Ansøgning. Ansøger. Regional Udvikling. Vedrørende. FOKUS Forforløb for unge, der ikke er i gang med uddannelse
|
|
- Jan Gregersen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Ansøgning Vedrørende FOKUS Forforløb for unge, der ikke er i gang med uddannelse Netværk og forpligtende samarbejder Videndeling og videnprocesser i fællesskab(er) Start: Slut: Ansøger Ansøger: Skive Handels- Projektet gennemføres i sa arbejde mellem Regional Udvikling Side1 af 22 Skottenborg 26, 8800 Viborg
2 Indholdsfortegnelse Ansøgning del Punkt 1. Formål og mål...2 Punkt 1 nr. 1 Formål...2 Punkt 1 nr. 2 Mål...3 Punkt 2. Resultatkrav og effekt...3 Punkt 3. Overvågning af initiativets fremdrift...8 Ansøgning del Punkt 4. Beskrivelse af indhold...9 Punkt 5. Organisering og aktører Punkt 5 nr. 1 Styregruppe / projektgruppe Punkt 5 nr. 2 Ansvar for projektledelse Punkt 5 nr. 3 Samspil med samarbejdspartnere Punkt 6. Budget Punkt 6 nr. 1 Budget Punkt 7. Underskrift Ansøgning del 1 Punkt 1. Formål og mål Punkt 1 nr. 1 Formål Projektet skal initiere erfaringer, tilgange og metoder til at imødekomme kravet om, at 95% af en årgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse i Fokus er på den gruppe af unge, der ikke er i gang med en ungdomsuddannelse eller har vanskeligt ved at fastholde en ungdomsuddannelse. Heri er projektets formål at udvikle og etablere de rette mulighedsbetingelser, så de unge gennemfører en ungdomsuddannelse herunder uddrage erfaringer, tilgange og metoder, som efterfølgende kan bruges i arbejde med unge, der har vanskeligt ved at gennemføre en ungdomsuddannelse. Side2 af 22
3 Punkt 1 nr. 2 Mål 1. Udvikle og gennemføre forforløb for de unge 2. Skabe netværk forpligtende samarbejder om de unge 3. Videndeling, videnprocesser, metodeudvikling og dokumenteret viden Projektet har i særlig grad fokus på at udvikle et koncept, som kan videreføres umiddelbart efter projektets afslutning under normale driftsvilkår. Afrapporteringen vil rumme forslag hertil. Punkt 2. Resultatkrav og effekt Resultatkrav og evaluering: 1. Skabe netværk mellem de deltagende institutioner, der sikrer at arbejdet med at få flere unge på, eller på vej mod, kontanthjælp i uddannelse eller jobprøvning med henblik på senere valg af uddannelse, struktureres og synliggøres, og at den viden de enkelte institutioner opbygger gennem projektarbejdet stilles til rådighed for alle i netværket. Resultatkrav Effekt/Succeskriterier Opfølgning Resultatkrav 1.1 Der skal udvikles og beskrives en rolle- og ansvarsfordeling mellem styregruppe, projektleder, ungekoordinator og evaluator. A) Der foreligger et kommissorium for styregruppens arbejde indeholdende: Styregruppens sammensætning, organisering og ansvarsområder B) Der foreligger en mødeplan for projektperioden samt en fast dagsorden der sikrer, at ansvarsområderne behandles. C) Ungekoordinatoren er ansat. D) Evaluators opgaver og ansvar er beskrevet. E) Der er tilknyttet en evaluator til projektet. Styregruppen beskriver i samarbejde med projektlederen omstående rolle og ansvarsfordeling Projektlederen udarbejder den nødvendige mødeplanlægning for styregruppen. PHS ansætter ungekoordinatoren. Styregruppen beskriver i samarbejde med projektlederen evaluators opgaver og ansvar samt tilknytter evaluator til projektet Side 3 af 22
4 Resultatkrav 1.2 Der skal udvikles og beskrives en model for udveksling af erfaringer, informationer, faglige og almene emner mellem ledere, undervisere og sagsbehandlere på de deltagende institutioner om projektets forløb og resultater. Modellen indeholder en samarbejdsaftale og en handleplan for netværkets funktion herunder en plan for pit stop møder Den daglige erfaringsudveksling skal ske gennem etablering af en fælles hjemmeside A) Der foreligger en samarbejdsaftale og en handleplan for netværkets funktion. B) Platformen er valgt og implementeret på de enkelte institutioner. C) Der er udpeget tovholdere (bærere) af projektet på de deltagende institutioner. D) Der er aktivitet i netværket synliggjort gennem aktivitet på hjemmesiden Evaluator udvikler og implementerer i samarbejde med projektlederen de nødvendige modeller og samarbejdsaftaler De tilknyttede institutioner udpeger tovholdere Følges op af evaluator Resultatkrav 1.3 Der skal afholdes et årligt seminar mellem ledere, undervisere og sagsbehandlere på de deltagende institutioner hvor projektets status synliggøres og hvor viden og erfaringer samles. Der er planlagt et årligt seminar Første gang maj 2009 De årlige seminarer planlægges af projektleder og evaluator i fællesskab Side 4 af 22
5 2. Skabe en metode til hurtig og målrettet afklaring af årige unges behov og muligheder for uddannelse og/eller job prøve. Resultatkrav Effekt/Succeskriterier Opfølgning Resultatkrav 2.1 Skive Kommune sikrer, at alle årige på kontanthjælp, mindst halvårligt, tilbydes en samtale om uddannelsesmulighederne i Skive. På samme måde tilbydes alle unge årige, som ikke er i gang med eller afbryder en uddannelse, en samtale. Afklaringsmodellen sikrer, at den unge vælger én af de muligheder der ligger i projekt Fokus eller går i gang med job, praktik eller uddannelse Der udarbejdes og føres statistik over de unges valg på baggrund af samtalerne Ungekoordinatoren udarbejder i samarbejde Der udarbejdes en model for samtalens forløb, der sikrer, at afklaringssamtalen tager udgangspunkt i principperne om en anerkendende tilgang. med evaluator det nødvendige statistiske materiale. Når de unge er målgruppevurderet til PHS og projektet, tilbydes de straks en visiteringssamtale med ungekoordinatoren (indenfor 24 timer). Den unge meddeles, senest24 timer efter samtalen, om han/hun er optaget på PHS. Der er udarbejdet personlige uddannelses aftaler med hvert enkelt ung, der er visiteret til PHS. Resultatkrav 2.2 Ungekoordinatoren opbygger et netværk af kontaktpersoner på de deltagende institutioner samt til virksomheder i Skive, hvortil der kan laves aftale om besøg, samtaler eller job prøveperioder for den unge Der foreligger en ajourført liste med kontaktpersoner. Der sker gennem projektperioden en stigning i antallet af virksomheder der deltager i netværket. I 2008 er der 20 deltagende virksomheder I 2009 er der 35 deltagende virksomheder Side 5 af 22
6 3. Skabe en metode der sikrer, at elever under vejledning og afklaring hurtigst muligt overgår til egentlig uddannelse på en ungdomsuddannelse. Resultatkrav Effekt/Succeskriterier Opfølgning Resultatkrav 3.1 Der udarbejdes lokale forskoleprojekter på HS; Sosu; PH og STS der sikrer, at eleverne får lejlighed til at afprøve forskellige uddannelses muligheder. De unge under afklaring kan med dags varsel deltage i undervisning på én af de deltagende skoler Interview undersøgelse af de unge. Statistik på antal unge, der deltager i et forløb. Resultatkrav 3.2 Der udarbejdes aftaler med deltagende virksomheder, der sikrer, at de unge kan starte i et forpraktikforløb, hvor mester tager sig af den unge og viser til rette. Målet er at den unge får mulighed for at afprøve sig selv på arbejdsmarkedet for herigennem at nå en større grad af afklaring om egne fremtidige uddannelsesønsker. De unge under afklaring kan med dags varsel deltage i virksomhedens dagligdag. Interview undersøgelse af de unge Statistik på antal unge, der deltager i et forløb. Resultatkrav 3.3 Der udarbejdes en model, der sikrer, at unge som er tilknyttet projektet gennem et ophold på PH sikres brobygning til en erhvervsuddannelse indenfor 3 måneder. Alle unge, der gennem projektet er vejledt til PH, gennemgår et eller flere brobygningsforløb til en erhvervsuddannelse Der udarbejdes statistik over PH elevers brobygning til uddannelse Side 6 af 22
