Studiestartsstrategi. Det Humanistiske Fakultet Syddansk Universitet

Transkript

1 Studiestartsstrategi Det Humanistiske Fakultet Syddansk Universitet

2 Indholdsfortegnelse 1.0 Baggrund Ikrafttrædelse Studiernes ansvarsområder Velkomstpakke/informationspakke Introduktionsforløb Rus-arrangement Tutorordning og læsegrupper/kontaktgrupper Faglige tutorer Sociale tutorer Læsegrupper Forslag til jobopslag for faglige tutorer

3 1.0 Baggrund Fakultetets studiestartsstrategi skal sikre, at alle nye bachelorstuderende på humaniora får den bedst mulige start på deres uddannelse. Studiestartsstrategien er fakultetssekretariatets forslag til, hvordan delpolitik for: Studiestart, der trådte i kraft den 2. juni 2006, kan udmøntes på humaniora. 1 Erfaringerne viser at uden en god studiestart er risikoen for, at den studerende bliver forsinket eller dropper ud større end ellers. En god studiestart er derfor første skridt på vejen til at mindske frafaldet og nedsætte gennemførselstiderne på humaniora. 1.1 Ikrafttrædelse Studiestartsstrategien træder i kraft den 30. juni

4 2.0 Studiernes ansvarsområder 2.1 Velkomstpakke/informationspakke Ud over det materiale der fremsendes fra studiekontoret/studieservice, jf. pkt. 3.2 i Delpolitik for: Studiestart, har studiet ansvar for, at nye bachelorstuderende som minimum modtager følgende: Velkomstbrev fra studieleder / fagleder (afsender besluttes lokalt). Program for introduktionsforløb samt rus-arrangement. Studieordning (link eller papirformat). Læseplan (link eller papirformat). Informationspakken skal i relevante tilfælde være udformet på engelsk. Yderligere krav: Informationspakken skal evalueres. Hovedansvarlig: Studielederen eller fagleder sikrer: at informationsmaterialet opfylder fakultetets retningslinjer, jf. delpolitikken at materialet er afstemt og koordineret i forhold til studiekontoret/studieservice, at materialet udsendes rettidigt. 2.2 Introduktionsforløb Alle nye bachelorstuderende skal tilbydes et introduktionsforløb, jf. pkt i Delpolitik for: Studiestart. I introduktionsforløbet kan indgå: Velkomst. Det tilrettelægges lokalt, hvem der afholder velkomsten. Præsentation af studiet (indhold og struktur) og studieordning. Gennemgang af undervisnings- og eksamensformer. Introduktion til IT-faciliteter, og e-læringsplatform. Præsentation af faglig(e) vejleder(e), faglige og sociale tutorer. Introduktion og rundvisning (SU, studievejledning, sekretariat, terminalrum, boghandel, bibliotek, institut, faglig vejleders kontor, vigtigste undervisningslokaler, serviceafdeling, kantine, café o.lign.). Diverse praktisk information (vejledningsmuligheder, orientering om rus-håndbog). Yderligere: Længden af introduktionsforløbet kan variere fra studium til studium. Introduktionsforløbet kan i relevante tilfælde foregå på engelsk. Introduktionsforløbet skal evalueres. Hovedansvarlig: Studielederen eller en af studielederen udpeget person sikrer, at introduktionsforløbet etableres og gennemføres i henhold til det her beskrevne samt forestår koordinering i forhold til andre instanser. 4

5 2.3 Rus-arrangement Alle bachelorstuderende skal tilbydes et rus-arrangement, jf. pkt i Delpolitik for: Studiestart. De faglige tutorer og faglig vejleder(e) kan deltage i rus-arrangementet eller dele deraf. Et rus-arrangement kan blandt andet indeholde: Introduktion til lokale studenterorganisationer, studenterforeninger, samt studenterpolitiske forhold og muligheder. Rus-arrangementet skal evalueres. Hvis rus-arrangementet indeholder en hyttetur el. lign. skal Regler for afholdelse af rusture som eksternat ( hytteture og lign.) overholdes. Hovedansvarlig: Studielederen. De enkelte studier beslutter selv med institutlederens godkendelse, om de vil inddrage sociale eller faglige tutorer i planlægningen og afholdelsen af rus-arrangementet. Inddrages enten sociale eller faglige tutorer i arbejdet er det vigtigt, at studielederen eller en af studielederen udpeget person sikrer, at rus-arrangementet etableres og gennemføres i henhold til det her beskrevne samt forestår koordinering i forhold til andre instanser. De faglige tutorer skal ydermere tildeles ekstra timer for dette arbejde, jf. pkt

