Status på inklusionsindsatsen i 10 kommuner under Undervisningsministeriets inklusionsrådgivning
|
|
- Augusta Holm
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 ANALYSENOTAT 30. april 2014 Status på inklusionsindsatsen i 10 kommuner under Undervisningsministeriets inklusionsrådgivning Danmarks Lærerforening har i april gennemført en undersøgelse, der skulle afdække lærernes oplevelse af Undervisningsministeriets inklusionsindsats. Undersøgelsen er foretaget i de 10 kommuner, som i 2012 indgik et forpligtigende samarbejde med Undervisningsministeriets Inklusionsrådgivning. De 10 kommuner er Allerød, Bornholm, Brønderslev, Gribskov, Herlev, Kerteminde, Middelfart, Slagelse, Vejle og Aalborg. Resultaterne bygger på svar fra knap 2000 lærere og børnehaveklasseledere. Resumé af resultater - 62 pct. af undersøgelsens deltagere underviser elever, som tidligere ville have været i et tilbud uden for klassen. - Ifølge hver fjerde har kommunen formuleret en plan eller strategi for inklusionen. Ud af disse svarer 60 pct., at planen har været drøftet på skolen. Godt halvdelen ved ikke, om kommunen har en plan for inklusionen. - På spørgsmålet om hvorvidt skolen har en plan eller strategi for inklusionen, svarer 24 pct. ja. Knap hver tredje er ikke klar over det. - Fire ud af fem af de lærere, der har inkluderede elever i deres klasser, mener ikke, at de får tilstrækkelig støtte til inklusionen. En tilsvarende andel føler sig ikke uddannelsesmæssigt rustet til at undervise/håndtere eleverne; halvdelen af disse mener, at mere efteruddannelse ville gøre dem i stand til at løfte opgaven. - Lærernes muligheder for kompetenceudvikling med henblik på inklusionen er samlet set blevet lidt dårligere inden for de seneste to år. Mulighederne for rådgivning og vejledning er omvendt samlet set blevet en anelse bedre. Mulighederne for at give støtte til børn med særlige behov er samlet set blevet markant dårligere pct. af de lærere, der har inkluderede elever, mener ikke, at de inkluderede elever får det undervisningstilbud, de har krav på. Og tre ud af fire oplever, at de inkluderede elever har negativ betydning for undervisningsmiljøet pct. vurderer, at inklusionen på deres skole generelt lykkes dårligt. Og knap hver tredje svarer, at der er forældre på deres skole, der har valgt at udskrive deres børn af skolen pga. øget inklusion. Side 1 af 9
2 Andel lærere med inkluderede elever i klassen I undersøgelsen er inkluderede elever defineret som elever, der tidligere ville være i et tilbud uden for normalklassen. Ud fra denne definition svarer 62 pct. af deltagerne i undersøgelsen, at de har inkluderede elever i deres klasser, jf. figur 1. Figur 1: Har du elever i dine klasser, som tidligere ville være i et tilbud uden for klassen? 62% 6% 33% Note: n=1.943 Plan/strategi for inklusionen på hhv. kommune- og skoleniveau Ifølge 25 pct. har kommunen formuleret en plan eller strategi for inklusionen. Det bemærkes, at godt halvdelen ikke ved, om kommunen har formuleret en plan. Og ser man nærmere på, hvordan lærere inden for samme kommune svarer, er der forskellige opfattelser af, om kommunen har en plan (jf. tabel 2 i bilag 1). Det står således for mange af lærerne ikke klart, om kommunen har en plan. Figur 2: Har kommunen formuleret en plan/strategi for inklusionen? 24% 25% 51% Note: n=1.943 Blandt dem som har angivet, at kommunen har formuleret en plan, svarer 60 pct., at planen har været drøftet på deres skole, jf. figur 3. Figur 3: Har kommunens plan/strategi været drøftet på skolen? 60% 26% 14% Note: n=487. Spørgsmålet er stillet til de respondenter, der svarede ja til spørgsmålet om, hvorvidt kommunen havde en plan/strategi for inklusionen. Side 2 af 9
3 24 pct. svarer, at deres skole har formuleret en plan/strategi for inklusionen, jf. figur 4. Det bemærkes, at knap hver tredje ikke er klar over, om deres skole har formuleret en plan. Figur 4: Har din skole formuleret en plan/strategi for inklusionen? 44% 24% 32% Note: n=1.943 Lærernes støttemuligheder og kompetencer i forhold til de inkluderede elever 81 pct. af de lærere, der har inkluderede elever i deres klasser, oplever ikke, at de får tilstrækkelig støtte til inklusionen. Figur 5: Oplever du, at du får tilstrækkelig støtte til inklusionen? 81% 9% En tilsvarende andel, 80 pct., føler sig ikke uddannelsesmæssigt rustet til at undervise/håndtere de elever, som i dag er inkludereret i undervisningen, jf. figur 5. Figur 6: Føler du dig uddannelsesmæssigt rustet til at undervise/håndtere de elever, der i dag er inkluderet i undervisningen? 6% 80% 14% Side 3 af 9
