BØRNEARBEJDE PÅ 8 LEKTIONER

Transkript

1 BØRNEARBEJDE PÅ 8 LEKTIONER Lektion Indhold Mine Noter 1. lektion Aktivitet som foreslået under I gang med forløbet. Her lægges vægt på afklaring af begrebet børnearbejde Drøftelse af mål og undervisningsaktiviteter. 2. lektion Børn må hjælpe til Klassesamtale om, hvad eleverne hjælper med derhjemme. Hvilke pligter har du hjemme? Er der noget, du gerne ville hjælpe med? Hvorfor? Arbejde med kilden (kilde 1 - foto fra 1920) Se evt. filmen Høst i Venslev (8:27 min.), der er optaget i tiden mellem 1935 og Forslag til spørgsmål (efter teksten er læst): Kunne du tænke dig at være barn på landet for mere end 200 år siden? Hvorfor? Tror du at voksne og børn havde tættere forhold til hinanden end for mere end 200 år siden? Hvorfor? Kunne du tænke dig at være barn af en håndværker eller købmand for år siden. Hvorfor? Klassedrøftelse af spørgsmålene (Børnearbejde og pligter) 1

2 3. lektion Industrien kommer Læreren kan fortælle om industrialiseringen i Danmark 1870 til Børn i de fattige familier måtte arbejde. Hvad mon børn i de rige familier lavede? Se fotoet fra Thostrups tobaksfabrik. Hvor gamle ser børnene ud til at være? Hvad kan være usundt ved at arbejde på tobaksfabrikken? Arbejd med kilden (kilde 2 - foto: Børn på spinderier) I grupper kan eleverne lave korte situationsspil om eksempler på ulykker, som kan ramme børnene på fotoet. 4. lektion Lov om børn og arbejde Se fotoet fra glasfabrikken. Hvorfor er det en farlig arbejdsplads? I mange hundrede år havde børn på landet arbejdet. Hvorfor mon nogle voksne syntes, at det var et problem, at børn arbejdede på en fabrik? Hvorfor mon der ikke blev lavet love for børns arbejde på landet og som bybude og mælkedrenge samtidig med loven om børns arbejde på fabrikker? Arbejde med kilderne (kilde 3: Skadelig lov og kilde 4: Fabriksloven 1873) I 4. klasse kan klassen evt. se uddrag af eller hele filmen Plads til os alle lidt arbejde skader ikke. Kan ses på Filmcentralen.dk (48 min.). 2

3 5. og 6. lektion Livet som børnearbejder Arbejd med kilderne (kilde 5: A.C. Andersens historie, kilde 6: Arthurs historie og kilde 7: Niels historie). Arbejd med opgaven (En fortælling om børnearbejde) Eleverne løser opgaven parvis eller i mindre grupper. Der bør afsættes mindst én lektion til arbejdet. 7. og 8. lektion Børnearbejde i dag Klassesamtale om, hvad eleverne ved om børnearbejde i dag. Hvorfor mener I, at mange familier i Afrika og Asien er fattige? Hvilket arbejde udfører børnene i Afrika og Asien? Se evt. klippet (0:51 min.) Arbejd med kilderne (kilde 8: Foto: Smedværksted i Bangladesh, kilde 9: Fattigdommens onde cirkel og kilde 10: cirkeldiagrammer). I arbejdet med kilde 9 og 10 har eleverne brug for vejledning fra læreren. Evaluering Består af en multiple choice og elevernes evaluering af mål og arbejdsproces. 3

4 BØRNEARBEJDE PÅ 5 LEKTIONER Lektion Indhold Mine Noter 1. lektion Udvalgte aktiviteter som foreslået under I gang med forløbet Drøftelse af mål og undervisningsaktiviteter. 2. lektion Børn må hjælpe til Klassesamtale om, hvad eleverne hjælper med derhjemme. Hvilke pligter har du hjemme? Er der noget, du gerne ville hjælpe med? Hvorfor? Forslag til spørgsmål (efter teksten er læst): Kunne du tænke dig at være barn på landet for mere end 200 år siden? Hvorfor? Tror du at voksne og børn havde tættere forhold til hinanden end for mere end 200 år siden? Hvorfor? Kunne du tænke dig at være barn af en håndværker eller købmand for år siden. Hvorfor? Klassedrøftelse af spørgsmålene (Børnearbejde og pligter) 4

5 3. lektion Industrien kommer Læreren kan fortælle om industrialiseringen i Danmark 1870 til Børn i de fattige familier måtte arbejde. Hvad mon børn i de rige familier lavede? Se fotoet fra Thostrups tobaksfabrik. Hvor gamle ser børnene ud til at være? Hvad kan være usundt ved at arbejde på tobaksfabrikken? Arbejd med kilden (kilde 2 - foto: Børn på spinderier) 4. lektion Lov om børn og arbejde Se fotoet fra glasfabrikken. Hvorfor er det en farlig arbejdsplads? I mange hundrede år havde børn på landet arbejdet. Hvorfor mon nogle voksne syntes, at det var et problem, at børn arbejdede på en fabrik? Hvorfor mon der ikke blev lavet love for børns arbejde på landet og som bybude og mælkedrenge samtidig med loven om børns arbejde på fabrikker? Arbejde med kilderne (kilde 3: Skadelig lov og kilde 4: Fabriksloven 1873) 5. lektion Livet som børnearbejder Arbejd med kilderne (kilde 5: A.C. Andersens historie, kilde 6: Arthurs historie og kilde 7: Niels historie). Evaluering NB! Multiple Choice er ikke relevant, da eleverne ikke arbejdet med alle kapitler. 5