7 4. Skabe en metode, der sikrer, at frafaldstruede elever tilbydes vejledning og uddannelse i personlige og alment menneskelige kompetencer som kan bidrage til at sikre deres fortsatte uddannelse. Resultatkrav Effekt/Succeskriterier Opfølgning Resultatkrav 4.1 Der udvikles en model for samarbejde de deltagende institutioner imellem, der sikrer, at frafaldstruede elever får mulighed for i en periode at følge et Der foreligger en aftale de deltagende skoler imellem om udveksling af elever. Der føres statistik over elevernes vandring mellem de deltagende institutioner forløb på produktionsskolen med det sigte at vende tilbage til den oprindelige uddannelse eller en anden uddannelse i Skive, når eleven igen skønnes at være uddannelsesparat og målrettet mod fortsat uddannelse. Aftalen indeholder et tillæg om ungekoordinatorens funktioner som katalysator og igangsætter af en eventuel udvekslingsproces, der kan sikre frafaldstruede elevers fastholdelse Resultatkrav 4.2 Der udvikles en model for frafaldstruede elevers overgang til job prøvning eller praktik i en virksomhed gennem det netværk, ungekoordinatoren opbygger. Der foreligger en aftale der sikrer, at netværket mellem bærere af projektet på uddannelsesinstitutionerne og ungekoordinatoren er aktivt omkring frafaldstruede elevers muligheder for job prøvning og praktik i de til netværket knyttede virksomheder Der føres statistik over elevers vandring mellem uddannelse og job prøvning og eller praktik. Side 7 af 22
8 5. Udvikle modeller og metoder der kan anvendes som best practice for andre kommuner og institutioner uden for Fokus netværket. Resultatkrav Effekt/Succeskriterier Opfølgning Resultatkrav 5.1 De i punkterne 1 til 4 nævnte modeller, metoder og procedure sammenskrives i en samlet rapport over projektet. Rapporten eksemplificerer konkrete modeller og metoder, som institutioner og kommuner umiddelbart kan iværksætte. Rapporten tilbyder en række kontaktpersoner i netværket hos hvem uddybning af de anvendte modeller og metoder kan indhentes. Punkt 3. Overvågning af initiativets fremdrift Projektets styregruppe har det overordnede ansvar for at sikre projektets fremdrift at projektmål og succeskriterier indfries. I samarbejde med projektets ungekoordinator og gennem inddragelse af evaluator har projektlederen ansvar for at overvåge projektets fremdrift. Projektets øvrige deltagere har medansvar for at sikre fremdriften i projektet, dvs medansvar for at bidrage til indfrielse af succeskriterierne samt den løbende dokumentation og for at meddele eventuelle barrierer. Side 8 af 22
9 Ansøgning del 2 Punkt 4. Beskrivelse af indhold Projektfaser Ved projektets opstart etableres en styregruppe. Se nedenfor vedr. organisering og opgaver for de forskellige funktioner. Fase 1: Juni 08 sept.08 Styregruppen udvikler og planlægger i samarbejde med projektleder og ungekoordinator arbejdet med forforløb, netværk, og videndeling/-videnproces med støtte fra evaluator dvs: 1. Skabe netværk herunder beskrive rammer for netværk og etablere netværkene 2. Forfine den fælles tilgang til arbejdet med de unge herunder idégenerere mulige fleksible og individuelle forløb for de unge 3. Planlægge første forløb for de unge herunder udarbejde ramme for den gennemgående uddannelsesplan 4. Planlægge arbejdet med netværkene, evalueringsforløbet Fase 2: Okt. 08 dec 09 Gennemførelse af forforløb og netværk. Der gennemføres løbende dokumentation og metodeudvikling og ved pit-stop møder sker en opsamling og opfølgning af projektet, hvor der også bliver mulighed for optankning ny viden og inspiration. Fase 3: jan 10 jun 10: Erfaringsopsamling, evaluering og rapport med formidling og udbredelse af de gode historier og de udviklede metoder for motivering og fastholdelse af projektets målgruppe i uddannelse. Samtidig en afklaring af, hvorledes projektet efterfølgende kan gennemføres under almindelige driftsvilkår. Målgruppe Side 9 af 22
10 Målgruppen er de 20 %, der har sværest ved at gennemføre en ungdomsuddannelse i alderen år Udsatte, sårbare unge unge årige på kontanthjælp unge årige matchkategori 4-5, dvs. med andre problemer end ledighed årige på vej mod kontanthjælp og match 4-5 andre unge, der har brug for en særlig indsats for at fastholdes i et uddannelsessystem 1 unge, som allerede er i uddannelse, men som er frafaldstruede og/eller er zappere i forhold til de forskellige ungdomsuddannelser 2. Der er tale om unge, der har kompetence til at kunne gennemføre en uddannelse. Status i Skive Kommune pr årige, som ikke er i uddannelse og heller ikke har gennemført uddannelse år 5 % 4 % 5 % 6 % 17 år 12 % 11 % 11 % 10 % 18 år 15 % 13 % 14 % 14 % 1 Erfaringer viser at en række unge har dårlige erfaringer fra tidligere skolegang, som bunder i både sociale og faglige problemstillinger, og de søger ikke selv uddannelsessystemet. At få disse unge i gang med og fastholdt i uddannelse fordrer løbende og vedholdende motivation, hjælp, engagement og opfølgning. Men vigtigst af alt måske en hurtig indsats, når noget er ved at gå galt. 2 Erfaringer viser, at mange af de unge zappere ikke er vant til at blive fastholdt i deres beslutninger, og derfor har særligt behov for tæt opfølgning. Side 10 af 22
11 18-24 årige på kontanthjælp : (26) Match : Match 4-5 I alt (4.1 %) 142 Af de 56 unge i match 1-3 er haldelen på barsel eller sygemeldt. Udover de 86 ( 2.3) yder Jobstart (Arbejdsmarkedsafdelingen) p.t. råd og vejledning til 22 unge. En årgang i Skive Kommune er ca. 675 unge Selv om ledigheden generelt falder, er der altså ca. 4 % unge årige i Skive Kommune, som forsørges på kontanthjælp. Dertil kommer unge på andre offentlige ydelser, pension, revalidering og dagpenge (Hvis A-kasse), samt unge, der har behov for støtte, men ikke kan leve op til de krav, de stilles overfor i kontanthjælpssystemet! I december 2007 beskrev Jobstart 109 unge i match 4-5 således: Type Antal Sent udviklede 29 Autisme/ ADHD 11 Hjerneskade/Fysisk.. 8 Ondt i livet 14 Psykiske 33 Misbrug 14 Næsten 2/3 af disse unge har altså psykiske problemer og/eller misbrugsproblemer. Side 11 af 22
12 Andre karakteristika for unge i målgruppen: Kaotiske opvækstvilkår med mere eller mindre omsorgssvigt. Mangler voksenkontakt fra forældre eller andre Dårlig folkeskolegang (fagligt, socialt og psykisk) Mangler elementær opdragelse. Kaotisk hverdag. Misbrug/kriminalitet Manglende selvværd. Ensomhed. Psykiske problemer. Fysiske handicaps Manglende tro på fremtiden. Personlige eller sociale problemer Sent udviklede Konkluderende kan siges, at målgruppen for projekt Fokus teoretisk set er 160 personer. Optagelse I projektets første fase skal afklares, hvor mange unge, der kan tilbydes et forforløb herunder afklaring af muligt deltagerantal/volumen, optagelse, holdtilknytning, opstartstider, varighed samt mulige rammer for midler til den unges individuelle forløb. Der skal udarbejdes kriterier for, hvem der kan deltage i forforløbet. Her fastlægges også en klar opgave- og ansvarsfordeling mellem UU, PHS og de deltagende erhvervsskoler. Projektet har som mål at få flere i målgruppen igennem uddannelsessystemet. Centralt i forløbet er, at der sammen med hver enkelt ung laves en kontrakt en uddannelsesplan, der angiver de involveredes roller herunder aftaler om den unges og andres opgaver/forpligtelser i forløbet. Uddannelsesplanen sikrer, at den unge holder fast i egne beslutninger og lærer mestring af og medansvar for sit eget liv og uddannelsesforløb. Mestring af eget liv og medansvar herfor er givet en udfordring for mange af de deltagende unge, og det er en proces at lære sig dette; hvorfor der kan være tale om, at den første del af forforløbet har fokus på, at den unge motiveres for deltagelse. Det er væsentligt, at uddannelsesplanen rummer klare aftaler om, hvornår hvad skal afklares/nås, samt hvem der gør hvad. Den unges medansvar, opgave og rolle i forløbet er således væsentligt at få beskrevet i uddannelseplanen, ligesom det også skal være tydeligt, hvilke opgaver og roller de øvrige parter i forløbet skal have. Som før nævnt udarbejdes i projektets første fase rammer for arbejdet med uddannelsesplanen samt et konkret bud på, hvordan planen kan se ud med tydeliggørelse af mål, indhold, opgaver og roller. Det er givet ikke alle unge, der forventes at kunne gennemføre et forforløb og det er vigtigt at optagelsen og kriterier herfor tydeliggøres, så deltagere i forforløbet har størst mulig succes med at indfri målet om uddannelse. Dette fordrer, at projektet rummer mulighed for at opstille de rette Side 12 af 22