4 Blandt de lærere, der ikke føler sig uddannelsesmæssigt rustet, eller som ikke kan svare på, om de er uddannelsesmæssigt rustet, vurderer knap halvdelen, at (mere) efteruddannelse ville sætte dem i stand til at klare inklusionsopgaven. Godt hver fjerde mener ikke, at det er tilfældet, jf. figur 7. Figur 7: Vurderer du, at (mere) efteruddannelse vil sætte dig i stand til at håndtere den inklusionsopgave, som du står med? 26% 49% 24% Note: n= Spørgsmålet er kun stillet til de respondenter, der har inkluderede elever i deres klasser, og som har svaret nej eller ved ikke på spørgsmålet, om de føler sig uddannelsesmæssig rustet. Undersøgelsen har også belyst, hvordan lærernes muligheder for inklusionsrelateret kompetenceudvikling, vejledning og støtte til de inkluderede elever har udviklet sig de seneste to år, dvs. siden de 10 kommuner påbegyndte samarbejdet med Undervisningsministeriets Inklusionsrådgivning. Som det fremgår af figur 8, oplever 10 pct. af lærerne, at de har fået bedre muligheder for kompetenceudvikling med henblik på inklusionen, mens 15 pct. mener, at mulighederne er blevet dårligere. 63 pct. betragter deres muligheder som uændrede, og dermed oplever lærerne samlet set lidt dårligere muligheder for kompetenceudvikling. Hvad angår rådgivning og vejledning om håndtering af inklusionen vurderer 18 pct., at mulighederne er blevet bedre, mens 13 pct. mener, at de er blevet dårligere. 59 pct. anser dem for at være uændrede, og dermed oplever lærerne samlet set en lille forbedring på dette punkt. Udviklingen i mulighederne for at give støtte til børn med særlige behov er markant mere negativ. Seks pct. oplever bedre muligheder, mens hele 42 pct. mener, at de er blevet dårligere. 44 pct. oplever uændrede muligheder. Figur 8: Hvordan har udviklingen været inden for de seneste to år på følgende punkter? Mulighederne for kompetenceudvikling med henblik på inklusionen 63% 15% 12% Mulighederne for at få rådgivning og vejledning om håndtering af inklusionen 18% 59% 13% Mulighederne for at give støtte til børn med særlige behov 6% 44% 42% 7% Bedre Uændret Værre Note: n=1.940 Side 4 af 9
5 Undervisningstilbuddet 82 pct. af de lærere, der har inkluderede elever i deres klasser, vurderer ikke, at disse elever får det undervisningstilbud, som de har krav på. Figur 9: Vurderer du, at de inkluderede elever i dine klasser får det undervisningstilbud, de har krav på? 82% 8% Tre ud af fire oplever, at de inkluderede elever har en negativ betydning for undervisningsmiljøet, jf. figur 10. Tre pct. mener, at de har en positiv betydning, mens 16 pct. oplever, at de ikke har betydning for undervisningsmiljøet. En nærmere analyse viser, at det især er de lærere, der underviser i indskolingen, som mener, at de inkluderede elever har en negativ betydning for undervisningsmiljøet (jf. tabel 3 i bilag 1). Figur 10: Hvilken betydning har de inkluderede elever for undervisningsmiljøet i dine klasser? Positiv betydning 3% Ingen betydning 16% Negativ betydning 75% 7% Generel vurdering af inklusionen på skolen I en generel vurdering af hvordan inklusionen lykkes på deres skole, svarer hver tiende, at inklusionen på deres skole lykkes godt eller meget godt, jf. figur 11. Modsat mener 44 pct., at inklusionen lykkes dårligt eller meget dårligt. Vurderingen af hvordan inklusionen lykkes, hænger sammen med, om skolen har formuleret en plan for inklusionen. Der er flere, som mener, at inklusionen lykkes dårligt, blandt dem som svarer, at skolen ikke har en plan for inklusionen. Og der er også flere blandt dem, som svarer, at kommunen ikke har en plan (jf. tabel 4 og 5 i bilag 1). Side 5 af 9
6 Der er forskel på oplevelsen af, hvordan inklusionen lykkes, i de respektive kommuner. Således er lærerne på Bornholm de mest positive (jf. tabel 6 i bilag 1). Figur 11: Hvordan vurderer du, at inklusionen af elever, som tidligere ville være i et tilbud uden for klassen, lykkes på din skole generelt? Meget godt 0% Godt Hverken godt eller dårligt Dårligt 35% 36% Meget dårligt 8% 11% Note: n=1.939 Ifølge knap hver tredje har der inden for de seneste to år været forældre, der har valgt at udskrive deres børn af skolen på grund af den øgede inklusion. Figur 12: Er der inden for de seneste to år forældre, der har valgt at udskrive deres barn af skolen på grund af den øgede inklusion? 31% 12% 53% Ikke relevant, da inklusionen på skolen indtil videre ikke er øget 4% Note: n=1.939 Fakta om undersøgelsen Spørgeskemaundersøgelsen er gennemført i perioden 31. marts til 22. april Målgruppen var samtlige folkeskolelærere og børnehaveklasseledere, der underviser i normalklasser, og som er ansat i én af de 10 kommuner, der i 2012 indgik et forpligtigende samarbejde med Undervisningsministeriets Inklusionsrådgivning. Spørgeskemaet er udsendt til medlemmer, hvoraf har deltaget i undersøgelsen. Det giver en svarprocent på 43 pct. I det indledende spørgsmål blev lærere, der ikke underviser i normalklasser, sorteret fra. Det betyder, at resultaterne bygger på besvarelser. I tabellen herunder ses respondenternes fordeling på de 10 kommuner. Side 6 af 9
7 Tabel 1: Antal respondenter pr. kommune Kommune Antal svar Allerød 108 Bornholm 87 Brønderslev 127 Gribskov 121 Herlev 93 Kerteminde 92 Middelfart 149 Slagelse 258 Vejle 354 Aalborg 554 I alt 1943 Side 7 af 9
