Medieskolernes Q resultater 2012

Transkript

1 Medieskolernes Q resultater 2012 ETU (Elev Trivsels Undersøgelse) er en årlig måling af elevernes tilfredshed der blev gennemført i ugerne Kvalitetsafdelingen på Mercantec har valgt at få udarbejdet rapporter fra evalueringsinstituttet Ennova for grundforløbene. Herunder resultaterne for grundforløbet. De mørkeblå søjler repræsenterer resultatet for afdelingens grundforløb/indgang. De lyseblå viser det samlede gennemsnit for Mercantecs grundforløb. De brune søjler viser landsgennemsnittet af de deltagende uddannelsessteder for indgangen. De grå søjler viser det bedste resultat på landsplan for en skole med denne indgang. Tallene i [ ] viser ændringen i forhold til 2011.

2 Herunder resultaterne for hovedforløbene Rapporterne for hovedforløbene er udarbejdet af Mercantec.

3

4 Herunder afdelingens opfølgnings/handlingsplan

5 Opfølgning 2012: Indsatsområde Handling Ansvar Deadline Opfølgning og evaluering Organisering og information Forbedring af lokaler til FTP- og Webintegratoruddannelsen Højere&svarprocenter& & FTP Der er udarbejdet nye strukturer for både webintegrator- og FTP-uddannelsen, og de skal begge forenkle og tydeliggøre det uddannelsesforløb, eleverne er i. Dette skal de informeres om på den første dag, de møder på skolen. Derudover arbejder vi på at tydeliggøre Medieskolernes overordnede pædagogiske strategi og arbejdsmåde både på vores hjemmeside og på de informationsmøder, vi afholder for de enkelte uddannelser. I foråret 2011 bliver redigeringslokalerne for FTP-udd. nyindrettet med hæve-sænkeborde og tilpasset belysning og nyt inventar i det hele taget. Pr. 1. maj flytter webingratoruddannelsen Webberi i nye lokaler med bedre indretning (flere små kontorer og grupperum), hvilket giver bedre plads til den enkelte og i højere grad ligner de arbejdspladser, de skal ud at arbejde i efter gennemført uddannelse Højere&svarprocenter&på&ETU&(og&andre& målinger).&gælder&alle&andre&forløb&en& grundforløbet&medieproduktion Gunner Byskov, Helle Sterum, Bertel Stokholm og John Bo Martens. Helle Sterum 2011 Den nye struktur for FTP-uddannelsen ligger helt klar nu og vi får positive tilbagemeldinger fra eleverne. Bl.a. på at der nu er endnu mere gennemsigtighed og sammenhæng mellem de forskellige undervisningsforløb og skoleperioder. 15. april 2011 De sidste 6 redigeringsrum bliver færdige med hæve-sænkeborde, ny software osv. midt februar 2013 Helle&Sterum& Juni 2012 Underviserne er altid til stede under elevernes besvarelser, ligesom vi mailer adgangskoder ud til de elever, der er fraværende den dag ETU gennemføres. Vi oplever, at flere elever end tidligere gennemfører målingerne

6 Indsatsområde& Handling& Ansvar& Deadline Opfølgning og evaluering Højere&svarprocenter& & Web& & Forbedret& virksomhedskontakt& på&personniveau& & FTP& Opsøgende&kontakt& til&filmp&&&tvp& arbejdspladser& Forbedret virksomhedskontakt på personniveau Web& Højere&svarprocenter&på&ETU&(og&andre& målinger).&gælder&alle&andre&forløb&en& grundforløbet&medieproduktion& Ambitionen&er,&at&underviserne&på&hovedforløb& foto&og&på&film/tv&hver&især&i&løbet&af&2012&er& ude&og&have&personlig&kontakt&på&op&til&5& praktikvirksomheder,&ikke&i&første&omgang&som& salg&men&som&en&egenperfaring&på&matchet&i& mellem&skolens&praksis&og&virksomhedernes& ditto.&som&en&særlig&finte&skal&den&enkelte& underviser&ud&på&virksomheder&som&de&ikke& kender&personligt&i&forvejen.&for&webp integrator&er&det&ambitionen&at&øge&mængden& af&virksomhedsforlagt&undervisning.& Besøg hos mestrene samt virksomheder der ikke er godkendt som uddannelsessteder. Formålet er dels at få opdateret brancheinformation og at give information om fordele ved indgåelse af uddannelsesaftaler og fordelene ved at have elever& For web-integrator er det ambitionen at øge mængden af virksomhedsforlagt undervisning. John&Bo& Martens& Juni 2012 Det er lykkedes at få en højere svarprocent på hovedforløbet, ved at eleverne i faste rammer får instruktion til ETU målingen, og samlet sættes i gang med besvarelse. I efteråret rammer ETU målingen sammen med Svendeprøven som forløber over 3 uger, Elevernes fokus ligger på svendeprøven og derfor bliver svarprocenten lille for holdet. Helle&Sterum& Dec Underviserne på FTP-uddannelsen forsøger at skemalægge Virksomhedsbesøg i foråret Bl.a. forsøges et besøg på TV2/Bornholm og M2-film gennemført. Enkelte undervisere har allerede været på virksomheds-besøg. Bl.a. på TV2 og DR Per&Mørkhøj& Dec Igennem 2012 blev 25 virksomheder besøgt og det resulterede i flere uddannelsesaftaler Pernille Muhlig& Dec Pernille har lavet opsøgende kontakt til brancherelevante virksomheder, og vi ser en lille stigning i antallet af elever der kommer ud i virksomhedsforlagt undervisning

