Årsplan i dansk for Klasse 34 skoleåret Signe Søe Kongsvold

Transkript

1 Klasse 34 har 9 lektioner dansk ugentligt. Derudover er der 30 minutters læse- eller skrivebånd dagligt. Aktiviteterne i læse- og skrivebånd kan ses herunder: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Læsebånd à Selvstændig frilæsning i selvvalgt bog Skrivebånd à Eleverne vælger én af tre udleverede skriveskabeloner og skriver en kort historie. Skriveskabelonerne er forskellige fra gang til gang. Læsebånd à Højtlæsning af kendt dansk børnelitteratur Skrivebånd à Eleverne vælger én af tre udleverede skriveskabeloner og skriver en kort historie. Skriveskabelonerne er forskellige fra gang til gang. Skrivebånd à Selvstændig frilæsning i selvvalgt bog Materialer i danskundervisningen: Grundbogssystemet d dansk til 3. og 4. klasse, d dansk læseforståelse A, Dansk direkte 3. Desuden er der værkstedsundervisning med danskfaglige aktiviteter inden for de fire hovedområder, som er præsenteret nedenfor. Undervisningsministeriets Fælles Mål for dansk: 3. og 4. klasse udgør tilsammen et såkaldt 2. forløb. Efter 4. klasse skal en række færdigheds- og vidensmål være nået. De er inddelt i fire grupper: Læsning: Eleven skal kunne læse multimodale tekster med henblik på faglig viden og oplevelse Fremstilling: Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i velkendte faglige situationer Fortolkning: Eleven kan forholde sig til velkendte temaer i eget og andres liv gennem undersøgelse af litteratur og æstetiske tekster Kommunikation: Eleven kan følge regler for kommunikation i overskuelige formelle og sociale former

2 For nærmere information følg linket: Uge Emne Mål Eleverne skal: Hvad tænker du? Arbejde med associationer Lære om essay genren Tage stilling til teksternes Skrive et essay problemstillinger, relaterer og Træne læseforståelse og oplæsning perspektiverer budskaber til eget Kende til tingatinga-kunst liv. Kunne lave personkarakteristik Kunne læse en norsk tekst 3. klasses bog s Lære om tredjepersonsfortæller 4. klasses bog s Efterårsferie Digte Kende og bruge ende- og bogstaverim Holde rytmen ved oplæsning af digt 3.kl. s Vide hvem Halfdan Rasmussen var 4.kl. s Kunne aflæse stemninger i digte Kende til sproglige virkemidler, Læseforståelsesbogen s s

3 50-51 Hvad tænker du nu? - Arbejde med to noveller 3. klasses bog s klasses bog s Billeder 3. klasses bog s linjedeling, rim og rytme, gentagelser, antonymer og sammenligninger i digte Lære om sproglige billeder Skrive et digt Kunne lave personkarakteristik Kende til jegfortælleren Kunne arbejde med komposition Kende til novellens genretræk Kunne læse mellem linjerne Kunne genkende vendepunkt, højdepunkt og spændingskurve i en historie Læse højt med indlevelsesevne Digt videre på en historie Kunne beskrive et billede Vide, hvad forgrund, mellemgrund og baggrund er Kunne bruge tillægsord og sammensatte ord til at fortælle Kunne begrunde egen mening Digte en historie med udgangspunkt i et s s

4 5-12 Drager 4. klasses bog s Fortæl en god historie 3. klasses bog s klasses bog s , 220 billede Kende dragen som sagn- og fantasifigur Læse forskellige genrer Kunne arbejde med komposition indledning, handling og slutning Bliver opmærksom på tid og tidsmarkører i historier Lære at skrive resume Læse og forstå en fagtekst Kunne udtrykke sig i billeder Digte med på en historie Kunne fortælle en historie udenad Kende og bruge fortællefif Vide, hvad en god lytter skal gøre Kunne stille spørgsmål til en hovedperson Kunne diskutere og give udtryk for egen mening Digte en fortælling og fortælle den højt s

5 17-22 Forfatterskabslæsning - en aktiv læser 4. klasses bogen s Læse et uddrag af en roman Digte forhistorien Evaluere og blive klogere på, hvad I har lært. s Opsamling og evaluering Med forbehold for ændringer.