KUNST OG FAMILIEMOTIVER PÅ STATENS MUSEUM FOR KUNST UNDERVISNINGSMATERIALE TIL BESØG PÅ EGEN HÅND
|
|
- Rudolf Benjamin Lange
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 KUNST OG FAMILIEMOTIVER PÅ STATENS MUSEUM FOR KUNST UNDERVISNINGSMATERIALE TIL BESØG PÅ EGEN HÅND
2 KUNST OG FAMILIEMOTIVER PÅ STATENS MUSEUM FOR KUNST Kære underviser Dette materiale indeholder inspiration til planlægning af et skoleklassebesøg på Statens Museum for Kunst. Besøget foregår på egen hånd, og materialet giver dig mulighed for på forhånd at sammensætte opgaver, som eleverne kan arbejde med, mens de er på museet. Materialet er udviklet i et samarbejde mellem Statens Museum for Kunst og Sex & Samfund i forbindelse med Sex & Samfunds kampagne, Uge Sex. Et undervisningsforløb centreret omkring kunst giver gode muligheder for at tilrettelægge seksualundervisningen som en del af et tværfagligt forløb på tværs af fag som dansk, historie og billedkunst. I inspirationsmaterialet finder du 11 værker, som på forskellig vis forholder sig til familie og relationer som tema. Til hvert værk er der udarbejdet forslag til arbejdsspørgsmål og opgaver. Herudover gives der inspiration til, hvilke sale I kan besøge som afsæt for at sende eleverne på opdagelse efter værker, de synes fortæller noget om familie og relationer på en spændende og interessant måde. Det er op til den enkelte lærer at vælge værker og sammensætte arbejdsspørgsmål dels i forhold til den konkrete målgruppe, man besøger museet med, og dels i forhold til de faglige perspektiver man ønsker at sætte i spil. På Statens Museum for Kunst er der gode erfaringer med at bruge flere af værkerne på tværs af alderstrin. Nogle af arbejdsspørgsmålene og opgaveforslagene vil være formuleret til yngre målgrupper og andre til de ældre målgrupper, men flere af værkerne kan bruges til såvel de yngste som de ældste elever. Når I ankommer til museet, finder I en grundplan med salnumre i Informationen. I temamaterialerne til Sex & Samfunds Uge Sex-kampagne 2013 findes korte tekster om nogle af værkerne. Det er gratis at besøge museet på egen hånd, men I bedes ringe til bookingen på og melde jeres ankomst. Vi byder jer velkommen på Statens Museum for Kunst God fornøjelse! ARBEJDSSPØRGSMÅL Arbejdsspørgsmålene kan bruges som: Udgangspunkt for en fælles dialog eksempelvis hvis der er tale om de yngste klasser. Gruppearbejde hvor hver gruppe arbejder med et værk med fælles præsentation og opsamling for hele klassen. Udgangspunkt for et undersøgende arbejde, hvor eleverne individuelt, i par eller i grupper går rundt og ser på alle værkerne, og dernæst vælger et værk, de vil arbejde videre med. Eleverne tager noter til det udvalgte værk og præsenterer noterne og deres tanker om værket for resten af klassen. Når eleverne er tilbage på skolen, kan der arbejdes videre med en uddybende præsentation af værket. Præsentationen kan tilrettelægges som individuelt skriftligt arbejde eller som en mundtlig præsentation med brug af eksempelvis PowerPoint. INDDELING Værkerne med tilhørende opgaver er inddelt i: 1. Værker i Europæisk Kunst Værker i Dansk og Nordisk Kunst Værker i Kunst efter På egen hånd i museets sale Kunst og familiemotiver på Statens Museum for Kunst 2