8 Bilag 1: Krydstabeller Tabel 2: Har kommunen formuleret en plan/strategi for inklusion?, fordelt på de ti kommuner Allerød Herlev Slagelse Vejle Aalborg Bornholm Brønderslev Gribskov Kerteminde Middelfart 42% 48% 25% 31% 31% 28% 14% 23% 20% 32% 17% 16% 20% 26% 13% 21% 29% 23% 28% 23% 42% 36% 54% 42% 56% 51% 57% 54% 52% 45% Note: n=1943 Tabel 3: Hvilken betydning har de inkluderede elever for undervisningsmiljøet i dine klasser? fordelt på, hvilket trin respondenten primært underviser på Indskolingen Mellemtrinnet Udskolingen Underviser lige meget på flere trin Positiv betydning 2% 4% 3% 2% Ingen betydning 16% 22% Negativ betydning 82% 73% 68% 80% 6% 6% 8% 8% Tabel 4: Hvordan vurderer du, at inklusionen af elever, som tidligere ville være i et tilbud uden for klassen, lykkes på din skole generelt?, fordelt på om skolen har en plan for inklusionen Skolen har en plan Skolen har ikke en plan om skolen har en plan Meget godt 1% 0% 0% Godt 17% 7% Hverken godt eller dårligt 40% 33% 35% Dårligt 28% 42% 36% Meget dårligt 6% 8% 8% 8% 11% Note: n=1.939 Side 8 af 9
9 Tabel 5: Hvordan vurderer du, at inklusionen af elever, som tidligere ville være i et tilbud uden for klassen, lykkes på din skole generelt?, fordelt på om kommunen har en plan for inklusionen Kommunen har en plan Kommunen har ikke en plan om kommunen har en plan Meget godt 1% 0% 0% Godt 15% 7% Hverken godt eller dårligt 37% 32% 35% Dårligt 31% 43% 36% Meget dårligt 7% 8% 9% 7% 11% Tabel 6: Hvordan vurderer du, at inklusionen af elever, som tidligere ville være i et tilbud uden for klassen, lykkes på din skole generelt?, fordelt på de ti kommuner Allerød Herlev Slagelse Vejle Aalborg Bornholm Brønderslev Gribskov Kerteminde Middelfart Meget godt 1% 1% 0% 0% 0% 1% 0% 0% 1% 1% Godt 7% 22% 9% 6% 5% 17% 6% 12% 9% 13% Hverken godt eller dårligt 44% 34% 30% 26% 32% 40% 33% 38% 36% 35% Dårligt 30% 26% 33% 48% 40% 29% 39% 36% 36% 32% Meget dårligt 6% 6% 7% 12% 6% 3% 5% 9% 12% 11% 12% 20% 8% 16% 9% 13% 9% 9% 8% Side 9 af 9
Medlemsundersøgelse om understøttende undervisning
ANALYSENOTAT Medlemsundersøgelse om understøttende undervisning Januar 2015 Danmarks Lærerforening har i januar 2015 gennemført en spørgeskemaundersøgelse blandt medlemmer i folkeskolen om understøttende
Læs mere4. juni Resultaterne bygger på svar fra knap 900 skoler.
AN AL YS E NO T AT 4. juni 2012 Udviklingen i folkeskolens serviceniveau Danmarks Lærerforening har i maj 2012 gennemført en spørgeskemaundersøgelse blandt foreningens tillidsrepræsentanter om udviklingen
Læs mere- Mere end 80 pct. synes, at undervisningsmiljøet er godt. Og netto 15 procent mener, at det er blevet bedre, siden Knæk Kurven blev iværksat.
AN AL YS E NO T AT 15. maj 2012 Evaluering af inklusionsprojektet Knæk Kurven i Herning Danmarks Lærerforening har i samarbejde med Herningegnens Lærerforening gennemført en evaluering af inklusionsprojektet
Læs mereMedlemsundersøgelse om specialundervisning, inklusion og fællesskab i den Københavnske folkeskole.
Medlemsundersøgelse om specialundervisning, inklusion og fællesskab i den Københavnske folkeskole. Resultater 1. Underviser du i folkeskolens normalklasser? Ja 1.038 93,2% Nej 76 6,8% I alt 1.115 100,0%
Læs mereSamleanalyse for kredsenes inklusionsundersøgelser
ANALYSENOTAT Samleanalyse for kredsenes inklusionsundersøgelser April 2017 Danmarks Lærerforenings lokale kredse har i efteråret 2016 og vinteren 2017 gennemført en spørgeskemaundersøgelse om inklusion.
Læs mereInklusionsundersøgelse 2018
Inklusionsundersøgelse 2018 1 Inklusionsundersøgelsen 2018 Inklusion er en stor udfordring for folkeskolen i Randers Kommune. Kommunens skoler og elever er i en situation, hvor man fra politisk hold ønsker
Læs mereIt i folkeskolens undervisning
AN AL YS E NO T AT 7. maj 2012 It i folkeskolens undervisning Dansk Erhverv og Danmarks Lærerforening sætter fokus på brug af it i folkeskolens undervisning og har i den forbindelse fået gennemført tre
Læs mereUndersøgelse af den kommunale budgetsituation på folkeskoleområdet
ANALYSENOTAT Undersøgelse af den kommunale budgetsituation på folkeskoleområdet 21. september 2015 23. september 2015 Danmarks Lærerforening har gennem foreningens lokale lærerkredse undersøgt den kommunale
Læs mereKonsekvenser af besparelser på skoleområdet
ANALYSENOTAT Konsekvenser af besparelser på skoleområdet 1. februar 2012 Otte ud af 10 lærere på besparelsesramte skoler vurderer, at kvaliteten i folkeskolen er blevet lavere som en konsekvens af besparelserne.
Læs mereNOTAT. 31. maj Udviklingen af folkeskolens serviceniveau
NOTAT Udviklingen af folkeskolens serviceniveau 31. maj 2011 Danmarks Lærerforening har i perioden 17. 30. maj gennemført en undersøgelse af udviklingen i folkeskolens serviceniveau fra skoleåret 2010/2011
Læs mereMedlemmernes vurdering af arbejdsforholdene på skolerne
ANALYSENOTAT Februar 2014 Medlemmernes vurdering af arbejdsforholdene på skolerne I perioden november 2013 til januar 2014 har Danmarks Lærerforening gennemført en spørgeskemaundersøgelse om arbejdsforholdene
Læs mereUndersøgelse af udviklingen i folkeskolens serviceniveau
28. maj 2010 Undersøgelse af udviklingen i folkeskolens serviceniveau Danmarks Lærerforening har i maj 2010 gennemført en undersøgelse af udviklingen i det konkrete serviceniveau i folkeskolen fra skoleåret
Læs mereINKLUSION. en medlemsundersøgelse i Helsingør Lærerforening januar 2017
INKLUSION en medlemsundersøgelse i Helsingør Lærerforening januar 2017 Inklusion - en medlemsundersøgelse i Helsingør Lærerforening Hvordan oplever lærerne muligheden for at arbejde inkluderende? Spørgeskemaet
Læs mereResultaterne er opdelt i ni landsdele. En liste over hvilke kommuner, der indgår i de respektive landsdele, kan findes bagerst i dette notat.
