Interkulturelle kompetencer - Vejen til succes. Center for Forskning og Udvikling i Virksomheders Globalisering

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Interkulturelle kompetencer - Vejen til succes. Center for Forskning og Udvikling i Virksomheders Globalisering"

Transkript

1 Interkulturelle kompetencer - Vejen til succes Center for Forskning og Udvikling i Virksomheders Globalisering Hanne Larsen, Lektor og Helle Svendsen, Lektor 3. juni 2013

2 Interkulturelle kompetencer vejen til succes Af Hanne Larsen og Helle Svendsen Ny undersøgelse viser, at mindre danske eksportvirksomheder har brug for en mere bevidst tilgang, når det gælder samarbejdet med andre kulturer. Hvis danske virksomheder skal skabe øget vækst på eksportmarkederne, skal medarbejdernes interkulturelle kompetencer derfor optimeres, konkluderer undersøgelsen, der kommer med konkrete anbefalinger til hvordan. Mange større danske virksomheder har succes med at klæde deres medarbejdere på til mødet med andre kulturer. Den succes kunne små og mellemstore virksomheder lære meget af, idet det kan koste dem dyrt, hvis de ikke evner at skabe resultater på tværs af kulturer. Denne problematik er allerede påpeget i tidligere undersøgelser. Senest viser en undersøgelse foretaget af DI i marts 2012 (KOM magasinet, nr. 65, august 2012), at især sprog og kultur udgør en barriere på fjernmarkederne for næsten 50 % af danske virksomheder med under 100 ansatte. Formålet med nærværende undersøgelse er at gå et skridt videre og afdække, hvilke konkrete interkulturelle problematikker medarbejderne står overfor, og hvad virksomhederne kan gøre for at højne medarbejdernes interkulturelle kompetencer. FAKTA om undersøgelsen Undersøgelsen er udarbejdet i Center for Forskning og Udvikling i Virksomheders Globalisering, VIA University College Campus Horsens Undersøgelsen er gennemført via fokusgruppeinterviews i 2012 blandt medarbejdere i 8 små- og mellemstore eksportvirksomheder i Midtjylland. Formålet er at afdække, hvilke interkulturelle udfordringer medarbejderne har i samarbejdet med udenlandske virksomheder. Målet er at pege på en række anbefalinger for eksportvirksomhederne. Interkulturel kompetence Hvad er det? Viden, forståelse og færdigheder, der gør det muligt at agere i en multikulturel verden, er nødvendige elementer, hvis man som medarbejder skal handle interkulturelt kompetent. Det er ikke tilstrækkeligt at have tilegnet sig overfladisk viden om Dos and Dont s i en given kultur. Der er derimod behov for en langt mere nuanceret tilgang. Undersøgelsen konkluderer, at eksportmedarbejdere står overfor udfordringer inden for tre væsentlige områder: Viden om egen kulturelle identitet Viden om andre kulturer Viden om egen og andre kulturers kommunikation.

3 I processen hen imod interkulturel kompetence er det vigtigt, at medarbejderne kombinerer alle tre områder, og at der sker en progression fra viden, over forståelse til aktiv anvendelse i interaktionen med andre kulturer (se nedenstående model). Viden om egen kulturelle identitet Hvem er vi? Danske eksportvirksomheder bør gøre en indsats for at øge den kulturelle selvindsigt blandt medarbejderne, konkluderer undersøgelsen. Vores kulturelle selvindsigt er væsentlig og noget, vi bør give opmærksomhed. Dette kan ske via en afklaring af, hvad kultur er, samt hvilken rolle vores egen kultur spiller på arbejdspladsen og hvorfor. Undersøgelsen viser, at medarbejderne mangler bevidsthed om, at deres egen kultur har stor indflydelse på, hvordan de agerer i konkrete samarbejdssituationer, og at de ikke kan undgå at bringe deres egen kulturelle bagage med ind i virksomheden. Er danske værdier de rigtige? Medarbejderne i undersøgelsen giver konkrete eksempler på, hvad der adskiller os danskere fra andre kulturer både som individer og i en virksomhedskontekst. Men de er langt mindre bevidste om, at det, der er naturligt for dem selv, ikke nødvendigvis er det for andre, og at deres holdninger og handlinger kan støde andre. Der er en tendens til at se danske værdier som de rigtige, og der mangler bevidsthed om, hvad der får danskere til at handle på en bestemt måde. Vi er utroligt effektive i forhold til andre. Vi er meget punktlige, hvis vi holder et møde kl. 8, så er det ikke 5 minutter over 8, og vi er meget produktive i vores dagligdag. Vi får noget fra hånden, og ikke som vi ser med mange østeuropæere og sydeuropæere eller også bare i Asien, hvor de bare gerne vil gøre en stor dyd ud af at være effektive. Manglende indblik i, hvad der adskiller egne værdier fra andre kulturers værdier kan blive et problem i en kommunikations- og samarbejdssituation. I forhold til eksemplet ville det være naturligt at overveje, hvorfor danskere har så stort fokus på tid, og om punktlighed alene

4 nødvendigvis gør danske virksomheder mere produktive. Et sådant perspektiv kunne åbne op for en indsigt i, at de fleste andre nationer i verden ikke finder punktlighed nær så væsentligt men i stedet har fokus på at skabe langvarige relationer som en vej til øget samhandel og vækst. I øvrigt oplever Expats i Danmark rent faktisk beslutningsprocesserne som særdeles langsommelige på grund af vores tidskrævende, demokratiske beslutningskultur (Oxford Research: Expat Study 2010). Der er altså en god grund til, at danske eksportmedarbejdere bør forsøge at finde årsager til egne grundlæggende værdier. Med en øget selvindsigt vil de ikke længere automatisk opfatte egne værdier som de eneste rigtige og naturlige. De vil i stedet begynde at sammenligne med, hvad andre gør og forsøge at forstå hvorfor. Det kan skabe forståelse for, at udenlandske samarbejdspartnere har lige så gode grunde som én selv til at gøre tingene på en helt bestemt måde. Kulturel selvforståelse som udgangspunkt Ifølge undersøgelsen er der stor forskel på de interviewede medarbejderes viden om, hvad der adskiller danskere fra andre kulturer på et dybere værdimæssigt plan. De fleste kan beskrive danskere som eksempelvis fleksible, uhøjtidelige og egalitære. Derimod finder de det langt vanskeligere at beskrive, hvorfor disse værdier er væsentlige, og hvordan de påvirker vores handlinger. Træning af medarbejdernes kulturelle selvforståelse er derfor en af undersøgelsens vigtigste anbefalinger. Via en diskussion af, hvilke værdier der findes hos den enkelte medarbejder samt i virksomheden generelt, undgår virksomheden en ureflekteret idealisering af egen kultur, som det fremgår af følgende eksempel: Generelt er danskerne meget imødekommende overfor andre kulturer, ja sådan er meget åbne i forhold til andre. Jeg har arbejdet meget med Asien og Mellemøsten og de er sådan meget indelukkede og meget forsigtige, hvor vi er produktive og engagerede, og altså vores kultur er meget åben i forhold til mange andre folkefærd. Vi inviterer gerne folk hjem, og andre er mere business og mødes på hotel og kommer ikke hjem og ser, hvor vores forhandler nødvendigvis bor. På en eller anden måde at vi er lidt mere lune, hvis man kan sige det sådan i forhold til andre. Undersøgelsen illustrerer, at medarbejderne i flere tilfælde er ubevidste om deres positive eller negative opfattelse af samarbejdspartnere med anden kulturel baggrund. For eksempel udtrykker en medarbejder en ubevidst generalisering af islændinge som ufleksible og lukkede, og at det lykkedes at lære den islandske kollega at gøre tingene på den rigtige åbne og fleksible måde her i Danmark. Viden om andre kulturer Hvem er de? Nuanceret viden om andre kulturer er grundlæggende nødvendig for at kunne agere kulturelt kompetent. Med viden i bagagen vil medarbejderne være bedre rustet til at sætte sig i den andens sted og forsøge at forstå vedkommende. Dette indebærer dog ikke nødvendigvis, at de skal acceptere det, der er anderledes i samme grad som deres eget. Men det vil give medarbejderne en bedre mulighed for at forstå, hvilken rolle kulturforskelle spiller i forskellige arbejdssituationer. Eksempelvis kan en dansk medarbejder på basis af sin kulturviden beslutte at spille golf med sin japanske forretningspartner for at bygge relationen op, selv om hun efter danske normer ville gå direkte i gang med en forhandling. Manglende viden danner stereotyper Med baggrund i undersøgelsen anbefales danske eksportvirksomheder at styrke medarbejdernes viden om andre kulturer. Selv om de adspurgte medarbejdere er bevidste om visse kulturforskelle,