13 rammer og læringsmuligheder for den unge, ligesom det også kræver at den unge faktisk formår at aktualisere de givne muligheder. Det centrale instrument til at sikre dette samspil mellem mulighedsbetingelser og den unges aktualisering af mulighedsbetingelserne er den unges uddannelsesplan - heri vil fremgå aftaler om de samlede mulighedsbetingelser og aftaler om, hvordan de involverede parter - samt den unge - skal understøtte opfyldelse af den unges mål for uddannelse. Uddannelsesplanen er samtidig et vigtigt dokumentationsværktøj, idet denne vil bidrage til metodeudvikling og afklaring af, hvilke forløb, der reelt hjælper til at den unge gennemfører et uddannelsesforløb, og hvilke forløb, der ikke gør. Det er vigtig viden for det videre arbejde med at få flere unge fastholdt i uddannelse. Mere om forforløb Intentionen med forforløbet er at hjælpe så mange som muligt af de unge i gang i et forløb, som gerne skulle ende ud med en ungdomsuddannelse. Produktionshøjskolen (PHS) vil være omdrejningspunktet og have rollen som tovholder for hver enkelt ung. Uover at gennemgå den personlige udvikling, der ligger i den individuelle coaching/vejledning, som foregår sideløbende med værkstedsundervisningen, får de unge også muligheden for at deltage på de forskellige erhvervsuddannelser i fastlagte tidsrum, der kan være alt fra 2 uger til 4-5 uger. Praktikophold i virksomheder kan også være et tilbud for den unge. Der er ikke krav om at den unge skal besøge alle erhvervsuddannelser, men dog gerne to forskellige. Under besøget på erhvervsskolen følges den unge af ungekoordinatoren, som organisatorisk er ansat på Produktionshøjskolen. Der kan være tale om at ungekoordinatoren er med på erhvervsskolen i kortere eller længere tid, eller at der afholdes jævnlige møder mellem elev og vejleder, enten på erhvervsskolen eller på Produktionshøjskolen; ligesom alle andre involverede aktører (fx forældre, netværk, kommune, UU, psykologer, mentorer) kan inddrages. Forforløb er: Mulighed for at snuse til nogle af eller alle erhvervsuddannelserne i et individuelt, praksisnært, fleksibelt og individuelt forløb. Der kan indgå et praktikforløb (evt. med særlig støtte) Der kan indgå lektiehjælp og læsehjælpsstøtte Den unge bliver automatisk medlem af en netværksgruppe med andre unge Den unge skriver logbog og evaluerer mindst en gang om ugen Den unge træffer valg Helt essentielt er, at der udarbejdes individuelle aftaler/uddannelsesplaner med den unge med fokus på den enkelte unges konkrete ressourcer, behov og ønsker. Ligeledes er det helt centralt, at der ved planens udarbejdelse også inddrages de omgivende muligheder for at gennemføre forløbet succesfuldt. Således fordrer udarbejdelsen af uddannelsesplanen en afdækning af de samlede mulighedsbetingelser for den unges succesfulde forløb hvilket også vil inkludere rummelighed og nysgerrighed for nye og kreative løsninger. Det er her netværkene kommer i spil idet projektansøgerne er overbeviste om, at jo flere der samarbejder om en fælles opgave jo flere gode løsninger kan komme i spil og jo større ansvar påtager den enkelte sig for, at forløbet lykkes. Side 13 af 22
14 Uddannelsesplanen kan vedrøre aktiviteter og mål udover forforløbet når den unge er startet på en ungdomsuddannelse. Det påregnes, at nogle af de tilknyttede unge vil få brug for særlig støtte langt ind i uddannelsesforløbet, og uddannelsesinstitutionerne må forvente at skulle gøre en særlig og anderledes indsats for at imødekomme de unges behov. Ved afslutning af forforløbet aftales det videre forløb i den valgte ungdomsuddannelse. Ungdomsuddannelsesinstitutionerne forpligter sig til at tilbyde fleksible forløb for de unge, der ønsker at besøge uddannelserne og forpligter sig til at optage elever, der efter gennemførelse af et fokus forløb ønsker optagelse. Kort beskrivelse af et tænkt forforløb 1. Via UU Skive opspores mulige deltagere til forløbet 2. UU Skive målgruppe vurderer 3. PHS afgør om den unge kan optages 4. Uddannelsesplanen udfyldes 5. Den unge starter på PHS og tilknyttes ungekoordinator 6. I forhold til det aftalte forløb tilknyttes den unge på et tidspunkt et forløb på erhvervsskoler og/eller praktik i en virksomhed. 7. På en given skæringsdato afklarer den unge en erhvervsuddannelse og optages på denne eller der laves andre aftaler for det videre forløb evt i job eller andet. Det vil være individuelt i forløbet, hvornår dette vil kunne ske. 8. Der aftales hvorledes den unge skal støttes efter afslutning på forforløbet. Planlægning og organisering af arbejdet med forforløbene sker i projektets fase Mere om netværk Dannelsen af netværk omkring de unge ser projektet som en forudsætning for nå projektets mål. Det er afgørende, at der etableres en fast struktur, som støtter de unge frem mod deltagelse og fastholdelse i uddannelse. I Skive Kommune er der allerede en mængde gode tilbud, som udføres gennem stor kapacitet og vilje til samarbejde hen over grænserne. Tilbuddene er dog ofte skabt af og udbudt fra en enkelt instans, fra kommunalt hold eller fra vejledningen på en af ungdomsuddannelserne. Der er vilje til samarbejde men viljen i sig selv er ikke nok. Et effektivt netværk forudsætter formaliserede rammer, idet det ellers kommer til at bygge på personlige relationer, som er alt for sårbare overfor personaleskift. Uden et formelt netværk risikeres, at de involverede går forbi hinanden selvom alle har de bedste intentioner. I Skive Kommune har UU Skive allerede taget initiativ til nogle netværksgrupper. Disse vil projektet tage afsæt i. Side 14 af 22
15 Der vil være tale om netværk på to niveauer 1. Første niveau er det individuelle det omhandler netværk af professionelle som arbejder direkte med de unge i forløbet. Netværk på dette niveau kan fx bestå af o UU vejledere, o Ungekoordinator, o Kontaktpersoner på PHS o Unge-rådgivere i Jobcenter Skive og Familiesektionen o Kontaktlærere og mentorer på erhvervsskolerne. o Evt. gademedarbejder o Projektleder o Evaluator 2. Andet niveau er det organisatoriske niveau det omhandler netværk af personer, som arbejder mere indirekte med at udvikle og opstille de rette mulighedsbetingelser for de unges arbejde med at gennemføre en ungdomsuddannelse. Netværk på niveau to kan fx bestå af o Jobcenter Skive: Jobstart o Udbetalingsenheden Skive Kommune o Familiesektionen i Skive Kommune (De årige) o UU Skive o Produktionshøjskolen Marienlyst o Erhvervslivet i Skive o Evaluator o Projektleder Opgaver for netværkene er: Udvikle fælles forståelse for udfordringen - behov og baggrund Udvikle fælles redskaber og metoder uddannelsesplaner, pædagogisk tilgang til de unge Fælles markedsføring/synliggørelse Videndeling og videnproces Netværkenes arbejde med videndeling og videnproces kan ideelt ske på følgende måder: formidle de gode historier i netværket få inspiration til at gøre forløbene bedre gensidig coach/erfaringsudveksling bruge forløbene som cases, der drøftes i fællesskab mhp at skabe fælleshed, fælles forståelse, implementere en fælles tilgang bruge hinandens ressourcer og bruge hinanden som ressourcepersoner det giver mening for den enkelte det motiverer og engagerer Inddrage eksterne ressourcepersoner med særlig viden på området - som katalysator og til idégenerering af nye muligheder Side 15 af 22
