Anmeldt af Camilla Beldam, ph.d. stipendiat, Institut for Samfundsudvikling og Planlægning, Aalborg Universitet.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Anmeldt af Camilla Beldam, ph.d. stipendiat, Institut for Samfundsudvikling og Planlægning, Aalborg Universitet. e-mail: beldam@i4.auc."

Transkript

1 ver infrastruktur for, ser ud til at bidrage til at konvergere de europæiske samfund i retning af amerikanske trosystemer. Hvis de europæiske samfund ønsker en anden og for eksempel mere arbejdspladsdemokratisk udviklingsmodel, så er der altså grund til at trække i arbejdstøjet. Anmeldt af Camilla Beldam, ph.d. stipendiat, Institut for Samfundsudvikling og Planlægning, Aalborg Universitet. Andreas Werr The Language of Change The roles of methods in the work of management consultants Stockholm School of Economics sider. ISBN The Language of Change er Werr s ph.d. afhandling om ledelseskonsulenters anvendelse af metoder også kaldet ledelseskoncepter, ledelsesværktøjer, -praktikker eller lignende. Kært barn har mange navne. Som titlen antyder er bogen forfattet på engelsk, men er resultatet af Andreas Werr s arbejde, der er foretaget på Handelsehøjskolen i Stockholm inden for rammerne af et forskningsprojekt finansieret af det tidligere svenske Rådet for Arbejdslivsforskning. Bogen er en grundig og omfattende indføring i metodernes rolle i ledelseskonsulenternes arbejde. Den er dog skrevet meget på konsulentmetodernes præmisser som et kritisk bidrag til, hvordan metoderne skal forstås og i fremtiden udvikles og anvendes. Derfor er den vanskelig at gå til, hvis man ønsker arbejdslivsperspektiver belyst på baggrund af bogen. Den indeholder spændende analyser og benytter sig af forskellige kvalitative metoder: Case; semistrukturerede interview og simulerings-forsøg, hvor der gennemføres analyse af konsulenternes problemsløsningsproces og kognitive refleksioner. Bogen konkluderer at konsulentmetoderne spiller en rolle som tekniske instrumenter i konsulenternes arbejde. Men metoderne er først og fremmest metoder til at strukturere og konstruere verdenen så den bliver overskuelig og mulig at handle i forhold til (s. 322). Metoderne leverer et sprog, de leverer en referenceramme, de leverer legitimitet; de leverer en struktur for strukturering af viden osv. Werr s definition af hovedbegreberne peger på en forholdsvis instrumentel og rationel forståelse, trods lejlighedsvise forsikringer om noget andet: Ledelseskonsulenters rolle er at støtte ledelsen; deres handlinger er planlagt og er kendetegnet ved at være fremtidsrettet forandring som integrativt trækker på forskellig typer af viden (s.12). En metode er blandt andet kendetegnet ved at være en procedure til at opnå et mål som er foruddefineret og stabilt; systematisk og bevidst (s. 17). Werr giver dog også følgende generelle karakteristika for hvad metoder i øvrigt indeholder: en grundlæggende værdi en teoretisk position som kan give de andre elementer i metoden legitimitet; en managementfilosofi, som definerer formålet og målet med forandringsprocessen; procedurer der beskriver forandringsprocessen med faser og delfaser; en række teknikker og værktøjer, som skal støtte aktiviteterne beskrevet i procedurerne; et sprog/ tegnsystem til at beskrive organisationen og løsning samt et organisationssyn og syn på aktører, som definerer rollerne i forandringsprocessen (s. 19). Rent praktisk afgrænser Werr yderligere studiet på en række områder. Werr slår fast, at der alene studeres konsulentvirksomheder med metoder som en del af deres kerneprocesser ( one-firm concept ). Desuden er Business Process Reengineering den metode som vælges. BPR, som tiltrak sig mest opmærksomhed da Werr begyndte sit projekt i 1993, er altså caset på metoden. Efter bogens introduktion følger review over litteraturen om konsulenters anvendelse af metoder (kap. 2) og i forhold til anvendelse af Tidsskrift for ARBEJDSLIV, 3. årg. nr

2 formaliseret viden i praksis (kap. 3). Da der ikke er skrevet meget specifikt om ledelseskonsulenters anvendelse af metoder krydser Werr litteraturen om metoder til udvikling af IT-systemer og så generelt om ledelseskonsulenter. Sideløbende med Werr s arbejde har der været en spirende interesse omkring metoderne. Men det har ofte været med en lidt anden vinkel, for eksempel hvordan konsulenterne agerer i organisationer, hvordan fads og fashions anvendes som retoriske hjælpemidler af konsulenterne, og hvordan metoder er en vare i en usikker industri som antages at skabe sikkerhed for sine kunder. Litteraturreviewet fortsætter i kapitel 3 og fører os blandt andet helt tilbage til Aristoteles. Der anlægges et noget bredere perspektiv, nemlig omkring anvendelsen af formaliseret viden i praksis. Werr skitserer forskellige tilgange til vidensforståelse, og skaber en dualisme til understøttelse af den videre analyse af sammenhængen mellem metoder og konsulentpraksis. Werr skærper dualismen for derefter at aflive den i en konstruktiv tese om, at metoder muligvis handler om en form for techne, men hvor phronesis har sin plads. Dette ræsonnement finder Werr er i god overensstemmelse med Schöns reflective practitioner som kommer til at spille en vigtig rolle i en række af Werr s empiriske analyser. Ikke mindst til at understøtte tesen om, at refleksion i praksis handler om at skabe mening i en kaotisk omverden (s. 58). En tese der også forefindes i en del af litteraturen på området. Metoderne er altså med til at sortere viden og reducere kompleksitet for at skabe orden og mening i kaos. I kapitel 4 beskrives et pilotstudie i fem store konsulentorganisationer om adgangen til og anvendelse af metoder. Først i kapitel 5 når vi frem til de egentlige forskningsspørgsmål og der lægges op til et studie af tre empiriske studier som koncentreres i tre domæner. Metodernes rolle studeres inden for tre domæner. Af pladsmæssige årsager vil jeg kun uddybe det første lidt. Det første domæne handler om konsulent-klient relationerne; hvordan anvendes metoderne i projektudarbejdelsesfasen, og hvilken rolle spiller det i forhold til klienten i praktiseringen (kapitel 6-7). Werr har blandt andet deltaget i møder, foretaget interview med konsulenter og projektgruppemedlemmer for at dække dette. I kapitel 6 undersøges og analyseres konsulenternes og projektgruppens relationer i designfasen. Det er tydeligt, hvordan forskellige erfaringsbaggrunde betyder forskel i forståelsesrammer og dermed i måden at repræsentere og konstruere problemløsningsmodeller. Placering i en konsulentorganisation eller klientorganisation spiller naturligvis også en væsentlig rolle her. En række forskelle i opfattelser bliver tydelige. Werr illustrerer metodernes rolle som medierende faktor, men også de konflikterende opfattelser, der er på spil. Det er tydeligt hvordan der er konkurrerende dagsordener på spil, casen er rig på dette. Det er dog et perspektiv, som i høj grad tabes på grund af valget af en teoretisk forståelse, der ikke giver dette nogen prioritet. I kapitel 7 belyses den rolle metoderne spiller i praktiseringen. Der defineres i udgangspunktet seks nøgleområder som Werr vil analysere forandringsprocessen i forhold til: 1. forståelse af at organisationen skal forandres 2. designløsninger 3. sikre det politiske systems support af forandringsprocessen 4. skabe eller lave synlig utilfredshed og problemer i organisationen (phr: for at motivere medarbejderne til at handle for det bedre) 5. lede forandringsprocessen. 6. skabe deltagelse og tillid (se i øvrigt Hagedorn-Rasmussen i nr. 2, i 2001 Tidsskrift for Arbejdsliv.) Disse punkter følger i høj grad de normativtpreskriptive forandringsledelses teorier (fx Kotter). Men de giver ikke noget særlig godt grundlag for at forholde sig kritisk analytisk til indholdet af disse. I stedet klædes forandringsagenten og konsulenten yderligere på. Hertil kommer at der er lukket for klient-definitionen. Det betyder at klienten bliver det samme som forandringsdeltagere i projektgruppen. Der er 124 Anmeldelser

