Research & Innovation projekt 1.1. d. 20. april 2012 Telepresence Intergration af real-tids kommikationsløsning. Indledning Research...
|
|
- Olivia Klausen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1
2 Indholdsfortegnelse Indledning... 4 Research... 5 Internetsøgning... 5 Spørgeskemaer... 5 Produktbeskrivelse... 6 Delkonklusion... 7 Analysemodel... 7 Near future/far future... 7 SWOT- analyse... 8 De 4 p er... 9 Stakeholder AIDA model Delkonklusion af analysedel Gantt Chart & læringsstile Konklusion Litteraturliste Bilag Bilag 1 Udviklingen indenfor videokonferencer Bilag2 Spørgeskemaundersøgelse Bilag 3 - visuelt billede af Far Furture Bilag Bilag 5 Graf over Google+ samt dens konkurrenter Bilag 6 stakholders Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 2
3 Bilag 7 Gantt Kort Bilag 8 Læringsstile i gruppe Bilag 9 Læringslog for gruppe Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 3
4 Indledning Unified communication er en internationalt beskrivelse for kommunikation som skal forstås som tværfaglig kommunikation, platformer og kommunikationsapparater. Verden er i konstant udvikling indenfor teknologi og med Smartphone, tablet, telefon, laptop, podkasting og bodcast integreret i videokonferenceudstyr har det givet mennesket mulighed for at samarbejde med andre lande til møder ved hjælp af visuel kommunikation. Telepresence er en form for videokonference der giver mennesket chancen for at kommunikere med hinanden på et professionel plan der både sparer tid og penge for begge parter. Vi har derfor fået til opgave at få indført Telepresence i EALs uddannelsessystem for at forbedre kommunikationsforholdene på skolerne og hos underviser og studerende. Kvaliteten skal forbedres således at uddannelserne på EAL og udenlandske samarbejdspartnere kan kommunikere globalt uden at føle det er et problem og at afstanden er stor. Afstand og kommunkation skal være kort og nem, således at uddannelserne vil kommunikere globalt. Ud fra opgavens problemformulering som lyder således: Med udgangspunkt i Telepresence og unified communications søger man nogle løsninger der kunne bruges for at knytte EAL uddannelsesstederne mere sammen i det daglige samarbejde mellem de ansatte. På nuværende tidspunkt overvejer EAL at se på hvordan Telepresence og Unified Communications og teknologierne bag kunne blive en integreret del af EAL også i forbindelse med undervisningen, både til gavn for underviser og studerende. Hvordan forbedre kvaliteten i samarbejdet og mødeafholdelse med både danske og udenlandske samarbejdspartnere? Vi vil derfor lave en grundig undersøgelse inden for videokonferencer, Skype og andre visuelle kommunikationsdele og få et bredere indblik i at løse problemet der er blevet stillet i problemformuleringen. Dette laves ved hjælp af spørgeskemaer og internetsøgning. Når vi er kommet frem til vores produktløsning, laves en analyse ud fra AIDA modellen, SWOT analysen, Stakeholder osv. Der vil til slut i opgaven blive lavet et Gantt Chart for et indblik i projektets arbejdsfordeling og forløb. Der vil også en opsummering af produktet samt en konklusion af hele projektets udvikling. Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 4
5 Research En undersøgelse laves for at finde ud af om der er marked for videokonferencer til underviser og studerende på EAL. Det første der laves er et spørgeskema til underviser samt studerende på EAL. Spørgeskemaerne skal vise om markedet er klar til en ny og anderledes undervisningsmetode. Ud over dette skal der også laves en grundig researchundersøgelse på internettet, for at se hvad man kan udvikle til vores målgruppe indenfor ny teknologi i forhold til undervisningen. Undersøgelsen vil gå ud på at se på andre lande, for at skabe et overblik over om andre uddannelsesinstitutioner bruger videokonferencer i dagligdagen og til undervisning. Internetsøgning Gennem vores research har vi fundet ud af at uddannelsesinstitutioner i Amerika bruger videokonferencer til at kommunikere med andre studerende i andre stater for at undervise om deres landsdel De studerende i Texas er meget tilfredse med denne måde at bruge videokonferencer på. Skolerne sparer penge på rejser og eleverne bliver klogere på baggrund af denne globale viden de deler med de andre skole via videokonferencer. 1 I Japan er man ved udvikle en robot der er koblet til videokonferencerne for at skabe et mere personligt præg på en videokonference. 2 Robotten bevæger sig efter toneleget på stemmen som kommer fra videokonferencen. Man kan konkludere, at Japan er i stor udvikling inden for videokonferencer og Telepresence. 3 (se bilag 1) Spørgeskemaer Spørgeskemaerne var noget at det første der blev lavet i vores undersøgelse, for at se om målgruppen var interesseret i en nyere teknologisk undervisning. Spørgeskemaerne gik primært ud på Skype, for at finde ud af hvor mange der er bruger af Skype, som er en videokonference. Størstedelen af både studerende og undervisere var brugere af Skype og havde ønske om et nyt teknologisk undervisningsmiddel. (se bilag 2 spørgeskemaer) new- japanese- telenoid- robot- lets- you- interact- afar 3 goateed- geminoid- robot- guaranteed- freak- you- out Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 5
6 Produktbeskrivelse Vi har valgt at lave research og innovation på Google Plus, som er Googles version af Facebook. 4 Google Plus dukkede op i august 2011 og har i dag over 100 millioner bruger. Ligesom på Facebook, så har du også mulighederne i Google Plus, for at chatte med venner og familie, tilføje billeder, videoer og musik og spille spil mod vennerne. Vi fandt hurtigt ud af at Google Plus har nogle funktioner som Facebook ikke har. Funktionen hedder Hangout 5, som svarer til Skype. Med Hangout kan brugerne starte en videosamtale og dele dokumenter, musik og billeder. Faktisk så kan Googles Hangout noget som Skype ikke kan. Med hjælp af nogle applikationer i Hangout kan brugerne vise Diasshows og dokumenter. Dokumentet som deles med kollegerne, kan redigeres live, imens andre i videosamtalen kan se med, hvad der bliver ændret. Vi tror at denne funktion kan hjælpe underviserne og eleverne med at kommuniker på et meget hurtigere og nemmere måde gennem internettet. Dette kan hjælpe eleverne, men også underviserne, der er forhindret i at dukke op til at starte en videosamtale fra deres stue, bil eller et andet sted. Vi synes stadig at eleverne skal komme i skolen og følge undervisningen, men med en godkendelse fra underviserens side kan eleven opholde sig derhjemme, hvis eleven ikke har muligheden for at være til stede. Eleven vil have muligheden for at følge undervisningen via Google Plus Hangout og høre og læse hvad underviseren siger og deler med klassen. Underviseren vil kunne se elevens tilstede på video og eleven vil derfor ikke få fravær. Hvis underviseren er forhindret til at dukke op, skal eleverne stadig i skolen da undervisningen så vil foregå på storskærm. Udover de seje funktioner Hangout har, så er alt gratis, i forhold til Skype, som skræver penge, hvis videosamtalerne skal foregå med flere end 2. 6 Faktisk så kan EAL bruge Google Plus Hangout og starte videosamtaler med deres partnerskoler og dele dokumenter og vise Diasshow live. Dette vil gøre kommunikationen meget nemmere og EAL ville kunne bruge denne teknologi meget snart, da det er gratis og allerede kan fås. Telepresence kan blive en del af EAL og tillade de ansatte, men også studerende at føle sig tilstede imens de sidder et helt andet sted. Med en teknologi som Google Plus, som er gratis og enkelt kan skolen spare it-tid og penge og have muligheder for at starte videokonferencer med de forskellige partnere de har globalt. Unified communication vil hjælpe EAL i at kommunikere på tværs af platformer og kommunikationsapparater. Med Google Plus, kræves der en computer, smartphone eller tablet som har udstyret kamera og mikrofon. EAL er i dag udstyret med Apple Mac computer, som har indbygget webcam og mikrofon. Det eneste EAL mangler og ville have brug for, var projektorer hængende på klasseværelserne samt højtaler, når undervisningen skal foregå via videosamtaler. 4 Google Plus vs. Facebook, hentet fra internet hjemmesiden Huffingtonpost den , vs- facebook_n_ html 5 Google Plus Hangout, hentet fra Gigaom.com den , hangouts- technology/ 6 Video conferencing comparison, henter fra Dolcini Wordpress den , conferencing- comparison- skype- vs- google- hangout- vs- gotomeeting- com/ Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 6