5 har de i overvejende grad et overfladisk kendskab til andre kulturer, og kun få medarbejdere indser, at der er behov for at tilegne sig kulturel viden og for at forstå og tilpasse sig andre kulturer. Risikoen er, at danske medarbejdere danner stereotyper, når de mangler reel viden om, hvad der kunne være årsag til eksempelvis tyske samarbejdspartneres holdninger. Jeg vil da i hvert fald sige, i Tyskland er det en hård opgave. Jeg tror det skyldes en lidt konservativ tankegang, og at det, ja jeg ved det ikke, det kan godt være sådan en lidt indelukket kultur. Ordnung muss sein. Jeg synes, det godt kan stå og falde på nogle fra vores synspunkt meget stive regler.[ ] Engang imellem så føler man også, at tyskerne er mere orienterede omkring deres papirer end omkring en løsning. Udfordringerne med at forstå andre kulturelle koder medfører, at en del af de interviewede medarbejdere negligerer eller underspiller betydningen af kulturelle forskelle: vi er ens og det går helt fint. Eksempelvis i nedenstående udsagn, hvor medarbejderen ikke er opmærksom på, at samarbejdspartnerne ligesom danskerne tager deres kulturelle bagage med ind i virksomheden, men derimod insisterer på, at det kun drejer sig om personlighed: Mange af de her ting, det er personafhængigt[ ] Og det er lige sådan, når man kommer til udlandet. Der kan du finde nogle typer folk, de er sådan, og der er nogle andre, de er sådan. Så derfor, bare det som er kultur, det er en ting, men folks måde at agere på, den spiller en endnu større rolle end kultur efter min mening. At se problemet hos modparten Forsvar af egen kultur og mistillid til, at samarbejdspartneren fra den anden kultur kan agere lige så kompetent som én selv, er en gennemgående tendens hos deltagerne i undersøgelsen. Når medarbejderne har den indstilling, at andres handlinger er forkerte, kan dette danne grobund for stereotype opfattelser, hvilket er et stort problem. Nogle medarbejdere erkender dog, at de også selv har ansvaret for at tilpasse sig i tværkulturelle situationer. Men de har erfaret, at de i den konkrete situation manglede viden og dermed redskaber til at løse konflikten: Jeg har siddet til et møde i Polen, hvor de pludselig begyndte at gå rundt og give hinanden sedler, og jeg var fuldstændig handlingslammet. Jeg tænkte, hvad går det her skriveri ud på. Er de tilfredse eller ikke tilfredse. En dansker ville have sagt, at det her er overhovedet ikke i retning af det, de havde forventet. Vi er vant til denne her direkthed, hvor de gav hinanden sedler. Jeg følte, at jeg var tilskuer til et møde, hvor jeg selv stod og præsenterede. Med baggrund i undersøgelsen anbefales danske eksportvirksomheder derfor at gøre en større indsats for at træne medarbejderes forståelse af det anderledes i kulturmødet. De skal trænes i at observere, lytte og forstå, hvilke kulturelle årsager, der måtte ligge til grund for en bestemt handling eller holdning. De interviewede medarbejdere virker generelt åbne over for andre kulturer, men kun få reflekterer over, hvordan de kunne have løst en konflikt på en bedre måde. En nysgerrig tilgang til eventuelle forskelle vil derimod give dem langt bedre mulighed for at agere kulturelt kompetent, og for at finde løsninger med udgangspunkt i begge parters værdier. Viden om egen og andre kulturers kommunikation Fra viden til anvendelse Viden om forskelle og ligheder i egen og andre kulturers kommunikation er endnu et vigtigt område, som virksomhederne anbefales at fokusere på. For at kunne agere interkulturelt kompetent er det vigtigt ikke blot at kunne forstå det, der bliver sagt eller skrevet men også at kunne forholde det til den situation, der kommunikeres i. Det er helt centralt at kunne forstå, hvilke værdier, der ligger bag

6 det budskab, der kommunikeres. Denne viden og forståelse er en forudsætning for en konstruktiv tilpasning af kommunikationen. Hvis man for eksempel ved, at man samarbejder med en kultur, hvor status og titler er i fokus, vil man med udgangspunkt i denne viden kunne nedtone den ofte meget direkte og uformelle danske kommunikationsstil. Ad hoc videndeling og tilgang til kommunikation Af undersøgelsen fremgår det, at de deltagende virksomheder har viden om interkulturelle kommunikationsforskelle samt potentielle konfliktområder. Vidensniveauet er imidlertid meget varieret, med en naturlig sammenhæng med medarbejdernes erfaring på eksportmarkederne. Mange medarbejdere oplever, at kulturforskelle har en indflydelse på kommunikationen, men de har ikke den fornødne viden til at forstå hvorfor og handle derefter. De fleste agerer på basis af learning-by-doing princippet. De ser ikke det store behov for en mere struktureret tilgang til kommunikation, og ingen af virksomhederne i undersøgelsen har en decideret strategi for interkulturel interaktion. En af medarbejderne udtrykker: Der er ikke behov for det. Det vil jeg vove at påstå. Ja. Det kan altid blive bedre det er jeg helt med på. Men det er ikke der vores væsentligste problem er. Risikoen ved at gå ind i kulturmøder med en sådan ad hoc tilgang er, at medarbejderne risikerer at havne i situationer, hvor de ikke er tilstrækkeligt klædt på og på forkant med situationen. Som en af medarbejderne har oplevet: altså det er lidt ligesom om man svømmer ude i et eller andet hav og så bare skal finde en eller anden udvej. Undersøgelsen viser, at den erfaring, der ligger hos den enkelte medarbejder, ikke udnyttes optimalt gennem struktureret videndeling. Selv om flere af medarbejderne giver udtryk for, at de deler viden i deres virksomhed, er dette primært baseret på tilfældig snak. Hvis der er en kollega der skal til Rumænien så hører man lige hvordan er de? Hvad er deres personlighed, er de hjælpsomme, hvordan er de faglige færdigheder, osv.. Andre videndeler ikke, da dette er forbundet med mistillid: Sommetider holder man jo også lidt på sine egne oplysninger, for dem er der ikke lige nogle andre der skal have lov at vide. Virksomhederne anbefales at gøre videndeling til en integreret del af virksomhedsstrategien for at styrke medarbejdernes interkulturelle kompetencer, og derved også deres position på det globale marked. Deling af den viden, de enkelte medarbejdere oparbejder gennem deres kontakt med andre kulturer, kan danne grundlag for en diskussion af kulturforskelle samt en fælles forståelse for både egen og andres kulturer. Endvidere vil det give medarbejderne mulighed for at diskutere, hvordan kulturforskelle skal håndteres i konkrete situationer med virksomhedens samarbejdspartnere. En fællesnævner for alle de deltagende virksomheder er problemer med at håndtere sproglige misforståelser, herunder også kropssprog og fortolkning af begreber. Som en af medarbejderne udtrykker det: det er ikke altid vi har samme opfattelse af de spørgsmål der bliver stillet Dette falder fint i tråd DI s undersøgelse. Dog har ingen af virksomhederne en sprogpolitik og heller ingen specifikke sprogkrav. Der er i de fleste af virksomhederne en forventning om engelskkundskaber, og enkelte gør også brug af tysk, men ingen af dem har en sprogpolitik. Der er heller ingen krav om opgradering af medarbejderes sproglige kompetencer. Selv om muligheden foreligger i de fleste af virksomhederne, sker sproglig opkvalificering på frivillig basis. Gode sprogkundskaber er en grundlæggende forudsætning for effektiv interkulturel kommunikation. Med afsæt i undersøgelsens interviewmateriale anbefales det, at virksomhederne sætter fokus på dette emne. En sprogpolitik, inklusiv sprogkurser kombineret med kurser i kulturforståelse, vil give medarbejderne et vigtigt redskab til at håndtere sproglige udfordringer. Det vil også give dem et bedre fundament i forhold til at håndtere spørgsmål omkring formalitetsniveau og magtforhold.

