Tema- 3. semester Varighed 8 uger hvoraf 1 uge til sundhedsplejen Uge 1. Intro til det nære sundhedsvæsnet

Transkript

1 Tema- 3. semester Varighed 8 uger hvoraf 1 uge til sundhedsplejen Uge 1. Intro til det nære sundhedsvæsnet Indhold/Absalon Praktik- Studie aktivitet Refleksioner Mål for læringsudbytte Fra semesterplanen Forventningsafstemning Planlægning af forløb Præsentation af kollega Intro til distriktet og organisationen Følges med vejleder eller andre sygeplejersker Forberedelse til forventningssamtale Følges med vejleder Vælge det valgfri element som du skal arbejde med i de næste uger Opstil et mind map over en udvalgt borgerens sundhedsudfordringer Supplerende beskrivelse Fra semesterplanen forventningssamtale Uge 2. Valgfrie element eks. Tage udgangspunkt i borgers oplevelse af at være syg og derudaf arbejde med fx køn/seksualitet, tro/religion, magt og etiske dilemmaer Kommunikative situationsbestemte interventioner i både direkte kontakt med borgeren Observer sygeplejerskens kommunikation med borger ud fra det valgfrie element Observer borger ud fra det valgfrie element Have en kommunikation med borger i forhold til det valgfrie element element. Færdigheder: Kan anvende situationsbestemt kommunikation i samspil med borger og pårørende med udgangspunkt i evidensbaseret sygeplejepraksis At kunne anvende og begrunde kommunikation i forskelligartede situationer eks. Aktiv lytning, korte og svære samtaler, Calgary-Cambridge modellen. Samt valg af kommunikative interventioner i samspil med borgere med forskellige udfordringer, eks. Den angste og vrede borger 1

2 Uge 3. Valgfrie element eks. Tage udgangspunkt i borgers oplevelse af at være syg og derudaf arbejde med fx køn/seksualitet, tro/religion, magt og etiske dilemmaer Kommunikative situationsbestemte interventioner i både direkte kontakt med borgeren Observer sygeplejerskens kommunikation med borger ud fra det valgfrie element Observer borger ud fra det valgfrie element Have en kommunikation med borger i forhold til det valgfrie element element. Færdigheder: Kan anvende, vurdere og organisere interventioner, herunder medicinhåndtering samt ordinere medicin inden for en Kompetencer: Kan identificere og organisere sygepleje med hensyntagen til menneskets forskelligheder i relation til at være patient- herunder individuelle, religiøse, sociale, kulturelle, internationale, etiske og eksistentielle perspektiver Anvende, vurdere og organisere interventioner til borgere med kroniske og/eller psykiatriske lider samt udøve klinisk beslutningstagen og udføre medicinordination inden for en At kunne identificere, organisere og udføre sygepleje og derved tage hensyn til borgerens individuelle måde at være patient på eks. I forhold til kulturelle, religiøse, etiske og eksistentielle eller internationale perspektiver. 2

3 Uge 4 Valgfrie element eks. Tage udgangspunkt i borgers oplevelse af at være syg og derudaf arbejde med fx køn/seksualitet, tro/religion, magt og etiske dilemmaer Kommunikative situationsbestemte interventioner i både direkte kontakt med borgeren Observer sygeplejerskens kommunikation med borger ud fra det valgfrie element Observer borger ud fra det valgfrie element Have en kommunikation med borger i forhold til det valgfrie element 3 element. Denne skal indeholde følgende: Præsentere en udvalgt borger Redegøre for de planlagte og udførte sygeplejeinterventioner Reflektere over din kommunikation samt relations dannelsen Reflektere over valg frie elementer eks. Seksualitet,

4 tro/magt/autonomi og etik. Denne skal fremlægges mundligt. Status samtale Uge 5 Tværprofessionel uddannelseselement eks. Tage udgangspunkt i samarbejde med kollegaer fra andre professioner i plejen af borgerne eller det tværsektorielle samarbejde med eks. Egen læge m.fl. Status på dit forløb og aftalt en dato for refleksionsfremlæggelsen Have kendskab til den kommunale sygeplejens organisation og funktion herunder det tværprofessionelle og tværsektorielle samarbejdspartner. Gør dig tanker om hvordan du har oplevet forløbet, hvad har været godt, hvad kan gøres bedre? Deltage i et rehabiliterings forløb Deltage i opstarts samtaler/sygeplejefaglig udredning element. Kompetencer: Kan demonstrere tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde i forskellige borgerforløb At kunne udføre og begrunde tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde for borgere i forskellige forløb og bidrage til patientsikkerhed og kvalitetssikring 4

5 sammenarbejde Uge 6 Tværprofessionel uddannelseselement eks. Tage udgangspunkt i samarbejde med kollegaer fra andre professioner i plejen af borgerne eller det tværsektorielle samarbejde med eks. Egen læge m.fl. Have kendskab til den kommunale sygeplejens organisation og funktion herunder det tværprofessionelle og tværsektorielle samarbejdspartner. Deltage i et rehabiliterings forløb Deltage i opstarts samtaler/sygeplejefaglig udredning element. Denne skal indeholde følgende: Præsentere en udvalgt borger Redegøre for de planlagte og udførte sygeplejeinterventioner Reflektere over din kommunikation samt relationsdannelsen Kompetencer: At kunne formidle og vejlede omkring forebyggelse, sundhedsfremme i og på tværs af sektorer, herunder involvering af borger og pårørende med respekt for forskellighed. At kunne formidle og vejlede omkring faktorer, der har indflydelse på kroppens sundhed. Sygdomsforebyggelse og fremme af sundhed. Inddragelse af borgere, og i samspil med fagprofessionelle og tværprofessionelt og med respekt for borgeres og pårørendes forskellighed. Reflektere over valg frie elementer eks. Seksualitet, 5

6 KRAMS faktorer, tro/magt/autonomi og etik. Denne skal fremlægges mundligt Uge 7 Tværprofessionel uddannelseselement eks. Tage udgangspunkt i samarbejde med kollegaer fra andre professioner i plejen af borgerne eller det tværsektorielle samarbejde med eks. Egen læge m.fl Have kendskab til den kommunale sygeplejens organisation og funktion herunder det tværprofessionelle og tværsektorielle samarbejdspartner. Have kendskab til professionsrelevant teknologi i GBS eks skærmbesøg, telesår. - Deltage i et rehabiliterings forløb Deltage i opstarts samtaler/sygeplejefaglig udredning element. Denne skal fremlægges mundligt Færdigheder: Kan anvende professionsrelevante teknologier i pleje, omsorg og behandling Kan anvende interventioner i stabile, akutte og komplekse pleje- og behandlingsforløb samt forebyggende og rehabiliterende forløb herunder ernæring. Kan reflektere over teknologier i udførelse af og udvikling af pleje, omsorg og behandling eks. Træningsapplikationer til sindslidende, telerehabilitering ift diabetes, kol, hjertekar-sygdomme. At anvende og begrunde: interventioner for borgere, der befinder sig i stabile, akutte og komplekse pleje- og behandlingsforløb eks. Ift. Diabetes, generaliserede smertetilstande, psykiatriske tilstande mm. 6

7 Afslutningssamtale Samtale med vejleder Gør dig tanker om dit forløb, hvad var godt/skidt Forebyggende og rehabiliterende patientforløb i overensstemmelse med den gældende kvalitetspolitik. Ernæringsmæssige interventioner, eks. Diæter for at sikre borgerens optimale restituering og rehabilitering 7