7 Research & Innovation projekt 1.1. d. 20. april 2012 Delkonklusion Gennem vores researchundersøgelse og spørgeskemaer er vi kommet frem til det resultat at der er et marked for at lave en form for videokonference til både underviser og studerende på EAL, da størstedelen af studerende og underviser er bruger af tjenester som Skype. Både underviser og studerende er åbent overfor ny teknologi indenfor undervisningsmateriale. Så vi fandt frem til at lave en hjemmeside der kunne kommunikere med hinanden på kryds og tværs. Analysemodel Near future/far future Near future: I forbindelse med et eventuelt samarbejde mellem Google+ og EAL kunne Google+ eventuelt gøre det muligt at tilføje mere end 10 venner i hangouts. Det ville gøre det lettere hvis man som lærer skulle have fat i sine elever i forbindelse med en forelæsning, da det er sjældent der er mindre end ti i en klasse på EAL. En anden ting der kunne være relevant i en nærtstående fremtid kunne være, at Google+ kunne få fat i nogle flere brugere, så man ikke er helt alene, eller medlem af en lille klub. Det ville også være nødvendigt for, at man skulle kunne bruge denne tjeneste i undervisningen, da det skulle være muligt for læren at kunne nå mere end et par stykker. I Japan arbejde man allerede nu på en dukke, der kan efterligne mimikken og talen fra den person man videochatter med, dog er det indtil videre kun lige ansigtet de har fået udviklet7. Far future: I en senere fremtid kunne man forestille sig at hologrammer var blevet udviklet i sådanne en grad, at det ville være muligt at få den person/de personer man snakker med hjem i stuen eller med til møde i virksomheden. Hologrammer er allerede på vej nu, men ikke i det omfang som vi har forestillet os8. En anden mulighed i en fremtid langt væk kunne være, at man videreførte udviklingen af dukken beskrevet længere oppe, så man i stedet for kun at have ansigt kunne man lave hele kroppe, så man kunne sidde i et 7 Boyle, Rebecca (2010)New Japanese Telepresence Robot Pushes the Boundaries of Creepy. Skrevet d. 2/ new- japanese- telenoid- robot- lets- you- interact- afar 8 Eliers, Henrik (2010) Nu kan hologrammer bevæge sig. Skrevet d. 18/ supply.dk/article/view/56299/nu_kan_hologrammer_bevaege_sig Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 7
8 mødelokale, og have de andre med via en chat, men deres mimik ville være tilstedet i form af dukken eller dukkerne, der også automatisk kunne blive iført tøj, der passer i forhold til kultur og stil. (Se bilag 3 for større billede.) SWOT- analyse Interne forhold Stærke sider: - Man kan se hinanden hele tiden under videoseancen. Og samtidig kan man dele filer, dias og så videre. Så man kan sidde og følge med. - Man kan lave cirkler, hvor man tilføjer folk, som man f.eks. går i klasse med, og det vil derfor være lettere for læren at afholde videoseancer. - Applikation til Smartphones, så du kan videochatte på farten. Og du skal ikke nødvendigvis starte din computer op, du kan bare bruge det du har ved hånden. - Mange kender Google fra deres søgemaskine, og på den måde er der mange der allerede har kendskab til Google og hvad de kan, og føler sig sikre ved Google+. - Det er en gratis tjeneste på nettet, så der er ikke nogle udgifter i forbindelse med oprettelse af profil. - Personen der snakker er i det store billede, og skifter alt efter hvem der snakker. - Hvis du ikke er online, men alligevel bliver inviteret til en videochat, så vil man få en notifikation på sin Smartphone, hvis man har downloadet applikationen. - På Google plus kan man oprette en firmaside, så man som virksomhed kan markedsføre sig selv 9. Svage sider: - Det er kun muligt at videochatte med 10 ad gangen, hvilket er et problem hvis du som lærer vil undervise en hel klasse. - Svært at finde venner og bekendte, hvilket godt kunne få nogle til at opgive allerede inden at de er kommet i gang. - Mange vælger at forblive ved det de allerede kender, så som Facebook, hvilket kan være et problem for Google+. Og som bruger er det ikke indbydende at oprette en profil, hvis ingen af ens venner eller bekendte er at finde. Eksterne forhold 9 Rosenstand, Thomas (2011) Google+ firmasider. Skrevet d. 25. November supply.dk/article/view/56299/nu_kan_hologrammer_bevaege_sig Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 8
9 Muligheder: - Man kan hele tiden udvikle dette koncept, f.eks. er der nogle japanske forskere der har udviklet en dukke, i menneskestørrelse der gør og siger som den man snakker med over internettet 10. Trusler: - Det kan være en trussel at der allerede findes lignende programmer, som er mere anerkendt og brugt, som f.eks. Skype og Facebook. - Konkurrencen på dette område kan godt være hård, da det handler om at være in. Og pludselig kan der komme noget andet og bedre, der overtager, som man f.eks. så med Myspace og Facebook. De 4 p er Product: Google+ indeholder videokonference og dataindsamling fra internettet, som man kan dele med andre brugere på Google+. Google+ har gjort deres brugerflade brugervenlig og valgt at udbyde videokonferencer på deres side, der bliver kaldt Hangout på Google+. Google+ er et produkt der fokuserer på forbrugerens ønske om at tilfredsstille kunden og lave et altsigende kommunikationsforum. Google+ s styringssystem kan forveksles med Facebook og Skype. Google+ tillader mærker, produkter, virksomheder, grupper og andre store brands at markedsføre dem selv på sitet. Google har gjort Google+ til at være et samlingssted for både brands og offentligheden. I Google+ kan man snakke på kryds og tværs af lande, tid og kulture, sende dataer, spille spil med hinanden m.m. Google+ er den nye fremtid. Place: Google+ ligger på internettet som en åben hjemmeside. Så man kan konkludere at Google+ ikke har lagt vægt på placering. Price: Google+ er et gratis site, som ikke koster noget at oprette sig som bruger. Så man kan konkludere at Google+ ikke har lagt vægt på prisen, da det ikke koster brugeren noget at være forbruger af Google+. Promotion: Google+ markedsføre sig ikke, da deres strategi for markedsføring er teorien mund til mund teori. At forbrugeren fortæller den næste forbruger om Google+. Google har over 200 millioner besøgende dagligt 11, så man kan konkludere at Google har haft rigelig med succes ikke at markedsføre sig via reklamer, banner m.m.. Google har derfor 10 Boyle, Rebecca (2010)New Japanese Telepresence Robot Pushes the Boundaries of Creepy. Skrevet d. 8/ new- japanese- telenoid- robot- lets- you- interact- afar 11 ( ), Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 9
10 valgt samme strategi til Google+, og på blot 88 dage har Google+ samlet million 12 bruger så man kan konkludere at det ikke er nødvendig at bruge den store markedsfæringsstrategi for at få Google+ ud til forbrugeren. Google+ vælger dog at bruge samme synes godt om funktion som Facebook bruger. Google+ s synes godt om knap på hjemmesiderne er +1 og den kan anvendes som en markedsføringsstrategi. Hver gang man ser Google+ s logo +1 på en hjemmeside bliver Google+ automatisk markedsført, da man som bruger af Google+ bliver mindet om Google+ ud fra deres logo +1. (se bilag 4 med logo) Stakeholder Vi har kigget nærmere på de forskellige stakeholders i projektet. Vi har kigget på hvem der har pengebaseret interesse i projektet og ikke pengebaseret interesse i projektet. Vi har derudover kigget på de interne samt eksterne stakeholders. Pengebaseret interne stakeholders er medarbejdere på EAL, bestyrelsen på EAL. Det er disse mennesker der skal arbejde med det dagligt, og får løn for det. Dog har bestyrelsen størst betydning da det er dem der i sidste ende bestemmer om det skal være en del af dagligdagen. En anden pengebaseret intern stakeholder er Google, som står bag Google+. Der er dog ikke direkte indtjening til Google, men de får flere brugere og stiger derved i værdi. Pengebaseret eksterne stakeholders er f.eks. staten her nærmere bestem undervisningsministeriet, der skal sørge får at projektet ikke strider imod bestemmelser på området. Og det er pengebaseret, da de skyder penge i EAL. Ikke pengebaseret interne stakeholders er f.eks. eleverne. Det er dem der skal være med til at bruge dette tiltag i undervisningen. Men de får ikke direkte løn fra EAL, men derimod staten. Ikke pengebaseret eksterne stakeholders er konkurrenter/andre skoler. Der ikke er personligt med i projektet, men som stadig ser med fra sidelinjen for at se om det er noget de skal arbejde hen mod. (Se stakeholderkort 13 bilag 5) AIDA model Denne model er lavet på baggrund af løsning for Google+ Attention: Forbrugerne, der er de studerende og underviser på EAL, får indblik i produktet Google+ til vores lancering af produktet til fremlæggelsen. De studerende og underviser på EAL vil ud fra vores markedsføring af Google+ få interessen samt 12 and- the- curse- of- instant- distribution 13 Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 10
