5.-9. klasse Undersøgelse af elevernes undervisningsmiljø. Den side 1 af 7

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "5.-9. klasse Undersøgelse af elevernes undervisningsmiljø. Den side 1 af 7"

Finn Kristensen
5 år siden
Visninger:

1 Den side 1 af 7 Generel tilfredshed Er du glad for din skole? 73% ja, for det meste/ 8% Ikke så tit Hvor tit glæder du dig til at komme i skole? Hvor tit glæder du dig til at se dine klassekammerater? Er du sammen med klassekammerater uden for skoletiden? 13% altid, 55% for det meste, 27 Ikke så tit 67% altid, 30% for det meste, 3% ikke så tit 53% tit, 36% en gang imellem, 9% sjældent Fokus på drengeproblematikken. Mere leg og bevægelse som brud på den alm. undervisning. Udvalg: drenge i overbygningen - eksprimenterende undervisning med konkrete materialer. Fortsat fokus på: Fælleslege og relationsarbejde - gruppesammensætninger, fortællekreds mv. Mellem Udvalg Udvalg nedsættes Team Legekatalog udarbejdes Klassen og kammeraterne Spørgsmål Status Prioritering Ansvarlig Tidsplan Føler du, at dine klassekammerater kan 31% altid/ 57% for det lide dig som den du er? meste/ 9% engang Føler du dig uden for kammeratskabet i klassen? Synes du, at I taler grimt til hinanden i klassen? imellem/ 3% aldrig 73% aldrig/ 22% engang imellem/ 3% for det meste/ 2% altid 30% aldrig/ 58% engang imellem/ 10% for det meste/ 2% altid fokus på sprog og omgangstone fortsættes. Området tages jævnligt op i klassen, både forebyggende og i aktuelle situationer. ansatte og elever/ og tages op som særligt fokus på værdidag d

2 Den side 2 af 7 Overholder du selv reglerne for, hvordan du skal opføre dig over for dine klassekammerater? Hvor tit oplever du, at elever i klassen bryder reglerne for, hvordan I skal opføre jer? 26% ja, altid/ 65% for det meste/ 8% engang imellem/ 1% aldrig 8% hver dag/ 19% næsten hver dag/ 55% engang imellem/ 18% aldrig Fortsat fokus: alle klasser udarbejder hvert år klasseregler og der arbejdes løbende med klassens sociale liv. Jfr. også skolens samværsregler ansatte og elever/ og tages op som særligt fokus på værdidag d Mobning Er du inden for de sidste 2 mdr. blevet 3% mange gange/ 4% mobbet af nogen fra din egen eller andre flere gange/ 8% en enkelt klasser? gang/ 85% aldrig Har du inden for de sidste 2 mdr. været med til at mobbe en eller flere andre elever? Har du inden for de sidste 2 mdr. gjort noget for at stoppe mobning af en elev? Tror du, at din klasselærer ved, hvis nogen i din klasse bliver mobbet? 1% mange gange/ 1% flere gange/ 7% en enkelt gang/ 91% aldrig 4% mange gange/ 8% flere gange/ 23% en enkelt gang/ 65 % aldrig 22% helt bestemt/ 49% måske/ 25% tror det ikke/ 4% nej Synes du, at der er mobning i din 2% rigtig meget/ 3% klasse? meget/ 5% hverken lidt eller meget/ 19% lidt/ 71% slet ikke Hvilken type mobning? 70% grimme ord/ 56% Hvor foregår mobning mest? Har din skole regler mod mobning? hånlige kommentarer 62% i klasseværelset/ 35%i skolegård og aula 67% ja/ 4% nej/ 29% ved ikke trivselspolitik, antimobbeplan og samværsregler revideret april Der arbejdes kontinuerligt med klassens sociale liv - se ovenfor. AKTlærer laver opfølgning i samtlige klasser hvert år sammen med klasselæreren. Elevmediatorer uddannes. Årlig værdidag. Mobning og regler tages op i klassen flere gange årligt. Antimobbeplan hænger i samtlige klasser. ansatte og elever/ Klasselærer. AKT-lærer rundt i klassen efterår Elevmediatore r uddannes skoleår Se ovenfor.

