Evidens på egne præmisser. Knud Ramian.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Evidens på egne præmisser. Knud Ramian. www.knudramian.pbwiki.com"

Transkript

1 Evidens på egne præmisser Knud Ramian

2 Praksisbaseret forskning

3 Hvad er praksisbaseret forskning? Anvendelsen af forskningsinspirerede principper, designs, og dataindsamlingsmetoder i almindelig praksis for at kunne svare på spørgsmål som udspringer af praksis på måder, der informerer praksis (Epstein, 2001) Gennemføres af praktikere i arbejde (min. 1 dg/ugl/år) Retter sig mod fænomener i deres hverdag Anvender anerkendte metoder Er do-able Kommunikeres til arbejdsplads og fagfolk Varianterne 3

4 Veje til vidensbasering Udforskende praksis i hverdagen Research Light de rapportfrie undersøgelser Praksisforskning 10 ugers nærgående studier Løbende resultatmålinger Standardmål > målopnåelse > efterundersøgelser Metodeudvikling/iværksættelse - PDSAundersøgelser -->aktionsforskning Storskalaforsøg 3 år når man går i byen

5 Vidensbasering og alt det andet Meta-analyser Evidensbaseret praksis Evidens baseret viden Vidensbaseret praksis Praksisbaseret viden

6 Den hurtige rapportfrie undersøgelse - pilotstudiet spændt for praksis Research Light

7 Research Light Begrænsingens kunst Protokollen Teoriudvikling Light: Indsatsteorier Evaluering Light: Minicasestudiet Survey Light: CIA-metoderne Effektmåling Light: Hvad-virker-fortællinger Udvikling light: De små skridt vej

8 Research light = Begrænsningens kunst Tid til omtanke Begrænset tid til dataindsamling = snævert fokus = lille antal = anvendelse af erfaringsbaseret viden = simpel bearbejdning

9 Eksempler på begrænsninger Som det ser ud i denne uge i en klasse/ en person om en aktivitet/et forsøg i en udvalgt situation

10 Tid til omtanke = Protokollen Hvor lang tid har vi? Hvad er tema og fokus? Hvilket spørgsmål vil vi besvare? Hvad er vores analyseenhed? Hvilke hypoteser har vi? Hvilken metode vil vi anvende? Hvordan griber vi undersøgelsen an? Hvilke etiske overvejelser? Hvordan bearbejder vi data? Hvordan drøfter vi data? Hvilke alternative hypoteser?

11 Teoriudvikling Light Intet er så praktisk som en god teori, når man skal begrænse sig?

12 Teoriudvikling-light: Indsatsteorien Spørgeskema: Eksempler på hvad der virker i forhold til x? Eksempler på, hvad der ikke virker i forhold til x? Opdeling i komponenter Brain-storm Hvilke eksempler har vi på kortvarige og langvarige resultater af komponenterne? Udformning af skema Kvalitetssikring af skema Bostøttecenter Hedensted 2009

13 Teoriforskning Light: Minicase studiet

14 Minicasestudie på Hedelund Evalueringsspørgsmålene INDSATS- TEORI Forberedelse til handleplansmøde Handleplansmøde Målgruppe Beboerne Beboerne Beboerne Aktivitet/ handling 1. Beboeren får materiale 2. Personalet forklarer beboeren meningen 3. Beboeren tilbydes hjælp Gennem dialog indgås aftale om hjælp og støtte Afslag på evt. ønsker begrundes. Færdiggørelse af handleplan 1. meningen med indsatsark forklares 2. indsatsark udfyldes med beboerne 3. dokumenterer i indsatsark Gør vi det, der skal gøres? Forventet resultat/hensig t 1. mulighed for at være forberedt på mødet 2. Indflydelse, beboeren oplever at blive hørt. Samarbejde om støtten og hjælpen Forstå tilsagn og afslag 1. motiveret til at samarbejde 2. genkende deres behov i indsatsen 3. mindre overvåget /kontrolleret Virker det som forventet? Hedelund, 2008

15 Minicasestudiet Undersøgelsespørgsmål: Lever de nye handleplaner op til deres formål? Hypoteser/ Delspørgsmål Datakilde: interview Datakilde: Observation Sammenfatning af data Spørgsmål til diskussion Gør vi, som vi siger? Virker det som ventet? Konklusioner efter diskussionen: Det bør konkluderes, at det er nødvendigt at opnå en langt højere grad af beboerinddragelse i det daglige arbejde med handleplanerne, hvis beboerne skal have en chance for at forstå, hvad der foregår.

16 Mini-casestudiet Studie af enkelte situationer/ forløb Dokumenter, observationer, interviews Organiser data Diskuter dem Eksempler En supervision En familiekontakt En AKT-støtte En afslapningsøvelse?

17 CIA-metoderne Skema 1 Beskriv kort tre eksempler på situationer på godt samarbejde Skema 2 Beskriv kort tre eksempler på situationer hvor samarbejdet kunne have været bedre. Critical incident analysis

18 Samarbejde Gode aspekter Når vi er konkrete ift. den enkelte pt. Når der i alle faggrupper arbejdes med et fælles mål/fokus. Når alle bliver hørt og byder relevant ind. Når Boafsnittet informeres om de aktuelle problemområder/strategier. Når stemningen er god. Mindre gode aspekter Hvis en ny pt. skal gennemgås, og der skal lægges skema, og ikke alle er repræsenterede eller forberedte. Hvis vi fortaber os i fortællinger og formodninger. Hvis der er for mange behandlere/ studerende. Hvis folk snakker sammen to og to, eller man afbryder hinanden. Ingen rollefordeling (ordstyrer, referent) Lav ansvarsfølelse evt. pga. en leder i teamet. Når stemningen er dårlig hvis der er dårlig kemi blandt behandlerne. Når behandlerne ikke kan blive enige om behandlingsstrategien Fagkrig.

19 Det faglige indhold Gode aspekter Fokus på den enkelte pt. Grundig gennemgang af nye ptt. At man løbende sammenholder skadens lokalisation med pt. s adfærd. Afsæt i behandlingsplanen. At behandlingsplanen er let forståelig også for pt. At trådene samles tværfagligt til en helhed, som munder ud i praktiske tiltag. At teamet sammen beslutter behandlingsstrategierne. Mindre gode aspekter Når vi ikke tager udgangspunkt i vores mål. Når vi mister fokus på hjerneskaden.

20 Spotevalueringens forløb Valg af tema Besvarelse af +/- erfaringsspørgsmål Sortering af spørgsmål Drøftelse af svar Beslutninger / Forandringskatalog Eksempler Spot på gode møder med skole/ hjem Spot på erfaringer med sårbare børn i vilde klasser Spot på styrkelse af rummelighed Spot på...