11 kendskab til Google+. Interest: Interessen vil ligge hos de studerende og underviser på EAL ved at der vil blive lavet en visuel præsentation af produktet og markedsføre det således at det fanger deres interesse. Google+ er en tjeneste der samle alle dataer under en brugerflade. Underviser samt studerende vil kunne kommunikere med hinanden uden problemer. Ved brug af vores lancering og måden vi markedsføre Google+ på, vil de studerende og underviser skabe en interesse samt ønske om at prøve Google +. Desire: De studerende og underviser på EAL vil få en interesse for produktet Google+ og der vil opstå et ønske om at blive bruger på Google+, for at få indblik i dens brugerfunktion. I vores lancering af produktet vil der fremvises både grafer og research undersøgelser for at vise at dette er den rigtige løsning på problemet million er blevet bruger af Google+ på kun 88 dage, så Google+ er i stor udvikling. (se bilag 6 for graf over Google+ samt konkurrenter) 14 Action: De studerende og underviser på EAL vil handle på baggrund af vores lancering af Google+. De vil oprette sig som bruger på Google+ og der vil skabes en visuel kommunikationsforum på skolerne for EAL og lærerne vil tage del af denne teknologiske udvikling. De studerende har ud fra Google+ mulighed for at modtage undervisning hjemmefra og underviser kan undervise hjem til den enkelte elev. Dette vil skabe et åbent forum på skolerne for EAL både internt som eksternt. Delkonklusion af analysedel Ud fra vores analysemodeller er vi kommet frem til at Google+ i forhold til de 4 p er primært har valgt at fokusere på produktet. Endvidere har vores SWOT-analyse vist at der er flere stærke sider end der er svage sider. Desuden har vores AIDA analyse vist hvad der skal lægges vægt på inden for markedsføring. Vi valgte også at kigge på produktet via near future/far future aspektet, for at tænke ud af boksen og se på produktet udvikling. Og til sidst fandt vi ud af at elever, medarbejde og konkurrenter er stakeholder i konceptet. Gantt Chart & læringsstile Både Gantt Chart og læringsstile findes i bilag 7-9 Konklusion Ud fra de informationer vi har indsamlet i denne rapport kan vi konkludere at EAL godt kan bruge videokonferencer både i forbindelse med undervisning og møder. Vi kan konkludere dette på baggrund af vores spørgeskemaundersøgelse der viste at eleverne og lærerne allerede brugte denne slags tjeneste og var interesserede i at bruge det i undervisningen. Vi mener at Google+ er den bedste løsning for skolen da 14 and- the- curse- of- instant- distribution Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 11
12 man kan dele dokumenter og diasshow live. Dette gør det muligt for både lærer og studerende at følge med i undervisningen fra et andet sted end skolen. Og da teknologi i forhold til Smartphones, tablets og laptops osv. er konstant udvikling i hele verden er det vigtigt for EAL at følge med. Ud fra vores analysemodeller kan vi endvidere konkludere at Google+ i forhold til de 4 p er primært har valgt at fokusere på produktet, da Google i forvejen er et stærk brand som alle kender til. Derfor virker place, promotion og price overflødige. Endvidere har vores SWOT-analyse vist at der er flere stærke sider end der er svage sider samt muligheder inde for produktudvikling da Japanerne allerede er i gang med at udvikle dukker til visuelkommunikation. Vores AIDA analyse har vist hvordan vi skal markedsføres på den bedst mulige måde. Vi valgte også at kigge på produktet fra near future/far future aspektet, for at tænke ud af boksen og se på produktets udvikling i en fjern fremtid. Ud fra vores stakeholder undersøgelse fandt vi frem til hvem der var henholdsvis eksterne, interne, penge og ikke pengebaseret stakeholders i konceptet. Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 12
13 Litteraturliste Internetsider: new- japanese- telenoid- robot- lets- you- interact- afar goateed- geminoid- robot- guaranteed- freak- you- out Google Plus vs. Facebook, hentet fra internet hjemmesiden Huffingtonpost den , vs- facebook_n_ html Google Plus Hangout, hentet fra Gigaom.com den , hangouts- technology/ Video conferencing comparison, henter fra Dolcini Wordpress den , conferencing- comparison- skype- vs- google- hangout- vs- gotomeeting- com/ Boyle, Rebecca (2010)New Japanese Telepresence Robot Pushes the Boundaries of Creepy. Skrevet d. 2/ new- japanese- telenoid- robot- lets- you- interact- afar Eliers, Henrik (2010) Nu kan hologrammer bevæge sig. Skrevet d. 18/ supply.dk/article/view/56299/nu_kan_hologrammer_bevaege_sig Rosenstand, Thomas (2011) Google+ firmasider. Skrevet d. 25. November supply.dk/article/view/56299/nu_kan_hologrammer_bevaege_sig Boyle, Rebecca (2010)New Japanese Telepresence Robot Pushes the Boundaries of Creepy. Skrevet d. 8/ new- japanese- telenoid- robot- lets- you- interact- afar Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 13
14 and- the- curse- of- instant- distribution and- the- curse- of- instant- distribution Bøger: Rolighed, Finn. M. Flere. International markedsføring. 4. Udgave 1. Udgave, 1 opslag i e- bog. Udgivet af Trojka. (2011) Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 14
15 Bilag Bilag 1 Udviklingen indenfor videokonferencer 1. Menneskelig robot udviklet af japanerne 2. Menneskelig robot til at få videokonferencer til at sætte et mere personligt præg på samtalen. Robotten er knyttet til computeren og reflektere personens følelser og bevægelser som sidder på den anden side af computeren. Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 15
16 Bilag2 Spørgeskemaundersøgelse Studerende Hvor gammel er du? Er du bruger af Skype 6% 6% 31% år år 19% Ja år Nej 56% år 81% Hvad bruger du Skype 5l? Social sammenhæng Forretningsmæssigt Skole 100% Hvor bruger du Skype? Hjemme Skole Arbejde 100% Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 16
17 Hvordan vil du have det med at modtage undervisningen over Skype eller en anden slags for kommunika5ons programm? 7% 29% 64% Godt Dårligt Ved ikke Underviser Hvor gammel er du? Er du bruger af Skype 17% 50% 33% år år år 100% Ja Nej Hvad bruger du Skype 5l? 17% 50% 33% Social sammenhæng Forretningsmæssigt andet Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 17
18 Hvor bruger du Skype? 17% Hjemme 17% 67% Arbejde Andet Hvordan vil du have det med at undervise over Skype eller en anden slags for kommunika5ons programm? 33% 17% 50% OK Godt Ikke så godt Dårligt Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 18
19 Bilag 3 - visuelt billede af Far Furture Bilag 4 +1 Google+ bruger 1+ for at dele sine dater med andre bruger på siden. 1+ er et socialt link der gør det muligt at dele sine favoritter links og hjemmesider med sine venner, klassekammerater, familie og forretningsforbindelser m.m.. For at kunne bruge denne funktion er man nødsaget til at være bruger af Google+. Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 19
20 Bilag 5 Graf over Google+ samt dens konkurrenter Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 20
21 Bilag 6 stakholders Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 21
22 Bilag 7 Gantt Kort Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 22