AN AL YS E N O T AT 26. november 2012 Geografiske forskelle i resultater fra undersøgelsen af de vedtagne budgetter for 2013 på skoleområdet Danmarks Lærerforening har gennem foreningens lokale lærerkredse
Læs mereInklusionsundersøgelsen 2016
Inklusionsundersøgelsen 2016 Inklusionsundersøgelsen 2016 Side 1 af 14 Pressemeddelelse Inklusion er stadig en stor udfordring for folkeskolen i Randers. Flere og flere lærere oplever, at der er elever,
Læs mereFlere elever går i store klasser
ANALYSENOTAT April 2017 Flere elever går i store klasser I det følgende analyseres udviklingen i antallet af elever i folkeskolens klasser på baggrund af tal fra Indenrigsministeriet og svar fra undervisningsministeren.
Læs mereFlere elever går i store klasser
ANALYSENOTAT Maj 2018 Flere elever går i store klasser I det følgende analyseres udviklingen i antallet af elever i folkeskolens klasser på baggrund af tal fra Indenrigsministeriet og svar fra undervisningsministeren.
Læs mereOffentlig ansattes syn på mulighederne for at gøre et godt stykke arbejde
November 2014 ANALYSENOTAT Offentlig ansattes syn på mulighederne for at gøre et godt stykke arbejde På vegne af 27 lønmodtagerorganisationer har MEGAFON gennemført en spørgeskemaundersøgelse blandt organisationernes
Læs mereUndersøgelsen er udført i foråret HORESTA Viden & Udvikling Sommer 2019
TAXA-UDFORDRINGER 2019 BASERET PÅ UNDERSØGELSE BLANDT HOTELLER OG RESTAURANTER Undersøgelsen er udført i foråret 2019 HORESTA Viden & Udvikling Sommer 2019 Resumé: Udfordringen i at få taxaer til kunderne
Læs mereAnalysenotat. Undersøgelse af lektiehjælp og faglig fordybelse i Guldborgsund Kommune
Nykøbing F. 9/2/2016 Analysenotat Undersøgelse af lektiehjælp og faglig fordybelse i Guldborgsund Kommune Danmarks Lærerforening har gennemført en spørgeskemaundersøgelse blandt tillidsrepræsentanter i
Læs mereUdviklingen i klassekvotienten i folkeskolen
Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16 BUU Alm.del Bilag 15 Offentligt ANALYSENOTAT Oktober 2015 Udviklingen i klassekvotienten i folkeskolen Resumé af resultater - Den gennemsnitlige klassekvotient i
Læs mereInklusionsundersøgelse 2014
Inklusionsundersøgelse 2014 Inklusionsundersøgelse 2014 Randers Lærerforening har i perioden 25. november 2014 til 6. december 2014 gennemført den årlige undersøgelse om inklusion. Spørgeskemaet er sendt
Læs mereStress er ikke kun et akademiker fænomen
Flere gode år på arbejdsmarkedet 14. marts 2018 Stress er ikke kun et akademiker fænomen Tal fra LO s spørgeskemaundersøgelse om arbejdsmiljø og tilbagetrækning fra november 2017 viser med al tydelighed,
Læs mereTUBA. Håndtering af alkoholmisbrug i hjemmet Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere september 2014
TUBA Håndtering af alkoholmisbrug i hjemmet Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere september 2014 Moos-Bjerre Analyse Farvergade 27A 1463 København K, tel. 29935208 moos-bjerre.dk Indholdsfortegnelse 1.
Læs mereDe supplerende nøgletal
De supplerende nøgletal På de følgende sider præsenteres skoletrivslen og -fraværet i de supplerende nøgletal for skoleåret 2017/18 for kommunerne Gentofte, Brønderslev, Favrskov, Syddjurs og Vesthimmerland.
Læs mereFlere elever går i store klasser
ANALYSENOTAT Flere elever går i store klasser November 2016 I det følgende analyseres udviklingen i antallet af elever i folkeskolens klasser på baggrund af tal fra Indenrigsministeriet og svar fra undervisningsministeren.
Læs mereMedlemsundersøgelse om undervisning i linjefag
AN AL YS E N O T AT 23. november 2012 Medlemsundersøgelse om undervisning i linjefag Megafon har netop foretaget en spørgeskemaundersøgelse, som kortlægger, i hvilket omfang lærere underviser i fag, som
Læs mereHerningegnens Lærerforening
Herningegnens Lærerforening E-MAIL 121@dlf.org WWW.DLF121.DK DLF KREDS 121 PONTOPPIDANSVEJ 4 7400 HERNING TLF. 97 12 31 33 FAX 97 21 27 19 Analysenotat august 2017. Undersøgelse vedr. inklusion i almenklasserne
Læs mereUndersøgelse af lærermangel
ANALYSENOTAT Undersøgelse af lærermangel 14. januar 2016 Danmarks Lærerforening har i perioden 4. til 13. januar 2016 gennemført en spørgeskemaundersøgelse vedrørende lærermangel og rekrutteringsproblemer
Læs mereNOTAT Sygeplejerskernes oplevelse af arbejdstilrettelæggelse
Louise Kryspin Sørensen September 2016 NOTAT Sygeplejerskernes oplevelse af arbejdstilrettelæggelse DSR har i foråret 2015 indhentet data om sygeplejerskers psykiske arbejdsmiljø og helbred (SATH). I denne
Læs mereUndersøgelse om specialundervisning i folkeskolen
Danmarks Lærerforening 28. september 2009 Undersøgelse om specialundervisning i folkeskolen Danmarks Lærerforening har sammen med Megafon gennemført en undersøgelse om specialundervisning i perioden 25.-31.
Læs mereHVOR UDBREDTE ER LANGE SKOLEDAGE?
