Verdenskrig og Mellemkrigstid (inkl. Historieopgave)

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Hfe Historie B Ester Monrad h1hib134 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Revolutioner, nationalisme og demokrati Verdenskrig og Mellemkrigstid (inkl. Historieopgave) Fra Middelalder til Renæssance og Reformation Kolonisering, imperialisme, globalisering Den danske velfærdsstat Ungdomsoprøret

2 Titel 1 Revolutioner, nationalisme og demokrati Introduktion til faget historie: Vollmond, Christian og Hassing, Anders Fra fortid til historie, Columbus, 2013 Kapitel 1: Fra fortid til historie hvad bruger vi fortid til? Kapitel 2: Hvordan kan vi vide noget om fortid? introduktion til historisk metode. Adriansen m.fl.: Fra oplysningstid til imperialisme. Fokus 2. Gyldendal, Revolutioner s Nationale identiteter s Det danske demokrati s Benedict Anderson om nationernes opståen: Færch, Winnie m.fl. Historie i brug, Frydenlund, 2013 Underholdende historiebrug s og Afsnit 1 af DRs serie 1864 Bent Blüdnikow og Kristian Lindberg Massiv historikerkritik af Bornedals storserie (b.dk) Deadlinedebat om 1864 med bl.a. Ole Bornedal, Rasmus Glenthøj og Pia Kjærsgaard Kilder: Kongeloven 1665 Uafhængighedserklæringen 4. juli 1776 Menneskerettighedserklæringen 1789 DF-valgvideo 2007: Den tapre Landsoldat I Danmark er jeg født (Fokus 2, s ) Estrups statskup (Fokus 2 s ) Slaget på fælleden 1872 Actahæfte, fire tekster (Politidirektørens anmodning om retslig undersøgelse mod Pio, Geleff og Brix/ Fædrelandet 6. maj 1872/ En tilskuer til slaget på Fælleden/ MÅLET ER FULDT!) Partiernes århundrede partihistorie s. 1-4 og 9-11 Besøg på Nationalmuseet Foredrag på KVUC om Sønner af de slagne v. Rasmus Glenthøj Omfang 33 lektioner à 50 min. Udviklingslinier i danmarkshistorien og Europas historie

3 fokuspunkter Ideologier Dansk historie og identitet Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv Brud og kontinuitet i europæisk historie og verdens historie Træning af kildelæsning og kildekritik. Synopsisskrivning, herunder opstilling af problemformulering Klasseundervisning og diskussion. Små gruppearbejder. Læreroplæg Ekskursion Titel 2 Verdenskrig og Mellemkrigstid (inkl. Historieopgave) Grubb, Ulrik m. fl. Overblik verdenshistorie i korte træk, Gyldendal, 2007 To verdenskrige Verden Helles, Knud m. fl. Store linjer i verdenshistorien Gyldendal, 2002: 1. Verdenskrig s Taberne i 1. Verdenskrig s Tekster fra: Frederiksen, Peter; Olsen, Ulrik Ryg; Søndberg, Olaf. Grundbog til historie. Verdenshistorien Systime, Mussolini om Italien - Nazisternes partiprogram DVD: Første verdenskrig (1:10) fra drk Sammenligning af ideologier nazisme, fascisme, kommunisme Vejledning for historieopgaven - udarbejdet af holdets lærer. Diverse materiale anvendt af kursisterne til udarbejdelsen af deres historieopgaver. Hver enkelt kursists emnevalg ligger inden for dette forløb. Kilder: Versaillesfreden (uddrag) Mein Kampf (uddrag) Folk og race Mødet med nazityskland en amerikansk journalist beretter i 1961 om tiden En tysk skolepiges syn på jøderne Gruppearbejde og præsentationer om forskellige aspekter af nazismen

