Undervisningsbeskrivelse
|
|
- Gregers Juhl
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 UVB 18 Retorik C e-learning Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August-december, 2018 Institution HF & VUC KBH SYD Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Retorik C Nina Ryder Hansen 8rtC Retorik C OBS! Holdet er et e-leraningshold Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Modul 1 Titel 2 Modul 2 Titel 3 Modul 3 Titel 4 Modul 4 Titel 5 Modul 5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 1 Modul 1 Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Bodil-Marie Gade m.fl. Grundbog i retorik. At vise og overbevise kap. 1. Indledning og 2. De fem forarbejdningsfaser (systime.dk) Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid 75/5 = 15 timer Kompetencer, læreplanens mål, progression En introduktion til Retorik C-niveau: At retorikkens emne er produktion og vurdering af hensigtsbestemte ytringer set i forhold til deres kommunikationssituation. At Retorik C er et kulturfag, som bygger videre på en klassisk vestlig tradition for undervisning i tekstproduktion, i nyeste tid videreført med studiet af offentlig argumentation og formidling.
2 At retorikfaget er karakteriseret ved sit integrerede arbejde med teori og praksis, og at fagets teori i vid udstrækning handler om god praksis, dvs. opstiller kriterier for, hvordan man kan vurdere kvaliteten og effekten af argumenterende og formidlende ytringer. Særligt i modul 1 fokus på, hvilke arbejdsmetoder man kan bruge for at producere hensigtsmæssige ytringer, herunder de fem forarbejdningsfaser samt ANSVA-modellen. Sidst, men ikke mindst, skulle eleverne også selv prøve at fremføre indledningen af en mundtlig tale med fokus på kropssprog, gestik og stemmeføring. Til modul 1 blev stillet 3 obligatoriske opgaver: Modul 1 - del 1: Dit selvskrevne debatindlæg med minimum 2 stilfigurer eller troper (minimum 1/2 og max 1 side). Modul 1 - del 2: En refleksion over egenproducerede ytring. Du skal reflektere over udformningen af dit debatindlæg ved at besvare nogle arbejdsspørgsmål. Modul 1 - del 3: Din optagelse af dig selv, der fremfører 1. afsnit af talen 'At rejse' med særligt fokus på kropssprog, gestik og udtrykselementerne. Skriftlig feedback herpå blev givet Faglige mål Eleverne skal kunne producere og vurdere mundtlige og skriftlige argumenterende og formidlende ytringer, der er udformet retorisk hensigtsmæssigt og sprogligt kvalitetsbevidst i forhold til deres genre og kommunikationssituation, og de skal kunne anlægge en retorisk betragtning på autentiske argumenterende og formidlende ytringer. Herunder skal de kunne: bruge grundlæggende retoriske begreber om produktion, reception og analyse af autentiske ytringer foretage retorisk kritik, dvs. analysere og vurdere kvaliteten og effekten af autentiske ytringer give konstruktive ændringsforslag til autentiske ytringer demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder 2.2. Kernestof Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber. Kernestoffet er autentiske, ikke-fiktive, mundtlige og skriftlige ytringer med argumenterende eller formidlende funktion. I arbejdet med ytringer fokuseres der på: retorikkens forarbejdningsfaser: inventio, dispositio, elocutio, memoria og actio principper for rationel planlægning og arbejdsproces i udarbejdningen af skriftlige ytringer principper for konstruktiv kritik.