7 Disse forhold nævnes af medarbejderne som potentielle konfliktområder. Fremfor at skulle løse problemerne ad hoc vil en fælles sprogpolitik sikre, at medarbejderne har klare retningslinjer og dermed ikke føler sig overladt til selv at skulle løse sproglige problemer. Målet er at finde den 3. vej Trods virksomhedernes viden om forskelle i interkulturel kommunikation, påvirker det ikke nødvendigvis deres måde at kommunikere på. Undersøgelsen viser, at medarbejderne generelt ikke forstår vigtigheden af at tilpasse deres kommunikation til andre kulturer. Nogle medarbejdere opfatter tilpasning som en ren nødvendighed: Jeg synes da man er orienteret om, at når man kommer fra en mindre nation skal man indordne sig under de kulturer, som vi har omkring os. [ ] Man kan nok ikke andet end man er nødt til at makke ret efter hvad de vil. For andre er der en vis grad af tilpasning, men det virker mere intuitivt end baseret på konkrete overvejelser af fordele og ulemper ved den anvendte tilgang. Det synes i høj grad at være et spørgsmål om situationsfornemmelse. Intuition og situationsfornemmelse er selvsagt gode egenskaber, men det er ikke tilstrækkeligt, hvis målet er interkulturel kompetence. Derfor må undersøgelsens tre indsatsområder i spil for at sikre en struktureret tilgang til kommunikation. Mangel på samme vil gøre det vanskeligt at vurdere og måle successen af de interkulturelt kommunikative situationer, man indgår i. Nogle få medarbejdere viser forståelse for, at der er behov for at finde en 3. vej, et fælles fodslag, fremfor at gennemtrumfe beslutninger udelukkende baseret på den ene parts holdninger og værdier. En medarbejder fortæller: Den største udfordring er at man skal huske på, at ikke alle gør tingene the Danish way, og at en anden end the Danish way også kan være korrekt og fungere, og at de andre også til gengæld prøver at forstå vores måde for at nå til det sted, hvor forskelligheder bliver en styrke og ikke irritation. Undersøgelsen viser dog, at virksomhederne i mindre grad formår at handle på basis af deres viden og forståelse, og at de med fordel kunne søge nye redskaber til at nå frem til denne 3. vej. Anbefalede fokusområder vejen frem Hvis medarbejdernes interkulturelle kompetencer skal styrkes, er det vigtigt, at de kan anvende den viden og forståelse, de har oparbejdet om sig selv og andre kulturer. De skal kunne omsætte den til kompetent interaktion. I modellen (ovenfor) fremgår sidstnævnte som action-feltet. Vi anbefaler derfor, at små og mellemstore virksomheder indfører en mere strategisk og bevidst tilgang til kulturudfordringerne. Det er vigtigt, at en virksomheds ledelse sætter fokus på emnet og tænker det ind i virksomhedens forretningsstrategi, så kultur bliver en naturlig del af værdigrundlaget. En af undersøgelsens vigtigste anbefalinger er træning af medarbejdernes kulturelle selvforståelse, der danner grundlag for, hvordan de opfatter andre kulturer. Virksomhederne bør desuden træne medarbejdernes forståelse af det anderledes i kulturmødet. Vi mener, det er vigtigt at øve dem i at observere, lytte og forstå, hvilke kulturelle årsager, der måtte ligge til grund for en bestemt handling eller holdning. Dette bør ske via kurser med udgangspunkt i virksomhedens værdier. Desuden anbefaler vi, at man ikke blot tilfældigt men med faste mellemrum diskuterer positive og negative tværkulturelle erfaringer for at udarbejde best practice. En sådan systematisk tilgang sikrer også, at viden ikke kun ligger hos få men udbredes til alle. Her kan medarbejdere med succes i internationale sammenhænge desuden fungere som rollemodeller, hvis erfaringer mange kan drage nytte af.

8 Virksomhedens strategi i kombination med opnåelse af viden og forståelse skal danne grundlag for den måde, hvorpå man interagerer med internationale samarbejdspartnere. Man skal derfor undgå en tankegang, hvor interkulturel kommunikation bliver til en form for studehandel, hvor man nødtvunget giver og tager og tænker dem og os. Målet er at finde den 3. vej - et nyt fælles udgangspunkt og en fælles forståelse for samarbejdet. Anbefalinger Kulturaspektet skal tænkes ind i virksomhedens forretningsstrategi som en del af værdigrundlaget. Der skal implementeres en interkulturel strategi med henblik på udvikling af medarbejdernes kulturviden og interkulturelle kommunikationskompetencer. Dette indebærer: træning af medarbejdernes kulturelle selvforståelse træning af medarbejdernes forståelse af det anderledes i kulturmødet træning i at observere, lytte og forstå årsager bag handlinger kulturkurser tilpasset virksomhedens værdier udarbejdelse af sprogpolitik struktureret udveksling af medarbejdererfaringer diskussion af best- og worst-case eksempler som udgangspunkt for best practice. Undersøgelsen er gennemført af Helle Svendsen, Cand.ling.merc. Lektor VIA University College, Campus Horsens Teknisk-Merkantil Højskole Underviser på Bachelor of International Sales and Marketing Management Medarbejder i Center for Forskning og Udvikling i Virksomheders Globalisering Mere om Helle Svendsen: Hanne Larsen, Cand.ling.merc. Lektor VIA University College, Campus Horsens Teknisk-Merkantil Højskole Underviser på Bachelor of Global Business Engineering Medarbejder i Center for Forskning og Udvikling i Virksomheders Globalisering Mere om Hanne Larsen:

1. Opsøg faktuel viden om missionsområdets kulturhistorie

1. Opsøg faktuel viden om missionsområdets kulturhistorie Kulturforståelse er en af forudsætningerne for, at danske soldater kan løse deres opgaver i internationale missioner. I de fleste missioner indgår der samarbejde med andre landes militær og en vis kontakt

Læs mere

Integrationsrepræsentant-uddannelsen

Integrationsrepræsentant-uddannelsen Integrationsrepræsentant-uddannelsen Baggrund: Det er formålet med Integrationsrepræsentant-uddannelsen at udvikle mulighederne i den del af funktionen hos tillids- og arbejdsmiljørepræsentanter, der retter

