Produkt Litteraturformidling via informationsstandere og bogautomater

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Produkt Litteraturformidling via informationsstandere og bogautomater"

Transkript

1 Produkt Litteraturformidling via informationsstandere og bogautomater Af Aske Bo Hansen

2 Indholdsfortegnelse Forord... 2 Teori... 3 Undersøgelser... 5 Resultatet af spørgeskemaundersøgelserne... 5 Opsamling på undersøgelse Inspiration til mulighederne ved brugen af informationsstandere og bogautomater Et eksempel Litteratur Bilag

3 Forord Jeg har i løbet af et halvt år nu arbejdet med projektet om at undersøge hvordan Avedøre Biblioteks nye informationsstander samt deres bogautomater, kan bruges som litteraturformidlere. Målet med denne rapport har været at give inspiration og redskaber til hvordan man kan bruge informationsstanderen og bogautomaterne til litteraturfomidling. Rapporten er del således op, at der indledes med et teoriafsnit hvor den benyttede teori præsenteres. Derefter følger resultaterne af de undersøgelser der har foretaget. Dernæst findes de konklusioner der er blevet draget ud fra undersøgelserne. Med undersøgelsernes konklusioner som springbræt beskrives inspiration og redskaber der kan bruges til at benytte informationsstanderen og bogautomater til litteraturformidling. 2

4 Teori Brugeradfærd og serendipitet Man kan indenfor brugeradfærd på biblioteker argumentere for to forskellige typer: Konvergent informationsadfærd beskrives som målrettet, rationel og fokuseret adfærd. Biblioteksbrugeren har et specifikt mål med at benytte biblioteket. Det kan eksempelvis være at biblioteksbrugeren går målrettet efter helt bestemte titler blandt materialerne, eller at vedkommende bruger biblioteket som studieplads. Den anden og modsætningen til konvergent adfærd betegnes som divergent informationsadfærd. Denne brugeradfærd er mere eksplorativ, intuitiv og impulsiv. Biblioteksbrugere med denne adfærd kan græsse efter materialer uden umiddelbart at vide hvad de søger og lader tilfældet råde. Denne informationsadfærd kan medfører uplanlagte materialefund. (Björneborn 2008). Den divergente informationsadfærd kan ske via serendipitetsfaktorer. Serendipitetsfaktor kommer efter begrebet serendipitet. Informationsordbogen beskriver serendipitet således: Det fænomen at man kan have held til at gøre værdifulde opdagelser eller få nyttige informationer uden systematisk at søge (Informationsordbogen 2013). Horace Walpole der opfandt begrebet snakker om discoveries by accident and sagacity. Et møde mellem en persons sagacity (skarpsindighed) og åbenheden for det tilfældige accident (tilfældighed). Exe Christoffersen (2007) beskriver det som evnen til at samarbejde med det tilfældige. En serendipitetsfaktor er et element eller en funktion på biblioteker, der gør at biblioteksbrugeren kan gøre tilfældige fund. 3

5 Bogautomaterne en måde at skabe serendipitet Man kan argumentere for at bogautomaterne er en måde at græsse efter materiale digitalt. Man kan ikke låne bøger via bogautomaterne men der henvises til et klassemærke, og der er ingen søgefunktion. brugerfladen viser flere materialer af gangen der glider henover skærmen placeret i forskellige kategorier. Trykker man på et materiale kommer man ind på dens egen side, hvor man kan læse en kort beskrivelse af materialet. På hver enkelt titlers side er der også funktioner som andre har også lånt, af samme forfatter og mere i samme serie. Man kan også prøve lykken og få en helt tilfældig bogs side frem via en prøv lykken funktion. Disse funktioner har klare serendipitive karakteristika, da det er tilfældigheder der spiller ind i hvad man finder. Bogautomaterne er derfor en åbenlys måde at skabe serendipitet. Björneborn (2008) har formuleret 10 serendipitetsfaktorer på det fysiske bibliotek, der kan skabe serendipitet. Selvom bogautomaten er digital formidling, kan de godt kædes sammen med disse serendipitetsfaktorer både i forhold til indholdet og iforhold til relationen mellem bogautomaterne som fysisk element og den øvrige biblioteksindretning. Serendipitetsfaktor Uhindret adgang Diversitet Eksponering Kontraster Markører Uperfekte sprækker Krydskontakter Multi-reahability Explorability Stopability Forklaring Brugerens uhindrede, direkte adgang til informationsressourcer. Rig mangfoldighed af emner, materialer, genrer, medier, personer, aktiviteter og rum. Nysgerrighedsskabende formidling af informationsressourcer. Iøjnefaldende differentiering med blikfang og variation i formidlingen; inkl. stille -zoner og eksponeringszoner Tydelig skiltning, oversigtskort, henvisninger og andre rum-markører kan trigge brugeres interessesfære. Biblioteket accepterer en vis grad af personale- eller brugerskabt rod Kontaktflader på tværs af emner, materialer, genrer, medier, personer, aktiviteter og rum Mange adgangsveje som brugerne kan vælge gennem biblioteket, hvorved uplanlagte materialer kan opdages undervejs Serendipitetsfaktorer på det fysiske bibliotek (Björneborn 2008) Indretning indbyder til udforskning, bevægelse og græsning Indretning indbyder til at standse op, røre ved materialer, fordybe sig, sætte sig og relevansbedømme materialer, inkl. uplanlagte fund. 4

6 Man kan med fordel bruge disse serendipitetsfaktorer, til at fastslå informationsstanderen og bogautomaternes brugspotentialer i litteraturformidlingen, fordi de har mange serendipitive funktioner. Undersøgelser Interview Som undersøgelsesmetode blev der udført et interview, med Københavns Hovedbibliotek omhandlende deres bogautomater. De interviewede var Pia Schack Pedersen leder af Børne- og Ungdomsafdelingen og Piet Dahlstrøm afdelingsleder for Viden og fandt sted d. 3. Oktober på Københavns Hovedbibliotek. Interviewet varede 19:59 min. Interviewet ligger som bilag 6. Spørgeskemaundersøgelser I løbet af oktober og november blev der foretaget spørgeskemaundersøgelser på Københavns Hovedbibliotek og Avedøre Bibliotek der omhandlede deres bogautomater. Disse kan ses i bilag 1 og bilag 2. På Københavns Hovedbibliotek var der 25 respondenter og på Avedøre Bibliotek, 19 respondenter. Resultatet af spørgeskemaundersøgelserne Brugernes profil Ved spørgeskemaundersøgelserne var ønskede at respondenterne skulle være repræsentative. En bred fordeling mellem køn og alder. Derfor er spørgeskemaundersøgelse baseret på omtrent lige mange mænd og kvinder på hvert bibliotek. På Københavns Hovedbibliotek var 14 af responderne kvinder og 11 var mænd. Det svarer til 56% kvinder og 44% mænd. På Avedøre Bibliotek var 9 af responderne kvinder og 10 mænd, hvilket svarer til 47 % kvinder og 53 % mænd. Dette er illustreret nedenfor: 5

7 14 11 Mænd 9 Mænd Kvinder 10 Kvinder Købenavns Hovedbibliotek Avedøre Bibliotek Målgruppen for spørgeskemaundersøgelserne var fra omkring 10 år og opefter. Fordelingen af alder blandt de to spørgeskemaundersøgelser bærer præg af hvem der benyttede sig af bibliotek da spørgeskemaundersøgelserne blev foretaget. På Københavns Hovedbibliotek kunne der ikke findes nogle respondenter fra alderen år. Der kunne heller ikke findes nogle respondenter i aldersgruppen 81 år og op. På Avedøre Bibliotek kom der mange unge og ældre og derfor er disse aldersgrupper bedst repræsenteret. Der kunne heller ikke findes nogle respondenter i aldersgruppen 81 og op, på Avedøre Bibliotek. Figurene nedenfor viser aldersfordelingen ved spørgeskemaundersøgelserne på de to biblioteker > Københavns Hovedbibliotek 6

8 > Avedøre Bibliotek For at få tegnet et billede af hvilke slags biblioteksbrugere spørgeskemaundersøgelserne kom til at bestå af, blev der spurgt ind til hvor tit respondenterne kom på biblioteket. Dette ses på de to søjlediagrammer Ugentligt Månedligt Hvert halve år Sjældnere Ugentligt Månedligt Hvert Halve år Sjældnere Københavns Hovedbibliotek Avedøre Bibliotek På Københavns Hovedbibliotek er der flest respondenter der kommer på biblioteket månedligt. Der er dernæst næstflest responder der kommer på bibliotekerne ugentligt. Der er to responder der kommer på biblioteket hvert halve år og ligeså to der kommer der sjældnere. På Avedøre bibliotek er der flest responder der benytter det ugentligt. Dernæst månedligt og kun en enkelt benytter det hvert halve år. Ingen respondenter kommer på biblioteket sjældnere. Respondenterne er altså forholdsvis hyppige brugere af bibliotekerne. Dernæst blev responderne spurgt om hvor ofte de låner bøger?. Der blev kun spurgt ind til bøger, da man via bogautomaterne kun kan se bøger. Derfor mentes det ikke at det var relevant om biblioteksbrugeren lånte andre medier. På Københavns Hovedbibliotek er der mange der låner bøger månedligt, mens der på Avedøre Bibliotek er omtrent lige mange der låner bøger ugentligt 7

9 som månedligt. Der er meget få på begge biblioteker der kun låner bøger hvert halve år og sjældnere Københavns Hovedbibliotek Avedøre Bibliotek Respondentere skulle også besvare om de så sig selv som målrettede, impulsive biblioteksbrugere eller om deres brug af biblioteket kunne variere. På begge biblioteker svarede flest responder at de både var målrettede og impulsive. På Københavns Hovedbibliotek var der flere målrettede brugere end impulsive og på Avedøre var det omvendt med flere impulsive end målrettede Målrettet Impulsiv Forskelligt 0 Målrettet Impulsiv Forskelligt Københavns Hovedbibliotek Avedøre Bibliotek Der blev også spurgt det respondenternes vaner iforhold til hvor de finder inspiration til bøger. Her måtte respondenterne gerne sætte flere krydser. Der var også mulighed for at respondenten kunne skrive andre ting på i Andet feltet. 8

10 På Biblioteket Bibliotekets hjemmeside Andre hjemmesider på internettet Venner og familie Københavns Hovedbibliotek Andet: Aviser Aviser, TV, bøger Aviserne Aviser Skolen På Biblioteket Bibliotekets hjemmeside Andre hjemmesider på internettet Venner og familie Avedøre Bibliotek Andet: Danmarks Radio P1 Aviser På Københanvns Bibliotek benytter responderne sig meget af biblioteket og andre hjemmesider på internettet, mens de benytter bibliotekets hjemmeside samt venner og familie i mindre grad. På Avedøre Bibliotek bruger responderne også meget bibliotekets fysiske rum, til at finde inspiration, mens de andre kategorier ikke er repræsenteret så meget. Spørgsmål vedrørende bogautomaterne 9

