Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold

Transkript

1 Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Organisatorisk placering i Odder er en del af s Ældreservice. I kommunens ældreservice indgår to plejecentre Stenslund og Bronzealdervej, hjemmeplejen som er integreret med både hjemmesygepleje og hjemmepleje samt korttidsafsnit, træningscenter og daghjem. Hjemmesygeplejen har lokaler i den grønne træbarak på Randlevvej 2 K, 8300 Odder. Som sygeplejestuderende i Odder tilknyttes man hjemmesygeplejen, og møder primært borgere i Odder Kommune som bor i eget hjem. Der er også mulighed for at stifte bekendtskab med borgere som har tilknytning til korttidsafsnit/daghjem, psykiatri klinik eller som skal flyttes på plejecenter. Hvis den enkelte studerende ønsker det, kan der aftales studiebesøg på et plejecenter eller i den psykiatriske sygeplejeklinik af én til flere dages varighed. Ved sådanne besøg bliver man tilknyttet én af stedets sygeplejersker. Samarbejdsrelationer Hjemmesygeplejersker i samarbejder monofagligt og tværfagligt i forhold til de daglige pleje- og behandlingsforløb. Monofagligt samarbejdes der med de øvrige sygeplejersker i hjemmesygeplejen og tværfagligt med social og sundhedshjælpere, social og sundhedsassistenter samt ergo- og fysioterapeuter. Endvidere samarbejder sygeplejersker med Visitationsteamet, som bevilger personlig pleje, praktisk bistand, sygepleje, træning og hjælpemidler. Patient/borger kategorier Borgere med kroniske problemstillinger eksempelvis borgere med diabetes, KOL, hjerte/kredsløbs lidelser, osteoporose, nedsat nyrefunktion, apopleksi og smerter. Borgere med geriatriske problemstillinger eksempelvis borgere med demens, inkontinens, faldtendens, nedsat mobilitet, væske- og ernæringsproblemer, obstipation, nedsat syn og nedsat hørelse. Borgere med psykiske problemstillinger eksempelvis borgere med psykiatrisk sygdom, ensomhed, tab af ægtefælle og misbrug. Borgere med problemstillinger som relaterer sig til, at de er i den terminale fase af deres liv. Sundhedsfaglig Højskole, Sygeplejerskeuddannelsen i Århus Side 1 af 5

2 Centrale kliniske problemstillinger De centrale kliniske problemstillinger, sygeplejestuderende i Odder vil kunne møde, er indenfor de områder, som er beskrevet i vores kvalitetsstandarder. Kvalitetsstandarderne knytter sig til: 1. Personlig pleje. 2. Psykisk pleje og omsorg. 3. Målrettede pædagogiske opgaver. 4. Undersøgelser, udredning, behandling og opfølgning. 5. Ernæring. 6. Medicingivning og medicinadministration. 7. Observationsbesøg. Som eksempel på kliniske problemstillinger kan nævnes kvalitetsstandarden personlig pleje, hvor de studerende vil stifte bekendtskab med opgaver som hjælp til bad, hjælp til katheterpleje, hjælp til personlig pleje, hjælp til lejring og vending osv. De studerende vil få udleveret kvalitetsstandarderne, når de påbegynder deres praktik hos os. Tværfaglige og tværsektorielle forhold I hjemmesygeplejen er der ansat 25 sygeplejersker. Alle fungerer som hjemmesygeplejersker og er samtidig ressourcepersoner indenfor hver deres speciale. De sygeplejestuderende vil kunne søge vejledning hos sygeplejerskerne, samt få indblik i hvordan de varetager deres specielle funktioner som ressourcepersoner. Der er ressourcepersoner indenfor: - Inkontinens herunder klinikfunktion, hvor der laves opfølgende forebyggende arbejde, og hvor borgerne kan få telefonisk rådgivning. - Sårpleje herunder klinikfunktion. - KOL herunder kursustilbud omhandlende undervisning i sygdommen samt træning. - Diabetes. - Ernæring. - Hygiejne og infektionsforebyggelse. - Demens. - Palliation. Sundhedsfaglig Højskole, Sygeplejerskeuddannelsen i Århus Side 2 af 5