3 1. VÆRKER I EUROPÆISK KUNST Giovanni Battista Tiepolo, Latinus giver Æneas sin datter Lavinia til ægte, Maleri Europæisk kunst i sal 201A 1.2 Karel van Mander III (hollandsk, 1609/ ), Kunstneren med sin familie. Maleri Europæisk kunst i sal 201A Latinus var konge af Latium, det romerske navn for det område i Italien hvor Rom blev grundlagt. Hans datter hed Lavinia. Den romerske forfatter Vergil beskriver i Æneiden (ca. år. 29 f. Kr.), hvordan Lavinia bliver givet bort til en fremmed mand i et arrangeret ægteskab. Manden var den trojanske helt Æneas. Han var flygtet fra sin hjemby Troja efter byens fald i den trojanske krig. Latinus tager imod ham med åbne arme og Æneas grundlægger efterfølgende det romerske rige. med. Tag udgangspunkt i disse spørgsmål: Hvordan vil I beskrive værket? Hvad lægger I mærke til? Hvilke virkemidler bruger kunstneren? Eksempelvis opbygning/komposition, farver, former, kropssprog, blikretninger osv. Hvilken stemning eller følelse giver værket jer? Hvilke associationer får I, når I ser på værket? Hvordan synes I værket passer til et tema om familier? Hvordan er relationerne mellem de tre figurer skildret? Hvordan er magtforholdet? Fortæller værket noget om familier, der går ud over den tid, værket er lavet i? Skriv tre stikord om værket. Hvad er det første I lægger mærke til? Fortæl hinanden om jeres stikord. Hvad fortæller jeres stikord om jeres oplevelser af værket? Interview hinanden om værket: en agerer en af maleriets figurer og en anden interviewer. Spørg eksempelvis ind til, hvordan personerne i maleriet har det. Hvad tænker figurerne på? Forestil jer I skal lave et værk, der viser et eller flere par, der skal giftes i dag. Hvordan skulle det værk se ud? Hvordan vil det være anderledes fra dette værk? Tænk i den forbindelse over hvem der kan blive gift med hvem. Karel van Mander III var maler og digter. Hans far og farfar havde også været kunstnere. Han boede i København med sin familie, hvor han arbejdede for det danske kongehus under Christian IV i 1600-tallet. Van Mander III malede mange portrætter af kongen, adelsmænd og andre vigtige personer i Danmark. Og så lavede han et portræt af sig selv med sin mor og med hustruen Marie. med. Tag udgangspunkt i disse spørgsmål: Hvordan vil I beskrive værket? Hvad lægger I mærke til? Hvilke virkemidler bruger kunstneren? Eksempelvis opbygning/komposition, farver, former, kropssprog, blikretninger. Hvilke genstande er til stede i maleriet? Hvad fortæller de? Hvilken følelse eller stemning sætter værket igang hos jer? Hvilke associationer får I, når I ser på værket? Hvordan synes I værket passer til et tema om familier? Hvordan er relationerne mellem de tre figurer skildret? Skriv tre stikord om værket. Hvad er det første, I lægger mærke til? Fortæl hinanden om jeres stikord. Hvad fortæller jeres stikord om jeres oplevelse af værket? Er der nogen af jeres stikord, der ligner hinanden? Interview hinanden om værket: en agerer en af maleriets figurer og en anden interviewer. Spørg eksempelvis ind til, hvordan personerne i maleriet har det. Hvad tænker figurerne på? Sammenlign eventuelt værket med Marstrands portræt af familien Waagepetersen. Diskutér og noter forskelle og ligheder. Lav jeres egen version af billedet. Iscenesæt jer som på værket og tag et foto af jer selv med mobiltelefon. Hvilke genstande vil I have med på jeres foto? Kunst og familiemotiver på Statens Museum for Kunst 3
4 2. VÆRKER I DANSK OG NORDISK KUNST C.W. Eckersberg, Familien Nathanson (1818). Maleri Dansk og Nordisk kunst sal 217C 2.2 Wilhelm Marstrand, Familien Waagepetersen (1836). Maleri Dansk og Nordisk kunst sal 219 Familien Nathanson var en velhavende grossererfamilie. Billedet er fra 1818 og er malet i den periode, der kaldes guldalderen (ca ). Familieportrætter var meget populære i guldalderen, fordi det var vigtigt at vise, at man kom fra en velhavende og velfungerende familie. Det kunne et maleri være med til at vise. Familien Nathanson levede i begyndelsen af 1800-tallet. De har selv bestilt billedet hos tidens mest kendte maler C.W. Eckersberg. De har valgt, at billedet skulle vise en dag, hvor de