Årsplan og mål for elevens personlige udvikling på Skelbæk Skolen
|
|
- Mia Johanne Lauritsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Årsplan g mål fr elevens persnlige udvikling på Skelbæk Sklen Undervisningen tager afsæt i faghæftet Elevens alsidige persnlige udvikling. Vres fkus vil være følgende: Kmpetencer Undervisningens skal lede hen imd at eleven Persnlig kmpetence Bliver pmærksm på menneskers frskellighed Udvikler selvværd med henblik på at handle med tillid til egne muligheder Bliver i stand til at frklare egen g andres situatin Respekterer egne g andres grænser Scial kmpetence Tager ansvar fr sig selv g tager medansvar fr fællesskabet Deltager aktivt i demkratiske prcesser Udvikler gde arbejdsvaner alene g sammen med gruppen Læringskmpetencer Bevarer nysgerrigheden g lysten til at lære Tænker g skaber løsninger Indgår fleksibelt g aktivt i løsning af fælles arbejdsprcesser Tager medansvar Indenfr elevens alsidige persnlige udvikling arbejder vi blandt andet frebyggende md mbning. Vi definerer mbning sm følgende:
2 En persn er mbbet, når han eller hun gentagne gange eller ver en peride bliver udsat fr negative handlinger fra en eller flere persner. Mbning er når drillerier bliver pinefulde, gentagende g afvisende. Mbning kan fregå: Verbalt (fx øgenavne), Scialt (fx føle sig isleret g hldt udenfr), Materielt (fx at få ødelagt sine ting), Psykisk (fx føle sig truet eller tvunget til nget), Fysisk (fx vergreb sm at blive slået eller sparket) Hvis et barn plever verstående, handler vi ud fra den individuelle situatin. Skle/hjem samarbejde Det er vigtigt at samarbejdet fregår i en atmsfære af gensidig tillid at dialgen er åben g knstruktiv at frældregruppen er aktiv g interesseret at frældrene har frståelse fr det ansvar, de har fr deres barns udbytte af sklegangen Vi ønsker, at frældrene hlder sig rienteret m sklens g årgangen via frældreintra er pmærksmme på elevernes hjemmearbejde, tjek bl.a. lektiebg/lgbg deltager i møder g arrangementer på sklen skriver i kntaktbgen/lgbgen eller på intra, når barnet har været syg, eller skal have fri kntakter en af gruppens kntaktpersner, når prblemer skal løses, eller ændringer i hjemmet er sket Vi ønsker at frældrene får infrmatiner m, hvad vi laver i sklen via frældreintra får infrmatiner m, hvrdan det går med deres eget barn får infrmatiner m, hvrdan årgangen g klassen fungerer scialt får at vide, hvis der er prblemer både faglige g sciale
3 Samarbejdet sker gennem Frældremøde g samtalemøder via FrældreIntra Små ufrmelle samtaler Eventuelle telefnsamtaler, g besked systemet på frældreintra Frældrerådsmøder, sklebestyrelsen En del af sklens Internetprtal, FrældreIntra, hvr gruppen har et eget lukket mråde til infrmatins udveksling. Frældrebesøg i på sklen (Strøbysklens retningslinje) Frældrene er sm hvedregel velkmne til at besøge deres børns klasser. Disse besøg skal dg altid aftales med klassens lærere frud fr besøget. Besøg i klassen vil altid påvirke såvel elever sm undervisere, derfr kan der pstå tidspunkter hvr en klasse må frabede sig besøg i krtere eller længere tid. Dette må frældrene respektere. Samtaler med lærerne kan ikke finde sted i undervisningstiden. Frældrene må vise den respekt fr læreren g de øvrige elever at man ikke frsinker eller afbryder læreren. Der afhldes 2 skle/hjem samtaler årligt g der bliver lavet elevplaner i følgende fag: EAPU, dansk, matematik, natur/teknik., billedkunst, musik, kristendm g idræt.
4 IT Vi vil bruge cmputere i vres undervisning i det mfang vi finder det passende g muligt. Vi vil integrere cmputere i undervisning i henhld til fælles mål fr de enkelte fag. Se de enkelte fags årsplaner. Eleverne skal i frløbet i Lille Skelbæk blandt andet.: - lære at lgge på g gemme på sklens netværk - stifte bekendtskab med tekstbehandling g regneark - bruge bgkassen.dk uden lærerhjælp - besøge dansklandskabet.dk Eleverne skal i frløbet i Mellem g Stre Skelbæk blandt andet: -lære at benytte elevintra -få kendskab til infrmatinssøgning på internettet -kunne bruge en nline rdbg - udvide kendskabet til brugen af tekstbehandling g regneark - kunne vise matematiske beregninger grafisk.
5 Faglige årsplaner g slutmål fr Lille g Mellem Skelbæk Årsplan fr dansk Danskundervisningen i Lille Skelbæk tager afsæt i faghæftet Fælles Mål fr dansk. Undervisningen bygger på de målsætninger, der beskrives under trinmålene efter 2. klassetrin. Under de centrale kundskabs- g færdighedsmråder vil vres fkus være følgende: Centrale kundskabs- g færdighedsmråder Undervisningens skal lede hen imd at eleven Det talte sprg (lytte g tale) Kan udvikle rdfrråd, begreber g faglige udtryk Fremlægge, referere, frtælle g dramatisere Kan lytte g genfrtælle Det skrevne sprg (læse) Kan læse lix Kan pnå gd læsehastighed g præcisin Kan læse sig til viden i faglige tekster Kan udvikle begyndende læserutiner Finde g vælge bøger til egen læsning (krrekt lix) Læs g frstå vha. bl.a. bgkassen.dk Det skrevne sprg (skrive) Sprg, litteratur g kmmunikatin Prøver at dispnere egne tekster (verskrift, indledning, indhld g slutning) Stave til de 120 rd Skrive på cmputer g anvende tekstbehandling i skriveprcessen vha. bl.a. dansklandskabet.dk Kan skrive enkelte fiktive tekster g andet til årgangens avis. Kende frskel på det talte g det skrevne sprg Ved hvrdan sprget er bygget p (bgstaver, rd, sætninger) Kan kende frskel på fiktin g ikke fiktin Kan enkelte faglige begreber Kender enkle sprglige virkemidler
6 Årsplan fr matematik Matematik i Lille Skelbæk tager afsæt i de Fælles Mål fr matematik faghæfte 12. Undervisningen bygger på de målsætninger, der beskrives under trinmålene efter 3. klassetrin Under de centrale kundskaber g færdigheder vil vres fkus være følgende: Centrale kundskabs- g færdighedsmråder Undervisningens skal lede hen imd at eleverne har tilegnet sig kundskaber g færdigheder, der sætter dem i stand til at Tal g Algebra Kende de naturlige tals pbygning Tælleremser Tal i rækkefølge Kende tier vergang Kende eksempler på praktiske prblemstillinger, der løses ved additin g subtraktin. Bestemme antal ved at anvende simpel hvedregning, tællemateriale g lmmeregner. Arbejde med frberedende multiplikatin g enkelt divisin Kende til eksempler på brug af decimaltal. Arbejde med gemetri Tale m daglige ting med brug af det gemetriske sprg. Bygge mdeller g tegne dem Kender til symmetri/spejling Tegne simple spejlings mdeller Kan arbejde med enkelte målinger (cm, mm, m) Anvendelse af cmputer til undersøgelse indenfr gemetri