3 Udover at være ressourcepersoner indenfor forskellige relevante områder, sidder der sygeplejersker i alle vores faglige miljøer. Disse er fora der arbejder med at indhente den nyeste viden indenfor vores kerneydelser og som planlægger, hvordan den nye viden skal implementeres i hele Odder Ældreservice. Af tværsektorielle samarbejdspartnere kan nævnes egen læge og sygehusene. I forhold til sygehusene samarbejdes der især med Det Palliative Team og Det Geriatriske Team samt speciallæger. Beskrivelse af sygeplejefaglige forhold Patientforløb/ patientsituationer/patientfænomener Patient / borger henvises oftest til hjemmesygeplejen fra praktiserende læge, sygehus eller andre samarbejdspartnere. Hjemmesygeplejersken vurderer, udfører og evaluerer borgerens behov for sygepleje. Se i øvrigt beskrivelsen ovenfor under patient/borger kategorier. Sygeplejefaglige opgaver De sygeplejefaglige opgaver, de studerende stifter bekendtskab med hos os, er opgaver der relaterer sig til kvalitetsstandarderne. Se beskrivelsen under centrale kliniske problemstillinger. Udviklings- og forskningsområder og -tiltag Vi arbejder med implementering af de nationale forløbsprogrammer i forhold til borgere med KOL, hoftefrakturer, hjerte- og kredsløbslidelser, apopleksi og faldforebyggelse, hvor vi tilbyder borgerne et kursusforløb med fysisk træning og undervisning i den pågældende sygdom. Sygeplejens metoder, herunder kliniske metoder, refleksionsmetoder samt udviklings- og forskningsmetoder Der afholdes mono- og tværfaglige møder med henblik på at kvalificere indsatsen i forhold til borgeren. Der anvendes elektronisk dokumentation hvor tværfaglige indsatsområder indgår. Der er tværfagligt sammensatte faglige miljøer. Der er supervision for fastansat personale. Sundhedsfaglig Højskole, Sygeplejerskeuddannelsen i Århus Side 3 af 5

4 Beskrivelse af uddannelsesmæssige forhold Undervisningens organisering og tilrettelæggelse Studieaktivitet i klinisk undervisning er 30 timer pr. uge, og som udgangspunkt er timerne fordelt på 5 dage pr. uge. Den studerende er tilknyttet en klinisk vejleder, og herudover fungerer de øvrige sygeplejersker som ad hoc/daglige vejledere. Den studerende modtager før den kliniske undervisning et velkomstbrev fra hjemmesygeplejen. Læringsmiljø /Studiemiljø Der er grundig introduktion til de sygeplejefaglige opgaver i hjemmesygeplejen. Den studerendes læring er primært tilrettelagt som patient-/borgerforløb. Den studerende vil i begyndelsen af den kliniske undervisning udføre opgaver under vejledning. Afhængig af opgavernes kompleksitet og den studerendes kompetencer, vil den studerende efterhånden selvstændigt skulle udføre sygeplejen. Der er generelt et godt læringsmiljø/studiemiljø, hvor sygeplejerskerne er interesserede i den studerendes læring, og hvor der er plads til at være studerende. De studerende får udleveret en PDA og får adgang til stationær computer. Vejlednings- og evalueringstilbud Planlægningssamtale. Planlægningssamtalen afholdes inden for den første uge. Den studerende medbringer udkast til individuel klinisk studieplan, som den studerende herefter færdiggør. Den individuelle kliniske studieplan skal godkendes af den tilknyttede sygeplejelærer. Der aftales borger-/patientforløb og der aftales datoer for aflevering af skriftlige opgaver samt dato for seminar og intern klinisk prøve. Ugesamtaler. Ved ugesamtaler vejledes, planlægges og evalueres den studerendes læring herunder patient- /borgerforløb. Den studerende er medansvarlig for planlægning af indhold i ugesamtalerne. Afslutningssamtale. Afslutningssamtalen former sig som en dialog om den studerendes opnåede kompetenceniveau og den Sundhedsfaglig Højskole, Sygeplejerskeuddannelsen i Århus Side 4 af 5

5 studerendes evaluering af det kliniske undervisningssted. Daglig vejledning. Den daglige vejledning i forhold til praksissituationer vil tage form af før-, under- og eftervejledning. Kliniske vejlederes sygeplejefaglige og pædagogiske kvalifikationer Der er to kliniske vejleder i hjemmesygeplejen. De kliniske vejledere har begge en bred sygeplejefaglig erfaring fra sekundær og primær sundhedssektor. De kliniske vejledere har begge klinisk vejlederuddannelse. Uddannelsesansvarlig er kvalitets- og udviklingskonsulent/sygeplejerske Louise Hofman Nyholm. Litteratur - bestemmelser og anbefalet litteratur Litteraturlisten sendes sammen med velkomstbrev til den studerende før studiestart. Der indgår selvvalgt pensum på sider, som den studerende dokumenterer i e-portfolioen. Bestemmelser vedrørende studerendes studieaktivitet og bedømmelser For at blive indstillet til intern klinisk prøve skal den studerende udvise studieaktivitet, herunder: Deltage aktivt i plejen i forhold til udvalgte borgerforløb og anvende Rambøll Care i forhold til dokumentation af sygeplejeplejefaglige vurderinger, handlinger og evaluering. Kontinuerlig brug af og ajourføring af den individuelle kliniske studieplan og E-portfolioen. Anvende ugeskema i forhold til planlægning af borgerforløb og studieaktivitet. Møde forberedt til vejlednings-/ugesamtaler. Udarbejde skriftlige opgaver knyttet til nedenstående studieaktiviteter efter retningslinjerne herfor og drøfte disse med klinisk vejleder: - 1 patient- /borgerforløb. - 1 patientfortælling. - 1 sygdomsforløb. Oplæg til og afvikle seminar, samt deltage i medstuderendes seminarer. Sundhedsfaglig Højskole, Sygeplejerskeuddannelsen i Århus Side 5 af 5