Akkreditering Danmark
|
|
- Pernille Axelsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 ANSØGNING OM AKKREDITERING DØGNTILBUD Oplysninger m ansøgersted Ansøgerstedets navn: Ungdmscentret Gjeddesgaard Pstadresse: Hrnsherredvej 4, 4060 Kirke Såby Evt. hjemmesideadresse: Navn på leder g tegningsberettiget: Ole W. Therkildsen t@gjeddesgaard.dk Tlf Telefnnummer: CVR-nr.: Kntaktpersn (navn g stilling): Annette Hedegaard, prjektmedarb. Mail: ah-gjeddesgaard@htmail.cm Tlf adresse: inf@gjeddesgaard.dk Afdelinger mfattet af akkrediteringsansøgningen: Afdeling 1. Ophld Afdeling 2. Skle Afdeling 3. Afdeling 4. Afdeling 5. Antal pladser frdelt på afdelinger: Afdeling pladser Afdeling pladser Afdeling 3. Afdeling 4. Afdeling 5. Ansøgerstedets målgruppe (krt): Udsatte drenge med adfærdsprblematikker Pris pr. måned: , - krner Afdelinger i alt tilknyttet ansøgerstedet: T Antal medarbejdere frdelt på afdelinger: Afdeling 1. Ti Afdeling 2. Tre Afdeling 3. Afdeling 4. Afdeling 5. Ansøgerstedets hvedydelser (krt): Ophldssted gdkendt efter 142, stk.5 i Lven m Scial Service Aldersgruppe fr målgruppe: år (med mulighed fr frlængelse til det 23. år) Ansøgning Undertegnede tegningsberettigede persn ansøger hermed m akkreditering i henhld til bestemmelserne i Akkreditering Danmark. Ansøgeren har gjrt sig bekendt med Bestemmelser rettigheder g pligter fr rdningen g fr ansøgerstedet samt gældende standard fr den relevante type af scialt tilbud. Dat: Underskrift: Ansøgningens mfang a) Evt. præsentatin af ansøgerstedet frm (billeder, lyd, vide eller skriftligt): 1
2 b) Ansøgningen: tæller med. Vi har derfr kun 40 sider!)) c) Bilag: Antal sider: 41 (der er en tm side i mellem, sm (Max. 40 sider) Antal sider: 20 (Max. 20 sider) 2
3 Faktuelle plysninger m ansøgerstedet (sm skal være imødekmmet) Ansøgerstedet har vedlagt kpi af seneste gældende gdkendelse Ja: Nej: Hvis nej, hvrfr: Ansøgerstedet har vedlagt en kpi af seneste generelle tilsynsrapprt, hvraf dat fremgår Ja: Nej: Hvis nej, hvrfr: Ansøgersteder har udestående/verserende Ja: Nej: sager med myndigheder Hvis ja, vedlæg dkumentatin fr disse jf. bilag Angiv ansøgerstedets rganisatinstype: Fndsejet Hvis fnd skal der vedlægges en liste ver aktuelle medlemmer af bestyrelsen jf. bilag 4 Ansøgerstedet har eventuelle undtagelser fra fndslvens bestemmelser Ja: Nej: Ansøgerstedet har eventuelle skattefritagelser Ja: Nej: Anfør navn på eventuel advkat: Anfør navn på eventuel revisr: Statsautriseret revisr, Thmas Pilgaard, Trekrner Revisin A/S Frberedelse Ansøgerstedet har gennemført Selvtester 1 Ja: Nej: Hvis ja, antal pint: 172 Ansøgerstedet har gennemført Selvtester 2 Ja: Nej: 3
4 4
5 Selve ansøgningen fr døgntilbud til børn g unge Her følger skabelnen fr akkrediteringsansøgningen. Ved hvert af kriterierne er der gjrt plads til, at I kan indsætte g udfylde jeres beskrivelse af, hvrdan I lever p til det enkelte kriterium anført sm Stedets beskrivelse. Ansøgningen med jeres beskrivelser må maksimalt fylde 40 sider. I skemaet nedenfr kan I i spalten: Kriterier med evalueringskrav se hvilke kriterier der indbefatter et krav m evaluering. Se standarden fr døgntilbud til børn g unge, fr en nærmere beskrivelse af hvilke krav der stilles til evaluering. Under skemaet på denne side står der Bilagsliste. Her skal i ved nummer g titel angive hvilke bilag, I vedlægger ansøgningen. Når I udfylder jeres beskrivelse af det enkelte kriterium skal I nederst i skemaet under Bilag nr. anføre, såfremt der henvises til et sådant under den pågældende indikatr. Hvedmråder fr kvalitet FAGLIG KVALITET BRUGEROPLEVET KVALITET ORGANISATORISK KVALITET 1. Værdigrundlag Kriterier 2. Ydelsesbeskrivelser Kriterier med evaluerings krav (E) 3. Udviklingsplaner E 4. Visitatin g Indslusning 5. Udslusning g Efterværn 6. Frebyggelse g Sundhed 7. Inddragelse af børn/unge E 8. Frældre g Netværk E 9. Samarbejdspartnere E 10. Ledelse, Visin g Strategi 11. Kmpetencer E 12. Beredskabsplaner Bilag Angiv nr. på bilag der henvises til under de enkelte kriterier Bilagsliste: 1. Skabeln fr udviklingsplan. Findes i akkrediteringsmappen på kntret g på Planner4yu. 2. Flder Gjeddesgaard-Lejre. Vedlagt ansøgning 3. Fndens vedtægter. Findes i mappe m akkreditering 4. Liste ver bestyrelsesmedlemmer. Findes i følgende bilagsmateriale. 5. Gdkendelse af phldsdel. Findes i følgende bilagsmateriale. 6. Liste ver samarbejdspartnere. Findes i akkrediteringsmappe g på Planner4yu. 7. Skema til APV. Findes i akkrediteringsmappeg Planner4yu 5
6 8. Flder "Nej tak til seksuelle vergreb". Findes i akkrediteringsmappe. 9. Brandberedskabsplan. Findes i akkrediteringsmappe. Ophængt relevanter steder på UGL. 10. Dkumentatin fr tilsyn. Nyeste tilsynsrapprt tilgængelig på hjemmeside Pårørendeliste. Findes i akkrediteringsmappe g på Planner4yu 12. Magtanvendelsescirkulære. Findes i akkrediteringsmappe g på Planner4yu. 13. Annym spørgeguide til MUS-samtaler. Findes i akkrediteringsmappe under "Nvember" 14. Pædaggiske strategier til frebyggelse af magtanvendelser. Findes i akkrediteringsmappe. 15. Årshjul. Findes i følgende bilagsmateriale g akkrediteringsmappe. 16. Deadlinesedler (detaljeret årshjul med månedangivelse). Findes i akkrediteringsmappe. 17. Kmpetenceskemaer (kriterie 11, "Kmpetencer"). Findes i følgende bilagsmateriale. 18. Organisatinsdiagram. Findes i akkrediteringsmappen. 19. Beskrivelse af bpraktikken. Findes på kntr ved akkrediteringsmappe. 21. Plitik fr phldssamtaler. Findes i akkrediteringsmappe g på Planner4yu. 22. MUS-frberedelse fr medarbejder g leder. Findes i følgende bilag. 23. Knceptet frældremål. Findes i følgende bilag 24. Spørgeguide til phldssamtaler. Findes i følgende bilag. 25. Spørgeguide til frældreevaluering. Findes i følgende bilag. 26. Ntat m utilsigtede hændelser i frbindelse med medicin. Findes i akkrediteringsmappen g på Planner4yu. 6
7 1. Værdigrundlag FAGLIG KVALITET Døgntilbuddet skal: have et nedskrevet værdigrundlag, der indehlder en beskrivelse af værdierne, herunder tilbuddets menneskesyn prcessen hvri værdierne er blevet fastlagt hvrdan værdierne kmmer til udtryk i praksis hvrledes persnalegruppen fremadrettet arbejder med at værdigrundlaget er i verensstemmelse med praksis gøre værdigrundlaget tilgængeligt fr barnet/den unge, frældre g samarbejdspartnere Stedets beskrivelse (sådan lever vi p til akkrediteringskriteriet ) Siden sidste akkreditering/prcesbeskrivelse af vres evaluering: I frbindelse med vres persnaleseminar december 2010 gennemgik medarbejdergruppen værdigrundlaget. Gennemgangen gav anledning til diskussin. Flere syntes, at det prindelige værdigrundlag svarede til udgangspunktet fr arbejdet med de unge. Andre fandt dg værdierne lidt højtsvævende g vanskelige at definere. Det centrale spørgsmål var: Hvrnår bliver værdierne et fælles udgangspunkt fr det pædaggiske arbejde?. Gennemgangen førte til en lang debat, sm tg udgangspunkt i flere praksisrelaterede eksempler, fx: Hvad mener man med lige rettigheder? Er alle børn lige selvm man tager individuelle hensyn eller er det lige at alle børn har samme regler fr fx sengetider, pligter sv.?, Skal man altid lytte til børnenes behv?, "Vil vi kunne leve p til en værdi sm "trværdighed", når arbejder indimellem kræver akutte tiltag, sm ikke kan være frudbestemte?" Opsummering: Vi nåede frem til, at man altid skal kunne lytte til barnet. Den pågældende situatin kræver, at man kan give et reflekteret svar, ud fra vres viden m, hvad der er bedst fr barnet i den pågældende situatin. I en pædaggisk praksis vil der altid kunne pstå akutte situatiner, sm kan være umulige at frudse. Det er dg vres pædaggiske udgangspunkt, at vi altid vil stræbe fr at gøre det, vi siger, vi gør. Når vi i frbindelse med særlige tiltag må give det enkelte barn en knsekvens, vil det sm udgangspunkt være en frudbestemt knsekvens. Vres pfattelse er derfr, at barnet/den unge på frhånd ved, at en given handling (verskridelse af regler) udløser en specifik knsekvens. Vi fandt frem til, at vi skal have enkle værdier, sm er med til at sikre, at vi ikke laver ændringer i vres praksis udver de givne rammer. Vres værdigrundlag skal fungere sm en slags fatning fr Gjeddesgaard (i det følgende "UGL") g være nemt at huske med åbne begreber, sm rummer flere elementer med en uddybende praksiseksempler. Arbejdet med værdigrundlaget blev ikke afsluttet på persnaleseminaret. Tvhlderen psummerede diskussinen i et referat, hvrudfra persnalet besluttede et endeligt værdigrundlag fr UGL. Værdigrundlaget blev endeligt udarbejdet februar 2011 g udgør dermed et andet eksemplar end værdigrundlaget fra vres første akkreditering. 7
8 Værdigrundlag på UGL: Trværdighed: Vi fasthlder alle beslutninger g aftaler, der er blevet lavet mkring den unge både i persnalegruppen, men gså i relatin til den unge selv. Det er vigtigt fr s, at der er en kntinuerlig g flydende vergang mellem skle g phldsdel (skle-/hjemsamarbejde). I vres arbejde er det vigtigt at skabe g fasthlde tryghed i den unges hverdag vi gør det, vi siger, fr på denne måde at præge den unge sm gde rllemdeller. Empati g engagement hs den enkelte medarbejder på UGL: Evnen til indlevelse g medfølelse i det enkelte barn/unges prblemstillinger er nøglerd i vres hverdag. Det er utænkeligt at arbejde med børn med særlige behv, hvis man ikke selv er i stand til at rumme g arbejde med de mange svære følelser, der pstår i frbindelse et anbragt barns liv. Man skal være i stand til at hjælpe den enkelte med alle de ubearbejdede gestalter fra deres tidligere liv sm fr eksempel savnet af gde frældre, alkhlmisbrug i hjemmet, vld g knflikter, seksuelt misbrug, psykisk svage g syge frældre, børn med frskellige diagnser g lignende prblemstillinger, der pstår i frbindelse med msrgssvigtede børn. At være engageret i arbejdet betyder, at man møder på arbejdet g straks påtager sig en indlevende g synlig rlle i hverdagen. Børnene/de unge skal altid kunne mærke den vksnes nærvær g nærhed. Vi bestræber s på at skabe en tryg g varm atmsfære mkring de unge. Deres hjem bør afspejle hygge, nærhed g harmni. Engagement g psitive relatiner er vejen til at mtivere den unge, hvilket netp løfter muligheden fr at mindske negativ adfærd. Relatin/knsekvens: Vi mener, at det er afgørende fr barnet/den unge, at den vksne frstår at trække tydelige grænser fr barnets liv g udvikling. Det er vres verbevisning, at faste rammer g tydelige regler kan skabe den r g tryghed i den unges hverdag, sm alle anbragte børn/unge synes at mangle. Vi mener, at en psitiv relatin til den unge er det første g vigtigste skridt på vejen til at nå ngle resultater med den unge. Relatinen er en frudsætning fr, at vi kan arbejde med at illustrere verfr den unge, at enhver handling har en negativ eller psitiv knsekvens. Samarbejde med frældre/kmmuner: Det daglige arbejde på UGL består af et tæt samarbejde med den unges frældre. Det er vigtigt, at persnalet lytter g frklarer, så der ikke pstår misfrståelser mellem de frskellige samarbejdspartnere. Eventuelle misfrståelser kan være medvirkende årsag til at frringe mulighederne fr et gdt arbejde med den enkelte unge. Frældrene skal have en følelse af, at de kan stle på UGLs persnale. Derudver vil vi gerne give dem plevelsen af, at der altid er mulighed fr at få kntakt g en frklaring på eventuelt pståede situatiner. Vi mener, at det, uanset frældreevne, er vres pligt at frsøge på at skabe et gdt samarbejde, frdi vi derigennem hjælper barnet bedst. I frbindelse med arbejdet mkring det enkelte barn er kntakten til den anbringende myndighed af str betydning, fx i frhld til den lvmæssige underretningspligt, udarbejdelse af statusrapprter, bservatinsrapprter g statusmøder. I situatiner, der kan betragtes sm akutte, er det vigtigt at handle hurtigt g effektivt, fr derigennem at kunne frebygge større vanskelligheder g uheldige situatiner. Vi må derfr beskrive den unge, så kmmunerne kan handle hurtigt g effektivt, hvis der pstår særlige prblematikker. Evaluering: På UGL er evaluering et værdifuldt værktøj i det daglige arbejde. Evaluering består hs s af flere 8