21 Effektmåling light: Hvad-virker -fortællinger Lav tre fortællinger om succes/mindre succes Mød hinanden Begrund hvorfor de er valgt Find alle fælles begrundelser Vælg de mest prototypiske fortællinger Gå i dialog med andre f.eks. ledelsen Most significant Change Method, 2007 Bløde indikatorer Supervision Formidling af positiv indstillinger til s-klasse AKTerfaringer

22 Forandringskataloget: Et bedre natteliv TEMA: Fodbad TEMA: TEMA: HvadFodbad Fodbad Hvad Hvad Hvordan Hvordan Erfaring Erfaring Hvordan Erfaring Kontakt Kontakt Andet Andet Kontakt Andet Kropsligt velvære Kropsligt velvære Kropsligt velvære Varmt fodbad inden sengetid skaber kropsligt Varmt velvære fodbad inden min, frottering, sengetid skaber fed min, salve, frottering, god snak fed salve, kropsligt god snak velvære Det er trygt at være i Det er min, frottering, gode trygt hænder, at være man i gode fed salve, god snak sover hænder, hurtigere man sover Det hurtigere trygt at være i xxxx xxxx gode hænder, man Effect sover of footbathing Effect hurtigere on... of footbathing on... xxxx Effect of footbathing on...

23 Udvikling Light: De små skridts vej MÅL: 1. Plan: Hvem gør hvad, hvornår og hvordan? TESTPERIODE: 2. Dokumenter: Hvad gjorde vi faktisk, og hvad var resultatet af det? Juster 3.Sammenligning: Hvad lærte vi af det? Har vi opnået det, Hvilke ændringer vi ville? Hvorfor? skal med i næste plan? Hvorfor ikke? Randerscirklen, 2009

24 Praksisudvikling - metodeudvikling Udforskning Nyhedsforsøg Demonstrationsf orsøg Acceptforsøg Kvalitetssikring Hvad er problemernes art og omfang? Kan det lade sig gøre? Kan det lade sig gøre andre steder? Er det forsvarligt at anbefale den? Holder den hvad den lover?

25 Storskalaforsøgenes etik Hvis man har noget, der virker, har man en etisk forpligtelse til at få det afprøvet? Hvis andre har noget, der virker, har man en etisk forpligtelse til at undersøge det? De komparative casestudier 25

26 Principperne i Research Light 0. De skabes til brug i en lokal kontekst 1. De har en protokol, dvs man tænker sig om før man går igang. 2. Det samlede tidsforbrug tælles i dage og uger 3. 'Empiriske' dvs. baseret på kortvarig dataindsamling, observationer, interviews, spørgeskemaer. 4. Ingen egentlig rapportering, men data og konklusioner fremlægges. 5. Formidling i aftalt lokal dialog om udviklingsmuligheder. 6. Evt. udviklingsforløb efter De små skridts strategi. 7. Formidles eksternt, hvis viden virker. 8. De bedste er små undersøgelser, som kan vokse sig store.

27 I gang med Research Light Læs hjemmesiden Meld dig ind i diskussionsgruppen Få adgang til metodebasen Tag et 2 dages kursus /få vejledning Bliv udvikler OBS! Light, men ikke så let

28 Indhold Hvad er praksisbaseret forskning? To metoder Kvalitative interview-undersøgelser Casestudier Hvordan laver man et casestudie?

29 Praksisforskning og videnskabende netværk i Danmark CEPS/CKU LIFO LIFO 98 HAPLA - PLANET LEPLA - NETOPS, SELSKA OG 17 andre netværk JOBFORS - JOBNETVÆRKET PRAKSY- Karen Thyrsting Viborg Lisbeth Ørtenblad Ringkøbing- Karin Kildedal, AUC FYNET Jørgen Bjerring, 6 netværk (JYFE Region Midtjylland) Uddannelsesnetværk: OVIS, DSH-, Praksisforskning. dk

30 Casestudiet i praksis

31 Casestudiestrategiens principper Fænomenerne: Aktuelle konkrete fænomener studeres i deres real life -kontekst Spørgsmålene: hvad? hvordan? hvorfor? ikke hvor tit, hvor mange Valg af cases: enestående, typiske, ekstreme, teoribaserede, stratificerede Data: Forskellige metoder (kvalitative eller kvantitative) anvendes efter behov, Analyser: opklaringarbejde, triangulering Konklusioner: situeret teoretisk generalisering

32 Indsatsteori for bostøtte til anorexi (Århus kommune) Komponent Aktiviteter Målgruppe Kortsigtede resul-tater Langsigtede resultater Mad og spisning Samtaler om kost Træning i alm. Spisning bruger Måltid ved hvert besøg Stabiliserer vægten.. Undervisning om spiseforstyrrelser Psykoedukation Krop og Fysik.. Massage.. bruger Bruger Krops-bevidsthed Sygdomserkendelse Håb Mindske risiko for tilbagefald Kroppen regulerer ikke følelser Anorexi-projektet Århus 2005

33 Indsatsteori: Bostøtte til senhjerneskadede (Socialpsykiatrien Djursland) Målgruppe Komponenter Aktiviteter Kort-sigtede resul-tater Langsigtede resultater Akut kompen -serende hjælp Oprydning i kaos bruger Genoprette hverdagen Stabilisere livsmønsteret.. Tryghed Hurtig problemløsning Telefonkontakt Vækning Påmindelser.. bruger Forebyggelse af kaos-tilstande Særlige samarbejdsformer Ro i agression.. Bruger Accept på trods af.. Selvværd

34 Praksisudvikling - metodeudvikling Udforskning Nyhedsforsøg Demonstrationsforsøg Acceptforsøg Kvalitetssikring Hvad er problemernes art og omfang? Kan det lade sig gøre? Kan det lade sig gøre andre steder? Er det forsvarligt at anbefale den? Holder den hvad den lover?

35 Et casestudie: Effekten af livshistoriefortælling Hvordan forløber livshistoriefortællingen på mennesker med skizofreni og hvordan virker de? Hypoteser/ spørgsmålssamling Pilotundersøgelse Metode: Data: Aftaleforløb Fri fortælling Tematiseret fortælling Evaluering Opfølgning Båndoptagelser af fortællinger Interview efter hver fase og ved slutningen Logbog Besvarelse af spørgsmål Samlet i en artikel

36 Teoretisk generalisering

37 En casestudie matrix Forskningsspørgsmål: Hypoteser/ Datakilde 1 Datakilde 2 Argumenter Resultat Delspørgsmål Konklusioner:

38 I gang med praksisbaseret forskning Formuler et spørgsmål, der vil være mange anstrengelser værd at få svar på? Læs Doing practitioner research / Casestudiet i praksis Noget for dig? Skaf dig opbakning Skaf en vejleder, et netværk, en uddannelse