7 Matematik i anvendelse Vælge g benytte regningsarter i frskellige praktiske sammenhæng Srtere efter størrelse g frm Behandle data ved hjælp af lmmeregner g cmputer Kende til hvrdan tal kan frbindes med begivenheder i dagligdagen Kende tid (sekunder, minutter, timer) Kmmunikatin g prblemløsning Kende til eksperimenterende g undersøgende arbejdsfrmer Arbejde med infrmatiner fra dagligdagen Samarbejde med andre m at løse matematiske prblemstillinger Beskrive enkelte løsningsmetder ved hjælp af tegning Årsplan fr billedkunst Undervisningen i billedkunst på i Lille Skelbæk tager afsæt i faghæftet Fælles Mål fr billedkunst. Undervisningen bygger på de målsætninger, der beskrives under trinmålene efter 2. klassetrin. Under de centrale kundskabs- g færdighedsmråder vil vres fkus være følgende: Centrale kundskabs- g færdighedsmråder Undervisningens skal lede hen imd at eleverne har tilegnet sig kundskaber g færdigheder, der sætter dem i stand til at Billedfremstilling anvende værktøjer i billedarbejde tegning, maleri, grafik g cllage fremstille skitser g billeder på baggrund af følelser, fantasier g iagttagelser tegne g male med vægt på frtælling anvende enkle farveblandinger eksperimentere med enkle teknikker, materialer g værktøjer
8 deltage aktivt i billedarbejde både i grupper g selvstændigt. Billedkundskab Visuel kmmunikatin kende frskellige billedmedier undersøge g vurdere egne g andres billeder kende enkelte design- g fagudtryk anvende egne sanseplevelser fra nærmiljøet i billedarbejdet anvende billedet sm kmmunikatinsmiddel anvende billeder fra frskellige medier (vide, cmputer, tegneserier mv.) præsentere egne billeder Årsplan fr Natur/Teknik Natur/teknik undervisningen på i Lille Skelbæk tager afsæt i faghæftet Fælles Mål fr Natur/Teknik faghæfte 13. Undervisningen bygger på de målsætninger, der beskrives under trinmålene efter 2. klassetrin. Under de centrale kundskabs- g færdighedsmråder vil vres fkus være følgende: Centrale kundskabs- g færdighedsmråder Undervisningens skal lede hen imd at eleven Den nære mverden Srtere, navngive g undersøge materialer g stffer g dets ændringer fra dagligdagen efter egne kriterier Kan beskrive udvalgte dyr g planter Kende udvalgte dyr g planters livscyklus. Kan kende menneskets sanser Undersøge enkelte frhld vedrørende vejret g årstiderne Kende enkelt krt g verdenshjørner
9 Den fjerne mverden Menneskets samspil med naturen Arbejdsmåder g tankegange Kan kende dyr g planter fra frskellige naturmråder Får kendskab til sl g måne, nat g dag Får kendskab til børn i andre lande g deres levevilkår Lære at tage hensyn til planter, dyr g natur gennem egen adfærd Får kendskab til håndteringen af vigtige ressurcer sm affald g vand Kan iagttage Kan undersøge Kan plevelse Kan beskrive Kan karakterisere Ordne resultater Frmidle resultater Anvende udstyr, redskaber g hjælpemidler.
10 Årsplan fr musik Musikundervisningen på i Lille Skelbæk tager afsæt i faghæftet Fælles Mål fr musik. Undervisningen bygger på de målsætninger, der beskrives under trinmålene efter 2. klassetrin. Under de centrale kundskabs- g færdighedsmråder vil vres fkus være følgende: Centrale kundskabs- g færdighedsmråder Undervisningens skal lede hen imd at eleven Musikudøvelse Deltage pmærksmt i undervisningen Indøve rytmisk sans synge med på mange frskellige sange (nye g gamle sange, årstids g højtidssange) Kunne ptræde med fællessang i større grupper Anvende frskellige musikinstrumenter til sang g leg Deltage i sanglege g bevægelseslege Musikalsk skaben Udføre enkelte rytmiske imprvisatiner Udføre krte meldiske imprvisatiner Lave små rim, remser g sange Deltage i tværfaglige frløb, hvr musik, billeder g bevægelse inddrages Musikfrståelse Kunne assciere g lytte pmærksmt til musik Kunne høre tners frskellighed Kende til de frskellige musikinstrumenters lyde Kende til frskellige musikinstrumenter Få en generel frståelse fr, at musik bruges i mange sammenhænge
11 Årsplan fr kristendm Kristendmsundervisningen i Lille Skelbæk tager afsæt i faghæftet Fælles Mål fr kristendmskundskab faghæfte. Undervisningen bygger på de målsætninger, der beskrives under trinmålene efter 3. klassetrin. Under de centrale kundskabs- g færdighedsmråder vil vres fkus være følgende: Centrale kundskabs- g færdighedsmråder Undervisningens skal lede hen imd at eleven Livsfilsfi g etik Kender faglige begreber g en begyndende bevidsthed m det religiøse sprg Kan samtale m etik, værdier g nrmer Kan pfatte verden frskelligt afhængigt af kultur g religin Bibelske frtællinger Har kendskab til frtællinger i det gamle g det nye testamente Kan tale med m indhldet af frskellige bibelske frtællinger g sætte disse i frhld til nutiden Kristendmmen g dens frskellige udtryk i histrisk g nutidig sammenhæng Kan samtale m hvad kristendm er g hvilken rlle kirken har Får kendskab til andre religiner
12 Årsplan fr Idræt Idrætsundervisningen i Lille Skelbæk tager afsæt i faghæftet Fælles Mål fr idræt. Undervisningen bygger på de målsætninger, der beskrives under trinmålene efter 2. klassetrin. Under de centrale kundskabs- g færdighedsmråder vil vres fkus være følgende: Centrale kundskabs- g færdighedsmråder Undervisningens skal lede hen imd at eleven Krppen g dens muligheder Idrættens værdier Idrætstraditiner g kulturer Kunne udføre grundlæggende bevægelser såsm at gå, løbe, hppe, hinke, samt at vende at dreje Være i stand til at sparke til samt mdtage blde. Ligeledes at kaste g gribe en bld. Kunne deltage i frskellige bldspil Deltage i små lege g pvarmningsfrmer Frstå enkle regler til bldspil g lege Kende g udføre grundlæggende gymnastiske færdigheder Vise frtrlighed med frskellige redskaber Turde udtrykke g udflde frskellige krpsudtryk Kunne samarbejde i lege g hldspil Kende g anerkende fysiske frhld mellem sig selv g andre Overhlde regler i lege g frskellige hldspil Kende til gamle traditinsbundne lege g spil Kendskab til de frskellige idrætsfrmer der kan udøves i lkalmrådet
13 Faglige årsplaner g slutmål fr Stre Skelbæk: Årsplan fr dansk Danskundervisningen i Stre Skelbæk tager afsæt i faghæftet Fælles Mål fr dansk. Undervisningen bygger på de målsætninger, der beskrives under trinmålene efter 6. klassetrin. Under de centrale kundskabs- g færdighedsmråder vil vres fkus være følgende: Centrale kundskabs- g færdighedsmråder Undervisningens skal lede hen imd at eleven Det talte sprg (lytte g tale) Kan udvikle rdfrråd, begreber g faglige udtryk Fremlægge, referere, frtælle g dramatisere Kan lytte g genfrtælle Det skrevne sprg (læse) Kan læse lix Kan pnå gd læsehastighed g præcisin Kan læse sig til viden i faglige tekster Kan udvikle begyndende læserutiner Finde g vælge bøger til egen læsning (krrekt lix) Læs g frstå vha. bl.a. bgkassen.dk Det skrevne sprg (skrive) Sprg, litteratur g kmmunikatin Prøver at dispnere egne tekster (verskrift, indledning, indhld g slutning) Stave til de 120 rd Skrive på cmputer g anvende tekstbehandling i skriveprcessen vha. bl.a. dansklandskabet.dk Kan skrive enkelte fiktive tekster g andet til årgangens avis. Kende frskel på det talte g det skrevne sprg Ved hvrdan sprget er bygget p (bgstaver, rd, sætninger) Kan kende frskel på fiktin g ikke fiktin Kan enkelte faglige begreber Kender enkle sprglige virkemidler