9 frskellige måder at arbejde på døgnrapprt, mundtlig evaluering af dagen i sklen, faglig evaluering i sklen, episdebeskrivelser, evaluering af frældresamarbejde, statusrapprter, statusmøder, behandlingsmøder, supervisin g møder med PPR psyklg. Det fremadrettede arbejde med værdigrundlaget: På persnaledagen i december 2010 besluttede vi, at værdigrundlaget skal indehlde værdier, sm medarbejderne føler ejerskab fr. Værdigrundlaget skal derfr præsenteres fr nye medarbejdere. Vres diskussiner g prces vinteren 2010/11 illustrerer et behv fr at evaluere værdigrundlaget en gang m året. Værdigrundlaget er derfr lagt ind i årshjulet. I vres prces med at være en akkrediteret institutin ønsker vi i højere grad, at værdigrundlaget skal danne baggrund fr evalueringen af kriterierne i kvalitetsmdellen. Det vil sige, at når vi ændrer prcedurer eller plitikker skal det ske på baggrund af vres værdigrundlag. Tilgængelighed: Værdigrundlaget er tilgængeligt på Indikatrer X Bilag nr. 1. Har tilbuddet et værdigrundlag der lever p til akkrediteringskriteriets kvalitetskrav? 2. Er prcessen mkring hvrledes værdierne er udvalgt beskrevet? 3. Er det beskrevet hvrdan værdierne kmmer til udtryk i praksis? 4. Er det beskrevet, hvrdan persnalegruppen fremadrettet arbejder med at værdigrundlaget er i verensstemmelse med praksis? 5. Er værdigrundlaget tilgængeligt fr børnene/de unge, frældre g samarbejdspartnere? 9
10 2. Ydelsesbeskrivelser FAGLIG KVALITET Døgntilbuddet skal: beskrive kerne- g delydelser beskrive målgruppen beskrive de sciale, - pædaggiske g/eller behandlingsmæssige terier, metder g værktøjer sm anvendes gøre ydelsesbeskrivelserne tilgængelige fr børn/unge, frældre, samarbejdspartnere g ptentielle nye brugere beskrive hvrdan ydelsesbeskrivelserne minimum 1 gang årligt gennemgås med medarbejdergruppen Stedets beskrivelse (sådan lever vi p til akkrediteringskriteriet ) Siden sidste akkreditering: I frbindelse med vres første akkreditering besluttede vi at evaluere ydelsesbeskrivelserne halvårligt. Den kntinuerlige g frmelle gennemgang har vi ikke frmået at implementere så systematisk sm planlagt. Den første akkreditering var en mfattende prces, g de efterfølgende prcedurer har været vanskelige at efterfølge, da tvhlderen stppede på institutinen. På vres persnaleseminar i december 2010 gennemgik persnalet beskrivelsen af ydelseskriterier fra sidste akkrediteringsfrløb. Det viste sig, at ydelseskriterierne er implementeret på det ufrmelle plan, da medarbejderne gdkendte beskrivelsen af det pædaggiske udgangspunkt i deres daglige arbejde med eleverne. Vi fandt kun få ændringer sm beskrevet her: Institutinens åbningstid har ændret sig til at være åben 365 dage. Flere kmmuner udtrykte gentagne gange et behv, g derfr valgte vi i fråret 2010 at ændre UGL til en 365-dages-åben institutin. Vi så samtidig en mulighed fr, at den pædaggiske indsats ville blive frbedret ved i højere grad at have beberne bende i weekenderne, sm giver en fte mere intensiv virkning. Det verrdnede pædaggiske grundlag har ikke ændret sig siden sidste akkreditering. Af hensyn til målgruppe, samarbejdspartnere g nye medarbejdere er vi dg pmærksmme på løbende at udvikle g beskrive vres pædaggiske grundlag. Vres verrdnede pædaggiske grundlag (en fælles tilgang fr skle g phldsdel): Det pædaggiske afsæt på UGL knsekvenspædaggik g empatisk relatinspædaggik. Knsekvenspædaggikken er udviklet af Jens Bay g er blandt andet udgangspunktet fr landsdækkende uddannelsessystem TAMU. Udgangspunktet fr pædaggikken er, at det enkelte menneske udvikler sig scialt gennem samspillet med andre mennesker, hvr der er sciale nrmer g regler, sm gælder fr alle. Afsættet i pædaggikken har til hensigt at udvikle menneskers evne til at handle g tage medansvar. Vres pædaggiske tilgang bygger endvidere på det persnlige kendskab til den unge men gså på generelle fysiske g mentale rammer, sm er nødvendigt fr at kmme videre i livet med en sund identitet. I relatinen med den unge har vi mulighed fr at sætte rd på den unges handlinger på nært hld. Dialgen hjælper den unge til at skabe sig et mentalt verblik ver knsekvenserne fr de 10
11 valg, den unge træffer. Fr at kunne frstå sig selv g mgivelsernes reaktin i den pågældende situatin, er det et væsentligt redskab at kunne gennemskue sammenhængen mellem årsag g virkning. I vres pædaggiske praksis lægger vi derfr vægt på, at den unge skal frstå knsekvensen af sine handlinger, da vi plever, at mange udsatte unge mangler denne erfaring. Ved at gennemgå g evaluere den unges prblematikker, vejleder vi den unge i situatiner, hvr vedkmmende fte er vant til at stå alene. Vres hensigt er derfr at samle den unge p i tilfælde, hvr den unge tidligere ville få det dårligt g reagere uhensigtsmæssigt i frhld til sine mgivelser. Ydelse: 1. UGL er et phldssted fr unge drenge i alderen 12 til 18 år. Ophldsstedet er gdkendt af Lejre kmmune i henhld til lven m scial service, 142,stk. 5 g 143, jf. 66. Delydelser: 2. UGL tilbyder her g nu anbringelser fr drenge indtil endelig anbringelse er afklaret. Hvis det er muligt, bliver bebere visiteret til denne anbringelse inkluderet i den interne skle. 3. Pædaggisk bservatin g psyklgisk udredning med henblik på en videre anbringelse. 4. Efterværn/"Bpraktik" fr 18 til det fyldte 23. år. Nærmere beskrivelse i kriterie 5. Ophldsdelens målgruppe: Vres målgruppe er unge utilpassede drenge i alderen år. Drengene er typisk msrgssvigtede g har sciale, adfærdsmæssige eller lettere psyksciale prblemer, fr eksempel indlæringsprblemer. Drengene har fte emtinelle vanskeligheder g har dermed behv fr en stabil g empatisk vksenkntakt. Beberne har behv fr: Støtte g vejledning til at håndtere psykiske prblemer Støtte til at klare skle/arbejde Struktur i dagligdagen Hjælp til at indgå i sciale relatiner Vejledning til at ændre en uhensigtsmæssig adfærd Støtte til at genpbygge selvtillid g selvfølelse Løst p fr prblemer med den nærmeste familie Være i trygge mgivelser til endeligt phld er afklaret Tilgængelighed: Vi har en plitik fr publicering af plysninger m beberne. Vi ffentliggør derfr ikke frhld, sm ud fra en lvmæssig eller pædaggisk vurdering går på kmprmis med tavshedspligt g elevernes fremtidige sikkerhed eller trivsel. Billederne på vres hjemmeside viser ikke genkendelige fts af beberne. Vi indhenter desuden tilladelse fra bebernes frældre i frhld til brug af billeder i materiale m UGL. Man kan læse m vres pædaggik, målgruppe g skletilbud på: eller Indikatrer X Bilag nr. 1. Har tilbuddet en beskrivelse af sine kerne- g delydelser 2. Har tilbuddet en beskrivelse af målgruppen? 11
12 3. Har tilbuddet en beskrivelse af de sciale, - pædaggiske/g eller behandlingsmæssige terier, metder g værktøjer, sm ydelserne bygger på? 4. Er ydelsesbeskrivelserne tilgængelige fr børn/unge, frældre, samarbejdspartnere g ptentielle nye brugere? 5. Er ydelsesbeskrivelserne blevet gennemgået med medarbejdergruppen inden fr det seneste år? 12
13 3. Udviklingsplaner FAGLIG KVALITET Døgntilbuddet skal til hvert barn/ung have en udviklingsplan, der beskriver mål g delmål fr det enkelte barn/ung, samt eventuelle aftaler mellem barn/ung g tilbuddet udviklingsplanen udarbejdes i samarbejde med barnet/den unge udarbejde den første udviklingsplan senest 3 måneder efter indflytning ved udarbejdelse af udviklingsplanen skal der tages udgangspunkt i de mål eller indsatsmråder sm anbringende kmmune har beskrevet i den kmmunale handleplan, såfremt en sådan freligger fretage pfølgning af udviklingsplanen, i samarbejde med barnet/den unge, minimum hver 6. måned, således at der freligger en ny udviklingsplan fr de kmmende 6 måneder evaluere på, m indsatsen, i henhld til udviklingsplanerne, frløber efter hensigten, således at der pnås de ønskede resultater Stedets beskrivelse (sådan lever vi p til akkrediteringskriteriet ) Siden sidst: Arbejdet med udviklingsplanerne er systematisk implementeret, sm beskrevet nedenfr. Målene i udviklingsplanen bliver jævnligt drøftet med de unge på phldssamtalerne, selvm selve målene udfærdiget i samarbejde med den unge dg fte mere har karakter af en slags kntrakt end en lang skriftlig beskrivelse. Ofte har vres bebere vanskeligheder ved at læse. Derfr vurderer vi, at selve inddragelsen bliver yderligere i øjenhøjde med den unge, såfremt aftalen m mål frbliver krtfattet i en kntrakt g en mundtlig, ufrmel påmindelse i dagligdagen på phldsstedet, fx: Husk nu, hvad du lvede mig/din mr i går. Udviklingsplaner på UGL: Vi arbejder ud fra bilag 1: Skabeln fr udviklingsplan. Udviklingsplanen er en løbende rapprt, sm beskriver den unges udvikling fra indskrivning til udskrivning. Den består af tre dele: en udviklingsplan tre måneder efter indskrivningen, en løbende udviklingsplan g en endelig plan ved udskrivning. Udviklingsplanen beskriver den unge ved indskrivningen. Udviklingsplanen indehlder gså en beskrivelse af den unges familiefrhld g netværk, den unges evaluering af indskrivningsfrløbet, aftaler med anbringelseskmmunen g mål g frventninger. Mål g frventninger aftaler vi med anbringelseskmmunen ved indskrivning. Udviklingsplanen bliver udarbejdet senest tre måneder fra indskrivningstidspunktet af den unges kntaktpædagg, hvrefter den bliver endeligt gdkendt af frstanderen. Efter gdkendelse bliver planen sendt til sagsbehandler g myndighedsindehaver med mindre andet er aftalt ved indskrivningsmødet. Udviklingsplanen bliver pdateret minimum hver sjette måned af den unges kntaktpædagg. Den unges udviklingsplaner bliver pdateret umiddelbart efter de t halvårlige behandlingsmøder, hvr persnalegruppen evaluerer den unges udviklingsmål. Inden mødet har den unge g 13