3 Den side 3 af 7 Konflikter Hvor tit oplever du, at der er konflikter? 12% meget tit/ 42% en gang imellem/ 31% ikke ret tit/ 15% aldrig Årgangsteam. AKT Hvilke konflikter? Hvad ser du som årsager til konflikterne? Hvor tit oplever du selv at være en del af konflikter på skolen? 61% konflikter i klassen/ 59% konflikter mellem pigerne/ 49% konflikter på tværs af klasser/ 63% misforståelser/ 64% sladder/ 59% grimt sprog/ 53% mangel på respekt for hinanden 5% meget tit/ 18% en gang imellem/ 36% ikke ret tit/ 41% aldrig Der arbejdes dagligt med konflikthåndtering, derudover tages emnet op som et undervisningsforløb, hvor bl.a. konflikttrappen introduceres. AKT-teamet udarbejder undervisningsforløb i konflikthåndtering, der kan bruges i klasserne. Alle klasser har et forløb om året i konflikthåndte ring fra AKT-team udarbejder idekatalog til undervisningsf orløb Klasselæreren Emne Status Handling Prioritering Ansvarlig Tidsplan Synes du, at din klasselærer viser interesse for dig? Taler din klasselærer med jer om, hvordan I har det i klassen? Taler I sammen om, hvad I kan gøre for at få en god klasse? 24% ja, meget/ 38% ja, noget/ 25 % hverken meget eller lidt/ 9 % nej, kun lidt 53% sommetider/ 9% aldrig 47% sommetider/ 10% aldrig Fremfor at tænke i adskillelse ved konflikter, tænkes der i fællesskaber. Der skal tænkes og arbejdes på tværs af klasserne for at forebygge konflikter. Anerkendende tilgang til elever.kursus: forståelse og tilgang til tidens børn. Øve sig i at undre sig, lytte og spørge ind. Årgangsteam. AKT UG. ansatte... Kursus 30 personaler skoleår 08-09

4 Den side 4 af 7 Fortæller du din klasselærer, hvis du har 22% sjældent eller aldrig nogle problemer i skolen? Fortæller du din klasselærer, hvis du har 43% sjældent eller aldrig nogen problemer, der ikke har noget med skolen at gøre? Timerne og undervisningen Keder du dig i timerne? 13 % ja, meget tit/ 23 % ja, tit Mellem Arbejder i praktisk i de boglige fag? 44% sommetider/ 25 % sjældent Synes du, at der stilles for store krav til 23 % for store krav dig fra lærerne? Synes du, at der er den nødvendige ro, 39% sommetider/ 15% når der undervises? sjældent Må I være med til at bestemme, hvad I 37% sjældent/ 44% skal arbejde med i timerne? sommetider Må I være med til at bestemme, hvordan/på hvilken måde I skal arbejde med et emne eller en opgave? Synes du, at du lærer noget i skolen? 34% sjældent/ 47% sommetider 78 % altid eller for det meste Fokus på drengeproblematikken. Mere leg og bevægelse som brud på den alm. undervisning. Udvalg: drenge i overbygningen - eksprimenterende undervisning med konkrete materialer. Information om hvad medbestemmelse er - og hvor og hvordan eleverne kan være medbestemmende. Udvalg. Årgangsteamet. Klasselærer Udvalg nedsættes mange lektier for? Føler du dig stresset pga dine lektier? Har du fritidsjob? 16 % altid, 22 % for det meste, 42 % sommetider 33% ja, 67 % nej Lektier skal koordineres, så aflevering ikke ligger på samme dato. Se ovenfor. Mere leg og bevægelse som brud på den alm. undervisning. Stress Synes du, at du har for få eller for 52% for mange, 47% passende Årgangsteamet Årgangsteamet Legekatalog udarbejdes