Læs mere

Opsamling på kulturforståelsesprojekt

Opsamling på kulturforståelsesprojekt Opsamling på kulturforståelsesprojekt mellem Aperian Global og Kolding Kommune i perioden november 2017-25. juni 2018 FLYGTNINGE 76 deltagere har gennemført Globe-smart profil, som måler på 5 dimensioner

Læs mere

Vejledning til opfølgning

Vejledning til opfølgning Vejledning til opfølgning Metoder til opfølgning: HVAD KAN VEJLEDNING TIL OPFØLGNING? 2 1. AFTALER OG PÅMINDELSER I MICROSOFT OUTLOOK 3 2. SAMTALE VED GENSIDIG FEEDBACK 4 3. FÆLLES UNDERSØGELSE GENNEM

Læs mere

Nydanskere i bevægelse - fastholdelse, avancering og nyrekruttering

Nydanskere i bevægelse - fastholdelse, avancering og nyrekruttering Nydanskere i bevægelse - fastholdelse, avancering og nyrekruttering Erfaringsopsamling fra Virksomhedsturné til 100 virksomheder i efteråret 2008 - virksomhedernes kapacitet og behov og turnékonceptets

Læs mere

Kompetenceprofil og udviklingsplan

Kompetenceprofil og udviklingsplan profil og udviklingsplan Lægesekretær (navn) Ubevidst inkompetence: En ny begyndelse Jeg har endnu ikke erkendt, at jeg ikke kan, og at der er brug for forandring Bevidst inkompetence: Man skal lære at

Læs mere

MATCH-projektet NOVO Nordisk CMUK

MATCH-projektet NOVO Nordisk CMUK MATCH-projektet NOVO Nordisk CMUK Kursus i mentorskab, interkulturel kommunikation og konfliktløsning Modul 2 August 2010 DAG 2 Mette Lindgren Helde/Bjarne Solberg CENTER FOR KONFLIKTLØSNING/MINDLIFT WWW.KONFLIKTLOESNING.DK/WWW.HELDE.DK/WWW.MI

Læs mere

Sådan afdækker du problemer i en gruppe

Sådan afdækker du problemer i en gruppe Sådan afdækker du problemer i en gruppe Det er ikke alltid let at se med det blotte øje, hvad der foregår i en elevgruppe. Hvis man kan fornemme, at der er problemer, uden at man er sikker på, hvad det

Læs mere

2. Kommunikation og information

2. Kommunikation og information 2. Kommunikation og information En leder kommunikerer ved sin blotte eksistens. Folk om bord orienterer sig efter lederen, hvad enten han/hun taler eller er tavs handler eller undlader at handle. Følger

Læs mere

INGENIØRERS BEHOV FOR SPROG

INGENIØRERS BEHOV FOR SPROG d Gør tanke til handling VIA University College INGENIØRERS BEHOV FOR SPROG ECML Sprog på Kryds og Tværs Odense, den 26. september 2016 6. oktober 2016 Birgitte Balsløv og Marianne Lippert 1 Bring ideas

Læs mere

TEMA: #PRIVATLIV. Elevmateriale TEMA: #PRIVATLIV ELEVMATERIALE

TEMA: #PRIVATLIV. Elevmateriale TEMA: #PRIVATLIV ELEVMATERIALE TEMA: #PRIVATLIV Elevmateriale HVAD HAR DU SAGT OG HVAD HAR JEG HØRT? Når vi kommer i skænderi eller diskussion med vores kæreste, eller en hvilken som helst anden person, kommer vi ofte til at sige eller

Læs mere

Slide 1. Slide 2. Slide 3. Definition på konflikt. Grundantagelser. Paradigmer i konfliktløsning

Slide 1. Slide 2. Slide 3. Definition på konflikt. Grundantagelser. Paradigmer i konfliktløsning Slide 1 Paradigmer i konfliktløsning Kilde: Vibeke Vindeløv, Københavns Universitet Slide 2 Grundantagelser En forståelse for konflikter som et livsvilkår En tillid til at parterne bedst selv ved, hvad

Læs mere

Forslag til indsatsområde

Forslag til indsatsområde D EN INTERNATIONALE D I MENSION I FOLKESKO L EN Forslag til indsatsområde Netværk om den internationale dimension er et initiativ under Partnerskab om Folkeskolen. Formålet med netværket er at skabe større

Læs mere

02/04/16. Interkulturel kommunikation. Dagens program

02/04/16. Interkulturel kommunikation. Dagens program 02/04/16 FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1) Dagens program Interkulturel kommunikation

Læs mere

Interessebaseret forhandling og gode resultater

Interessebaseret forhandling og gode resultater og gode resultater Af Poul Kristian Mouritsen, mindbiz Indledning Ofte anser vi forhandling for en hård og ubehagelig kommunikationsdisciplin. Faktisk behøver det ikke være sådan og hvis vi kigger os omkring,

Læs mere

FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR

FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR Dette er en stærkt forkortet version af det samlede notat fra de pædagogiske dage. Den forkortede version omridser i korte

Læs mere

UDVIKLINGSSPOR PROJEKT FOLKETS BIBLIOTEK

UDVIKLINGSSPOR PROJEKT FOLKETS BIBLIOTEK UDVIKLINGSSPOR PROJEKT FOLKETS BIBLIOTEK UDVIKLINGSSPOR Projekt Folkets Bibliotek har lavet fem udviklingsspor til folkebibliotekerne, som er lavet på baggrund af indsigter, læringer og erfaringer fra

Læs mere

Effektundersøgelse organisation #2

Effektundersøgelse organisation #2 Effektundersøgelse organisation #2 Denne effektundersøgelse er lavet på baggrund af interviews med etikambassadørerne, samt et gruppeinterview i aktivitets og samværstilbuddene. Denne undersøgelse er ikke

Læs mere

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1) Dagens program Interkulturel kommunikation

Læs mere

Rubrics for global linje på Kerteminde 10. Klasse Center

Rubrics for global linje på Kerteminde 10. Klasse Center Rubrics for global linje på Kerteminde 10. Klasse Center Slutmål Du er på vej Du nærmer dig Du har nået slutmålet om skikke i andre kulturer, og indgå i kulturmøder på en etisk og respektfuld måde. Tilstrækkelig

Læs mere

Alsidige personlige kompetencer

Alsidige personlige kompetencer Alsidige personlige kompetencer Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medleven omverden, som på én gang vil barnet noget og samtidig anerkender og involverer sig i barnets engagementer

Læs mere

KonfliktHåndtering Instruktioner til mødeleder

KonfliktHåndtering Instruktioner til mødeleder Lektion Konflikter med kunder Dias 1/16? Konflikter med kunder Formålet med denne lektion er at lære hvad vi kan gøre i en konfliktsituation med en kunde at øve håndtering af konflikter med kunder KonfliktHåndtering

Læs mere

Udarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010

Udarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010 1 Udarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010 Identitet Hvem er vi? Hvad vil vi gerne kendes på? 2 Vores overordnede pædagogiske opgave er fritidspædagogisk Endvidere er omsorg, sociale relationer

Læs mere

Generelt udtrykker Foreningen af lærere i samfundsfag ved lærerseminarierne tilfredshed med udkastet til Fælles Mål 2 i samfundsfag.