3 Væsentligste arbejdsformer Virtuelle arbejdsformer/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/ mundtlig fremførelse via små videoer/ e-learning Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 2 Modul 2 Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Bodil-Marie Gade m.fl. Grundbog i retorik. At vise og overbevise kap. 3. Kommunikationssituationen, 4. Appelformerne og 5. Argumentation (systime.dk) Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid 75/5 = 15 timer Kompetencer, læreplanens mål, progression I dette modul fokus på læren om kommunikationssituationen, appelformerne og argumentation. Læren om kommunikationssituationen stiler imod at kaste lys over, hvor afgørende det er, når man kommunikerer retorisk, at man forstår den situation, man kommunikerer i. Desuden hvor afgørende det også er, at man forstår, hvordan man selv med sin retoriske ytring kan være med til at styre situationen, at man skal tilpasse sin ytring til den situation, man taler eller skriver i, men samtidig være bevidst om, hvordan man også kan forme situationen gennem sin retoriske ytring. Læren om appelformerne stiler imod generel viden herom - og ikke mindst selv at kunne benytte sig heraf - samt refleksion over, hvornår brugen af hvilken appelform er mest hensigtsmæssig. Argumentation stiler imod læren om at argumentere for en holdning, at eleverne bliver bedre til selv at kunne argumentere overbevisende og samtidig bliver bedre til at kunne gennemskue andres måde at argumentere på. Til modul 2 blev stillet 3 obligatoriske opgaver: Modul 2 - del 1: Det retoriske pentagram: Forestil dig, at du skal ud at holde et oplæg om retorik på en folkeskole. Du skal tale i 10 minutter i skolens aula for tre 8. klasser. Hvilke overvejelser gør du dig i forhold til hvert af de fem elementer i det retoriske pentagram? Brug gerne hjælpespørgsmålene, som er formuleret under hver af de 5 elementer i modellen, nemlig Afsender, Modtagere, Sprog, Emne, Omstændigheder.
4 Modul 2 - del 2: Overordnet argumentation: Lav en argumentationsanalyse af en facebookopdatering. Din samlede besvarelse skal fylde minimum 0,25 og maksimalt 1 side. Modul 2 - del 3: Overordnet argumentation: Formulér et kort modsvar til debatindlægget i modul 2 - del 2: Overordnet argumentation, hvori du indtænker samtlige seks elementer i Toulmins udvidede argumentmodel. Din samlede besvarelse skal fylde minimum 0,25 og maksimalt 1 side. Mundtlig feedback herpå blev givet Faglige mål Eleverne skal kunne producere og vurdere mundtlige og skriftlige argumenterende og formidlende ytringer, der er udformet retorisk hensigtsmæssigt og sprogligt kvalitetsbevidst i forhold til deres genre og kommunikationssituation, og de skal kunne anlægge en retorisk betragtning på autentiske argumenterende og formidlende ytringer. Herunder skal de kunne: bruge grundlæggende retoriske begreber om produktion, reception og analyse af autentiske ytringer argumentere for et standpunkt på en måde, der er egnet til at overbevise formidle faglig viden på en måde, der er egnet til at interessere og oplyse foretage retorisk kritik, dvs. analysere og vurdere kvaliteten og effekten af autentiske ytringer give konstruktive ændringsforslag til autentiske ytringer demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder forstå de funktioner og den indflydelse, som ytringer kan have i relation til demokratiet og udøvelse af demokratisk medborgerskab Kernestof Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber. Kernestoffet er autentiske, ikke-fiktive, mundtlige og skriftlige ytringer med argumenterende eller formidlende funktion. I arbejdet med ytringer fokuseres der på: kommunikationssituationens dele, herunder afsender, modtager og kontekst retorisk argumentation retorikkens appelformer: logos, etos og patos principper for konstruktiv kritik. Væsentligste arbejdsformer Virtuelle arbejdsformer, anvendelse af fagprogrammer, skriftligt arbejde, eksperimentelt arbejde/ e-learning. Retur til forside