6 3.0 Tutorordning og læsegrupper/kontaktgrupper Alle studerende skal være tilknyttet en kontaktgruppe / studiestartgruppe, jf. pkt i Delpolitik for: Studiestart, hvortil der er knyttet en eller flere faglige tutorer. 3.1 Faglige tutorer Generelle bestemmelser, jf. pkt. 3.5 i Delpolitik for: Studiestart.: Der skal på hvert institut ansættes faglige tutorer. De faglige tutorer aflønnes af instituttet, som studentermedhjælp. Det anslås, at de faglige tutorer som minimum skal tildeles 25 arbejdstimer til varetagelse af de neden for anførte arbejdsopgaver. De faglige tutorer skal efter endt forløb modtage en erklæring fra instituttet, hvori der minimum fremgår, hvilke opgaver den faglige tutor har udført. Krav og forpligtigelser: De faglige tutorer må ikke være studerende, der i forvejen fungerer som faglige vejledere, men kan f.eks. være andre studerende med væsentlig studieerfaring. De faglige tutorer skal som minimum have bestået 1. Årsprøven, og det tilstræbes, at ansøger er studieaktiv og følger undervisningen efter normeret tid. De faglige tutorer har følgende ansvarsområder: o Ansvar for en eller flere kontaktgruppe(r)/studiestartgruppe(r), der omfatter et nærmere defineret antal studerende på 1. studieår. o Afholdelse af flere møder løbende over det 1. semester, hvor relevante faglige, studiemæssige og socialt relaterede problemstillinger diskuteres med den tildelte gruppe (anslået timeforbrug 16 timer) o Skal fungere som støtteperson for studerende i gruppen, der går i stå eller får problemer. o Koordinerer læsegruppemøder det første semester. (anslået timeforbrug 4 timer) o Indgår i netværk med andre faglige tutorer på instituttet (anslået timeforbrug 5 timer). Såfremt det findes nødvendigt, kan de faglige tutorer inddrages i planlægningen og afholdelsen af introduktionsforløb og rus-arrangementer. Institutterne evaluerer ordningen og melder tilbage til fakultetet. Hovedansvarlig: Institutlederen eller en af institutlederen udpeget person sikrer, at der ansættes faglige tutorer, og at de faglige tutorer lever op til deres forpligtigelser. 6

7 3.2 Sociale tutorer Generelle bestemmelser: Studierne kan inddrage ulønnede studerende som sociale tutorer til at hjælpe ved introduktionsforløb og rus-arrangementer. Disse studerende har ingen arbejdsopgaver ud over introduktionsforløb og rusarrangementer. De sociale tutorer skal overholde reglerne gældende for afholdelsen af rusarrangementer. De sociale tutorer skal som minimum have bestået 1. Årsprøven. Hovedansvarlig: Studielederen eller en af studielederen udpeget person sikrer, at de sociale tutorer lever op til deres forpligtigelser. 3.3 Læsegrupper Generelle bestemmelser: Læsegrupperne dannes på baggrund af kontaktgrupperne / studiestartgrupperne. Læsegrupperne skal være mindre end kontaktgrupperne / studiestartgrupperne. De faglige tutorer står for dannelsen af læsegrupper. Alle bachelorstuderende skal være tilknyttet en læsegruppe. Det første semester sørger de faglige tutorer for at arrangere læsegruppemøder. Hovedansvarlig: Studielederen eller en af studielederen udpeget person sikrer, at læsegrupper etableres og gennemføres i henhold til ovenstående beskrivelse. 7

8 3.4 Forslag til jobopslag for faglige tutorer I forbindelse med studiestart 200x søges faglige tutorer til Institut for. Som faglig tutor skal du: koordinere og styre en eller flere kontaktgruppe(r)/studiestartgruppe(r) bestående af xx xx 1. semesters studerende danne flere mindre læsegrupper på baggrund af kontaktgruppen / studiestartgruppen fungere som kontaktperson for studerende i læsegrupperne Vi forventer, at du: har bestået din 1. årsprøve er udadvendt, og glad for at tale med andre har lyst til at lægge et stykke arbejde for dagen vil stå til rådighed for din læsegruppe / kontaktgruppe hele efterårssemestret 200x er villig til at indgå i et netværk med de andre faglige tutorer på Ixxx Vi kan tilbyde en spændende stilling, hvor du vil få rig lejlighed for at udvikle dine kompetencer indenfor kommunikation og organisation. Du vil sammen med de andre faglige tutorer på Ixxx indgå i et netværk, hvor I sammen skal diskutere og planlægge, hvordan I kan hjælpe de nye studerende i gang med deres studium på den bedst mulige måde. Stillingen er normeret til x arbejdstimer i efterårssemestret 200x. Disse fordeles i samråd med institutlederen mellem de angivne arbejdsområder. 8