11 Den næste række spørgsmål omhandler selve bogautomaterne. Figuren nedenfor viser respondernes svar på Har du prøvet bogautomaterne? Man kan se at der er en klar overvægt af biblioteksbrugere der ikke har prøvet bogautomaterne i begge spørgeskemaundersøgelser. 32% af respondenterne på Københavns Hovedbibliotek havde ikke prøvet bogautomaterne og 37% af de adspurgte responterne havde ikke benyttet dem på Avedøre Bibliotek. Resultatet er altså forholdvis tæt. 8 Ja 7 Ja 17 Nej 12 Nej Københavns Hovedbibliotek Avedøre Bibliotek Det andet spørgsmål var hvad synes du om bogautomaterne? Respondenterne skulle skrive deres egen kommentar. Det var dog langfra alle der udfyldte dette spørgsmål Sikkert ganske udemærket For langsomme. Burde være en printfunktion, så man kunne huske titlerne. Jeg tror det er meget godt. Har ikke prøvet dem endnu. Ser frem til det. Har ikke prøvet dem endnu Okay godt Det er okay godt Jeg har ikke prøvet det 10

12 Fint at man ikke skal stå i kø ved en skranke. Har ikke lagt mærke til dem. Kender ikke noget til dem. For lidt informationer og ikke særlig engagerene. Det ville være bedre hvis den var opsat skråt. God og fleksibel Jeg synes de er fine nok Den er virkelig smart Den er nem at bruge Jeg har ikke prøvet den endnu Kender dem ikke Fin idé Københavns Hovedbibliotek Avedøre Bibliotek Næste figur viser resultatet om bogautomaterne har inspireret respondenten Ja Nej Ved ikke Ikke svaret Ja Nej Ved ikke Ikke svaret Københavns Hovedbibliotek Avedøre Bibliotek Her tages kun udgangspunkt i de respondenter der havde benyttet bogautomaterne. På Københavns Hovedbibliotek svarede 5 at de blev inspireret, 2 svarede at de ikke blev inspireret og 1 svarede ved ikke. På Avedøre Bibliotek svarede 4 at de blev inspireret af at have prøvet bogautomaterne, 1 svarede at vedkommende ikke blev inspireret og 2 svarede ved ikke. 11

13 Til spørgsmålet Lægger man mærke til bogautomaterne i rummet? så resultatet således ud: 5 4 Ja Nej 4 1 Ja Nej 5 11 Ved ikke ikke svaret 3 11 Ved ikke ikke svaret Københavns Hovedbibliotek Avedøre Bibliotek På Københavns Hovedbibliotek mener 15 % at bogautomaterne er synlige og 44% mener at de ikke er synlige. 58% mener at bogautomaterne er synlige i rummet på Avedøre bibliotek mens 11% mener de ikke er. Der blev også spurgt ind til om responderne mente at bogautomaterne var nemme eller svære at betjene. Samtlige responder på både Københavns Hovedbibliotek og på Avedøre Bibliotek mente at bogautomaterne er lette at bruge. Respondenterne blev også spurgt om de ville benytte sig af bogautomaterne igen. Her tages kun udgangspunkt i respondenter der har benyttet bogautomaterne. På Københavns Hovedbibliotek var der 4 responder der godt kunne se sig selv bruge bogautomaterne igen mens 4 ikke vidste det. På Avedøre Bibliotek svarede 4 ja, 2 svarede ved ikke og 1 har ikke besvaret spørgsmålet. 12

14 0 Ja 1 Ja 4 4 Nej Ved ikke Ikke svaret 2 4 Nej Ved ikke Ikke svaret 0 0 Københavns Hovedbibliotek Avedøre Bibliotek Det afsluttende spørgsmål omhandlede om respondenterne havde nogle forbedringer mht. Bogautomaterne. Sjovt, spændende Skal sidde højere oppe Se tidligere ang. Print Gør dem tydeligere, få evt. Bibliotekaren til at anbefale dem Den skal være placeret skråt og flere informationer på den. Det fungerer godt Nej Nej det har jeg ikke, men jeg tror det er rigtigt...? Bogautomaten er okay, ikke noget problem Ved det ikke, desværre Jeg har ikke prøvet det Nej Nej, jeg synes ikke der skal ske nogen ændring Nej Nej Jeg har ikke prøvet den endnu men tror den er rigtig god Større synlighed Københavns Hovedbibliotek Man kan jo ikke se om bogen er hjemme, eller reserveret Avedøre Bibliotek 13

15 Opsamling på undersøgelse Interview I interviewet med Københavns Hovedbibliotek forklarer Piet Dahlstrøm at ønsket ved at anskaffe sig bogautomaterne var at formidle indhold og nærmere bestemt at formidle fysiske materialer digitalt i det fysiske rum, men at det også hele tiden har ligget i planerne at man også skulle kunne formidle digitale materialer. Det der skinner meget igennem i interviewet er, at de har manglet en klar målsætning, med at anskaffe bogautomaterne. Piet Dahlstrøm siger senere at bogautomaterne er en slags længerevarende Beta. De siger også at anskaffelsen var en del af en større lagkage. Det virker som om det er en halv løsning de har fået på Københavns Hovedbibliotek. De har en ambition om at bogautomaterne skal formidle litteratur, men de mangler at finde ud af hvordan de skal gøre det. Samtidig virkede det som at de ikke havde hverken nogle succeskriterier eller faldgruber overfor bogautomaterne, så de ikke rigtig kunne måle og veje på om bogautomaterne har været succesfulde, eller ej. De begrundede det med at det er et felt der er under udvikling og det ikke kan bedømmes endnu. Spørgeskema Noget der springer meget i øjnene ved spørgeskemaundersøgelserne er hvor få der benytter sig af bogautomaterne. Som det fremgår af undersøgelsens resultater, er der procentvis omtrent lige mange der har benyttet bogautomaterne på de to biblioteker. Noget andet der også springer i øjnene er, når man sammenligner procenterne på spørgsmålet om man lægger mærke til bogautomaterne i rummet. Der er procentvis væsentligt flere der mener at bogautomaterne er synlige i rummet på Avedøre Bibliotek, end på Københavns Hovedbibliotek. Dette skyldes naturligvis de to bibliotekers måde at placere bogautomaterne i biblioteksrummet. Sammenlignes det med hvor mange der bruger bogautomaterne, viser det at selvom biblioteksbrugerne lægger mærke til bogautomaterne i indretningen, er dette ikke nok til at få dem til at bruge dem. 14

16 Derfor skal man vise biblioteksbrugerne at bogautomaterne er der. For at bogautomaterne ikke kommer til at virke diskrete i indretningen, skal man bruge dem mere aktivt. Det fremgår ikke af undersøgelsen, men under spørgeskemaundersøgelserne var der mange af respondenterne, der ikke vidste hvad de skulle bruge bogautomaterne til. I interviewet med Københavns Hovedbibliotek sagde Pia Schack Pedersen at de havde mødt biblioteksbrugere der slet ikke så deres bogautomater, da de ikke forbandt det med et biblioteksbesøg. Derfor er det også vigtig at man fortæller brugeren hvad bogautomaten skal bruges til, når det ikke er indlysende. Hovedkonklusioner at interviewet og spørgeskemaundersøgelserne og de samtidige observationer er: Københavns Hovedbibliotek har en svag malsætning med bogautomaterne. Ingen succeskriterier eller faldgruber. Biblioteksbrugeren bliver ikke inspireret af tilstedeværelsen af bogautomaterne. Biblioteksbrugeren ved ikke hvad bogautomaterne skal bruges til. Løsning: Klare målsætninger. I litteraturformidlingen skal man gøre opmærksomme på at bogautomaterne er der. Man skal også fortælle biblioteksbrugeren hvad bogautomaterne skal bruges til. Inspiration til mulighederne ved brugen af informationsstandere og bogautomater Med interviewet med Københavns Hovedbibliotek og undersøgelsens resultater som udgangspunkt vil der nu komme noget inspiration og nogle redskaber til hvordan det mener man kan bruge informationsstandere og bogautomater til litteraturformidling. 15

17 Informationsstanderen som formidler Informationsstanderen kan beskrives som en slags vejviser, hvor man kan se hvor de forskellige afdelinger på biblioteket er. Samtidig kan den ved at vise bogforsider, gøre biblioteksbrugeren bevidst om forskellige materialer indenfor de forskellige afdelinger. Iforhold til litteraturformidling er det indholdet af informationsstanderen der kan diskuteres. De serendipitetsfaktorer der kan benyttes ved informationsstanderen er: - Uhindret adgang: Informationsstanderen er let tilgængelig og nem at få øje på. - Markører: Den benyttes som oversigtkort for de forskellige afdelinger hvor forsiderne på materialerne skal trigge biblioteksbrugerens interessefære. - Diversitet: Man kan vælge at informationsstanderens indhold skal være mangfoldigt eksempelvis ved at blande mange genrer. Der er flere måde man kan bruge informationsstanderen på iforhold til litteraturformidling. Man kunne gøre indholdet simpelt og ikke vise så meget materiale af gangen. Ved det kan biblioteksbrugeren hurtigt skabe et overblik over det materiale der vises. Tilgengæld bliver biblioteksbrugeren hurtigere træt af at udforske den, da det samme materiale vises ofte. Ved derimod at have et bredt udvalg af litteratur på informationsstanderen skal biblioteksbrugeren forholde sig til meget på en gang og den kan den udforskes i længere tid. Tilgengæld kan det godt virke uoverskueligt, hvis der vises for mange materialer. Det kan også overvejes om det er kendt eller mindre kendt litteratur, der skal vises. Ved at vælge litteratur biblioteksbrugeren kender, skabes der hurtigt interesse, da det kan associeres med biblioteksbrugerens liv. Ved at vælge mindre kendt litteratur gør man biblioteksbrugeren bekendt med noget ukendt litteratur. Det kan være at biblioteksbrugeren overser indholdet af informationsstanderen, da man ikke straks associere det med noget. Man kan også blande det og vælge at indholdet i informationsstanderen både er kendt og ukendt materiale. Da biblioteksbrugeren ved at kigge på informationsstanderen skal forholde sig til meget 16