5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 3 Modul 3 Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Bodil-Marie Gade m.fl. Grundbog i retorik. At vise og overbevise kap. 6. Genre og funktion og 7. Faglig formidling (systime.dk) Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid 75/5 = 15 timer Kompetencer, læreplanens mål, progression Modul 3 fokuserer på læren om genre og funktion samt faglig formidling. Eleven lærer, at genre og funktion er vigtig, fx når afsenderen af en ytring skal bestemme, hvilken genre afsender vil benytte sig af, er afsender nødt til at tage udgangspunkt i den kommunikationssituation, afsender står i (som lært tidligere). Men ikke kun afsender af en ytring skal være sig genrebevidst, som modtager af en ytring skal eleven også være genrebevidst, så eleven selv kan bedømme, om en afsender kommunikerer hensigtsmæssigt - eller ej? Ligeledes mht. faglig formidling lærer eleven at formidle faglig viden til en bestemt modtagergruppe, som ved mindre om emnet, end afsenderen selv gør. Når eleven skal planlægge sin formidling af faglig viden til en bestemt målgruppe, skal eleven gøre sig nogle særlige overvejelser om sit formål og sin rolle som afsender Faglige mål Eleverne skal kunne producere og vurdere mundtlige og skriftlige argumenterende og formidlende ytringer, der er udformet retorisk hensigtsmæssigt og sprogligt kvalitetsbevidst i forhold til deres genre og kommunikationssituation, og de skal kunne anlægge en retorisk betragtning på formidlende ytringer. Herunder skal de kunne: bruge grundlæggende retoriske begreber om produktion, reception og analyse af autentiske ytringer formidle faglig viden på en måde, der er egnet til at interessere og oplyse foretage retorisk kritik, dvs. analysere og vurdere kvaliteten og effekten af autentiske ytringer give konstruktive ændringsforslag til autentiske ytringer demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder 2.2. Kernestof Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber. Kernestoffet er autentiske, ikke-fiktive, mundtlige og skriftlige ytringer med
6 argumenterende eller formidlende funktion. I arbejdet med ytringer fokuseres der på: kommunikationssituationens dele, herunder afsender, modtager og kontekst funktion, genre og hensigtsmæssighed principper for rationel planlægning og arbejdsproces i udarbejdningen af mundtlige og skriftlige ytringer principper for konstruktiv kritik. Til modul 3 blev stillet 3 obligatoriske opgaver: Modul 3 - del 1: Mundtlighed og skriftlighed: Find en kort tekst, som er skrevet til et skriftligt medie, for eksempel et debatindlæg eller en leksikonartikel, og kopier denne tekst over i en docs. Omskriv dernæst nedenunder teksten til et manuskript til et mundtligt oplæg - med lad originalen stå øverst. Benyt de fire råd ovenfor i din omskrivning. Din omskrevne tekst skal fylde minimum 0,25 og maks 1 side. Modul 3 - del 2: Faglig formidling og kommunikationssituationen: Forestil dig, at du er blevet bedt om at formidle, hvad retorik er til en gruppe elever i 7. klasse. Omskriv leksikonopslaget om retorik, så det passer til denne modtagergruppe, og forklar de valg, du har taget i din omskrivning. Modul 3 - del 3: Faglig formidling og kommunikationssituationen: Skriv et leksikonopslag om et emne, der interesserer dig, og som du i forvejen ved lidt om. Vigtigst er: Teksten skal være forfattet som et leksikonopslag. Hvert afsnit skal indeholde ca. 2-6 sætninger. Afsnit adskilles med fuld tom linje. Leksikonopslaget skal være kortfattet. Skriftlig feedback herpå blev givet. Væsentligste arbejdsformer Virtuelle arbejdsformer/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/ eksperimentelt arbejde/ e-learning Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 4 Modul 4 Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Bodil-Marie Gade m.fl. Grundbog i retorik. At vise og overbevise kap. 8. Argumentation i den politiske debat. Kap. 9. Krisekommunikation, apologier og undskyldningsretorik. Kap. 10. Offentlig debatkultur (systime.dk) Anvendt uddannelsestid 75/5 = 15 timer