9 Studiestartsstrategi For kandidat- og Masterstuderende Det Humanistiske Fakultet Syddansk Universitet

10 Indholdsfortegnelse 1.0 Baggrund Ikrafttrædelse Studiernes ansvarsområder Velkomstpakke/informationspakke Introduktionsforløb Evaluering

11 1.0 Baggrund Fakultetets studiestartsstrategi skal sikre, at alle nye kandidat- og masterstuderende på humaniora får den bedst mulige start på deres uddannelse. I efteråret 2008 blev fakultetet opmærksom på, at der måske kunne være et behov for et introduktionsforløb ved overgangen fra bacheloruddannelsen til kandidatuddannelsen. Med kravet i den nye universitetslov fra 2005 om at alle bachelorer skal være to-faglige, er der opstået en stor gruppe af studerende, der ved valg af kandidatuddannelse ikke har noget hundrede procent tilhørsforhold til et bestemt studium. Studiestartsstrategien skal sikre, at denne gruppe af studerende kommer godt i gang med deres kandidatuddannelse. Et lignende behov kan der også være for masterstuderende. Strategien henvender sig derfor også til denne gruppe af studerende. Studiestartsstrategien er fakultetssekretariatets udmøntning af delpolitik for: Studiestart, der trådte i kraft den 2. juni 2006, på kandidat- og masteruddannelserne på humaniora Ikrafttrædelse Studiestartsstrategien træder i kraft pr. 1. januar

12 2.0 Studiernes ansvarsområder 2.1 Velkomstpakke/informationspakke Ud over det materiale der fremsendes fra studiekontoret/studieservice, jf. pkt. 3.2 i Delpolitik for: Studiestart, har studiet ansvar for, at alle nye kandidat- og masterstuderende som minimum modtager følgende: Velkomstbrev fra studieleder / fagleder (afsender besluttes lokalt). Program for et introduktionsforløb. Studieordning (link eller papirformat). Læseplan (link eller papirformat). Informationspakken skal i relevante tilfælde være udformet på engelsk. Yderligere krav: Informationspakken skal evalueres. Hovedansvarlig: Studielederen eller fagleder sikrer: at informationsmaterialet opfylder fakultetets retningslinjer, jf. delpolitikken at materialet er afstemt og koordineret i forhold til studiekontoret/studieservice, at materialet udsendes rettidigt. 2.2 Introduktionsforløb Alle nye kandidat- og masterstuderende skal tilbydes et introduktionsforløb, jf. pkt i Delpolitik for: Studiestart. I introduktionsforløbet kan indgå: Velkomst. Det tilrettelægges lokalt, hvem der afholder velkomsten. Præsentation af studiet (indhold og struktur) og studieordning. Gennemgang af undervisnings- og eksamensformer. Præsentation af faglig(e) vejleder(e). Diverse praktisk information Dannelse af læsegrupper Et socialt netværksarrangement med medstuderende, samt repræsentanter fra uddannelsen. Yderligere: Længden af introduktionsforløbet kan variere fra studium til studium, det anbefales at der som minimum afsættes en dag til forløbet. Introduktionsforløbet kan i relevante tilfælde foregå på engelsk. Introduktionsforløbet må ikke sammenkøres med lignende forløb på BA-uddannelserne. Introduktionsforløbet skal evalueres. Hovedansvarlig: Studielederen eller en af studielederen udpeget person sikrer, at introduktionsforløbet etableres og gennemføres i henhold til det her beskrevne samt forestår koordinering i forhold til andre instanser. 4

13 3.0 Evaluering Informationspakke, samt introduktionsforløb skal evalueres. For at sikre, at Informationspakke, samt introduktionsforløb lever op til fakultetets og de studerendes forventninger, skal begge dele evalueres. Evalueringen skal foretages senest en måned efter afholdelsen af introduktionsforløbet Hovedansvarlig: Studielederen eller fagleder sikrer: At Informationspakke, samt introduktionsforløb evalueres 5