16 3. Mere om videndeling, videnprocesser og dokumenteret viden Videndeling og videnproces integrerede udviklings- og læringsprocesser Arbejdet med videndeling og videnproces herunder også at skabe de rette mulighedsbetingelser for de unges uddannelsesvej skal sikre projektets kvalitet og mulighed for at kreere nye og bedre muligheder for de unge. Derudover har videndeling og videnproces som fokus at initiere fælles læreprocesser ved at skabe fælleshed om tilgangen til de unge og at skabe mulighed for at denne tilgang til stadighed kan udvikles og udfordres. Projektet hviler også på en tro om, at alle parter besidder unik viden og at videndeling og fællesgørelse kan bidrage til endnu bedre løsninger. Evaluering og dokumentation bliver derfor en særlig vigtig del af projektet, idet projektet gerne skulle motivere og initiere andre succesfulde forløb for de unge gennem gensidig inspiration og udvikling af konkrete forslag, metoder og tilgange. Til projektet knyttes derfor en evaluator, som skal sikre den løbende dokumentation og evaluering af projektets forløb og produkter. Det er desuden intentionen, at der etableres pitstop, hvor netværkene mødes med en eller flere videnbærere som kan bidrage til den samlede kompetenceudvikling og fælleshed. I forbindelse med pitstop-møderne udvides netværkene med lærere som er nøglepersoner i relation til eleverne. I første fase af projektet planlægges pit-stop forløbene nærmere. Dokumenteret viden: dokumentations- og evalueringsproces. Projektet søger at integrere udviklingsprocesser i en fælles lære- /videnproces. Derved skabes samspil mellem udvikling og læring. Produktmæssigt har projektet således to foki, udvikling og læring. Disse skal udfoldes yderligere og der skal udarbejdes succeskriterier og mål herfor. Det vil ske i projektets første fase. Side 16 af 22
17 Punkt 5. Organisering og aktører Projektet organiseres ved Styregruppe, som består af o Repræsentanter for Skive Kommune o Ledelsesrepræsentanter fra de deltagende erhvervsskoler, UU Skive og produktionshøjskolen o Repr. fra Region Midtjylland, uddannelsesenheden o 2 Repr. fra arbejdsmarkedets parter o (Projektleder deltager i styregruppens møder) o (Evaluator deltager i styregruppens møder) o (Ungekoordinator deltager i styregruppens møder) Projektleder o Leder af projektet, tovholder og ansvarlig for, at projektarbejdsgruppen og de etablerede netværk arbejder hen mod projektets mål. o Projektlederen kan inddrage evaluator til den faglige sparring for at sikre projektets rette fremdrift Evaluator, som forestår o den løbende og afsluttende evaluering o Agerer som sparringspartner for projektleder om den løbende dokumentation og opmærksomhed på projektets rette fremdrift o udarbejdelse af den afsluttende evalueringsrapport med dokumentation samt model/idéer i samarbejde med styregruppen. Ungekoordinator, som varetager den overordnede koordinering af forforløbene herunder o Udarbejdelsen af den unges uddannelsesplan for det individuelle forforløb. o samarbejde med kontaktpersonerne om de konkrete forforløb Kontaktpersoner for de unge v. produktionshøjskolen og de involverede udd.institutioner. Netværk 1 og Netværk 2 (beskrevet på side 12 og 13) Alle deltagere i projektet bidrager på forskellig vis til projektets løbende metodeudvikling, dokumentation og evaluering. Projektmidlerne skal give mulighed for at indfri dette således, at produktet af projektet bliver en anvendbar inspiration til videre arbejde med unge. I projektets første fase afklares de enkelte parters konkrete opgave og rolle i projektet. Side 17 af 22
18 Side18 af 22
19 Punkt 5 nr. 1 Styregruppe / projektgruppe Styregruppen består af Ledere ved uddannelsesinstitutionerne, Skive kommune og produktionshøjskolen Repræsentanter for arbejdsmarkedets parter Repræsentant fra Region Midtjylland- uddannelsesenheden Projektleder, ungekoordinator og evaluator som alle deltager i styregruppens møder. Punkt 5 nr. 2 Ansvar for projektledelse Styregruppen har det overordnede ansvar for projektet. Projektlederen varetager ledelsen af projektet og har ansvar for at formidle relevant viden vedrørende projektet til styregruppen. Punkt 5 nr. 3 Samspil med samarbejdspartnere Samspil med samarbejdspartnerne foregår primært gennem de etablerede netværk. Samarbejdspartnere udover virksomheder, uddannelsesinstitutionerne og Skive Kommune Arbejdsmarkedets parter inviteres med i projektet se nedenfor Forældre en vigtig del af netværket Hvis vi vil forvente, at forældrene fortsat påtager sig et ansvar for deres børns uddannelse, skal vi være bedre til at inddrage dem, så de ved, hvad der foregår, også selv om deres børn måske er tilbøjelige til at bede dem blande sig udenom. Og uddannelsessystemet er komplekst for de unge og endnu mere for deres forældre!!) Projekt Fokus vil inddrage forældrene i videst mulig omfang og afprøve nye metoder til involveringen. Det drejer sig om forældre til de årige, men i visse tilfælde også med den unges samtykke for forældrene til de årige VUC, som kan være med til at kompetence-udvikle den unge, fx ordblinde-undervisning for årige (små hold), AVU, FVU, og som læsevejledere på ungdomsuddannelserne (VUC har ekspertisen ). P.t. bliver VUC ikke brugt på denne måde, men de vil gerne! På opfordring fra URIS (Uddannelsesrådet i Skive) er nedsat en arbejdsgruppe, som skal udveksle erfaringer på det specialpædagogiske område. Forslag til involvering af virksomheder 1. Hjælpe med at finde lokale virksomheder, som vil tage et socialt medansvar i forbindelse med praktik-forløb og evt. mentorer 2. Finde lokale virksomheder, som vil tilbyde trainee- og forpraktikforløb til interesserede unge. 3. Aftale og arrangere virksomhedsbesøg for relevante grupper af unge (Vise dem den virkelige arbejds-verden) 4. Deltage i lokale uddannelses- og jobmesser 5. Støtte erhvervsskolerne i at finde relevante praktikpladser til unge, som har svært ved at skaffe pladser efter bestået grundforløb 6. Arrangere virksomhedsbesøg for interesserede aktører, fx kommunale medarbejdere, lærere og vejledere 7. Arrangere Mød en virksomhed for unge i målgruppen 8. Lave lærlinge-kampagne 9. Deltage i styregruppe mm Side19 af 22
20 Punkt 6. Budget Ansøgningen vil gælde midler til: Aflønning af projektleder, ungekoordinator, kontaktpersoner, administration, øvrige samt konsulentbistand og lærerdeltagelse i forbindelse med kompetenceudvikling og evaluator primært med henblik på afprøvning, metodeudvikling, dokumentation, evaluering. Desuden diverse udgifter til kompetenceudvikling af medarbejdere, udvikling af forforløb og konkret afprøvning af forforløbene, kørsel, forplejning og andet. Projektetperiode: : 2 år Punkt 6 nr. 1 Budget Fase 1: (jun 08 sept.08: 4 mdr.) Planlægning: Planlægning og etablering af forforløb og netværk. Fase 2. (Okt. 08 dec 09: 15 mdr.) Gennemførelse. Netværkene virker og forforløb gennemføres herunder løbende videndeling, videnproces samt dokumentation og evaluering Fase 3: (jan 10 maj 10) (5 mdr) Afslutning opsamling og afsluttende evaluering og afrapportering. Side 20 af 22
Ungdomsuddannelse til alle Samarbejdsaftale 2011-12
Ungdomsuddannelse til alle Samarbejdsaftale 2011-12 Samarbejde om fastholdelse og forebyggelse mod frafald Aftale mellem Skive Handelsskole, Skive Tekniske Skole, Skive Gymnasium/HF, Socialog sundhedsskolen,
Læs mereFra Jobcenter til uddannelse
Projekttitel Fra Jobcenter til uddannelse Ansøgningen sendes til: Jobcenter Skive Att. LBR Skive v. Stine Mark Mail: scma@skivekommune.dk Tlf.: 9915 7254 Mobil: 2498 4988 Ansøgningen skal sendes i underskrevet
Læs mereAnsøgning - Sæt skub i egu 2.0
Ansøgning - Sæt skub i egu 2.0 1. Titel EGU springbrættet til job eller uddannelse. 2. Kommune og Samarbejdspartnere Assens Kommune Willemoesgade 15 5610 Assens Tlf.nr. 64 74 74 74 Email: assens@assens.dk
Læs mere"Fastholdelsespakken" Fastholdelse af unge, der har fået uddannelsespålæg
"Fastholdelsespakken" Fastholdelse af unge, der har fået uddannelsespålæg Køge, Greve, Solrød og Stevns Kommuner UUV Køge bugt Køge Handelsskole og EUC Sjælland (De øvrige medlemmer af Uddannelsesnetværket
Læs mereSTATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016
STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016 Oktober 2016 Formål med uddannelsesplanen Uddannelsesplan 2016 skal: Bidrage til at flere unge gennemfører en erhvervskompetencegivende uddannelse, så uddannelsesniveauet
Læs mereStatusliste over projekter og samarbejdsaftaler i Skive
URIS Uddannelsesrådet i Kommune - september 2012 Statusliste over projekter og samarbejdsaftaler i Aftaler og organisation -modellen Modellen er et udtryk for, at vi alle tager et fælles ansvar for, at
Læs mereBeskrivelsen skal belyse, hvordan den unge kan møde en tværgående indsats i den kommunale ungeindsats.