7 Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression Fokus på argumentation i den politiske debat, krisekommunikation, apologier og undskyldningsretorik samt offentlig debatkultur. Med argumentation i den politiske debat sættes fokus på en række af de sproglige og argumentative elementer, der kan medvirke til at forplumre den politiske debat og påvirke den negativt. Ligesom eleven får sat fokus på også selv at blive bedre til at gennemskue, hvordan andre ytrer sig. Særligt via krisekommunikation, apologier og undskyldningsretorik lærer eleverne, at man kan anlægge mange forskellige strategier, når man skal håndtere en krise: Vil man forholde sig tavs? Vil man forsvare sig? Vil man benægte, at der er noget galt? Vil man undskylde? For at få et større indblik i de forskellige strategier, man kan anvende i en krisesituation, er teorien omkring apologi- og undskyldningsretorik i spil. Yderligere fokus på at benytte viden herom hensigtsmæssigt til dels med udgangspunkt i denne viden at lave en analyse af uddrag af en debattråd fra nationen! Derudover skrive og øve en selvskreven deliberativ tale Faglige mål Eleverne skal kunne producere og vurdere mundtlige og skriftlige argumenterende og formidlende ytringer, der er udformet retorisk hensigtsmæssigt og sprogligt kvalitetsbevidst i forhold til deres genre og kommunikationssituation, og de skal kunne anlægge en retorisk betragtning på autentiske argumenterende og formidlende ytringer. Herunder skal de kunne: bruge grundlæggende retoriske begreber om produktion, reception og analyse af autentiske ytringer argumentere for et standpunkt på en måde, der er egnet til at overbevise formidle faglig viden på en måde, der er egnet til at interessere og oplyse foretage retorisk kritik, dvs. analysere og vurdere kvaliteten og effekten af autentiske ytringer give konstruktive ændringsforslag til autentiske ytringer demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder forstå de funktioner og den indflydelse, som ytringer kan have i relation til demokratiet og udøvelse af demokratisk medborgerskab Kernestof Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber. Kernestoffet er autentiske, ikke-fiktive, mundtlige og skriftlige ytringer med argumenterende eller formidlende funktion. I arbejdet med ytringer fokuseres der på: kommunikationssituationens dele, herunder afsender, modtager og kontekst funktion, genre og hensigtsmæssighed
8 retorisk argumentation retorikkens appelformer: logos, etos og patos retorikkens forarbejdningsfaser: inventio, dispositio, elocutio, memoria og actio principper for rationel planlægning og arbejdsproces i udarbejdningen af mundtlige og skriftlige ytringer Til modul 4 blev stillet 3 obligatoriske opgaver: Modul 4 - del 1: Ekstra Bladets Nationen! - når debattonen går amok: Lav med udgangspunkt i din viden om argumentation fra kapitel 5 og 8 en analyse af uddrag af en debattråd fra nationen! om indvandrere på kontanthjælp (uddraget står midt på siden). Du kan blandt andet komme ind på Toulmins argumentmodel og undersøge, om der benyttes nogle af de argumentkneb, vi i kapitel 5 kategoriserede som dårlig argumentation? Vurdér på baggrund af din analyse, om der er tale om redelig argumentation eller ej? Modul 4 - del 2: Fuldt manuskript til din egen deliberative tale I denne modulopgave - modul 4 - del 2 - skal du planlægge og skrive din egen tale. Produktkrav: a) Kommunikationssituationen - udfyld det retoriske pentagram: Afsender, modtager, sprog, omstændigheder og emne. Vær opmærksom på, at modtager hermed er givet på forhånd: et hold retorikstuderende + din retoriklærer. Denne info skal stå aller øverst i dit manuskript til din deliberative tale og ikke fylde mere end højest 2 linjer. b) Sidetal på dit manuskript til din deliberative tale skal være ca. 1,5-3 sider, og selve din tale skal samlet set vare mellem 3 og 5 minutter, når den bliver fremført. Talen fremføres for klassen i modul 5. Modul 4 - del 3: Øv fremførelsen af din deliberative tale, så du kan fremføre den for resten af retorikholdet og din underviser i modul 5. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/ e-learning Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 5 Modul 5 Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof
9 Opsamling, repetition og info om den mundtlige eksamen i retorik c, herunder i samarbejde med underviser skal eleven udvælge 3 afrundede ytringer til sin prøveportfolio. Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid 75/5 = 15 timer Kompetencer, læreplanens mål, progression Fremførelse af deliberativ tale og modtage konstruktiv kritik via feedbackkriterier. Yderligere fokus på repetition og info om den mundtlige eksamen i retorik c samt i samarbejde med underviser udvælge 3 afrundede ytringer til prøveportfolioen. Ytringerne forsynes med en udfyldt kommunikationssituation og kommer til at udgøre besvarelsen på modulopgaven til modul 5, som består af tre dele: Modul 5 - del 1. Modul 5 - del 2. Modul 5 - del Faglige mål Eleverne skal kunne producere og vurdere mundtlige og skriftlige argumenterende og formidlende ytringer, der er udformet retorisk hensigtsmæssigt og sprogligt kvalitetsbevidst i forhold til deres genre og kommunikationssituation, og de skal kunne anlægge en retorisk betragtning på autentiske argumenterende og formidlende ytringer. Herunder skal de kunne: bruge grundlæggende retoriske begreber om produktion, reception og analyse af autentiske ytringer argumentere for et standpunkt på en måde, der er egnet til at overbevise formidle faglig viden på en måde, der er egnet til at interessere og oplyse foretage retorisk kritik, dvs. analysere og vurdere kvaliteten og effekten af autentiske ytringer give konstruktive ændringsforslag til autentiske ytringer demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder forstå de funktioner og den indflydelse, som ytringer kan have i relation til demokratiet og udøvelse af demokratisk medborgerskab Kernestof Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber. Kernestoffet er autentiske, ikke-fiktive, mundtlige og skriftlige ytringer med argumenterende eller formidlende funktion. I arbejdet med ytringer fokuseres der på: kommunikationssituationens dele, herunder afsender, modtager og kontekst funktion, genre og hensigtsmæssighed retorisk argumentation retorikkens appelformer: logos, etos og patos retorikkens forarbejdningsfaser: inventio, dispositio, elocutio, memoria og actio
10 principper for rationel planlægning og arbejdsproces i udarbejdningen af mundtlige og skriftlige ytringer principper for konstruktiv kritik. Til modul 5 blev stillet 3 obligatoriske opgaver: Modulopgaven til modul 5 består af et fysisk fremmøde på KBH SYD - Hvidovreafdelingen. Ved det fysiske fremmøde skal du dels: Fremføre din deliberative tale (den, du har skrevet og øvet i modul 4) for resten af retorikholdet og din underviser i modul 5 og modtage konstruktiv kritik på din fremførelse via feedbackkriterier. Derudover skal du have info om den mundtlige eksamen i retorik c. Sidst, men ikke mindst skal du i samarbejde med din underviser udvælge 3 afrundede ytringer til din prøveportfolio. Ytringerne skal forsynes med en udfyldt kommunikationssituation og kommer til at udgøre besvarelsen på modulopgaven til modul 5, som består af tre dele: Modul 5 - del 1. Modul 5 - del 2. Modul 5 - del 3. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/e-learning et af fagligt stof er svarende til 158 sider.