14 Årsplan fr matematik Matematik i Stre Skelbæk tager afsæt i de Fælles Mål fr matematik faghæfte 12. Undervisningen bygger på de målsætninger, der beskrives under trinmålene efter 6. klassetrin Under de centrale kundskaber g færdigheder vil vres fkus være følgende: Centrale kundskabs- g færdighedsmråder Undervisningens skal lede hen imd at eleverne har tilegnet sig kundskaber g færdigheder, der sætter dem i stand til at Tal g Algebra Under denne verskrift arbejdes med: * Hele tal, decimaltal g brøker *Arbejdet i sklen knyttes til erfaringerne fra hverdagen. *Psitinssystemet g de 4 regningsarter *Hved-, verslags- g skriftlige- udregninger *lmmeregner g PC *Matematikfaglige udtryk *regneregler *Frmler, ligninger g funktiner *Decimaltal, brøker g prcent *Mønstre g tegning *Krdinatsystemet decimaltal g deres placering på tallinien afrunding af decimaltal simple brøker grafisk afbildet samt deres indbyrdes størrelser g placering på tallinien krdinatsystemet,1. g 2. kvadrants krdinater negative tal talfølger g mønstre krdinatsystemet, krdinater 1., 2.,3. g 4. kvadrant brøker simpel additin g subtraktin aflæsning af diagrammer ( søjle-, cirkel-, g prcent- ) g kurver ( fx temperatur ) lmmeregner beregne gennemsnit simple funktiner ( fx. strækning = hastighed x tid ) beregning af sammensatte arealer kvadrattal spejling g parallelfrskydning rumfangs- g verflade- beregninger stre tal, ptensbegrebet udvides, simpel regning med 10-ptenser
15 multiplikatin g divisin af tal mellem 0 g 1 ( g ægte brøker ) multiplikatin af t decimaltal regning med parenteser størrelses- g målestksfrhld simple ligninger af 1.grad de fire regningsarters algritmer kubiktal IT indgår i hele frløbet når det skønnes relevant Arbejde med gemetri Under denne verskrift arbejdes der med: *gemetriske figurer *Gemetriske begreber *Frskydning g drejning *perspektiv-, ismetrisk- g arbejdstegning *Mdellering/knstruktin *Beregning af linje, flade g rum. *Pi *PC tegning af gemetriske figurer vha. krdinatsæt præcisin af matematisk sprgbrug særligt inden fr gemetrien arealberegninger med benævnelser simple rumfangsbestemmelser, bl.a. ved brug af centicubes vinkelsum måling g knstruktin af vinkler cirklens mkreds g tallet pi ( 2 dec. ) krdinatsystemet liniens ligning ( hældning, skæring med y-aksen, skæring mellem t linier ) cirklens areal rumfang af cylinder g kasse tegning i frskellige størrelsesfrhld perspektivtegning Matematik i anvendelse Under denne verskrift arbejdes der med: vælge g benytte regningsarter i frskellige sammenhænge mregninger mellem tn-kg-g, g km-mcm-mm handelsregning, beregning af kg-priser, sammenligning, beregning af tilbuds- g førpris
16 anvende g frstå enkle infrmatiner, sm indehlder matematikfaglige udtryk anvende faglige redskaber, arbejde med enkle prcentberegninger, herunder ved rabatkøb begyndende sandsynlighedsregning, hvr str er chancen (f.eks. i terningspil ) begyndende kmbinatrik, på hvr mange måder ( f.eks. flag ) simpel sandsynlighedsregning ( spil- beskrive g tlke data g infrmatiner i tabeller g diagrammer gså på pc fretage eksperimenter, hvri tilfældighed g chance indgår. indsats/gevinst) simpel kmbinatrik, ptælling, tælletræ, begyndende systematisering aflæsning af diagrammer ( søjle-, cirkel-, g prcent- ) g kurver ( fx temperatur ) spørgeskemaundersøgelse ( f.eks. mbiltelefner ) øknmi verslag - prcent vurdering g pbygning af nye spil Kmmunikatin g prblemløsning Under denne verskrift arbejdes der med: kende til eksperimenterende g undersøgende arbejdsfrmer beskrive løsningsmetder pstille hypteser, frmulere, løse g beskrive prblemer g anvende frskellige metder, arbejdsfrmer g redskaber samarbejde med andre m at anvende matematik ved prblemløsning undersøge, systematisere g begrunde matematisk ud fra arbejde med knkrete materialer. aflæsning g frtlkning af simple diagrammer undersøge priser lave budget simple spil - vinderchancer
17 Årsplan fr billedkunst Undervisningen i billedkunst på i Stre Skelbæk tager afsæt i faghæftet Fælles Mål fr billedkunst. Undervisningen bygger på de målsætninger, der beskrives under trinmålene efter 6. klassetrin. Under de centrale kundskabs- g færdighedsmråder vil vres fkus være følgende: Centrale kundskabs- g færdighedsmråder Undervisningens skal lede hen imd at eleverne har tilegnet sig kundskaber g færdigheder, der sætter dem i stand til at Billedfremstilling anvende værktøjer i billedarbejde tegning, maleri, grafik g cllage fremstille skitser g billeder på baggrund af følelser, fantasier g iagttagelser tegne g male med vægt på frtælling anvende enkle farveblandinger eksperimentere med enkle teknikker, materialer g værktøjer deltage aktivt i billedarbejde både i grupper g selvstændigt. Billedkundskab Visuel kmmunikatin kende frskellige billedmedier undersøge g vurdere egne g andres billeder kende enkelte design- g fagudtryk anvende egne sanseplevelser fra nærmiljøet i billedarbejdet anvende billedet sm kmmunikatinsmiddel anvende billeder fra frskellige medier (vide, cmputer, tegneserier mv.) præsentere egne billeder
18 Årsplan fr Natur/Teknik Natur/teknik undervisningen på i Stre Skelbæk tager afsæt i faghæftet Fælles Mål fr Natur/Teknik faghæfte 13. Undervisningen bygger på de målsætninger, der beskrives under trinmålene efter 6. klassetrin. Under de centrale kundskabs- g færdighedsmråder vil vres fkus være følgende: Centrale kundskabs- g færdighedsmråder Undervisningens skal lede hen imd at eleven Den nære mverden Den fjerne mverden Menneskets samspil med naturen Arbejdsmåder g tankegange Srtere, navngive g undersøge materialer g stffer g dets ændringer fra dagligdagen efter egne kriterier Kan beskrive udvalgte dyr g planter Kende udvalgte dyr g planters livscyklus. Kan kende menneskets sanser Undersøge enkelte frhld vedrørende vejret g årstiderne Kende enkelt krt g verdenshjørner Kan kende dyr g planter fra frskellige naturmråder Får kendskab til sl g måne, nat g dag Får kendskab til børn i andre lande g deres levevilkår Lære at tage hensyn til planter, dyr g natur gennem egen adfærd Får kendskab til håndteringen af vigtige ressurcer sm affald g vand Kan iagttage Kan undersøge Kan plevelse Kan beskrive Kan karakterisere Ordne resultater Frmidle resultater Anvende udstyr, redskaber g hjælpemidler.