39 Når casestudier vokser Skolens blinde øje 5 udvalgte børn på kanten af hvad der kunne rummes i klassen (ukoncentrerede og forstyrrende for sig selv og andre) Omfattende testning og observation efterfulgt af individuelle forløb. Case for case analyse Problemadfærd faldt, mere koncen-tration, selvindsigt og selvværd, bedre kammerater og gladere børn Beskrivelse af metoder, der virker 3 Teorier om ordblindhed (sensorisk, motorisk, fonologisk) 16 ordblinde universitetsstuderende/ 16 match 10 timers testning for alle teorier Både tværgående og casebaseret analyse Case analysen viste: Mange kombinationer af vanskeligheder, men dårlig fonetisk analyse var fælles for alle. Trillingsgaard, 2000 Ramus et al. 2003

40 Fordele og ulemper ved praksisbaseret forskning + Kort afstand mellem teori og praksis = relevante forskningsspørgsmål + Gennemskuer overflader, kender farbare veje, lettere adgang til relevante data + Større ejerskab til resultater = lettere implementering - Nærsynethed og manglende neutralitet - Påvirkes usynligt af magtforhold - Manglede reliabilitetet og validitet - Ressourcesvag mht. tid, rum og penge

41 En sikker platform? Styr på egne projekter Skab forandring vær resultatorienteret Accept af andres skepsis Fokuser på det lokale Hold fast i den lille skala, der gør en forskel Vær åben om dilemmaer og bias Reflekter over egen rolle Vær opmærksom på magtforhold Skaf intern og ekstern støtte Fox, Martin & Green,

42 Vidensbasering lykkes Personale nok - mindst 1+1 Aftaler om tid og ressourcer Udvikling af metode-, projekt-, og rollekompetencer Aftale om organisering Aftale om ledelsens opbakning Aftale om opmærksomhed fra andre Deltagelse i netværk /ekstern støtte 42

Vidensbaseret arbejde, der virker...

Vidensbaseret arbejde, der virker... Vidensbaseret arbejde, der virker... Knud Ramian Center for evaluering Psykiatrien i Århus Amt Yderligere info:: knudramian.pbwiki.com Indhold Hvad er vidensbaseret arbejde og alt det andet? Viden som

Læs mere

Research Light. Knud Ramian Center for evaluering Psykiatrien i Århus Amt Overheads: knudramian.pbwiki.com/researchlight

Research Light. Knud Ramian Center for evaluering Psykiatrien i Århus Amt Overheads: knudramian.pbwiki.com/researchlight Research Light Knud Ramian Center for evaluering Psykiatrien i Århus Amt Overheads: knudramian.pbwiki.com/researchlight Indhold Hvad er vidensbaseret arbejde og alt det andet? Der er tre serveringer i

Læs mere

Metodebeskrivelse. Knud Ramian, Birgitte Ahlgreen, Hanne Chone Center for kvalitetsudvikling, Region Midtjylland

Metodebeskrivelse. Knud Ramian, Birgitte Ahlgreen, Hanne Chone Center for kvalitetsudvikling, Region Midtjylland Metodebeskrivelse Knud Ramian, Birgitte Ahlgreen, Hanne Chone Center for kvalitetsudvikling, Region Midtjylland INDHOLD Hvad er metode? Hvad er en program-teori? Programteori: Hvorfor program? Hvorfor

Læs mere

Vidensbasering af praksis i praksis. Knud Ramian www.knudramian.pbwiki.com

Vidensbasering af praksis i praksis. Knud Ramian www.knudramian.pbwiki.com Vidensbasering af praksis i praksis Knud Ramian www.knudramian.pbwiki.com Spørgsmålene Hvad er vidensbaseret praksis? Hvad kan videnbaseres? Hvordan gør man det? Hvad kan man få ud af det? Hvordan får

Læs mere

Livet med livshistorien

Livet med livshistorien Livet med livshistorien De gamle forældre Det nordsjællandske liv Rasmuus i Købmagergade 1978 Foreningen til udvikling af alderdommens muligheder 1982 Katrinebjerg Centret 1988 Livet med en psykisk sygdom

Læs mere

Evidens på egne præmisser: Vidensbaseret praksis www.regionmidtjylland.dkc Spørgsmålene Hvad er vidensbaseret praksis? Hvad kan videnbaseres? Hvordan gør man det? Hvad kan man få ud af det? Hvordan får

Læs mere

Metoder til vidensbasering, udvikling og dokumentation Evidens på egne præmisser Værktøj til viden, der gør viden til værktøj.

Metoder til vidensbasering, udvikling og dokumentation Evidens på egne præmisser Værktøj til viden, der gør viden til værktøj. Metoder til vidensbasering, udvikling og dokumentation Evidens på egne præmisser Værktøj til viden, der gør viden til værktøj. Knud Ramian http://knudramian.pbworks.com/praksisforskning Budget 2011 Dokumentationsdebatten

Læs mere

Dokumentation og forskning med Liv i fokus

Dokumentation og forskning med Liv i fokus Dokumentation og forskning med Liv i fokus Knud Ramian, Center for kvalitetsudvikling, Region Midtjylland www.knudramian.pbwiki.com www.regionmidtjylland.dk Indhold Anvendelse af praksisbaseret viden Status

Læs mere

Casestudier: 3 www.regionmidtjylland.dk

Casestudier: 3 www.regionmidtjylland.dk Casestudier: Bent Flyvbjerg: Rationalitet og magt, 1991 Anegen Trillingsgaard: Skolens blinde øje, 2000 Franc Ramus: Tre teorier om ordblindhed 2003 Birgitte Ahlgreen et al. Når naboen er et offentligt

Læs mere

Jobnetværket om fastholdelse i job for mennesker med psykisk sårbarhed

Jobnetværket om fastholdelse i job for mennesker med psykisk sårbarhed Jobnetværket om fastholdelse i job for mennesker med psykisk sårbarhed http://knudramian.pbworks.com/jobnettet www.cfk.rm.dk Indhold Dagens program Hvem er vi? Hvorfor fastholdelse? Hvad er fastholdelse

Læs mere

Vidensbasering af frivilligt socialt arbejde

Vidensbasering af frivilligt socialt arbejde Vidensbasering af frivilligt socialt arbejde Knud Ramian Center for Kvalitetsudvikling Region Midtjylland, Center Århus Yderligereinfo. www.knudramian@pbwiki.com 1 www.regionmidtjylland.dk Indhold Hvad

Læs mere

Vidensbaseret arbejde no.2

Vidensbaseret arbejde no.2 Vidensbaseret arbejde no.2 Knud Ramian 13. aug 2008 nr. 2 Research Light er undersøgelser, som gennemføres hurtigt, og som ikke kræver skrivning af lange rapporter. Resultaterne leveres i en form, der

Læs mere

Eksempler på casestudier:

Eksempler på casestudier: Eksempler på casestudier: Bent Flyvbjerg: Rationalitet og magt, 1991 Anegen Trillingsgaard: Skolens blinde øje, 2000 Franc Ramus: Tre teorier om ordblindhed 2003 Birgitte Ahlgreen et al. Når naboen er

Læs mere

Vidensbaseret arbejde no.2

Vidensbaseret arbejde no.2 Vidensbaseret arbejde no.2 Knud Ramian 13. aug 2008 version 2 Research Light er undersøgelser, som gennemføres hurtigt, og som ikke kræver skrivning af lange rapporter. Resultaterne leveres i en form,

Læs mere

INDHOLDSFORTEGNELSE. Forord... 9. 1 Invitation til bogen... 11 Formål... 11 Bogens metode... 12 Hvilke hjælpemidler er nødvendige?...