HVOR UDBREDTE ER LANGE SKOLEDAGE? MINISTERIET FOR BØRN, UNDERVISNING OG LIGESTILLING NOTAT 31. AUGUST 2015 RESUMÉ Det er i denne kortlægning blandt landets folkeskoler blevet undersøgt, hvor stor en andel
Læs mereInklusionsundersøgelse. Allerød Hørsholm Lærerforening Kreds 29
Inklusionsundersøgelse Allerød Hørsholm Lærerforening Kreds 29 Elever med særlige behov Er der i dine klasser elever med faglige, sociale eller adfærdsmæssige problemer? Har du elever i dine klasser, som
Læs mereINDSKOLING 44 (3) 64 (6) 35 (2) 61 (1) 150 (4) 104 (6) 82 (7) 540 (29) 0. KLASSE 10 (0) 11 (0) 11 (0) 12 (0) 41 (0) 22 (2) 9 (0) 116 (2)
ANTAL BESVARELSER Som det fremgår af tabel, er der modtaget i alt. besvarelser, på spørgeundersøgelsen. Svarene fordeler sig med 0 på indskolingen, på mellemtrinnet og på udskolingen. forældre har svaret
Læs mereFaktaark: Ledelseskvalitet
Faktaark: Ledelseskvalitet Dette faktaark omhandler djøfernes vurdering af deres nærmeste personaleansvarlige leder i sammenhæng med forskellige faktorer i det psykiske arbejdsmiljø. Resultaterne stammer
Læs mereUndersøgelse af kommunernes endelige budgetter på folkeskoleområdet
AN AL YS E N O T AT 02. november 2011 Undersøgelse af kommunernes endelige budgetter på folkeskoleområdet i 2012 rne sparer fortsat på folkeskolen i 2012 Danmarks Lærerforening har i perioden 29. september
Læs mereHvor mange år har du arbejdet som lærer/børnehaveklasseleder? Respondenter
Hvilken skole arbejder du på Skottegårdsskolen 32 Korsvejens Skole 9% 26 Kastrupgårdsskolen 15% 41 Pilegårdsskolen 28% 78 Løjtegårdsskolen 1 36 Skelgårdsskolen 1 48 Nordregårdsskolen 21 Køn: Kvinde 7 200
Læs mereMidtvendsyssel Lærerkreds budgetinformation
Midtvendsyssel Lærerkreds budgetinformation BUDGETINFORMATION FRA Midtvendsyssel Lærerkreds budgetinformation Indledning: Som led i budgetdebatten udsender Midtvendsyssel Lærerkreds i år en budgetinformation
Læs mereInklusions rapport i Rebild Kommune Elever fra 4. til 10. klasse Rapport status Læsevejledning Indholdsfortegnelse Analyse Din Klasse del 1
Inklusions rapport i Rebild Kommune Elever fra 4. til 10. klasse Nærværende rapport giver et overblik over, hvorledes eleverne fra 4. til 10. klasse i Rebild Kommune trives i forhold til deres individuelle
Læs mereHvor mange år har du arbejdet som lærer/børnehaveklasseleder? Respondenter
Hvilken skole arbejder du på Nordstrandskolen Dragør Skole 26% 2 St. Magleby Skole Køn: Kvinde 69% 68 Mand Hvad er din alder? Under år % -9 år 2-9 år 2-9 år 7 6 år eller derover Hvor mange år har du arbejdet
Læs mereEn medlemsundersøgelse fra april 2010 viser, at knap hver tredje virksomhed har behov for ekstra likviditet
Analysenotat Virksomhedernes likviditetssituation En medlemsundersøgelse fra april 2010 viser, at knap hver tredje virksomhed har behov for ekstra likviditet Resumé af undersøgelsens resultater - Knap
Læs mereUdvikling i elevtal i grundskolen, 2012/2013
Udvikling i elevtal i grundskolen, 2012/2013 Det samlede elevtal fra børnehaveklasse til 9. klasse i grundskolen er faldet med ca. 12.000 over de sidste fem år. Omkring 82 procent af eleverne går i en
Læs mereFolkeskolernes planlagte undervisningstimetal, 2010-2012
Folkeskolernes planlagte undervisningstimetal, 2010-2012 Af Mathilde Molsgaard & Line Steinmejer Nikolajsen Sammenfatning Flere skoler planlægger i den tre-årige periode 2010-2012 med et timetal, der overholder
Læs mereKvaliteten af rengøring på folkeskoler
11. august 2014 Kvaliteten af rengøring på folkeskoler FOA og 3F har i perioden fra den 4. til den 20. juni 2014 foretaget en undersøgelse blandt tekniske servicemedarbejdere og -ledere om kvaliteten af
Læs mereHerningegnens Lærerforening
Herningegnens Lærerforening E-MAIL 121@dlf.org WWW.DLF121.DK DLF KREDS 121 PONTOPPIDANSVEJ 4 7400 HERNING TLF. 97 12 31 33 FAX 97 21 27 19 Analysenotat juni 2017 Undersøgelse vedr. inklusion i almenklasserne
Læs mereInklusionsundersøgelse Tårnby Forår 19
Inklusionsundersøgelse Tårnby Forår 19 Situationen er ødelæggende for alle. Konstante oplevelser af nederlag og utilpassethed hos de elever, der har særlig behov. Vi mangler tid og efteruddannelse. Vi
Læs mereInklusionsundersøgelse. Forår 17
Inklusionsundersøgelse Forår 17 Jeg har aldrig brugt så meget tid på indberetninger, underretninger, statusunderretninger, netværksmøder, ekstra forældremøder og lignende. Der er ikke meget forberedelsestid
Læs mereDAGPLEJEN SOM TILBUD TIL BØRN I SOCIALT UD- SATTE POSITIONER
Til Fagforbundet Fag og Arbejde (FOA) Dokumenttype Rapport Dato Maj, 201 -[Valgfri DET 1 - If no optional KOMMUNALE text is needed then remember to delete PERSPEKTIV the fields.] [Tekst - If no optional
Læs mereArbejdstid blandt FOAs medlemmer
8. december 2015 Arbejdstid blandt FOAs medlemmer Hvert fjerde medlem af FOA ønsker en anden arbejdstid end de har i dag. Det viser en undersøgelse om arbejdstid, som FOA har foretaget blandt sine medlemmer.