19 Årsplan fr musik Musikundervisningen på i Stre Skelbæk tager afsæt i faghæftet Fælles Mål fr musik. Undervisningen bygger på de målsætninger, der beskrives under trinmålene efter 6. klassetrin. Under de centrale kundskabs- g færdighedsmråder vil vres fkus være følgende: Centrale kundskabs- g færdighedsmråder Undervisningens skal lede hen imd at eleven Musik udøvelse deltage lyttende g medskabende i fælles musikalsk udfldelse synge et repertire af nye g ældre danske sange g salmer samt sange på andre sprg, først g fremmest engelsk, nrsk g svensk synge med gd intnatin g klang samt tydelig tekstudtale såvel med sm uden mikrfn deltage i vkal flerstemmighed med pmærksmhed på det musikalske udtryk anvende et bredt udvalg af musikinstrumenter fra frskellige instrumentgrupper i sammenspil betjene musiklkalets tekniske udstyr deltage i sammenspil i frskellige stilarter være pmærksm på det musikalske udtryk i sammenspillet bruge ntatin sm støtte fr musikudøvelsen deltage i fællesdanse fra frskellige kulturer.
20 Musikalsk skaben anvende krp, stemme, musikinstrumenter g andre klangkilder, herunder cmputer, i skabende musikalsk arbejde skabe lydfrløb med udgangspunkt i frtællinger, tekster eller billedfrløb udføre imprvisatin ver en fastlagt akkrdfølge skabe enkle meldier eller små musikstykker ved hjælp af cmputer arrangere musik ud fra eksperimenter g drøftelser. Musik frståelse lytte pmærksmt g med frståelse til musik i frskellige genrer g stilarter lytte til levende, prfessinelt fremført musik med frståelse fr kncertsituatinen frtlke et stykke musik gennem selvvalgte udtryksfrmer gøre rede fr frmfrløb g stemning i musikstykker i frbindelse med udøvelse g lytning anvende enkle akkrdmønstre efter anvisning anvende ntatin sm hjælp til at få verblik ver sammenhæng g frmfrløb i et musikstykke med flere stemmer gøre rede fr frskellige instrumenters virkemåde g deres rlle i sammenspilsrelatiner identificere vigtige træk ved musik fra udvalgte perider i den vesterlandske musikkultur g vise kendskab til ngle centrale musikhistriske skikkelser vise kendskab til musik fra andre kulturer samtale m musikkens funktin g virkning sm samlende, stemningsskabende, pildnende g manipulerende
21 Årsplan fr kristendm Kristendmsundervisningen i Stre Skelbæk tager afsæt i faghæftet Fælles Mål fr kristendmskundskab faghæfte. Undervisningen bygger på de målsætninger, der beskrives under trinmålene efter 6. klassetrin. Under de centrale kundskabs- g færdighedsmråder vil vres fkus være følgende: Centrale kundskabs- g færdighedsmråder Undervisningens skal lede hen imd at eleven Livsfilsfi g etik Kender faglige begreber g en begyndende bevidsthed m det religiøse sprg Kan samtale m etik, værdier g nrmer Kan pfatte verden frskelligt afhængigt af kultur g religin Bibelske frtællinger Har kendskab til frtællinger i det gamle g det nye testamente Kan tale med m indhldet af frskellige bibelske frtællinger g sætte disse i frhld til nutiden Kristendmmen g dens frskellige udtryk i histrisk g nutidig sammenhæng Kan samtale m hvad kristendm er g hvilken rlle kirken har Får kendskab til andre religiner
22 Årsplan fr Idræt Idrætsundervisningen i Stre Skelbæk tager afsæt i faghæftet Fælles Mål fr idræt. Undervisningen bygger på de målsætninger, der beskrives under trinmålene efter 6. klassetrin. Under de centrale kundskabs- g færdighedsmråder vil vres fkus være følgende: Centrale kundskabs- g færdighedsmråder Undervisningens skal lede hen imd at eleven Krppen g dens muligheder Idrættens værdier Idrætstraditiner g kulturer Kunne udføre grundlæggende bevægelser såsm at gå, løbe, hppe, hinke, samt at vende at dreje Være i stand til at sparke til samt mdtage blde. Ligeledes at kaste g gribe en bld. Kunne deltage i frskellige bldspil Deltage i små lege g pvarmningsfrmer Frstå enkle regler til bldspil g lege Kende g udføre grundlæggende gymnastiske færdigheder Vise frtrlighed med frskellige redskaber Turde udtrykke g udflde frskellige krpsudtryk Kunne samarbejde i lege g hldspil Kende g anerkende fysiske frhld mellem sig selv g andre Overhlde regler i lege g frskellige hldspil Kende til gamle traditinsbundne lege g spil Kendskab til de frskellige idrætsfrmer der kan udøves i lkalmrådet
Årsplan for 2. Årgang. Strøbyskolen. Skoleåret 2009/2010
Årsplan fr 2. Årgang Strøbysklen Skleåret 2009/2010 1 Indhldsfrtegnelse Årsplan fr 2. årgang... Fejl! Bgmærke er ikke defineret. Årsplan fr elevens persnlige udvikling... 3 Skle/hjem samarbejde... 4 Klassemødet...
Læs mereÅrsplan for 3. Årgang. Strøbyskolen. Skoleåret 2010/2011
Årsplan fr 3. Årgang Strøbysklen Skleåret 2010/2011 1 Indhldsfrtegnelse Årsplan fr 3. årgang... Årsplan fr elevens persnlige udvikling... 3 Skle/hjem samarbejde... 4 Klassemødet... 5 IT... 6 Faglige årsplaner
Læs mereMUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål
MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål Ministeriet skriver: Formål for faget Musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler
Læs mereSang og musik er en vigtig del af det at gå på Hoven Friskole, i det sang og musik udgør en vigtig del af skolens profil.
Musik Slutmål g trinmål fr musik på Hven Friskle Sang g musik er en vigtig del af det at gå på Hven Friskle, i det sang g musik udgør en vigtig del af sklens prfil. Denne prfil gør, at vi tilstræber at
Læs mereTrinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin
UVMs Trinmål synoptisk fremstillet: Musikudøvelse Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin deltage opmærksomt i legende musikalsk udfoldelse deltage opmærksomt
Læs mereIt-plan for Valsgård Skole 2011
It-plan fr Valsgård Skle 2011 1 Beskrivelse Grundlaget fr brug af IT i er beskrevet i Faghæfte 48. http://www.uvm.dk/~/media/publikatiner/2009/flke/faelles%20maal/filer/faghaefter/100503_it_g_ mediekmpetencer.ashx
Læs mereEn mobbefri kultur giver mulighed for, at den enkelte medarbejder/leder tør folde sine ideer og ressourcer ud.
Udkast til CenterMED 24. marts 2011 Mppeplitik Mppefri-kultur ja-tak! En mbbefri kultur giver mulighed fr, at den enkelte medarbejder/leder tør flde sine ideer g ressurcer ud. En mbbefri kultur fremmer
Læs mereMusik. Formål for faget musik. Slutmål for faget musik efter 6. klassetrin. Musikudøvelse. Musikalsk skaben
Musik Formål for faget musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske sange. Undervisningen
Læs mereVores antimobbestrategi. Flere lærer mere Østbirk Skole bygger fremtiden
Vres antimbbestrategi Flere lærer mere Østbirk Skle bygger fremtiden På Østbirk skle arbejder vi med: Frmål at skabe stærke sciale g faglige læringser at understøtte alle elevers generelle trivsel at gøre
Læs mereUndervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole
Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole Sang og musik anses på Sdr. Vium Friskole for et vigtigt fag for børn i alle aldre. På Sdr. Vium Friskole undervises i sang og musik en lektion ugentligt
Læs mereFolkeskolereform. Kære forældre
Flkesklerefrm Kære frældre Arbejdet med flkesklerefrmen i Nrddjurs Kmmune skrider hastigt frem. Flere arbejdsgrupper har afsluttet deres arbejde g udarbejdet frslag til indhldet i fremtidens flkeskle.