Generelt udtrykker Foreningen af lærere i samfundsfag ved lærerseminarierne tilfredshed med udkastet til Fælles Mål 2 i samfundsfag. Uddannelsesudvalget (2. samling) UDU alm. del - Bilag 219 Offentligt Århus, den 16/4 2008 Att.: Undervisningsminister Bertel Haarder Folketingets Uddannelsesudvalg Generelt udtrykker Foreningen af lærere

Læs mere

Spørgsmål i DI s ledelsesscoreboard

Spørgsmål i DI s ledelsesscoreboard Spørgsmål i DI s ledelsesscoreboard Herunder kan du læse de spørgsmål, som stilles i forbindelse med undersøgelsen. Både medarbejdere og ledere bliver stillet 88 spørgsmål. Herudover vil ledergruppen blive

Læs mere

Aktivitetsskema: Se nedenstående aktivitetsskema for eksempler på aktiviteter.

Aktivitetsskema: Se nedenstående aktivitetsskema for eksempler på aktiviteter. Didaktikopgave 7. semester 2011 Vi har valgt at bruge Hiim og Hippes didaktiske relationsmodel 1 som baggrund for vores planlægning af et to- dages inspirationskursus for ledere og medarbejdere. Kursets

Læs mere

Mentorskab på arbejdspladsen

Mentorskab på arbejdspladsen Fra sidemand til mentor Hvad er er Mentorskab? Bruges i i mange sammenhænge - på arbejdspladser, uddannelsesinstitutioner, sportsforeninger, blandt iværksættere, mv. Mentorordning på arbejdspladser, socialt

Læs mere

PERSONLIG SUCCES? EN BOG OM KONFLIK- TER, KOMMUNIKATION OG GAMLE MØNSTRE

PERSONLIG SUCCES? EN BOG OM KONFLIK- TER, KOMMUNIKATION OG GAMLE MØNSTRE PERSONLIG SUCCES? EN BOG OM KONFLIK- TER, KOMMUNIKATION OG GAMLE MØNSTRE EFFEKTIV KOMMUNIKATION TIL AT OPNÅ DINE MÅL For at opnå de resultater du drømmer om, kræver det at du har et stærkt mindset, og

Læs mere

Børnepanel Styrket Indsats november 2016

Børnepanel Styrket Indsats november 2016 Børnepanel Styrket Indsats november 2016 Indhold Introduktion og læsevejledning... 1 Samarbejde mellem skole og døgntilbud... 2 Inklusion i fællesskaber udenfor systemet... 2 Relationsarbejdet mellem barn

Læs mere

Samarbejdspolitik for ansatte i DII Skovkanten

Samarbejdspolitik for ansatte i DII Skovkanten Samarbejdspolitik for ansatte i DII Skovkanten Indhold Formål med samarbejdspolitikken... 1 Kommunikation i Skovkanten... 1 Omgangstone... 2 Fokus på fagligheden... 2 Konflikthåndtering... 2 Ihh hvor er

Læs mere

Assertiv kommunikation - MBK A/S

Assertiv kommunikation - MBK A/S Vil du være bedre til at få samarbejdet til at fungere? Til at få dine budskaber igennem på en god og ordentlig måde? Blive hørt, forstået og respekteret i samarbejdet med andre? Vil du vide, hvordan andre

Læs mere

Anvendelse af ny viden i de fem kommuner

Anvendelse af ny viden i de fem kommuner Anvendelse af ny viden i de fem kommuner Af Peter Sørensen Lektor, mag.art og ph.d.-studerende University College Lillebælt & Aalborg Universitet Der er generelt gode forudsætninger for at bringe ny viden

Læs mere

Tillæg til Beretning. Årsmøde 2009 Service- og Rengøringsassistenter.

Tillæg til Beretning. Årsmøde 2009 Service- og Rengøringsassistenter. Tillæg til Beretning Årsmøde 2009 Service- og Rengøringsassistenter. Årets Lønforhandlinger Århus kommune. For første gang er lønforhandlingerne for daginstitutionernes rengøringsassistenter i Århus Kommune

Læs mere

Årsplan Skoleåret 2014/2015 Samfundsfag Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger

Årsplan Skoleåret 2014/2015 Samfundsfag Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger Årsplan Skoleåret 2014/2015 Samfundsfag Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger folkeskolens fællesmål slut 2009. 1 FAG: Samfundsfag KLASSE:

Læs mere

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL ESSAY GENEREL BESKRIVELSE MODEL PROCES - MODEL ESSAY KOMMUNIKATIONSMODEL PENTAGON OM TÆNKE- OG SKRIVEPROCESSEN GENERELT OVERVEJELSER - REFLEKSION MODEL TJEKLISTE EKSEMPLER GENEREL BESKRIVELSE - MODEL Essay-genrens

Læs mere

Kulturmøder - ANVENDELSESORIENTERET SPROGUNDERVISNING I FORBINDELSE MED UDVEKSLING MED OG I TYSKLAND, SPANIEN OG FRANKRIG

Kulturmøder - ANVENDELSESORIENTERET SPROGUNDERVISNING I FORBINDELSE MED UDVEKSLING MED OG I TYSKLAND, SPANIEN OG FRANKRIG Kulturmøder - ANVENDELSESORIENTERET SPROGUNDERVISNING I FORBINDELSE MED UDVEKSLING MED OG I TYSKLAND, SPANIEN OG FRANKRIG Baggrund Bygger videre på allerede eksisterende samarbejder med skoler i de tre

Læs mere

klassetrin Vejledning til elev-nøglen.

klassetrin Vejledning til elev-nøglen. 6.- 10. klassetrin Vejledning til elev-nøglen. I denne vejledning vil du til nøglen Kollaboration finde følgende: Elev-nøgler forklaret i elevsprog. En uddybende forklaring og en vejledning til hvordan

Læs mere

Tilføjelse til læseplan i samfundsfag. Forsøgsprogrammet med teknologiforståelse

Tilføjelse til læseplan i samfundsfag. Forsøgsprogrammet med teknologiforståelse Tilføjelse til læseplan i samfundsfag Forsøgsprogrammet med teknologiforståelse Indhold 1 Læsevejledning 3 2 Faget teknologiforståelse 4 2.1 Tværfaglighed 5 3 Introduktion til teknologi forståelse i samfundsfag

Læs mere

INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING... 9

INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING... 9 Indholdsfortegnelse INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING............... 9 1 KOMMUNIKATIONSKULTUR.................... 13 Kommunikative kompetencer............................13 Udvælgelse af information................................14

Læs mere

Informationsteknologiløsninger

Informationsteknologiløsninger Informationsteknologiløsninger Hvem er center for Trivsel og Motivation? Vi motiverer, begejstrer og inspirerer indenfor: Værdier og holdninger. Egen identitet. Egen Styrke og udviklings-områder. Gruppe

Læs mere

UDFORDRENDE ELEVER DEL 2 ODENSE. 6.NOVEMBER 2013 KL.9-14

UDFORDRENDE ELEVER DEL 2 ODENSE. 6.NOVEMBER 2013 KL.9-14 UDFORDRENDE ELEVER DEL 2 ODENSE. 6.NOVEMBER 2013 KL.9-14 9.00-9.15 Hvad har jeg gjort anderledes siden sidst? 9.15-10.00 Iltningsretning og PUMA 10.00-10.15 Pause 10.15-11.30 KRAP 11.30-12.00 Frokost 12.00-13.00

Læs mere

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1)

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1) FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL I INTERKULTUREL KOMMUNIKATION (1) Dagens program Interkulturel kommunikation Hvad er kultur? Fordomme Dansk kultur lad os se på os selv

Læs mere

Faktaark. Konflikthåndtering

Faktaark. Konflikthåndtering Faktaark Konflikthåndtering Marts 2019 Selvom vi måske kunne ønske det anderledes, så er de der konflikterne. Enten vores egne eller andres, som vi bliver påvirket af eller inddraget i som kolleger eller

Læs mere

Kompetenceprofil. Sekretærer. Navn: www.kurtejvindnielsen.dk

Kompetenceprofil. Sekretærer. Navn: www.kurtejvindnielsen.dk profil Sekretærer www.kurtejvindnielsen.dk Navn: Radiologisk Afdeling, Slagelse 2010-2012 Indholdsfortegnelse FORORD... 2 1. VEJLEDNING I BRUG AF KOMPETENCEVURDERINGSSKEMAERNE... 3 2. KOMPETENCEVURDERING...