voksne havde været til besøg hos dronningen. Hvorfor tror I, at de har valgt lige præcis den dag som baggrund for maleriet? Familien Nathanson var en familie med mange penge. Hvordan kan man se det på billedet? Skriv jeres overvejelser ned i stikordsform. Beskriv børnene I ser på billedet. Hvad laver de, og hvordan ser de ud? Hvordan tror I, det er at være barn i denne familie? Beskriv de voksne på billedet. Hvordan ser de ud? Hvordan tror I, at det er at være voksen/forældre i denne familie? Vælg én af personerne på billedet. Hvad tror I, at personen tænker på? Hvad tror I, at en god familie var i 1800-tallet, når I ser på dette billede? Hvordan skulle man opføre sig? Hvad mener I selv, er en god familie? Lav skitser til fire familieportrætter, der viser, hvordan familier kan se forskellige ud i dag. Tal om hvilke ligheder og forskelle der er mellem jeres skitser og billedet af Familien Nathanson. Sammenlign dette værk med Ursula Reuter Christiansens Ægteskab (Ny bygning ) og tal om forskellige tiders fremstillinger af familier og deres hverdag. Dette billede er malet i den periode, der kaldes guldalderen (ca ). Familieportrætter var meget populære i guldalderen, fordi det var vigtigt at vise, at man kom fra en velhavende og velfungerende familie. Det kunne et maleri være med til at vise. Hvad er jeres første tanker, når I ser billedet af denne familie? Hvem tror I, at personerne på billedet er? Familien har selv bestilt billedet. Hvorfor tror I, at de har valgt, at familien skulle vises på denne måde? Hvad tror I, de gerne vil fortælle med maleriet? Beskriv børnene I ser på billedet. Hvad laver de, og hvordan ser de ud? Hvordan tror I, det er at være barn i denne familie? Beskriv de voksne på billedet. Hvordan ser de ud? Hvordan tror I, at det er at være voksen/forældre i denne familie? Hvad tror I, at familien Waagepetersen mener, er en god familie? Hvad, mener I selv, er en god familie? Tegn en skiste til et maleri af en familie i dag. Jeres skitse skal vise en familie, hvor man kan se, at det er rart at være barn. Hvilke ligheder og forskelle er der mellem jeres skitse og billedet af Familien Waagepetersen? Sammenlign eventuelt dette værk med Ursula Reuter Christiansens Ægteskab (Ny bygning ) og tal om forskellige tiders fremstillinger af familier og deres hverdag. Kunst og familiemotiver på Statens Museum for Kunst 4
5 2. VÆRKER I DANSK OG NORDISK KUNST Jens Juel, Niels Ryberg med sin søn Johan Christian og svigerdatter Engelke, f. Falbe (Det Rybergske familiebillede), Maleri Dansk og Nordisk kunst i sal 217 A 2.4 Ernst Josephson, Livsglæden, Maleri Dansk og Nordisk kunst i sal 224 Den danske maler Jens Juel har her malet købmanden Niels Ryberg ude i naturen sammen med sin søn og svigerdatter. I baggrunden ses familiegodset Frederiksgave på Fyn. Familien var velhavende, og Niels Ryberg havde selv tjent sin formue som købmand. Familien var del af en ny samfundsklasse; de var hverken kongelige, adelige eller bønder, men del af det nye borgerskab. Sæt jer sammen to og to eller i grupper og beskriv maleriet for hinanden. Vælg tre ting, som I synes, er det vigtigste ved værket. Skriv dem ned i stikordsform. Hvad fortæller maleriet om familieformer og social klasse i slutningen af 1700-tallet? Hvilke virkemidler bruger Juel til at fortælle om familien Rybergs familieforhold? Se på maleriets opbygning, blikretninger, kropsholdning og figurernes placering. Tegn en skitse af maleriet og lav talebobler til de tre figurer: Hvad tænker de på? Hvad siger de til hinanden og til os? Hvad synes de om deres familie? Tal om hvordan et tilsvarende billede af en mand med sin søn og sønnens kæreste kunne se ud, hvis den var