INDHOLDSFORTEGNELSE. Forord... 9. 1 Invitation til bogen... 11 Formål... 11 Bogens metode... 12 Hvilke hjælpemidler er nødvendige?... INDHOLDSFORTEGNELSE Forord.................................................................. 9 1 Invitation til bogen.................................................. 11 Formål.............................................................

Læs mere

Anorexi-Projektet. Rapport om bostøtte til personer med spiseforstyrrelser

Anorexi-Projektet. Rapport om bostøtte til personer med spiseforstyrrelser Anorexi-Projektet Rapport om bostøtte til personer med spiseforstyrrelser Århus Kommune Socialcenter Centrum Socialforvaltningen Bilag 1, side 1 Beskrivelse af bostøttens indsats i forhold til 6 unge kvinder,

Læs mere

Forskning i socialpædagogik socialpædagogisk forskning?

Forskning i socialpædagogik socialpædagogisk forskning? Forskning i socialpædagogik socialpædagogisk forskning? eller knudramian.pbwiki.com www.regionmidtjylland.dkc Indhold Professionsforskning til problemløsning eller som slagvåben? Hvad er forskning? Hvad

Læs mere

Etik, værdier, formål og dokumentation i socialt arbejde

Etik, værdier, formål og dokumentation i socialt arbejde Etik, værdier, formål og dokumentation i socialt arbejde Knud Ramian Center for evaluering Psykiatrien i Århus Amt Yderligere info:: knudramian.pbwiki.com Indhold Hvad er socialt arbejde? Hvad er vidensbaseret

Læs mere

Effektmåling i socialt arbejde Hvad virker for hvem under hvilke betingelser? 19.juni 2006

Effektmåling i socialt arbejde Hvad virker for hvem under hvilke betingelser? 19.juni 2006 Effektmåling i socialt arbejde Hvad virker for hvem under hvilke betingelser? 19.juni 2006 Knud Ramian Center for evaluering Psykiatrien i Århus Amt Overheads: www.ceps.suite.dk Indhold Hvorfor? Tre faglige

Læs mere

Faser i metodeudvikling v. 0,5

Faser i metodeudvikling v. 0,5 Faser i metodeudvikling v. 0,5 Af Knud Ramian Der er faser i metodeudvikling. Sommetider kan det svare sig at tænke stort for at kunne tænke småt. Det betyder i metodeudvikling, at man starter med at tænke

Læs mere

Fra praksisbaseret forskning til Research Light. Knud Ramian

Fra praksisbaseret forskning til Research Light. Knud Ramian Fra praksisbaseret forskning til Research Light Knud Ramian http://knudramian.pbworks.com/praksisforskning Praksisbaseret forskning i den store verden Practitioner Research 1985-2009 i Google scholar 500

Læs mere

Ledelse af vidensbaseret arbejde v. 2.0

Ledelse af vidensbaseret arbejde v. 2.0 Udkast - må ikke citeres Spørgsmål om Ledelse af vidensbaseret arbejde v. 2.0 Knud Ramian, Seniorkonsulent, Folkesundhed og kvalitetsudvikling, Region Midtjylland Udkast - må ikke citeres Udkast - må ikke

Læs mere

Inspirationsmateriale fra anden type af organisation/hospital. Metodekatalog til vidensproduktion

Inspirationsmateriale fra anden type af organisation/hospital. Metodekatalog til vidensproduktion Inspirationsmateriale fra anden type af organisation/hospital Metodekatalog til vidensproduktion Vidensproduktion introduktion til metodekatalog Viden og erfaring anvendes og udvikles i team. Der opstår

Læs mere

EVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER

EVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER Guide EVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER Det er rart at vide, om en aktivitet virker. Derfor følger der ofte et ønske om evaluering med, når I iværksætter nye aktiviteter. Denne guide er en hjælp til

Læs mere

En dag om evaluering

En dag om evaluering En dag om evaluering Oversigt Projekters væsen projektanalyse Evalueringsstrategi Evalueringers indhold og metode Evaluering som fænomen Hvad koster evaluering? Projekt analyse Projekters væsen Tidsbegrænsede"

Læs mere

Deltagere: plejepersonale, afdelingsygeplejerske, elever og studerende, alle der er på arbejde den pågældende dag.

Deltagere: plejepersonale, afdelingsygeplejerske, elever og studerende, alle der er på arbejde den pågældende dag. Casestudiematrix Forskningsspørgsmål: Hvad sker der på en middagskonference? Analyseenhed: M.konference foregår dagligt fra kl. 13.15-14.00. Deltagere: plejepersonale, afdelingsygeplejerske, elever og

Læs mere

11.12 Specialpædagogik

11.12 Specialpædagogik 11.12 Specialpædagogik Fagets identitet Linjefaget specialpædagogik sætter den studerende i stand til at begrunde, planlægge, gennemføre og evaluere undervisning af børn og unge med særlige behov under

Læs mere

Referat møde i gruppen om Dokumentation og forskning, DSPR, Torsdag d. 27/8 kl. 10-15 Sukkertoppen, Vejle. Deltagere: Lea, Mette, Ruth, Lisbeth, Knud

Referat møde i gruppen om Dokumentation og forskning, DSPR, Torsdag d. 27/8 kl. 10-15 Sukkertoppen, Vejle. Deltagere: Lea, Mette, Ruth, Lisbeth, Knud Referat møde i gruppen om Dokumentation og forskning, DSPR, Torsdag d. 27/8 kl. 10-15 Sukkertoppen, Vejle Deltagere: Lea, Mette, Ruth, Lisbeth, Knud Dagsorden: Emne Indhold OBS = at der skal handles af

Læs mere

Research Light. Programteori til vidensbasering af egen praksis. cand. techn. soc. Pia Bille

Research Light. Programteori til vidensbasering af egen praksis. cand. techn. soc. Pia Bille Research Light Programteori til vidensbasering af egen praksis Erfaringer fra praksis Beskrivelse af de gode hensigter Vi møder borgeren som det unikke menneske han er Beskrivelse af resultater resultater

Læs mere

Jobnetværket om fastholdelse i job for mennesker med psykisk sygdom

Jobnetværket om fastholdelse i job for mennesker med psykisk sygdom Jobnetværket om fastholdelse i job for mennesker med psykisk sygdom http://knudramian.pbworks.com/jobnettet 1 www.regionmidtjylland.dk Indhold Hvem er vi? Hvorfor fastholdelse? Hvad er fastholdelse i dette