Læs mere

Randersgades Skole 1 Kommunikationsstrategi

Randersgades Skole 1 Kommunikationsstrategi Randersgades Skole Integreret kommunikationsstrategi 2015-2016 Randersgades Skole 1 Introduktion Randersgades Skoles (RG) integreret kommunikationsstrategi er en overordnet guideline, der angiver de strategiske

Læs mere

Forsker: Jeg er stærkt inspireret af ledende sygeplejersker

Forsker: Jeg er stærkt inspireret af ledende sygeplejersker Forsker: Jeg er stærkt inspireret af ledende sygeplejersker Som leder af Kronprins Frederiks Center for Offentlig Ledelse er Lotte Bøgh Andersens fornemste opgave at koble akademisk viden om ledelse til

Læs mere

Medarbejder- udviklingssamtaler - MUS

Medarbejder- udviklingssamtaler - MUS fremtiden starter her... Gode råd om... Medarbejder- udviklingssamtaler - MUS INDHOLD Hvad er MUS 3 Fordele ved at holde MUS 4 De fire trin 5 Forberedelse 6 Gennemførelse 7 Opfølgning 10 Evaluering 10

Læs mere

En feltstudierapport over hvilke virkemidler der er observeret i kvægbruget

En feltstudierapport over hvilke virkemidler der er observeret i kvægbruget En feltstudierapport over hvilke virkemidler der er observeret i kvægbruget 7480 Ledelseskompetence til drift og forretningsudvikling Arbejdspakke 5 Forandringsledelse JOURNALNR.:14-0546959 SEGES P/S Agro

Læs mere

Nogle resultater af undersøgelsen af virksomhedernes internationalisering og globaliseringsparathed i Region Midtjylland

Nogle resultater af undersøgelsen af virksomhedernes internationalisering og globaliseringsparathed i Region Midtjylland Nogle resultater af undersøgelsen af virksomhedernes internationalisering og globaliseringsparathed i Region Midtjylland 1. Indledning. Formål, indhold og gennemførelse. Undersøgelsen gennemføres af konsulentfirmaet

Læs mere

Forord... 2. Kapitel 1: Sammenfatning... 3. Kapitel 2: De internationale virksomheder... 5. Kapitel 3: Hvad taler vi på det globale marked?...

Forord... 2. Kapitel 1: Sammenfatning... 3. Kapitel 2: De internationale virksomheder... 5. Kapitel 3: Hvad taler vi på det globale marked?... INDHOLD Forord... 2 Kapitel 1: Sammenfatning... 3 Kapitel 2: De internationale virksomheder... 5 Kapitel 3: Hvad taler vi på det globale marked?... 6 Kapitel 4: Sprogkompetencer i virksomhederne... 9 Fremmedsproglige

Læs mere

Democracy Lab - en uddannelse for demokratimentorer

Democracy Lab - en uddannelse for demokratimentorer Democracy Lab - en uddannelse for demokratimentorer Democracy Lab; en uddannelse for demokrati-mentorer Når demokratiet er under pres, hvem skal så forsvare det? Når integration bliver til inklusion handler

Læs mere

Hvad er interkulturelle kompetencer? - Og hvad kan vi bruge dem til? Hanne Tange Kultur & Globale Studier, AAU

Hvad er interkulturelle kompetencer? - Og hvad kan vi bruge dem til? Hanne Tange Kultur & Globale Studier, AAU Hvad er interkulturelle kompetencer? - Og hvad kan vi bruge dem til? Hanne Tange Kultur & Globale Studier, AAU Interkulturel kompetence Det som alle vil have, og ingen ved hvad er Indhold Interkulturelle

Læs mere

Af Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger og henhv. leder og souschef i Svanen TEMA: ANERKENDENDE PÆDAGOGIK OG INKLUSION, VERSION 2.

Af Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger og henhv. leder og souschef i Svanen TEMA: ANERKENDENDE PÆDAGOGIK OG INKLUSION, VERSION 2. Om inklusionen og anerkendelsen er lykkedes, kan man først se, når børnene begynder at håndtere den konkret overfor hinanden og når de voksne går forrest. Af Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger

Læs mere

I det følgende vil vi beskrive vores værdier samt hvordan de kommer til udtryk i praksis. Vi arbejder ud fra en tretrinsmodel.

I det følgende vil vi beskrive vores værdier samt hvordan de kommer til udtryk i praksis. Vi arbejder ud fra en tretrinsmodel. Ulvskovs værdigrundlag Menneskesyn Vi opfatter den unge som værende en aktiv medspiller i sit eget liv. Den unge besidder en indre drivkraft til at ændre sit liv (i en positiv retning). Den unge er som

Læs mere

Professionel borgerkontakt - MBK A/S

Professionel borgerkontakt - MBK A/S Er du i kontakt med mennesker i og uden for organisationen? Vil du være bedre til at få dine budskaber igennem på en god og ordentlig måde? Blive hørt, forstået og respekteret? Kunne styre samtaler bedre?

Læs mere

Vækst, mennesker og service

Vækst, mennesker og service 1 Vækst, mennesker og service Det kan Cremans rådgivning gøre for din forretnings vækst I mere end 25 år har Cremans stifter arbejdet med virksomheders idéer, og menneskene bag dem. Hos Creman har vi,

Læs mere

Forskellighed skaber udvikling

Forskellighed skaber udvikling Skole, uddannelse og fritid 2018 INSPIRATIONSKATALOG Forskellighed skaber udvikling Sådan skaber du god dialog med etniske minoriteter Kurser og workshops Oplæg og foredrag Rådgivning og coaching 1 2 INSPIRATIONSKATALOG

Læs mere

Det uløste læringsbehov

Det uløste læringsbehov Læringsrummet et behov og en nødvendighed Hvordan kan ledere og medarbejdere i en myndighedsafdeling udvikle et læringsmiljø hvor det er muligt for medarbejderne at skabe den nødvendige arbejdsrelaterede

Læs mere

Forskellighed skaber udvikling

Forskellighed skaber udvikling Sociale indsatser, kommune og jobcenter 2018 INSPIRATIONSKATALOG Forskellighed skaber udvikling Sådan skaber du god dialog med etniske minoriteter Kurser og workshops Oplæg og foredrag Rådgivning og coaching

Læs mere

Årsplan for samfundsfag i 8. klasse 2015/2016

Årsplan for samfundsfag i 8. klasse 2015/2016 Årsplan for samfundsfag i 8. klasse 2015/2016 Undervisningen tilrettelægges ud fra de nye mål for faget.. Vi arbejder mod FSA. Undervisning tilrettelægges med udgangspunkt i emnerne i Samfundsstudier samt

Læs mere

MATCH-projektet NOVO Nordisk CMUK

MATCH-projektet NOVO Nordisk CMUK MATCH-projektet NOVO Nordisk CMUK MATERIALE til Kursus i mentorskab, interkulturel kommunikation og konfliktløsning Mette Lindgren Helde/Bjarne Solberg CENTER FOR KONFLIKTLØSNING/MINDLIFT WWW.KONFLIKTLOESNING.DK/WWW.HELDE.DK/WWW.MINDLI

Læs mere

Brevet. Materielle Tid Age B9 90 min 13-15. Nøgleord: LGBT, mobning, normer, skolemiljø. Indhold

Brevet. Materielle Tid Age B9 90 min 13-15. Nøgleord: LGBT, mobning, normer, skolemiljø. Indhold 1 Brevet Nøgleord: LGBT, mobning, normer, skolemiljø Indhold Dette materiale indeholder tre korte og nært beslægtede aktiviteter, der kredser om mobning, skældsord og om, hvordan man fremmer et positivt

Læs mere

Det professionelle kulturmøde: Hvordan sikrer man ligeværdige faglige samtaler med borgere, som ikke har dansk som modersmål?