14 kntaktpædaggen en phldssamtale. Samtalen har til hensigt at evaluere g inddrage den unge i en dialg mkring de kmmende mål fr phldet på UGL. Kntaktpædaggen fremlægger den unges ønsker g kmmentarer samt tidligere mål g evalueringer på behandlingsmødet. På samme møde psætter den samlede persnalegruppe nye mål fr den unge. Diskussiner g beslutninger fra mødet bliver nedskrevet i et referat. Målene bliver skrevet ind i udviklingsplanen efter gdkendelse af den unge selv. Når udviklingsplanen er skrevet færdig, præsenterer kntaktpædaggen de nye udviklingsmål fr den unge. Det sker med henblik på, at den unge bliver inddraget i de knkrete, pstillede målsætninger men gså fr at lave en frventningsafstemning fr phldet mellem persnale g den unge. Udviklingsplanen bliver sendt til myndighedsindehavere g sagsbehandler senest en uge inden de halvårlige statusmøder. På statusmøderne bliver der lavet et beslutningsreferat. Referatet fungerer reelt sm en frlængelse til den løbende udviklingsplan. Ved udskrivning af den unge afleverer kntaktpædaggen den sidst pdaterede udviklingsplan, suppleret med den unges plevelse af udslusning/udskrivning. Alle udviklingsplaner ligger på Planner4yu. Udbyderen af Planner4yu garanterer, at systemet altid er tilgængeligt. Beskrivelsen af vres arbejde med udviklingsplanerne er pdaterede d. 5. april Evalueringen af udviklingsplanerne fungerer systematisk i frbindelse med de halvårlige behandlingsmøder. Indikatrer X Bilag nr. 1. Har alle tilbuddets børn g unge en udviklingsplan der beskriver mål g delmål, samt de aftaler der indgået mellem barn/ung g tilbuddet? 2. Er udviklingsplanen udarbejdet i samarbejde med barnet/den unge? 3. Er udviklingsplanen udarbejdet senest 3 måneder efter indflytning? 4. Tager udviklingsplanen udgangspunkt i den kmmunale handleplan? 5. Er der fretaget pfølgning, i samarbejde med barnet/den unge minimum hver 6. måned? 6. Er der fretaget evaluering af, m indsatsen, i henhld til udviklingsplanerne, frløber efter hensigten? 14
15 4. Visitatin g Indslusning FAGLIG KVALITET Døgntilbuddet skal: have en prcedure fr visitatin prceduren skal indehlde beskrivelse af fremgangsmåde fr samarbejdet med anbringende kmmune i visitatinsprcessen prceduren skal indehlde beskrivelse af hvrdan barnet/den unge samt frældre inddrages i visitatinsprcessen, herunder fremgangsmåde fr infrmatinsudveksling visitatinsprceduren skal revideres minimum1 gang årligt have en plitik der beskriver stedet verrdnede værdier g principper mkring indslusningsfrløbet, g sm minimum beskrive de aktiviteter g værktøjer der anvendes i indslusningen plitikken skal revideres minimum 1 gang årligt Stedets beskrivelse (sådan lever vi p til akkrediteringskriteriet ) Siden sidst: Vres prcedure fr visitatin g indslusning har været standard, siden vi blev akkrediteret første gang. Enkelte gange går indslusningen stærkt, hvis det af hensyn til barnet/den unges sikkerhed, psykiske tilstand eller lignende er en akutsag. Visitatin: Prceduren fr visitatin træder i kraft typisk efter henvendelse fra de sciale myndigheder, anbringende kmmuner eller PPR. Frstanderen indsamler i frbindelse med denne kntakt den unges sagsmappe g andre relevante papirer, samt en krt redegørelse fra den anbringende myndighed m årsagen til visiteringen. Under samtalen lægger vi vægt på følgende: Er der tale m en frivillig anbringelse eller en tvangsanbringelse? Har anbringende sagsbehandler været ude g besøge institutinen? Vi pfrdrer den invlverede sagsbehandler til at aflægge et besøg på vres institutin, inden der sker yderligere i sagen. Herefter drøfter vi frhldene på interne visitatinsmøder, hvr persnale fra phlds- g skledel er til stede. Målet er, at den unges behv kan hnreres af de ydelser, sm UGL tilbyder. På UGL er der et tæt samarbejde mellem phlds- g skledel. Vi ønsker at skabe et fundament, sm tilgdeser alle aspekter i den unges livssituatin. Vi vurderer den unges kmpatibilitet med de persnalemæssige ressurcer, vres kultur g den unges mulige samspil med de øvrige brugere. Derudver vurderer vi, m der er særlige kmpetencer blandt persnalet, sm den unge kan gøre brug af. UGL kan invlvere psyklger med erfaring fr visitatin fr at sikre den bedst mulige placering. Er det nødvendigt, vil sagen blive drøftet med yderligere fagpersner. Frstanderen inviterer den unge g frældrene til møde g rundvisning. Vi pfrdrer den unge g frældre til at besøge vres hjemmeside, g læse vres servicebeskrivelse. Frstanderen frtæller m stedets rganisering, frældresamarbejde, aktiviteter, g vi gennemgår den unges prblematikker, frventninger g behv. Mødet har til hensigt at give frældre g den unge en 15
16 gd frståelse g infrmatin m UGL, både i frhld til skle- g phldsdel. Den unge vil gså få mulighed fr at tale med en af de andre bebere i phldsdelen. Vi pfrdrer den unge g frældrene til at give sig tid til at tænke ver, m de mener, at UGL er den rette anbringelse inden den endelige beslutning. Herefter kan de tage kntakt til den anbringende sagsbehandler. Hvis sagsbehandleren er indfrstået med beslutningen, aftaler frstanderen g sagsbehandler frmaliteterne mkring indflytning. I ngle tilfælde har frstanderen direkte kntakt til frældrene. Fr UGL er det vigtigt, at den unge bliver hørt g er med til at træffe beslutningen m anbringelsen. UGL ser derfr gerne, at både den unge g frældre kmmer med en psitiv mundtlig tilbagemelding. UGL stiller krav m, at den anbringende myndighed udarbejder en handleplan, sm angiver frmålet med anbringelsen, den frventede varighed g særlige frhld vedrørende pleje, behandling, uddannelse m.m. Hvis man af hensyn til den unges trivsel ikke kan nå at udarbejde en handleplan inden anbringelsen, skal der sm minimum freligge en beskrivelse af frmålet med anbringelsen. Indskrivning: Den unge g frældrene ankmmer til UGL mkring frksttid. Vi ser gerne, at frældrene bliver g spiser frkst med persnalet g de øvrige unge. Kntaktpædaggen er ansvarlig fr, at den unges værelse er klargjrt med en velkmsthilsen g en beskrivelse af de daglige rutiner. Værelset er møbleret med et micr-anlæg, en ny dyne g en hvedpude/betræk. Derudver er der et vækkeur, da de unge hs s øver sig i at stå p på egen hånd. Det er typisk frstanderen, sm tager imd den unge g frældrene. Vi ønsker, at den unge g frældrene har gd tid til at sige farvel. Tilgængelighed: Vres prcedure er tilgængelig i vres akkrediteringsmappe på kntret, på Planner4yu g på vres hjemmeside under det samlede akkrediteringsdkument: Prceduren er sidst pdateret d. 5. april Indikatrer X Bilag nr. 1. Har tilbuddet en visitatinsprcedure der beskriver fremgangsmåden fr samarbejdet med anbringende kmmuner? 2. Har tilbuddet en visitatinsprcedure der beskriver hvrdan barnet/den unge, samt frældre inddrages i visitatinsprcessen, herunder fremgangsmåden fr infrmatinsudveksling? 3. Er prceduren fr visitatin revideret indenfr det seneste år? 4. Har tilbuddet en plitik fr indslusningsfrløbet sm møder kriteriets kvalitetskrav? 5. Er plitikken fr indslusning revideret inden fr det seneste år? 16
17 5. Udslusning g Efterværn FAGLIG KVALITET Døgntilbuddet skal: have en plitik, der beskriver døgntilbuddets værdier g principper i frhld til udslusning plitikken skal revideres minimum 1 gang årligt have en krt beskrivelse af hvrvidt der tilbydes efterværn. Såfremt efterværn tilbydes skal beskrivelsen indehlde plysning m hvad denne delydelse indehlder Stedets beskrivelse (sådan lever vi p til akkrediteringskriteriet ) Siden sidste akkreditering: På UGL har vi siden sidste akkreditering fået etableret et efterværnstilbud. Tilbuddet m efterværn kalder vi hs s fr Bpraktik. Selve beskrivelsen af tilbuddet ligger i et samlet dkument i akkrediteringsmappen på kntret. Selve bpraktikken havde længe været i støbeskeen, inden det blev endeligt etableret i efteråret Bpraktikken/efterværnet er gdkendt til t pladser. Udslusning: Et halvt år før den unge fylder 18 år, er UGL med til at afklare, hvad der skal ske, når den unge fylder 18 år. Den unge kan blive hjemgivet eller tilbudt en frtsat pædaggisk behandling hs s. Hvis den unge frtsætter sit phld på UGL, skal vi afgøre under hvilke frhld, phldet skal frlænges. Vi udsluser ikke unge fra institutinen, før vi har tilrettelagt et frløb. Udslusningsfrløbet skal dg udarbejdes i sammenhæng med indhldet i handleplanen fra den anbringende kmmune, så der er etableret en balance mellem kmpetencer g mål. Frløbet bliver individuelt tilrettelagt ud fra den pågældende unges behv i samråd med den unge g indehlder en handleplan fr øknmi, blig, uddannelse, jb g netværk. Den unge skal inddrages i prcessen g dermed tage et (med)ansvar fr sit fremtidige liv. Vi har frskellige prcedurer (a,b,c,d) i frhld til frskellige måder/grunde til at stppe på UGL: a) Udslusningsmødet : Minimum et halvt år før den frventede udslusning bliver den unges frløb gennemgået på et persnalemøde. Persnalegruppen planlægger, hvrdan g hvrledes vi kan se et udslusningsfrløb fr den unge. Efter mødet gennemgår den unge frslagene fra UGL med sin primære kntaktpersn g frstanderen. Herefter sender vi en skriftlig anbefaling til den anbringende myndighed, sm indehlder den unges kmmentarer g ønsker. Et halvt år før den unges fyldte 18 år hlder UGL et møde med den anbringende kmmune, hvr den unge, den primære kntaktpersn g frstanderen deltager. På mødet afklarer vi, hvilke tiltag udslusningsplanen består af g ikke mindst, hvem der er ansvarlig fr de enkelte tiltag. Efter mødet bliver der sendt en skriftlig anbefaling til den anbringende myndighed, hvrefter sagsbehandleren, efterværnsteamet, den unge, UGL g eventuelt frældrene tager stilling til den endelige udslusningsplan, herunder: Hvilken frm fr efterværn, der skal iværksættes. b) Hvis en ung stpper på UGL til hjemgivelse: 17