7 Indsatsområde& Handling& Ansvar& Deadline Opfølgning og evaluering Digital tilgang til opgaver for elever FTP Skemaer,&opgaveformuleringer&m.v.&bliver& distribueret&via&droppbox&til&elever. Helle&Sterum& Dec Efter forsøgs-ordning på Grundforløb med gode resultater, tilstræber FTP HF afdelingen sig nu at anvende tilsvarende digitale tilgange for eleverne på bl.a. opgaveformuleringer. Digital tilgang for elever til opgaver Web Skemaer,&opgaveformuleringer&m.v.&bliver& distribueret&via&droppbox&til&elever.& John&Bo& Martens& Dec Det har været en stor succes at bruge dropbox til opgaveformidling. Dropbox bruges nu til næsten al udlevering og aflevering af opgaver og materialer til eleverne. Eleverne har bærebare computere, og er glade for muligheden for at tilgå materialerne alle steder fra de er online. Afleveringsprocenten af opgaver er løftet

8 Nye indsatsområder 2013: Indsatsområde Handling Ansvar Deadline Organisering på FTP-HF ved hjælp af Dropbox og Facebook FTP-hovedforløbet vil forsøge at implementere nogen af de erfaringer med brug af Dropbox og Facebook, som FTPgrundforløb har praktiseret siden Således vil opgaver, som eleverne stilles kommunikeres ud via Dropbox og Facebook, på samme måde som ledsagende bilag til den øvrige undervisning, vil blive det. Beskeder om skema-ændringer og almen information til eleverne vil, mens de er inde på et skoleophold, ligeledes blive kommunikeret ud via Facebook. Klaus Birkebæk opretter Facebookgrupper på de forskellige hovedforløb. Ultimo 2013 Organisering Web Skema skal være tilgængeligt for eleven hvor end han/hun er online. Til dette bruges Dropbox og lukket facebookgruppe for klassen. Alle elevers tlf. nr. er registreret i fælles database som er synkroniseret med lærernes mobiltelefoner. Aflysninger og ændringer skal formidles via sms. John Martens Dec

9 Indsatsområde Handling Ansvar Deadline Information Virtuelt socialt rum på Facebook It i undervisningen og læringsstile Blogprojektet På skoleplan anvendes Facebook som kommunikationsmiddel til og imellem eleverne. Alle lærer opretter en profil. Der oprettes en gruppe til hvert hold/klasser og eleverne inviteres. Facebook grupperne bruges bl.a. til information om skema, skemaændringerne og anden fællesinfo. Målet er at skabe et virtuelt socialt rum med udveksling af såvel social- som brancherelevant information. Forsøgsvis arbejdes på grundforløbet med at elever udfører og publicere en arbejds-blog. Formålet er at få eleverne til at reflektere over, kommentere og publicere, deres arbejde. Michael Lange, Gunner Byskov Jørn Ruben, Pernille Muligh & Gunner Byskov Juni 2013 Dec It i undervisningen og læringsstile Undervisning på FTP-HF og Power Point som evalueringsværktøj Elev-blogs kan benyttes under kontaktlærersamtalerne de kan erstatte fysiske arbejdsportfolier. På sigt kan link til skolens hjemmeside præsentere elevernes arbejde. Som et forsøg på at få eleverne til at reflektere over deres læring, vil vi bede eleverne om til evalueringer af større produktionsopgaver at forberede en Power Point præsentation, som evalueringen skal tage sit afsæt i. Det er en måde, at tvinge eleverne til at forholde sig til sit fag, sit håndværk og ikke mindst den konkrete opgave med dertilhørende udfordringer, som eleven netop har mødt i den praktiske udførelse med produktionsopgaven. Et af kravene til Power Point præsentationen skal bl.a. være, at den skal indeholde lysplaner, mikrofonopstilling, plantegning, storyboard, produktionsplan og manuskript etc., som vi vurderer er vigtige redskaber at holde i hævd. Udover at agere støttestrømpe til Helle Sterum Ultimo