Læs mere

Evalueringsdesign. Projekt Hirtshals. Lige muligheder for alle børn og unge

Evalueringsdesign. Projekt Hirtshals. Lige muligheder for alle børn og unge Evalueringsdesign Projekt Hirtshals Lige muligheder for alle børn og unge Evalueringsdesign af Projekt Hirtshals Lige muligheder for alle børn og unge I Hjørring Kommune har man siden 2011 arbejdet med

Læs mere

FORMÅL OG KRAV AFKLAR: PRIORITER FORMÅLENE MED DIN EVALUERING

FORMÅL OG KRAV AFKLAR: PRIORITER FORMÅLENE MED DIN EVALUERING AFKLAR: FORMÅL OG KRAV PRIORITER FORMÅLENE MED DIN EVALUERING Forventningsafstem med samarbejdspartnere og ledelse om, hvad der er formålet med din evaluering. Skriv 1 ved det primære formål, 2 ved det

Læs mere

Gruppeudviklingssamtaler på Københavns Universitet

Gruppeudviklingssamtaler på Københavns Universitet Gruppeudviklingssamtaler på Københavns Universitet HR & Organisation September 2009 GRUS-koncept GRUS er en organiseret gruppesamtale af nogle timers varighed, der kan sikre sammenhæng mellem enhedens

Læs mere

Kan dokumentation af det sociale arbejde gøres anderledes. Lars Uggerhøj Aalborg Universitet

Kan dokumentation af det sociale arbejde gøres anderledes. Lars Uggerhøj Aalborg Universitet Kan dokumentation af det sociale arbejde gøres anderledes Pres for dokumentation af effekten af indsatser i det sociale arbejde Pres for at styrke kvaliteten og en løbende systematisk og tilgængelig vidensproduktion

Læs mere

Opgavekriterier. O p g a v e k r i t e r i e r. Eksempel på forside

Opgavekriterier. O p g a v e k r i t e r i e r. Eksempel på forside Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje......... O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet

Læs mere

Redskaber der kan kvalificere

Redskaber der kan kvalificere Redskaber der kan kvalificere At arbejde med dokumentation i en frivillig-kontekst Jes Jessen Kvalitets- og udviklingskonsulent Tænkning i oplægget Målgruppe: Dem, der planlægger dokumentationsindsats,

Læs mere

Om evaluering af projekter og programteori

Om evaluering af projekter og programteori Om evaluering af projekter og programteori Søren Andkjær, Lektor Ph.d. Trine Top Thagaard Wengel, Videnskabelig Ass. Forskningsenheden Active Living Institut for Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet

Læs mere

Viden. hvordan den skabes og anvendes i praksis. Lars Uggerhøj Aalborg Universitet

Viden. hvordan den skabes og anvendes i praksis. Lars Uggerhøj Aalborg Universitet Viden hvordan den skabes og anvendes i praksis Lars Uggerhøj Aalborg Universitet Socialrådgiverdage 2013 Det centrale er, hvordan vi bliver bevidst om viden, hvordan vi lagrer og opsamler den samt hvordan

Læs mere

Detailplan skema Trin 3 med undersøgelse, dokumentation og evaluering

Detailplan skema Trin 3 med undersøgelse, dokumentation og evaluering Detailplan skema Trin 3 med undersøgelse, dokumentation og evaluering Eventuelt overordnet ramme for hele året: Aldersgruppe og antal børn: Deltagende voksne: Tidsramme: Tema: naturen og naturfænomener,

Læs mere

Workshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på områderne for beskæftigelse og voksne udsatte (Myndighed)

Workshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på områderne for beskæftigelse og voksne udsatte (Myndighed) Gør tanke til handling VIA University College Workshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på områderne for beskæftigelse og voksne udsatte (Myndighed) Slides kan findes på: Praktik.via.dk

Læs mere

Relations- og ressourceorienteret. Pædagogik i ældreplejen. - Et udviklingsprojekt i ældrepleje, Aalborg 2013

Relations- og ressourceorienteret. Pædagogik i ældreplejen. - Et udviklingsprojekt i ældrepleje, Aalborg 2013 Relations- og ressourceorienteret Pædagogik i ældreplejen - Et udviklingsprojekt i ældrepleje, Aalborg 2013 Evalueringsrapporten er udarbejdet af: Katrine Copmann Abildgaard Center for evaluering i praksis,

Læs mere

Resultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud. Temadag om resultatdokumentation Socialtilsyn Øst, 16. januar 2016

Resultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud. Temadag om resultatdokumentation Socialtilsyn Øst, 16. januar 2016 Resultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud Temadag om resultatdokumentation Socialtilsyn Øst, 16. januar 2016 Disposition for oplægget 1. Håndbogen i (videns-)kontekst 2. Præsentation

Læs mere

Skolemål og praktikmål. Opgaver BEDRE KOBLING MELLEM SKOLE OG PRAKTIK MED TILTAGET PLAKAT OG SIGNATURPROJEKT GRUNDFORLØB

Skolemål og praktikmål. Opgaver BEDRE KOBLING MELLEM SKOLE OG PRAKTIK MED TILTAGET PLAKAT OG SIGNATURPROJEKT GRUNDFORLØB Opgaver BEDRE KOBLING MELLEM SKOLE OG PRAKTIK MED TILTAGET PLAKAT OG SIGNATURPROJEKT Plakat og signaturprojekt i tema 2 i Evaluering af projekter i puljen til vidensunderstøttelse af implementering af

Læs mere

Logbog. -På vej mod Recovery-orienteret Rehabilitering. Efterår 2015

Logbog. -På vej mod Recovery-orienteret Rehabilitering. Efterår 2015 Logbog -På vej mod Recovery-orienteret Rehabilitering Efterår 2015 Aarhus Kommune Socialforvaltningen Det Sociale Akademi Socialpsykiatri og Udsatte Voksne Velkommen til Basisuddannelsen - på vej mod Recovery-orienteret

Læs mere

Workshop vedrørende praktikplanen

Workshop vedrørende praktikplanen Gør tanke til handling VIA University College Workshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på Udførerområderne Slides kan findes på: Praktik.via.dk Socialrådgiveruddannelsen Aarhus

Læs mere

Udfordringer og dilemmaer i psykiatrisk forskning. Lene Nyboe 0311

Udfordringer og dilemmaer i psykiatrisk forskning. Lene Nyboe 0311 Udfordringer og dilemmaer i psykiatrisk forskning At forske er ikke bare en proces hvor man bidrager til at forklare og forstå den psykiatriske verden; det er også en måde at ændre den kliniske hverdag

Læs mere

MERE LIV I GAMLES HVERDAG? Praksis er en guldgrube af viden. Knud Ramian VEGA-netværket Dansk Gerontologisk Institut