3 ikke plads til at begribe, at også andre oplever og handler i forhold til forandringsprocessen. Vi hører aldrig om medarbejderne. Det er en meget direkte årsags-virkningssammenhæng mellem metoden og konsekvensen, der undersøges. Det andet domæne, som ikke behandles her, handler om relationerne mellem konsulenter og metoderne: her sættes fokus på, hvordan konsulenterne reflekterer over anvendelse af metoderne (kapitel 8). Det sidste domæne behandles i kapitel 9 og handler om metodernes betydning i konsulentorganisationernes vidensbase: hvordan integreres viden i metoderne, og hvordan anvendes de igen. I kapitel 10 diskuteres og konkluderes afhandlingens hovedspørgsmål. I de senere år har der været en stigende interesse inden for temaerne ledelseskonsulenter og metoderne, de anvender. Det skyldes den voldsomme vækst og anvendelse af konsulentvirksomheder samt den store interesse for nye ledelsesteknikker, idéer, metoder, koncepter, eller hvad det er blevet kaldt. Interessen har været stigende både på den almene og populære karakter, måske et resultat af den stigende fokus på økonomi i samfundet, men også forskningsmæssigt. Men der er endnu ikke mange bidrag som handler specifikt om, hvilken rolle metoder har i ledelseskonsulenters praksis. Hagedorn-Rasmussen afsluttede i 2000 afhandlingen Ledelseskoncepter fra idé til social dynamik (2000). Også i denne sættes interaktionen mellem koncepter (metoder) og konsulenter i fokus. Dog lægges der større vægt på, hvordan koncepterne formes gennem politiske processer fra metoden opstår til den implementeres i organisationer. Herunder særligt relationer til temaer omkring arbejdsliv. Werr s bog når i denne sammenhæng længere ned i substansen, om end det er i en snæver kognitiv forstand, omkring konsulenternes anvendelse. Til gengæld stiller Werr ikke spørgsmål ved metodernes rolle i de politiske processer. Metoderne bliver ikke åbnet op, og Werr får heller ikke relateret disse til arbejdslivstemaer. Herudover er der blevet foretaget en række analyser af branchen og af konsulentvirksomheder. Analyser som har skabt gennemsigtighed omkring både konsulentvirksomhederne og deres strategier. Disse har bidraget til forståelse af og udvikling af strategier for konsulentvirksomheder; altså til at skabe øget vækst. De hviler samtidig på en modernistisk tiltro til at konsulenter og de rationelle værktøjer, metoderne, skaber vækst (og derigennem øget velstand) for klientvirksomhederne. Et par eksempler kan nævnes: MacKinsey-konsulenternes teknikker behandles i MacKinsey af Ethan Rasiel (1998). I The intellect industry profiting and learning from professional services firms af Scott (1998) gives en grundig analyse af industrien, der giver mulighed for at skabe sin egen strategi eller analysere andre konsulentvirksomheder. Et spor som også Philip Sadler følger i Management Consultancy a handbook of best practice fra 1998, og som også Milan Kubr i en redigeret udgivelse fra ILO, Management consulting: a guide to the profession (3. ed.) 1996, følger. Et digert værk som også behandler emner som etik i branchen osv. Hertil kommer i øvrigt også Erhvervsfremmestyrelsens analyse Managementkonsulenter kortlægning af en branche i vækst fra Disse har først og fremmest interesse for konsulenter og folk, der arbejder med konsulentstrategier. De siger ikke meget om arbejdsliv og fokuserer relativt ensidigt på konsulenter som aktører, der leverer en vigtig vare til yderligere fremtidig vækst. For at hente lidt kritisk forståelse kan man søge hjælp hos journalisterne O Shea og Madigan som har skrevet Dangerous Company (1998). En populær og prisværdig bog om ledelseskonsulenternes færden blandt virksomheder, som de enten redder eller ruinerer. En bog med mange anekdoter, men dog uden teoretisk eller analytiske dybde. Af mere analytisk karakter har vi på den skandinaviske front fx Torsten Björkman som har bidraget med Management- en modeindustri i en antologi fra 1997, Ledning för alle. Timothy Clark har skrevet bogen Managing Consultants Consultancy as the Management of Impressions (1995), som dog ikke bidrager meget til metoderne men mere til et andet aspekt som ledelseskonsulenterne anvender, og som også er Tidsskrift for ARBEJDSLIV, 3. årg. nr

4 gjort til genstand i Werr s analyse, nemlig deres sproglige ageren. Dette fylder også noget i Eileen Shapiro s bog fra 1996: Fad surfing in the boardroom -reclaiming the courage to manage in the age of instant answers (Se også Ledelse i dag, 7(2) 1997). Desuden er der i de senere år skrevet mange tidsskriftsartikler om disse temaer (særligt i The Academy of Management Review, Journal of Management Studies og i Organization). Disse bidrag fokuserer oftest meget på metoderne eller ledelseskoncepterne som fashions eller fads, der kommer og går, eller på relationen mellem konsulenter og klienter. Hertil kommer også en omfattende litteratur om de enkelte koncepters rolle. En litteratur der blandt andet beskæftiger sig med BPRs, TQMs eller andre metoders rolle i transformationen af arbejdsprocesser. Afhandlingen er et imponerende og grundigt stykke arbejde, hvor der demonstreres et stort kendskab til og dyb indsigt i konsulenternes anvendelse af metoder. Læseren får et unikt kendskab til en række af de processer, som metoderne skaber i konsulentpraksis. Den er vanskelig tilgængelig i længde og er i øvrigt skrevet på engelsk. Anvendelse af begrebet metoder forekommer mig at sløre budskabet lidt, ikke mindst fordi det ikke altid er tydeligt, om metode er det samme som fx BPR, der er det praktiske eksempel, eller om metode er nogle af de værktøjer (fx flowdiagram, eller fora, hvor der skal genereres idéer til fremtidige processer), der ligger som en del af BPR. Men der er også nogle problemer i bogens analytiske perspektiver. Først og fremmest handler det om en manglende tydelig relation mellem problem, teori og behandlingen af empiri. Det kommer til udtryk gennem lejlighedsvise modsætninger mellem det, som Werr udtrykker i sine mange spændende og indsigtsfulde teoretiske indslag, og så det, der kommer til udtryk i det analytiske. Grundlæggende handler det om, at der lægges op til en søgende og åben analyse. Men denne søgende, åbne analyse foregår inden for en dagsorden, der hele tiden har til hensigt at give indblik i, hvordan konsulenter kan blive bedre til at håndtere og praktisere deres metoder. Metoderne indeholder klare mål; konsulenterne har klare intentioner og klienterne har ligeså klare intentioner; der analyseres planer; der analyseres kognitive strukturer. Trods det åbne, fortolkningsmæssige perspektiv så ligger der også en søgen efter strukturer, kausale relationer og muligheden for hurtigere, bedre eller mere effektivt at kunne nå målene, som er defineret i de givne konsulentmetoder. Dette er ikke nødvendigvis forkert men det er modsætningsfyldt i forhold til det udmeldte. Og det giver på nogle punkter et tab i den analytiske åbenhed. Det er min vurdering, at der tabes en indsigt i de konflikterende perspektiver; i de politiske dimensioner; i de parallelle og konkurrerende konstruktioner af forandringsmetoderne, der altid også er resultat af sådanne anvendelse af metoderne. Et par eksempler kan illustrere pointerne: Det kommer allerede til udtryk i afhandlingens indledende kapitel, hvor det centrale (og lidt forvirrende) begreb metoderne defineres. Metoder handler om at nå et givet mål. Men mål er jo langt fra altid givene. Ofte er de forhandlede; der er ikke én aktør. Et andet eksempel: side 87 fremhæver Werr, at hans forståelsesramme i højere grad ligger op ad en fortolkningsorienteret (interpretive) retning frem for en forklaringsorienteret (explanatory) tilgang. Men det, som Werr kredser om, er en lukket definition af konsulentmetode. Der gives ikke plads til, at metoderne i sig selv bliver konstruerede i processen. De ses som værende statiske, og målet er at se, hvordan de påvirker konsulenterne eller konsulenternes klienterne. Hvordan konsulenterne bruger dem; eller hvordan klienterne bruger dem. Werr misser, at BPR som metode formes i den sociale dynamik. At BPR ikke er statisk. Tværtimod vil BPR jo, som organisationers dagligdag jo er, ofte blive formet som et levende kompromis af mange konkurrerende dagsordener fra medarbejdergrupper, afdelingsledere osv. Et andet symptom på Werr s til tider manglende åbenhed er hans aktør-galleri. Werr skriver side 88, i øvrigt i overensstemmelse med 126 Anmeldelser