4 Helles, Knud m. fl. Store linjer i verdenshistorien Gyldendal, 2002: De nye ideologier s Bryld, Carl Johan Verden efter 1914 i dansk perspektiv, Systime 2008 Revolution i Europa s Berlingske Tidende: Ledende artikel: På tide med en kanon for historiefaget Fredericia Dagblad: Frygt for re-nationalisering Politiken: Warring, Annette: Fortiden ændrer sig ikke, men det gør historien. 5. marts Folkeskolens historiekanon med 29 punkter 34 lektioner à 50 min. fokuspunkter Styreformer og politisk kultur Ideologiernes kamp i det 20. århundrede Brud og kontinuitet i europæisk historie Træning af kildelæsning og kildekritik. Minisynopsis, herunder diskussion af problemformulering Klasseundervisning og diskussion. Små gruppearbejder. Selvstændigt skriftligt arbejde. Udarbejdelse af problemformulering. Projektarbejde med skriftligt produkt. Synopsistræning Titel 3 Fra Middelalder til Renæssance og Reformation Grubb, Ulrik m. fl. Overblik verdenshistorie i korte træk, Gyldendal, 2007 Høj- og senmiddelalderen s Renæssance og Reformation s Clausen, Flemming m.fl.: Skabt til at skabe, Aschehoug, 1989: Renæssancens rødder s Bogtrykkerkunsten s Renæssance-debatten s Michael Nordberg Renæssancens virkelighed (1991) Sociale holdninger og værdier s Projektarbejde inkl. kildetekster: Flemming Clausen m.fl.: Skabt til at skabe, Aschehoug, 1989.

5 Tema Naturen: s (inklusiv tekst 1, 2 og 3). Tema Mennesket: s , (inklusiv tekst 34,35 og 38). Tema Samfundet: s (tekst 56, 57, 58), Tema: Kunsten: s Danielsen m.fl.: Fra antikken til reformationen. Fokus 1. Gyldendal, Billeder som historiske kilder s Renæssancen og Danmark s , Reformationen s Interview med Brian McGuire Kilder: Johannes Salisbury Hvem har Gud villet, du skulle være? Pico della Mirandola Tale om menneskets værdighed Martin Luthers 95 teser uddrag Recessen om reformationen af 30. Oktober 1536 Klip fra Eric Tills film Luther (2003) Dokumentar Den bevægede jord (2008) Artikel om netkildekritik Skipper Clements morgensang To billeder af Egtvedpigens dragt fra Politiken/Gyldendals Danmarkshistorie (første bind) Omfang fokuspunkter 28 lektioner à 50 min. Brud og kontinuitet i europæisk historie og verdens historie Magt og styreformer Samspil mellem natur, individ, samfund, udvikling i synet på dette samspil Træning i læsning af samtidige tekster Udarbejdelse af problemformulering Oplæg læsning og notatteknik Projektarbejde Fremlæggelse Klasseundervisning Gruppearbejde Titel 4 Kolonisering, imperialisme, globalisering Vollmond, Christian og Hassing, Anders Fra fortid til historie, Columbus, 2013 Kapitel 3: Hvordan fremstiller man historie? om forskellige former for formidling af fortid

6 Adriansen m.fl.: Fra oplysningstid til imperialisme. Fokus 2. Gyldendal, Kolonisering s Imperialismen s Andersen m.fl.: Fra verdenskrig til velfærd. Fokus 3. Gyldendal, Globalisering og afkolonisering s Rostgaard, Marianne og Schou, Lotte: Kulturmøder. Gyldendal Side Eriksen, Thomas Hylland m.fl.: Kulturforskelle Side Skovgaard Nielsen, Henrik: Den hvide mands byrde. Gyldendal Afsnittet om erobringens faser. Brimnes, Niels: Indiens historie efter 1739, Systime Begrebsafklaringer på Racisme og Eurocentrisme. Danmarkshistorien.dk artiklen: De vestindiske øer, se Danmarkshistorien.dk artiklen: Merkantilisme og danske troppekolonier, se Deadline: Debat om politisk korrekt sprogbrug, sendt 4. januar 2015 på DR 2. Scherrebeck, Emil: Har du også glemt, hvorfor det hedder kolonialvarer? I: Information, 3. januar Uddrag fra Deadline DR om Danmarks koloniale fortid interview med Shelley Moorhead fra US Virgin Islands Kilder: Adriansen m.fl.: Fra oplysningstid til imperialisme. Fokus 2. Gyldendal, 2007 kilde 1, 2, 4, 5 og 6 Sorte børn i København 1905 Salmonsens Leksikon Opslag: Negeren. Sir Charles Dilke, uddrag af Greater Britain - fra forord og sidste kapitel Bernhard von Bulow Tysklands plads i solen Danskernes akademi: Slaver og tropekolonier