18 Den unge bliver verdraget til hjemmet på rdentlig vis. Eventuelt i frm af en vergangsrdning, sm kan aftales individuelt med den anbringende myndighed, frældremyndigheden g den unge. Den unge skal have mulighed fr at sige farvel til de andre unge g persnale. Dette aftaler den unge med sin primære kntaktpersn. Såfremt den unge har mulighed fr det, kan vi iværksætte en fleksibel efterværnsrdning. Vi afslutter frløbet med en skriftlig vurdering til den anbringende myndighed af den unges udvikling hs s. c) Hvis en ung stpper på UGL til videre anbringelse: Den unge bliver verdraget på rdentlig vis. Vi laver fr eksempel en særlig individuel udslusning/indslusningsrdning med den anbringende myndighed, frældremyndighed, det nye sted g den unge. Vi siger rdentligt farvel til den unge g frældrene. Hvis det er muligt, siger den unge farvel til de andre unge g persnale. Vi afslutter frløbet med en skriftlig vurdering til den anbringende myndighed af den unges udvikling i sin tid hs s g en anbefaling af et eventuelt videre frløb. d) Hvis en ung stpper på UGL tidligere end planlagt: Når en ung ønsker at afbryde sit phld hs s, kan det være på baggrund af mange årsager. Vi vil naturligvis altid sige farvel til den unge g frældre på neutral grund. Vi afslutter frløbet med en skriftlig vurdering til den anbringende myndighed af den unges udvikling i sin tid hs s g en anbefaling af et eventuelt videre frløb. Efterværn: UGLs planlagte frløb g tilbud fr efterværn er følgende t: a)bpraktik på UGL indtil det fyldte 23. år (Detaljeret beskrivelse af bpraktik vedlagt sm bilag) Vi tilbyder støtte g vejledning i frm af et efterværnstilbud, sm vi kalder fr "bpraktik". Under anbringelsen arbejder vi målrettet med daglig pædaggisk hverdagstræning. Fr eksempel ønsker vi at gøre de unge i stand til at klare sig selv i egen blig, sm indebærer praktiske færdigheder, redskaber til at tackle følelsesmæssige prblemer g scial kmpetencer til at møde samfundet uden fr UGL, fx ved at den unge bliver studie/arbejdsmarkedsparat, så vedkmmende bliver i stand til at klare en hverdag på egen hånd uden fr phldsstedets trygge rammer. b)fleksibelt efterværn Fleksibelt efterværn fungerer sm en service fr alle unge hs s. UGL vil altid hlde dørene åbne fr tidligere bebere. Vi vil derudver yde støtte til den unges små g stre prblemer fra verdenen udenfr UGL g gennemgår derfr fraflyttede bebere med tilknytning til UGF på vres persnalemøder i frhld til nødvendig støtte g vejledning. Efter endt phld på UGL bliver tidligere bebere inviteret til et årligt UGL-arrangement, fx smmergrillfest. Vres mtt på UGL er: Engang UGL er altid UGL er Tilgængelighed: UGLs plitik fr udslusning g efterværn er upladet på Planner4yu. Plitikken er gså tilgængelig på vres hjemmeside. Plitikken fr udslusning g efterværn er gennemgået d. 25. marts Indikatrer X Bilag nr. 1. Har tilbuddet en plitik fr udslusning der lever p til akkrediteringskriteriets kvalitetskrav? 2. Er plitikken fr udslusning revideret indenfr det seneste år? 18
19 3. Har tilbuddet en beskrivelse af hvr der er taget stilling til at udbyde efterværn, herunder plysning m hvad denne delydelse indehlder? 19
20 6. Frebyggelse g Sundhed BRUGEROPLEVET KVALITET Døgntilbuddet skal: have en sundhedsplitik, der beskriver værdier g principper i frhld til stedets sundhedsfremmende indsats plitikken skal både beskrive den individuelle samt den generelle indsats plitikken skal revideres minimum 1 gang årligt have en prcedure fr medicinhåndtering, der beskriver hvrdan medicinhåndtering skal finde sted, hvem der har ansvar g kmpetence, g hvrdan udlevering af medicin registreres minimum 1 gang årligt gennemføre en egenkntrl af medicinhåndtering minimum 1 gang årligt revidere prceduren fr medicinhåndtering Stedets beskrivelse (sådan lever vi p til akkrediteringskriteriet ) Siden sidste akkreditering: På tema-dage i nvember g december 2010 gennemgik persnalet sundhedsplitikken. Oprindelig var det vres intentin at føre regnskab med de unges udgifter i frbindelse med slik, sdavand g andre mindre sunde sager. Det gjrde vi en peride, men det gav s ikke det nødvendige verblik g resultat i frhld til bebernes sundhed. Vi kunne ganske enkelt ikke hlde styr på bebernes regnskaber, frdi der var tale m små beløb. Samtidig havde den unge fte slik med fra hjemmebesøg g lignende. Sm vi har beskrevet længere nede, så har der været behv fr at indføre en mere generel sund kst. Slik, sdavand g lignende er nu derfr kun nget, vi spiser i weekenden. I vres tidligere rygeregler havde vi beskrevet det sm udsmidningsgrund, hvis beberne ikke kunne verhlde de gældende rygeregler. Vi har siden erfaret, at det ikke er en rimelig sanktin. Flere af vres bebere har gentagne gange haft prblemer med at verhlde vres rygeplitik, hvilket fte er begrundet i deres prblematikker, sm netp er årsagen til, at de unge er hs s. Prblematikken har vi evalueret med de unges frældre, sm giver udtryk fr samme hldning. En væsentlig ændring i frhld til vres beskrivelse af praksis fra sidst er, at persnalet kun må nyde en enkelt genstand i frbindelse med frældrearrangementer. Vi finder det ufrsvarligt verhvedet at nyde alkhl i frhld til vres målgruppe. Ifølge den tidligere sundhedsplitik indskriver vi ikke unge med et igangværende misbrug. Det gør vi i dag. I vres praksis har vi en længere peride mdtaget unge med synlige hashmisbrugsprblematikker. Ved indskrivningen lægger vi dg vægt på, at den unge selv ønsker at stppe sit misbrug. Ved frrige akkrediteringsfrløb havde vi skrevet, at vi ikke mdtager børn med behv fr stærk medicinering. Vi mdtager g har på nuværende tidspunkt børn g unge, sm indtager medicin i større dser. Heriblandt børn med diagnserne ADHD, Turettes g OECD. Vres beskrivelse af sundhedplitikken lå tidligere på vres hjemmeside. I fråret 2010 fik UGL en ny hjemmeside. Der gik derfr ngle måneder med at tilpasse tekst g billeder til den nye layut. Akkrediteringsmaterialet er nu igen ffentligt tilgængeligt efter ngle måneder, hvr det ikke har været synligt på hjemmesiden. 20
21 Den nye g pdaterede beskrivelse af sundhedsplitik ligger i mappen Plitikker på Planner4yu. Denne beskrivelse gælder fr både phlds- g skledel. Beskrivelse af frebyggelse g sundhed: 1. Gældende rygeregler 2. Regler fr alkhl g andre rusmidler 3. Hygiejne 4. Kst 5. Psykisk g fysisk trivsel 6. Fritid 7. Seksualitet 8. Medicinhåndtering 1. Rygeregler: Man må kun ryge udendørs. Det er tilladt fr persnale g elever at ryge på matriklen. Der er fire udendørs mråder i umiddelbar nærhed af bygningerne, hvr der er indrettet rygekrge. Unge skal have tilladelse til at ryge fra deres frældre. 2. Regler fr alkhl g andre rusmidler: Det er ikke tilladt fr unge eller persnale at drikke alkhl. Vi tlererer ikke ngen frmer fr rusmidler. Synlige påvirkede unge bliver sendt tilbage til deres værelser, g eksterne elever i sklen bliver sendt hjem. Hvis vi må hente en påvirket beber eller elev uden fr UGL, vil den unge blive bedt m at gå på sit værelse, indtil rusen er aftaget. I frbindelse med frældredage eller andre arrangementer tilbyder vi de vksne et glas øl eller vin. Indskrevne bebere g elever må under ingen mstændigheder bruge, sælge eller købe rusmidler. Da mange af vres bebere g elever er/har været invlverede i brug eller salg rusmidler har vi løbende individuelle samtaler med de unge, både ufrmelt men gså i frbindelse med de faste phldssamtaler. Hvis vi skønner det nødvendigt, kan UGL beslutte at teste bebere g elever fr eufriserende stffer. Hvis persnalet pdager en beber, sm sælger stffer, kan vi anmelde den unge til plitiet på baggrund af en fælles vurdering i persnalegruppen. Hvis en beber eller elever bliver taget i venstående frbud, afhlder vi intensive samtaler g pfølgning med den unge ver en længere peride. Vi smider meget nødigt elever eller bebere ud. Udsmidning er abslut sidste udvej. 3. Hygiejne: Rengøring g prydning er et strt indsatsmråde i vres hverdag på både phlds- g skledel. Vi er mange mennesker, sm skal fungere sammen i huset. Derfr er alle ansvarlige fr, at UGL er ryddeligt g rent. Daglig bliver der gjrt rent på tiletter g fællesarealer. Pædaggerne er ansvarlige fr, at der er rent, rdentligt g ryddeligt på bebernes værelser hver dag. Derudver er det pædaggernes pgave at støtte beberne i at tage ansvar fr rden g hygiejne på værelserne. I køkkenet hænger en rengøringsplan, hvr ud fra de unge hjælper til med rengøring af egne tiletter, værelser g fællesarealer hver fredag. Alle elever møder nyvaskede i sklen hver mrgen. Beberne kan dg sagtens tage bad m aftenen. 4. Kst: 21
22 Vi arbejder frtsat med at skabe en yderligere sund prfil på institutinen. I løbet af 2010 besluttede vi at få fkus på ingredienserne i vres mad. I dag indehlder vres mad mindre fedt g flere grønsager. Vi snyder lidt flere grønsager med i maden, så unge, sm ikke bryder sig m grøntsager, alligevel får de nødvendige vitaminer. Prblemer med kst er fte individuel. Derfr sker den sundhedsfremmende indsats gså i frbindelse med phldssamtalerne mellem pædaggen g den unge. Vi kan sætte særlige franstaltninger i kraft, såfremt vi vurderer, at der er behv fr det i frhld til den unges helbred. F.eks. rutineveje en beber, psøge en diætist eller kstvejleder. I frbindelse med vres phldssamtaler taler pædagg g beber m psykisk g fysisk sundhed. Vi havde tidligere en tjekliste til phldssamtalerne, sm vi dg fandt fr snæver i lyset af, at bebernes generelle sundhed kan tage sig frskelligt ud. Det er phldsdelen, sm fastlægger kstplitikken g fretager indkøb. Vi pfrdrer de unge til at spise sundt g taler med de unge m deres spisevaner. Vi spiser ikke slik g søde sager i hverdagen. Det er dg samtidig vigtigt fr s, at der ikke bliver skabt en fanatisk tilgang til kst g vaner. Persnalet kan sagtens tage de unge med på grillbar, så længe det mere er undtagelsen end reglen. 5. Psykisk g fysisk trivsel: Vi tlererer på ingen måde mbning. Vi gør meget fr at hlde en venlig g behagelig mgangstne, hvr vi mgås hinanden med gensidig respekt. Vi accepterer ikke øgenavne, medmindre den unge har det fint med det. Hvis der pstår prblemer i frhld til mbning eller andre knflikter, kan vi vælge at drøfte det med de unge på bebermøderne eller individuelt ved phldssamtaler eller elevsamtaler. Vi kan i særlige tilfælde skønne det nødvendigt at indføre særlige restriktiner i frhld til sprg g samtaleemner via mundtlige samtaler, breve eller sms, fr eksempel ved uhensigtsmæssig tale m sygdmsfrløb/-situatin. 6. Fritid g mtin: De unge har mulighed fr at dyrke fritidsaktiviteter i vres bygning, sm ligger adskilt fra phldsstedet. Sprtshallen bliver både benyttet til de sklefaglige idrætsfag men gså til aktiviteter i fritiden. Her spiller vi hcky, brdtennis, basket ball, fdbld g meget andet. I bygningen har vi gså et træningsrum med vægtløftningsredskaber. Vi har et musikrum med frskellige musikinstrumenter g lydmixere. Derudver har vi et værksted med værktøj til rådighed. Om smmeren nyder vi vres placering ved skv g vand. Fra vres badebr kan vi tage en dukkert i fjrden eller cykle en tur. Cyklen bruger vi både i fritiden g i undervisningssammenhæng. Derudver har vi kaner g en lille sejlbåd, sm vi hvedsagelig benytter i den lune sæsn. På vres udearealer har vi sprtsbaner, g vi laver gså bål g snbrød i smmerhalvåret. På selve phldsstedet spiller vi en del brætspil, playstatin g cmputerspil. Indimellem afhlder vi pkerturneringer. Vi har tilknytning til de lkale sprts- g ungdmsklubber, hvr unge, der kan administrere det, kan invlvere sig. På den interne skle har vi bligatrisk undervisning i idræt. Ophldsdelen er i løbet af frår/smmer 2011 ved at udarbejde et pintsystem fr de unge, sm skal mtivere de unge til at dyrke mere mtin (læs mere under kriteriet, "Ledelse, visin g strategi"). 7. Seksualitet: Den unge får individuel vejledning i frhld til seksualitet af sin kntaktpædagg. Dette sker ud fra Ungdmscentrets seksualplitik. Den individuelle vejledning kan enten ske frmelt på phldssamtaler eller generelt til bebermøderne, hvr vi plyser beberne m nødvendige infrmatiner, sm fr eksempel kønssygdmme g sikker sex. Den unge kan naturligvis altid 22