malet i Hvilke forskelle og ligheder ville der være? Hvad kunne sådan et maleri fortælle om familieformer i 2013? Den gamle mand i sengen var postbud på en fransk ø. Kunstneren Ernst Josephson beskrev maleriet i et brev til sin søster: Jeg er i gang med at male et billede, der forestiller en lam gamling, som ligger i sengen med en stump af en illustreret pariseravis i hånden og ler af hjertes lyst. Hans kone sidder ved siden af, lidt af et drengehoved og en pige ved fodenden. Måske er drengen og pigen også i familie med den gamle mand. Sæt jer sammen to og to og beskriv maleriet for hinanden. Vælg tre ting, som I synes, er det vigtigste ved værket. Skriv dem ned i stikordsform. Overvej hvilke virkemidler Josephson bruger til at skabe maleriets helt særlige stemning. Se på maleriets opbygning. Hvordan er figurerne malet? Hvor er de i forhold til hinanden? Hvordan er rummet? Farverne og lyset? Hvordan oplever I forholdet mellem de fire figurer? Hvad fortæller maleriet om familie og relationer? Tegn en skitse af maleriet og lav talebobler til de fire figurer: Hvad tænker de på? Hvad siger de til hinanden og til os? Hvad ville de sige, hvis maleriet var fra 2013? Kunst og familiemotiver på Statens Museum for Kunst 5
6 3. VÆRKER I KUNST EFTER Wilhelm Freddie, En families genvordigheder, Maleri Kunst efter 1900 øverste etage Wilhelm Freddie 3.2 Kirsten Justesen, Omstændigheder (1969). Skulptur Kunst efter 1900 i salen Wilhelm Freddie/billedkunst.dk. Wilhelm Freddies kunst er et eksempel på den kunstretning, der hedder surrealismen. Surrealismen opstod i Frankrig i starten af 1920 erne. Udgangspunktet for de surrealistiske kunstnere er, at kunsten skal overskride grænser, have et politisk og samfundsmæssigt budskab, og at den skal udfordre menneskets fornuft og de gældende normer i samfundet. med. Tag udgangspunkt i disse spørgsmål: Hvem er kunstneren, og hvornår er værket lavet? Hvordan vil I beskrive værket? Hvad lægger I mærke til? Hvilke virkemidler bruger kunstneren? Eksempelvis opbygning/komposition, farver, former, figurer og genstande. Hvad fortæller titlen? Passer den til værket? Hvilken stemning eller følelse giver værket jer? Hvilke associationer får I, når I ser på værket? Hvordan synes I, værket passer til et tema om familier? Tænk over hvordan værket afspejler sin egen samtids familiesyn. Fortæller værket noget om familier, der går ud over den tid, værket er lavet i? Skriv tre stikord om værket på tre små stykker papir. Hvad er det første, I lægger mærke til? Gruppér jeres stikord ud fra hvilke ord, der passer sammen. Er der noget, der går igen? Hvad fortæller jeres stikord om jeres oplevelser af værket? Interview hinanden om værket: En agerer selve værket eller en figur eller genstand i værket, og en anden interviewer. Spørg eksempelvis ind til figurernes familieforhold. Kirsten Justesen/billedkunst.dk. Kirsten Justesen er uddannet billedhugger. Dette værk er et af flere værker, som hun i slutningen af 60 erne udarbejdede med udgangspunkt i sin egen gravide krop. Beskriv hvad I ser. På kroppene ses fotos og forskellig tekst, der er sat på kroppen som en collage. Hvad kommer I til at tænke på? Skriv jeres overvejelser ned i stikordsform. Værket består af afstøbninger af kunstnerens egen nøgne krop. Hvorfor tror I, at hun har valgt at bruge sig selv i værket og ikke en anden person for eksempel en mand? Synes I, det er et selvportræt? Hvorfor eller hvorfor ikke? Hvad synes I, at værket fortæller om familier? Hvis I skulle lave en collage, der fortæller noget om at være i omstændigher i dag, hvilke billeder ville I så sætte på collagen? Tænk i den forbindelse over, hvor mange forskellige måder man kan få børn på, og hvor mange forskellige måder en familie kan se ud på. Hvis I skulle udarbejde et værk, der udfordrer de gældende normer for familielivet i samfundet i dag. Hvordan skulle værket så se ud? Lav en skitse til et sådan værk. Når I er tilbage på skolen, kan I eventuelt lave værket med afsæt i jeres skitse. Kunst og familiemotiver på Statens Museum for Kunst 6