Retorik FIP Fagkonsulent Sune Weile
Retorik FIP Fagkonsulent Sune Weile Lov om gymnasiale uddannelser Generelt Særlige fokusområder ( 29): Håndtere valg og overgange i uddannelsessystemet i et studie- og karriereperspektiv og personligt
Læs mereLæserbrev om lærerkritikken af Birgit Karmark Tjalve: http://politiken.dk/debat/laeserbreve/ece1833482/hvem-lytter-tillaererne---de-uddannede-laerere/
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Termin, hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 14/15 Herning
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Dec - 2018 Institution Kolding HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF 2-årig Retorik, C-niveau
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December-januar 2011-2012 Institution GYMNASIET HTX SKJERN Uddannelse HTX Fag og niveau RETORIK C, - VALGFAG,
Læs mereNet: MulernesLegatskole Bruger: mulegaest24 Kode: mul FIP Retorik
Net: MulernesLegatskole Bruger: mulegaest24 Kode: mul12345 FIP Retorik Program 9.30-10.00: Kaffe 10.00-10.15: Velkomst og præsentation 10.15-11.00: Gennemgang af den nye vejledning v. Sune Weile 11.00-12.00:
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution Kolding HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Retorik C Mette Maria
Læs mereStudieplan. Oversigt over planlagte undervisningsforløb. Termin August 2010 Juni 2011 Herningsholm Erhvervsskole, Ikast. Uddannelse.
Studieplan Termin August 2010 Juni 2011 Institution Herningsholm Erhvervsskole, Ikast Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HHX Retorik C - valgfag Kate Overgaard Hold Retorik 10 Oversigt over planlagte undervisningsforløb
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2016/2017
Læs mereInnovationsprojekt om professionel kommunikation
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2014 Institution Vestegnen HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Retorik C Rikke Randorff
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2010-2011 Institution Herningsholm Erhvervsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX, Ikast
Læs mereRetorik C, valgfag. Vejledning. Indholdsfortegnelse
Retorik C, valgfag Vejledning Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Gymnasie- og Tilsynskontoret, august 2017 Vejledningen præciserer, kommenterer, uddyber og giver anbefalinger
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 17/18 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Vestegnen HF & VUC Hfe undervisningen er tilrettelagt
Læs mereRetorik C, valgfag. Vejledning. Indholdsfortegnelse. Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Gymnasiekontoret, marts 2018
Retorik C, valgfag Vejledning Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Gymnasiekontoret, marts 2018 Vejledningen præciserer, kommenterer, uddyber og giver anbefalinger vedrørende
Læs mereFIP retorik 14/12-17 Sofia Amanda Mortensen Lektor, Innovationsgymnasiet, Niels Brock
FIP retorik 14/12-17 Sofia Amanda Mortensen Lektor, Innovationsgymnasiet, Niels Brock Undervisningsportfolio Hele skoleåret/kurset Prøveportfolio Slutningen af skoleåret/kurset Til prøven Elev og lærer
Læs mereSide 1 af 6. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Maj-juni 2016/2017.
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016/2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Vestegnen HF & VUC Hfe Retorik C Rikke
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2018 maj 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Niels Brock Handelsgymnasium - JTP
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 15/16 Institution Vestegnen HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Hfe Retorik C Rikke Randorff
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2014 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf-e Retorik C Mads Krogh Lemminger
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2018 Institution VUC Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Dansk C Ulrik Poulsen NdaC138s
Læs mereHelle Borup. Eksaminationsgrundlag i retorik. Kære selvstuderende i retorik, valgfag c-niveau
Eksaminationsgrundlag i retorik Kære selvstuderende i retorik, valgfag c-niveau Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. For at gå til eksamen skal du aflevere
Læs mereHelle Borup. Kære selvstuderende i: Retorik, valgfag c-niveau. Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.
Kære selvstuderende i: Retorik, valgfag c-niveau Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. For at gå til eksamen skal du aflevere en porteføljemappe med mindst
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2010 Uddannelsescenter
Læs mereVejledning / Råd og vink. Valgfags-bekendtgørelsen. Retorik C. Undervisningsministeriet Gymnasieafdelingen 2010
Vejledning / Råd og vink Valgfags-bekendtgørelsen Retorik C Undervisningsministeriet Gymnasieafdelingen 2010 Retorik C Valgfagsbekendtgørelsen Vejledning / Råd og vink Gymnasieafdelingen 2010 Alle bestemmelser,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 08/09 Institution KTS, Sukkertoppen htx Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) htx Dansk niveau A Pernille
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, august-september,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2009/2010 Institution Silkeborg Hnadelsskole Uddannelse HHx Fag og niveau Finansiering, niveau C.