23 Bilag 8 Læringsstile i gruppe 12 Besfort Lepia: Besforts foretrukne læringsstil er teoretikeren. Som teoretiker sætter man sig ordenligt ind i stoffet og kan blive irriteret hvis stoffet er mangelfuldt og ikke ordenligt. Teoretikeren er ikke bange for en diskussion. Teoretikeren tager brug af teorier i forbindelse med indlæring af noget nyt. Teoretikeren arbejder helst alene, da man så er sikker på at opgaven bliver besvaret ordenligt 15. Styrker ved denne læringsstil i forhold til teamprocessen er at man sætte sig ordenligt ind i stoffet inden man går i gang, dette er en styrke da man så er sikker i sin sag. Svagheder ved denne læringsstil i forhold til teamprocessen er at man bedst kan lide at lave det hele selv, da man så er sikker på at det bliver lavet ordenligt. Dette kan være et problem, teoretikeren kan have svært ved at uddelegere opgaverne til andre end sig selv. 15 Karakteristik af teoretikeren. Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 23
24 Katja Falck Rasmussen: Katjas foretrukne læringsstil er aktivisten. Som aktivist er man hurtig til at gå i gang med nye opgaver og elsker at være på. Som aktivist læser man sjældent hele problemformuleringen igennem, man skimter i stedet bare hurtigt., hvis man ikke lige får fat i det hele. Som aktivist er en opgave ikke en opgave, men derimod en udfordring. Og aktivisten har ikke noget imod at arbejde under pres op til en afleveringsfrist 16. Styrke ved denne læringsstil i forhold til teamprocessen kan være at aktivisten ikke har noget imod at arbejde under pres op til en afleveringsfrist, får så kan aktivisten være den der holder hovedet koldt til sidst i stedet for at stresse. Svagheder ved denne læringsstil i forhold til teamprocessen kan være måden at gribe fat i en problemformulering, da aktivisten skimter det igen i stedet for at læse hvad der egentlig står, det kan gøre, at aktivisten overser vigtige ting inden hun går i gang, dette kan skabe problemer for hele gruppen. David Godwin: Davids foretrukne læringsstil er aktivisten. Som aktivist er man hurtig til at gå i gang med nye opgaver og elsker 16 Karakteristik af aktivisten. Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 24
25 at være på. Som aktivist læser man sjældent hele problemformuleringen igennem, man skimter i stedet bare hurtigt., hvis man ikke lige får fat i det hele. Det er ikke svært som aktivist at have flere bolde i luften på en gang. Og aktivisten har ikke noget imod at arbejde under pres op til en afleveringsfrist 17. Styrke ved denne læringsstil i forhold til teamprocessen kan være at aktivisten ikke har noget imod at arbejde under pres op til en afleveringsfrist, får så kan aktivisten være den der holder hovedet koldt til sidst i stedet for at stresse. Svagheder ved denne læringsstil i forhold til teamprocessen kan være måden at gribe fat i en problemformulering, da aktivisten skimter det igen i stedet for at læse hvad der egentlig står, det kan gøre, at aktivisten overser vigtige ting inden hun går i gang, dette kan skabe problemer for hele gruppen. Louise Holm Jensen: Louises foretrukne læringsstil er aktivisten. Som aktivist er man hurtig til at gå i gang med nye opgaver og elsker at være på. Som aktivist læser man sjældent hele problemformuleringen igennem, man skimter i stedet bare hurtigt., hvis man ikke lige får fat i det hele. Som aktivist er en opgave ikke en opgave, men derimod en udfordring. Og aktivisten har ikke noget imod at arbejde under pres op til en afleveringsfrist 18. Styrke ved denne læringsstil i forhold til teamprocessen kan være at aktivisten ikke har noget imod at arbejde under pres op til en afleveringsfrist, får så kan aktivisten være den der holder hovedet koldt til sidst i stedet for at stresse. Svagheder ved denne læringsstil i forhold til teamprocessen kan være måden at gribe fat i en problemformulering, da aktivisten skimter det igen i stedet for at læse hvad der egentlig står, det kan gøre, at aktivisten overser vigtige ting inden hun går i gang, dette kan skabe problemer for hele gruppen. 17 Karakteristik af aktivisten Karakteristik af aktivisten. Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 25
26 Bilag 9 Læringslog for gruppe 12 Mandag d. 16/ Den første dag i Research og Innovation. Som gruppe er vi spændte på hvad vi skal se og høre under videochatten med medarbejderen fra Polycom. Under videochatten bliver der fremlagt problemstillinger som at det kan være et problem at man ikke føler at man har øjekontakt med den man videochatter med. Efter videochatten sætte vi os ned og hører hvad vi hver især har tænkt om emnet og skriver nogle af ideerne ned. Vi laver konsensuskontrakten og aflevere den. Vi udarbejder de spørgeskemaer som vi vil dele ud tirsdag. Vi aftaler at vi lave en masse research om videochat derhjemme. Tirsdag d. 17/ I dag starter vi med at snakke om hvad vi har fundet ud af under researchen derhjemme. Vi har alle sammen fundet nogle spændende ting og artikler om emnet. Besfort har kigget nærmere på Google+, hvor han også har oprettet en profil, og får os til at gøre det samme. Her prøver vi videochatten. Vi finder ud af at man kan dele alle slags dokumenter, som f.eks. Word filer og diasshows, det føler vi kan bruges i forhold til undervisningen på EAL. Vi deler spørgeskemaerne ud, og folk besvarer dem. På baggrunde at disse besvarelser har vi lavet diagrammer som kan ses i bilagene. Vi begynder at arbejde hen imod vores endelige ide, og bliver enige om at vi skal fokusere på Google+. Og der begyndes lige så stille at blive skrevet på produktbeskrivelsen. Og vi laver en indholdsfortegnelse hvor vi skriver hvad vi ønsker a have med rapporten og hvad hvilke analysemodeller vi synes har relevans i forhold til vores opgave, denne afleveres kl Onsdag d. 18/ I dag lægger vi ud med at få et nyt medlem af gruppen, David. Udover det kommer der i dag rigtig i gang med analysedelen af projektet. Vi kigger nærmere på SWOT- analysen, AIDA, de 4 p er og near future og far future. Nogle af disse analysemodeller voldte os lidt problemer. Vi så også nærmere på Gallup som vi ville have med i opgaven, men da programmet blev ved med at fryse opgav vi til sidst. Vi har senere fået af vide at der åbenbart er en fejl i programmet. I dag har vi også sammensat Gant- chart, så man kan følge med i hvem der har lavet hvad. Det er først i dag, at vi føler at vi kommer rigtigt i gang med opgaven. Torsdag d. 19/ Torsdag blev brugt på at sætte opgaven sammen og rette til hist og pist. Vores bilag bliver sat sammen. Vi laver også et stakeholderkort. Udover det laves der delkonklusioner, samt opsummering af research Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 26
27 og produktløsning. Vores læringsstile bliver sat sammen og så laves der en lille beskrivelse af hvad der er godt ved vores læringsstile og hvad der er mindre godt. Og der laves visuelfremstillingen baseret på vores far future aspekt. Sidst på dagen føler vi os ret trætte, men vi føler at vi endelig kan se en ende på vores opgave. Fredag d. 20/ I dag er dagen hvor vi skal aflevere vores opgave. Fredag bliver brugt på at lave konklusion, og en sidste gennemlæsning af vores opgave. Så er vi færdige og kan aflevere. Så er der kun præsentationen tilbage. Projektdeltager: David Godwin, Besfort Lepia, Katja Falck Rasmussen og Louise Holm Jensen 27
Musikvideo og markedsføring
EAL Erhvervs Akademi Lillebælt Multimediedesign (MMD) Musikvideo og markedsføring 1. SEMESTER, PROJEKTOPGAVE 2 December, 2014 Line Falkenberg Jensen Cpr. Nr.: 281293-1558 E- mail: linefalkenberg93@gmail.com
Læs mereKonkurrencer NONSTOP. Motivation & problemfelt
Konkurrencer NONSTOP Nye konkurrencer Hver dag Motivation & problemfelt Dette er et oplæg til den mundtlige eksamen i Innovation & Markedsføring. I det følgende vil jeg beskrive forretningsplanen for Konkurrencer
Læs mereEvent. Projektbeskrivelse: (ALLE) Planlægning. Navne: Carina, Heise, Peter. Kommunikationsteori: Navne: Carina, Heise, Peter
Projektbeskrivelse: (ALLE) Planlægning Event Formål: Navne: Carina, Heise, Peter Vores formål var at bygge et sammenhold i afdelingen samt at lave et markedsføringsprojekt for uddannelse HTX. Grunden til
Læs mereWorkshop om digitale fortællinger og multimodal formidling
Workshop om digitale fortællinger og multimodal formidling - Bedre læring for elever med ordblindhed og læsevanskeligheder Læringscenterets dag d. 29. august 2019 Du finder præsentationen her: http://kortlink.dk/ytgf
Læs mereHvor og hvordan kan man være tilstede på nettet?