5 hans erklærede fortolkningsorienterede tilgang, at verden skabes af den individuelle aktør. Men Werr s analyse lukker sig om nogle indsnævrede forandringsagenter, konsulenterne, og en snævert defineret klient, ofte associeret med forandringsprojektlederen. Det kommer for eksempel til udtryk i kapitel 7, hvor fokus ellers netop er på relationen mellem metode, konsulent og klient. Problemet er her, at klient gøres til noget meget homogent. Men konsulenten og klienten er jo ikke nogen homogen masse, og de er så sandelig heller ikke de eneste på spil. Det er synd, fordi afhandlingen ellers leverer et værdifuldt indblik til en ellers ofte alt for snæver tilgang til forståelsen af dynamikken mellem ledelse, konsulenter og metoder. Den leverer et nuanceret, kritisk indblik i den sociale dynamik, konsulenterne agerer i, når de veksler mellem rationelle teknikker og anvendelse af sprog, metaforer mv. til at forme forandringsprocesser (noget som Werr udfolder sammen med Berglund i en artikel i Organization (vol 7; 4; 2000). Den er rig på beskrivelser af den politiske ageren mellem objektivt givne nødvendigheder og formbare forhandlingsprocesser. Et politisk perspektiv som dog teoretisk og begrebsligt er fraværende i afhandlingen. Det er ikke retfærdigt at kritisere det grundige arbejde, som Werr har lavet, ud fra nogle helt andre præmisser, end han selv har lagt op til. Jeg vil dog alligevel fremhæve den mulige relation mellem konsulentmetoder og arbejdsliv, der kunne have været interessant og som jeg håbede på, da jeg først så titlen. Werr peger på mange utilsigtede virkninger som for eksempel en passivisering af klientorganisationernes egne ansatte. Ud fra et arbejdslivsperspektiv kunne det være interessant at få dette perspektiv foldet ud og dermed få mere glæde af Werr s viden og indblik i konsulentverdenen. Men perspektivet er ikke prioriteret i analyserne. Den viden kunne hjælpe os til bedre at forstå, hvordan forskellige aktører kan være med til at forme processen, når konsulenter og metoder er på spil. For når den praktiske forandringsproces forløber, så er målene jo ikke så givene; procedurerne er ikke så fastlagte som Werr giver udtryk for i sin definition af metoder. Anmeldt af Peter Hagedorn-Rasmussen, ph.d, forsker ved Socialforskningsinstituttet. Keith Thomas (ed.): The Oxford Book of Work Oxford University Press s.»arbejde for arbejdets skyld er mod naturen.«(john Locke, 1706). Dette er et af bogens kortere citater iblandt de omkring af slagsen om arbejde i alle dets afskygninger. Forfatteren har haft til opgave at skrive Bogen om arbejdet, hvilket han har løst ved at bringe alle de omtaler af arbejdets væsen, som han har kunnet komme på. Det er i bedste forstand et uhyre lært produkt af den vesterlandske akademiske tradition. Der har været brugt år på bibliotekernes læsesale for at gennemlæse de mange gamle og nye bøger, citaterne er hentet fra. Man skulle tro, at Thomas efter den megen læsning har fået en håndfast mening om arbejdets væsen og givet en skarp analyse af begrebet. Det har han beskedent undladt, og i stedet har han pænt trådt et skridt tilbage for at lade de mange forfattere selv komme til orde. Citaterne er ordnet i tre overordnede kapitler: Først om arbejdets natur, dernæst om de forskellige typer arbejde samt til sidst om forandring af arbejdet. Til slut et mindre appendix om tiden efter arbejdet (pensioneringen). Thomas har dog også selv bidraget, idet han har skrevet en del små kommentarer undervejs i bogen for at sammenbinde de store kapitlers underafsnit. Det er en bog for alle, som på den ene eller anden måde beskæftiger sig med arbejdslivet. Der vil altid kunne findes et citat, som belyser en problemstilling og giver en bestemt vinkel. Læst i sin fulde udstrækning vil læseren kunne Tidsskrift for ARBEJDSLIV, 3. årg. nr

Mellem skole og praktik

Mellem skole og praktik Mellem skole og praktik 1 Vibe Aarkrog Mellem skole og praktik Fire teoretiske forståelsesrammer til belysning af sammenhængen mellem skole og praktik i erhvervsuddannelserne Ph.d.-afhandling Danmarks

Læs mere

Indledning og problemstilling

Indledning og problemstilling Indledning og problemstilling Det er svært at blive ældre, når ens identitet har været tæt forbundet med dét at være fysisk aktiv. Men det går jo ikke kun på undervisningen, det har noget med hele tilværelsen

Læs mere

Villa Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde

Villa Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi Vidensamarbejde - Når universitet og konsulenthus laver ting sammen 1 Mødet Det var ved et tilfælde da jeg vinteren 2014 åbnede

Læs mere

Anmeldt af Tove Baisgaard, kommunaldirektør i Ringsted kommune. e-mail: tob@ringsted.dk

Anmeldt af Tove Baisgaard, kommunaldirektør i Ringsted kommune. e-mail: tob@ringsted.dk adrettet til fordel for hele kommunen og kvaliteten i den service, som borgerne tilbydes. Det lykkes langtfra altid, og der er ofte tale om reaktion, der mere bærer præg af nødvendighed end af proaktiv

Læs mere

Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring

Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring Ilisimatusarfik Grønlands Universitet University of Greenland!1 Indholdsfortegnelse 1. Præambel 3 2. Varighed og titel 4

Læs mere

LEDELSE Læseplan. Underviser: Kristian Malver, ekstern lektor, Chef for Personelstrategisektionen, Forsvarskommandoen.