18 litteratur på en gang kan man på den måde få biblioteksbrugeren til ubevidst at se mindre kendte titler. Dette sker da opmærksomheden skabes ved den kendte litteratur og man derpå også ser de mindre kendte titler. Man kan også vise titler der henvender sig til temaer eksempelvis dagsaktuelle nyheder eller historiske begivenheder, så biblioteksbrugeren associere titlerne med deres eget liv. Informationsstanderen kan spille sammen med den øvrige indretning, ved at man udstiller de materiale informationsstanderen viser. På den måde er der en sammenhæng mellem informationsstanderen og den øvrige indretning. Samtidig kan man få biblioteksbrugeren til ubevidst at lægge mærke til litteratur flere steder fra. Bogautomaterne Navnet Københavns Hovedbibliotek har valgt at omdøbe deres bogautomater til gavlskærme. Betegnelsen bogautomat kan virke en smule misvisende da det kan forståes som om at man for noget ud af den. Ved benyttelse af bogautomaten kaldes det at man trækker en bog. Derfor kunne man overveje navnet, så biblioteksbrugeren vidste præcis hvad de kunne forvente ved at benytte bogautomaterne. Målsætning og succeskriterier Det er vigtigt at hvis man skal lave formidling via bogautomater, at man har en klar målsætning for hvad man vil med det. Man kan også lave nogle succeskriterier og faldgruber, så man kan se hvad der er gået godt og hvad der ikke er gået så godt. Bogautomaterne i biblioteksindretningen Skab opmærksomhed omkring bogautomaterne For at skabe mere opmærksomhed, kunne man først og fremmest opfordre brugerne til at prøve dem, men man kunne også lade dem skille sig mere ud i biblioteksindretningen, så de springer i øjnene. 17

19 Man kunne lave skilte der opfordrede brugere til at prøve dem: Eksempelvis Ved du ikke hvad du søger Lad bogautomaten hjælpe dig, eller prøv lykken med bogautomaten. Disse skilte fortæller samtidig også brugeren, hvad de skal benyttes til. Hvad de kan forvente af dem. Udstillinger En måde hvorpå bogautomaterne kan komme i spil iforhold til placering og indretning er ved at indrage dem i udstillinger. Istedet for at det kun er de fysiske bøger der er relateret til hinanden, der udstilles kunne man lade dem spille sammen med bogautomaterne. Bogautomatens indhold kunne tilpasses indholdet i den fysiske udstilling, så der ville være en sammenhæng mellem den digitale formidling og det fysiske rum. Flere serendipitetsfaktorer kunne komme i spil i udstillinger. - Stopability: Sørge for at placere bogautomaterne, så folk bliver nysgerrige. Ikke kan ungå at se dem. - Uhindret adgang: Lave en uhindret og direkte adgang til bogautomaten, så de er let tilgængelige. - Markører: Bogautomaterne kunne bruges som rum-markører til at trigge brugernes interessesfære i en udstilling. Samtidig kunne man lade bogautomaterne spille en naturlig rolle i udstillingerne så det ikke bare er en funktion der er i udstillingerne, men en del af selve udstillingerne. Da responderne mente at bogautomaterne er meget nemme at benytte kan de benyttes af alle aldersgrupper. Derfor kan de bruges i udstillinger der henvender sig til alle brugergrupper. Indholdet i Bogautomaterne To måder at benytte indholdet af bogautomaterne Generelt kan man sige om bogautomaterne at indholdet altid skal relateres til litteratur omkring dem, så der er en sammenhæng mellem bogautomaterne og indretningen. 18

20 Spørgeskemaundersøgelserne viste at respondenterne på begge biblioteker generelt blev inspireret af at benytte bogautomaterne. Dette er en kombination af brugerfladen der appelerer til brugeren, men også indholdet. Man kan godt kalde bogautomaterne for et digitalt udstillingsvindue. Dette vindue skal gøres tiltalende for biblioteksbrugeren at benytte. Det essentielle er at brugeren ved hvad de kan forvente af bogautomaten. Dette kan gøres på flere måder. Her nævnes to. Piet Dahlstrøm sagde i interviewet at han opfattede det som om at bogautomaterne bruges sporadisk og efter undersøgelserne er dette også opfattelsen. Ved at forenkle indholdet af bogautomaterne kunne man muligvis få biblioteksbrugerne til at bruge dem længere. Bogautomaterne har ikke nogle startside, kun i form af kategorierne. Derfor kan det godt være overvældende at kigge på og kan derfor hurtigt fare vild i al den information de indeholder og give op. Derfor kan det være til gavn at forenkle indholdet, så det blev mere overskueligt. Man kunne lade bogautomaterne indholde mindre temaer eksempevis forfattere, land, år. En anden måde at bruge indholdet på er at gøre bogautomaterne ustrukteret og rodet, så det virkelig indbyder til serendipit. Skulle man gøre det, skulle man forberede biblioteksbrugeren på at det er det de skal bruges til, der derpå lettere ville kunne lade sig forføre af det tilfældige. Man kunne benytte forskellige serendipitetsfaktorer i indholdet af bogautomaterne iforhold til et mangfoldigt indhold. Uperfekte sprækker: Man kunne gøre indholdet til personaleskabt rod. Hvis man eksempelvis lavede en kategori med tilfældigt materiale og kaldte den, tilfældigt udvalgt af bibliotekarerne. Diversitet: Rig mangfoldighed af materialerne i indholdet. Forskellige genrer, brugergrupper, emner. Som spørgeskemaundersøgelserne viste, mener alle respondenter at bogautomaterne er brugervenlige. Derfor kan den være god, både at benytte til enkelt indhold og mere bredt indhold. 19

21 Opdatér indholdet For at biblioteksbrugerne ikke skal miste interessen for bogautomaterne, bør indholdet opdateres regelmæssigt, så det ikke er de samme kategorier hele tiden. Samtidig skal man sørge for at der ikke er tomme kategorier. De tomme kategorier virker sjuskede og uopdateret. Spørgeskemaundersøgelserne viste lidt blandede resultater om hvorvidt respondenterne ville bruge bogautomater igen. Ved at opdatere indholdet og benytte bogautomaterne i forskellige kontekster, kan man få biblioteksbrugerne til at vende tilbage til dem. Et eksempel Som opsamling og for at billedeliggøre pointerne vil der nu komme et eksempel på en udstilling, hvor informationsstanderen og bogautomaterne skulle have en rolle. Op til sommerferien kunne man samle noget litteratur, som er velegnet til ferielæsning og udstille det. Man kunne kalde udstillingen Strand-litteratur I denne udstilling kunne man inddrage en bogautomat, som havde det samme indhold som udstillingens. Bogautomaten kunne bruges til at søge tilfældigt i udstillingens materialer. Dermed benyttede man bogautomaten som serendipitetsfaktoren, markører. For at opfordrer biblioteksbrugeren til at bruge bogautomaten, kunne man tilføje et skilt hvor det stod: Ved du ikke hvad du skal læse på stranden? Lad bogautomaten hjælpe dig. På den måde fortæller man biblioteksbrugeren hvilken funktion bogautomaten har. Informationsstanderen kunne vise litteratur for udstillingen. 20

22 Litteratur Björneborn L. (2008) Serendipitetsfaktorer og brugeradfærd på det fysiske bibliotek. Dansk Biblioteksforskning Vol 4 No 2 s Exe Christoffersen, E (2007). Kunsten at snuble : Om serendipitet og benspænd. Peripeti : tidsskrift for dramaturgiske studier : Særnummer 2007 : Serendipitet. s Lokaliseret d. 5 December 2013 på: Informationsordbogen (2013) Serendipitet. Lokaliseret d. 3. December 2013 på: 21

23 Bilag Bilag 1 Spørgeskemaundersøgelse Københavns Hovedbibliotek, Oktober, November 2013 Køn: Kvinde Mand Alder: år år år år år år år år 81> år Hvor ofte kommer du på biblioteket? Ugentligt Månedtligt Hvert halve år Sjældnere Hvor tit låner du bøger? Ugentligt Månedtligt Hvert halve år Sjældnere Aldrig Er du målrettet eller impulsiv bruger Hvor finder du inspiration til bøger? Målrettet Impulsiv Forskelligt På biblioteket Bibliotekets hjemmeside Andre hjemmesider på internettet Venner & familie 22

24 Andet (Skriv gerne en kommentar) Har du prøvet bogautomaterne? Hvad synes du om bogautomaten? Ja Nej Skriv egen kommentar: Blev du inspireret af at benytte bogautomaten? Lægger man mærke til bogautomaterne i rummet? Er bogautomaten let at bruge? Ville du bruge bogautomaten igen? Har du nogle forslag til ændring/forbedring af bogautomaten? Ja Nej Ved ikke Ja Nej Ved ikke Ja Nej Ved ikke Ja Nej Ved ikke Skriv egen kommentar: 23

25 Bilag 2 Spørgeskemaundersøgelse Avedøre Bibliotek, November 2013 Køn: Kvinde Mand Alder: år år år år år år år år 81> år Hvor ofte kommer du på biblioteket? Ugentligt Månedtligt Hvert halve år Sjældnere Hvor tit låner du bøger? Ugentligt Månedtligt Hvert halve år Sjældnere Aldrig Er du målrettet eller impulsiv bruger Hvor finder du inspiration til bøger? Målrettet Impulsiv Forskelligt På biblioteket Bibliotekets hjemmeside Andre hjemmesider på internettet Venner & familie Andet (Skriv gerne en kommentar) 24

26 Har du prøvet bogautomaterne? Hvad synes du om bogautomaten? Ja Nej Skriv egen kommentar: Blev du inspireret af at benytte bogautomaten? Lægger man mærke til bogautomaterne i rummet? Er bogautomaten let at bruge? Ville du bruge bogautomaten igen? Har du nogle forslag til ændring/forbedring af bogautomaten? Ja Nej Ved ikke Ja Nej Ved ikke Ja Nej Ved ikke Ja Nej Ved ikke Skriv egen kommentar: 25

27 Bilag 3 Spørgeskemaundersøgelse resultat Københavns Hovedbibliotek, Oktober, November 2013 Køn: Kvinde : 14 Mand : 11 Alder: år: år : år : år : år : år : år : år : 1 81> år : 0 Hvor ofte kommer du på biblioteket? Ugentligt: 8 Månedtligt: 13 Hvert halve år: 2 Sjældnere: 2 Hvor tit låner du bøger? Ugentligt: 4 Månedtligt: 18 Hvert halve år: 2 Sjældnere: 1 Aldrig: 0 Er du målrettet eller impulsiv bruger Målrettet: 6 Impulsiv: 3 Forskelligt: 16 Hvor finder du inspiration til bøger? På biblioteket: 19 Bibliotekets hjemmeside: 6 26

28 Andre hjemmesider på internettet: 15 Venner & familie: 8 Andet (Skriv gerne en kommentar) Aviser Aviser, TV, bøger Aviser Skolen Aviser Har du prøvet bogautomaterne? Ja: 8 Nej: 17 Hvad synes du om bogautomaten? Skriv egen kommentar: Sikkert ganske udemærket For langsomme. Burde være en printfunktion, så man kunne huske titlerne. Jeg tror det er meget godt. Har ikke prøvet dem endnu. Ser frem til det. Fint at man ikke skal stå i kø ved en skranke. Har ikke lagt mærke til dem. Kender ikke noget til dem. For lidt informationer og ikke særlig engagerene. Det ville være bedre hvis den var opsat skråt. Blev du inspireret af at benytte bogautomaten? Ja: 5 Nej: 4 Ved ikke: 10 Ikke svaret 6 Lægger man mærke til bogautomaterne i rummet? Ja: 4 Nej: 11 Ved ikke: 5 Ikke svaret 5 Er bogautomaten let at bruge? Ja: 8 Nej: 0 Ved ikke: 12 Ikke svaret 5 Ville du bruge bogautomaten igen? Ja: 4 Nej: 0 Ved ikke: 16 Ikke svaret 5 Har du nogle forslag til ændring/forbedring af bogautomaten? Skriv egen kommentar: Sjovt, spændende Se tidligere ang. Print Gør dem tydeligere, få evt. Bibliotekaren til at 27