Læs mereHVOR UDBREDTE ER LANGE SKOLEDAGE?
HVOR UDBREDTE ER LANGE SKOLEDAGE? RAPPORT MINISTERIET FOR BØRN, UNDERVISNING OG LIGESTILLING OKTOBER 2016 INDHOLDSFORTEGNELSE INDHOLD 1. Indledning og resumé 2. Indskolingen 3. Mellemtrinnet 4. Udskolingen
Læs mereMedlemmer af Danmarks Lærerforening kæmper med udbrændthed og stress
AN AL YS E NO T AT 15. maj 2012 Medlemmer af Danmarks Lærerforening kæmper med udbrændthed og stress FTF har netop offentliggjort resultaterne af en stor spørgeskemaundersøgelse om arbejdsmiljø blandt
Læs mere86 procent af medlemmerne oplever social og økonomisk ulighed blandt de børn, de arbejder med.
26. februar 2015 Ulighed blandt børn 86 procent af FOAs medlemmer, som arbejder med børn under 6 år, oplever social og økonomisk ulighed blandt de børn, de arbejder med. Det viser en undersøgelse, som
Læs mereSkolevægring. Resultater fra en spørgeskemaundersøgelse blandt skoleledere på danske folkeskoler og specialskoler
Skolevægring Resultater fra en spørgeskemaundersøgelse blandt skoleledere på danske folkeskoler og specialskoler Udarbejdet af Analyse & Tal for Institut for Menneskerettigheder juli 017 Indledning Udsendelse
Læs mereUddannelsesparathed hos eleverne i 8. klasse, 2017
Uddannelsesparathed hos eleverne i 8. klasse, 2017 Resumé Fordelingen af uddannelsesparate versus ikke-uddannelsesparate elever er i 2017 meget lig de foregående to år. Samlet set er 28 procent af de elever,
Læs mereStatusrapport om inklusion
Statusrapport om inklusion Rebild Kommune Dagtilbudsområdet TILRETTET VERSION 19.09.12 Indhold Forord 3 1 Status på arbejdet med inklusion 5 2 Rådgivning og vejledning 6 3 Kompetencer 11 4 Fælles retning
Læs mereFolkeskolelæreres undervisningsandel skoleåret 2010/11
Folkeskolelæreres undervisningsandel skoleåret 2010/11 Kommuner med arbejdstidsaftale 2008 I alt har 74 kommuner og 1.131 folkeskoler en arbejdstidsaftale fra 2008 (2008-aftalen). Den gennemsnitlige andel
Læs mereUndersøgelse af udbredelsen af udeskole i 2014
Undersøgelse af udbredelsen af udeskole i 2014 Niels Ejbye-Ernst, VIAUC & Peter Bentsen, Steno Diabetes Center (2015) Udarbejdet i forbindelse med projekt Udvikling af udeskole Artiklen præsenterer kort
Læs mereKun fem kommuner har skabt flere arbejdspladser siden 2009
Kun fem kommuner har skabt flere arbejdspladser siden 2009 Stort set alle landets kommuner har haft et fald i antallet af arbejdspladser fra 2009 til 2012. Det gælder dog ikke Vallensbæk, Herlev, Billund,
Læs mereJa ,4% Nej 18 9,6% I alt ,0% 0-2 år 11 6,5% 3-10 år 46 27,4% år 65 38,7% Mere end 20 år 46 27,4% I alt ,0%
Underviser du i almenklasser? Ja 169 90,4% Nej 18 9,6% I alt 187 100,0% Hvor mange år har du arbejdet som lærer/børnehaveklasseleder? 0-2 år 11 6,5% 3-10 år 46 27,4% 11-20 år 65 38,7% Mere end 20 år 46
Læs mereDet mener FOAs medlemmer om arbejde i weekender og på helligdage
Det mener FOAs medlemmer om arbejde i weekender og på helligdage 1 Det mener FOAs medlemmer om arbejde i weekender og på helligdage FOA har i perioden 1. - 10. november 2013 gennemført en undersøgelse
Læs mereInklusionsundersøgelse Dragør Forår 19
Inklusionsundersøgelse Dragør Forår 19 Inklusion er uden tvivl det, som fylder allermest i forhold til vores arbejdsvilkår. Udfordringen er placeret hos kommunens politikere, der ikke afsætter de nødvendige
Læs mereKORTLÆGNING AF SKOLEDAGENS LÆNGDE
KORTLÆGNING AF SKOLEDAGENS LÆNGDE UNDERVISNINGS- MINISTERIET RAPPORT 2018 INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INDLEDNING OG RESUMÉ 6 SKOLEBESTYRELSENS INVOLVERING I SKEMAER Side 3 Side 35 2 INDSKOLINGEN Side 7 7 ANVENDELSE
Læs mereBryder børnene den sociale arv og får en ungdomsuddannelse?
Bryder børnene den sociale arv og får en ungdomsuddannelse? Af Nadja Hedegaard Andersen, NCA@kl.dk Side 1 af 12 Formålet med dette analysenotat er at belyse udviklingen i andelen af unge 25-årige, der
Læs mereEvaluering af inklusionsindsatsen i Aalborg Kommune
August 15 Evaluering af inklusionsindsatsen i Aalborg Kommune 2012 2015 Sammenligning af surveys. V I A E v a l u e r i n g s t e a m w w w. v i a. d k / e v a l u e r i n g 1 Indhold INTRODUKTION.3 1.
Læs mereIndholdsfortegnelse. Balance mellem arbejde og privatliv Balance og fleksibilitet Indflydelse på tilrettelæggelsen af arbejdstiden...