LEDELSE Læseplan. Underviser: Kristian Malver, ekstern lektor, Chef for Personelstrategisektionen, Forsvarskommandoen. Syddansk Universitet Samfundsvidenskabelig Fakultet Master of Public Management Årgang 2013, 2. semester, foråret 2014 LEDELSE Læseplan 25. november 2014 Underviser: Kristian Malver, ekstern lektor, Chef

Læs mere

Dygtige pædagoger skabes på uddannelsen

Dygtige pædagoger skabes på uddannelsen Dygtige pædagoger skabes på uddannelsen Anna Spaanheden Stud.mag. i Læring og Forandringsprocesser Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi Aalborg Universitet Abstract Denne artikel vil beskæftige

Læs mere

Studieforløbsbeskrivelse

Studieforløbsbeskrivelse 1 Projekt: Josef Fritzl manden bag forbrydelserne Projektet på bachelormodulet opfylder de givne krav til studieordningen på Psykologi, da det udarbejdede projekts problemstilling beskæftiger sig med seksualforbryderen

Læs mere

Susanne Teglkamp Ledergruppen

Susanne Teglkamp Ledergruppen Susanne Teglkamp Ledergruppen det dynamiske omdrejningspunkt Susanne Teglkamp Ledergruppen det dynamiske omdrejningspunkt LEDERGRUPPEN det dynamiske omdrejningspunkt Copyright 2013 Susanne Teglkamp All

Læs mere

Lektion 5: Professionsetik. Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse. Tommy Kjær Lassen Tirsdag d.20.

Lektion 5: Professionsetik. Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse. Tommy Kjær Lassen Tirsdag d.20. Lektion 5: Professionsetik Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse Tommy Kjær Lassen Tirsdag d.20.august 13:30-15:00 Litteratur og tematikker Emne: Professionsetik Litteratur Husted, Etik

Læs mere

Syddansk Universitet Samfundsvidenskab Master of Public Management December 2011 Forårssemesteret LEDELSE Læseplan

Syddansk Universitet Samfundsvidenskab Master of Public Management December 2011 Forårssemesteret LEDELSE Læseplan Syddansk Universitet Samfundsvidenskab Master of Public Management December 2011 Forårssemesteret 2012 LEDELSE Læseplan Underviser: Kristian Malver, ekstern lektor, Chef for Personelstrategisektionen,

Læs mere

INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING... 9

INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING... 9 Indholdsfortegnelse INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING............... 9 1 KOMMUNIKATIONSKULTUR.................... 13 Kommunikative kompetencer............................13 Udvælgelse af information................................14

Læs mere

ARTIKEL: FRA KRIMINALITET TIL UDDANNELSE

ARTIKEL: FRA KRIMINALITET TIL UDDANNELSE ARTIKEL: FRA KRIMINALITET TIL UDDANNELSE Fra kriminalitet til uddannelse Denne artikel er udsprunget af specialet: Fortællinger om kriminalitet og uddannelse (Hentze & Jensen, 2016). Artiklen handler om

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje

Læs mere

Projektarbejde. AFL Institutmøde den 6.10.2005 Pernille Kræmmergaard Forskningsgruppen i Informatik

Projektarbejde. AFL Institutmøde den 6.10.2005 Pernille Kræmmergaard Forskningsgruppen i Informatik Projektarbejde AFL Institutmøde den 6.10.2005 Pernille Kræmmergaard Forskningsgruppen i Informatik Ønske for dagen Jeg håber, at i får et indblik i: Hvad studieprojekter er for noget Hvordan projektarbejdet

Læs mere

Greve Kommune. Forældreinddragelse. - Forældre som medspillere i inklusionsindsatsen. En håndsrækning fra inklusionsværktøjskassen

Greve Kommune. Forældreinddragelse. - Forældre som medspillere i inklusionsindsatsen. En håndsrækning fra inklusionsværktøjskassen Greve Kommune Forældreinddragelse - Forældre som medspillere i inklusionsindsatsen En håndsrækning fra inklusionsværktøjskassen Indhold Indhold...2 Hvorfor have fokus på forældresamarbejdet?...3 Relationen

Læs mere

Aktionslæringskonsulent uddannelse

Aktionslæringskonsulent uddannelse Aktionslæringskonsulent uddannelse Strategisk Aktionslæring - når medarbejdere og ledelse udvikler organisationen gennem praksis Strategisk aktionslæring - når medarbejdere og ledelse udvikler organisationen

Læs mere

UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET

UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET KREATIVITET OG VEJLEDNING OPLÆG V. LARS EMMERIK DAMGAARD KNUDSEN, LEK@UCSJ.DK PROGRAM 14.45-15.30: Præsentation af de mest centrale kvalitative metoder

Læs mere

UDDANNELSESPLANLÆGNING - SAMSPIL MELLEM UDDANNELSE OG ARBEJDE

UDDANNELSESPLANLÆGNING - SAMSPIL MELLEM UDDANNELSE OG ARBEJDE UDDANNELSESPLANLÆGNING - SAMSPIL MELLEM UDDANNELSE OG ARBEJDE Christian Helms Jørgensen UDDANNELSESPLANLÆGNING - SAMSPIL MELLEM UDDANNELSE OG ARBEJDE Forskningsprojektet Arbejdsliv, læringsmiljøer og demokratisering

Læs mere

Hvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære

Hvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Kapitel 2: Kapitel 3: Kapitel 4: Kapitel 5: Kapitel 6: Hvad er kreativitet? Kan man lære at være kreativ? To eksempler på kreative former for mesterlære Tættere på betingelser

Læs mere

Hvad virker i undervisning

Hvad virker i undervisning www.folkeskolen.dk maj 2006 1 / 5 Hvad virker i undervisning Af Per Fibæk Laursen Vi ved faktisk en hel del om, hvad der virker i undervisning. Altså om hvad det er for kvaliteter i undervisningen, der

Læs mere

Gruppeopgave kvalitative metoder

Gruppeopgave kvalitative metoder Gruppeopgave kvalitative metoder Vores projekt handler om radikalisering i Aarhus Kommune. Vi ønsker at belyse hvorfor unge muslimer bliver radikaliseret, men også hvordan man kan forhindre/forebygge det.