MERE LIV I GAMLES HVERDAG? Praksis er en guldgrube af viden. Knud Ramian VEGA-netværket Dansk Gerontologisk Institut MERE LIV I GAMLES HVERDAG? Praksis er en guldgrube af viden Knud Ramian VEGA-netværket Dansk Gerontologisk Institut INDHOLD To forsøg i projektet Projekterne i stikord VEGA-Vejen: Udvikling af kvaliteter

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Tværfaglighed og psykomotorik Tema: Modulet retter sig mod selvstændig og kritisk professionsudøvelse

Læs mere

Indsigter fra evaluering af projektet Fra performancekultur til læringskultur på 7 gymnasier

Indsigter fra evaluering af projektet Fra performancekultur til læringskultur på 7 gymnasier Indsigter fra evaluering af projektet Fra performancekultur til læringskultur på 7 gymnasier Om evalueringen Der er foretaget en kvantitativ baselinemåling ved projektets start ultimo 2015, hvor elever

Læs mere

Gruppeopgave kvalitative metoder

Gruppeopgave kvalitative metoder Gruppeopgave kvalitative metoder Vores projekt handler om radikalisering i Aarhus Kommune. Vi ønsker at belyse hvorfor unge muslimer bliver radikaliseret, men også hvordan man kan forhindre/forebygge det.

Læs mere

Evidens. på egne præmisser

Evidens. på egne præmisser Evidens på egne præmisser Der er en stor kløft mellem forskning og praksis. Ville den kunne reduceres, hvis praksis ikke blev opfattet som sekundært til forskning, men selv blev et afsæt for forskning?

Læs mere

Opgavekriterier Bilag 4

Opgavekriterier Bilag 4 Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier Bilag 4 - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet

Læs mere

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12. Innovativ og iværksættende professionsudøvelse

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12. Innovativ og iværksættende professionsudøvelse UDKAST!!! Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Forudsætninger for at deltage i klinisk undervisning modul 12 Fagelementer inden for ergoterapi

Læs mere

Arbejdspladsudvikling en metode til at kortlægge og forbedre trivslen med fokus på at udvikle jeres drømmearbejdsplads

Arbejdspladsudvikling en metode til at kortlægge og forbedre trivslen med fokus på at udvikle jeres drømmearbejdsplads Arbejdspladsudvikling en metode til at kortlægge og forbedre trivslen med fokus på at udvikle jeres drømmearbejdsplads Hvad er en dialogmetode? En dialogmetode er et værktøj til at arbejde med trivslen

Læs mere

Temadag Onsdag d Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi

Temadag Onsdag d Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi Temadag Onsdag d. 10.11.2010 Modul 12 Teoretisk og Klinisk undervisning Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen. University College

Læs mere

Redskaber til afholdelse af beboerkonferencen

Redskaber til afholdelse af beboerkonferencen Redskaber til afholdelse af beboerkonferencen 1 Indholdsfortegnelse Vejledning til brug af redskaberne............................... 3 Tjekliste til forberedelse af beboerkonferencen......................

Læs mere

Projektarbejde vejledningspapir

Projektarbejde vejledningspapir Den pædagogiske Assistentuddannelse 1 Projektarbejde vejledningspapir Indhold: Formål med projektet 2 Problemstilling 3 Hvad er et problem? 3 Indhold i problemstilling 4 Samarbejdsaftale 6 Videns indsamling

Læs mere

UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET

UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET KREATIVITET OG VEJLEDNING OPLÆG V. LARS EMMERIK DAMGAARD KNUDSEN, LEK@UCSJ.DK PROGRAM 14.45-15.30: Præsentation af de mest centrale kvalitative metoder

Læs mere

INTERAKTIONSDESIGN Q3 2014 DATA ANALYSE KAP. 8. MARIANNE GRAVES PETERSEN ASSOCIATE PROFESSOR AARHUS UNIVERSITY mgraves@cs.au.dk

INTERAKTIONSDESIGN Q3 2014 DATA ANALYSE KAP. 8. MARIANNE GRAVES PETERSEN ASSOCIATE PROFESSOR AARHUS UNIVERSITY mgraves@cs.au.dk INTERAKTIONSDESIGN Q3 2014 DATA ANALYSE KAP. 8 MARIANNE GRAVES PETERSEN ASSOCIATE PROFESSOR AARHUS UNIVERSITY mgraves@cs.au.dk Interaktionsdesign processen Identificer brugernes behov og etabler krav til

Læs mere

Analyseskema til kritisk vurdering af kvalitative studier

Analyseskema til kritisk vurdering af kvalitative studier Analyseskema til kritisk vurdering af kvalitative studier Efter Law, M., Stewart, D., Letts, L., Pollock, N., Bosch, J., & Westmorland, M., 1998 McMaster University REFERENCE: Kommentarer STUDIETS FORMÅL

Læs mere

Valgfri uddannelsesspecifikke fag Pædagogisk assistentuddannelse

Valgfri uddannelsesspecifikke fag Pædagogisk assistentuddannelse Valgfri uddannelsesspecifikke fag Pædagogisk assistentuddannelse 1 Indholdsfortegnelse: Naturen som pædagogisk læringsrum 3 Rytmik, bevægelse og kroppens udtryksformer 5 Understøttende undervisning 7 Det

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige

Læs mere

Samarbejde om arbejdsmiljøindsatser

Samarbejde om arbejdsmiljøindsatser Samarbejde om arbejdsmiljøindsatser Perspektiver på den lokale indsats på arbejdspladsen Seniorforsker Thomas Clausen (tcl@nfa.dk) Det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø NFA Dagsorden 1. Baggrund

Læs mere

Evalueringsmål - kvantitative mål, som VIVE/Implement har ansvaret for evaluere, og som vil indgå i den afsluttende evaluering.