10 It i undervisningen og læringsstile Interaktive bilag elevens refleksion over egen arbejde, er det også tænkt som et pædagogiskværktøj, der faktisk skal hjælpe eleven til at huske, at lave sin lysplan mm.., som han/hun altid bliver bedt om at lave. Med udsigten til at skulle levere til en præsentation på klassen, håber vi, det kan motivere eleven til at få lavet disse ting. Derudover skal eleven til sin præsentation også tage billeder af forskellige produktionsopstillinger, som kan illustrere, hvordan de har grebet tingene konkret an. Dette kan hjælpe den enkelte underviser til at få en indsigt i forskellige situationer, hvor han/hun ikke har været tilstede, og vil derfor kunne give en mere kvalificeret feedback. Det vil også kunne hjælpe andre elever, som ikke har været i samme gruppe til at forstå nogle ting bedre. På den måde kan vi forhåbentlig massere flere forskellige læringsstile i evalueringssituation, så der både er noget til den visuelle-mindet elev og den auditivemindet elev. I forlængelse af digital distribution af skemaer og uv-materiale via Dropbox, er ønsket at udvikle interactive bilag til f.eks. ipads. Dette giver mulighed for at lave bilag med indbygget hensyntagen til forskellige læringsstile. Gunner Byskov Dec Undervisning og læringsstile Fælles pædagogiske møder Der afholdes regelmæssige fællesmøder hvor pædagogiske emner drøftes og ideer udvæksles. På skift fremlægger hver afdeling tankerne bag udvalgte undervisningsforløb og fortæller om hvordan pædagogikken udvikles og anvendelse af forskellige læringsstile. Gunner Byskov Løbende hele året

11 Indsatsområde Handling Ansvar Deadline Undervisning og læringsstile Forbedring af lokaler til FTP-HF Ambitionen er at eleverne oplever en daglig vekslen mellem teoretisk og praktisk arbejde. Undervisningsdagen brydes op i skift mellem teoretisk oplæg, og egen læring med praktisk opgave. Der skal være flere skift mellem personlige opgaver og gruppeopgaver for at tilgodese elevernes forskellige læringsstile. I foråret 2011 blev 6 af vores redigeringslokaler for FTP-udd. nyindrettet med hæve-sænkeborde og tilpasset belysning og nyt inventar i det hele taget. Nu er turen kommet til de sidste 6 redigeringsrum. Når denne mission er udført vil alle vores redigeringsrum således være opdateret og ergonomiske korrekte. John Martens Helle Sterum Dec Foråret 2013 Forbedret& virksomhedskontakt& på&personniveau&på& FTPPHF Vores&ambition&om&at&underviserne&på& hovedforløbene&(heriblandt&film/tv)&hver&især&i& løbet&af&2012&skulle&ud&og&have&personlig& kontakt&med&op&til&5&praktikvirksomheder,&blev& ikke&helt&indfriet&af&alle&ftppafdelingens& medarbejdere,&som&vi&ellers&have&håbet&på.& Manglende&tid&forhindrede&enkelte&i&at&nå& målet.&&derfor&vil&vi&fortsætte&med&at&have& dette&punkt&på&vores&handlingsplans:& ToPdoP liste &for&2013.&& Besøgene&er&tænkt&som&en&måde&for&den& enkelte&underviser&til&at&få&en&egenperfaring&på& matchet&i&mellem&skolens&praksis&og& virksomhedernes&ditto.&som&en&særlig&finte&skal& den&enkelte&underviser&ud&på&virksomheder& som&de&ikke&kender&personligt&i&forvejen.&& & Max Jørgensen Ultimo

12 Indsatsområde Handling Ansvar Deadline Opsøgende&besøg& Formålet er dels at få opdateret Per&Mørkhøj Dec hos&tv produktionsselskaber& brancheinformation og at give information om fordele ved indgåelse af uddannelsesaftaler Højere svarprocenter på ETU og andre målinger og fordelene ved at have elever& Afstemning af elevantal, så udgangspunktet er det faktiske antale elever der er tilmeldt. Lærertilstedeværelse ved besvarelse. Michael Lange & John Bo Martens, Dec Fastholdelse af elever fra andre skoler på Web-HF Vi skal integrerer tilgående elever fra andre skoler på hovedforløbet bedre i klassen. Dette skal forgå med flere social orienterede opgaver og arrangementer. John Martens Dec