Læs mere

orretnings- dvikling Kursus i planlægning og implementering af vækstmuligheder

orretnings- dvikling Kursus i planlægning og implementering af vækstmuligheder orretnings- dvikling Kursus i planlægning og implementering af vækstmuligheder Akkrediteringsrådet Forskningsbaseret efteruddannelse Syddansk Universitet KURSUS 2 KURSUS Planlægning alene spænder ben for

Læs mere

Vurdering af kvalitative videnskabelige artikler

Vurdering af kvalitative videnskabelige artikler Vurdering af kvalitative videnskabelige artikler For at springe frem og tilbage i indtastningsfelterne bruges Piletasterne-tasten, op/ned (Ved rækken publikationsår/volume/nummer og side brug TAB/shift-TAB)

Læs mere

Kvalitative kvaler. Kvalitative metoder og danske kvalitative interviewundersøgelsers kvalitet

Kvalitative kvaler. Kvalitative metoder og danske kvalitative interviewundersøgelsers kvalitet Kvalitative kvaler Kvalitative metoder og danske kvalitative interviewundersøgelsers kvalitet This page intentionally left blank HENNING OLSEN Kvalitative kvaler Kvalitative metoder og danske kvalitative

Læs mere

Første del 1.1 Sådan begyndte mit praksisforløb

Første del 1.1 Sådan begyndte mit praksisforløb Første del 1.1 Sådan begyndte mit praksisforløb I maj måned 2008 tog jeg kontakt til uddannelsesinstitutionen Professionshøjskolen University College Nordjylland med et ønske om at gennemføre et to måneders

Læs mere

Kolb s Læringsstil. Jeg kan lide at iagttage og lytte mine fornemmelser 2. Jeg lytter og iagttager omhyggeligt

Kolb s Læringsstil. Jeg kan lide at iagttage og lytte mine fornemmelser 2. Jeg lytter og iagttager omhyggeligt Kolb s Læringsstil Denne selvtest kan bruges til at belyse, hvordan du lærer bedst. Nedenfor finder du 12 rækker med 4 forskellige udsagn i hver række. Du skal rangordne udsagnene i hver række, sådan som

Læs mere

HAR DU OVERVEJET EN CAND. MERC. I ORGANISATION & STRATEGI? CAND. MERC. I ORGANISATION & STRATEGI

HAR DU OVERVEJET EN CAND. MERC. I ORGANISATION & STRATEGI? CAND. MERC. I ORGANISATION & STRATEGI HAR DU OVERVEJET EN CAND. MERC. I ORGANISATION & STRATEGI CAND. MERC. I ORGANISATION & STRATEGI EN KANDIDATUDDANNELSE HVOR PRAKSIS OG TEORI MØDER HINANDEN Velkommen til cand. merc. uddannelsen i Organisation

Læs mere

Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark

Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark KAPITEL 1 Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark Kapitel 1. Visioner, missioner og værdigrundlag... Virksomheder har brug for gode visioner. Strategisk ledelseskommunikation

Læs mere

Balanced scorecard på dansk

Balanced scorecard på dansk e-bog Balanced scorecard på dansk Ti virksomheders erfaringer PER NIKOLAJ D. BUKH JENS FREDERIKSEN MIKAEL W. HEGAARD www.borsensforlag.dk BALANCED SCORECARD PÅ DANSK 3 Balanced scorecard på dansk Ti virksomheders

Læs mere

INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD... 11 KAPITEL 1 AT TÆNKE SOCIALPSYKOLOGISK... 13

INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD... 11 KAPITEL 1 AT TÆNKE SOCIALPSYKOLOGISK... 13 INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD... 11 KAPITEL 1 AT TÆNKE SOCIALPSYKOLOGISK... 13 KAPITEL 2 HANDLINGER OG MENINGSSKABELSE I HVERDAGSLIVET... 28 Fortolkning og meningsskabelse i hverdagslivet... 29 Det sociale

Læs mere

Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning

Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning DANSK CLEARINGHOUSE FOR UDDANNELSESFORSKNING ARTS AARHUS UNIVERSITET Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Arts Aarhus Universitet Notat om forskningskvalitet,

Læs mere

Indhold. Dansk forord... 7

Indhold. Dansk forord... 7 Indhold Dansk forord........................................... 7 Kapitel 1: Hvad er positiv motivation?...................... 13 Kapitel 2: Forståelse af motivationens hvorfor og hvad : introduktion til

Læs mere

Forord. Den protreptiske samtale hjælper den enkelte medarbejder og leder

Forord. Den protreptiske samtale hjælper den enkelte medarbejder og leder FORORD 7 Forord Som leder er det væsentligt at kunne reflektere over værdier på et meget højt plan, fordi det er med til at give overskud af mening og få mennesker til at tage ansvar. Ledelse handler meget

Læs mere

Udenlandske direkte investeringer i Danmark

Udenlandske direkte investeringer i Danmark Udenlandske direkte investeringer i Danmark Hvad er sammenhængen mellem lokale rammebetingelser og den geografiske placering af udenlandske arbejdssteder? December 2016 Opsummering 1 Opsummering Danmark

Læs mere

Gymnasielærers arbejde med innovation

Gymnasielærers arbejde med innovation Gymnasielærers arbejde med innovation Simon Lauridsen Stud.mag. i Læring og Forandringsprocesser Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi Aalborg Universitet Abstract Nærværende artikel tager afsæt

Læs mere

Fra krisevalg til jordskredsvalg

Fra krisevalg til jordskredsvalg Fra krisevalg til jordskredsvalg Jørgen Goul Andersen og Ditte Shamshiri-Petersen (red.), 2016 Fra krisevalg til jordskredsvalg: Vælgere på vandring 2011-2015 Frydenlund Academic, Frederiksberg 383 sider,

Læs mere

Akademisk idégenerering

Akademisk idégenerering Akademisk idégenerering Fra diffus nysgerrighed til konkret spørgsmål 1 J E S P E R A A G A A R D, C A N D. P S Y C H., P H. D. S T U D E R E N D E Dagens program 2 16:15 16:30 17:15 17:45 19:00 19:45

Læs mere

Uddrag bragt i... Best paper. 6* i Danske Kommuner. 5* i JP

Uddrag bragt i... Best paper. 6* i Danske Kommuner. 5* i JP Prisvindende praktisk teori til samarbejde om hurtig udvikling løsninger på vigtige udfordringer www.fairproces.dk Best paper Boston 2012 Uddrag bragt i... 6* i Danske Kommuner 5* i JP www.fairproces.dk

Læs mere

Indledning. Ole Michael Spaten

Indledning. Ole Michael Spaten Indledning Under menneskets identitetsdannelse synes der at være perioder, hvor individet er særlig udfordret og fokuseret på definition og skabelse af forståelse af, hvem man er. Ungdomstiden byder på

Læs mere

Søren Gyring-Nielsen - 200672-2833 Videnskabsteori og metode - 4. semester synopse Aflevering 6. Maj 2010 Antal ord: 1166

Søren Gyring-Nielsen - 200672-2833 Videnskabsteori og metode - 4. semester synopse Aflevering 6. Maj 2010 Antal ord: 1166 Med udgangspunkt i min projektsemesteropgave, vil jeg i denne synopse forsøge at redegøre og reflektere for nogle af de videnskabsteoretiske valg og metoder jeg har foretaget i forbindelse med projektopgaven

Læs mere

Arbejdstilsynet succes eller fiasko?

Arbejdstilsynet succes eller fiasko? DEBATARTIKEL Tage Søndergård Kristensen Arbejdstilsynet succes eller fiasko? Har Arbejdstilsynet ingen effekt på arbejdsmiljøet eller er det kritikerne, der skyder ved siden af? I år 2000 udkom der to

Læs mere

Akademisk tænkning en introduktion

Akademisk tænkning en introduktion Akademisk tænkning en introduktion v. Pia Borlund Agenda: Hvad er akademisk tænkning? Skriftlig formidling og formelle krav (jf. Studieordningen) De kritiske spørgsmål Gode råd m.m. 1 Hvad er akademisk

Læs mere

Professionelle læringsfællesskaber

Professionelle læringsfællesskaber Thomas R. S. Albrechtsen Professionelle læringsfællesskaber teamsamarbejde og undervisningsudvikling Thomas R. S. Albrechtsen Professionelle læringsfællesskaber teamsamarbejde og undervisningsudvikling

Læs mere

Mia Søiberg Trine Teglhus Anni Pedersen EFFEKTIV EFTERUDDANNELSE. Til deltagere der vil lære nyt i praksis. Dansk Psykologisk Forlag