Læs mere2 Fra idé Ud med sproget
2 Fra idé Ud m Helle Borup med sproget Grundbog i retorik for gymnasiet og hf Frydenlund Ud med sproget Grundbog i retorik for gymnasiet og hf Forfatteren og Frydenlund, 2007 2. udgave, 1. oplag, 2011
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Termin hvori undervisning afsluttes: Maj-juni 2018 (Eksamen 2018) Erhvervsgymnasiet
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Maj-juni 2016 HF & VUC Nordsjælland, Hillerød afd. HF enkeltfag
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2016 Institution HF & VUC Nordsjælland Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Dansk C Christina
Læs mereStamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2014 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF-e Dansk C Mads Krogh Lemminger
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj- Juni 2016 VUC
Læs merePortfolio og prøve i retorik C
Portfolio og prøve i retorik C Porteføljer og eksamensmateriale Dokumentet her handler om prøveformen i retorik c, som den er beskrevet i læreplanen for retorik C 2017. Det giver forslag til de genrer,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Termin hvori undervisningen afsluttes: Juni 2018 VUC-Storstrøm, Næstved afd. Hfe Fag
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2013 Institution Københavns tekniske gymnasium Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) htx Dansk
Læs mereUndervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Juni VUC Holstebro-Lemvig-Struer
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2017 Institution Uddannelse 661 248 VUC Holstebro-Lemvig-Struer HFe Fag og niveau Billedkunst, niveau
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2006 Institution Selandia-CEU Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HHX Virksomhedsøkonomi A Jørn Kruse
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December/ Januar 2017-18 Institution Nordvestsjællands HF og VUC Slotshaven 5 4300 Holbæk Uddannelse Fag og
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Campus Bornholm HTX Design B Christina Huth Panduro
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 14/15
Læs mereTermin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 15/16. Skriftlig retorik; produktion af hensigtsmæssige ytringer
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 15/16 Herning
Læs mereOversigt over gennemførte undervisningsforløb
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer e-mailadresse Hold Termin maj-juni 2018, undervisning 3-4. semester
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2013-2014 Institution VUC Vest Esbjerg Afd. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Retorik C Valgfag Lea
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution Kruses gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold stx Historie, A Mikkel Mørkegaard
Læs mereImperialisme og 1. verdenskrig. 30érne og Hitlers vej til magten
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer e-mailadresse Hold Handelsgymnasiet Ribe HHX Samtidshistorie
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni 2018 VUC
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2010 Institution Grenaa tekniske skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Samfundsfag B Christina
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2018 Institution Erhvervsgymnasiet Grindsted Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX International
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse maj-juni 2013/2014 VUC, Vestegne Hf Fag og niveau Kinesisk 0-B Lærer(e) Hold Yi Yang
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, august-september,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August-december 2018 Institution VUC Holstebro-Struer og Lemvig Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HFe
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Termin hvori undervisning afsluttes: Maj-juni 2019 (Eksamen 2019) Erhvervsgymnasiet
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2018 (Skoleåret 2017/2018) Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Thisted Handelsgymnasium
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Janauar 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hansenberg Gymnasium HTX Biologi C Vincenzo
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Aug 2015 maj 2016
Læs mereAkademisk Arbejde & Formidling 2013
Akademisk Arbejde & Formidling 2013 Tidsrum: 10.00-13.50 Lektioner: Aud 4 Øvelsestimer: 2A14, 2A56 Lektion 1: Introduktion til kurset 1. time Velkomst, præsentation af undervisere + TAs + studerende, gennemgang
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Aug. 2011 maj 2012 Institution ZBC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Samtidshistorie B Marb 2c Oversigt
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 08-09 Institution Herningsholm Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Dansk A Benedicte
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2015- maj 2018 Institution Silkeborg Business College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Dansk
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2016 Institution HF & VUC Nordsjælland Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Dansk C Ingeborg
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2013 Institution Københavns tekniske gymnasium Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) htx Dansk