Social, Job og Sundhed Skole og Børn Sagsnr. 290007 Brevid. NOTAT: Organisering af en samlet kommunal ungeindsats Januar 2019 Indledning Processen for den fremtidige organisering af Ungdommens Uddannelsesvejledning
Læs mereStatusliste over projekter og samarbejdsaftaler i Skive
URIS Uddannelsesrådet i Skive Kommune Statusliste over projekter og samarbejdsaftaler i Skive Aftaler og organisation Skive-modellen Modellen er et udtryk for, at vi alle tager et fælles ansvar for, at
Læs mereSilkeborg Kommune - UTA 2 projekt deltager. (Garantiskolen etableres officielt januar 2009 ved en underskriftsceremoni)
Historien Regionalt FOU-projekt omkring samarbejde med produktionsskoler ( SOSU, HS,TS,SPH - Harzen-gruppen 2008) Lokalt FOU-projekt omkring grundforløbspakke- ProErhverv (SOSU, HS, TS, SPH, UU, VUC) Silkeborg
Læs mereNytårshilsen fra UU 2014
Nytårshilsen fra UU 2014 Med denne hilsen vil vi forsøge at give et indblik i vores arbejdsområder, beskrevet af UU-vejlederne og redigeret af UU-leder, Henry Hansen UU skal sikre, at de unges valg af
Læs mereVision. Eleven oplever garantiskolen som en virtuel campus, hvor der er adgang til et fleksibelt uddannelsesforløb.
Mission Unge, der ønsker at tage en ungdomsuddannelse, sikres mulighed for at gennemføre ved hjælp af et tæt og koordineret samarbejde mellem uddannelsesinstitutionerne. Vision Eleven oplever garantiskolen
Læs mereProjektansøgning til udviklingsprojekt vedr.: Fastholdelse af unge, der har fået uddannelsespålæg
Projektansøgning til udviklingsprojekt vedr.: Fastholdelse af unge, der har fået uddannelsespålæg Ansøgningen sendes til: Beskæftigelsesregion Hovedstaden & Sjælland brhs@ams.dk Mrk: Unge med uddannelsespålæg
Læs mereDEN GODE PRAKTIKUDDANNELSE. Anbefalinger til de involverede aktører. Social- og sundhedsuddannelsen Den pædagogiske assistentuddannelse
DEN GODE PRAKTIKUDDANNELSE Anbefalinger til de involverede aktører Social- og sundhedsuddannelsen Den pædagogiske assistentuddannelse 1 INDHOLD Forord...3 Rammer for uddannelsen...4 Elevens samarbejdspartnere
Læs mereSTATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016
STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016 Maj 2016 Formål med uddannelsesplanen Uddannelsesplan 2016 skal: Bidrage til at flere unge gennemfører en erhvervskompetencegivende uddannelse, så uddannelsesniveauet i Holbæk
Læs mereUnge med psykiske vanskeligheder overgang fra barn til voksen Til beslutningstagere i kommuner
1 Unge med psykiske vanskeligheder overgang fra barn til voksen Til beslutningstagere i kommuner SOCIALSTYRELSEN VIDEN TIL GAVN SAMARBEJDSMODELLEN 4. Samarbejdsmodellen som metode 2 INDHOLD Vejen til uddannelse
Læs mereTask Force - Kvinder og virksomheder i samarbejde (Navn for projektet udadtil, defineres sammen med virksomhedslederne ved første møde)
Task Force - Kvinder og virksomheder i samarbejde (Navn for projektet udadtil, defineres sammen med virksomhedslederne ved første møde) I samarbejdet mellem Holstebro kommune og jobcenter, PNVJ, virksomheder/organisationer
Læs mereAnsøgning om støtte. til projekt:
Ansøgning om støtte til projekt: FREMTIDENS MEDARBEJDER Ansøgningen sendes til: Silkeborg Kommune Att. LBR Silkeborg v/lauge Clemmensen Drewsensvej 58-60 8600 Silkeborg E-post: lc@silkeborg.dk Tlf. 8970
Læs mereSæt skub i egu! 1. Baggrund. 2. Projektets formål
PROJEKTBESKRIVELSE Sæt skub i egu! Dette projekt afvikles under FoU-programmet 2007. Projektet vedrører erhvervsgrunduddannelsen (egu). Projektet er et samarbejde mellem Undervisningsministeriet og KL.
Læs mereSusanne Minds Evaluator VIA University College. 25-11-10 Susanne Minds VIA
Susanne Minds Evaluator VIA University College 25-11-10 Susanne Minds VIA 1 Evaluering 25. november 2010 Projektmål Status Resultater Anbefalinger Hvad ved vi nu Gode idéer Udfordringer Spørgsmål 25-11-10
Læs mere1. Projektets titel Vi sætter skub i samarbejdet om EGU i Kerteminde Kommune
Side1/5 Fællessekretariatet Hans Schacksvej 4 5300 Kerteminde Tlf.:65151543 bjy@kerteminde.dk www.kerteminde.dk 9-09-2010 1. Projektets titel Vi sætter skub i samarbejdet om EGU i Kerteminde Kommune 2.
Læs merePartnerskabsaftale vedr. erhvervsuddannelser indenfor industri og håndværk Ves. 27-02-2015
Handlingsplan Indsatsområde Fokus Mål Initiativer 1. Valg af erhvervsuddannelse Vejledning om erhvervsuddannelser i grundskolen og efterskoler at flere unge vælger en erhvervsuddannelse indenfor industri
Læs mereProjektets udviklingsfase løb fra september til december 2011.
2. marts 2012 Læring fra udviklingsfasen i udviklingsprojektet På vej med en plan i Greve Kommune projekt medfinansieret af Beskæftigelsesregion Hovedstaden & Sjælland Målet for projektet er at udvikle
Læs mereUdkast til Partnerskabsaftale. mellem
Udkast til Partnerskabsaftale mellem Indhold Partnerskabet... 3 Aftaleparterne... 3 Baggrund... 3 Formål... 4 Indsatsområder... 4 Koordination af indsats og udveksling af information om praktikpladssøgende...
Læs mereCamilla Brørup Dyssegaard, Ren Viden og Rambøll Management Consulting
Specialpædagogisk støtte og inklusion på ungdomsuddannelserne for personer med psykiske funktionsnedsættelser et indblik i resultaterne fra et systematisk litteraturstudie Camilla Brørup Dyssegaard, Ren
Læs mereHvor kan jeg søge yderligere information?