Det professionelle kulturmøde: Hvordan sikrer man ligeværdige faglige samtaler med borgere, som ikke har dansk som modersmål? Det professionelle kulturmøde: Hvordan sikrer man ligeværdige faglige samtaler med borgere, som ikke har dansk som modersmål? Vingsted den 5. december 2017 Hver gang vi begynder en faglig samtale med et

Læs mere

Elisabeth Flensted-Jensen Fridda Flensted-Jensen

Elisabeth Flensted-Jensen Fridda Flensted-Jensen Elisabeth Flensted-Jensen Fridda Flensted-Jensen KURSETS FORMÅL er at styrke dig i at bruge dig selv bedst muligt, når du kommunikerer på din arbejdsplads. Med nærvær og effektivitet. Du arbejder med din

Læs mere

Workshop C. Praktikdokumentet i pædagoguddannelsen om diskrepansen mellem det, der forberedes, og det der sker i praktikken.

Workshop C. Praktikdokumentet i pædagoguddannelsen om diskrepansen mellem det, der forberedes, og det der sker i praktikken. Workshop C. Praktikdokumentet i pædagoguddannelsen om diskrepansen mellem det, der forberedes, og det der sker i praktikken. I denne workshop inviteres du til at arbejde med og diskutere overvejelser,

Læs mere

Edgar Schein, organisationskultur og ledelse Hvad er organisationskultur? Scheins definition af organisationskultur...

Edgar Schein, organisationskultur og ledelse Hvad er organisationskultur? Scheins definition af organisationskultur... Edgar Schein, organisationskultur og ledelse Arbejdet med organisationens kultur er en af de vigtigste opgaver, du har, som leder. Edgar Schein var i 1980 erne en af forgangsmændene i arbejdet med organisationskultur.

Læs mere

Hvordan kommer du videre? 5 Hvordan kommer du videre?

Hvordan kommer du videre? 5 Hvordan kommer du videre? 5 Hvordan kommer du videre? 101 5 Hvordan kommer du videre? Nogle gange må man konfrontere det, man ikke ønsker at høre. Det er nødvendigt, hvis udfaldet skal blive anderledes næste gang, udtaler Rasmus

Læs mere

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust AT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust Når det handler om at lykkes i livet, peger mange undersøgelser i samme retning: obuste børn, der har selvkontrol, er vedholdende og fokuserede, klarer

Læs mere

ALLE HUSKER ORDET SKAM

ALLE HUSKER ORDET SKAM ALLE HUSKER ORDET SKAM Center for Kompetenceudvikling i Region Midtjylland lod sig inspirere af to forskere, der formidlede deres viden om social kapital, stress og skam og den modstand mod forandringer,

Læs mere

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Empatisk lytning - om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Ikke Voldelig Kommunikation.

Læs mere

NYE KOLLEGER ER GODE KOLLEGER. Gode argumenter for integration af etniske minoriteter via arbejdspladsen

NYE KOLLEGER ER GODE KOLLEGER. Gode argumenter for integration af etniske minoriteter via arbejdspladsen NYE KOLLEGER ER GODE KOLLEGER Gode argumenter for integration af etniske minoriteter via arbejdspladsen Nye kolleger er gode kolleger Gode argumenter for integration Etniske minoriteter er en del af det

Læs mere

Vores værdier. Associated Danish Ports A/S ejer og driver havnene i Fredericia, Nyborg og Middelfart.

Vores værdier. Associated Danish Ports A/S ejer og driver havnene i Fredericia, Nyborg og Middelfart. Vores værdier Associated Danish Ports A/S ejer og driver havnene i Fredericia, Nyborg og Middelfart. rundlag Et fælles I Associated Danish Ports A/S har vi et fælles værdigrundlag, som er det fundament,

Læs mere

Det kræver fikse fingre at dyrke sin virksomhed!

Det kræver fikse fingre at dyrke sin virksomhed! Det kræver fikse fingre at dyrke sin virksomhed! Gør som dine kollegaer i Danske Anlægsgartnere & Dansk Håndværk - ta en branchetilpasset lederuddannelse, som sætter fokus på hvordan ledelse kan bruges

Læs mere

Uenigheder i personalegrupper

Uenigheder i personalegrupper Uenigheder i personalegrupper - Og hvordan I som TRIO kan tackle dem Temadag for TRIO BUPL Nordsjælland 13. juni 2018 Henrik Ankerstjerne Eriksen hea@teamarbejdsliv.dk UENIGHEDER HVAD HANDLER DE OM Faglighed

Læs mere

Kommunikationspolitik for Ringsted Kommune

Kommunikationspolitik for Ringsted Kommune Kommunikationspolitik for Ringsted Kommune Ringsted Kommune ønsker, at det skal være nemt, nyttigt og nærværende at kommunikere i og med kommunen. Kommunikation på baggrund af vision og strategi Ringsted

Læs mere

Læredygtige møder Skru op for det, der gør jer bedre

Læredygtige møder Skru op for det, der gør jer bedre Læredygtige møder Skru op for det, der gør jer bedre Holder I mange møder? Handler de om andet, end daglig drift og administration? Kunne møderne også bruges til at skabe udvikling og læring? Organisatorisk

Læs mere

CCNL INDHOLD. Competence Course in Neuro Linguistics. Fakta. side 3. Hvorfor vælge CCNL? side 6. Hvordan er CCNL opbygget? side 9

CCNL INDHOLD. Competence Course in Neuro Linguistics. Fakta. side 3. Hvorfor vælge CCNL? side 6. Hvordan er CCNL opbygget? side 9 INDHOLD Fakta side 3 Hvorfor vælge? Hvordan er opbygget? side 6 side 9 Hvor og hvordan afvikles? side 10 2 FAKTA handler om at blive bevidst om, hvordan sammenhængen mellem tankemønstre, adfærd og sprogbrug

Læs mere

Situationsbestemt coaching

Situationsbestemt coaching Bag om coaching Ovenfor har vi fokuseret på selve coachingsamtalen med hovedvægten på den strukturerede samtale. Nu er det tid til at gå lidt bag om modellen Ved-Kan- Vil-Gør, så du kan få en dybere forståelse

Læs mere

Projekt KLAR. Guidelines. Transfer af viden, holdninger og færdigheder. Kompetent Læring Af Regionen

Projekt KLAR. Guidelines. Transfer af viden, holdninger og færdigheder. Kompetent Læring Af Regionen Projekt KLAR Kompetent Læring Af Regionen Guidelines Transfer af viden, holdninger og færdigheder transfer af viden, holdninger og færdigheder opfølgning transfer ny læringskultur guideline til konsulenten

Læs mere

Hvem er AlbedoBizz ApS

Hvem er AlbedoBizz ApS Hvem er AlbedoBizz ApS AlbedoBizz hjælper dig med at eksporterer eller etablere dig i Tyrkiet. - Nemt, hurtigt og med minimale risici og forpligtelser. Vi overtager stafetten efter at Væksthuset og eksportrådet

Læs mere

KOLLABORATION. Vejledning til elevnøgle, klasse

KOLLABORATION. Vejledning til elevnøgle, klasse Vejledning til elevnøgle, 6.-10. klasse I denne vejledning vil du finde følgende: Elevnøgler forklaret i elevsprog. Vejledning og uddybende forklaring til, hvordan man sammen med eleverne kan tale om,

Læs mere

Start med at læse vedhæftede fil (Om lytteniveauerne) og vend så tilbage til processen.