Evalueringsmål - kvantitative mål, som VIVE/Implement har ansvaret for evaluere, og som vil indgå i den afsluttende evaluering. Patientforløb Projektleder TIT/APS Anja Kallestrup Direkte +4540164261 anjkal@rn.dk Sagsnummer 2017-012721 14. december 2017 NOTAT Målhieraki Tidlig indsats på tværs Der er i bevillingen af projektmidler

Læs mere

STRATEGI FOR DEN INKLUDERENDE BY OG HOUSING FIRST

STRATEGI FOR DEN INKLUDERENDE BY OG HOUSING FIRST STRATEGI FOR DEN INKLUDERENDE BY OG HOUSING FIRST PLADS TIL ALLE BESKÆFTIGELSES OG SOCIALUDVALGET 1 FORORD Som Beskæftigelses og Socialudvalg arbejder vi for, at alle udsatte i Odense skal have et godt

Læs mere

Trivselsundersøgelse

Trivselsundersøgelse Trivselsundersøgelse En trivselsundersøgelse er et øjebliksbillede og en god anledning til at tale om, hvad der skaber trivsel på arbejdspladsen. Brug den aktivt og vis, at svarene kan være med til at

Læs mere

Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start

Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start Hvor tilfreds er du samlet set med modul 9? Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start Udvælge, tilrettelægge, iværksætte og justere en

Læs mere

Evalueringsrapport - Transferlæring og Supervision i Sundhedsklinikken juni 2014

Evalueringsrapport - Transferlæring og Supervision i Sundhedsklinikken juni 2014 Evalueringsrapport - Transferlæring og Supervision i Sundhedsklinikken juni 2014 Afrapportering af to fokusgrupper med studerende der har deltaget i UDDX eksperiment 2.1.2 i sundhedsklinikken Professionshøjskolen

Læs mere

REJSEHOLDET. Vork E18. Kompendium

REJSEHOLDET. Vork E18. Kompendium Vork E18 REJSEHOLDET Kompendium Instruktører: Kirsten Fischer: kirsten-fischer@hotmail.com Freyja Deis: freyja@deis.dk Nikolaj Nielsen: nicolajelgaardnielsen@hotmail.com At opbygge en temaramme Når man

Læs mere

Ledelse. dokumentation. kvalitetsudvikling af ergoterapi

Ledelse. dokumentation. kvalitetsudvikling af ergoterapi Møde med kliniske undervisere d. 7.04.2011 ERG508 Modul 12 Teoretisk og Klinisk undervisning Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen.

Læs mere

Elev APV Indledning

Elev APV Indledning Indledning I undersøgelsen af elevernes undervisningsmiljø er programmet Termometeret blevet brugt. Vi vil i den efterfølgende bearbejdning af undersøgelsen skitsere de forskellige svar eleverne har givet,

Læs mere

Modulbeskrivelse KVALITETSSTYRING OG INNOVATION. Sygehus Lillebælt, Vejle og Kolding Sygehus

Modulbeskrivelse KVALITETSSTYRING OG INNOVATION. Sygehus Lillebælt, Vejle og Kolding Sygehus Modulbeskrivelse Modul i den Sundhedsfaglige Diplomuddannelse: Udbudssted Omfang i credits (ECTS) KVALITETSSTYRING OG INNOVATION Sygehus Lillebælt, Vejle og Kolding Sygehus 5 ECTS Modulet er målrettet

Læs mere

BESKRIVELSE AKT. OBS.STØTTEAFDELINGENS TILBUD JANUAR 2011

BESKRIVELSE AKT. OBS.STØTTEAFDELINGENS TILBUD JANUAR 2011 BESKRIVELSE AF AKT. OBS.STØTTEAFDELINGENS TILBUD JANUAR 2011 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Daginstitutionsområdet side 3 1.1. Intensivt udviklingsforløb - 12 uger side 3 1.2. Længerevarende støtteforløb side

Læs mere

Feedback, anerkendende kommunikation og den nødvendige samtale

Feedback, anerkendende kommunikation og den nødvendige samtale Skift farvedesign Gå til Design i Topmenuen Vælg dit farvedesign fra de seks SOPU-designs Vil du have flere farver, højreklik på farvedesignet og vælg Applicér på valgte slides Feedback, anerkendende kommunikation

Læs mere

1. Hvad er det for en problemstilling eller et fænomen, du vil undersøge? 2. Undersøg, hvad der allerede findes af teori og andre undersøgelser.

1. Hvad er det for en problemstilling eller et fænomen, du vil undersøge? 2. Undersøg, hvad der allerede findes af teori og andre undersøgelser. Psykologiske feltundersøgelser kap. 28 (Kilde: Psykologiens veje ibog, Systime Ole Schultz Larsen) Når du skal i gang med at lave en undersøgelse, er der mange ting at tage stilling til. Det er indlysende,

Læs mere

Virkningsteori og virkningsevaluering

Virkningsteori og virkningsevaluering Virkningsteori og virkningsevaluering Hvad er en virkningsteori? En virkningsteori er en beskrivelse af sammenhængene mellem en organisations eller et projekts aktiviteter og den virkning som er målet

Læs mere

Spørgeskema. Til anvendelse i implementering af de nationale retningslinjer for den sociale stofmisbrugsbehandling

Spørgeskema. Til anvendelse i implementering af de nationale retningslinjer for den sociale stofmisbrugsbehandling Spørgeskema Til anvendelse i implementering af de nationale retningslinjer for den sociale stofmisbrugsbehandling Bred afdækning af praksis i den sociale stofmisbrugsbehandling med udgangspunkt i de nationale

Læs mere

Modul 14 FN09-C+D Udsendt til 27 7 besvaret Svarprocent 23% Hvor tilfreds er du samlet set med modul 14? forholde sig til problemstillingens relevans.

Modul 14 FN09-C+D Udsendt til 27 7 besvaret Svarprocent 23% Hvor tilfreds er du samlet set med modul 14? forholde sig til problemstillingens relevans. Modul 14 FN09-C+D Udsendt til 27 7 besvaret Svarprocent 23% Hvor tilfreds er du samlet set med modul 14? Målet er, at du efter modulet kan: - forholde sig til problemstillingens relevans. Identificere

Læs mere

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014 Overordnet tema: Overordnede mål: X Sociale kompetencer Krop og bevægelse Almene Kompetencer Natur og naturfænomener Sproglige kompetencer Kulturelle kompetencer De overordnede mål er, at den pædagogiske

Læs mere

Systematik og overblik

Systematik og overblik 104 Systematik og overblik Gode situationer god adfærd Beskrevet med input fra souschef Tina Nielsen og leder John Nielsen, Valhalla, Nyborg Kommune BAGGRUND Kort om metoden Gode situationer god adfærd

Læs mere

Fra data til vidensbaserede drøftelser af pædagogik. V. Kristian Quistgaard Steensen og Sara Hach, Danmarks Evalueringsinstitut

Fra data til vidensbaserede drøftelser af pædagogik. V. Kristian Quistgaard Steensen og Sara Hach, Danmarks Evalueringsinstitut Fra data til vidensbaserede drøftelser af pædagogik V. Kristian Quistgaard Steensen og Sara Hach, Danmarks Evalueringsinstitut Program for workshoppen Introduktion til undersøgelsen Resultater fra EVA

Læs mere

Praksisfortælling. Et pædagogisk redskab til udvikling af handlekompetence

Praksisfortælling. Et pædagogisk redskab til udvikling af handlekompetence Praksisfortælling Et pædagogisk redskab til udvikling af handlekompetence Udarbejdet af Hanne Bruhn/Marianne Gellert Juni 2009 og redigeret marts 2010 1 Indholdsfortegnelse 1. Baggrund... 3 2. Formål...