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 08/09 Institution Grenaa Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hhx Matematik A Hasse
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: Juni 2014 Institution HTX Vibenhus - Københavns Tekniske Gymnasium
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August-juni 2011/12 Institution KTS, Sukkertoppen htx Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) htx Dansk niveau A
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2010 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer VUC Skive-Viborg Hfe Matematik C Ib Michelsen Hold
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, skoleåret
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution HF & VUC København Syd Uddannelse Fag og niveau Lærere Hold hfe Historie B Nina
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: december-januar,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni 2017 Tønder
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni 2015 Tønder
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: Juni 2015 Institution HTX Vibenhus - Københavns Tekniske Gymnasium
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: juni 14 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold EUC Vest,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2018 Institution Skanderborg center for uddannelse (SCU) Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX International
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2018 Rybners
Læs mereStamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Studieplan Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2010 maj 2011 Institution Herningsholm Erhvervsskole, Handelsgymnasiet i Ikast Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)
Læs mereUndervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb.
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer e-mailadresse Hold Handelsgymnasiet Ribe HHX Finansiering
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni, 11/12 Institution VUC Vest Uddannelse Fag og niveau Hf Drama C Lærer(e) Maiken Brøndum Ravn Kim
Læs mereNavn Kevin Blaaberg Petersen adresse 1+2 Titel 3 Innovationsstrategi og entreprenørskab på nationalt plan.
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer e-mailadresse Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution HRS Hotel og restaurantskolen, HTX Gasto-science Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)
Læs mereStamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb (60 AT = 48 lektioner a 75 min.
Undervisningsplan Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleåret januar 2017 juni 2017 Institution Svendborg Erhvervsskole Uddannelse HHX Fag og niveau Erhvervscase (Studieområdets
Læs mereSide 1 af 10. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2019 Niels
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2015 juni 2018 Institution Handelsgymnasiet Ribe Uddannelse Fag og niveau Lærer e-mailadresse Hold
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2010 HTX
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni, 13/14 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Matematik niveau C Alexander
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUC Vest, Esbjerg Hfe Samfundsfag C hfe Colm
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2011-juni 2012 Institution KTS - Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) htx Dansk A Pernille
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni, 13/14 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Matematik niveau C Alexander
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2018/19 Institution Vid Gymnasier Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hhx Matematik A Hasse Rasmussen
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2013 juni 2015 Institution Viden Djurs GameIT Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Teknologi
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: december-januar
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: august 2007 - juni
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August-December 2011 Institution HTX Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Kommunikation og
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 10/11 HTX
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Aug.-juni. 14/15 Institution VUC Vest, Esbjerg afd. Eksamensnr. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe.
Læs mereRetorik som ledelsesværktøj. Tag ordet i din magt. Pernille Steensbech Lemée Fokus Kommunikation www.retorikskolen.dk
Retorik som ledelsesværktøj. Tag ordet i din magt Pernille Steensbech Lemée Fokus Kommunikation www.retorikskolen.dk Far: For mig at se udspiller den centrale værdidiskurs sig i spændingsfeltet mellem
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2019 Institution VUC Holstebro-Lemvig-Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Historie
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution VUC Hvidovre-Amager Uddannelse Fag og niveau Lærere Hold hfe Historie B Nina Bisgaard
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj Juni 2012 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Virksomhedsøkonomi
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 08/09 Institution KTS - Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) htx Dansk A Pernille Frøling
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni, 2014 Institution Vid Gymnasier Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hhx Matematik A Hasse Rasmussen
Læs mere