Samarbejdsaftale vedrørende overgang fra daginstitution/børnehave til Hals Skole.

Transkript

1 Samarbejdsaftale vedrørende overgang fra daginstitution/børnehave til Hals Skole. Denne samarbejdsaftale omfatter alle kommende skolebørn i Hals Skoles skoledistrikt. Samarbejdsaftalen er baseret på Mål og principper for den gode overgang i Aalborg Kommune, herunder værdierne: sammenhæng: Det er forældrene, der følger barnet gennem hele livet, derfor er det forældrenes ansvar at skabe tryghed, helhed og sammenhæng i samarbejdet med skole og daginstitution. Fællesskaber: Børns sociale og faglige læring sker i fællesskaber, derfor er det en professionel opgave, at sikre barnets deltagelse i de fællesskaber, det er en del af. Professionalisme: Det er de professionelles ansvar i samarbejde med forældrene, at skabe rammer, der sikrer, at overgangen fra daginstitution til skole kan foregå i en tryg atmosfære. Dialog: Det er vigtigt, at der foregår en ligeværdig dialog, mellem de professionelle og forældrene. Herudover bygger Aalborg Kommunes principper for overgange på principperne om: Barnets deltagelse Forældrene som en central medspiller Det professionelle samarbejde. Målet for samarbejdet mellem Hals Skole, Børnehaven Østerladen og Hals Børnehave, om børns overgange er, at børnene og deres forældre får et kendskab til skoleliv, at forældrene har tillid til skolen og børnene er så trygge, at de deltager aktivt i skolens aktiviteter fra skolestart. Det handler, På den ene side om, at børnene får et kendskab til skoleliv generelt, herunder rammerne for en skoledag, generelle forventninger m.v. På den anden side om, at børnene skal lære deres egen skole at kende, kendskabet til bh-klasselederen, DUSen m.v. Det betyder, at der dels er et samarbejde mellem skole og børnehavernes skolestartende børn, hvor børnene får kendskab til et skoleliv, bl.a. gennem besøg og aktiviteter på Hals Skole og aktiviteter med børn fra begge børnehaver og med personale fra skolen.

2 Dato Værdi Handling/mål Hvordan Ansvarlig September Hals Skoles ledelse, pædagogisk leder fra henholdsvis Børnehaven Østerladen og Hals Børnehave mødes for at arbejde med den gode overgang fra børnehave til skole. Der tages afsæt i visionspapiret fra Familieog Beskæftigelsesforvaltningen og Skoleforvaltningen. Vi starter med at evaluerer på det foregående års arbejde, hvor der er fokus på hvad gik godt, hvad kan vi ændre på så vi i højere grad når vores mål. Vi sætter mål for det kommende års arbejde med den kommende skolegruppe og samarbejdet heromkring. Hals Skoles ledelse er ansvarlig for at indkalde til mødet. Professinalisme. DUS pædagoger, der skal modtage de kommende skolebørn, Pædagogiske ledere fra Børnehaven Østerladen og Hals Børnehave, det pædagogiske personale for børnehaverne, der har de kommende skolebørn, børnehaveklasseledererne mødes for i fællesskab at evaluerer det foregående års mål og aktiviteter med skolegruppen. De udarbejder mål for det kommende skoleårs arbejde med de kommende børnehaveklassebørn. Vi starter med at evaluerer på det foregående års arbejde, hvor der er fokus på hvad gik godt, hvad kan vi ændre på så vi i højere grad når vores mål. Herefter aftales fællesaktiviteter og børnehaveklasseledernes besøg i børnehaven. Der udarbejdes mål for aktiviteterne. Pædagogisk leder Hals Børnehave ansvarlig. Oktober Børnehaverne afholder samtaler med forældre til børn, der skal starte i skole. Der afholdes en kort samtale, hvor barnets kommende skolestart drøftes. De pædagogiske ledere.

3 Dialog Skolens ledelse, de pædagogiske ledere fra Hals Børnehave og Børnehaven Østerladen mødes og udarbejde henholdsvis skolestartsplanen for Hals Skole og årshjul for skolen, børnehaven Østerladen og Hals Børnehave. Årshjullet er et dynamisk værktøj, der arbejdes med hen over året. (årshjul og skolestartsplan vedlægges) Skolensledelse er ansvarlig for at renskrive skolestartsplan. Hals Børnehave er ansvarlig for at skrive årshjulet og vedligeholde dette. November Januar Dialog Børnehaverne afholder samtaler med forældre til børn, der skal starte i skole. Børnehaver, skoler og forældre afholder dialogmøder i forhold til de børn, hvor der er tvivl om, hvorvidt de skal starte i skole. Informationsmøde for forældre til kommende skolestartere. Her fortælles om: Mål og indhold i forhold til 0-klasse og i DUS, hvor de seks kerneområder gennemgåes. Der informeres også om vigtigheden af at deltage i skolens aktiviteter og arrangementer. Fra børnehaverne inviteres de pædagogiske ledere og det pædagogiske personale, der har de kommende skolebørn til at deltage i mødet. Der afholdes en kort samtale, hvor barnets kommende skolestart drøftes. Mødet afholdes som workshop, hvor forældrene henholdsvis besøger skoleledelsen, DUS og børnehaveklasse. De pædagogiske ledere. Børnehaverne indkalder forældre og modtagende skole. Skolens ledelse er ansvarlig for indkaldelse og mødet Professionalisme og dialog. Forældrene indskriver børn elektronisk til skole og DUS. Skolen tilbyder hjælp.

4 Januar - juni Maj Der afholdes løbende aktiviteter. Se årshjul og skolestatesplan. Overleverings samtale. Vi har tre former for overleveringssamtale til Hals Skole: a. For de børn, hvor børnehave og forældre vurderer at skolen har behov for en god overlevering, for på bedste måde at tage imod den nye elev og barnets forældre. til disse samtaler deltager børnehaven, forældre, skole med relevant fagpersonale, PPR repræsentanter og øvrige relevante eksterne samarbejdspartnere i forhold til barnet deltager. Se årshjul og skolestatesplan. Møderne indkaldes og afholdes. Se årshjul og skolestatesplan. De pædagogiske leder er ansvarlig for at indkalde til møderne under a og b i samarbejde med skolens ledelse. b. For de børn, hvor børnehave og forældre vurderer at skolen har behov for en overlevering, hvor forældrene deltager, så skolen på bedste vis kan tage imod barnet. Her deltager forældrene, børnehaven, skolen med relevante fagpersonale. Børnehaveklasselederne indkalder.

5 c. Overleveringssamtaler for de børn, hvor børnehaven i samarbejde med forældrene vurderer at en uddybende overlevering ikke er nødvendig. Her deltage børnehaveklasselederne og personale fra børnehaven, der har haft de kommende skolebørn. Indholdet i overleveringssamtalerne samtalerne er aftalt med forældrene, der kan deltage hvis de ønsker det.