Læs mereTrivselsplan for Peder Lykke Skolen
Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Revideret 2014 Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Indledning Peder Lykke Sklen har en sammenhængende trivselsplan, sm løbende gennemarbejdes g revideres, således at den
Læs mereÅrsplan for 7.årgang. Skoleåret 2013/2014
Årsplan fr 7.årgang Skleåret 2013/2014 Fagg arbejdsmål 2013/2014 at være frberedte til timerne af aflevere pgaver til tiden at udnytte tiden gdt at være grundig, g gå i dybden med stffet. Målet er nået,
Læs mereE N G D A L S K O L E N Væ V rdiregelsæt
ENGDALSKOLEN Værdiregelsæt Engdalsklens værdiregelsæt Om Engdalsklens Værdiregelsæt Vres værdiregelsæt skal skabe en fælles ramme fr sklens elever, frældre, persnale g ledelse. Rammen giver et grundlag
Læs mereMusik på. Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013
Musik på Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013 1 Musik på Helsinge Realskole Vi vægter den daglige morgensang højt på vores skole. Her bliver to af vores kerneværdier tradition og
Læs mereForløbsbeskrivelse. Fag: Kompetenceområder for historie: Kompetenceområder for innovation og entreprenørskab:
Frløbsbeskrivelse Beskrivelsen er henvendt til dig sm lærer, der genre vil lave tilsvarende frløb, men ikke har mulighed fr at indgå i et samarbejde med et museum. Du kan tage frløbet g bruge det, sm det
Læs mereSMTTE-model for temaet Indianer
SMTTE-mdel fr frløbet i vuggestuen. SMTTE-mdel fr temaet Indianer Sammenhæng Løvspring er en integreret natur- g idrætsinstitutin, hvr der pt er 27 vuggestuebørn. Løvspring har årligt t verrdnede temaer,
Læs mereFOLKESKOLEREFORMEN PÅ ØSTBIRK SKOLE 2014/2015
FOLKESKOLEREFORMEN PÅ ØSTBIRK SKOLE 2014/2015 Østbirk Skle Sklegade 2 8752 Østbirk 7629 7240 www.estbirk-skle.dk estbirk-skle@hrsens.dk Indledning Med denne skrivelse vil vi i skleledelsen give jer et
Læs mereLÆRINGSMÅL PÅ NIF MATEMATIK 2014-15
LÆRINGSMÅL PÅ NIF MATEMATIK 2014-15 Mål for undervisningen i Matematik på NIF Følgende er baseret på de grønlandske læringsmål, tilføjelser fra de danske læringsmål står med rød skrift. Læringsmål Yngstetrin
Læs merePædagogisk læreplan
Pædaggisk læreplan 2015-2017 Børneinstitutinen Hllænderhuset 1. april 2015 Knstitueret leder: Malene Pushpa Hedegaard Bestyrelsesfrmand: Christine Støvring Evaluering på de frgangne mål 0-2 årig Vi har
Læs mereTil en begyndelse bliver det hovedsagelig vuggestuen vi kigger indretning på vi anskaffer et væg hængt bord samt investerer i en tumle ottekant.
1 Visiner Vi arbejder fr det sunde liv, fyldt med bevægelse. Vi startede med mrgensjv g har udbygget det på frskellige måder bl.a. Med ugens leg. Vi bruger gså vres gryde mere målrettet i frhld til aktiviteter.
Læs mereFællesskab for alle - Alle i fællesskab Børne- og Ungestrategi Ballerup Kommune
BALLERUP KOMMUNE Dat: Oktber 2016 Sagsid: 00.17.00-A00-1-14 Fællesskab fr alle - Alle i fællesskab Børne- g Ungestrategi Ballerup Kmmune INDLEDNING Børne- g Ungestrategien er den verrdnede strategiske
Læs mereFællesskab for alle - Alle i fællesskab Børne- og Ungestrategi Ballerup Kommune
BALLERUP KOMMUNE Dat: 3. juni 2016 Sagsid: 00.17.00-A00-1-14 Fællesskab fr alle - Alle i fællesskab Børne- g Ungestrategi Ballerup Kmmune INDLEDNING Børne- g Ungestrategien er den verrdnede strategiske
Læs mereMatematik Delmål og slutmål
Matematik Delmål og slutmål Ferritslev friskole 2006 SLUTMÅL efter 9. Klasse: Regning med de rationale tal, såvel som de reelle tal skal beherskes. Der skal kunne benyttes og beherskes formler i forbindelse
Læs mereForløbsbeskrivelse. Fase 1: Forberedelse: Introduktion til forløbet. Fag: Kompetenceområder for historie:
Frløbsbeskrivelse Beskrivelsen er henvendt til grundskler g museer, der ønsker at lave et tilsvarende længerevarende frløb. I kan tage frløbet g bruge det, sm det er. I kan gså hente inspiratin fra dets
Læs mereSkolens formål med faget matematik følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål:
Formål: Skolens formål med faget matematik følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål: Formålet med undervisningen i matematik er, at eleverne bliver i forstå og anvende matematik i sammenhænge,
Læs mereEvaluering af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag
Evaluering af udviklingsprjekter m en længere g mere varieret skledag Kmmune: Vesthimmerland Invlverede skler i prjektet: Løgstør skle Evalueringsrapprten er udarbejdet af: Malene Wennerlin Kntaktplysninger:
Læs mereSPROG-KROP OG BEVÆGELSE
ÅRETS TEMA 2017 SPROG-KROP OG BEVÆGELSE Min læreplan fr hele året i 2017. I hele periden vil jeg anvende g præsentere frskellige aktiviteter hvr leg g bevægelse, barnets sprglige udvikling er indtænkt
Læs mereMobbe-politik. Mobning kan ikke tolereres!
Mbbe-plitik på Næsby Skle g fritidsrdning. Mbning kan ikke tlereres! Definitin: Mbning er regelmæssige nde drillerier g frfølgelser, hvr fferet bliver ked af det. Mbning er gså, hvis man bevidst hlder
Læs mereMobning er i strid med værdierne på Randers Kristne Friskole og accepteres ikke på skolen.
ANTIMOBBEPLAN 1. OKTOBER 2017 Mbning er i strid med værdierne på Randers Kristne Friskle g accepteres ikke på sklen. Sklens værdier har til hensigt: At den enkelte elev føler sig tryg, set g anerkendt.
Læs mereProjektbeskrivelse Digital dannelse og digitale kompetencer i Skejby Vorrevang Dagtilbud
1 Skejby Vrrevang Dagtilbud it-prjekt - prjektbeskrivelse Prjektbeskrivelse Digital dannelse g digitale kmpetencer i Skejby Vrrevang Dagtilbud De digitale medier rykker hastigt ind i daginstitutinerne.