Hvor og hvordan kan man være tilstede på nettet? 1) Den klassiske tilstedeværelse Visitkort hele pakken blogs Fora Netbutik Distribueret indhold 2) De sociale medier Facebook LinkedIn Twitter Faglige blogs
Læs mereProjekt Reklamefilm Kom/IT. 18-03-2014 2.y, HTX, EUC Syd Sønderborg Sahra M. Andersen
Projekt Reklamefilm Kom/IT 18-03-2014 2.y, HTX, EUC Syd Sønderborg Sahra M. Andersen Projektbeskrivelse Projektet går ud på at der skal udarbejdes en reklamefilm, der reklamere for en virksomhed/institution/produkt,
Læs mereIt-sikkerhed Kommunikation&IT
It-sikkerhed Kommunikation&IT Dette projekt handler om IT-sikkerhed. Gruppen har derfor valgt at have om Facebook, hvor vi vil hjælpe folk med at færdes rigtigt på nettet. Dette vil gøre ved hjælp af at
Læs mereMedia College Aalborg Side 1 af 11
Media College Aalborg Side 1 af 11 Indholdsfortegnelse Problemformulering... 3 Hvilket fjernsupport egner sig bedst af, eller Windows fjernskrivebord, når et firma skal supportere sine kunder?... 3 Hvorfor
Læs mereINTRO TIL GOOGLE HANGOUT
1 MED GOOGLE HANGOUT ER DET MULIGT BÅDE AT HAVE CHAT OG GRUPPECHAT SOM TEKST OG VIDEO. VIDEOKONFERENCEN KAN INDEHOLDE OP TIL 25 PERSONER PÅ SAMME TID - OG HAR MAN BRUG FOR ENDNU FLERE KAN SE MED, SÅ ER
Læs mereDIGITAL LÆRING - KURSER FORÅR 2016
www.taarnbybib.dk DIGITAL LÆRING - KURSER FORÅR 2016 TÅRNBY KOMMUNEBIBLIOTEKER VELKOMMEN TIL TÅRNBY KOMMUNEBIBLIOTEKERS KURSER 2 Vil du gerne lære om det nye Windows styresystem, se hvad en 3D-printer
Læs mereIndholdsfortegnelse. Involveringsstrategier... 5 Målgruppe... 6 Succeskriterier for involvering... 6
Indholdsfortegnelse Hvem vil være millionær... 2 Mål med brugerinvolvering... 2 Aktiviteter, funktionaliteter og indhold for involvering... 3 Hvem Vil Være Millionær app... 3 Gribbe... 4 Showtime all the
Læs mereHTX BUBBLEFUN EVENT
HTX BUBBLEFUN EVENT - 2015 PLAKAT RAPPORT VIDEO Lavet af: Andreas Heise, Mathias Larsen Indledning Denne rapport er delt op i 2 dele. Da den er udarbejdet fælles i klassen og internt i grupper. Del 1 er
Læs mereHensigten har været at træne de studerende i at dele dokumenter hvor der er mulighed for inkorporering af alle former for multimodale tekster.
Projekt edidaktik Forsøg med multimodal tekstproduktion På Viden Djurs er der I to klasser blevet gennemført et forsøg med anvendelse af Microsoft Office 365. Hensigten har været at træne de studerende
Læs mereKasper: Jeg hedder Kasper Thomsen, og jeg er 25 år gammel, og jeg læser HD 1. del på 4. semester
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Transskribering af interview, Kasper BM: okay, jeg skal først lige bede om dit navn, og din alder, og hvad du læser?
Læs mereMarkedsføring og e-handel
Eniro Danmark A/S Markedsføring og e-handel Lederanalyse blandt små og mellemstore private virksomheder Figurrapport, landsdele 14.11.2014 Indhold Om analysen... 3 Resultater... 4 Spørgsmål 1 - Hvor stor
Læs mereSEO-strategi. Kunde logo
SEO-strategi Kunde logo Formålet SEO-strategien skal ved udførsel skabe mere trafik til KUNDE, samt styrke deres branding. SEO-strategien skal være med til at belyse nogle af de problematikker som KUNDEløser
Læs mereThe Business Model Canvas. Af Louise Skovgaard Ann Sophie Lindskjold Mads Kristian Skærbæk Louise Hrouda-Rasmussen Sia Frost
The Business Model Canvas Af Louise Skovgaard Ann Sophie Lindskjold Mads Kristian Skærbæk Louise Hrouda-Rasmussen Sia Frost Board Designet for: Applikation & virksomhed Designed by: Local Communications
Læs mereONLINE MØDER / VIDEOKONFERENCER
ONLINE MØDER / VIDEOKONFERENCER Det Humanistiske Fakultet tilbyder flere forskellige værktøjer, hvorved du kan holde online møder med dine kollegaer eller studerende. Du har mulighed for at holde mødet
Læs mereWork Smarter med Office 365 Online kursus
Work Smarter med Office 365 Online kursus På dette online kursus gennemgår vi en række af de apps, der indgår i Office 365. Du får en grundig indføring i programmernes værktøjer, hvordan de supplerer hinanden
Læs mereBilag 15: Transskription af interview med Stephanie
15: Transskription af interview med Stephanie I denne transskription vil Interviewer blive refereret til som Int og respondenten vil blive refereret til som Stephanie. Spørgsmål vil være i fed og svar
Læs mereVordingborg Bibliotek Præstø Bibliotek Møn Bibliotek
IT - KURSER oktober - januar 2010/2011 2 Vordingborg Bibliotek Mandag kl. 10-19 KulturArkaden Tirsdag kl. 10-19 Sydhavnsvej 6 Onsdag kl. 13-19 4760 Vordingborg Torsdag kl. 10-19 Telefon: 55 36 38 00 Fredag
Læs mereBrug af Video i Undervisningen
Brug af Video i Undervisningen Flere Spørgsmål end Svar Oplæg til Diskussion Kurt Nørmark normark@cs.aau.dk Institut for Datalogi Note efter Undervisningens Dag Hvis nogle af deltagerne i Undervisningens
Læs mereSociale medier 2012 Danskernes holdning til og brug af sociale medier Præsentation
Sociale medier 2012 Danskernes holdning til og brug af sociale medier Præsentation Kontakt: Merethe Kring merethe.kring@yougov.com www.yougov.dk København, februar 2012 1 Sociale medier ændrer verden 2
Læs mereKomunikation/It C Helena, Katrine og Rikke
HTX Afsluttende projekt E-learning Komunikation/It C Helena, Katrine og Rikke 1.1 01-05-2013 Systemudvikling Indledende aktiviteter Kommunikationsplanlægning for projektet, Laswells fem spørgsmål. o Hvem
Læs mereSPØGELSET I MASKINEN - OM ALGORITMER PÅ DE SOCIALE MEDIER. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Hvad er en algoritme?