23 henvende sig til persnalet med spørgsmål i frhld til seksualitet. I vres akkrediteringsmappe g på Planner4yu har vi en plitik fr seksuel aktivitet. Under kriteriet, "Beredskabsplaner", beskriver vi prceduren i tilfælde af seksuelle krænkelser eller vergreb. 8. Medicinhåndtering: Lægens anvisninger g retningslinjer fr medicinhåndtering fra Lejre kmmune (sidstnævnte findes på Planner4yu g i akkrediteringsmappe) g følgende prcedure skal altid følges. Det generelle medicinbehv fr børn/unge på UGL er begrænset, da vi ikke sædvanligvis mdtager børn/unge med behv fr stærk medicinrdinering, eksempelvis børn med et massivt frbrug af psykfarmaka. Alle medarbejdere på Ungdmscentret Gjeddesgaard kan udlevere den medicin den enkelte unge har brug fr, g alle medarbejdere har dermed et ansvar fr krrekt medicinhåndtering. Frstanderen har dg det verrdnede ansvar. Sekretær har ansvaret fr at: -Dsere i dseringsæsker af mindst en uges varighed efter lægens anvisninger -Dseringsæsken har et letlæseligt påskrift med plysning m patientens navn, medicinens art g den rdinerede dsis -Undersøge virkninger g bivirkninger af den unges medicin, jf. indlægsseddel g infrmerer herefter alle ansatte på Planner4yu -Frældre bliver rienteret m deres ansvar fr medicinering, når den unge er i deres varetægt. -Ordineret medicin bliver pbevaret i aflåst medicinskab -Håndkøbsmedicin bliver pbevaret i særskilt medicinskab - Gammel medicin bliver pbevaret i en særlig pse i det aflåste medicinskab g, at medicinen bliver returneret til apteket -Der er en pdateret medicinhåndteringsbg på sekretærens kntr ved førstehjælpskassen -Bestille ny medicin - Vedligehlde førstehjælpskassen jf. indlægsliste -Rengøre jf. rengøringsinstruks, sm ligger i medicindseringsbgen -Udlevere evt. mrgenmedicin g evt. middagsmedicin. Fr unge sm skal have medicin udver mrgen g middag har det øvrige pædaggiske persnale ansvaret fr udleveringen af medicin. I tilfælde af at sekretæren er fraværende udpeger frstanderen en anden medarbejder sm ansvarlig fr venstående funktiner. Den ansvarlige medarbejder fr udlevering af medicin skal sikre, at den resterende medicin bliver sat tilbage i det aflåste medicinskab. Alt udleveret medicin skal nteres i medicindseringsbgen, sm ligger på sekretærens kntr ved førstehjælpskassen. Alle medarbejdere kan afhente medicin på apteket, men er derefter ansvarlig fr at sikre, at medicinen bliver pbevaret i det aflåste medicinskab g rientere sekretæren. De unge lærer selv at administrere individuel lægerdineret medikamenter sm astma- g allergimedicin mm., såfremt der fra lægen ikke følger anden anvisning. Den unges kntaktpædagg fretager dg løbende vksenkntrl g vejledning. Hvis den unge er fyldt 18 år, kan vi vurdere den unge sm egnet til at administrere egen medicin, hvilket gså gælder unge i den tilknyttede ungeblig. Beskrivelse af medicinhåndteringsrutiner: 23
24 Førstehjælpskassen er placeret på sekretærens kntr Receptpligtig medicin er placeret i aflåst medicinskab/pengeskab (undtagen individuelt rdineret medicin den unge selv administrerer). "Anden medicin" (Pandil sv.) er placeret i aflåst pengeskab Anden medicin kan udleveres efter behv efter aftale med læge g skal nteres i medicindseringsbgen. Herefter skal det nteres i den unges karttek, hvrfr læger vurderer at medicin skal dseres g hvilken dsis. I tvivlstilfælde (virkning/bivirkning, dsering/fejldsering sv.) skal lægen altid kntaktes Tlf. nr. til lægevagt g den unges egen læge hænger på pslagstavlen ved medicinskabet, i medicindseringsbgen g er påklistret indvendigt på lågen til medicinskabet Ved fejlmedicinering, evt. fejl eller utilsigtede hændelse følges prcedure fr fejlmedicinering (Bilag 26). Øvrigt: Medarbejder med kntakt til læge skal videregive relevante infrmatiner via Planner4yu under karttek/helbred til alle medarbejdere, herunder dat fr ændring af dsis, ændring af dsis sv. Registreringen er med til at kunne kntrlere praksis, herunder evaluere medicinhåndteringen. Der skal en gang årligt gennemføres en egenkntrl af medicinhåndteringen (årshjul). I medicindseringsbgen skal frstander g administrative medarbejder ntere dat g underskrift fr hver udført egenkntrl af medicinhåndteringen. Plitik fr medicinhåndtering redigeret d , Ole Therkildsen, frstander. Sundhedsplitikken er gennemgået april Kmmende prjekter i frbindelse med sundhed g frebyggelse: I løbet 2010/11 har vi især interesseret s fr den sundhedsmæssige del af pædaggikken i arbejdet med vres drenge. På nuværende tidspunkt har vi knkrete planer, sm vi vil arbejde videre med i de kmmende tre år: 1) Etablering af en udendørs frhindringsbane. En medarbejder, sm tidligere har lavet et lignende prjekt er i gang med at indhente tilbud. 2)Etablering af et pintsystem fr mtin på phldsdelen. 3) Fr at starte en slid indsats md udsatte unge g vervægt, ønsker vi, at en fra persnalegruppen gennemgår en diætistuddannelse. Indikatrer X Bilag nr. 1. Har tilbuddet en sundhedsplitik, der indehlder beskrivelse af den generelle g individuelle sundhedsfremmende indsats? 2. Er sundhedsplitikken revideret inden fr det sidste år? 3. Har tilbuddet en prcedure fr medicinhåndtering, der lever p til akkrediteringskriteriets kvalitetskrav? 4. Har tilbuddet gennemført egenkntrl inden fr det seneste år? 5. Har tilbuddet revideret prcedure fr medicinhåndtering inden fr det seneste år? 24
25 25
26 7. Inddragelse af børn g unge BRUGEROPLEVET KVALITET Døgntilbuddet skal: have en plitik der beskriver hvrdan barnet/den unge inddrages i dagligdagen g eget liv på tilbuddet, herunder de aktiviteter g eventuelle værktøjer der anvendes i frhld til at inddrage barnet/den unge plitikken skal være tilgængelig fr barnet/den unge, frældre, medarbejdere samt ptentielle brugere af tilbuddet plitikken skal revideres minimum 1 gang årligt dkumentere via det enkelte barn/den unges udviklingsplan, hvrdan barnet/den unge inddrages, eksempelvis hvilke aftaler der er indgået mellem døgntilbuddet g barnet/den unge. evaluere hvrvidt der er verensstemmelse mellem børnene/de unges plevelse af inddragelse g den inddragelse tilbuddet stiller i sigte Stedets beskrivelse (sådan lever vi p til akkrediteringskriteriet ) Vi har løbende dialger g faste aftaler med hver enkelt ung. Vi tilstræber at være frstående g lydhøre verfr de unges ønsker g behv. I sidste ende er det dg de vksne, sm skaber rammerne fr de unge ud fra pædaggiske udgangspunkt. Vi inddrager den unge ud fra hensynet til alder, mdenhed g ressurcer. Hver 14. dag tilbyder vi alle bebere at deltage i et vksenstyret bebermøde. På mødet har den unge mulighed fr at blive inddragelse i beslutninger, der vedrører dagligdagen g det længere livsperspektiv på phldsstedet. Den unge kan fr eksempel få indflydelse på ture ud af huset, ferier, aktiviteter internt g eksternt, indkøb af større g mindre ting til fælles brug g vres kst. Den deltagende vksne har ansvaret fr, at der bliver skrevet et mødereferat med beslutninger. Referatet bliver lagt på Planner4yu. Den unge har t månedlige phldssamtaler med sin kntaktpædagg. Den unge kan diskutere persnlige emner g den unge g kntaktpædaggen kan sammen evaluere målene i den unges udviklingsplan (barnets egne mål, frældremål g UGLs interne udviklingsmål). På mødet evaluerer kntaktpædaggen g den unge, den unges generelle plevelse af at blive inddraget. Såfremt den unge g kntaktpædaggen indgår nye aftaler g/eller ændringer bliver de indskrevet i den unges udviklingsplan g bliver ligeledes skrevet i et referat fra mødet. Fra d. 1. maj 2011 bruger vi en generel spørgeguide til phldssamtalerne (bilag 24). Dette besluttede vi på en fælles temadag i marts 2011, hvr pædagggruppen vurderede, at der er behv fr en frmaliseret tilgang fr at sikre bebernes inddragelse. Spørgeguiden fungerer derfr sm en dagsrden fr phldssamtalerne, hvrudfra kntaktpædaggen efterfølgende udarbejder et referat, sm uplades på Planner4yu. Frstanderen har løbende samtaler med både de unge g deres frældre m de unges længerevarende perspektiv fr phldet. Samtalerne har karakter af dialg g er ikke beslutningsrienterede. Under visitatinsprcessen g individuelle statusmøder bliver den unge inddraget i en samtale m det længerevarende perspektiv. 26
Akkreditering Danmark
ANSØGNING OM AKKREDITERING DØGNTILBUD Oplysninger m ansøgersted Ansøgerstedets navn: Ungdmscentret Gjeddesgaard Falster Pstadresse: Kippingevej 44, 4840 Nørre Alslev Evt. hjemmesideadresse: www.gjeddesgaard-falster.dk
Læs mereAkkreditering Danmark
ANSØGNING OM AKKREDITERING DØGNTILBUD Oplysninger m ansøgersted Ansøgerstedets navn: Ungdmscentret Gjeddesgaard Falster Pstadresse: Kippingevej 44, 4840 Nørre Alslev Evt. hjemmesideadresse: www.gjeddesgaard-falster.dk
Læs mereKravspecifikation for den pædagogiske læreplan
Kravspecifikatin fr den pædaggiske læreplan Den pædaggiske læreplan Indhld Indledning... 3 Del 1. Lvgrundlag... 4 Del 2. Generelle plysninger... 5 Del 3. Dkumentatin via hverdagslivstemaer... 8 3.1 Vkseninitieret
Læs mereYdelsesbeskrivelse. Specialpædagogiske pladser ved Symfonien. Børnehuset Regnbuen
Ydelsesbeskrivelse Specialpædaggiske pladser ved Symfnien Børnehuset Regnbuen Frmål: Ydelsesbeskrivelsen bruges til at synliggøre fr frældre, fagsekretariatet g andre samarbejdspartnere, hvad det er fr
Læs mereAnvendelsesområde Instruksen er rettet mod leder og medarbejdere, på Skrænten og omfatter alle, som bor på Skrænten.