Læs mereKravspecifikation for den pædagogiske læreplan
Kravspecifikatin fr den pædaggiske læreplan Den pædaggiske læreplan Indhld Indledning... 3 Del 1. Lvgrundlag... 4 Del 2. Generelle plysninger... 5 Del 3. Dkumentatin via hverdagslivstemaer... 8 3.1 Vkseninitieret
Læs mereSom funktionsopdelt børnehave har vi aldersopdelte børnegrupper med faste personaler tilknyttet den enkelte børnegruppe.
s. 1 Raklev Børnehaves Visin I Raklev børnehave har vi en visin m at være børnehuset med de mangfldige funktiner: Persnalets kmpetencer Børnenes intelligenser Pædaggiske aktiviteter Frældresamarbejde Sådan
Læs mereTrivselsplan for Peder Lykke Skolen
Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Indledning Peder Lykke Sklen har en sammenhængende trivselsplan, sm løbende gennemarbejdes g revideres, således at den er et brugbart
Læs merePædagogiske læreplaner
Pædaggiske læreplaner Indledning I fråret 2004 blev det ved lv besluttet, at der skal freligge pædaggiske læreplaner i alle daginstitutinerne. Pr. 1.08.04 skulle alle daginstitutiner påbegynde udarbejdelsen
Læs mereKommunikationspolitik. Rungsted Skole
Kmmunikatinsplitik Rungsted Skle 1 Frmål g visin Kmmunikatinsplitikken fr Rungsted Skle fastsætter en frmaliseret ramme, der sikrer fundamentet fr et gensidigt respektfuldt samarbejde både internt mellem
Læs mereStrategi for Inkluderende læringsfællesskaber. På Skolen på Nyelandsvej
Strategi fr Inkluderende læringsfællesskaber På Sklen på Nyelandsvej 1 Inkluderende læringsfællesskaber På sklen på Nyelandsvej vil vi gerne lykkes med at skabe en inkluderende skle, frdi vellykket inklusin
Læs mereFokusområder. Faget er inddelt i fire hovedområder: Livsfilosofi og etik Bibelske fortællinger
Frmålet med undervisningen i kristendmskundskab er, at eleverne pnår kundskaber til at frstå den religiøse dimensins betydning fr livspfattelsen hs det enkelte menneske g dets frhld til andre. Stk. 2.
Læs mereUndervisningen vil være spændende, afvekslende og praksisnær med fokus på læring i bevægelse og med øje for de forskellige aldersgrupper.
KAOS er et undervisningsfrløb, der henvender sig til elever g lærere på flkesklens 3., 4., 5. g 6. klassetrin. Undervisningsfrløbet strækker sig ver fire år med én undervisningsdag pr. år på Scial- g Sundhedssklen
Læs mereMatematik. Trinmål 2. Nordvestskolen 2006 Forord. Trinmål 2 (4. 6. klasse)
Matematik Trinmål 2 Nordvestskolen 2006 Forord Forord For at sikre kvaliteten og fagligheden i folkeskolen har Undervisningsministeriet udarbejdet faghæfter til samtlige fag i folkeskolen med bindende
Læs mereDin læringsrejse. En guide til Det Fælles Lederaspirantforløb. i Aarhus Kommune
Din læringsrejse En guide til Det Fælles Lederaspirantfrløb i Aarhus Kmmune Indhldsfrtegnelse 1. Indledning 3 2. Samtale med nærmeste leder 4 3. Skabeln fr samtale med nærmeste leder 4 4. Lederpraktikken
Læs mereEt nyt paradigme den samarbejdende regionskommune
14. nvember 2013 Ntat Et nyt paradigme den samarbejdende reginskmmune Den ffentlige sektr er til debat. Gennem de seneste år er fkus i stigende grad blevet rettet md, hvrdan vi indretter det danske velfærdssamfund
Læs mereNår vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet.
MATEMATIK Delmål for fagene generelt. Al vores undervisning hviler på de i Principper for skole & undervisning beskrevne områder (- metoder, materialevalg, evaluering og elevens personlige alsidige udvikling),
Læs mereÅrsplan for 2.kl i Matematik
Årsplan for 2.kl i Matematik Vi følger matematiksystemet "Matematrix". Her skal vi i år arbejde med bøgerne 2A og 2B. Eleverne i 2. klasse skal i 2. klasse gennemgå de fire regningsarter. Specielt skal
Læs mereTim Skoles ordens- og værdiregelsæt
Tim Skles rdens- g værdiregelsæt (Målsætning, rdensregler g trivselsplitik) Tim Skles målsætning Tim skle skal være et sted, hvr alle elever i tryghed kan trives g udvikle selvværd g selvtillid. vi gennem
Læs merePersonalepolitik. Værdigrundlag for. Midt- og Sydsjællands Brand & Redning
Persnaleplitik Værdigrundlag fr Midt- g Sydsjællands Brand & Redning Telefn 5578 7800 Frrd Det persnaleplitiske værdigrundlag fr Midt- g Sydsjællands Brand & Redning (MSBR) er udarbejdet på baggrund af
Læs mereStrategi for udvikling af det talte og skrevne sprog hos børn og unge mellem 0 16 år i Rebild Kommune
Strategi fr udvikling af det talte g skrevne sprg hs børn g unge mellem 0 16 år i Rebild Kmmune 1 2 Indledning Med denne strategi ønsker Rebild Kmmune at understøtte g styrke den røde tråd i indsatsen
Læs mereUndervisningsplan for matematik
Undervisningsplan for matematik Formål for faget Formålet med undervisningen i matematik er, at eleverne udvikler kompetencer og opnår viden og kunnen således, at de bliver i stand til at begå sig hensigtsmæssigt
Læs mereVejledning før-fasen IKV i AMU for ledige
Vejledning før-fasen IKV i AMU fr ledige Side 1 af 11 Organisering af før-fasen Virkeligheden er ikke at ledige står i kø fr at få udarbejdet en IKV. Derfr bør der være et tæt samarbejde mellem uddannelsesinstitutinen,
Læs mereInternationalisering på Strib Skole
Internatinalisering på Strib Skle Plitik fr den internatinale dimensin 2017-2020 Internatinalisering på Strib Skle Plitik fr den internatinale dimensin 2017-2020 Frmål med internatinalisering Internatinalt
Læs mereAndreas Nielsen Kalbyrisskolen 2009
Andreas Nielsen Kalbyrisskolen 2009 Matematiske kompetencer. Matematiske emner (tal og algebra, geometri, statistik og sandsynlighed). Matematik i anvendelse. Matematiske arbejdsmåder. Tankegangskompetence
Læs mereTRIVSELSPOLITIK. På Brørupskolen er alle forskellige og har behov for at blive mødt med anerkendelse og med respekt for forskelligheder.
TRIVSELSPOLITIK Medarbejdernes indsats: Alle elever på Brørupsklen skal pleve sig sm deltager i et fællesskab præget af glæde g tryghed ved mødet med sklens vksne samt med klassekammerater g andre børn.
Læs mereÅrsplan for matematik i 4. klasse 2014-15
Årsplan for matematik i 4. klasse 2014-15 Klasse: 4. Fag: Matematik Lærer: Ali Uzer Lektioner pr. uge: 4(mandag, tirsdag, torsdag, fredag) Formål for faget matematik Formålet med undervisningen er, at
Læs mereFamilie og netværk: Personlig og social udvikling: Sundhed og trivsel:
LÆREPLAN 2015/2016 Fr at sikre s at vi ser det enkelte barn i vuggestuens/børnehavens fællesskab, arbejder vi pædagger i et udviklingsstøttende, nærværende g anerkendende samspil med børnene. Vi møder
Læs mereTjekliste Williams Syndrom
Tjekliste Williams Syndrm Familien, barnet g den unge Familien g det lille barn Psyklgisk støtte Rådgivning m mulighed fr lønkmpensatin/tabt arbejdsfrtjeneste Pasning specialtilbud Støtte til træning Rådgivning
Læs mereAt både elever og personale oplever at indgå i positive relationer med hinanden.