SPØGELSET I MASKINEN - OM ALGORITMER PÅ DE SOCIALE MEDIER Hvad er temaet i denne artikel? Dette tema handler om, hvordan algoritmer er med til at afgøre, hvad vi læser og ser. Vi kommer omkring - algoritmer
Læs mereNavn: Skole: Anslag: Emne: Klasse: Dato: URL:
Veronicas Portfolio Navn: Veronica Brun Jensen Skole: Erhvervsakademiet Lillebælt Anslag: 9.665 Emne: Obligatorisk Porfolio Klasse: Web B, 2012, 1 sem. Dato: 3/1-13 URL: http://vero0027.mmd.eal.dk/portfolio/index.html
Læs merePLANLÆG, SAMMENSÆT OG DEL UNDERVISNINGSMATERIALE. Fremtidens løsning til distribution af digitalt undervisningsmateriale
PLANLÆG, SAMMENSÆT OG DEL UNDERVISNINGSMATERIALE Fremtidens løsning til distribution af digitalt undervisningsmateriale DE VIGTIGSTE SPØRGSMÅL INDEN VI STARTER HVAD ER ET FORLØB I MEEBOOK? Et forløb er
Læs mereKalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis
Rammer for synopsis og mundtlig eksamen i almen studieforberedelse (AT) Det sidste AT-forløb i 3.g indebærer, at du skal udarbejde en synopsis, der skal være oplæg til den mundtlige eksamen i AT. Der er
Læs mereHvad er fremtiden for internettet?
Hvad er fremtiden for internettet? pcfly.info Den Internettet er blot et par årtier gamle, men i dette korte tidsrum har oplevet væsentlige ændringer. Den voksede ud af et sammensurium af uafhængige netværk
Læs mereMarkedsføringskanaler
Markedsføringskanaler Der findes et hav af markedsføringskanaler, som du kan bruge til at promovere og køre din forretning igennem, men vi har her udvalgt 3 digitale kanaler, som er stærke og effektive
Læs mereUGE 47: Digitale Strategier. #stormvind
UGE 47: Digitale Strategier En slide om Dorte Min passion: At påvirke virksomheder, så det kan mærkes! 20+ års erfaring fra IT-branchen Lever af at sælge viden & rådgivning Iværksætter lige som dig Social
Læs mereValgfrit tema. Kommunikation/IT 13-04- 2 0 1 2. Jannik Nordahl-Pedersen. HTX - Roskilde. Klasse 3.5
rt Valgfrit tema Kommunikation/IT Jannik Nordahl-Pedersen HTX - Roskilde Klasse 3.5 13-04- 2 0 1 2 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Indledning... 3 Problemformulering... 3 Valg af løsning...
Læs mereDu har fået en fin ny hjemmeside. Alt er perfekt. Teksten er finpudset. Billederne spiller. Vennerne siger tillykke. Og lige om lidt, så sker der
Kender du det her Du har fået en fin ny hjemmeside. Alt er perfekt. Teksten er finpudset. Billederne spiller. Vennerne siger tillykke. Og lige om lidt, så sker der INTET. Ingen trafik ingen salg ingen
Læs mereIT-kurser. Forår 2015
IT-kurser Forår 2015 Sådan tilmelder du dig På bibliotekets hjemmeside kan du tilmelde dig et eller flere af vores kurser. Det er nemt og bekvemt, og du kan gøre det, lige når det passer dig. Har du bestilt
Læs mereFACEBOOK MARKETING. Simple teknikker der kan booste virksomhedens salg og omsætning via Facebook.
FACEBOOK MARKETING Simple teknikker der kan booste virksomhedens salg og omsætning via Facebook. Hvorfor skal jeg bruge Facebook Marketing? Mange virksomheder spørger sig selv dette spørgsmål. Men de skal
Læs mereDanish Entrepreneurship Award
Danish Entrepreneurship Award - Videopitchkonkurrencen Guide og bedømmelseskriterier Danish Entrepreneurship Award - Videopitchkonkurrencen Er jeres team med i Idékonkurrencen til Danish Entrepreneurship
Læs mereBilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.
Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med
Læs mereBiblioteket. Kurser for voksne Efterår 2014
Kurser for voksne Efterår 2014 1 Velkommen til bibliotekets kurser Sønderborg tilbyder en række kurser, som henvender sig til kommunens voksne borgere. Kurserne er alle relevante i forhold til bibliotekets
Læs merePortfolio Web:
Portfolio Web: http://sann3737.mmd.eal.dk Af: Sanni Maria Lindberg Johannessen Dato: 30. maj 2013 EAL MMD Odense Vejledere: Kristin, Thomas & Pernille Anslag: 1921 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Baggrund...
Læs mere#30DageMedBranding. Guiden er under løbende evaluering og opdatering og du kan downloade nye versioner her. Henrik G. Qvottrup
#30DageMedBranding Følgende er en enkel guide til et bedre personligt brand på internettet. Processen løber over 30 dage og hver dag skal du gøre en ny ting. Nogen gange vil du blive nødt til at udskyde,
Læs mereAcademy pakke 1 Online kurser
Academy pakke 1 Online kurser Med Academy pakke 1 får du ubegrænset adgang til alle vores online kurser inden for Office 365. Anvender I Office 365 i din virksomhed, ved du også, at fildeling og samarbejdet
Læs mereDu kan tilmelde dig ved at ringe til biblioteket eller ved personlig henvendelse. Tilmelding sker efter først til mølle princippet.
IT- Kurser efterår 2011 Mandag kl. 10-19 KulturArkaden Tirsdag kl. 10-19 Sydhavnsvej 6 Onsdag kl. 13-19 4760 Vordingborg Torsdag kl. 10-19 Telefon: 55 36 38 00 Fredag kl. 10 17 Lørdag kl. 10 14 I perioden
Læs mereDIGITAL LÆRING - KURSER FORÅR 2017
www.taarnbybib.dk WINDOWS 100 NETHANDEL E-BOKS COMPUTERSPROG GMAIL SLÆGTSHISTORIE DIGITAL LÆRING - KURSER FORÅR 2017 TÅRNBY KOMMUNEBIBLIOTEKER VELKOMMEN TIL TÅRNBY KOMMUNEBIBLIOTEKERS KURSER Vi tilbyder
Læs mereRammer AT-eksamen 2019
Rammer AT-eksamen 2019 Kalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis Mandag d. 28. januar Kl. 10:00 i Festsalen Offentliggørelse af Undervisningsministeriets udmelding af emne,
Læs mereDet Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag
Det Fælles Bedste Sådan holder du din egen samtalemiddag Kære vært, tak fordi du vil tage del i Det Fælles Bedste ved at være vært for en samtalemiddag om et af de emner, der ligger dig på sinde. En samtalemiddag
Læs mereLær IT. Forår 2016 GRATIS KURSER. -dog er tilmelding nødvendig
Lær IT Forår 2016 GRATIS KURSER -dog er tilmelding nødvendig Velkommen til forårets Lær Mere Om IT kurser Vi tilbyder gratis IT kurser for alle, både for begyndere og øvede. Du kan tilmelde dig ét eller
Læs mereFORÆLDREFOLDER CODEX FORÆLDREFOLDER
FORÆLDREFOLDER CODEX FORÆLDREFOLDER 1 CODEX KÆRE FORÆLDRE Børn og unges liv bliver mere og mere digitalt, både i skolen og i hjemmet. Det digitale liv bringer mange fordele, men også sikkerhedsrisici,
Læs mereC Y P E R V I E W. Gruppe 3: Renee Korver, Charlotte Lærke Weitze, Mark Esbech, Steen Fallon, Trine Broe Aflevering tirsdag den 23.