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.3 Individuelle planer Lkal instruks, herefter blt kaldet Skrænten. Dkumenttype: Lkal instruks Anvendelsesmråde:, Regin Nrdjylland Titel: Instruks fr: Inddragelse
Læs mereAnvendelsesområde Instruksen er rettet mod leder og medarbejdere, på Skrænten, og omfatter alle, som bor på Skrænten.
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.3 Individuelle planer Lkal instruks, herefter blt kaldet Skrænten. Dkumenttype: Lkal instruks Anvendelsesmråde:, Regin Nrdjylland Titel: Instruks fr: Inddragelse
Læs mereVores antimobbestrategi. Flere lærer mere Østbirk Skole bygger fremtiden
Vres antimbbestrategi Flere lærer mere Østbirk Skle bygger fremtiden På Østbirk skle arbejder vi med: Frmål at skabe stærke sciale g faglige læringser at understøtte alle elevers generelle trivsel at gøre
Læs mereTrivselsplan for Peder Lykke Skolen
Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Revideret 2014 Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Indledning Peder Lykke Sklen har en sammenhængende trivselsplan, sm løbende gennemarbejdes g revideres, således at den
Læs mereE N G D A L S K O L E N Væ V rdiregelsæt
ENGDALSKOLEN Værdiregelsæt Engdalsklens værdiregelsæt Om Engdalsklens Værdiregelsæt Vres værdiregelsæt skal skabe en fælles ramme fr sklens elever, frældre, persnale g ledelse. Rammen giver et grundlag
Læs mereAkkreditering Danmark
ANSØGNING OM AKKREDITERING DØGNTILBUD Oplysninger m ansøgersted Ansøgerstedets navn: Langemettegaard Pstadresse: Langemettevej 8, 7500 Hlstebr Evt. hjemmesideadresse: www.langemettegaard.dk Navn på leder
Læs mereFolkeskolereform. Kære forældre
Flkesklerefrm Kære frældre Arbejdet med flkesklerefrmen i Nrddjurs Kmmune skrider hastigt frem. Flere arbejdsgrupper har afsluttet deres arbejde g udarbejdet frslag til indhldet i fremtidens flkeskle.
Læs merePolitik for mødet med borgeren
Plitik fr mødet med brgeren Plitik fr mødet med brgeren Visin Rebild Kmmune vægter nærdemkrati g brgertrivsel højt. Brgerinddragelse g en service verfr brgerne, der er kendetegnet ved kvalitet g rettidighed
Læs mereAkkreditering Danmark
ANSØGNING OM AKKREDITERING DØGNTILBUD Dkument nr. Dat: Oplysninger m ansøgersted Ansøgerstedets navn: Ophldsstedet Rønnebæk Pstadresse: Kirkevej 9, Rønnebæk, 4700 Næstved Evt. hjemmesideadresse: Ingen
Læs mereSammenhængende børnepolitik i Norddjurs Kommune
Sammenhængende børneplitik i Nrddjurs Kmmune 2012 Frmål Den sammenhængende børneplitik i Nrddjurs Kmmune skal sikre en tæt sammenhæng mellem det generelle frebyggende arbejde i kmmunen g den målrettede
Læs mereManual for tilsyn. Socialafdelingen NOTAT. Den 24. september 2012. Socialafdeling 7800 Skive
NOTAT Den 24. september 2012 Manual fr tilsyn i Scialafdelingen Scialafdeling 7800 Skive Trvegade 10 7800 Skive Tlf: Fax:99155777 CVR-nr.: 29189579 sas-frv@skivekmmune.dk www.skive.dk Reference.: 779-2009-123010
Læs mereKvalitetsstandard for støtte i eget hjem ( 85) Høringsmateriale 1.-26. juni 2015
11 Kvalitetsstandard fr støtte i eget hjem ( 85) Høringsmateriale 1.-26. juni 2015 1 Frmålet med kvalitetsstandarden En kvalitetsstandard er et andet rd fr serviceniveau. Den beskriver indhldet g mfanget
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Fælles regionale retningslinjer for: Standard 1.1 Kommunikation
4.1.2010 Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde Fælles reginale retningslinjer fr: Standard 1.1 Kmmunikatin Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde er igangsat af reginerne g Danske Reginer i fællesskab.
Læs mereAkkreditering Danmark
ANSØGNING OM AKKREDITERING DØGNTILBUD Oplysninger m ansøgersted Ansøgerstedets navn: Langemettegaard Pstadresse: Langemettevej 8, 7500 Hlstebr Evt. hjemmesideadresse: www.langemettegaard.dk Navn på leder
Læs mere- hvordan de enkeltes ønsker i forhold til brugerinddragelse løbende afklares og håndteres
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.2 Brugerinddragelse Lkal instruks Dkumenttype: Lkal instruks Anvendelsesmråde:, Regin Nrdjylland Titel: Instruks fr: - hvrdan de enkeltes frudsætninger fr indflydelse
Læs mereFællesskab for alle - Alle i fællesskab Børne- og Ungestrategi Ballerup Kommune
BALLERUP KOMMUNE Dat: 3. juni 2016 Sagsid: 00.17.00-A00-1-14 Fællesskab fr alle - Alle i fællesskab Børne- g Ungestrategi Ballerup Kmmune INDLEDNING Børne- g Ungestrategien er den verrdnede strategiske
Læs mereKikhøj. Rapport over uanmeldt tilsyn 2011. Socialcentret
Kikhøj Rapprt ver uanmeldt tilsyn 2011 Scialcentret 1 Indhld Beskrivelse af enheden: Lvgrundlag, rammer g vurdering... 2 Navn g Adresse...2 Ledelse...3 Målgruppe...3 Dat fr tilsynet...3 Anvendte tilsynsmetder...3
Læs mereJ.nr. 2010 1937 28. februar 2011
J.nr. 2010 1937 28. februar 2011 (EU-reference nr. 2011-031741) Udbud af krtlægning af erfaringerne med efterværn g mægling samt afdækning af nye frmer fr støttemuligheder fr mænd g kvinder, der har været
Læs mereSKOLEPOLITISKE MÅLSÆTNINGER FANØ KOMMUNE 2013
SKOLEPOLITISKE MÅLSÆTNINGER FANØ KOMMUNE 2013 KVALITET I LIVET HELE LIVET. FORORD. I 2008 vedtg byrådet et sæt skleplitiske målsætninger. De blev til efter knapt et års grundige drøftelser i en arbejdsgruppe
Læs mereEn mobbefri kultur giver mulighed for, at den enkelte medarbejder/leder tør folde sine ideer og ressourcer ud.
Udkast til CenterMED 24. marts 2011 Mppeplitik Mppefri-kultur ja-tak! En mbbefri kultur giver mulighed fr, at den enkelte medarbejder/leder tør flde sine ideer g ressurcer ud. En mbbefri kultur fremmer
Læs mereKvalitetsstandard for støttecentre og de små bofællesskaber. Vedtaget af Byrådet den 31. august 2015
12 Kvalitetsstandard fr støttecentre g de små bfællesskaber Vedtaget af Byrådet den 31. august 2015 1 Frmålet med kvalitetsstandarden En kvalitetsstandard er et andet rd fr serviceniveau. Den beskriver
Læs mereINDLEVELSE SKABER UDVIKLING. Tilsynsrapport Vesthimmerlands Kommune. Røde Kors Hjemmet. Uanmeldt tilsyn November 2011 WWW.BDO.DK
INDLEVELSE SKABER UDVIKLING Tilsynsrapprt Vesthimmerlands Kmmune Røde Krs Hjemmet Uanmeldt tilsyn Nvember 2011 WWW.BDO.DK Vesthimmerlands Kmmune Uanmeldt tilsyn, Røde Krs Hjemmet Nvember 2011 Indhldsfrtegnelse
Læs mereTRIVSELSPOLITIK. På Brørupskolen er alle forskellige og har behov for at blive mødt med anerkendelse og med respekt for forskelligheder.
TRIVSELSPOLITIK Medarbejdernes indsats: Alle elever på Brørupsklen skal pleve sig sm deltager i et fællesskab præget af glæde g tryghed ved mødet med sklens vksne samt med klassekammerater g andre børn.
Læs mereFællesskab for alle - Alle i fællesskab Børne- og Ungestrategi Ballerup Kommune
BALLERUP KOMMUNE Dat: Oktber 2016 Sagsid: 00.17.00-A00-1-14 Fællesskab fr alle - Alle i fællesskab Børne- g Ungestrategi Ballerup Kmmune INDLEDNING Børne- g Ungestrategien er den verrdnede strategiske
Læs mereSundhedsstyrelsen indkalder hermed ansøgninger fra private organisationer om tilskud fra puljen Børn som pårørende til psykisk syge og misbrugere
OPSLAG AF SATSPULJE Børn sm pårørende til psykisk syge g misbrugere indkalder hermed ansøgninger fra private rganisatiner m tilskud fra puljen Børn sm pårørende til psykisk syge g misbrugere Under satspuljen
Læs mereTemamøde om ny Sundhedspolitik den 6. oktober Byrådet
Temamøde m ny Sundhedsplitik den 6. ktber 2016 Byrådet Scial- g Arbejdsmarkedsudvalget besluttede på udvalgsmødet den 20. september 2016 at igangsætte arbejdet med udviklingen af en ny sundhedsplitik.
Læs mereBRUGERUNDERSØGELSE 2015 PLEJEBOLIG KÆRBO
BRUGERUNDERSØGELSE PLEJEBOLIG KÆRBO Sundheds- g Omsrgsfrvaltningen Brugerundersøgelse : Plejeblig 1 Brugerundersøgelse Plejeblig Brugerundersøgelsen er udarbejdet af Epinin P/S g Afdeling fr Data g Analyse,
Læs mereKommunikationspolitik. Rungsted Skole
Kmmunikatinsplitik Rungsted Skle 1 Frmål g visin Kmmunikatinsplitikken fr Rungsted Skle fastsætter en frmaliseret ramme, der sikrer fundamentet fr et gensidigt respektfuldt samarbejde både internt mellem
Læs mereStrategi for Inkluderende læringsfællesskaber. På Skolen på Nyelandsvej
Strategi fr Inkluderende læringsfællesskaber På Sklen på Nyelandsvej 1 Inkluderende læringsfællesskaber På sklen på Nyelandsvej vil vi gerne lykkes med at skabe en inkluderende skle, frdi vellykket inklusin
Læs mereTilsynsrapport. Uanmeldt tilsyn. Privat leverandør personlig pleje og praktisk hjælp. Aktiv Hjemmehjælp ApS Rughavevej 2, st.th.
INDLEVELSE SKABER UDVIKLING Københavns Kmmune Sundheds- g Omsrgsfrvaltningen Tilsynsrapprt Uanmeldt tilsyn Privat leverandør persnlig pleje g praktisk hjælp Aktiv Hjemmehjælp ApS Rughavevej 2, st.th.,
Læs mereSamarbejde. mellem lærere og pædagoger i undervisningen. Skolefagenheden
Samarbejde mellem lærere g pædagger i undervisningen Sklefagenheden Indhld Frrd... Side 3 Samarbejde... Side 4 Frmål... Side 5 Perspektiv...... Side 5 Opmærksmhedspunkter... Side 6 Udviklingsperspektiver...