Frmål Denne trivselsplitik/anti-mbbe-strategi skal sikre, den enkelte elev har mulighed fr at udflde sig, udtrykke sig, lære, være sig selv g samtidig kan føle sig tryg i samspillet med de andre elever
Læs merePlanlægning: Fokus i denne del af skriveprocessen er elevernes forforståelse og tilrettelæggelse af processer til
TEKST 1 Undervisningsfrløbet i skematisk pstilling Planlægning: Fkus i denne del af skriveprcessen er elevernes frfrståelse g tilrettelæggelse af prcesser til fremstilling af prdukter. Hvad skal eleverne
Læs mereSelam Friskole Fagplan for Matematik
Selam Friskole Fagplan for Matematik Formål Formålet med undervisningen er, at eleverne udvikler matematiske kompetencer og opnår viden og kunnen således, at de bliver i stand til at begå sig hensigtsmæssigt
Læs mereYdelsesbeskrivelse. Specialpædagogiske pladser ved Symfonien. Børnehuset Regnbuen
Ydelsesbeskrivelse Specialpædaggiske pladser ved Symfnien Børnehuset Regnbuen Frmål: Ydelsesbeskrivelsen bruges til at synliggøre fr frældre, fagsekretariatet g andre samarbejdspartnere, hvad det er fr
Læs mereOpsamling, Workshop, Bedst Praksis Ledelse
Opsamling, Wrkshp, Bedst Praksis Ledelse I frbindelse med prjektet Bedst Praksis Ledelse blev der d. 24. ktber afhldt en wrkshp, hvr de 1. linieledere g øvrige ledere i AaK, sm er blevet interviewet i
Læs mere(Fælles Mål Billedkunst 2009)
Frmålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at prducere, pleve g analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge g frstå billedsprg sm et kmmunikatins- g udtryksmiddel.
Læs mereAntimobbestrategi for Bankagerskolen
Antimbbestrategi fr Bankagersklen 1. Frmålet med antimbbestrategien Frmålet med Bankagersklens antimbbestrategi er - at skabe rammerne fr gd trivsel samt at frebygge mbning blandt eleverne - at tydeliggøre
Læs mereUddannelsesplan for lærerstuderende på Efterskolen Helle - Praktikniveau 3
Uddannelsesplan fr lærerstuderende på Eftersklen Helle - Praktikniveau 3 Eftersklen Helle Eftersklen tilbyder praktikker på praktikniveau 3 fr 4. års studerende på læreruddannelsen. På Eftersklen Helle,
Læs mereM A T E M A T I K FAGBESKRIVELSE FOR UNDERVISNING I MATEMATIK PÅ HARESKOVENS LILLESKOLE:
M A T E M A T I K FAGBESKRIVELSE FOR UNDERVISNING I MATEMATIK PÅ HARESKOVENS LILLESKOLE: Udgangspunktet for Hareskovens Lilleskoles matematikundervisning er vores menneskesyn: det hele menneske. Der lægges
Læs mereEleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse. Eleven kan arrangere og komponere musikalske udtryk
Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Musikudøvelse Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil
Læs mereFaglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk
Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk Vi har lavet en mere detaljeret undervisningsplan / målsætning for, hvad vi gerne
Læs mereFibonacciprojekt (Undersøgelsesbaseret matematik) 8.a på Ankermedets Skole i Skagen. Matematikken i bolde? December 2011
Fibnacciprjekt (Undersøgelsesbaseret matematik) 8.a på Ankermedets Skle i Skagen Matematikken i blde? December 2011 Klassen deltg fr første gang i Fibnacci Prjektet, g der var afsat ca. 10 timer i en enkelt
Læs mereForslag til diskussion
Frslag til diskussin Her bliver der vist ngle frslag til temaer, sm eleverne kan diskutere efter de har set præsentatinen. Disse temaer kan diskuteres i grupper eller i plenum. 1. Præsentatinen kmmer med
Læs mereHolstebro SvømmeClub
Hlstebr SvømmeClub Rygeplitik Alkhlplitik Pædfiliplitik Plitik fr frebyggelse af spisevægring Hlstebr SvømmeClub HSC s Rygeplitik I HSC er vi enige m, at: Rygning er ufrenelig med aktiv udøvelse af idræt.
Læs mereTjek-begreber. Læremiddeltjek bygger på seks parametre: Tilgængelighed Progression Differentiering Lærerstøtte Sammenhæng Legitimitet
Tjek-begreber Læremiddeltjek bygger på seks parametre: Tilgængelighed Prgressin Differentiering Lærerstøtte Sammenhæng Legitimitet De første tre parametre vurderes primært i relatin til elevens muligheder
Læs mereMediestrategi i Dagplejen
Mediestrategi i Dagplejen Leg g medier i børnehøjde GOD FORNØJELSE Dagplejen Skanderbrg Kmmune "Det er den pædaggiske praksis, der afgør, hvrdan de digitale mediers muligheder anvendes" Klaus Thestrup
Læs mereKrudtuglerne. Vandpytten. Vi tager udgangspunkt i hele barnet. Ro til at gro skabes gennem leg, læring, udvikling og bevidst nærvær.
Vi tager udgangspunkt i hele barnet. R til at gr skabes gennem leg, læring, udvikling g bevidst nærvær. Krudtuglerne Vandpytten Skatmestervej 8, 3400 Hillerød 2017/18 Kmpendiet vil beskrive en række fkusmråder
Læs mereFagårsplan 10/11 Fag: Matematik Klasse: 7.ABC Lærer: Henrik Stillits. Fagområde/ emne
Fagårsplan 10/11 Fag: Matematik Klasse: 7.ABC Lærer: Henrik Stillits. Fagområde/ emne Matematiske færdigheder Grundlæggende færdigheder - plus, minus, gange, division (hele tal, decimaltal og brøker) Identificer
Læs mereTilgængelighed. I hvilken udstrækning og på hvilken måde understøtter udtryk, indhold og aktiviteter læremidlets tilgængelighed?
Tilgængelighed I hvilken udstrækning g på hvilken måde understøtter udtryk, indhld g aktiviteter læremidlets tilgængelighed? a) Udtrykkets tilgængelighed b) Indhldets tilgængelighed c) Aktiviteternes tilgængelighed
Læs mereMedieret læring, undervisning, MEDIERET LÆRING i klasseværelset er mere en GOD UNDERVISNING.