Læs mere

Hotel og Restaurant Opfølgningsplan 2015

Hotel og Restaurant Opfølgningsplan 2015 Opfølgning og evaluering på sidste års indsatser udfyldes. Derefter udvælges mindst 5 indsatser indenfor prioriteringsområderne til forbedring jvf. skolens kvalitetscirkel ud fra dataindsamlingen i 2014

Læs mere

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Forudsætninger for at deltage i klinisk undervisning modul 12 At den studerende har bestået ekstern og intern

Læs mere

Udvikling af evalueringskultur - tilgange og metoder

Udvikling af evalueringskultur - tilgange og metoder Udvikling af evalueringskultur - tilgange og metoder ESB-netværket og UddannelsesBenchmark Temadag den 2. april 2014 V/ Rikke Sørup, Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) rs@eva.dk Slagplan Refleksioner over

Læs mere

Indledning Om data fra workshoppen. 1.Hvordan forstås dokumentation? Hvad kan dokumentation være? Hvordan er vi blevet. Hvad siger borgeren A

Indledning Om data fra workshoppen. 1.Hvordan forstås dokumentation? Hvad kan dokumentation være? Hvordan er vi blevet. Hvad siger borgeren A Indledning Om data fra workshoppen Der blev på DSPR-konferencen d. 25.9.2012 afholdt en workshop hvor Mette og Lea holdt korte dialogagtige oplæg. Derefter blev der et kortvarigt gruppearbejde, hvor deltagerne

Læs mere

Introduktionsperioden

Introduktionsperioden 1 Introduktionsperioden 2 Korte møder Husk tilbage på den modtagelse du selv fik da du startede i praktik. Hvad var godt og hvad var skidt? 1 3 Modtagelse af eleven Den omvæltning, det er at være ny, vil

Læs mere

Referat for 12. møde i DSPR gruppen om Dokumentation og forskning

Referat for 12. møde i DSPR gruppen om Dokumentation og forskning Referat for 12. møde i DSPR gruppen om Dokumentation og forskning Tid: Torsdag d. 7. november, 2013, kl. 10-15. Sted: Nørre Allé 31, 3.sal t.h. I Århus Lokale: Mødelokale for enden af gangen Deltagere:

Læs mere

Erfaringerne fra Enghaven og hjemmeplejen, Ringkøbing Skjern. Oplæg til FagMed d. 25.03.2014

Erfaringerne fra Enghaven og hjemmeplejen, Ringkøbing Skjern. Oplæg til FagMed d. 25.03.2014 Erfaringerne fra Enghaven og hjemmeplejen, Ringkøbing Skjern Oplæg til FagMed d. 25.03.2014 Dagens program Erfaringerne Samarbejde, trivsel og arbejdet med udfordrende borgere (30 min.) Resultater og positive

Læs mere

STUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach

STUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach STUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach 1. Indledning Nedenstående studieordning er udarbejdet af Pædagogisk Center, EA- Kolding, og fungerer således som intern kompetenceudvikling

Læs mere

Vejledning til opfølgning

Vejledning til opfølgning Vejledning til opfølgning Metoder til opfølgning: HVAD KAN VEJLEDNING TIL OPFØLGNING? 2 1. AFTALER OG PÅMINDELSER I MICROSOFT OUTLOOK 3 2. SAMTALE VED GENSIDIG FEEDBACK 4 3. FÆLLES UNDERSØGELSE GENNEM

Læs mere

DATA INDSAMLING KAP. 7 DATA ANALYSE KAP. 8

DATA INDSAMLING KAP. 7 DATA ANALYSE KAP. 8 INTERAKTIONSDESIGN KURSUS Q3 2013 DATA INDSAMLING KAP. 7 DATA ANALYSE KAP. 8 MARIANNE GRAVES PETERSEN ASSOCIATE PROFESSOR AARHUS UNIVERSITY mgraves@cs.au.dk Tavs viden er Det brugerne ikke kan fortælle

Læs mere

Glasset er ikke halvt tomt, men halvt fyldt

Glasset er ikke halvt tomt, men halvt fyldt Glasset er ikke halvt tomt, men halvt fyldt Den anerkendende opfølgningsproces Pernille Lundtoft og Morten Bisgaard Ennova A/S Agenda 1 Introduktion (10:10 10:30) Lidt om anerkendende tilgang 2 ERFA og

Læs mere

Vidensbasering af socialpædagogisk praksis om at komme fra tanke til handling.

Vidensbasering af socialpædagogisk praksis om at komme fra tanke til handling. Vidensbasering af socialpædagogisk praksis om at komme fra tanke til handling www.knudramian.pbwiki.com www.regionmidtjylland.dkc Indhold Hvad er vidensbasering? Hvad er ledelsesopgaven? Hvordan definerer

Læs mere

Aktionslæring. Sommeruni 2015

Aktionslæring. Sommeruni 2015 Aktionslæring Sommeruni 2015 Indhold De fem faser i et aktionslæringsforløb - (KLEO) Interview (i flere afdelinger) Kontrakt - SMTTE Positioner, domæner Observation og observationsnotater Teamets rolle

Læs mere

UCSJ NY PÆDAGOGUDDANNELSE

UCSJ NY PÆDAGOGUDDANNELSE UCSJ NY PÆDAGOGUDDANNELSE GRUNDFAGLIGHEDEN Grundfaglighed 2014 Pædagogik, etik og dannelse Pædagogens rolle og relationer Udvikling, Læring og innovation + prøve Social intervention (+ prøve Pædagogens

Læs mere

Resultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud. Temamøde Socialtilsyn Hovedstaden, 7. oktober 2016

Resultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud. Temamøde Socialtilsyn Hovedstaden, 7. oktober 2016 Resultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud Temamøde Socialtilsyn Hovedstaden, 7. oktober 2016 Dagens program 1. Håndbogen i (videns-)kontekst 2. Præsentation af håndbogen 3. Spørgsmål

Læs mere

ACT2LEARN FORMER FREMTIDENS FAGLIGHED SAMMEN GØR VI DIG BEDRE

ACT2LEARN FORMER FREMTIDENS FAGLIGHED SAMMEN GØR VI DIG BEDRE ACTLEARN FORMER FREMTIDENS FAGLIGHED SAMMEN GØR VI DIG BEDRE MÅLHIERARKI STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER I UCN ACTLEARN PÆDAGOGIK OVERORDNEDE MÅL UDVIKLINGSMÅL Vi designer læring med fokus på individ, gruppe

Læs mere

Modul 14 Dokumentation og udvikling 20 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen i Esbjerg og Haderslev University College Syddanmark

Modul 14 Dokumentation og udvikling 20 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen i Esbjerg og Haderslev University College Syddanmark Modul 14 Dokumentation og udvikling 20 ECTS Godkendt af fysioterapeutuddannelsernes lederforsamling september 2012 af følgende udbudssteder: UCC Fysioterapeutuddannelsen i Hillerød UCL Fysioterapeutuddannelsen

Læs mere