7 3. VÆRKER I KUNST EFTER Ursula Reuter Christiansen, Ægteskab (1978). Skulptur Kunst efter 1900 i salen Lilibeth Cuenca Rasmussen, Family Sha-la-la, Video. Kunst efter 1900 i salen Lilibeth Cuenca Rasmussen/billedkunst.dk. Lilibeth Cuenca Rasmussens mor er fra Filippinerne, og hendes far er fra Danmark. Hun bruger tit sig selv og sin familie i sine værker. Ursula Reuter Christiansen/billedkunst.dk. Dette værk består af et rigtigt ( ægte ) skab, som kunstneren har malet på. Værket hedder Ægteskab. Ursula Reuter Christiansen var i sine tidlige værker optaget af spørgsmål vedr. køn og identitet og især kvinderoller i det samtidige samfund. Hun anses som repræsentant for den feministiske kunst i 1970 erne. Hvad er jeres første tanker, når I ser dette kunstværk? Beskriv, hvad I ser. Udenpå skabet har kunstneren malet forskellige ting, der kan få en til at tænke på skænderier og kaos. Men der er også malet tidsler, der er et gammelt symbol på kærligheden, der overvinder alt. Forestil jer, at værket viser en dag i en families liv. Hvordan tror I, at de forskellige medlemmer af familien har det denne dag? Hvad tror I, at der vil ske med familien i fremtiden? Sammenlign eventuelt dette værk med værkerne af Wilhelm Marstrand og C.W. Eckersberg og tal om forskellige tiders fremstillinger af familier og deres hverdag? Hvis I skulle udarbejde et tilsvarende værk, der hedder Ægteskab, hvilke ting ville I så male på og hvorfor? med. Tag udgangspunkt i disse spørgsmål: Hvem er kunstneren, og hvornår er værket lavet? Hvordan vil I beskrive værket? Hvad lægger I mærke til? Hvilke virkemidler bruger kunstneren? Eksempelvis forholdet mellem lyd og billedside, kropsholdning og beklædning. Hvad fortæller titlen? Passer den til værket? Hvilken stemning eller følelse sætter værket i gang hos jer? Hvilke associationer får I? Hvordan synes I, værket passer til et tema om familier? Tænk over hvordan værket afspejler sin egen samtids familiesyn. Personerne, der danser, er i familie med hinanden. Det er kunstnerens egen familie. Synes I, man kan se, at de seks personer er i familie med hinanden? Hvordan synes I, personerne er ens? Og hvordan synes I, de er forskellige? Lav en hurtig stikordsøvelse: skriv tre stikord om værket på tre små stykker papir. Hvad er det første, I lægger mærke til? Gruppér jeres små stykker papir ud fra hvilke ord, der passer sammen. Er der noget, der går igen? Hvad fortæller stikordene om jeres oplevelser af værket? Interview hinanden om værket: En af jer agerer værk, der svarer på spørgsmål, og en anden er interviewer, der stiller spørgsmål. Diskutér: Hvad er et godt familiesammenhold? Prøv selv: Lav et billede (eksempelvis med mobilkamera) af en situation, hvor du føler fællesskab med andre. Tal om hvad feministisk kunst er, og hvordan det feministiske kommer til udtryk i dette værk? Tal om hvilke nutidige kvinderoller og normer for det at være kvinde I kender til. Tal også om hvordan man som ung kan påvirkes af disse normer og hvad man kan gøre for at udfodre normerne. Kunst og familiemotiver på Statens Museum for Kunst 7
