Søgårdsskolen. Skolebestyrelsens beretning 2010/2011 Ved Hans Harborg, skolebestyrelsesformand. Side 1 af 5

Transkript

1 Søgårdsskolen Skolebestyrelsens beretning 2010/2011 Ved Hans Harborg, skolebestyrelsesformand Søgårdsskolen C.L. Ibsensvej 3, 2820 Gentofte Side 1 af 5

2 1.0 Skolebestyrelsen, der er nyvalgt, tiltrådte i august I perioden frem til juni 2011 har bestyrelsen holdt i alt 10 ordinære møder. Skolebestyrelsens medlemmer er: Hans Harborg (formand) Kirsten Danielsen (næstformand) Mona Samir Bedran Hansen René Hattens Debbie Ann Dencker Hedegaard Mette Jensen Mads Lundberg Helle Langgaard (lærer) Frank Hugsted (pædagog) Leonard Fries (elev) Alexander Medina-Hansen (elev) Henrik Jørgensen (skoleleder sekretær) Fremmødeprocenten er målt til ca. 78 % 1.1 Til skolebestyrelsesmøderne inviteres viceskoleleder Allan Mønster, GFO-leder Mette Brix Curtis, GFOsouschef Michael Zimmermann, idet der på alle møder bliver behandlet eller drøftet sager med særlig relation til deres ansvarsområder. Det er desuden skolebestyrelsens holdning, at deres faste deltagelse gavner arbejdet i skolebestyrelsen. 1.2 Skolebestyrelsens møder afholdes i henhold til en forretningsorden, som blev vedtaget på mødet den 26. oktober Formanden for skolebestyrelsen deltager i møderne i Gentofte Kommunes Skoleråd og i en møderække mellem ledelsen i skoleforvaltningen og de øvrige skolebestyrelsesformænd i kommunen. Skolebestyrelsen har meldt skolen ind i Skole og Samfund, der er interesseorganisation for de forældrevalgte skolebestyrelsesmedlemmer i alle danske folkeskoler. De forældrevalgte skolebestyrelsesmedlemmer udgør endvidere bestyrelsen for Søgårdsskolens Skolefond, der f.eks. finansieres af bidrag og indtægter fra den årlige Julebanko. Skolefondens vedtægter er senest ajourført af skolebestyrelsen på mødet den 29. marts 2011 og findes på skolens hjemmeside. 3.0 Skolebestyrelsen sætter meget pris på samarbejdet med elevrådet. Repræsentanterne fra elevrådet kommer med gode input ved behandlingen af emnerne. Desuden fremfører de emner af fælles interesse, som har været drøftet på elevrådsmøderne. 4.0 VISION 2020 Efter afslutningen af SKUB-projektet er processen med VISION 2020 startet. Skolebestyrelsen har deltaget meget aktivt i denne proces ved deltagelse på forskellige møder samt præsentation af et spændende indslag om innovation på en af temadagene. Processen med den nye VISION 2020 samt planlægning af de første skridt mod visionen fortsætter efter sommerferien. På de forskellige møder har medlemmerne i skolebestyrelsen også haft gode muligheder for at danne netværk med forældre i andre skolebestyrelser i kommunen, ligesom der har været meget spændende og inspirerende oplæg. Meget af materialet, som er skabt i forbindelse med udviklingen af Vision 2020, findes på Gentofte Kommunes hjemmeside. Side 2 af 5

3 Vi hørte f.eks. om de 4 forskellige uddannelsesrejser: Charterrejse Rygsækrejse Opdagelsesrejse Vagabondtur Et uddannelsesforløb på Søgårdsskolen beskrives bedst som en opdagelsesrejse. Her findes ikke fastlagte ruter og veje, og alle (forældre og elever) har brug for gode guider (= vejledere) for at rejsen gennem Søgårdsskolen bliver en god rejse med så højt udbytte som muligt. 5.0 Ledelse I den sidste beretning konkluderede skolebestyrelsen, at Søgårdsskolens ledelse nu er optimalt bemandet: Henrik Jørgensen som skoleleder, Allan Mønster som viceskoleleder, Mette Brix Curtis som leder af GFO og Michael Zimmermann som souschef i GFO. Den nye skolebestyrelse er af samme opfattelse, om end skolens administration nu fremstår i en noget slankere version. I perioden er sekretariatet reduceret, idet Jeanette Skyum Thomsen som led i besparelserne har forladt skolen og er erstattet med en (deltids) administrativ leder, som arbejder for 3 skoler. Sekretariatet beskæres med yderligere én medarbejder efter sommerferien. Skolebestyrelsen har udtalt sin bekymring for de reducerede økonomiske rammer. Den nye ledelse har arbejdet intenst og arbejder fortsat intenst med at nå de politiske mål, som bl.a. går på at reducere omkostningerne til specialundervisning. Disse mål kan ikke opfyldes, uden at der må reduceres i antallet af medarbejdere. Selv om dette er en meget vanskelig og hård proces, er det lykkedes ledelsen at bevare en høj moral og motivation hos medarbejderne på skolen. Skolebestyrelsen vurderer, at ledelsens ideer bidrager til at sikre, at Søgårdsskolens særlige kompetencer kan bevares også under en ændret økonomi. Søgårdsskolen har etableret et kompetencecenter, hvor nogle lærere og pædagoger stiller deres kompetencer til rådighed for de øvrige kommuneskoler i Gentofte. Kompetencecentret har som overordnet formål at understøtte inklusionen i kommunens folkeskoler til gavn for de børn, der ikke visiteres til eksempelvis Søgårdsskolen. Kompetencecenteret har i det forgange år løst forskellige opgaver på skolerne, og tilbagemeldingerne har været meget positive. 5.1 Ny skolestruktur Som en følge af at alle ressourcer skal forsøges udnyttet optimalt samt et ønske om at forbedre tilbuddet til skolens elever, bliver Søgårdsskolens uddannelsestilbud og ledelse organiseret på en ny måde efter sommerferien I den nye organisation er Henrik Jørgensen stadig skoleleder for hele Søgårdsskolen. Mette Brix Curtis får ansvaret for hele indskolingen, Allan Mønster får ansvar for mellemtrinnet, og Michael Zimmermann får ansvar for Erhvervsklassen. Alle medarbejdere og alle i ledelsen fortjener stor ros for og tak for den store indsats for skolens elever og for skolen. 5.2 Erhvervsklasse Skolen har som et forsøg, og som en af de første specialskoler i Danmark, skabt en erhvervsklasse, hvor fokus i udskolingen går på at tilrettelægge så godt et forløb som muligt for den enkelte i tiden efter Søgårdsskolen. Med udgangspunkt i hvert enkelt elevs særlige behov og kompetencer kan der i denne ramme tilrettelægges et forløb, som er tilpasset den enkelte. 6.0 Fritidsområdet er meget højt i skolens og skolebestyrelsens bevidsthed. Der er rigtig mange gode tilbud i GFO-regi for hver enkelt elev. Skolens forældredrevne sportstræning fortsætter takket være ihærdige forældre. BOS udvalget, Søgårdsskolens GFO og andre gode kræfter har sikret, at det har været muligt at tilbyde enkelte elever støttepersoner i forbindelse med aktiviteter i skoleferier. Desuden kommer der jævnligt nye tilbud (dans, musik, m.m.), som skolens elever tilbydes at deltage i. Side 3 af 5