Læs mereStatus på dagtilbudspolitik i Roskilde Kommune 2017.
Status på dagtilbudsplitik i Rskilde Kmmune 2017. Rskilde Kmmunes byråd har vedtaget dagtilbudsplitikken den 28. ktber 2015, der er gældende til udgangen af 2017. Dagtilbudsplitikkens visin g målsætninger
Læs mere- hvordan de enkeltes ønsker i forhold til brugerinddragelse løbende afklares og håndteres
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.2 Brugerinddragelse Lkal instruks Tårnly & Fjrdblink, Sødisbakke herefter blt Tårnly Dkumenttype: Lkal instruks Anvendelsesmråde:, Regin Nrdjylland Titel: Instruks
Læs merePLEJECENTRET EGEBO. Jobprofil for teamleder
PLEJECENTRET EGEBO Jbprfil fr teamleder Beskrivelse af teamlederens pgaver g ansvar Teamlederens pgaver g ansvarsmråder er struktureret ud fra de 3 hvedansvarsmråder: Faglig ledelse, Persnaleledelse g
Læs merePædagogisk tilsyn med dag-, fritids- og klubtilbud i Faxe Kommune.
Pædaggisk tilsyn med dag-, fritids- g klubtilbud i Faxe Kmmune. Indledning Ifølge Lv m dag-, fritids- g klubtilbud (Dagtilbudslven) 5 skal Byrådet føre tilsyn med alle dagtilbud i kmmunen. Herunder gælder
Læs mereOverordnede principper og anbefalinger for håndtering af og skadelig brug af rusmidler i Center for Boområdet
Ntat Emne Overrdnede principper g anbefalinger fr håndtering af g skadelig brug af rusmidler i Center fr Bmrådet Til Kpi til Ledere g medarbejdere i Center fr Bmrådet Aarhus Kmmune Scialfrvaltningen Den
Læs mereTvangstanker og tvangshandlinger Stemmehøring Hallucinationer på alle sanser Angst Uro og rastløshed
Ydelsesbeskrivelse Scialpsykiatrisk btilbud Mariested Leverandør Frederikshavn Kmmune Scialpsykiatrisk btilbud Mariested Sæbygårdvej 36-38 9300 Sæby Leder: Else Marie Kreutz Suschef: Charltte Abildgaard
Læs mereForebyggelsesindsatser i Sundhedscentret
Rubrik Frebyggelsesindsatser i Sundhedscentret Kvalitetsstandard Gdkendt af Byrådet 18. december 2013 Frebyggelsesindsatser i Sundhedscentret 1. Overrdnede rammer 1.1. Frmål At brgere pnår eller bevarer
Læs mereTrivselsplan for Peder Lykke Skolen
Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Indledning Peder Lykke Sklen har en sammenhængende trivselsplan, sm løbende gennemarbejdes g revideres, således at den er et brugbart
Læs mereUnderretninger om overgreb
Lvgrundlag: 153 stk. 1. nr. 4 g 154 i Lv m scial service Målgruppe: Børn g unge, hvr der er mistanke eller viden m, at de har været/er udsat fr vld eller seksuelle vergreb Der er frskellige frhld man skal
Læs mereEt nyt paradigme den samarbejdende regionskommune
14. nvember 2013 Ntat Et nyt paradigme den samarbejdende reginskmmune Den ffentlige sektr er til debat. Gennem de seneste år er fkus i stigende grad blevet rettet md, hvrdan vi indretter det danske velfærdssamfund
Læs mereMålgruppe:... 3. Effekter:... 3. Barnet... 3. De voksne... 3. Netværket... 3. Uddannelses og kompetenceprofil hos udøveren:... 4
1 Indhld Målgruppe:... 3 Effekter:... 3 Barnet... 3 De vksne... 3 Netværket... 3 Uddannelses g kmpetenceprfil hs udøveren:... 4 Teretisk grundlag:... 4 Empirisk grundlag:... 4 Pædaggisk Psyklgisk Metde:...
Læs mereHVOR KAN I FINDE OS?: PÆDAGOGISK PSYKOLOGISK RÅDGIVNING (PPR) Kontaktoplysninger: Min kontaktperson er: Telefontid i Børne- og Familiecentret:
HVOR KAN I FINDE OS?: Kntaktplysninger: Min kntaktpersn er: Tlf.nr.: e-mail: Telefntid i Børne- g Familiecentret: PÆDAGOGISK PSYKOLOGISK RÅDGIVNING (PPR) Mandag nsdag Trsdag Fredag kl. 8.00 15.30 kl. 8.00
Læs mereHjemmeplejen, Distrikt Hesseløvej
Hjemmeplejen, Distrikt Hesseløvej Rapprt ver tilsyn 2013 Scialcentret 1 Indhld Hjemmeplejen, Distrikt... 1 Hesseløvej... 1 Beskrivelse af enheden: Lvgrundlag, rammer g vurdering... 3 Navn g Adresse...
Læs mereMiddelfart Musikskole En politik om nærvær, langtidsfriskhed, interesse, omsorg og fastholdelse af sygemeldte medarbejdere i Middelfart Kommune.
Middelfart Musikskle En plitik m nærvær, langtidsfriskhed, interesse, msrg g fasthldelse af sygemeldte medarbejdere i Middelfart Kmmune. Indhldsfrtegnelse Baggrund/visin... 2 Generelt m plitikken... 3
Læs mereHolstebro SvømmeClub
Hlstebr SvømmeClub Rygeplitik Alkhlplitik Pædfiliplitik Plitik fr frebyggelse af spisevægring Hlstebr SvømmeClub HSC s Rygeplitik I HSC er vi enige m, at: Rygning er ufrenelig med aktiv udøvelse af idræt.
Læs mereGennemgås med personalet samt bestyrelse 1 gang årligt for godkendelse, samt ved ansættelse af nyt personale.
OMSORGSPLAN Vuggestuen Tumlingen INDHOLD 1. Indledning 2. Ledelsen skal straks rienteres 3. Hvis der sker en ulykke i Tumlingen 4. Et barn i Tumlingen dør 5. Alvrlig sygdm hs et barn i vuggestuen 6. Alvrlig
Læs mereHillerød Kommune. It-sikkerhedspolitik Overordnet politik
Hillerød Kmmune It-sikkerhedsplitik Overrdnet plitik 23-02-2011 Plitik Frrd Dette er Hillerød Kmmunes it-sikkerhedsplitik, sm er udarbejdet af Administratinen, med udgangspunkt i DS484-2005 g ISO27001.
Læs mereVisitation og revisitation på skoleområdet i Norddjurs Kommune
SKOLE DAGTILBUDSAFDELINGEN September 2012 Trvet 3, 8500 Grenaa tlf. 89591000 Visitatin g revisitatin på sklemrådet i Nrddjurs Kmmune 1 Visitatinens frmål Visitatinen i Nrddjurs kmmune har til frmål at
Læs mereSamarbejdsaftale 2017
Ballerup Kmmune Måløvhøj Distrikt Samarbejdsaftale 2017 Dagtilbud g skle Samarbejdsaftale Måløvhøj distrikt 2017 Vi har inddelt vres samarbejdsaftale i følgende tre hvedverskrifter, sm vi mener, danner
Læs mereTitel: Instruks for: - Afdækning af de enkeltes kommunikative ressourcer - Hvordan viden om de enkeltes
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.1 Kmmunikatin Lkal instruks Dkumenttype: Lkal instruks Titel: Instruks fr: - Afdækning af de enkeltes kmmunikative ressurcer - Hvrdan viden m de enkeltes kmmunikative
Læs mereTidlig indsats i forhold til børn og unge med behov for særlig støtte.
Standard fr Tidlig indsats i frhld til børn g unge med behv fr særlig støtte. 1. Plitiske målsætninger: Lkale løsninger Ressurcefkusering Tværfaglighed 2. Metder, indsats g initiativer til realisering
Læs mereTjekliste Medfødt immundefekt
Tjekliste Medfødt immundefekt Familien g barnet Daginstitutin g skle Pasningstilbud med få børn Frældrene hlder barnet hjemme pga. infektinsrisik. Kmpensatin fr tabt arbejdsfrtjeneste Pædaggiske støttefranstaltninger,
Læs mereREFERAT af SKOLEBETYRELSESMØDET TIRSDAG D. 24.02.15 KL 18 21 PÅ PERSONALEVÆRELSET.
Gentfte Skle Gentfte Skle, 24.02.15. REFERAT af SKOLEBETYRELSESMØDET TIRSDAG D. 24.02.15 KL 18 21 PÅ PERSONALEVÆRELSET. Til stede: Hanne S, Amalie, Mette, Susanne, Michelle, Asger, Hanne O, Mgens L, Mgens
Læs mereTilsynsrapport Uanmeldt tilsyn Plejecenter Engholm Rådhusvej 3, 3450 Allerød
Allerød Kmmune Ældre g Sundhed Tilsynsrapprt Uanmeldt tilsyn Plejecenter Enghlm Rådhusvej 3, 3450 Allerød Tilsynet er udført den 14. juni 2011, kl. 8.30-17.00 af sygeplejerske, chefknsulent Lis Oline Madsen
Læs mereFælles regional retningslinje for ledelse
Psykiatri g Scial Januar 2016 Fælles reginal retningslinje fr ledelse Resume ver arbejdsgange vedrørende ledelse Arbejdet med ledelse Generelt Indhldet i de lkale virksmhedsgrundlag Evaluering af resultater
Læs mereMUS Et samlet koncept for Bjerringbro gymnasium
MUS Et samlet kncept fr Bjerringbr gymnasium Udarbejdet fr samarbejdsudvalget af CC, CI, CK, La, RC, AJ, PF, LN, PS g DG Indhldsfrtegnelse Medarbejderudviklingssamtalen MUS... 2 Specielt fr lærere... 2
Læs mereFaxe Frivilligråd. Visionsaften Kultunariet, mødelokale i st.etg. 20. Marts 2017 kl marts
Faxe Frivilligråd Visinsaften Kultunariet, mødelkale i st.etg. 20. Marts 2017 kl. 16.30-21.30 marts 2017 1 Dagens prgram 20.3.2017 Kl. 16.30-16.45 Kl. 16.45-17.00 Kl. 17.00-18.30 Kl. 18.30-19.00 Kl. 19.00-19.15
Læs mereHandicappolitik for Gentofte Kommune 2008-2012
Handicapplitik fr Gentfte Kmmune 2008-2012 Høring Handicapplitikken er i høring frem til fredag den 18. januar 2008. Alle er velkmne til at skrive et høringssvar. Skriv dit høringssvar på e-mail adressen:
Læs mereKøbenhavns Kommune Sundheds- og Omsorgsforvaltningen
Københavns Kmmune Sundheds- g Omsrgsfrvaltningen Tilsynsrapprt Uanmeldt tilsyn Privat leverandør Lergravsvej 53, 2300 København S Tilsynet er udført den 14. september 2009, kl. 8.00-15.30 af specialknsulenter
Læs mereAnsøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg, Langeland og Ærø
Ansøgning m puljemidler fra Det Lkale Beskæftigelsesråd fr Svendbrg, Langeland g Ærø Overrdnede infrmatiner Prjektets titel: Prjektperide: 11/1 31/12 2010 Afklarings-, udrednings- g fasthldelsesfrløb fr
Læs mereVærdiregelsæt er opbygget sammen med vores vision og mission
Værdiregelsæt er pbygget sammen med vres visin g missin Sklens visin: Flere lærer mere Østbirk skle bygger fremtiden Sklens missin: 1. Flkesklen skal udfrdre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan.