7 Britiske imperialismebilleder Dokumentar: Berlin 1885 delingen af Afrika (uddrag) Synopsissæt: John Degnbol-Martinussen Globalisering og udvikling, MS, 2002: Figur 3 Fremmedherredømmets betydning for kolonierne Verdenshistorie 2, 1964: Indiens erhvervsliv moderniseres Tiddskriftet Tilskueren, 1912, artikel af Ellen Hørup Nielsen Kultur og koloni Salmonsens konversationsleksikon om Indien, udgive I slavernes spor, byvandring i Kbh. Tegnedrengenes verdenshistorie del 1 Historiebogen afsnit 4 Omfang fokuspunkter 28 lektioner à 50 min. Dansk historie og identitet. Hovedlinjerne i europæisk historie Centrale kulturmøder i europæisk historie. Nye grænser og konflikter. Anvende en analytisk/metodisk tilgang til forskelligartet historisk materiale. Forholde sig kritisk og dokumenterende til eksempler på brug og misbrug af historien. Mennesket som historieskabende og historieskabt Natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv Klasseundervisning og diskussion. Små gruppearbejder. Læreroplæg. Synopsistræning Titel 5 Den danske velfærdsstat Andersen m.fl.: Fra verdenskrig til velfærd. Fokus 3. Gyldendal, Fra fattighjælp til velfærdsstat s Friisberg: Kilder til det ny Danmark Munksgaard, 1993, s (Om Kanslergadeforliget) Grubb m.fl: Matador og vor egen tid. Munksgaard, s (om socialreformen 1933).

8 Hansen m.fl.: Overblik danmarkshistorie i korte træk. Gyldendal, Danmark bliver moderne, ca s Danskernes Akademi - Velfærd Kilder: Poul Møller (K) Velfærdsstaten sløver modstandskraften (1956) Bent Rold Andersen Den aktive velfærdsstat (1966) Kaj Bundvad (S): indlæg i Folketinget, 23. Nov Poul Møller (K): indlæg i BT, 5. Juni Uddrag fra den socialdemokratiske partihistorie Kamp og fornyelse fra Henning Tjørnehøj: Ideologien ofret til fordel for magten. Kronik i Politiken, 8. Dec. 2006: Velfærdskommissionen: Fremtidens velfærd vores valg (2005) Nationalmuseet rundvisning om Danmark i det 20. århundrede Velfærdsmodeller Omfang fokuspunkter 24 lektioner à 50 minutter Dansk historie og identitet. Natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv. Ideologiernes kamp i det 20. århundrede. Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv Centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks historien. Anvende en analytisk/metodisk tilgang til forskelligartet historisk materiale. Synopsisskrivning, herunder opstilling af problemformulering Klasseundervisning og diskussion. Små gruppearbejder. Ekskursion. Synopsistræning Titel 6 Ungdomsoprøret Funder, Bent: Dansk kulturhistorie Side 30-37, side samt side Systime, Larsen, Thomas P. m.fl. Danmarkshistorie. Side L & R uddannelse, 2014.

9 Mikkelsen, Hanne Guldberg: Fantasien til magten. Side Gyldendal, Willumsgaard, Erik: Ungdomsoprøret sejrede i 1968! Husker I? Blogindlæg fra 6. januar 2008, se husker-i_2740.aspx Det store flip (1997). Spillefilm instrueret af Niels Gråbøl Hun og Han (1980) Fra Alt for damerne, nr. 40, Statistik over familieliv samt udviklingen af unges sexnormer fra i Danmark og i Midtvesten i USA. Trørødkollektivet (1970) Fra Bogen om storfamilierne, Rhodos Digtere, divaer og dogmebrødre 5: Div. musik og kunst fra perioden præsenteret v. kursistpræsentationer Omfang fokuspunkter 22 lektioner à 50 min. Formålet med forløbet: Ungdomsoprøret - hvad, hvorfor og følgerne!!! : underemner: Oprør- mod hvad? Oprør - hvordan? (politisk og kvindefrigørelse) Ungdomskultur Nye levemåder Kulturen under ungdomsoprøret: Kursisternes arbejder med ét af følgende emner, hvor de opstiller problemstillinger på forskellige taksonomiske niveauer og efterfølgende svare på dem: Musik fra Europa, musik fra Danmark, mode, kunst, sport og teater. En senere tids syn på ungdomsoprøret Synopsistræning. Klasseundervisning og diskussion. Små gruppearbejder. Fremlæggelser Synopsistræning

10