Kandidatuddannelsen i folkesundhedsvidenskab

Transkript

1 Fakultetskontoret for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej Aalborg Uddannelsessekretariatet Sebastian Bue Rakov Telefon: Dato: Sagsnr.: Selvevalueringshandlingsplaner for: Kandidatuddannelsen i folkesundhedsvidenskab Studienævn for Sundhed, Teknologi og Idræt School of Medicine and Health Aalborg Universitet Handlingsplanenerne er godkendt af studielederen den: [Handlingsplanen for xxx er justeret af studielederen den:] 1

2 Indhold Handlingsplan for kandidatuddannelsen i folkesundhedsvidenskab...3 2

3 SL studieleder IL - institutleder SNF studienævnsformand SN - studienævn Handlingsplan for kandidatuddannelsen i folkesundhedsvidenskab Handling Opmærksomhedspunkter Ansvarlig Tidsplan Kvalitetsområde 1: Overskridelse af normeret studietid Mål: Afdække årsager til at den normerede studietid overskrides og på baggrund heraf iværksætte handlinger for at nedbringe studietiden.. 1) FAK trækker liste over studerende der har overskredet studietuden, og sender den til SNF. 2) Årsager afdækkes ved analyse af listen fra FAK og evt. desuden ved andre kendte datakilder: semesterevalueringer, dimittendundersøgelser, studieeffektivitet mv. 3) Pba. af analysen iværksættes evt. handlinger som vurderes at ville kunne forkorte studietiden. Iflg. studienævnets nøgletalsvurdering (s. 7) har uddannelsen en overskridelse af normeret studietid på 2,03 md. SUND-FAK, SNF Påbegyndes forår Herefter er tidsplan afhængig af, hvorvidt og hvordan der skal handles. Kvalitetsområde 2: Fokus på faglig identitet hos de studerende Mål: På selvevalueringsmødet påpegede de eksterne deltagere (referat fra mødet side 5+7), at studerende på uddannelsen kommer fra en professionsbachelor og to år er kort tid til at aflære sig den faglighed der handler om at komme tæt på borgeren. Derfor skal der være fokus på at de selv får fokus på deres nyerhvervede akademiske kompetencer. Det er således målet, at man på uddannelsen får afdækket og lagt en plan for, hvordan den akademiske identitetsfølelse sikres hos de studerende. 4) Der afholdes møde med fagmiljøet for at afdække, hvordan det bedst sikres, at studieordningen implementeres på en måde, så den akademiske identitet kommer i fokus og ekspliciteres. SNF Ultimo maj 2017 Kvalitetsområde 2: Opbygning og forløb Mål: I selvevalueringsprocessen er der blevet diskuteret forskellige emner i relation til uddannelsens opbygning og forløb. Disse emner ønskes afklaret med fagmiljøerne, og hvis det findes relevant, igangsættes relevante ændringer eller tiltag. 5) Der nedsættes en gruppe med repræsentanter fra fagmiljøet, som sammen med studienævnsformanden skal gennemgå studieordningen og semesterbeskrivelserne for at afklare, om de studerende får til- SNF Ultimo maj

4 strækkelig viden om sundhedsvæsenets opbygning og organisering og om regioner og kommuner som politisk styrede organisationer. Hvis de ikke gør det, er målet at identificere årsager og justere studieordning og/eller undervisning. Desuden vurderes, hvorvidt uddannelsens profil er for epidemiologisk på bekostning af en mere folkesundhedsvidenskabelig profil. Møder om dette føres til referat, hvor beslutninger og eventuelle handlinger beskrives, og indføres i handlingsplanen. 6) Studienævnsformand og semesterkoordinator mødes med kursusansvarlige for relevante kurser for at diskutere indhold: SNF Ultimo juni 2017 (skal være afklaret inden kursernes afholdelse i efteråret 2017). a. Modulet Organisation, strategi og ledelse på 1. semester for at diskutere indholdet i kurset og sikre at der (som nævnt på selvevalueringsmøde) ikke undervises i sundhedsøkonomi. b. Modulet Sundhedsøkonomi for at vurdere om økonomiske aspekter af nationale screenings-programmer (jf, forslag på selvevalueringsmøde) skal vægte mere i kurset og i så fald sikre det implementeret i undervisningen. c. Modulet Læring og Forandring, 2 sem. for at diskutere, hvordan modeller for planlægning, beslutningstagning, udvikling evaluering og implementering kan styrkes i undervisningen. 4