29 anbefale dem Den skal være placeret skråt og flere informationer på den. Det fungerer godt 28

30 Bilag 4 Spørgeskemaundersøgelse resultat Avedøre bibliotek, November 2013 Køn: Kvinde : 9 Mand : 10 Alder: år: år : år : år : år : år : år : år : 1 81> år : 0 Hvor ofte kommer du på biblioteket? Ugentligt: 14 Månedtligt: 4 Hvert halve år: 1 Sjældnere: 0 Hvor tit låner du bøger? Ugentligt: 7 Månedtligt: 8 Hvert halve år: 2 Sjældnere: 2 Aldrig: 0 Er du målrettet eller impulsiv bruger Målrettet: 3 Impulsiv: 5 Forskelligt: 11 Hvor finder du inspiration til bøger? På biblioteket: 14 Bibliotekets hjemmeside: 5 Andre hjemmesider på internettet: 6 Venner & familie: 4 29

31 Andet (Skriv gerne en kommentar) Danmarks Radio P1 Aviser Har du prøvet bogautomaterne? Ja: 7 Nej: 12 Hvad synes du om bogautomaten? Skriv egen kommentar: Har ikke prøvet dem endnu Okay godt Det er okay godt Jeg har ikke prøvet det God og fleksibel Jeg synes de er fine nok Den er virkelig smart Den er nem at bruge Jeg har ikke prøvet den endnu Kender dem ikke Fin idé Blev du inspireret af at benytte bogautomaten? Ja: 6 Nej: 2 Ved ikke: 10 Ikke svaret 1 Lægger man mærke til bogautomaterne i rummet? Ja: 11 Nej: 3 Ved ikke: 4 Ikke svaret 1 Er bogautomaten let at bruge? Ja: 11 Nej:0 Ved ikke: 6 Ikke svaret 2 Ville du bruge bogautomaten igen? Ja: 8 Nej:0 Ved ikke: 7 Ikke svaret 4 Har du nogle forslag til ændring/forbedring af bogautomaten? Skriv egen kommentar: Skal sidde højere oppe Nej Nej det har jeg ikke, men jeg tror det er rigtigt...? Bogautomaten er okay, ikke noget problem Ved det ikke, desværre Jeg har ikke prøvet det Nej 30

32 Nej, jeg synes ikke der skal ske nogen ændring Nej Nej Jeg har ikke prøvet den endnu men tror den er rigtig god Større synlighed Man kan jo ikke se om bogen er hjemme, eller reserveret 31

33 Bilag 5 Interviewguide København Hovedbibliotek Hvorfor ville i anskaffe bogautomater? Hvad var jeres ønskede effekt ved at få bogautomaterne? Hvad mener i de væsentligste forskelle mellem at bruge bogautomaterne og græsse efter materialerne blandt bogreolerne er? Hvilken betydning har det for litteraturformidlingen på biblioteket, at i har fået bogautomaterne? Hvad mener i det har gjort for de fysiske materialer, at i har fået bogautomaterne? Kan i se nogen forskel på hvordan brugerne græsser efter materiale, efter i har fået bogautomaterne? Har i nogen opfattelse af at bogautomaterne bruges mere i nogle afdelinger i biblioteket, end andre? Har i nogen opfattelse af om nogle aldersgrupper benytter sig mere af bogautomaterne, end andre? Bliver bogautomterne brugt i mere eller mindre grad nu iforhold til lige da i fik dem? Hvordan bruger i jeres storskærme på 1 og 2 sal i forhold til formidling? 32

34 Bilag 6 Interview med Københavns Hovedbibliotek, 3. Oktober 2013 ABH: Aske Bo Hansen PSP: Pia Schack Pedersen PD: Piet Dahlstrøm PSP: Ja ABH: Ja Nu kører den ABH: Ja Det vil sige jeg, det er bare til båndet ha nær sagt. Jeg hedder Pete og er afdelingsleder for viden ABH: Ja PSP: Og jeg hedder Pia Schack Pedersen og er administrationschefen og jeg har været med i projektet om bogautomater / gavlskærme ABH: Ja, og mit første spørgsmål det er hvorfor har i anskaffet jer de her bogautomater? PD: Ja ABH: Gavlskærme PD: Vi har arbejdet på Hovedbiblioteket en del med det at præsentere øh digitalt indhold, i det fysiske rum. ABH: Ja PD: øh, og det har så haft forskelligt, det er en lang historie, det vil jeg ikke... så langt tilbage vil jeg ikke gå men, men, men det har afstedigt kommet det at vi arbejder med, med gavlskærme, eller med skærme i det fysiske rum iforhold til formidling så det er i udgangspunktet et ønske om at formidle indhold. ABH: Ja PD: I første omgang så det der formidle på gavlskærme, nu kan det godt være vi hopper lidt rundt i spørgsmålene ABH: Ja ja 33

35 PD: Så gør vi det på den måde. I første omgang er det fysiske materialer vi formidler via gavlskærme, men det har hele tiden ligget øh i planerne for hvad gavlskærmene skulle kunne øh at det både skulle være de fysiske materialer og de digitale materialer, altså vores e-ressourcer ABH: Ja PD: Så det har været et ønske om at formidle i det fysiske rum. ABH: Ja PD: Så en advanceret udstillingshylde kan man også kalde det ABH: Ja PD: øh, og det er jo også lidt bogautomaten som metafor eller som billede jo er et sted hvor man tydeligt bliver præsenteret for noget du kan hapse ABH: Ja. Øhm, og hvad var jeres ønskede effekt med det. Altså vil i... var der nogle brugere i ikke havde, som i gerne ville have flere af eller. PSP: Jeg tror det kom af a tydeligheden i det fysiske rum satte vi meget fokus på da vi startede på moderniseringen af Hovedbiblioteket i 2010, satte vi fokus på alle former for formidling, udtryksformer, alle muligheder for at gøre det endnu tydeligere, så det har det formål at have et større opmærksomhedspunkt kan man sige. Her var en mulighed for direkte i reolen at gøre opmærksomhed på emner der relaterede sig til noget der stod i reolen. Meningen var at koble reolindholdet eller bogautomatindholdet med det indhold der er i resten af reolen, de tema de emner der er så den ligesom blev foldet ud, så det indhold der var i reolen blev foldet ud på bagsiden af reolen. PD: Et tillæg til det kan man også sige øh at, at en del af det som Pia siger formidling i det hele taget at arbejde med at vi jo har været rigtig gode til at stille bøgerne op ved siden af hinanden med bogryggen udaf øh, man kan sige det er jo ikke en ny snak men det med at arbejde med at vende forsider frem af eller at gøre andre ting kan man sige, der er gavlskærmene som vi kalder dem jo en anderledes måde at angribe det at, at præsentere indhold af materialer øh mere apetitelit end hvad man måske bogrygge måske gør. ABH: Ja PD: iforhold til effekt øh, så, øh, så vil jeg sige at det er en del af den samlede lagkage, altså det er et stykke af en større lagkage så det er svært at sige at lige præcis det element er skyld i øh, at vi får en bestemt brugergruppe ind eller vi får... altså man kan sige nogle ting, det kommer vi lidt til senere kan man godt, der kan man godt pege på en, på en forholdsvis direkte effekt, men i det større billede, nu må du rette mig Pia hvis du har en anden opfattelse PSP: nej PD: I det større billede, så er det en del altså, så det en del altså af flere indsatser der tilsammen tegner det at vi gerne skulle få hos brugerne en oplevelse af et, af et mere åbent, tilgængelidt og inspirerende, altså fra vores side bedre formidlende bibliotek. 34

36 ABH: Ja. Og hvad mener i er det væsentligste forskelle ved at benytte bogautomaterne er i forhold til at græsse eller ose blandt øh reolerne? PD: ja, øh PSP: det er faktisk det sidste du sagde PD: Ja, ja PSP: det er, det er et supplement til, hvor man før lavede en udstilling ved at vende bogen så man havde forsiden ud af, så er det et større opmærksomhedspunkt at du trækker det endnu længere ud dem der er i rummet. Dvs. Når du bare går forbi en reol, så får du et opmærksomhedspunkt ved at sige, du får det udstillet lige her, her får du øje på noget du ellers ikke havde fået øje på og som ikke, ved at være inde i selve reolen ved et bestemt ærinde eller et bestemt formål så. PD: Græsning er jo også kendtegnet ved at det, det er borgeren eller biblioteksbrugeren som selv går rundt ABH: Ja PD: Og bladre. Øh, gavlskærmene er jo et udtryk for et udvalg. Altså så er vi ovre i en kuratering som jo er en del, i en museumssammenhæng jo er det man taler om, hvad er det der bliver præsenteret for gæsterne, for de besøgende og i bibliotekssammenhæng, hvad er det vi som bibliotekarer eller som medarbejdere på biblioteket ønsker at præsenteret for vores borgere på en speciel måde og ikke bare det som er tilgængeligt PSP: Det kommer længere nede PD: Ja, kommer det længere nede? Jeg springer rundt... ABH: Ja, ja PD: Man må selv citere i ABH: ja, jeg spørger bare... og, øh. Hvilken betydning har det for litteraturformidlingen øh, at i har fået de her gavlskærme? PD: Jeg vil sige. PSP: Det er jo en ekstra opmærksomhed PD: Ja PSP: på det at formidle ABH: Ja PSP: Medarbejdere bliver også opmærksomme på at her er en mulighed, de får et redskab til at formidle. Jeg vil sige fra... Det bliver på en måde mere vedkommende for du har specialisten med sine fagområder, for sine... Det her vil jeg gerne anbefale. Jeg har de her fagområder, her vil jeg gerne anbefale noget. Det kommer tættere på og vi kan jo gøre det samme i princippet på vores hjemmeside, men her bliver det lidt mere nærværende øh, du får en direkte formidling til dem der er i biblioteksrummet. 35