Hvor kan jeg søge yderligere information? Du kan læse mere om de forskellige tilbud på: ASV Horsens www.horsenskom.dk/institutioner/asv-horsens.dk Bygholm Landbrugsskole www.bygholm.dk Horsens Gymnasium
Læs mereHandleplan for styrkelse af ungeindsatsen i Esbjerg Kommune
1 Handleplan for styrkelse af ungeindsatsen i Esbjerg Kommune En fælles handleplan for at få flere unge i uddannelse og job - med fokus på de uddannelsesegnede 15-25-årige 1. Indledning Beskæftigelsesregion
Læs mereMetodeudviklingsplan til udvidelse af arbejdsstyrken
Metodeudviklingsplan til udvidelse af arbejdsstyrken - beskrivelse af metodeudviklingsplanens delelementer Hvorfor arbejde med metodeudvikling? Metodeudviklingsplanen består af fire delelementer, der alle
Læs mereOvergang fra folkeskoler til ungdomsuddannelser. Skive Kommune
Overgang fra folkeskoler til ungdomsuddannelser i Skive Kommune Forord Byrådet i Skive Kommune har stor fokus på uddannelsesområdet. Dette har blandt andet medført dannelsen af Uddannelsesrådet i Skive
Læs mereSocialfondsprojekt Ungeindsats Himmerland 2013-2014. Tillægsansøgning
Tillægsansøgning 1.0 Projektnavn og journalnummer (ESFN) Ungeindsats Himmerland ESFN-10-0041 2.0 Det oprindelige projekt indeholder Formålet med projektet: - at skabe større sammenhængskraft mellem tilbud
Læs mereHornbæk Skole Randers Kommune
Hornbæk Skole Randers Kommune Udfordring 1: Folkeskolen for alle børn I Randers Kommune er vi udfordret af, at der på distriktsskolerne ikke eksisterer deltagelsesmuligheder for alle børn, idet der fortsat
Læs mereBilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2852518
Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2852518 Indstilling: Indstilles til tilskud X Indstilles med forbehold Indstilles til afslag Projektdata: Ansøgers navn Selandia, Center for Erhvervsrettet uddannelse
Læs mereProjektplan Erhvervsskolereform Varde Kommune
Dato 07.05.14 Dok.nr. 46908-14 v2 Sagsnr. 14-3053 Ref. lcor Projektplan Erhvervsskolereform Varde Kommune Titel Baggrund Faglært til fremtiden Varde Kommune (der kan findes et nyt navn) I marts måned 2014
Læs mereIndsatser ift. unge ledige i Assens Kommune - januar 2013
Indsatser ift. unge ledige i Assens Kommune - januar 2013 Indsats Formål Indhold Målgruppe Jobrotation og servicejob Arbejdserfaring og Ordinært arbejde i private og Unge ledige i match 1. kompetenceudvikling.
Læs mereIndholdsbeskrivelse. 1. Projektkoordinator/medarbejder...2. 2. Baggrunden for pilotprojektet...2. 3. Formål...2. 4. Målgruppe...2
Indholdsbeskrivelse Indholdsbeskrivelse...1 1. Projektkoordinator/medarbejder...2 2. Baggrunden for pilotprojektet...2 3. Formål...2 4. Målgruppe...2 5. Metode og arbejdsbeskrivelse...3 5.1. Empowerment
Læs mereAnsøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg, Langeland og Ærø
Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg, Langeland og Ærø Overordnede informationer Projektets titel : Opkvalificering og fastholdelse til uddannelse Unge-Indsats. Afklaring
Læs mereAktivitetsnavn: Trappen. Indhold (aktivitetsbeskrivelse):
Aktivitetsnavn: Trappen Indhold (aktivitetsbeskrivelse): Trappen er en fremskudt beskæftigelsesindsats, der løber i perioden 2016-2020. Aktiviteten er et samarbejde mellem Høje-Taastrup Kommunes Jobcenter
Læs mereUdvikling af samarbejdet mellem kommuner, gymnasier og erhvervsskoler med de unge i centrum
P R O J EKTBESKRIVELSE Udvikling af samarbejdet mellem kommuner, gymnasier og erhvervsskoler med de unge i centrum 1. Baggrund Mange unge udfordres på deres vej fra grundskolen til ungdomsuddannelserne.
Læs mereANSØGNINGSSKEMA FÆLLES PULJE
ANSØGNINGSSKEMA FÆLLES PULJE INITIATIVETS TITEL: Kommunalt fastholdelsesberedskab 1. ANSØGERE OG SAMARBEJDSPARTNERE Ansøger (projektansvarlig): Ungdommens Uddannelsesvejledning Aarhus-Samsø (forkortet
Læs mereSamarbejdsaftale SOSU skolerne i Region Midt- og Nordjylland
Samarbejdsaftale SOSU skolerne i Region Midt- og Nordjylland MARTS 2019 INDHOLDSFORTEGNELSE BAGGRUND OG FORMÅL... 3 FORPLIGTENDE SAMARBEJDE... 3 AMU-SAMARBEJDET MELLEM SKOLERNE... 4 OPSIGELSE AF AFTALEN...
Læs mereProjekt I gang Igen et arbejdstræningssted for sårbare unge mellem 16 og 30 år
Projekt I gang Igen et arbejdstræningssted for sårbare unge mellem 16 og 30 år Tirsdag den 31. juli 2012 Resumé: UNGNU i Middelfart Kommune træner psykisk og socialt sårbare unge mellem 16 og 30 år til
Læs mereTILBAGE TIL FREMTIDEN. - et tilbud for unge kontanthjælps- og dagpengemodtagere i Nordjylland. Hovedresultater fra en virkningsevaluering foretaget af
TILBAGE TIL FREMTIDEN - et tilbud for unge kontanthjælps- og dagpengemodtagere i Nordjylland Hovedresultater fra en virkningsevaluering foretaget af HVAD ER TILBAGE TIL FREMTIDEN? Tilbage til Fremtiden
Læs mereUddannelses- og erhvervsvejledning. 8. klasse
Uddannelses- og erhvervsvejledning 8. klasse Punkter Ny lovgivning 95% målsætningen/ungepakken Ny vægtning i vejledningen Uddannelsespligt til 18 år Uddannelsesparathed UEA (Uddannelses-, Erhvervs- og
Læs mereFrivillighedsstrategi - DGI Midtjylland
Frivillighedsstrategi - DGI Midtjylland DGI Midtjylland søger med denne strategi, at anvise en vej i hele organisationen i forhold til rekruttering og fastholdelse af frivillige. Strategien giver bud på,
Læs merePræsentation af. FastholdelsesTaskforce
Præsentation af FastholdelsesTaskforce Præsentation Modelskoler FastholdelsesTaskforcen samarbejder med mindst ti erhvervsskoler om øget kvalitet i den pædagogiske ledelse og den pædagogiske praksis i
Læs mereTværgående indsats for ledige unge
Tværgående indsats for ledige unge Juni 2016 Sådan gør vi fremskridt en status, juni 2016 Det er et fælles ansvar på tværs af kommune, erhvervsliv og uddannelsesmiljøer at få unge ledige under 30 år i
Læs mere- Endelig afrapportering af UTA-temaprojekter
- Endelig afrapportering af UTA-temaprojekter Hvordan går det med målet om 95 %? UVM s profilmodel Andel af ungdomsårgang 2008 som forventes at opnå en ungdomsuddannelse i løbet af 25 år efter afsluttet
Læs mereForsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring. Informationsmateriale om projektet
Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring Informationsmateriale om projektet 1 Et styrket fokus på børns læring gennem trygge og stimulerende læringsmiljøer I dette informationsbrev
Læs mereAnsøgningsskema til Regionsrådets pulje for samarbejdsprojekter vedr. udsatte borgere
Koncern Plan og Udvikling Enhed for Tværsektorielt Samarbejde Kongens Vænge 2 3400 Hillerød Opgang Blok B Telefon 38 66 50 00 Direkte 38 66 61 07 Web www.regionh.dk Ref.: WB Dato: 08.04.2013 2012 Ansøgningsskema
Læs mereProjektbeskrivelse. Baggrund og formål
Projektbeskrivelse Baggrund og formål Alle elever skal blive så dygtige som de kan. Dét er et af de nationale mål for folkeskolereformen. For at imødekomme det mål har vi i Norddjurs og Skanderborg kommuner
Læs mereHandleplan for ungeindsatsen i Halsnæs Kommune Version
Handleplan for ungeindsatsen i Halsnæs Kommune Version 21.11.2011 1. Indledning Indeværende handleplan er den indledende skitse omkring ungeindsatsen med særligt fokus på tematikker opsat på mål og målopfyldelse.
Læs mereProjektorganisering vedr. en helhedsorienteret indsats for udsatte familier i Jammerbugt Kommune
Projektorganisering vedr. en helhedsorienteret indsats for udsatte familier i Jammerbugt Kommune At bryde den negative sociale arv for udsatte familier har været en opgave for kommunerne gennem mange år.