8 3. VÆRKER I KUNST EFTER Søren Jensen, Uden titel, Skulptur Kunst efter 1900 i salen Søren Jensen/billedkunst.dk. I denne skulptur har kunstneren brugt to forskellige former, som han har bundet sammen med en jernkæde. med. Hvad lægger I mærke til? Hvilke virkemidler bruger kunstneren? Eksempelvis farver, former og materialer. Hvordan virker de to forskellige former? Er de tunge eller lette? Hvem går tur med hvem? Hvad synes I, værket viser? Værket hedder Uden titel. Hvis I skulle finde på en ny titel, hvad skulle det så være? Hvilken stemning eller følelse giver værket jer? Hvilke associationer får I? Hvordan synes I, skulpturen passer til et tema om familier? Lav en hurtig stikordsøvelse. Skriv tre stikord om værket på tre små stykker papir. Hvad er det første, I lægger mærke til? Gruppér jeres små stykker papir ud fra, hvilke ord, der passer sammen. Er der noget, der går igen? Hvad fortæller jeres stikord om jeres oplevelse afværket? Interview hinanden om værket: en agerer værk og en anden interviewer. Spørg eksempelvis ind til værkets familieforhold. Diskutér: Hvilke måder kan man være bundet sammen på? (familiebånd, venskabsbånd, klassekammerater, ægteskab, arbejdsfællesskab, cellekammerater ) Tegn en skitse til et værk, der hedder Familie, Værket skal indeholde en jernkæde som symbol på noget, der binder en familie sammen. Hvordan skal værket se ud? Hvilke elementer skal der være på værket? Sammenlign jeres skitser. Hvilke forskelle og ligheder er der? Kunst og familiemotiver på Statens Museum for Kunst 8
9 4. PÅ EGEN HÅND I MUSEETS SALE Alene, to og to eller i grupper skal I finde et værk, I synes kan kobles til familietemaet. Hvad synes I værket fortæller om temaet familie? Find forskelle og ligheder i forhold til et af de andre værker om familier, som I har set under jeres besøg på Statens Museum for Kunst. Skriv jeres overvejelser ned i stikordsform. I kan gå på opdagelse i de sale, der er præsenteret her på siden. I AFDELINGEN FOR EUROPÆISK KUNST Sal 210 A og B og sal 2011 A og B: Hollandsk kunst i 1600-tallet Sal 207: Fransk kunst i 1700-tallet I AFDELINGEN FOR DANSK OG NORDISK KUNST Sal : Dansk Guldalder og Sen-guldalder Sal Det moderne gennembrud I AFDELINGEN FOR KUNST EFTER 1900 Surrealismerummet på øverste etage Kunst Jorn rummet Uge Sex 2013 Sex & Samfund, 2013 ISBN-nummer: Kopiering tilladt til undervisningsbrug mod kildeangivelse rne er udarbejdet af Nana Bernhardt, Statens Museum for Kunst, samt af Line Anne Roien og Lone Smidt, Sex & Samfund. Ansvars- og ophavsretshavende redaktør: Marianne Lomholt Fotos: SMK Foto Layout: Marianne og Robin Kunst og familiemotiver på Statens Museum for Kunst 9
FØLELSER, KROP, IDENTITET OG SEKSUALITET I KUNSTEN BESØG PÅ EGEN HÅND PÅ STATENS MUSEUM FOR KUNST, 0.-10. KLASSE, UGE SEX 2014
FØLELSER, KROP, IDENTITET OG SEKSUALITET I KUNSTEN BESØG PÅ EGEN HÅND PÅ STATENS MUSEUM FOR KUNST, 0.-10. KLASSE, UGE SEX 2014 FØLELSER, KROP, IDENTITET OG SEKSUALITET I KUNSTEN Dette materiale indeholder
Læs mereSUNDHED OG TRIVSEL I KUNSTEN BESØG PÅ EGEN HÅND PÅ STATENS MUSEUM FOR KUNST, 0.-10. KLASSE, UGE SEX 2015
SUNDHED OG TRIVSEL I KUNSTEN BESØG PÅ EGEN HÅND PÅ STATENS MUSEUM FOR KUNST, 0.-10. KLASSE, UGE SEX 2015 SUNDHED OG TRIVSEL I KUNSTEN Kære underviser Dette materiale indeholder inspiration til planlægning
Læs mereUDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM
EFTERBILLEDER UNDERVISNINGSPORTAL FOR FOTOGRAFI I FOLKESKOLEN UDSKOLINGEN / FAMILIEALBUM Lærervejledning Familiealbum. Indhold og formål: Familiealbum behandler spændingsfeltet mellem fotografiet i det
Læs mereUndervisningsmateriale
Undervisningsmateriale Ungdomsuddannelser Kaarina Kaikkonen You Remain In Me 29/05/2018 16/09/2018 Om undervisningsmaterialet Dette undervisningsmateriale er udformet til udstillingen Kaarina Kaiikonen
Læs merePrøv at gå på opdagelse i hendes værker og udpeg, i hvilke værker hun har brugt sin egen krop.