37 PD: ja, her vil jeg supplere med for eksempel i afdeling viden som er faglitteraturen at de, de grupper, altså de emner der står på de enkelte bogreoler øh, hvor der er gavlskærme er der nogle medarbejdere i afdelingen som har ansvaret for, for pludselig ser man på det som løbende promovering af sit emne øh, og ikke noget der sådan kommer nedslagsvis når man nu vælger at lave en udstilling til bøger at stille frem på et, på et bord, så der, så der er mere, jeg tænker der er umiddelbart mere kontinuitet i den måde, eller det er der i hvert fald planer om. ABH: Har i nogen opfattelse at de bruges mere i nogle afdelinger end andre, de her bogautomater? PSP: Ja PD: Ja det må du gerne svare på PSP: Ja, det har vi. Øhm. Der er også, det afhænger selvfølgelig også af hvor meget medarbejderne har taget det til sig. ABH: Ja PSP: Hvor meget nyt der kommer på øhm, men man kan også sige det er lidt fare for at blive stereotypet, så har det også noget med generationer at gøre, børnene var meget hurtige til at tage det til sig og var virkelig interesseret i, hvad kan jeg gøre her? Hvad er der at i det elektroniske medie? Trykke på knapper og sige hvad for jeg her, men det havde faktisk ikke bare effekten af at trykke på knapper, det havde også effekten af det de havde udstillet det mærkede vi, det blev så også lånt ud. De tilsvarende bøger, de nye bøger der blev efterspurgt og lånt ud, så det havde en meget tydelig effekt især i starten, det var nyt. ABH: Ja, øhm, ja det var faktisk mit næste spørgsmål, om der er nogle aldersgrupper og det er så børnene, unge, børn. PD: Jeg vil sige i viden, det jeg selv har observeret, vi har ikke lavet noget struktureret opfølgning evaluering på det endnu fordi der ligesom er nogle andre udviklingsspor omkring det, øhm, og man kan sige det ikke er relevant i din sammenhæng lige nu. Det vil det være når man kigger hen over det i en længere periode, men, men, men det jeg har observeret umiddelbart er at det er yngre personer der har benyttet sig af det, ikke for at generalisere men det er nu engang det billede der tegnes og så vil jeg sige det er meget sporadisk brug, øhn ja, altså billedet af det er ikke at folk står i kø for at komme til for at navigere rundt på det og prøve og se hvad det nu er de for med sig ved at bruge gavlskærmene og, og det bekymre mig ikke så meget lige nu fordi der er nogle udviklingsting der vil løfte funktionalitet og attraktivitet hvis det er et ord tilbudene ved gavlskærmene, så det skal nok komme. ABH: Har i nogen idé om de bliver brugt de der gavlskærme bliver brugt mere nu, eller i starten altså var det sådan meget populært lige i starten da i fik dem PD: Altså jeg ved ikke, men for egen afdeling vil jeg sige det har været sådan rimeligt jævnt. Det kan godt være der var nogle flere til at starte med, men det er ikke sådan man tænker, der stod de i kø og nu står de ikke i kø. ABH: Nej 36

38 PD: og det er heller ikke sådan at jeg ikke møder nogen nu ind imellem der står og kigger på dem og trykker på dem ABH: Nej PD: Så det har været rimelig jævnt, jeg ved ikke med B&U PSP: Jeg tror der har været noget nyhedsinteresse PD: Ja PSP: i starten og man kan sige hvis vi fornyede os hurtigere så kunne det godt være at vi kunne øge den interesse der er om det. Lige nu er det fornyelsetagten ikke så hurtig fordi det er lidt tungt at arbejde med så når det bliver lettere så tror jeg også vi får et bedre tilbud, som vil fastholde interessen. ABH: Ja PSP: men der er faktisk nogle i det fysiske rum der helt lukker af overfor skærme. Vi havde nogle andre studerende der var inde og interviewe nogle af vores brugerei anden sammenhæng om vores netressourcer, om brugen af dem og brugen af vores digitale ressourcer i det hele taget, de var ude og spørge om man så vores skærme i rummet og der var nogle af dem der svarede at det forbandt de overhovedet ikke med at komme her ind på deres besøg og det var så den modne generation, den der blev spurgt, jeg skal ikke generalisere, men de sagde det interesserede dem ikke, de lukkede af overfor alt det forstyrende som de kaldte det, men det er sådan lige, ja, så det er interessant, hvad gør en skærm når vi sætter den op på den måde her. Jeg tror i hvert fald at den har en god chance ved at den er tæt på at formidle det indhold som de går efter, tæt på hvor emnet står. ABH: Promoverede i det på nogen måde da i fik dem, kom det i avisen eller hjemmesiden? PD: Jeg vil sige vi har kørt det lidt stille og det har vi fordi det er sådan set en beta. Det er en langlivet beta, netop som jeg lige kort nævnte før, at der er nogle udviklingsveje som vi er på vej, men ikke er noget til endnu. Det produkt som vi optimalt set ville ha at arbejde med, der er vi ikke helt endnu. ABH: Nej PD: så derfor har vi også, og det er også derfor vi ikke har evalueret på det som sådan endnu fordi vi ved godt hvad for nogle ting der mangler, vi ved godt bl.a. at vi ikke kan promovere e-ressourcerne er en stor mangel iforhold til det at skabe noget opmærksomhed, hvad egentlig vi har for et tilbud, og vi ved godt at fordi det er tungt at arbejde med som Pia lige nævnte at så får vi ikke den udveksling eller den opdateringskadance som skal til for at det bliver lidt friskt og interessant og ikke bare det samme når man kommer ugen efter og ugen efter igen og ugen efter igen, så går man jo ikke hen til det, så de pointer er der omkring det og derfor har vi ikke lavet speciel promovering omkring det klipse over ved en åbningsagtig tiltag. ABH: Nej PD: Nej: 37

39 ABH: Så til noget helt andet jeg har lagt mærke til at i har nogle storskærme stående på første og anden sal, det er også noget digitalt, er det noget i bruger til formidling? Nu så jeg lige, i har en udstilling med Bob Dylan fordi han kommer til København. PD: det er nede i musikafdelingen... jeg vil sige den på første sal, den store, den største af storskærmene er indtil videre holdt meget på sådan nået informationsniveau omkring nogle forskellige servicetilbud og så lidt arrangementer hvis der sker noget særligt, biblioteket der, hvad var det, holdt 100 års, Hovedbiblioteket havde 100 års jubilæum, så lå der gamle fotos af Hovedbiblioteket fra dengang og kørte i sløjfe. ABH: Ja PD: så det er en info / arrangements / service / hvad sker der her skærm, det der ligger lidt i kortene med den er at den er mere fokuseret på fest og halløjsa og så bliver, ja det kalder vi det, der skal være mere fest på den, så kommer de mere hardcore lidt kedelige men dog relevante informationer tidligere til folk nemlig nede i stueetagen. ABH: Ja PD: Hvor der bliver etableret noget andet infoskærm som bliver mere infoskærmsagtig. Det var første salen. Anden salen.. PSP: Anden salen vil jeg så sige noget om for i hvert fald hvis vi kigger på musikken så har tanken med storskærmen været at den står i forbindelse med det møbel der er lige i nærheden, der står et hvidt rundt møbel. ABH: Ja PSP: som hvor man både kan sidde og hvor der er plads til at udstille fysiske materialer og så skulle de to storskærme eller tre, de skulle så understøtte samme tema og det har de så også lige gjort med Bob Dylan som er et oplagt eksempel hvor du har CD e og du har de fysiske bøger om litteratur om Bob Dylan og så har du måske nogle musikvideoer kørende på storskærmene eller klip, så det skulle ses som et samlet koncept, det var idéen med det, det var tanken bag det at man sådan kunne invitere til at slå sig ned her, vi havde også Ipads på det møbel på et tidspunkt som supplerende hvor man så kunne dykke ned videre, se flere videoer, andet musikvideoer men desværre blev de klippet, bortført. ABH: Ja det gør de på alle biblioteker også på Frederiksberg PSP: så det har vi nedlagt indtil videre i ihvert fald, men det var det samlede koncept og tanken bag formidlingen at der var den der cross over mellem det fysiske materiale og det digitale materiale og det visuelle display. ABH: ja PSP: så, ja, det var idéen med det. Og i børn på anden sal har de jo også kørt vores net ressourcer, men også prøvet at lave, skabe opmærksomhed om hvad er det børnebiblioteket tilbyder fordi det ligger midt i biblioteket og har svært ved at give udstryk af, her er noget andet, her træder du ind i en anden verden, her er noget der er anderledes fordi det tit var mange voksne der bare gik igennem fordi det ligger hvor det ligger uden at være, skille sig ud så var det vigtigt for dem i indgangen til børnebiblioteket ligesom udtrykke her er tilbud for børn specielt, så det har de brugt det meget til. 38

40 ABH: Ja. Jeg tror faktisk ikke... Jo jeg skal lige, der hvor de forskellige, de der gavlskærme, det er så delt op i forskellige temaer, kan i bestemme hvad der skal være, bruger i dem også sådan lidt som udstillinger, viser i for eksempel den litteratur der er oppe i tiden på dem. PSP: ja, Kierkegaard temaet PD: Ja ABH: Ja PSP: har været valgt blandt andet og har været streamet på skærmene, både i børn og nede på første sal, skønlitteraturen så der har den i hvert fald kørt, jeg ved ikke med tredje salen, de har sikkert også haft noget, men det har været en af tankerne bag, at trække lister fra det og vise det på den måde. Der er faktisk også, nede på første sal er der en af bibliotekarerne der bruger det til, i skønlitteraturen, der er altid nogle der kommer og siger kan du ikke anbefale mig en god bog, ja, så hun har lavet sådan nogle lister der hedder Bibliotekaren anbefaler som også er en del af tilbudet, er meningen det skal kunne streame på skærmene, det har hun så brugt det til og lagt det op der, vi anbefaler, så kan man se funtionaliteten af skærmene er selvfølgelig også det samme som man gør online, altså anden inspiration her har du, det her har andre læst, lignende om emnet, temaet, så det er jo meningen at lave en lidt større invitation til et større bagkatalog, her er noget andet du måske som brugere selv har fået øje på. Men den helt klare kopling til den her uge sker der lige det her på litteraturscenen i Danmark det er klart kopling, det skal vi have sat i system. PD: Ja, det har vi ikke PSP: det har vi ikke. Det kommer, det bliver nemmere at arbejde med, man hurtigere kan ntrække det fra vores databrønd. Det kommer. PD: jammen det gør det. Det er jo bare, det er jo bare IT, så det skal bare fungere så det er fuldstændig rigtigt. PSP: men det kræver jo bare, var det , 200? PD: cirka ABH: Ja, det spiller selvfølgelig også en rolle. PD: Det gør det, i en praktisk hverdag som koster i forskellige sammenhænge, sådan er det. ABH: Så har jeg ikke så mange flere spørgsmål, eller ikke nogle spørgsmål PD: og du har fået, det må være et udtryk for at du har følt at du har fået det som du ville have svar på, eller i hvert fald trukket så meget ud af os, som du troede du kunne trække ud af os. PSP: jeg ved ikke om du skal perspektivere det videre ud på et tidspunkt omkring formidling længere, formidling på forskellige platforme? ABH: nej ikke så meget. Vi kan lige slukke her. 39

Delkonklusion er målbeskrivelsen for projektet opfyldt?... 18 Konklusion... 19 Perspektivering... 20 Formidling i det offentlige rum...