Læs mereKom godt i gang. Uddannelses- og vejledningsforløb for unge i Lemvig Kommune. Evaluering november 2013
Kom godt i gang Uddannelses- og vejledningsforløb for unge i Lemvig Kommune Evaluering november 2013 1 Baggrund Det Lokale Beskæftigelsesråd bevilgede den 21/02 2012 111.500 kr. til projekt Kom godt i
Læs mereForebyggelsesmodel for den fælles målgruppe af psykiatriske borgere/patienter mellem kommuner og Psykiatri
Forebyggelsesmodel for den fælles målgruppe af psykiatriske borgere/patienter mellem kommuner og Psykiatri Dette notat beskriver forslag til en forebyggelsesmodel for den fælles målgruppe af psykiatriske
Læs merePARTNERSKABSAFTALE. Partnerskabsaftale mellem ungdomsuddannelserne i Mariagerfjord Kommune og Mariagerfjord Kommune:
Partnerskabsaftale mellem ungdomsuddannelserne i Mariagerfjord Kommune og Mariagerfjord Kommune: Ungdomsuddannelser: Mariagerfjord Gymnasium SOSU Nord Tech College Mariagerfjord Tradium Anden uddannelsesforberedende
Læs mereProcesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag
Procesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag 5/12/2015 Til kommunal forvaltning April 2016 Procesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag Til kommunal forvaltning Redaktion:
Læs mereAnsøgning om støtte. til projekt:
Ansøgning om støtte til projekt: Flere elev- og praktikpladser i Silkeborg kommune Ansøgningen sendes til: Silkeborg Kommune Att. LBR Silkeborg v/lauge Clemmensen Drewsensvej 58-60 8600 Silkeborg E-post:
Læs mereKlar-Parat-Start PROJEKTMEDARBEJDER SØGES. Baggrund
PROJEKTMEDARBEJDER SØGES Klar-Parat-Start Her kan du læse mere om projektet Klar-Parat-Start, og de aktiviteter vi ønsker at gennemføre med projektet, samt de områder vi ønsker at få afsøgt gennem projektperioden
Læs mereGARANTISKOLEN SILKEBORG
GARANTISKOLEN SILKEBORG 29. og 30. november 2016 KL Uddannelsestræf. a. Opstart: En kort fortælling om baggrunden for dannelsen af Garantiskolesamarbejdet b. Samarbejde og fælles ansvar: En skitsering
Læs mereProjekt Jobcoach Konceptbeskrivelse. Jobcoach-konceptet
Jobcoach-konceptet Håndværksrådet ser gode perspektiver for, at andre aktører kan have gavn af at arbejde videre med det grundlæggende koncept for Jobcoach. Det konkrete arbejde med jobcoach-projektet
Læs mereResultatkontrakt/opfølgning
Resultatkontrakt/opfølgning 03.2011 Vedrørende Hold Fast 01.01.2010-28.02.2013 Journalnummer: 1-33-70-2-09 Kontraktens parter Region: Region Midtjylland(RM) Regional Udvikling Skottenborg 26 8800 Viborg
Læs mereStærke valg - Unges veje i uddannelse og job i Albertslund
Stærke valg - Unges veje i uddannelse og job i Albertslund 2018-2025 Handleplan Handleplan Kommunalbestyrelsen vedtog i december 2018 Stærke valg unges veje i uddannelse og job i Albertslund Kommune 2018-2025.
Læs mereJobcenteret søger LBR om midler til projekt UNG I JOB - en virksomhedsrettet indsats på ungeområdet.
Projektansøgning til LBR Projekt UNG I JOB, juni 2010 Jobcenteret søger LBR om midler til projekt UNG I JOB - en virksomhedsrettet indsats på ungeområdet. Jobcenteret søger LBR om midler til ansættelse
Læs mereAnsøgning om støtte. til projekt:
Ansøgning om støtte til projekt: Rummelighed i forhold til psykisk sårbare på arbejdsmarkedet Ansøgningen sendes til: Silkeborg Kommune Att. LBR Silkeborg v/lauge Clemmensen Søvej 1-3 8600 Silkeborg E-post:
Læs mereProduktionsskolen På sporet Produktionsskolen Sandagergård
Produktionsskolen På sporet Produktionsskolen Sandagergård 11/6/2008 1 Samarbejdsaftale 2007-2008 Denne samarbejdsaftale er indgået mellem Grindsted Produktionshøjskole Grindsted Tekniske Skole Møllegården
Læs mereFælles ydelseskatalog for UU Center Syd med virkning fra 2017 Bilag 1
Fælles ydelseskatalog for UU Center Syd med virkning fra 2017 Bilag 1 1. Vejledning i grundskolen Målgruppe Individuel vejledning Gruppevejledning Kollektiv vejledning 4. - 6. klasse Tilbud om Undervisningsmateriale
Læs mereØkonomi og Administration Sagsbehandler: Jeanette Grauballe Sagsnr P Dato:
Økonomi og Administration Sagsbehandler: Jeanette Grauballe Sagsnr. 17.00.00-P00-1-17 Dato:9.2.2017 Orientering om uddannelsesvejledning i udskolingen Et af formålene med folkeskolereformen er at sikre
Læs mereNyt tilbud i Jobcenter Viborg: Unge i fokus et vejledningstilbud til unge
Nyt tilbud i Jobcenter Viborg: Unge i fokus et vejledningstilbud til unge Baggrund I foråret 2013 nedsatte Viborg Byråd en særlig Task Force, som skulle identificere områder med mulighed for forbedring
Læs mereUTA-projektet, baggrund, forløb og resultater
UTA-projektet, baggrund, forløb og resultater WS 7 på konferencen Jagten på 95 pct. hvad virker? 22. november 2010 v/ Jan Bauditz, Chefkonsulent, KL, Kontoret for Arbejdsmarked og Uddannelse Dagsorden
Læs mereResultatkontrakt. Vedrørende. Rethink Business nedrivning af huse (Genbyg Skive) 1. august 2013 31. december 2014 Journalnummer: 1-33-76-21-4-12
Resultatkontrakt Vedrørende Rethink Business nedrivning af huse (Genbyg Skive) 1. august 2013 31. december 2014 Journalnummer: 1-33-76-21-4-12 Kontraktens parter Region: Region Midtjylland Regional Udvikling
Læs mereREGION HOVEDSTADEN. Forretningsudvalgets møde den 15. juni 2010. Sag nr. 5. Emne: Uddannelsesprojekter. 4 bilag
REGION HOVEDSTADEN Forretningsudvalgets møde den 15. juni 2010 Sag nr. 5 Emne: Uddannelsesprojekter 4 bilag Koncern Regional Udvikling Kongens Vænge 2 3400 Hillerød Til: Telefon 4820 5000 Direkte 4820
Læs mereImplementering og udbredelse af forløbsprogrammer for børn og unge med psykiske lidelser
Satspuljeopslag: Implementering og udbredelse af forløbsprogrammer for børn og unge med psykiske lidelser Ansøgningsfrist den 5. april 2018 kl. 12.00 Som led i satspuljeaftalen på sundheds- og ældreområdet
Læs merePræsentation af LUP / Roskilde Lokale UngePartnerskaber. Odense den 3/11 2011.
Præsentation af LUP / Roskilde Lokale UngePartnerskaber. Odense den 3/11 2011. Baggrund for LUP/Roskilde! Et uformelt netværksforum for kommunale og uddannelsesmæssige aktører, der har eksisteret en årrække.