Mia Søiberg Trine Teglhus Anni Pedersen EFFEKTIV EFTERUDDANNELSE. Til deltagere der vil lære nyt i praksis. Dansk Psykologisk Forlag Mia Søiberg Trine Teglhus Anni Pedersen EFFEKTIV EFTERUDDANNELSE Til deltagere der vil lære nyt i praksis Dansk Psykologisk Forlag Mia Søiberg, Trine Teglhus og Anni Pedersen EFFEKTIV EFTERUDDANNELSE Til

Læs mere

SAMMENFATNING RESUME AF UDREDNINGEN ARBEJDSLIVSKVALITET OG MODERNE ARBEJDSLIV

SAMMENFATNING RESUME AF UDREDNINGEN ARBEJDSLIVSKVALITET OG MODERNE ARBEJDSLIV SAMMENFATNING RESUME AF UDREDNINGEN ARBEJDSLIVSKVALITET OG MODERNE ARBEJDSLIV Af Stine Jacobsen, Helle Holt, Pia Bramming og Henrik Holt Larsen RESUME AF UDREDNINGEN ARBEJDSLIVSKVALITET OG MODERNE ARBEJDSLIV

Læs mere

Patientperspektivet på læge-patientrelationen i almen praksis. med særligt fokus på interpersonel kontinuitet

Patientperspektivet på læge-patientrelationen i almen praksis. med særligt fokus på interpersonel kontinuitet Patientperspektivet på læge-patientrelationen i almen praksis med særligt fokus på interpersonel kontinuitet Resume af ph.d. afhandling Baggrund Patienter opfattes i stigende grad som ressourcestærke borgere,

Læs mere

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse

Læs mere

Danske bidrag til økonomiens revolutioner

Danske bidrag til økonomiens revolutioner Danske bidrag til økonomiens revolutioner Finn Olesen Danske bidrag til økonomiens revolutioner Syddansk Universitetsforlag 2014 University of Southern Denmark Studies in History and Social Sciences vol.

Læs mere

3.g elevernes tidsplan for eksamensforløbet i AT 2015

3.g elevernes tidsplan for eksamensforløbet i AT 2015 Mandag d. 26.1.15 i 4. modul Mandag d. 2.2.15 i 1. og 2. modul 3.g elevernes tidsplan for eksamensforløbet i AT 2015 AT emnet offentliggøres kl.13.30. Klasserne er fordelt 4 steder se fordeling i Lectio:

Læs mere

Bilag 7: Afviklingsguide til fokusgrupper

Bilag 7: Afviklingsguide til fokusgrupper Bilag 7: Afviklingsguide til fokusgrupper 0. Introduktion Informanterne tildeles computer eller tablet ved lodtrækning og tilbydes kaffe/te/lignende. Først og fremmest skal I have en stor tak, fordi I

Læs mere

Nonspecikke faktorer i terapeutisk behandling

Nonspecikke faktorer i terapeutisk behandling Nonspecikke faktorer i terapeutisk behandling Line Brink-Jensen kandidat i musikterapi, juni 2010. Kontakt: line.brink.jensen@gmail.com Fokus Denne artikel er baseret på mit kandidatspeciale (Brink-Jensen,

Læs mere

FLOW OG STRESS. Stemninger og følelseskultur i hverdagslivet

FLOW OG STRESS. Stemninger og følelseskultur i hverdagslivet FLOW OG STRESS Stemninger og følelseskultur i hverdagslivet CHARLOTTE BLOCH FLOW OG STRESS Stemninger og følelseskultur i hverdagslivet Samfundslitteratur Charlotte Bloch FLOW OG STRESS Stemninger og følelseskultur

Læs mere

Masterplan for Kvalitet og Læringsmiljøer i Fremtidens Dagtilbud i Halsnæs Kommune. Børn unge og læring

Masterplan for Kvalitet og Læringsmiljøer i Fremtidens Dagtilbud i Halsnæs Kommune. Børn unge og læring Masterplan for Kvalitet og Læringsmiljøer i Fremtidens Dagtilbud i Halsnæs Kommune Børn unge og læring 2014 Indholdsfortegnelse Kapitel 1 Mål og formål med Masterplan for kvalitet og læringsmiljøer i Fremtidens

Læs mere

CL AUS ELMHOLDT, HANNE DAUER KELLER OG LENE TANGGA ARD LEDELSES PSYKOLOGI

CL AUS ELMHOLDT, HANNE DAUER KELLER OG LENE TANGGA ARD LEDELSES PSYKOLOGI CL AUS ELMHOLDT, HANNE DAUER KELLER OG LENE TANGGA ARD LEDELSES PSYKOLOGI Claus Elmholdt, Hanne Dauer Keller og Lene Tanggaard Ledelsespsykologi Claus Elmholdt, Hanne Dauer Keller og Lene Tanggaard Ledelsespsykologi

Læs mere

Poul Rask Nielsen. Professionssamarbejdet. mellem. lærere og pædagoger. Viden og værktøj

Poul Rask Nielsen. Professionssamarbejdet. mellem. lærere og pædagoger. Viden og værktøj Poul Rask Nielsen Professionssamarbejdet mellem lærere og pædagoger Viden og værktøj 1 Poul Rask Nielsen Professionssamarbejdet mellem lærere og pædagoger Viden og værktøj 1. udgave, 1. oplag, 2010 2010

Læs mere

Byg bro mellem siloerne

Byg bro mellem siloerne Oplæg ved LEDERTRÆF 23.9..2014 Københavns kommune Byg bro mellem siloerne Øg kvaliteten Servicer flere Spar penge Bo Vestergaard Konsulenthuset Fair Proces & Professional Partner, Relational Coordination

Læs mere

Ledelse, kommunikation og organisation. Nej, det er et valgfag. Undervisningssprog Dele af litteraturen kan være på engelsk eller nordiske sprog.

Ledelse, kommunikation og organisation. Nej, det er et valgfag. Undervisningssprog Dele af litteraturen kan være på engelsk eller nordiske sprog. AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES AARHUS UNIVERSITET Fagmodulets navn Udbydende udd.retning samt kursuskode Ledelse, kommunikation og organisation Diplomuddannelse i ledelse Uddannelsen er en 2-årig

Læs mere

Aalborg Universitet, Institut for Architektur&Design Gammel Torv 6 9000 Aalborg. 9. semester, 2003. Videnskabsteori. Jeppe Schmücker Skovmose

Aalborg Universitet, Institut for Architektur&Design Gammel Torv 6 9000 Aalborg. 9. semester, 2003. Videnskabsteori. Jeppe Schmücker Skovmose Videnskabsteori Aalborg Universitet, Institut for Architektur&Design Gammel Torv 6 9000 Aalborg 9. semester, 2003 Titel: Videnskabsteori Jeppe Schmücker Skovmose Videnskabsteori Udgangspunktet for opgaven

Læs mere

Aarhus Universitet AU Herning School of Business and Social Sciences Birk Centerpark 15, 7400 Herning Fagmodulets navn

Aarhus Universitet AU Herning School of Business and Social Sciences Birk Centerpark 15, 7400 Herning Fagmodulets navn Aarhus Universitet AU Herning School of Business and Social Sciences Birk Centerpark 15, 7400 Herning Fagmodulets navn Serviceøkonomi Udbydende udd.retning samt kursuskode Er fagmodulet obligatorisk? HD

Læs mere

Greve Kommune. LP-modellen. - Læringsmiljø og Pædagogisk analyse. En håndsrækning fra inklusionsværktøjskassen