Delkonklusion er målbeskrivelsen for projektet opfyldt?... 18 Konklusion... 19 Perspektivering... 20 Formidling i det offentlige rum... Indholsfortegnelse Abstract... 3 Indledning... 4 Problemformulering... 4 Hvad er informationsstandere og bogautomater, og hvad skal de bruges til?... 4 Målbeskrivelse... 5 Metode Redegørelse og analyse

Læs mere

Statistisk oversigt Spørgeskema resultater

Statistisk oversigt Spørgeskema resultater Statistisk oversigt Spørgeskema resultater 1 Vi har lavet to forskellige spørgeskemaer. Et spørgeskema til Biibo.dks eksisterende brugere, hvor vi fik lov til at bruge Biibo.dks brugerdatabase og et til

Læs mere

Artikel 2: Hverdagspraksis, rummelighed og serendipitet undersøgelsens resultater og diskussion

Artikel 2: Hverdagspraksis, rummelighed og serendipitet undersøgelsens resultater og diskussion Artikel 2: Hverdagspraksis, rummelighed og serendipitet undersøgelsens resultater og diskussion Bibliotekspressen nr. 1, 2008 Lennart Björneborn og Eva Brendstrup Dette er den afsluttende artikel om en

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen?

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen? Transskription af interview med Emil 14/04/2016 Så skal jeg lige høre først, hvor gammel du er? Jeg er 25. 25, øh, og det er så basket du spiller? Dyrker du andre sportsgrene, sådan? Øh, altså, jeg går

Læs mere

BILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC

BILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC BILAG 1: Interview med den centrale studievejledning på RUC 27.04.2015 Interviewer 1 (I1) Interviewer 2 (I2) Respondent (R) I1: Ja, vi vil jo lave en app, som skal vejlede den studerende igennem sit studieforløb.

Læs mere

Engelsk for alle. Brugerundersøgelse på Roskilde Bibliotek 5.-17. september 2005

Engelsk for alle. Brugerundersøgelse på Roskilde Bibliotek 5.-17. september 2005 Projekt Engelsk for alle. Bilag 1. Brugerundersøgelse Overordnet konklusion Engelsk for alle Brugerundersøgelse på Roskilde Bibliotek 5.-17. september 2005 630 brugere deltog i bibliotekets spørgeskemaundersøgelse

Læs mere

Bilag 1: Interviewguide:

Bilag 1: Interviewguide: Bilag 1: Interviewguide: Vores interview guideforskningsspørgsmål Spiller folk på ITU multiplayer, frem for singleplayer? Skaber onlinespil sociale relationer mellem folk på ITU? Interviewspørgsmål Foretrækker

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Undersøgelse angående Køge kommunes borgeres kendskab til. Oktober - November Produkt

Undersøgelse angående Køge kommunes borgeres kendskab til. Oktober - November Produkt Undersøgelse angående Køge kommunes borgeres kendskab til Oktober - November 2008 Produkt Camilla Bøcher Roesen, Mie Aksglæde Olsen & Camilla Trihøj Nielsen Danmarks Biblioteksskole 2008 Undersøgelse angående

Læs mere

Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase.

Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase. Overgang fra mellemtrin til ældste trin samtale med 6. kl. Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase. Det er en meget anderledes arbejdsform, men

Læs mere

Interviewguide udarbejdet i forbindelse med udviklingen af Silkeborg Biblioteks nye hjemmeside 2. halvdel 2006

Interviewguide udarbejdet i forbindelse med udviklingen af Silkeborg Biblioteks nye hjemmeside 2. halvdel 2006 Interviewguide udarbejdet i forbindelse med udviklingen af Silkeborg Biblioteks nye hjemmeside 2. halvdel 2006 Interviewguide. 09. 2006 Silkeborg Biblioteks Ny hjemmeside Dagsorden for interview omkring

Læs mere

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så?

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så? Transskribering af interview med EL Udført tirsdag den 27. November 2012 Interviewer: Hvordan fik du kendskab til Pinterest? EL: Øj, det er et godt spørgsmål! Hvordan gjorde jeg det? Det ved jeg ikke engang.

Læs mere

Bilag. Bilag 1: Cirkeldiagrammer

Bilag. Bilag 1: Cirkeldiagrammer Bilag Bilag 1: Cirkeldiagrammer Bilag 2: Uddrag af transskriberet interview Uddrag af interview vedrørende Ugeskema gennemført d. 01.04.2016 R= Praktikant (Intervieweren) D= læreren. R: Hvad er så de største

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

BILAG 2. Produkt. 1. Rapporten. Til Køgebibliotekerne. Fra min projektplan er der skrevet omkring produktet til KøgeBibliotekerne:

BILAG 2. Produkt. 1. Rapporten. Til Køgebibliotekerne. Fra min projektplan er der skrevet omkring produktet til KøgeBibliotekerne: BILAG 2 Produkt Til Køgebibliotekerne Fra min projektplan er der skrevet omkring produktet til KøgeBibliotekerne: Der er i projektets beskrivelse blevet fastlagt, at der afleveres en rapport over nytten

Læs mere

Koncept 1, Brugermatch.

Koncept 1, Brugermatch. Koncept 1, Brugermatch. Beskrivelse af idé: En mobilapp som hjælper bibliotekets brugere med at finde ligesindede. Grundidéen er at når en bruger har app en installeret og aktiv så vil brugeren udsende

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

Koncept 3, Skan og find det usete

Koncept 3, Skan og find det usete Koncept 3, Skan og find det usete Hvis en hjemmeside først optræder på side 10 i google søgeresultat er den praksis usynlig fordi meget få brugere bladrer om på side 10 i et søgeresultat. Tilsvarende er

Læs mere

VEJE TIL UNGES LÆSELYST OG BIBLIOTEKSLYST. Hvad ved vi? Hvad vil vi vide mere om?

VEJE TIL UNGES LÆSELYST OG BIBLIOTEKSLYST. Hvad ved vi? Hvad vil vi vide mere om? VEJE TIL UNGES LÆSELYST OG BIBLIOTEKSLYST Hvad ved vi? Hvad vil vi vide mere om? Projekt Sms-fix - din motivation til læsning 328 unge i 9. klasse og 1.g i Aalborg deltager De modtager 3 forskellige sms-noveller

Læs mere

Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015.

Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015. Bilag 2 Transskription af interview med Luna. d. 17/4 2015. Interviewer: Hej! Luna: Hej! Interviewer: Vil du præsentere dig selv? Tale lidt om hvad du er for én? Luna: Jeg hedder Luna og jeg er i midten

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Brugerundersøgelse Undersøgelse af brugen og tilfredsheden med Aarhus Kommunes Biblioteker

Brugerundersøgelse Undersøgelse af brugen og tilfredsheden med Aarhus Kommunes Biblioteker Brugerundersøgelse 2017 Undersøgelse af brugen og tilfredsheden med Aarhus Kommunes Biblioteker Dagsorden Præsentation af undersøgelsen Processen fremadrettet Undersøgelsen 2017 Spørgeskemaet udsendt til

Læs mere

Brugertilfredshedsundersøgelse 2018

Brugertilfredshedsundersøgelse 2018 Brugertilfredshedsundersøgelse 2018 Spørgeskemaundersøgelse af borgernes tilfredshed med støtte efter Lov om social service 83. Brugertilfredshed i hjemmeplejen 2018 Tønder kommune HR Baggrund og metode...2

Læs mere

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Naturlig enhed Vi hører altid radio og så tjekker jeg også min mobil, men vi ses ikke tv om morgenen. Men så sidder jeg også

Læs mere

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011 : Transskription af interview d. 14. december 2011 Interviewer (I) 5 Respondent (R) Bemærk: de tre elever benævnes i interviewet som respondent 1 (R1), respondent 2 (R2) og respondent 3 (R3). I 1: jeg

Læs mere

Transskribering af interview 5

Transskribering af interview 5 Transskribering af interview Interviewguiden er udarbejdet med udgangspunkt i de af Bryman (0) opstillede guidelines til kvalitative semistrukturerede dybdeinterviews. Spørgsmålene i interviewguiden inddeles

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra

Læs mere

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Avisforside Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Vi vil meget gerne høre dine umiddelbare tanker om forsiden til avisen. Hvad forventer du dig af indholdet og giver den dig lyst til

Læs mere

Endeligt spørgeskema Analyse om bogmarkedet Konkurrencestyrelsen

Endeligt spørgeskema Analyse om bogmarkedet Konkurrencestyrelsen Endeligt spørgeskema Analyse om bogmarkedet Konkurrencestyrelsen Adfærd og holdninger i dag Tak fordi du vil deltage i denne undersøgelse om dine holdninger til og køb af bøger. Undersøgelsen fokuserer

Læs mere

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Facebook Instagram Snapchat Bruger en lille smule YouTube, hvis

Læs mere

SkoleKom brugerfeedback 2012

SkoleKom brugerfeedback 2012 SkoleKom brugerfeedback 2012 Resultat af spørgeskemaundersøgelse blandt medarbejdere i grundskolen September 2012 Indhold 1 SkoleKom-facts... 3 2 Brugerundersøgelsens omfang... 5 1 Resume... 6 2 Brugernes

Læs mere

Brugerundersøgelser 2010

Brugerundersøgelser 2010 Brugerundersøgelser 2010 på bibliotekerne i Hjortshøj, Kolt-Hasselager, Skødstrup, Tranbjerg og Viby Århus Kommune Borgerservice og Biblioteker Kultur og Borgerservice MKB Kommunikation Søren Holm januar

Læs mere

1. Formål. 2 Deltagende arkiver

1. Formål. 2 Deltagende arkiver Side 1 1. Formål Giv det videre 2017 er et nationalt erindringsindsamlingsprojekt, der har kørt siden 2017. Evalueringen her giver et overblik over status for deltagelse og indkomne erindringer. Erfaringerne

Læs mere

Hensigten har været at træne de studerende i at dele dokumenter hvor der er mulighed for inkorporering af alle former for multimodale tekster.

Hensigten har været at træne de studerende i at dele dokumenter hvor der er mulighed for inkorporering af alle former for multimodale tekster. Projekt edidaktik Forsøg med multimodal tekstproduktion På Viden Djurs er der I to klasser blevet gennemført et forsøg med anvendelse af Microsoft Office 365. Hensigten har været at træne de studerende

Læs mere

Rapporten er bestilt og finansieret af Slots og Kulturstyrelsen og er en rapport over de årige s brug af og tilfredshed med, de danske

Rapporten er bestilt og finansieret af Slots og Kulturstyrelsen og er en rapport over de årige s brug af og tilfredshed med, de danske Rapporten er bestilt og finansieret af Slots og Kulturstyrelsen og er en rapport over de 16-99 årige s brug af og tilfredshed med, de danske folkebiblioteker Er det ikke mere interessant at kigge på

Læs mere

Rapport fra udvekslingsophold

Rapport fra udvekslingsophold Udveksling til (land): Australien Navn: Marlene S Lomholt Poulsen Email: 140696@viauc.dk Evt. rejsekammerat: Rapport fra udvekslingsophold Hjem-institution: Via University College Horsens Holdnummer: SIHS12-V-1

Læs mere

Interview med LCK s videpræsident

Interview med LCK s videpræsident Interview med LCK s videpræsident 0.09-0.12 Interviewer 1: Kan du starte med at fortælle om hvad din rolle i LEO er? 0.15-0.44 Brødreskift: Altså jeg har jo været med at starte det op med Zenia. Og jeg

Læs mere

Evaluering af bogen Snak om angst og depression med børn og voksne i alle aldre.