C Y P E R V I E W Gruppe 3: Renee Korver, Charlotte Lærke Weitze, Mark Esbech, Steen Fallon, Trine Broe Aflevering tirsdag den 23. marts 2010 Konceptbeskrivelse Navnet CyberView henviser til et koncept,
Læs mereBilag 9 Transskribering, Mand 24 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER
Bilag 9 Transskribering, Mand 24 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Bruger Facebook rigtig meget Kigger lidt på Instagram Elsker at bruge
Læs mereProjekt beskrivelse. Indledning. Målgruppeanalyse. Metoder til research. Kampagne indhold
Projekt beskrivelse Indledning Vi vil gerne lave en kampagne hvor vi har RTG som kunde. Målet med kampagnen er at få flere elever på RTG og finde ud af hvilke fordomme der er omkring RTG iblandt vores
Læs mereHurtigt, nemt og bekvemt. Ønsker du, som mange andre, at få nye kompetencer. og være opdateret om mulighederne i de produkter
Indhold Hvad er et webinar?... 2 Hvordan foregår det?... 3 Deltag via tablet... 9 Forskellige former for interaktion... 11 Hvilket udstyr skal jeg bruge?... 12 Hvad skal jeg ellers bruge?... 13 Kan man
Læs mereKRISTIAN LANGBORG-HANSEN. Godt i gang med Android tablet
KRISTIAN LANGBORG-HANSEN Godt i gang med Android tablet INDHOLDSFORTEGNELSE Godt i gang med Android tablet... Indledning KAPITEL ET... De første trin med din Android-enhed Første gang... 8 Tilknyt Google-konto...
Læs mereResearch & Innovation 3D GLOBE
Research & Innovation 3D GLOBE MMD Odense, 1.sem Dansk Web A, Gruppe nr. 5. Vejledere: Pernille Christiansen, Kirsten Kasch, Adam Montandon & Peter Storm-Henningsen Kirstine Christiansen, Steffen Christensen,
Læs mereForstå brugbarheden af Google Analytics på 10 minutter
Forstå brugbarheden af Google Analytics på 10 minutter Hvad er Google Analytics? Hvem kan bruge det? Hvad kan Google Analytics bruges til? Google Analytics viser dig hvor dine kunder har fundet frem til
Læs mereInstallér din Officepakke 2013
Vær opmærksom på der godt kan forekomme andre billeder end dem som er illustreret. Dette er grundet ændringer fra microsoft. Blandt andet bliver SkyDrive ændret til OneDrive. Er du i tvivl om noget kan
Læs mereHåndbog for net-studerende ved IT-Universitetet i København
Håndbog for net-studerende ved IT-Universitetet i København Jane Andersen IT-Universitetet i København, Rued Langgaards Vej 7, 2300 København S, jane@itu.dk 31. januar 2005 1. Indledning IT-Universitetets
Læs mereFå mest muligt ud af dine Oticon høreapparater
Få mest muligt ud af dine Oticon høreapparater TILBEHØR Din optimale forbindelse Med Oticon ConnectLine kan du få mest muligt ud af dine Oticon høreapparater i flere situationer end før. Med ConnectLine
Læs mereInterview med drengene
Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I
Læs mereGoogle Plus for Virksomheder Hvordan laver man en Google plus side?
Google Plus for Virksomheder Hvordan laver man en Google plus side? Google Plus er måske ikke det første du tænker på når du skal øge kendskabet til din virksomhed. I det følgende viser jeg hvorfor du
Læs mereG R A T I S T J E K L I S T E F R A O N L I N E A K A D E M I E T W W W. O N L I N E A K A D E M I E T. D K
E N H E L T A L M I N D E L I G F A C E B O O K S T R A T E G I der skader dig G R A T I S T J E K L I S T E F R A O N L I N E A K A D E M I E T W W W. O N L I N E A K A D E M I E T. D K EN FACEBOOK STRATEGI,
Læs mereInternettet og Web 2.0
Internettet og Web 2.0 Internettet er et verdensdækkende IT-netværk. Det bygger på det netværk, som USA opbyggede under den kolde krig for at sikre, at selv en atomkrig ikke ville stoppe kommunikationen.
Læs mereFACEBOOK GRUPPER, SIDER OG SPONSOREREDE OPSLAG
FACEBOOK GRUPPER, SIDER OG SPONSOREREDE OPSLAG Agenda Hvad skal vi igennem? Kort begrebsforklaring Kort definition af de begreber vi skal bruge Hvad kan I bruge Facebook til? Og hvordan skal I bruge Facebook?
Læs mereFact Sheet. Exam project 3.nd semester - November Facebook
Fact Sheet Exam project 3.nd semester - November 2016 Gruppemedlemmer: Andrea Jakobsen - andreajakobsen@hotmail.dk Christian Bertelsen - kontakt@christianbertelsen.dk Sofie Ken -sofieken@jubii.com Campaign
Læs mereForældreskolen Projektopgaven Elevfolder. Projektopgaven. - Hvad skal du huske. Side 1 af 10
- Hvad skal du huske Side 1 af 10 Hvad er projektarbejde? Du skal være nysgerrig, når du laver projektarbejde Du skal: Undersøge forhold i din omverden, samfundet, eller din hverdag Tænke over sammenhænge
Læs mereOliver Marco van Komen Afsluttende opgave 02-05-2014. Kost ved slidgigt. Case 2. Personlig fysisk hjælp
Kost ved slidgigt Case 2. Personlig fysisk hjælp Problemobservering Sygdommen slidgigt også kaldes artrose er den mest udbredte led sygdom overhovedet, det kan medføre voldsomme smerter. Sygdommen påvirker
Læs mereKort sagt: succes med netdating.
Indledning I denne e- bog får du en guide til, hvordan du knækker netdating koden! Du finder alt hvad du skal bruge, for at komme igang med at møde søde piger på nettet. Få f.eks. besvaret følgende spørgsmål:
Læs mereFå mest muligt ud af dine Oticon høreapparater
Få mest muligt ud af dine Oticon høreapparater TILBEHØR Din optimale forbindelse Med Oticon ConnectLine kan du få mest muligt ud af dine Oticon høreapparater i flere situationer end før. Med ConnectLine
Læs mereEfterskole 2.0. Sociale medier i markedsføringen af efterskoler. Nyborg, 1. Marts 2013 v. Trine-Maria Kristensen
Efterskole 2.0 Sociale medier i markedsføringen af efterskoler Nyborg, 1. Marts 2013 v. Trine-Maria Kristensen Trine- Maria Kristensen @trinemaria www..trinemaria.dk trinemaria@gmail.com Program Sociale
Læs mereDette er et referat / sammenligning af erfaringerne fra turen. Hadsten (kun center) Hammel (del af hallen) Randers Arena (del af hallen) Facks
Sammenligning af Fitness Centre Den 20. August 2015, var repræsentanter fra Mariagerfjord Kommunes Haller på tur tre steder, for at hører noget om forskellige måder at drive Fitness Center på. Dette er
Læs mereOneEyeAlien Kampagne
OneEyeAlien Kampagne Vi har valgt at gå i dybden med tøjprodukter. Situationsanalyse - Problemer med produktionen. Det kræver en del arbejde at få vare bestilt fra Kina. Man skal have nogle gode kontakter
Læs mereTJEN PENGE PÅ NETTET
TJEN PENGE PÅ NETTET [Skriv tekst] Side 0 Indholdsfortegnelse Indledning... 1 Hvilke fordele er der ved at tjene penge på nettet?... 1 Måder du kan tjene penge på nettet... 2 Din egen blog... 2 Produktanmeldelser...
Læs mereBrugen af digitale medier i ungdomsserien Skam
Brugen af digitale medier i ungdomsserien Skam Målgruppe 7-10 klasse & ungdomsuddannelser Danskundervisningen Læringsmål Eleven kan diskutere betydningen af digitale kommunikationsteknologier for eget
Læs mereSOUNDGATE. SoundGate forbinder dig med omverdenen
SOUNDGATE SoundGate forbinder dig med omverdenen Mulighederne for at få forbindelse til omverdenen er større end nogensinde før. Vi kan få forbindelse til vores familie, venner og kolleger gennem mange
Læs mereVEJLEDNING ITS365. Gratis tilbud til alle kursister på Randers HF & VUC
VEJLEDNING ITS365 Gratis tilbud til alle kursister på Randers HF & VUC Randers HF & VUC 2014 INDLEDNING Randers HF & VUC tilbyder alle kursister tilknyttet skolen en Office 365 løsning kaldet ITS365. Her
Læs mereMariager Efterskole - Selvevaluering 10/11
Mariager Efterskole - Selvevaluering 10/11 Årets selvevaluering er foregået via et elektronisk spørgeskema. Skemaet er blevet gjort tilgængeligt for skolens lærere via et link. Undersøgelsen har ikke været
Læs mereForebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin.
Forebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin. Overskrift: Præsentation af undervisningsmateriale. Til læreren. Vi ved, at en betydelig del af eleverne, som går i 7-10 kl. på et eller andet tidspunkt
Læs mereegovernment 2.0 Hvordan kan den offentlige sektor udnytte Web 2.0? Nuuk, 20-7-2008 Søren Duus Østergaard Senior egovernment Advisor, IBM Europe
egovernment 2.0 Hvordan kan den offentlige sektor udnytte Web 2.0? Søren Duus Østergaard Senior egovernment Advisor, IBM Europe Nuuk, 20-7-2008 Indhold: Web 2.0 introduktion Break out session: Hvad er
Læs mere29. januar 2014 kl. 9.00 15.30
ITS inviterer til informationsdag 29. januar 2014 kl. 9.00 15.30 Over det seneste år, har ITS sat en række nye it-ydelser i søen. Informationsmødet er en mulighed for at få et samlet overblik over de nye
Læs mereJosephine Ahm Til id på de sociale medier for B2B virksomheder 1 Inspirationsaften v/ Lasse Ahm Consult 16/03/2017
1 Overvej, hvad tillid betyder for dig. Det kan både være i personligt regi og i professionelt regi. Måske er det faktisk ikke så forskelligt fra hinanden. Skriv det ned på en seddel, så du bliver tvunget
Læs mereVIDEOSAMTALER PÅ IPHONE. Deltag i samtalen på distancen. Pilotprojekt med videosamtaler hos Klinik Kirurgi-Kvinde-Barn, Regionshospital
VIDEOSAMTALER PÅ IPHONE Deltag i samtalen på distancen Pilotprojekt med videosamtaler hos Klinik Kirurgi-Kvinde-Barn, Regionshospital Nordjylland Videosamtaler Vi kan nu tilbyde dig som patient og pårørende
Læs mereprogram * opsamling * skype foredrag * online markedsføring
dagens program * opsamling * skype foredrag * online markedsføring opsamling visuel identitet * hvad synes I? * pitch * s/h + negativ * farver Logo Logo Logo Web Tryk #0000ff Pantone Blue 072c C 100 M
Læs mereIndhold: Indledning 2. Kommunikations koncept 3. Design udvikling 4 Skitser Bobbel. Refleksion 6
Indhold: Indledning 2 Kommunikations koncept 3 Design udvikling 4 Skitser Bobbel Refleksion 6 Indledning: I dette projekt var opgaven at fremstille otte plakater, fire i B1 og fire i A3, for en udstilling
Læs mereUdarbejdelse af synopsis: 22. april 9. maj. Kære elev i 2g.
Kære elev i 2g. AT7 er en forsmag på næste års AT-eksamen. Du skal derfor udarbejde en synopsis og til mundtlig årsprøve i AT. På de næste sider får du den nødvendige generelle information. Med venlig
Læs mereKONKURRENCESTYRELSEN
KONKURRENCESTYRELSEN Konkurrenceredegørelse 2005 KAPITEL 5 Musik, film og konsolspil 5.1 RESUMÉ OG KONKLUSIONER Vi hører ofte spørgsmålene: Hvordan kan det være, at cd er er så dyre, og hvorfor er priserne
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution Skanderborg Odder Center for Uddannelse Uddannelse Fag og niveau HHX Afsætning A
Læs mereDu kan tilmelde dig ved at ringe til biblioteket eller ved personlig henvendelse. Tilmelding sker efter først til mølle princippet.
IT- Kurser forår 2012 Mandag kl. 10-19 KulturArkaden Tirsdag kl. 10-19 Sydhavnsvej 6 Onsdag kl. 13-19 4760 Vordingborg Torsdag kl. 10-19 Telefon: 55 36 38 00 Fredag kl. 10 17 Lørdag kl. 10 14 I perioden
Læs mereDanhost. Hjemmesideløsning
Danhost Hjemmesideløsning Nem og billig hjemmeside Bestiller du en hjemmeside til din virksomhed hos Danhost, får du lavet et professionelt design, så du er sikret en hjemmeside der udstråler kvalitet.
Læs mereComputer forandrer verden
Hammerum Skole Computer forandrer verden Processkrivning på 7. årgang 2014 Kristian Bøgild Sommer 17-12-2014 Indholdsfortegnelse 1. Problemformulering... 2 1.1. Provokation/konfrontation... 2 1.2. Inspiration...
Læs mereEvaluering Arbejdsmiljøledelse, F14
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereStatistisk oversigt Spørgeskema resultater
Statistisk oversigt Spørgeskema resultater 1 Vi har lavet to forskellige spørgeskemaer. Et spørgeskema til Biibo.dks eksisterende brugere, hvor vi fik lov til at bruge Biibo.dks brugerdatabase og et til
Læs mereElevbrochure 2013. Studieområdet 3. del. Det Internationale Område
Elevbrochure 2013 Studieområdet 3. del Det Internationale Område Indholdsfortegnelse Studieområdet 3. del... 1 Det Internationale Område... 1 Studieområdet 3. del Det Internationale Område... 3 Oversigt
Læs mereÅbne IT-værksteder fra oktober til og med februar
KURSUSPROGRAM www.vordingborgbibliotekerne.dk Efteråret 2009 - foråret 2010 Kurserne afholdes tre steder i henholdsvis Vordingborg, Præstø og på Møn på følgende adresser: Vordingborg Bibliotek Kulturarkaden
Læs mereModul 3: Digital Sikkerhed
Modul 3: Digital Sikkerhed Internetsikkerhed Vær sikker online Visse ting, som folk der er vokset op med teknologi ikke engang tænker over, kan være store forhindringer for modne brugere af internettet.
Læs mereStoryboard. Velkommen til. På de følgende sider, vil du blive
Storyboard Velkommen til. På de følgende sider, vil du blive præsenteret for resultatet af vores opgave, som er et produkt der er udformet som et storyboard. Vi vil starte storyboardet med at fortælle
Læs mereLektier Online GYM: Bilag 1
Statsbiblioteket Lektier Online GYM: Bilag 1 Aktiviteter i projektet Pernille Holm Lindhardt 18-12-2013 Indhold Indhold... 1 Aktiviteter i projektet... 1 Rekruttering af frivillige lektiehjælpere... 1
Læs mereRapport på Kommunikation IT projekt
Rapport på Kommunikation IT projekt Dato: 06.05.2011 Skrevet af Martin Jensen Fag: Kommunikation IT Vejleder: Bartlomiej Rohard Warszawski Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Klasse 1.4 Studieretning: Matematik
Læs mereInternetkurser. Varde Bibliotek. Efterår 2014. Varde Bibliotek. Rådhusstræde 2 6800 Varde www.vardebib.dk
Internetkurser Efterår 2014 Rådhusstræde 2 6800 Varde www.vardebib.dk Internetkurser efterår 2014 Velkommen til en ny undervisningssæson på. Vi har fået nye muligheder for at holde internetkurser, så vi
Læs mereJakob, Muharrem, Nicolette og Van Research & Innovation 14.10.11
Research & Innovation 3D Virtual Class virtualclass.mjeldecs.com MMD Odense Vejleder: Kirsten Kasch, Adam Montandon, Peter Storm-Henningsen og Pernille Christiansen Gruppe 12: Jacob Mjelde, Nicolette Axelsen,
Læs mereUDSTILLERINVITATION KØBENHAVN TERMINALERNE 29/9 2015. FYR OP UNDER DIN FORRETNING - og udvid dit netværk!
UDSTILLERINVITATION KØBENHAVN TERMINALERNE 29/9 2015 FYR OP UNDER DIN FORRETNING - og udvid dit netværk! 1 Hvem kommer på værk&vækst? Vær med til at styrke og inspirere fremtidens Vækst Danmark og skab
Læs mere