Greve Kommune. LP-modellen. - Læringsmiljø og Pædagogisk analyse. En håndsrækning fra inklusionsværktøjskassen Greve Kommune LP-modellen - Læringsmiljø og Pædagogisk analyse En håndsrækning fra inklusionsværktøjskassen Indhold Indhold...2 Hvorfor LP-modellen?...3 LP-modellens oprindelse og perspektiv...4 LP-modellen

Læs mere

Udvælgelse af cases i kvalitative undersøgelser

Udvælgelse af cases i kvalitative undersøgelser Helle Neergaard Temaet for dette hæfte er udvælgelse af cases og informanter i forbindelse med kvalitative undersøgelser. Caseudvælgelsen er tæt forbundet med undersøgelsens formål, og der skal derfor

Læs mere

INFORMATION LITERACY...1

INFORMATION LITERACY...1 Indholdsfortegnelse INFORMATION LITERACY...1 INDLEDNING...1 BESKRIVELSE AF INFORMATION LITERACY...2 INFORMATION LITERACY - EN PROCES...2 BIBLIOTEKET OG DETS LÅNERE...3 FORUDSÆTNINGER FOR INFORMATION LITERACY

Læs mere

Trivselsrådgivning. Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske. Af Janne Flintholm Jensen

Trivselsrådgivning. Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske. Af Janne Flintholm Jensen Trivselsrådgivning Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske Af Janne Flintholm Jensen Roskilde Universitet Arbejdslivsstudier K1 August 2011 Det følgende indeholder et kort referat

Læs mere

Didaktik i børnehaven

Didaktik i børnehaven Didaktik i børnehaven Planer, principper og praksis Stig Broström og Hans Vejleskov Indhold Forord...................................................................... 5 Kapitel 1 Børnehaven i historisk

Læs mere

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Dæng dem til med fakta. Det betyder at du skal formidle den viden som du

Læs mere

Uddrag bragt i... Best paper. 6* i Danske Kommuner! 5* i JP

Uddrag bragt i... Best paper. 6* i Danske Kommuner! 5* i JP Prisvindende praktisk teori til involvering af medarbejderne i udvikling løsninger på vigtige udfordringer www.fairproces.dk Best paper Boston 2012 Uddrag bragt i... 6* i Danske Kommuner 5* i JP www.fairproces.dk

Læs mere

TIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12. I. d. LOV - en strategi for å fremme læring. Design i evaluering

TIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12. I. d. LOV - en strategi for å fremme læring. Design i evaluering TIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12 I. d LOV - en strategi for å fremme læring Design i evaluering Anmeldt af ledelses Egon Petersen Hanne Kathrine Krogstrup konsulent EP-[onsultlng,

Læs mere

HVAD SKAL DANMARK LEVE AF?

HVAD SKAL DANMARK LEVE AF? HVAD SKAL DANMARK LEVE AF? Perspektiv, viden og inspiration til morgenkaffen Bedragerisk læring og myten om best practices Hvorfor kan det ofte være særdeles risikabelt at lære fra best practices? Lektor,

Læs mere

Program. eksempler på udvikling af praksis. eksempel fra projekt

Program. eksempler på udvikling af praksis. eksempel fra projekt Program 1. Kort om Aktionsforskning en grundbog 2. Aktionsforskning - en forskningsform 3. Systematik: Lewins struktur 4. Metoder/tilgange i aktionsforskning eksempler på udvikling af praksis 5. Spørgsmål

Læs mere

Opdateret Lederskab. Drejebog for ledelse af forandringer! - et nyhedsbrev for ledere om lederskab og ledelse

Opdateret Lederskab. Drejebog for ledelse af forandringer! - et nyhedsbrev for ledere om lederskab og ledelse ISSN 1901- Nr. 1 2008 Tema: Forandringsledelse i praksis Drejebog for ledelse af forandringer! Forandringer er over os! Store omvæltninger præger mange organisationer, omstruktureringer og forandringsprocesser

Læs mere

Livsstilscafeen indholdsoversigt

Livsstilscafeen indholdsoversigt Livsstilscafeen indholdsoversigt Mødegange á 3 timer: 14 mødegange fordeles over ca. 24 uger - 7 første mødegange 1 gang om ugen - 7 sidste mødegange hver 2. uge 3 opfølgningsgange efter ca. 2, 6 og 12

Læs mere

Christian Helms Jørgensen (red.)

Christian Helms Jørgensen (red.) Det har givet anledning til, at drenges problemer i uddannelsessystemet er kommet stærkt i fokus de seneste år, ofte med ret forenklede budskaber. ISBN 978-87-7867-397-8 Drenge og maskuliniteter i ungdomsuddannelserne

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Materialiseringer. Nye perspektiver på materialitet og kulturanalyse. Redaktion. Tine Damsholt. Dorthe Gert Simonsen. Aarhus Universitetsforlag

Materialiseringer. Nye perspektiver på materialitet og kulturanalyse. Redaktion. Tine Damsholt. Dorthe Gert Simonsen. Aarhus Universitetsforlag Materialiseringer Nye perspektiver på materialitet og kulturanalyse Redaktion Tine Damsholt Dorthe Gert Simonsen Aarhus Universitetsforlag Camilla Mordhorst Materialiseringer Materialiseringer Nye perspektiver

Læs mere

(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag)

(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag) Videnskabsteori 1. e-udgave, 2007 ISBN 978-87-62-50223-9 1979, 1999 Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, København Denne bog er beskyttet af lov om ophavsret. Kopiering til andet end personlig brug

Læs mere

Prædikenens uforudsigelighed eller om hvordan en tale virker. Om Marianne Gaarden, Prædikenen som det tredje rum (Anis 2015), 161 sider

Prædikenens uforudsigelighed eller om hvordan en tale virker. Om Marianne Gaarden, Prædikenen som det tredje rum (Anis 2015), 161 sider Georg Græsholt sognepræst, cand.theol: Prædikenens uforudsigelighed eller om hvordan en tale virker. Om Marianne Gaarden, Prædikenen som det tredje rum (Anis 2015), 161 sider Tidsskriftet Fønix Årgang

Læs mere

6* i Danske Kommuner. 5* i JP. "Anmeldere og ledere skriver Powertool...evidensforankret... læst.. konkret og brugbar..." Anmeldt af 16 ledere

6* i Danske Kommuner. 5* i JP. Anmeldere og ledere skriver Powertool...evidensforankret... læst.. konkret og brugbar... Anmeldt af 16 ledere www.fairproces.dk Bo Vestergaard: Foredrag og konsultation med fokus på effektiv ledelse af forandringer PRISVINDENDE PRAKTISK TEORI TIL LEDELSE AF FORANDRINGERteori til involvering af medarbejderne i

Læs mere

Sport & Event Management. Serviceøkonom med speciale i Sport og Event Management EASJ og Talent Lab, Slagelse

Sport & Event Management. Serviceøkonom med speciale i Sport og Event Management EASJ og Talent Lab, Slagelse Sport & Event Management Serviceøkonom med speciale i Sport og Event Management EASJ og Talent Lab, Slagelse Valgfrit uddannelseselement - Specialer: Sport og Event Management Indhold De valgfri uddannelseselementer

Læs mere

Salgslederuddannelse. Styrk dine kompetencer som salgsleder på strategisk niveau. 2 dage i Kolding 4 dage i Madrid