Indholdsfortegnelse Balance mellem arbejde og privatliv... 2 Balance og fleksibilitet... 6 Indflydelse på tilrettelæggelsen af arbejdstiden... 8 1 Balance mellem arbejde og privatliv Undersøgelsen viser,
Læs mereE-læring og blended learning på VEUområdet. Tabelrapport Institutionsrepræsentanter på hhv. erhvervsakademier, professionshøjskoler og VUC
E-læring og blended learning på VEUområdet Tabelrapport Institutionsrepræsentanter på hhv. erhvervsakademier, professionshøjskoler og VUC 1 Dette bilag til EVA s undersøgelse af e-læring og blended learning
Læs merePlanlagte undervisningstimer og planlagt undervisningstid i folkeskolens normalklasser, 2014/2015
Notat: Planlagte undervisningstimer og planlagt undervisningstid i folkeskolens normalklasser, 2014/2015 Dette notat giver overblik over lands- og kommunetal for skolernes planlagte timer på 1.-9. klassetrin
Læs mereEfteruddannelsesundersøgelse
Efteruddannelsesundersøgelse 2014 Nordsjællands pædagogers adgang til og deltagelse i efter- og videreuddannelse. Formålet med undersøgelsen er at afdække pædagoger og lederes adgang til efteruddannelse
Læs mereTema 1: Status for inklusion
Segregeringsgrad Tema 1: Status for inklusion Udvikling i segregeringsgrad januar 2015 - Andelen af segregerede elever i specialklasse på almenskole Pct. Pct. -point Pct. Pct. -point Hele landet 4,7% Hele
Læs mereInklusionsundersøgelsen
Inklusionsundersøgelsen 2015 Randers Lærerforening har i perioden fra den 6. november 2015 til den 20. november 2015 gennemført den årlige inklusionsundersøgelse. Der er udsendt mail til kredsens medlemmer
Læs mere8 procent af folkeskoleeleverne har gennemført Ordblindetesten
8 procent af folkeskoleeleverne har gennemført Ordblindetesten Den nationale ordblindetest er på to et halvt år udbredt til samtlige kommuner. Testens resultater peger blandt andet på, at hver 12. folkeskoleelev
Læs mereOversigt over kommunernes forbrug af puljen til digitale læremidler i 2017
1. juni 2018 Oversigt over kommunernes forbrug af puljen til digitale læremidler i 2017 Baggrund Som led i den fællesoffentlige indsats for it i folkeskolen 2012-2017 blev afsat en pulje til medfinansiering
Læs mereFolkeskolelærernes undervisningstid
Folkeskolelærernes undervisningstid, 2013/14 - Folkelærernes gennemsnitlige undervisningsandel er i skoleåret 2013/14 36,2 procent (brutto) og 41,9 procent netto for kommuner på 2005-arbejdstidsaftalen.
Læs mereDansk Erhverv: Anvendelse af og forventninger til e-business
Notat Dansk Erhverv: Anvendelse af og forventninger til e-business Dansk Erhverv har i november 2009 gennemført en spørgeskemaundersøgelse blandt sine medlemsvirksomheder om deres anvendelse af og forventninger
Læs mereArbejdsmiljø blandt FOAs privatansatte medlemmer
11. januar 2016 Arbejdsmiljø blandt FOAs privatansatte medlemmer 68 procent af FOAs privatansatte medlemmer er helt eller delvist enige i, at arbejdsmiljøet generelt er godt på deres arbejdsplads. Det
Læs mereUndersøgelse af praksis ved udskrivning af elever på frie grundskoler, efterskoler og frie fagskoler.
Aftalebeskrivelse Undersøgelse af praksis ved udskrivning af elever på frie grundskoler, efterskoler og frie fagskoler. EVA gennemførte i 2016 en undersøgelse af praksis ved udskrivning af elever på de
Læs mereUndersøgelse af mangfoldighed hos små og mellemstore
Undersøgelse af mangfoldighed hos små og mellemstore virksomheder Den demografiske udvikling i Danmark forventes at betyde, at der frem mod 2040 vil være ca. 350.000 færre i den erhvervsaktive alder end
Læs merePlanlagte undervisningstimer og minimumstimetal i folkeskolens normalklasser, 2015/2016
Klokketimer pr. uge Planlagte undervisningstimer og minimumstimetal i folkeskolens normalklasser, 2015/2016 Dette notat giver overblik over skolernes planlagte undervisningstimetal. Derudover beskriver
Læs mereUndersøgelse af det faglige indgangsniveau
Undersøgelse af det faglige indgangsniveau 74 pct. af undervisere på første studieår på 11 udvalgte uddannelser vurderer, at nye studerende har et tilstrækkeligt indgangsniveau. Over de seneste 20 år er
Læs mereHver anden virksomhed bliver ikke klar til EU s Persondataforordning
ANALYSE Hver anden virksomhed bliver ikke klar til EU s Persondataforordning Resumé Blandt de virksomheder, som kender til EU s Persondataforordning og som vurderer, at den er relevant for deres virksomhed,
Læs mereFolkeskolelæreres undervisningsandel skoleåret 2010/11
Folkeskolelæreres undervisningsandel skoleåret 2010/11 Kommuner med arbejdstidsaftale 2005 I alt har 24 kommuner og 358 folkeskoler en arbejdstidsaftale fra 2005 (2005-aftalen). Den gennemsnitlige andel
Læs mereDanmarks Lærerforening i Tårnby og Dragør ønsker med dette skriv at oplyse om de udfordringer, vi oplever i Tårnby Kommune.
Kommunalvalg 2017 Valgmøde om folkeskolen tirsdag den 14. november kl. 19.00 21.00 Festsalen Korsvejen Skole. Paneldebat med: Allan Andersen (A), Ingelise Andersen (B), Carsten Fuhr (C), Paw Karlslund
Læs mereStatusrapport om inklusion
Statusrapport om inklusion Rebild Kommune Skole- og fritidsområdet TILRETTET VERSION 19.09.12 Indhold Forord 3 1 Status på arbejdet med inklusion 5 2 Rådgivning og vejledning 6 3 Kompetencer 12 4 Fælles
Læs mereundersøgelsen indgår under betegnelsen børn og unge med anden etnisk baggrund end dansk, være vanskelig at foretage i praksis.