Læs mere1. Tilbuds-beskrivelse
Bilag 1. Ungesporet forbedring af og øget sammenhæng mellem udskoling og ungdomsuddannelser så flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse. Introduktion. 1. Tilbuds-beskrivelse Gladsaxe Kommune og Gentofte
Læs mereGennemførelse BorgerBudget proces Hedensted Kommune
Gennemførelse BorgerBudget proces Hedensted Kommune Før start Styregruppen fastlægger de enkelte deltageres roller og fordeler opgaver. Forslag til opgaver som bør fordeles: Tovholder Fundraising Sekretær
Læs mere+ RESURSE ApS. Ansøgning om LBR projekt. Metodeudvikling til håndtering af borgere på ledighedsydelse
Ansøgning om LBR projekt Metodeudvikling til håndtering af borgere på ledighedsydelse Formål Projektets overordnede ide og mål er at få afprøvet en virksomhedsrettet model der kan være medvirkende til
Læs mereAnsøgningsprocedure 7. november 2012
Ansøgningsprocedure 7. november 2012 2 Hvem kan søge? Institutioner for erhvervsrettet uddannelse, der udbyder erhvervsuddannelser (herefter betegnet erhvervsskoler) kan ansøge om midler fra puljen. Det
Læs mereStrategi. flere unge skal have en uddannelse 2015-2016
Strategi flere unge skal have en uddannelse 2015-2016 Flere unge skal have en uddannelse Indledning Virksomhedernes krav til medarbejdernes kvalifikationer stiger, og antallet af stillinger, som kan udføres
Læs merePartnerskabsaftale mellem VEJEN HANDELSSKOLE OG HANDELSGYMNASIUM
Partnerskabsaftale mellem VEJEN HANDELSSKOLE OG HANDELSGYMNASIUM Indhold Partnerskabet... 3 Aftaleparterne... 3 Baggrund... 3 Formål... 4 Indsatsområder... 4 Oversigt over, og behovsafdækning af, praktikpladssøgende
Læs mereB i l a g 1 : P r o j e k t b e s k r i v e l s e. Virksomhedscentre og ressourceforløb
B i l a g 1 : P r o j e k t b e s k r i v e l s e 14. december 2012 Virksomhedscentre og ressourceforløb J.nr. 2012-0020057 2. kontor Baggrund Førtidspensionsreformen betyder, at borgere, der er i risiko
Læs mereVirksomhedsplan 2018
Virksomhedsplan 2018 Indholdsfortegnelse 1: Kort om Daghøjskolen... 3 2: Vision... 3 3: Daghøjskolens strategi... 3 4: Daghøjskolens mission... 4 5: Organisation... 4 6: Daghøjskolens formål... 5 7: Forventede
Læs mereHerlev Kommunes helhedsorienterede ungeindsats
Herlev Kommunes helhedsorienterede ungeindsats Mål for ungestrategi: Målet: At fremme en blomstrende ungdomskultur med unge aktive medborgere, der er i stand til at forsørge sig selv Målgruppe: Ungestrategien
Læs mereProjekt Sæt skub i EGU i Frederikshavn Kommune. Indhold, rammer og tidsplan.
Projekt Sæt skub i EGU i Frederikshavn Kommune. Indhold, rammer og tidsplan. Lovgivning vedr. erhvervsgrunduddannelserne Den 15. august 2007 trådte en ny lov vedr. erhvervsgrunduddannelserne (EGU) i kraft
Læs mereStatus på UTA-projektet. Temaprojekterne og evaluering
Status på UTA-projektet Temaprojekterne og evaluering Temaprojekt 1 Projektklassen Ansøgning til Skolestyrelsen dec. 2009 Afslag april 2010 Børn & Unge arbejder nu på alternativ plan for omsætning af projektet
Læs mereVejledning i 7. klasse Fælles for alle elever
Bilag 1: Udspecificering af grundydelser Nedenstående er en oversigt over de opgaver, som Langeland og Ærø Kommuner, jf. samarbejdsaftale om UU Sydfyn, køber af Svendborg Kommune. Nedenstående er opstillet
Læs mereResultatkontrakt/opfølgning
Resultatkontrakt/opfølgning 03.2013 Vedrørende Hold Fast 01.01.2010-28.02.2013 Journalnummer: 1-33-70-2-09 Kontraktens parter Region: Region Midtjylland(RM) Regional Udvikling Skottenborg 26 8800 Viborg
Læs merePsykiatrien i Nordvest. Samarbejdsaftale
Psykiatrien i Nordvest Samarbejdsaftale Samarbejdsaftale om Psykiatrien i Nordvest 1. Samarbejdsaftalens parter Region Midtjylland Skottenborg 26, 8800 Viborg og Holstebro Kommune Kirkestræde 11, 7500
Læs mereEt uddannelsesforberedende tilbud til unge
Et uddannelsesforberedende tilbud til unge 1 Indhold 1. Baggrund 2. Målgruppe 3. Målsætning 4. Forløb og optagelse 5. Indhold 6. Dokumentation for indsatsen 7. Visitation 8. Organisering. Tilbuddet. Samarbejde
Læs merePartnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Skive Kommune, Skive Tekniske Skole og 3F Skive-Egnen. 1. oktober 2012-1. oktober 2014
Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, Skive Kommune, Skive Tekniske Skole og 3F Skive-Egnen 1. oktober 2012-1. oktober 2014 Indledning Parterne bag denne aftale ønsker at etablere et samarbejde, der
Læs mereOplæg vedr. Status på Strategi for flere unge i Erhvervsuddannelse. Børne- og Skoleudvalgsmøde d. 6. november 2017
Oplæg vedr. Status på Strategi for flere unge i Erhvervsuddannelse. Børne- og Skoleudvalgsmøde d. 6. november 2017 Politisk målsætning Flere skal have en uddannelse Flere skal vælge den erhvervsrettede
Læs mereRetningslinjer for samarbejdet mellem grundskolerne i Kolding Kommune og UU-center Kolding
Retningslinjer for samarbejdet mellem grundskolerne i Kolding Kommune og UU-center Kolding UU-center Kolding August 2015 Alle elever skal have tilbud om vejledning, og alle skal udfordres i deres uddannelsesvalg
Læs mereDen danske kvalitetsmodel Brugerinddragelsesområdet i Viborg Kommune
Den danske kvalitetsmodel Brugerinddragelsesområdet i Viborg Kommune Dansk Kvalitetsmodel Kort om kvalitetsmodellen Dansk kvalitetsmodel på det sociale område udfoldes i et samarbejde mellem Danske Regioner
Læs mereJobcenter Brøndby 2010 Koordinering og udvikling af ungeindsatsen i Brøndby kommune
Jobcenter Brøndby 2010 Aktører Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU) Relevante uddannelsesinstitutioner Jobcentret Børneforvaltningen Mål/succeskriterier Formål 1. Der mangler gennemsigtighed ift. de forskellige
Læs mereSkoleåret UU-Center Sydfyn
Skoleåret 2015-2016 UU-Center Sydfyn [YDELSESKATALOG] En beskrivelse vejledningen, som UU-Center Sydfyn yder overfor unge fra 8. klasse til det 24. år i tæt samarbejde med relevante samarbejdspartnere.
Læs mereProjektbeskrivelse for udvikling og forankring af det tværsektorielle samarbejde i Randersklyngen
Projektbeskrivelse for udvikling og forankring af det tværsektorielle samarbejde i Randersklyngen 1. Baggrund Udviklingen i sundhedsvæsnet stiller nye krav til almen praksis, hospitalerne og kommunerne
Læs mereIndsatsmodel i 'Flere skal med' Arbejdsmarkedsfastholdelse
Bilag 1 6. april 2017 Indsatsmodel i 'Flere skal med' Arbejdsmarkedsfastholdelse Projektets indsatsmodel bygger på eksisterende viden om hvilke indsatser, der virker i forhold at hjælpe målgruppen af udsatte
Læs mereHammeren Produktionsskolen Vest
Virksomhedsplan 2015 Hammeren Produktionsskolen Vest Formål og målgrupper Hammeren- Produktionsskolen Vest er en selvejende statslig uddannelsesinstitution med vedtægter, der er godkendt af kommunalbestyrelsen
Læs merePulje til indsats for jobparate kontanthjælpsmodtagere
Ansøgningsskema for Pulje til indsats for jobparate kontanthjælpsmodtagere Finanslovskonto 17.46.41.85 Projektets navn: Motivation som drivkraft til job Ansøger Kommune Projekt- og tilskudsansvarlig: (navn,
Læs mereUngdommens Uddannelsesvejledning, Bornholms Regionskommune. Målsætninger for UU Bornholm 2014/2015
Ungdommens Uddannelsesvejledning, Bornholms Regionskommune Målsætninger for UU Bornholm 2014/2015 Gitte Hagelskjær Svart, UngePorten 18-09-2014 UU Bornholm er en uafhængig vejledningsinstitution, som har
Læs merePrincipper for støtte til børn og unge og deres familier
Principper for støtte til børn og unge og deres familier Indledning På de kommende sider kan du læse hvilke principper, der bliver lagt til grund, når vi i Familie- og Handicapafdelingen yder støtte til
Læs mere