5 Møder om disse punkter føres til referat, hvor beslutninger og eventuelle handlinger beskrives, og indføres i handlingsplanen. Kvalitetsområde 3: studiearbejdspladser Mål: Der sikres studiearbejdspladser til de studerende, så de kan mødes med ro omkring sig hvor de uforstyrret kan diskutere proces mv. (jf SE-referat s. 3-4). 7) SNF undersøger studiemiljøundersøgelse og semesterevalueringer mhp. at afdække problematikken yderligere. Problematikken indskrives i samlet redegørelse til FAK, om relevante områder i de to undersøgelser. 8) SL beskriver i samarbejde med Institut principperne for tildeling af studiearbejdspladser til studerende, der tager udgangspunkt i de tilgængelige ressourcer og uddannelsens forskellige behov. Arbejdet skal tage højde for, at man på AAU påtænker at gå fra grupperum til studiearbejdspladser. Desuden skal arbejdet tage højde for, at der skal være acceptable fysiske forhold til de studerende uanset svingende optag. Ad 7) SNF Ad 8) SL og IL-HST Ad 7) Ultimo maj 2017 Ad 8) Ultimo maj 2017 Kvalitetsområde 4: Rekvirering af undervisere med flervidenskabelig profil Mål: Afdække kapaciteten og mulighederne for anvendelse/udveksling af undervisere med flervidenskabelig (HUM/SAMF/SUND) profil (jf. SE-referat s. 3). 9) I forbindelse med projektvejledning kan der være emner, ønsket af de studerende, som ikke kan dækkes af HST. Skole og institut specificerer den samlede kapacitet der er til rådighed for uddannelsen, herunder HST og andre institutter på hovedområderne HUM og SAMF. Notatet inddrager herunder ny stillingsplan, udmøntningsnotat vedr. bemanding samt muligheden for at dimensionere uddannelsen. En sammenfatning sendes til Obs bemandingsnotat. SL, IL-HST, Herefter SUND-FAK på studieleders initiativ April

6 FAK, som tager problematikken op med de rette instanser. Kvalitetsområde 4: STÅ/VIP-ratio Mål: At STÅ/VIP-ratioen kommer under den fastsatte grænseværdi på 27, mod de nuværende 31,5. 10) Der udarbejdes en skriftlig (kvalitativ) redegørelse for den høje STÅ/VIP-ratio, som fremsendes til FAK. I Redegørelsen indgår plan for reduktion af ratio ved Institut for Medicin og Sundhed. Endvidere skal handlingspunktet sikre, at der bliver redegjort for den høje STÅ/VIP-ratio. IL-HST, SL Ad 10) April 2017 Kvalitetsområde 5: PBL til nye undervisere Mål: Sikre procedure for, at nye undervisere opnår kompetencer til at anvende PBL i undervisningen. 11) Studieleder mødes med repræsentanter for de institutter der leverer undervisning til FSV og diskuterer udfordringer og mulige løsninger for at sikre at rekvisitionerne bemandes af PBL-kompetente undervisere. Institut for Medicin og Sundhed har udfærdiget politik for kompetenceudvikling, der bør tage højde herfor. IL-HST Ultimo august 2017 Kvalitetsområde 6: Ledighed Mål: At identificere mulige årsager til ledighed for uddannelsens dimittender. 12) Studieleder undersøger i samarbejde med Karrierecenteret årsager til dimittendernes ledighed. Analysen kan med fordel kobles med uddannelsens opbygning og forløb. 25 % af den nyeste årgang er ikke i beskæftigelse tre måneder efter dimission iflg. uddannelsens egen opgørelse. Fakultetet ligger inde med lignende tal. For at minimere dimittendledigheden skal fokus på jobskabelse og jobsøgning øges. SL Efterår 2017 IL-HST Inden projektstart efterår ) Institutleder og fagmiljø øger fokus Erfaringen viser at studerende der samarbejder på jobskabelse bl.a. gen- med erhvervslivet i løbet af studiet nemmere kom- nem projektsamarbejde med mer i arbejde. potentielle aftagere. [Kort beskrivelse af seneste status for implementeringen af handlingen, herunder eventuelle afvigelser fra planen, om eventuelle milepæle er nået samt forslag til eventuel- 6

7 le Fravalg Kandidatuddannelsen i folkesundhedsvidenskab Kvalitetsområde 2: Det blev på selvevalueringsmødet diskuteret, at de studerende starter på uddannelsen med forskelligt indgangsniveau, og der blev spurgt ind til, hvorvidt der i den forbindelse er problematikker der skal håndteres. Det vurderes ikke, at der er en sådan problematik, og det fravælges således at fokusere yderligere på dette. Kvalitetsområde 1 og 3: Der opleves stort udsving ift. interne ansøgere fra idræt og der er i år (2016) færre ansøgere fra Sundhed og Ernæring, VIA Århus, Samtidig har problematikker vedr. de fysiske rammer fra foregående år medført en diskussion om, hvorvidt der bør dimensioneres. På handlingsplansmødet blev det aftalt at lade punktet udgå, da der bemandingsmæssigt ikke er noget problem (der er bemanding til 90 studerende). Der er desuden ansat fire nye ph.d.-studerende og to postdoc. 7