Læs mereBaggrund Processen Svarprocent Resultater Herningsholm HHX/HTX tillægsspørgsmål... 21
INDHOLDS- FORTEGNELSE Baggrund... 1 Prcessen... 1 Svarprcent... 2 Resultater... 3 Herningshlm HHX/HTX tillægsspørgsmål... 21 Baggrund Hvert år gennemfører Herningshlm trivselsundersøgelser blandt eleverne
Læs mereAftale mellem Silkeborg Krisecenter og Børneog Familiechef Ken Engedal.
Aftale 2014 fr Silkebrg Krisecenter g Børne- g Familieafdelingen Aftale mellem Silkebrg Krisecenter g Børneg Familiechef Ken Engedal. 1. Indhld Styringsmdellen i Silkebrg Kmmune baserer sig på gensidige
Læs mereSystematisk feedback. Et udviklingsprojekt på Ekstra Bladet 2007-08. Projektet er støttet af Pressens Uddannelsesfond
Systematisk feedback Et udviklingsprjekt på Ekstra Bladet 2007-08 Prjektet er støttet af Pressens Uddannelsesfnd En UPDATE-evaluering april 2008 1 Indhld 1. Baggrund 2. Målsætning g succeskriterier 3.
Læs mereOpsamling på høringssvar i forbindelse med forslaget om at etablere ferieinstitutioner i skolefritidsordninger i Randers Kommune
Opsamling på høringssvar i frbindelse med frslaget m at etablere ferieinstitutiner i sklefritidsrdninger i Randers Kmmune 1. Indledning Børn g skleudvalget besluttede på deres møde d. 7. februar 2012,
Læs mereMig og min ADHD -profil:
Mig g min ADHD -prfil: - et hjælperedskab til dig, sm kan have svært ved at beskrive dine vanskeligheder g hvad ADHD gør ved lige netp dit liv. Denne skabeln kan du bruge, hvis du ligesm mange andre med
Læs merePædagogiske læreplaner
Pædaggiske læreplaner Indledning I fråret 2004 blev det ved lv besluttet, at der skal freligge pædaggiske læreplaner i alle daginstitutinerne. Pr. 1.08.04 skulle alle daginstitutiner påbegynde udarbejdelsen
Læs mereDag- aftenvagtsbeskrivelse bostedet Solstriben
Dag- aftenvagtsbeskrivelse bstedet Slstriben Situatinsbetinget videndeling g pgavebeskrivelser Dag- aftenvagtsbeskrivelse bstedet Slstriben - Situatinsbetinget videndeling g pgavebeskrivelser Af Ulla Thrup
Læs mereDATS og Skolereformen Ved børne- og unge teaterkonsulent Gitte Gry Bech Ballesheim
DATS g Sklerefrmen Ved børne- g unge teaterknsulent Gitte Gry Bech Ballesheim Samarbejdsprjekt mellem fem skler g Dansekapellet i København NV 2013. Kulturminister Marianne Jelved afsætter 40 mi. krner
Læs merePrincipper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Naturbørnehaven Mols Bjerge.
PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2012. INDHOLD: Principper g rammer fr pædaggisk tilsyn i Syddjurs Kmmune. Tilsynsrapprt Naturbørnehaven Mls Bjerge. ML-CONSULT, Østergårdsparken
Læs mereKøbenhavns Kommune Sundheds- og Omsorgsforvaltningen. Tilsynsrapport Uanmeldt tilsyn Dronning Ingrids Hjem
Københavns Kmmune Sundheds- g Omsrgsfrvaltningen Tilsynsrapprt Uanmeldt tilsyn Drnning Ingrids Hjem Carl cbsens Vej 8 2500 Valby Tilsynet er udført den 29. juni 2009 kl. 8.00-13.00 af Lis Oline Madsen
Læs mereUdkast Hygiejnepolitik SU sender i høring version
Udkast Hygiejneplitik SU sender i høring versin Rebild Kmmune 2014 til 2018 Indhldsfrtegnelse Indledning... 3 Overrdnet mål... 3 Frmålet med hygiejneplitikken... 3 Mål... 3 Ansvarsfrdeling... 3 Indsatsmråder...
Læs merePÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutionerne i Syddjurs kommune. 2014. Børnehuset Vigen. Formål:
PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2014. Børnehuset Vigen. Frmål: I 2012 blev der udført pædaggisk tilsyn på samtlige kmmunale g private institutiner i Syddjurs kmmune. Sm resultat
Læs mereKravspecifikation for private daginstitutioner for 0-6 årige
Kravspecifikatin fr private daginstitutiner fr 0-6 årige Kravspecifikatinen er gdkendt i Børne- g Skleudvalgets møde d. 16.01.2007 med titlen Harmnisering af kravspecifikatin fr private daginstitutiner
Læs mereForslag til øget videndeling mellem almentilbud og specialtilbud på skoleområdet
Frslag til øget videndeling mellem almentilbud g specialtilbud på sklemrådet Specialtilbuddene sm kmpetencecentre Allerede i frbindelse med Fremtidens specialundervisning, sm blev plitisk vedtaget i 2008,
Læs mereTitel: Instruks for: - Afdækning af de enkeltes kommunikative ressourcer - Hvordan viden om de enkeltes
Lkal instruks fr kmmunikatin Skrænten, Sødisbakke Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.1 Kmmunikatin Lkal instruks Skrænten, Sødisbakke. Dkumenttype: Lkal instruks Titel: Instruks fr: - Afdækning
Læs mereTitel: Instruks for: - Afdækning af de enkeltes kommunikative ressourcer - Hvordan viden om de enkeltes
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.1 Kmmunikatin Lkal instruks Tårnly g Fjrdblink, Sødisbakke herefter blt Tårnly. Dkumenttype: Lkal instruks Titel: Instruks fr: - Afdækning af de enkeltes kmmunikative
Læs mereIndsatsområde 2005/2007: UPLA med et særligt fokus på voksenlæring og pædagogiske læreplaner
Indsatsmråde 2005/2007: UPLA med et særligt fkus på vksenlæring g pædaggiske læreplaner Arbejdsgrundlag fr dagtilbud Udarbejdet af: Marianne Frederiksen g Lisbeth Ræbild, Børne- g Kulturfrvaltningen, Daginstitutiner,
Læs mereOm Sorgs plan Outrup Skole
Om Srgs plan Outrup Skle Denne plan skal pfattes sm en "beredskabsplan", der kan bruges, når " det, der ikke må ske", sker. 1. Skilsmisse, alvrlig sygdm, kassituatiner.l. 2. Når et barn ved dødsfald mister
Læs mere1. Indledning. 2. Gældende ret. Socialudvalget L 178 Bilag 5 Offentligt. Socialministeriet Lovkoordinering/Børnekontoret
Scialudvalget 2009-10 L 178 Bilag 5 Offentligt Scialministeriet Lvkrdinering/Børnekntret Teknisk gennemgang af frslag m gdkendelse af g tilsyn med private tilbud g ptagelse på Tilbudsprtalen indehldt i
Læs mereSorg- og krisehandleplan for Østskolen
Center fr Undervisning - Østsklen Srg- g krisehandleplan fr Østsklen Indhldsfrtegnelse Indledning... 3 Frmål... 3 Mål... 3 Et menneske i srg... 3 Afdelingens elever... 4 Elever i krise sm følge af skilsmisse,
Læs mereSorg- og kriseplan. Retningslinjer ved sorg og krise I Udelivsinstitutionen Terslev Børnehus
Srg- g kriseplan Retningslinjer ved srg g krise I Udelivsinstitutinen Terslev Børnehus Terslev Børnehus srg- g kriseplan Denne srgplan er tænkt sm en køreplan, når et barn eller en medarbejder rammes af
Læs mereMinisteriet for Børn, Ligestilling, Integration og Sociale Forhold
Ministeriet fr Børn, Ligestilling, Integratin g Sciale Frhld Vejledning til ansøgning m støtte fra puljen Samarbejdsaftaler m pladser på phldssteder g døgninstitutiner med frhøjet sikkerhed til børn g
Læs mereVejledning om Den Ældre Medicinske Patient. Til sundhedspersoner på sygehuse, i kommuner og i almen praksis
Vejledning m Den Ældre Medicinske Patient Til sundhedspersner på sygehuse, i kmmuner g i almen praksis UDKAST pr. 27. februar 2014 En styrket indsats fr den ældre medicinske patient - Vejledning til sundhedspersner
Læs mereDin læringsrejse. En guide til Det Fælles Lederaspirantforløb. i Aarhus Kommune
Din læringsrejse En guide til Det Fælles Lederaspirantfrløb i Aarhus Kmmune Indhldsfrtegnelse 1. Indledning 3 2. Samtale med nærmeste leder 4 3. Skabeln fr samtale med nærmeste leder 4 4. Lederpraktikken
Læs mereFørskoletilbud og rullende skolestart
Førskletilbud g rullende sklestart Evaluering af frsøgsprjekter 2010-2014 Tønder Kmmune Evalueringsrapprtens indhld 1. Indledning 2. Knklusiner 3. Anbefalinger 4. Frsøgsperidens længde, deltagere g prjekter
Læs mereDen Selvejende Institution Nældebjerg Børnegård Pileås 22, 2670 Greve
Den Selvejende Institutin Nældebjerg Børnegård Pileås 22, 2670 Greve Indhld Velkmst / åbningstider / lukkedage Persnalet på stuerne / kntaktpersn Frældresamtaler Det pædaggiske værdigrundlag Dagsprgram
Læs mereReferat Direktørforum for almene boliger
Referat Direktørfrum fr almene : Onsdag den 06. april 2016 Mødetidspunkt:Kl. 11:00 Sluttidspunkt: Kl. 12:30 Mødested: Det Blå Værelse, Rådhuset Bemærkninger: Medlemmer: Deltagere: Marianne Hff Andersen
Læs mereTitel: Instruks for: - Afdækning af de enkeltes kommunikative ressourcer - Hvordan viden om de enkeltes
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.1 Kmmunikatin Lkal instruks Skrænten, Sødisbakke. Dkumenttype: Lkal instruks Titel: Instruks fr: - Afdækning af de enkeltes kmmunikative ressurcer - Hvrdan viden
Læs mereUddannelsesplan for lærerstuderende på Efterskolen Helle - Praktikniveau 3
Uddannelsesplan fr lærerstuderende på Eftersklen Helle - Praktikniveau 3 Eftersklen Helle Eftersklen tilbyder praktikker på praktikniveau 3 fr 4. års studerende på læreruddannelsen. På Eftersklen Helle,
Læs merePædagogisk Assistent Uddannelse Til institutioner med elever ansat på den pædagogiske assistentuddannelse i Haderslev Kommune
Pædaggisk Assistent Uddannelse Til institutiner med elever ansat på den pædaggiske assistentuddannelse i Haderslev Kmmune Infrmatinspjece til praktiksteder 3. udgave 2012 Pædaggisk Assistent Uddannelse
Læs mereNattevagtsbeskrivelse bostedet Solstriben
Nattevagtsbeskrivelse bstedet Slstriben - Situatinsbetinget videndeling g pgavebeskrivelser Af Ulla Thrup Nielsen PRAKSIS-design juli 2012 Det, der karakteriserede arbejdsfrhldene g pgaverne fr nattevagterne
Læs mereEvaluering af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag
Evaluering af udviklingsprjekter m en længere g mere varieret skledag Kmmune: Vesthimmerland Invlverede skler i prjektet: Løgstør skle Evalueringsrapprten er udarbejdet af: Malene Wennerlin Kntaktplysninger:
Læs mereSkoleleder på Jægerspris Skole Frederikssund Kommune
Jbprfil Skleleder på Jægerspris Skle Frederikssund Kmmune 1. Indledning Frederikssund Kmmune ønsker at ansætte en skleleder på Jægerspris Skle. Stillingen er ledig g ønskes besat snarest muligt. Dette
Læs mereArbejdsredskab til Sundhedsplejersken. Livsstilsbesøg
Arbejdsredskab til Sundhedsplejersken Livsstilsbesøg Arbejdsskemaet udfyldes i frbindelse med de t livsstilsbesøg g afleveres efterfølgende til sundhedskrdinatr Katrine Crtnum-Fly. Barnets navn: Barnets
Læs mere