Salgslederuddannelse. Styrk dine kompetencer som salgsleder på strategisk niveau. 2 dage i Kolding 4 dage i Madrid 2 dage i Kolding 4 dage i Madrid Salgslederuddannelse Styrk dine kompetencer som salgsleder på strategisk niveau IE Business School er ranket blandt top 5 over Europas bedste Business Schools af Financial

Læs mere

Uddannelsesforløb - også med anvendelse af læringsstile

Uddannelsesforløb - også med anvendelse af læringsstile Uddannelsesforløb - også med anvendelse af læringsstile Præsentationens indhold: Indledning Mål Kritiske succesfaktorer for at nå målet Uddybning af kritiske succesfaktorer Hvordan kommer vi i gang? Uddrag

Læs mere

Figur 9.1 De otte forandringstrin.[28]

Figur 9.1 De otte forandringstrin.[28] 9. IMPLEMENTERING 9. IMPLEMENTERING Dette kapitel har til formål, at redegøre for hvordan Temagruppe 10 kan skabe rammerne for succesfuld Benchmarking. I foregående kapitel er der redegjort for hvorledes

Læs mere

Refleksion. i praksis. Onsdag den 26. og torsdag den 27. maj 2010

Refleksion. i praksis. Onsdag den 26. og torsdag den 27. maj 2010 k o n f e r e n c e Refleksion i praksis Onsdag den 26. og torsdag den 27. maj 2010 Refleksion i praksis Den 26. og 27. maj 2010 sætter University College Lillebælt og Aarhus Universitet refleksion på

Læs mere

Opgavekriterier. O p g a v e k r i t e r i e r. Eksempel på forside

Opgavekriterier. O p g a v e k r i t e r i e r. Eksempel på forside Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje......... O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet

Læs mere

Bilag 1 Søgeprotokol Charlotte Enger-Rasmussen & Anne Kathrine Norstrand Bang Modul 14 Bachelorprojekt 4. juni 2013

Bilag 1 Søgeprotokol Charlotte Enger-Rasmussen & Anne Kathrine Norstrand Bang Modul 14 Bachelorprojekt 4. juni 2013 Søgeprotokol Titel: Cancerpatienters oplevelser med cancerrelateret fatigue og seksualitet Problemformulering: International og national forskning viser at mange patienter lider af cancer relateret fatigue,

Læs mere

UNDERVISERE PÅ FORLØBET. Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK.

UNDERVISERE PÅ FORLØBET. Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK. UNDERVISERE PÅ FORLØBET Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK. De to undervisere har sammen skrevet bogen Ledelse i kompleksitet - en introduktion

Læs mere

Den reflekterende praktikvejleder

Den reflekterende praktikvejleder Susanne Poulsen og Helle Bendix Den reflekterende praktikvejleder Praktik og praktikvejledning på pædagoguddannelsen 2. udgave Susanne Poulsen og Helle Bendix Den reflekterende praktikvejleder praktik

Læs mere

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES Aarhus Universitet Fagmodulets navn Ledelse og coaching Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen i ledelse Uddannelsen er en 2-årig erhvervsrettet

Læs mere

STRATEGI OG HANDLINGSPLAN 2010-2014 - SIDE 1. Strategi- og handlingsplan

STRATEGI OG HANDLINGSPLAN 2010-2014 - SIDE 1. Strategi- og handlingsplan STRATEGI OG HANDLINGSPLAN 2010-2014 - SIDE 1 Strategi- og handlingsplan 2010-2014 STRATEGI OG HANDLINGSPLAN 2010-2014 - SIDE 2 Forord Bestyrelsen for Forsikring & Pension vedtog i september 2009 en revideret

Læs mere

guide til store skriftlige opgaver

guide til store skriftlige opgaver gyldendal Mette Kirk Mailand guide til store skriftlige opgaver SRP, SRO og DHO Guide til store skriftlige opgaver SRP, SRO og DHO af Mette Kirk Mailand 1. udgave, 1. oplag 2012 2012 Gyldendal A/S, København

Læs mere

Domænerne og den systemiske teori

Domænerne og den systemiske teori Domænerne og den systemiske teori Upubliceret artikel af Kit Sanne Nielsen og Sune Bjørn Larsen Juli 2005 I denne artikel vil vi gøre et forsøg på at gennemgå teorien om domænerne og den systemiske teoris

Læs mere

Valg af proces og metode

Valg af proces og metode BRASK Management Consulting Valg af proces og metode et udviklingsværktøj til bestyrelsen og direktionen af Jørgen Brask August 2005 Artiklen bygger på de seneste erfaringer fra samarbejde med bestyrelser

Læs mere

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Dæng dem til med fakta! Det betyder at du skal formidle den viden som du

Læs mere

Formål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1

Formål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1 Ingeniør- og naturvidenskabelig metodelære Dette kursusmateriale er udviklet af: Jesper H. Larsen Institut for Produktion Aalborg Universitet Kursusholder: Lars Peter Jensen Formål & Mål Formål: At støtte

Læs mere

Mangfoldighedsledelse

Mangfoldighedsledelse Mangfoldighedsledelse - med fokus på forskellighed fremfor enshed som ideal Marie Louise Berg Mortensen & Pernille Marie Lind Stud.mag i Læring og Forandringsprocesser Institut for Læring og Filosofi Aalborg

Læs mere

Faglig identitet. Thomas Binderup

Faglig identitet. Thomas Binderup Faglig identitet Thomas Binderup Historielæreren er betroet en vigtig opgave, nemlig at sikre en god start på den mere formelle kvalificering af elevernes historiebevidsthed, demokratiske dannelse og livslange

Læs mere

Helhedssyn og det tværfaglige arbejde. Oplæg ved Morten Ejrnæs, lektor Ålborg Universitet

Helhedssyn og det tværfaglige arbejde. Oplæg ved Morten Ejrnæs, lektor Ålborg Universitet tværfaglige arbejde. Oplæg ved Morten Ejrnæs, lektor Ålborg Universitet Integrationsfaggruppen inviterer til konference og generalforsamling 22. marts 2010. Den tværfaglige integrationsindsats Overvejelser

Læs mere

Ideerne bag projektet

Ideerne bag projektet Projektledere: Sanne Brønserud Larsen, Konsulent, KL Søren Teglskov, Konsulent, Skolelederforeningen Konsulenter: Andreas Rønne Nielsen, Partner, Wanscher & Nielsen Tore Wanscher, Partner, Wanscher og

Læs mere

Bogen henvender sig til alle ungdomsuddannelser samt de videregående uddannelser. Anvendt psykologisk leksikon 1. udgave, 2009

Bogen henvender sig til alle ungdomsuddannelser samt de videregående uddannelser. Anvendt psykologisk leksikon 1. udgave, 2009 Psykologi Anvendt psykologi 5. udgave, 2007 ISBN 13 9788761619785 Forfatter(e) Bokforlaget Natur Och Kultur Bogen lægger vægt på en bred orientering i psykologien og skaber dermed overblik over de forskellige

Læs mere

Denne side er købt på www.ebog.dk og er omfattet af lov om ophavsret. Uanset evt. aftale med Copy-Dan er det ikke tilladt at kopiere eller indscanne

Denne side er købt på www.ebog.dk og er omfattet af lov om ophavsret. Uanset evt. aftale med Copy-Dan er det ikke tilladt at kopiere eller indscanne Ulla Søgaard Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler BILLESØ & BALTZER Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler 2004 Billesø & Baltzer, Værløse Forfatter: Ulla Søgaard Omslag: Frank Eriksen

Læs mere