Medieret læring, undervisning, Denne artikel mhandler differentiering g læring g giver en række vejledninger til hvrdan man kan skabe støttende strategier til elevernes læring g udvikling Læs mere www.munkhlm.cc
Læs mereProfessionsretningen Arkitektprojektering
Valgdel: Prfessinsretningen Arkitektprjektering Varighed: 3-5. semester ECTS pint: 25 Indhld Specialet i arkitektprjektering er placeret i 3, 4. g 5. semester. Kurset skal intrducere den studerende til
Læs mereÅrsplan for matematik i 1. klasse 2011-12
Årsplan for matematik i 1. klasse 2011-12 Klasse: 1. Fag: Matematik Lærer: Ali Uzer Lektioner pr. uge: 5 Formål for faget matematik Formålet med undervisningen er, at eleverne udvikler matematiske kompetencer
Læs mereMatematik. Matematikundervisningen tager udgangspunkt i Folkeskolens Fælles Mål
Matematik Matematikundervisningen tager udgangspunkt i Folkeskolens Fælles Mål Formålet med undervisningen i matematik er, at eleverne bliver i stand til at forstå og anvende matematik i sammenhænge, der
Læs merePÆDAGOGISKE PRINCIPPER OG LÆRERPLANER
PÆDAGOGISKE PRINCIPPER OG LÆRERPLANER Fr at kmme hele vejen rundt g pfylde kravene i Dagtilbudslven g den Pædaggiske Perspektivplan, har vi elleve pædaggiske principper, der alle indgår i læreplanens seks
Læs mereSkoleleder på Jægerspris Skole Frederikssund Kommune
Jbprfil Skleleder på Jægerspris Skle Frederikssund Kmmune 1. Indledning Frederikssund Kmmune ønsker at ansætte en skleleder på Jægerspris Skle. Stillingen er ledig g ønskes besat snarest muligt. Dette
Læs mereBaggrund Processen Svarprocent Resultater Herningsholm HHX/HTX tillægsspørgsmål... 21
INDHOLDS- FORTEGNELSE Baggrund... 1 Prcessen... 1 Svarprcent... 2 Resultater... 3 Herningshlm HHX/HTX tillægsspørgsmål... 21 Baggrund Hvert år gennemfører Herningshlm trivselsundersøgelser blandt eleverne
Læs mereDel 2: Rammer for en professionel samtale med en patient
Del 2: Rammer fr en prfessinel samtale med en patient Indlede samtalen, identificering af prblem, fælles mål 3 LEDE OG SKABE STRUKTUR 1 Indhente infrmatin, DATAINDSAMLE, udfrske, få patientens perspektiv
Læs mereÅrsplan 3 årige. Børnehus Syd 2017/18
Årsplan 3 årige Børnehus Syd 2017/18 Årsplan fr Snøvsen/Snøvsine g Slgruppen april 2017/18 Med udgangspunkt i vres værdi- g arbejdsgrundlag vil vi i denne flder beskrive, hvad vi lægger vægt på de yngste
Læs mereLæseplan for faget matematik. 1. 9. klassetrin
Læseplan for faget matematik 1. 9. klassetrin Matematikundervisningen bygger på elevernes mange forudsætninger, som de har med når de starter i skolen. Der bygges videre på elevernes forskellige faglige
Læs mereMusikundervisning fra første til fjerde klasse på Interskolen
Musikundervisning fra første til fjerde klasse på Interskolen Formål Formålet med undervisningen er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge
Læs mereUndervisningsplan: Matematik Skoleåret 2014/2015 Strib Skole: 5B Ugenumre: Hovedområder: Emner og temaer: Side 1 af 5
Ugenumre: Hovedområder: Emner og temaer: 33 Addition og subtraktion Anvendelse af regningsarter 34 Multiplikation og division Anvendelse af regningsarter 35 Multiplikation med decimaltal Anvendelse af
Læs mereÅrsplan for 7. klasse, matematik
Årsplan for 7. klasse, matematik I matematik bruger vi bogsystemet Sigma som grundmateriale. I systemet er der, ud over grundbogen, også kopiark og tests tilknyttet de enkelte kapitler. Systemet er udarbejdet
Læs mereSammenhængende børnepolitik i Norddjurs Kommune
Sammenhængende børneplitik i Nrddjurs Kmmune 2012 Frmål Den sammenhængende børneplitik i Nrddjurs Kmmune skal sikre en tæt sammenhæng mellem det generelle frebyggende arbejde i kmmunen g den målrettede
Læs mereHVOR KAN I FINDE OS?: PÆDAGOGISK PSYKOLOGISK RÅDGIVNING (PPR) Kontaktoplysninger: Min kontaktperson er: Telefontid i Børne- og Familiecentret:
HVOR KAN I FINDE OS?: Kntaktplysninger: Min kntaktpersn er: Tlf.nr.: e-mail: Telefntid i Børne- g Familiecentret: PÆDAGOGISK PSYKOLOGISK RÅDGIVNING (PPR) Mandag nsdag Trsdag Fredag kl. 8.00 15.30 kl. 8.00
Læs mereforstå, arbejde med og analysere problemstillinger af matematisk art i sammenhænge, der vedrører dagligliv, samfundsliv og naturforhold
Årsplan for undervisningen i matematik på 4. klassetrin 2006/2007 Retningslinjer for undervisningen i matematik: Da Billesborgskolen ikke har egne læseplaner for faget matematik, udgør folkeskolens formål
Læs mereIndhold Hvad er Klubben?... 2
Egtved Skle 2016 Indhld Hvad er Klubben?... 2 Fkus på idræt, leg, bevægelse g sundhed... 2 Hvrfr Klubben?... 2 Hvem er tilbuddet til?... 3 Klubben er fr alle!... 3 Samarbejde med Egtveds idrætsfrening...
Læs mereUndervisningsplan musik 5.klasse 16/17.
Undervisningsplan musik 5.klasse 16/17. Emne: We Are All Mad Tematisk tager vi af sæt i The Beatles album Stg. Pepper grundet i den surrealistiske musiske tilgang i musikken som komplimentere den verden
Læs mereVærdiregelsæt er opbygget sammen med vores vision og mission
Værdiregelsæt er pbygget sammen med vres visin g missin Sklens visin: Flere lærer mere Østbirk skle bygger fremtiden Sklens missin: 1. Flkesklen skal udfrdre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan.
Læs mereSamarbejdsaftale 2017
Ballerup Kmmune Måløvhøj Distrikt Samarbejdsaftale 2017 Dagtilbud g skle Samarbejdsaftale Måløvhøj distrikt 2017 Vi har inddelt vres samarbejdsaftale i følgende tre hvedverskrifter, sm vi mener, danner
Læs mereÅrsplan for 5. klasse, matematik
Årsplan for 5. klasse, matematik I matematik bruger vi bogsystemet Sigma som grundmateriale. I systemet er der, ud over også kopiark og tests tilknyttet de enkelte kapitler. Systemet er udarbejdet så det
Læs mereForebyggelse af radikalisering og ekstremisme Samfundsfag på A-, B- og C-niveau. Detaljeret lektionsgennemgang
Frebyggelse af radikalisering g ekstremisme Samfundsfag på A-, B- g C-niveau Detaljeret lektinsgennemgang 1. blk (90 minutter) Radikalisering g ekstremisme: 1. Præsentatin fr klassen af det verrdnede tema,
Læs mereVejledende årsplan for matematik 4.v 2008/09
Vejledende årsplan for matematik 4.v 2008/09 Uge Emne Formål Opgaver samt arbejdsområder 33-35 Kendskab og skriftligt arbejde At finde elevernes individuelle niveau samt tilegne mig kendskab til deres
Læs mereYEKBUN YÜKSEKKAYA, MARIA L. MORTENSEN, ASTRID K. MADSEN & METTE S. KVINT ROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM
YEKBUN YÜKSEKKAYA, MARIA L. MORTENSEN, ASTRID K. MADSEN & METTE S. KVINT ROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM 13/2-2014 Indhldsfrtegnelse Indledning... 3 Teri & Design... 3 Målgruppe... 4 Kmmunikatinsmdellen...
Læs mere15. maj 2015 FM2015/131 BETÆNKNING. Afgivet af Udvalget for Kultur, Uddannelse, Forskning og Kirke. vedrørende
15. maj 2015 BETÆNKNING Afgivet af Udvalget fr Kultur, Uddannelse, Frskning g Kirke vedrørende Frslag til Inatsisartutbeslutning m at Naalakkersuisut pålægges at fremlægge en redegørelse m integratin.
Læs mereSKOLEPOLITISKE MÅLSÆTNINGER FANØ KOMMUNE 2013
SKOLEPOLITISKE MÅLSÆTNINGER FANØ KOMMUNE 2013 KVALITET I LIVET HELE LIVET. FORORD. I 2008 vedtg byrådet et sæt skleplitiske målsætninger. De blev til efter knapt et års grundige drøftelser i en arbejdsgruppe
Læs mere