Evaluering af bogen Snak om angst og depression med børn og voksne i alle aldre. Evaluering af bogen Snak om angst og depression med børn og voksne i alle aldre. Indledning Denne evaluering giver viden om anvendeligheden og relevansen af bogen 'Snak om angst og depression... med børn

Læs mere

Det er MIT bibliotek!

Det er MIT bibliotek! Det er MIT bibliotek! Et rollespil for udskolingsklasser om biblioteker og demokrati Partnerne bag rollespillet Det er MIT bibliotek! er resultatet af et samarbejde mellem Esbjerg Kommunes Biblioteker

Læs mere

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara. Bilag 1. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Clara Interviewet med Clara blev udført den 5. maj 2014, som et Skype-interview. Vi blev

Læs mere

Vi har ca. 1 time. Jeg har taget lidt med, så vi ikke sidder her og tørster. Tag en kop kaffe/te/kakao og en croissant. Gør dig det behageligt.

Vi har ca. 1 time. Jeg har taget lidt med, så vi ikke sidder her og tørster. Tag en kop kaffe/te/kakao og en croissant. Gør dig det behageligt. Bilag 6: Spørgeguide inklusiv forskningsspørgsmål Intro: (5 min.) Velkommen og tusind tak, fordi du vil deltage i vores samtale om unge og økonomi. Jeg hedder XX. Vi er 5 studerende fra Roskilde Universitet,

Læs mere

Guide til succes med målinger i kommuner

Guide til succes med målinger i kommuner Guide til succes med målinger i kommuner Af Kresten Bjerg, kommunikationsrådgiver, Bjerg K Kommunikation måles af forskellige grunde. Derfor skal kommunikation også måles på forskellige måder. Dit første

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Kapitel 5. Noget om arbejde

Kapitel 5. Noget om arbejde Kapitel 5 Noget om arbejde 1 19 Gravid maler Anna Er der noget, der er farligt, altså i dit arbejde sådan i miljøet, du arbejder i? Det kan der godt være, men vi prøver så vidt muligt, ikke at bruge opløsningsmidler,

Læs mere

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie Kære oplægsholder Det, du sidder med i hånden, er en guide der vil hjælpe dig til at løfte din opgave som oplægsholder. Her finder

Læs mere

Bilag B Redegørelse for vores performance

Bilag B Redegørelse for vores performance Bilag B Redegørelse for vores performance Vores performance finder sted i en S-togskupé, hvor vi vil ændre på indretningen af rummet, så det inviterer passagererne til at indlede samtaler med hinanden.

Læs mere

FREMTIDENS BIBLIOTEKER Målgruppebaseret viden til biblioteksudvikling. Formidlingskonference Nørrebro teater 5. marts 2014

FREMTIDENS BIBLIOTEKER Målgruppebaseret viden til biblioteksudvikling. Formidlingskonference Nørrebro teater 5. marts 2014 FREMTIDENS BIBLIOTEKER Målgruppebaseret viden til biblioteksudvikling Formidlingskonference Nørrebro teater 5. marts 2014 1 Disposition 1. Undersøgelsens formål og metode 2. De ti målgrupper 3. Målgruppernes

Læs mere

Digitalt børne- og ungdomsliv anno 2009

Digitalt børne- og ungdomsliv anno 2009 Digitalt børne- og ungdomsliv anno 2009 MEDIERÅDET For Børn og Unge Februar 2009 Zapera A/S Robert Clausen, rc@zapera.com, 3022 4253. Side 1 af 53 Ideen og baggrunden for undersøgelsen. Medierådet for

Læs mere

GØR DET SELV -GUIDE til kvalitative brugerundersøgelser i museer I GÆSTERNES STED. To metoder To personer To dage

GØR DET SELV -GUIDE til kvalitative brugerundersøgelser i museer I GÆSTERNES STED. To metoder To personer To dage GØR DET SELV -GUIDE til kvalitative brugerundersøgelser i museer I GÆSTERNES STED To metoder To personer To dage DET KAN I FÅ SVAR PÅ HVOR GODT IMØDEKOMMER UDSTILLINGERNE VORES MÅL? HVAD GØR INDTRYK PÅ

Læs mere

Unge - køb og salg af sex på nettet

Unge - køb og salg af sex på nettet Unge - køb og salg af sex på nettet En introduktion til Cyberhus undersøgelse af unges brug af internettet og nye medier til køb og salg af sex. Materialet er indsamlet og bearbejdet af Cyberhus.dk i efteråret

Læs mere

gennemført 580 CAWI-interview med aktuelt ledige danskere i alderen 30-50 år, i perioden 15. november - 2. december 2013 2013.

gennemført 580 CAWI-interview med aktuelt ledige danskere i alderen 30-50 år, i perioden 15. november - 2. december 2013 2013. Generelt om ledighed I en ny undersøgelse har YouGov for Ældre Sagen interviewet 1.150 personer i aldersgruppen 55-67 år, som har været berørt af ledighed indenfor de seneste 3 år. Af disse 1.150 er 494

Læs mere

1.1 Unge på videregående uddannelse

1.1 Unge på videregående uddannelse 1.1 Unge på videregående uddannelse Jeg kan godt finde på at bruge mit lokale bibliotek som læsesal, fordi der er en egentlig læsesal. Ung mand på videregående uddannelse, bruger Segmentet unge på videregående

Læs mere

Fokusgruppeinterview. Gruppe 1

Fokusgruppeinterview. Gruppe 1 4 Fokusgruppeinterview Gruppe 1 1 2 3 4 Hvorfor? Formålet med et fokusgruppeinterview er at belyse et bestemt emne eller problemfelt på en grundig og nuanceret måde. Man vælger derfor denne metode hvis

Læs mere

Brug, kvalitetsudvikling og tilfredshed med bibliotekerne

Brug, kvalitetsudvikling og tilfredshed med bibliotekerne Brug, kvalitetsudvikling og hed med bibliotekerne Brugerundersøgelsen af 0 biblioteker i oktober 00 Århus Kommunes Biblioteker januar 00 Indhold Undersøgelsen Hvem bruger bibliotekerne 4 Søndagsåbent 6

Læs mere

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Bilag 2 - Observation af fokusgruppe på Gallup 04.11.2014

Bilag 2 - Observation af fokusgruppe på Gallup 04.11.2014 Bilag 2 - Observation af fokusgruppe på Gallup 04.11.2014 M = Moderator Gruppemedlemmerne er nævnt som respondenter. Vores egne kommentarer, til det vi observerer, er markeret med parenteser. Moderator

Læs mere

Bilag 2: Transskription af feltstudier

Bilag 2: Transskription af feltstudier 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Feltstudie 1 Interviewer: Int Trine: T Jane: J Int: Hvor gamle er i? T: Vi er 21 J:

Læs mere

Undersøgelse af danske skolebørns viden om menneskerettigheder og børnekonventionen

Undersøgelse af danske skolebørns viden om menneskerettigheder og børnekonventionen Undersøgelse af danske skolebørns viden om menneskerettigheder og børnekonventionen . Indledning. Baggrund for undersøgelsen TNS Gallup har for UNICEF Danmark og Institut for Menneskerettigheder gennemført

Læs mere

Bilag 4: Elevinterview 3

Bilag 4: Elevinterview 3 Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.

Læs mere

Brugerundersøgelse på Kolt-Hasselager Kombi-bibliotek 2010

Brugerundersøgelse på Kolt-Hasselager Kombi-bibliotek 2010 Brugerundersøgelse på Kolt-Hasselager Kombi-bibliotek 2010 12 Hvor tilfreds er du generelt med dit bibliotek? Abs. Pct. Meget tilfreds 29 66% Tilfreds 14 32% Hverken eller 1 2% Utilfreds 0 0% Meget utilfreds

Læs mere

Pædagogisk planlægningsskema. Projektarbejde i børnehøjde SKEMA 1. Deltager af personalet: Udarbejdelse af skema dato: Antal børn og alder:

Pædagogisk planlægningsskema. Projektarbejde i børnehøjde SKEMA 1. Deltager af personalet: Udarbejdelse af skema dato: Antal børn og alder: Pædagogisk planlægningsskema. Projektarbejde i børnehøjde SKEMA 1 Deltager af personalet: Antal børn og alder: Udarbejdelse af skema dato: Karina, Özlem, Karin, Sadjida og Mette 11 børn i alderen 2-3 år

Læs mere

Brugerundersøgelse på nyidanmark.dk 2009

Brugerundersøgelse på nyidanmark.dk 2009 Brugerundersøgelse på nyidanmark.dk 2009 I perioden fra 3. april til 9. juni 2009 har webanalyse-firmaet Netminers gennemført en kvantitativ brugerundersøgelse på nyidanmark.dk. Undersøgelsen viser først

Læs mere

Det siger FOAs medlemmer om smartphones, apps og nyheder fra FOA

Det siger FOAs medlemmer om smartphones, apps og nyheder fra FOA FOA Kampagne og Analyse 6. september 2012 Det siger FOAs medlemmer om smartphones, apps og nyheder fra FOA FOA har i perioden 27. april - 8. maj 2012 gennemført en undersøgelse om medlemmernes brug af

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

DIGITALE BIBLIOTEKSPRODUKTER

DIGITALE BIBLIOTEKSPRODUKTER DIGITALE BIBLIOTEKSPRODUKTER I SAMARBEJDE MED REDIA Aabenraa Bibliotek, Danmark DET DIGITALE BIBLIOTEK Intuitiv læring og leg Biblioteksindretning er vores kernekompetence; vi skaber kreative, unikke og

Læs mere

1.1 De unge børneforældre

1.1 De unge børneforældre 1.1 De unge børneforældre Når jeg så kommer på biblioteket, er det også fordi, min datter gerne vil have, der kommer nogle nye ting. Det er så ikke kun bøger, det er også puslespil. Ung børneforælder,

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Hvordan kommer man i Himlen?