5 Den side 5 af 7 Hvor mange timer arbejder du om ugen? 46 % 1 3 timer ugent., 25 % 3-6 timer ugent., 21 % 6 9 timer ugentl. Hvor mange gange om ugen skal du afsted til fritidsaktiviteter? 14 % ingen, 13 % 1, 21 % 2, 23 % 3, 16 % 4 ikke i orden. Har eleverne på din skole indflydelse på, 40% ikke ret meget/ 19% hvordan skolens lokaler skal indrettes og slet ikke udsmykkes? Rengøring forbedret. Nyt firma. Aktivitetsmuligheder Hvor tit er du fysisk aktiv i frikvarterert? 22% meget tit/ 30% tit/ 34% af og til/ 14% aldrig Hvor tit er du fysisk aktiv i de timer, hvor der ikke står idræt på skemaet? Synes du, at skolen giver mulighed for fysiske aktiviteter udendørs? Synes du, at skolen giver mulighed for fysiske aktiviteter indendørs? 7% meget tit/ 17% tit/ 44% af og til/ 32% aldrig 9% ja, mange/ 39% ja, en del/ 39% ikke ret mange/ 13% ingen 8% ja, mange/ 22% ja, en del/ 43% ikke ret mange/ 27% ingen Flere aktivitetsmuligheder inde og ude. Elevmedbestemmelse af indkøb - elevansvarlighed for at tingene holder. Mere leg og bevægelse som brud i alm. undervisning. Mere udeundervisning Etablering af skolegårde - vha kommunalt tilskud Indkøb og indretning af aula og fællesrum Rammer 1 Hvad synes du om toiletforholdene på skolen? 17% helt i orden, 39% nogenlunde i orden, 42% Toiletforhold er blevet forbedret. Serviceleder Serviceleder Årgangsteam/servi celeder Årgangsteam Mellem Ledelse 2009 Mellem Elevråd + Årgangsteam Rammer 2

6 Den side 6 af 7 For høj eller lav temperatur i klassen eller andre steder på skolen? Problemer med dårligt lugt? 13% hver dag, 23% næsten hver dag, 45% af og til. 8% hver dag, 9% næsten hver dag, 49% af og til Varmesystemet er forbedret. Der skal luftes ud i klassen flere gange dagligt. Serviceleder Ansatte og elever Problemer med rengøring? 18% hver dag, 23% næsten hver dag, 40% af og til Rengøring forbedret. Nyt firma. Serviceleder Sikkerhed Har du fået at vide, hvad du skal gøre, 39% ja, 42% nej, 19% ved Information og skilte i Mellem Aug hvis der udbryder brand på skolen? ikke klasserne Er du kommet til skade på skolen i løbet 7 % ja, flere gange, 18% af det seneste år? et par gange Hvor skete dit/dine uheld: Udendørs 69% Legeplads gennemgang hver måned. Team og serviceleder Serviceleder I frikvarteret 80% Synlige gårdvagter. Afdelingskoordinator Hvordan vil du beskrive din skade/dine skader? 13% alvorligt, 39% lidt alvorligt Kontinuerligt Kost og rygning Hvor tit spiser du morgenmad?hver 76% hver dag, 14% Jævnlig orientering om Team og dag/næsten hver dag? næsten hver dag vigtigheden Hvor tit har du mad med i skole? 73% hver dag, 18% næsten hver dag Hver dag / næsten hver dag 73% hver dag, 18% næsten hver dag Jævnlig orientering om vigtigheden Team og

7 Den side 7 af 7 Har du mulighed for at opbevare din madpakke i køleskab? Når du ikke har mad med, kan du så købe mad på skolen? 4 % ja Madkasser med fryselegme Lav Forældre anbefales 84 % nej Skolebod etableret Skolebestyrelse Ryger du? 3 % ja Information om skadevirkning Føler du dig generet af rygning på 10 % ja Der må ikke ryges på skolen? skolens matrikel Mellem Team og Helbred og velbefindende HT=hele tiden FDM=for det meste Hvordan synes du, at dit helbred er? 47 % rigtig godt, 47% godt Ingen særlige tiltag udover tidligere nævnte Hvor tit inden for de sidste 2 måneder har du. været i rigtig godt humør? følt dig godt tilpas? været ked af det? følt dig ensom? træt og uoplagt svært ved at koncentrere dig i længere tid 19% ht / 56% fdm 27% ht / 49% fdm 3% ht / 4% fdm 3% ht / 3% fdm 5% ht / 8% fdm 4% ht / 11% fdm

Relaterede dokumenter

Resultater af undersøgelse af undervisningsmiljø blandt eleverne psykisk del.

Resultater af undersøgelse af undervisningsmiljø blandt eleverne psykisk del. Generel tilfredshed Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke Er du glad for din skole? 105 / 25% 264 / 62%