Start med at læse vedhæftede fil (Om lytteniveauerne) og vend så tilbage til processen. At lytte aktivt Tid: 1½ time Deltagere: 4-24 personer Forudsætninger: Overblik over processen, mødeledelsesfærdigheder Praktisk: telefon med stopur, plakat med lytteniveauer, kopi af skema Denne øvelse

Læs mere

Værdigrundlag. Respekt. Relationsskabelse. Ligeværdighed. Professionalitet. Frihed og ansvar Anerkendelse. Mangfoldighed og accept

Værdigrundlag. Respekt. Relationsskabelse. Ligeværdighed. Professionalitet. Frihed og ansvar Anerkendelse. Mangfoldighed og accept Værdigrundlag Redigeret juni 2017 Relationsskabelse Positive rollemodeller Ligeværdighed Frihed og ansvar Anerkendelse Mangfoldighed og accept Positiv, humoristisk ånd Respekt Åbenhed og troværdighed Professionalitet

Læs mere

Muligheder for det frivillige arbejde

Muligheder for det frivillige arbejde Køb bøger i dag. 180 kr. Muligheder for det frivillige arbejde V/ Sociolog og forfatter Foredragsholder og konsulent i Ledfrivillige.dk Aktiv frivillig leder - grundlægger af RETRO giver dig redskaber

Læs mere

Strategirammen for Frivillighed i Faxe Kommune 2019

Strategirammen for Frivillighed i Faxe Kommune 2019 Strategirammen for Frivillighed i Faxe Kommune 2019 1 Frivillighed er frihed til at vælge og villighed til at tilbyde Faxe Kommune har et stort fokus på frivillighed. Frivillighed skal forstås bogstaveligt:

Læs mere

Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.

Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse. Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.dk Kompetencestrategi Kurser Efteruddannelse Videreuddannelse Hvordan

Læs mere

Fokus på tværfagligt samarbejde. Årsdag i DMCG-PAL Dorit Simonsen Hospiceleder Hospice Djursland

Fokus på tværfagligt samarbejde. Årsdag i DMCG-PAL Dorit Simonsen Hospiceleder Hospice Djursland Fokus på tværfagligt samarbejde Årsdag i DMCG-PAL 2016 Dorit Simonsen Hospiceleder Hospice Djursland En af livets hemmeligheder er at gøre snublesten til trædesten Amerikansk ordsprog At gøre det som før

Læs mere

arrangementer om international arbejdskraft Seminarer kurser temamøder mentor-uddannelse

arrangementer om international arbejdskraft Seminarer kurser temamøder mentor-uddannelse arrangementer om international arbejdskraft Seminarer kurser temamøder mentor-uddannelse HEDENSTED. horsens. randers. silkeborg. Skive. viborg 1 Flere og flere virksomheder i Region Midtjylland har internationale

Læs mere

4D-profilen - teamudviklingsværktøj

4D-profilen - teamudviklingsværktøj SIDE 1 4D-profilen - teamudviklingsværktøj 4D-profilen er et teamudviklingsværktøj til optimering af samarbejdet i et team eller en projektgruppe. I udviklingsværktøjet bliver teamets tilstand vurderet

Læs mere

/PRIVATBLADET N º 8 2015

/PRIVATBLADET N º 8 2015 /PRIVATBLADET N º 8 2015 Send dine tal til HK s lønstatistik Sådan undgår du overspringshandlinger HK-pris de finder Danmarks bedste kollega Kom på kursus i interkulturel kommunikation med Robert Ibsen

Læs mere

VERDEN ER MIN ARBEJDSPLADS

VERDEN ER MIN ARBEJDSPLADS VERDEN ER MIN ARBEJDSPLADS AKADEMI EKSPORT SÆLGER Skab ny vækst og mere salg på internationale eksportmarkeder med en målrettet efteruddannelse. 1 Uddannelsen til Eksportsælger Eksportsælgeruddannelsen

Læs mere

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave 1.Indhold 2. Hensigtserklæring 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? (egne eksempler) 5. 10 gode råd til kollegerne

Læs mere

Børnehaven Sønderled Her skaber vi rammerne for et godt børneliv..

Børnehaven Sønderled Her skaber vi rammerne for et godt børneliv.. Det pædagogiske grundlag i Børnehaven Sønderled Udarbejdet Februar 2016 1 Det pædagogiske grundlag i Børnehaven Sønderled Børnehavelivet er en stor del af et barns liv. De tilbringer mange timer i hænderne

Læs mere

Tysk forretningskultur

Tysk forretningskultur Tysk forretningskultur Gør dig ligeværdig med din tyske forretningspartner: Tænk som en tysker og sæt dig ind i reglerne Kultur Sprog Gensidig forståelse HØXBROE CONSULTING v. Birgitte Høxbroe www.hoexbroe-consulting.com

Læs mere

Godt samarbejde - MBK A/S

Godt samarbejde - MBK A/S Samarbejde, trivsel og konflikthåndtering i teams. Vil I have fokus på jeres samarbejde, trivsel og indbyrdes kommunikation? Vil I have redskaber til at skabe et godt samarbejde? Vil I reflektere over

Læs mere

Konflikthåndtering. EnviNa. 31. oktober 2018 v. Julia Bjerre Hunt. Chefkonsulent i Ingerfair

Konflikthåndtering. EnviNa. 31. oktober 2018 v. Julia Bjerre Hunt. Chefkonsulent i Ingerfair Konflikthåndtering EnviNa 31. oktober 2018 v. Julia Bjerre Hunt. Chefkonsulent i Ingerfair Hvem er jeg? Udgivet 5 fagbøger og et spil Uddannet cand.mag i psykologi og kultur- og sprogmødestudier, projektleder,

Læs mere

PROBLEMORIENTEREDE tilgang (Fysiske systemer) Analyse af årsager Identificere faktorer, der skaber succes

PROBLEMORIENTEREDE tilgang (Fysiske systemer) Analyse af årsager Identificere faktorer, der skaber succes Anerkendende kommunikation og Spørgsmålstyper Undervisning i DSR. den 6 oktober 2011 Udviklingskonsulent/ projektleder Anette Nielson Arbejdsmarkedsafdelingen I Region Hovedstaden nson@glo.regionh.dk Mobil

Læs mere

Det er MIT bibliotek!

Det er MIT bibliotek! Det er MIT bibliotek! Denne guide er skrevet til dig, som skal køre rollespillet Det er MIT bibliotek! Det er et rollespil, som giver unge i udskolingsklasserne en bedre forståelse for, hvorfor biblioteket

Læs mere

280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1. Feedback DANMARK. Kursusafdelingen

280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1. Feedback DANMARK. Kursusafdelingen 280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1 Feedback DANMARK Kursusafdelingen 280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 2 Feedback - hvordan, hvad, hvornår? Feedback kan defineres som konstruktiv kritik. Ingen kan

Læs mere

Resultataftale Mobning

Resultataftale Mobning Resultataftale Mobning Sammenhæng Udgangspunkt for at vi eksplicit har beskæftiget os med emnet mobning er SdU kontrakter med Sydslesvig udvalget der bl.a. fokuserer på emnet Som et vigtig led i vores

Læs mere