4 7.0 Fusionen mellem Lille Tjørnegård og Søgårdsskolen er gennemført. Der opnåedes en betydelig driftsbesparelse i skolevæsenet, ligesom elever og medarbejdere kom godt videre. 7.1 Søgårdsskolen er Gentofte Kommunes specialskole for elever inden for autismespektret og elever med generelle indlæringsvanskeligheder. Målet er fortsat at tilbyde eleverne folkeskolens afgangseksamen. I praksis har det vist sig, at skolens mangfoldighed gavner alle, selvom netop Søgårdsskolens elever også har stærke grænser for, hvad den enkelte kan rumme Skolebestyrelsen arbejder fortsat for en tydeliggørelse af Søgårdsskolens profil og skoletilbud. For skolebestyrelsen er det meget vigtigt, at skolens børneprofil stemmer med skolens læringsgrundlag. Skolebestyrelsen har ikke visitationskompetence, men opfordrer hele tiden ledelsen til at sikre, at hver gang en elev visiteres til Søgårdsskolen, er alle overbevist om, at eleven kan rummes, uden at det påvirker skolens nuværende elever negativt. 7.3 Målet for læringsgrundlaget på Søgårdsskolen kan kort beskrives som, at eleverne ikke bare skal blive til noget, men også i særdeleshed blive til nogen. Der lægges vægt på personlig og social læring, faglig læring, læringsmiljøet, den røde tråd i skoleforløbet og sidst men ikke mindst forældresamarbejdet. Skolebestyrelsen lærte på Skole og Hjems kongres, hvor stor indflydelse forældrene har på elevers indlæring. Specielt i de første skoletrin. Skolebestyrelsen mener, at denne viden netop har relevans for Søgårdsskolens elever, forældre og medarbejdere. Skolebestyrelsen har valgt at sætte fokus på at få skabt et princip for skole-forældresamarbejdet. 8.0 Ministerbesøg Noget af det fineste en kommuneskole kan opleve er at få besøg af selveste Undervisningsministeren samt borgmesteren. Denne ære tilfaldt Søgårdsskolen 27. september Undervisningsminister Tina Nedergård viste sig at være helt nede på jorden samt overordentlig interesseret i Søgårdsskolens undervisningstilbud. Hun startede med en svingom med eleverne fra indskolingen og derefter grundig tid til både diskussioner med elever, medarbejdere, forældre og politikere. Efterfølgende har skolen været i dialog med ministeriet for bl.a. at drøfte, hvordan regler og rutiner kan forbedres for at gøre det nemmere at drive en specialskole, som også er en folkeskole. En stor dag for Søgårdsskolen. 9.0 Opgavelog Skolebestyrelsen opdager hele tiden nye opgaver, og for at prioritere samt undgå at glemme dem, er de organiseret i en opgavelog som gennemgås på hvert bestyrelsesmøde. Loggen indeholder punkterne Ressourcestærke forældre Sygefravær Kostpolitik Principper Mobning/trivsel Trafikpolitik Undervisningsmidler idébank Internet/chat Nyhedsbrev til forældregruppen Side 4 af 5

5 9.1 Øvrige Af øvrige sager, der har været behandlet i skolebestyrelsen, skal nævnes Principper for lukkedage i GFO Ny organisering af Søgårdsskolens lejrskoler Principper for taxakørsel med børn til og fra Søgårdsskolen Kommentarer til Vedtægter for styrelsen af Gentofte Kommunes folkeskolevæsen Feriekalender Trafiksikkerhed Timefordelingsplan Tilfredshedsundersøgelse (forældrehenvendelse) Hans Harborg Skolebestyrelsesformand Side 5 af 5