Hvordan kommer man i Himlen? Hvordan kommer man i Himlen? Opgave Giv teenagerne nogle få minutters stilhed til at tænke over følgende spørgsmål: Hvis du kunne gå hen til Jesus og stille ham ét spørgsmål, som han straks ville svare

Læs mere

Det åbne bibliotek i Lynge

Det åbne bibliotek i Lynge Allerød Kommune Det åbne bibliotek i Lynge Brugerundersøgelse Tekst og layout af Tine Schrøder Lunøe 1 Om undersøgelsen Antal udfyldte spørgeskemaer: 100 Derved svarer alle tal til %. I tolkningen af rapportens

Læs mere

1.1 Den kulturelle superbruger

1.1 Den kulturelle superbruger 1.1 Den kulturelle superbruger Jeg bruger biblioteket meget. Jamen, minimum én gang om ugen, sommetider hyppigere. Kvindelig kulturel superbruger Den kulturelle superbruger er særligt kendetegnet ved at

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

Tilbud til skolerne i Solrød efterår 2017

Tilbud til skolerne i Solrød efterår 2017 Tilbud til skolerne i Solrød efterår 2017...Sammen skaber vi læring og læselyst solbib.dk Kære lærer, Vi vil gerne invitere dig og dine elever indenfor på biblioteket og har her samlet vores Åben Skole

Læs mere

SKOLEN & BIBLIOTEKET. En oversigt over Mariagerfjord Bibliotekernes tilbud til skolerne

SKOLEN & BIBLIOTEKET. En oversigt over Mariagerfjord Bibliotekernes tilbud til skolerne SKOLEN & BIBLIOTEKET En oversigt over Mariagerfjord Bibliotekernes tilbud til skolerne Bibliotekets tilbud til skolerne Mariagerfjord Bibliotekerne tilbyder anderledes undervisningstilbud Mariagerfjord

Læs mere

Strategirapport for Bloggen alletidersslankekur.dk

Strategirapport for Bloggen alletidersslankekur.dk Kan du heller ikke finde rundt i alle de slankekure, du bliver bombaderet med i ugeblade, aviser og tv så se med på min blog, hvor jeg foreløbig har samlet 23 slankekure her kan du finde lige den, der

Læs mere

Indeni mig... og i de andre

Indeni mig... og i de andre KAREN GLISTRUP er forfatter, socialrådgiver, familie, par- og psyko t erapeut MPF. PIA OLSEN er freelance illustrator og tegner til bøger, web, magasiner, apps og reklame. Når børn får mulighed for at

Læs mere

Evaluering Arbejdsmiljøledelse, F14

Evaluering Arbejdsmiljøledelse, F14 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan

Læs mere

HOLBÆK KOMMUNES KOMMUNIKATION

HOLBÆK KOMMUNES KOMMUNIKATION HOLBÆK KOMMUNES KOMMUNIKATION BORGERPANELUNDERSØGELSE AUGUST 2015 Indholdsfortegnelse Indledning Side 3 Om undersøgelsen Side 4 Sammenfatning Side 5 Resultater fordelt på emnerne: Information om Holbæk

Læs mere

Brugertilfredshedsundersøgelse. www.webstatus.dk DMI

Brugertilfredshedsundersøgelse. www.webstatus.dk DMI Brugertilfredshedsundersøgelse www.webstatus.dk DMI http://www.dmi.dk 11. marts 2010 Om undersøgelsen Undersøgelsen er foretaget som en pop-up spørgeskemaundersøgelse på http://www.dmi.dk. Undersøgelsen

Læs mere

Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg

Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg kan finde Robin Hood-bladet. Mor siger, at jeg roder,

Læs mere

Konflikthåndtering mødepakke

Konflikthåndtering mødepakke Indledning af historie Trin 1 Her er Louise. For et halvt år n købte hun en mobiltelefon til 2500 kr. hos jer, men nu er bagcoveret i stykker, og hun er kommet for at bytte den. Her er Kasper. Han er lidt

Læs mere

de frygter. Det kan være, at en fugleedderkop kravler op ad deres arm, eller at gulvet forsvinder under dem.

de frygter. Det kan være, at en fugleedderkop kravler op ad deres arm, eller at gulvet forsvinder under dem. Fobier 1. Fobier Formål: At give biblioteksbrugere mulighed for at konfrontere deres fobier. Målgruppe: Både børn og voksne. Koncept: Ved hjælp af AR kan brugere opleve et scenarie, de frygter. Det kan

Læs mere

I det kommende afsnit vil vi løbende komme ind på de enkelte resultater og samtidig komme med bud på, hvordan disse kunne løses i fremtiden.

I det kommende afsnit vil vi løbende komme ind på de enkelte resultater og samtidig komme med bud på, hvordan disse kunne løses i fremtiden. Opsummeret Feedback Introduktion I dette dokument vil vi opsummere de mest relevante resultater, der kom fra begge de afholdte workshops. De mest relevante resultater var dem, der igennem begge workshops

Læs mere

Bilag 3 Telefoninterview med Jakob Sloma Damsholt

Bilag 3 Telefoninterview med Jakob Sloma Damsholt Bilag 3 Telefoninterview med Jakob Sloma Damsholt Forud for nedenstående interview, fremsendte vi følgende spørgsmål til Jakob Damsholt i en e-mail: 1. Hvordan forholder redaktionen på Debatten sig til

Læs mere

Evalueringsrapport. Sygeplejerskeuddannelsen. Fag evaluering - kommunikation Hold SOB13 Januar 2015. Med kvalitative svar.

Evalueringsrapport. Sygeplejerskeuddannelsen. Fag evaluering - kommunikation Hold SOB13 Januar 2015. Med kvalitative svar. Evalueringsrapport Sygeplejerskeuddannelsen Fag evaluering - kommunikation Hold SOB13 Januar 2015 Med kvalitative svar. Spørgsmål til mål og indhold for faget. I hvilket omfang mener du, at du har opnået

Læs mere

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag Det Fælles Bedste Sådan holder du din egen samtalemiddag Kære vært, tak fordi du vil tage del i Det Fælles Bedste ved at være vært for en samtalemiddag om et af de emner, der ligger dig på sinde. En samtalemiddag

Læs mere

Jeg har været til en fest indenfor det sidste halve år, hvor jeg IKKE drak alkohol Krydset med: Er du...??

Jeg har været til en fest indenfor det sidste halve år, hvor jeg IKKE drak alkohol Krydset med: Er du...?? Jeg har været til en fest indenfor det sidste halve år, hvor jeg IKKE drak alkohol Krydset med: Er du...?? Antal / Procent (%kolonne) kvinde mand 6 526 5 419 59% 945 32% 260 41% 320 36% 580 26 6% 48 74

Læs mere

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne. EBBE KLØVEDAL REICH Ebbe Kløvedal Reich har et langt forfatterskab bag sig. Som ung studerede han historie ved Københavns Universitet, og mange af hans romaner har da også et historisk indhold. Det gælder

Læs mere

TOBIAS For helvede da! Pludselig får TOBIAS øjenkontakt med SANKT PETER. SANKT PETER smiler, ser inviterende ud. TOBIAS går over til ham.

TOBIAS For helvede da! Pludselig får TOBIAS øjenkontakt med SANKT PETER. SANKT PETER smiler, ser inviterende ud. TOBIAS går over til ham. Tobias og Tragedien Manuskript 1. Int. Venteværelse Dag træder ind i et fremmed venteværelse. Han kigger sig undrende omkring. I rummet er der mange døre. Over dørene hænger skilte. På dem står der navnene

Læs mere

Bilag 6: Transskribering af interview med deltager nr. 1

Bilag 6: Transskribering af interview med deltager nr. 1 Bilag 6: Transskribering af interview med deltager nr. 1 Indledning INT: Okay, det er denne her brochure, det handler om. D: Mmm. INT: Og hvad tror du, den handler om? D: Den her brochure? Den handler

Læs mere

Bilag 6. - Interview med Mikkel 28 år, d. 28 april 2016

Bilag 6. - Interview med Mikkel 28 år, d. 28 april 2016 Bilag 6. - Interview med Mikkel 28 år, d. 28 april 16 5 Interviewperson (Mikkel): M Interviewer (Sofie): I Korte pauser: Fysiske handlinger: () Relevante fysiske træk: [] I: Hvad vægter du højt for, at

Læs mere

DIGITALE MAGASINER I MASSEVIS - EFFEKTMÅLING

DIGITALE MAGASINER I MASSEVIS - EFFEKTMÅLING NATIO N AL EFFEK TMÅLIN GSRAPPO RT NATIONAL KAMPAGNE FOR RB DIGITAL Erfaringer fra tidligere projekter viser, at kendskab til de digitale licenser øger brugen, og derfor har der i DDB været fokus på at

Læs mere

Nye tendenser i biblioteksrummet

Nye tendenser i biblioteksrummet Nye tendenser i biblioteksrummet Idékatalog udarbejdet af Signe Foght Hansen og Anne Pørksen Danmarks Biblioteksskole 2009 Introduktion Det senmoderne samfund er præget af en hastig udvikling forårsaget

Læs mere

Evaluering af introduktion af medicinstuderende og medicinstuderende med industriel specialisering afviklet den 13. og den 14. november 2012.

Evaluering af introduktion af medicinstuderende og medicinstuderende med industriel specialisering afviklet den 13. og den 14. november 2012. Evaluering af introduktion af medicinstuderende og medicinstuderende med industriel specialisering afviklet den 13. og den 14. november 2012. Antal tilbagemeldinger: 167 af 174 mulige 1: Havde du problemer

Læs mere

SKRIV! GENTOFTE CENTRALBIBLIOTEK 2014

SKRIV! GENTOFTE CENTRALBIBLIOTEK 2014 SKRIV! GENTOFTE CENTRALBIBLIOTEK 2014 SÅDAN SKABER DU EN VEDKOMMENDE TEKST Skriv det vigtigste først. Altid. Både i teksten og i de enkelte afsnit. Pointen først. Så kan du altid forklare bagefter. De

Læs mere

Resultater Dette afsnit består af spørgsmålene og svarene fra de fire interviews i stikordsform

Resultater Dette afsnit består af spørgsmålene og svarene fra de fire interviews i stikordsform Indledning Det digitale biblioteksfremstød på Arla Foods i Kruså, henvender sig hovedsagligt til de ca. 136 ufaglærte, med henblik på at informere borgere der normalt ikke bruger biblioteket om de digitale

Læs mere

Responses. Studieretning? Studieretning? Count Arkitekt 75. Konservator 7.4% Responses to this question 121. last 41 days. Percentage of Responses

Responses. Studieretning? Studieretning? Count Arkitekt 75. Konservator 7.4% Responses to this question 121. last 41 days. Percentage of Responses 00 82 last 4 days 0 0 4 2 November, 202 November 8, 202 November, 202 November 22, 202 November 2, 202 Studieretning? Arkitekt (2%) Design (0.%) Konservator (.4%) to this question 2 Studieretning? Arkitekt

Læs mere

Workshop C. Praktikdokumentet i pædagoguddannelsen om diskrepansen mellem det, der forberedes, og det der sker i praktikken.

Workshop C. Praktikdokumentet i pædagoguddannelsen om diskrepansen mellem det, der forberedes, og det der sker i praktikken. Workshop C. Praktikdokumentet i pædagoguddannelsen om diskrepansen mellem det, der forberedes, og det der sker i praktikken. I denne workshop inviteres du til at arbejde med og diskutere overvejelser,

Læs mere

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Læreplaner 2013 Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Baggrund: I år 2004 blev der fra ministeriets side, udstukket en bekendtgørelse om pædagogiske læreplaner i alle dagtilbud. Det var seks temaer, der

Læs mere