Baggrund Ved opstart af projektet Hvervning af og støtte til plejefamilier til børn og unge med etnisk minoritetsbaggrund viste en opgørelse fra Danmarks Statistik, at en lidt større andel af børn og unge
Læs mereForbrugerpanelet om egnsbestemte fødevarer
August 2014 Forbrugerpanelet om egnsbestemte fødevarer Undersøgelsens formål er at afdække danskernes erfaring og oplevelser med fødevarer fra bestemte egne i Danmark. I undersøgelsen blev disse fødevarer
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse vedrørende benchmarkingmodellen Statistikker over besvarelserne. Forsyningssekretariatet, marts 2014 Version 1.
Spørgeskemaundersøgelse vedrørende benchmarkingmodellen Statistikker over besvarelserne Forsyningssekretariatet, marts 0 Version.0 Indhold Indledning Om spørgeskemaundersøgelsen.... Formål og baggrund....
Læs mereForbrugerpanelet om kendskab til, og erfaring med, tilbud om sikring mod flykonkurs
Forbrugerpanelet om kendskab til, og erfaring med, tilbud om sikring mod flykonkurs Blot en ud af seks respondenter (14%) kendte før de læste det i forbindelse med at skulle besvare dette spørgsmål - til
Læs mereSPØRGESKEMAUNDERSØGELSE OM ALENEARBEJDE
SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE OM ALENEARBEJDE 2017 1 SAMMENFATNING Alenearbejde er et udbredt problem for det uniformerede personale i landets fængsler og arresthuse. Det er den overordnede konklusion i denne
Læs mereDet grænseløse arbejde i Kost- og Servicesektoren
8. januar 2015 Det grænseløse arbejde i Kost- og Servicesektoren I perioden fra 23. oktober til 2. november gennemførte FOA en undersøgelse via det elektroniske medlemspanel om balancen mellem arbejde
Læs mereHver anden virksomhed bliver ikke klar til EU s Persondataforordning
ANALYSE Hver anden virksomhed bliver ikke klar til EU s Persondataforordning Resumé Blandt de virksomheder, som kender til EU s Persondataforordning og som vurderer, at den er relevant for deres virksomhed,
Læs mereResultater fra den nationale trivselsmåling. Tabelrapport
Resultater fra den nationale trivselsmåling 2018 Tabelrapport Udarbejdet af Dansk Center for Undervisningsmiljø December 2018 02 I Indholdsfortegnelse Den nationale trivselsmåling 2018 ------------------------------------------
Læs merePlanlagte undervisningstimer og minimumstimetal i specialundervisning, 2015/2016
Planlagte undervisningstimer og minimumstimetal i specialundervisning, 2015/2016 Dette notat giver overblik over skolernes planlagte undervisningstimetal på specialområdet. Derudover beskriver notatet,
Læs mereHvad vælger eleverne, når de forlader grundskolen efter 9. og 10. klasse i 2019?
Hvad vælger eleverne, når de forlader grundskolen efter 9. og 10. klasse i 2019? Målsætninger for unges uddannelse har været et politisk omdrejningspunkt i mange år ambitionen er, at alle unge i Danmark
Læs mereBørn og Unge-udvalget d. 15. maj. Folkeskolereformen - Følgeforskning
Børn og Unge-udvalget d. 15. maj Folkeskolereformen - Følgeforskning Følgeforskningsprogrammet To overordnede spørgsmål Hvordan implementeres elementerne i reformen? Hvilke effekter har indsatserne i reformen?
Læs mereIndholdsfortegnelse. Balance mellem arbejde og privatliv Balance og fleksibilitet Indflydelse på tilrettelæggelsen af arbejdstiden...
Indholdsfortegnelse Balance mellem arbejde og privatliv... 2 Balance og fleksibilitet... 6 Indflydelse på tilrettelæggelsen af arbejdstiden... 8 1 Balance mellem arbejde og privatliv Undersøgelsen viser,
Læs mere- Knap halvdelen af befolkningen er helt eller overvejende enige i, at vikarer har lav status blandt de fastansatte.
Analysenotat Befolkningsundersøgelse om vikarbureauer Til: Fra: Dansk Erhverv/LBU Capacent har på vegne af Dansk Erhverv gennemført en spørgeskemaundersøgelse blandt befolkningen på 18 år eller derover.
Læs mereEr du arkitekt MAA? Undersøgelse kommunal arkitekturpolitik (Anonymiseret) Baggrund
Undersøgelse kommunal arkitekturpolitik (Anonymiseret) Baggrund I midten af april udsendte Arkitektforeningen et elektronisk spørgeskema, vedrørende den kommunale arkitekturpolitik, til samtlige af landet
Læs mereBilag 1 - Læsning i folkeskolen. Indsatsen for at fremme elevernes læsefærdigheder
Bilag 1 - Læsning i folkeskolen Indsatsen for at fremme elevernes læsefærdigheder Bilag 1 - Læsning i folkeskolen Indsatsen for at fremme elevernes læsefærdigheder Spørgerskemaundersøgelse blandt skoleledere
Læs mereAndel af elever i den almindelige undervisning i folkeskolen, 2016/17
Inklusionsgrad Andel af elever i den almindelige undervisning i folkeskolen, 2016/17 Dette notat giver overblik over andelen af elever i den almindelige undervisning den såkaldte inklusionsgrad. 95,2 procent
Læs mereTAL FOR FOLKESKOLEN BRUG NØGLETAL I UDVIKLINGEN AF INKLUSION TAL FOR FOLKESKOLEN BRUG NØGLETAL I UDVIKLINGEN AF INKLUSION INKLUSION
TAL FOR FOLKESKOLEN BRUG NØGLETAL I UDVIKLINGEN AF INKLUSION TAL FOR FOLKESKOLEN BRUG NØGLETAL I UDVIKLINGEN AF INKLUSION INKLUSION 2 Brug nøgletal i udvikling af inklusion KL maj 2015 Produktion: KL s
Læs mere