Kirsten Justesen MY BODY IS MY TOOL Målgruppe: Folkeskolen 7-10. kl. Kroppen i kunsten Som forberedelse til et besøg på Rønnebæksholm og udstillingen MY BODY IS MY TOOL kan man se portrætfilmen om kunstneren
Læs mereDyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen
Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen Introduktion Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen (1863-1945) var en af de mest banebrydende kvindelige billedhuggere i Danmark. Den Hirschsprungske
Læs mereTA MED TIL 1800-TALLET
TA MED TIL 1800-TALLET - For børn og deres voksne Denne folder vil være en spørgelysten rejsemakker, som bringer dig og din familie rundt i museets samling af kunstværker fra 1800-tallet. ARoS ønsker jer
Læs mereDyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen
Dyrestudier Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen Introduktion Billedhuggeren Anne Marie Carl-Nielsen (1863-1945) var en af de mest banebrydende kvindelige billedhuggere i Danmark. Den Hirschsprungske
Læs mereBag om Tankegangen: Hånd i hånd
Bag om Tankegangen: Hånd i hånd Formål Hånd i hånd er et tema om familie og fællesskaber. Det handler om, hvordan vi knytter os til andre mennesker, og hvad vi bygger vores tilhørsforhold på. Formålet
Læs mereSvend Wiig Hansen rå figur Undervisningsmateriale 3.-7. klasse. Introduktion
Svend Wiig Hansen rå figur Undervisningsmateriale 3.-7. klasse Introduktion Svend Wiig Hansen er en dansk kunstner, som arbejdede med skulptur og maleri. Han blev født i 1922 og døde i 1997. I 1953 blev
Læs mereBESØG PÅ EGEN HÅND PÅ NATIONALMUSEET 7.-10. KLASSE
Kommunikation og kontakt BESØG PÅ EGEN HÅND PÅ NATIONALMUSEET 7.-10. KLASSE 2016 INDHOLD 1. introduktion TIL UNDERVISEREN.....................................................3 Færdigheds- og vidensmål
Læs mereUndervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at
Drømme i kunsten - surrealisme Hvilken betydning har drømme? Engang mente man, at drømme havde en Undervisningsmateriale 5.-7. klasse stor betydning. At der var et budskab at Drømmen om en overvirkelighed
Læs mereHVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser
HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Alle har en historie at fortælle. Oftest giver en personlig historie os et billede af, hvem den fortællende
Læs mereEn lærerguide ENTROPIA. 13. april 19. maj 2013
En lærerguide ENTROPIA - en soloudstilling med Marianne Jørgensen 13. april 19. maj 2013 Introduktion I perioden 13. april til 19. maj 2013 kan du og din klasse opleve udstillingen ENTROPIA en soloudstilling
Læs mereUndervisningsmateriale
Undervisningsmateriale Indskoling, mellemtrin, udskoling og ungdomsuddannelser Maria Lassnig At male med kroppen 18/11 2016 26/2 2017 Om undervisningsmaterialet Dette er et undervisningsmateriale om særudstillingen
Læs mereBilledet fortæller historier
Billedet fortæller historier 1. - 5. klassetrin. Billedkunst, dansk og historie H.A. Brendekilde (1857-1942): Udslidt, 1889 Olie på lærred, 207 x 270 cm FOR MEGET LÆNGE siden snart 125 år - malede en ung
Læs mereUndervisningsmateriale Grundskolen: Mellemtrin. SOLO Rita Kernn-Larsen 7. feb maj 2019
Undervisningsmateriale Grundskolen: Mellemtrin SOLO Rita Kernn-Larsen 7. feb 2019-5. maj 2019 Om udstillingen Udstillingen SOLO: Rita Kernn-Larsen kan ses på Kunsten i Aalborg fra den 7. februar til 5.
Læs mereKunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten
Kunst på Museum Ovartaci Selvportrætter Ansigter i kunsten Undervisningsmateriale 0.-4. klasse Lidt om Museum Ovartaci Museum Ovartaci er et lidt anderledes kunstmuseum, fordi kunsten her er lavet af kunstnere,
Læs mereDIN KROP DIT VALG DIN RET VEJEN MOD SEKSUELLE RETTIGHEDER
LÆRERVEJLEDNING 2017 DIN KROP DIT VALG DIN RET VEJEN MOD SEKSUELLE RETTIGHEDER BESØG NATIONALMUSEET PÅ EGEN HÅND 7.-10. KLASSE INDHOLD Introduktion til underviseren De seksuelle rettigheder den korte version
Læs mereUv-materiale til I bølgen blå klasse
Uv-materiale til I bølgen blå 7.-10. klasse Sol og ungdom en konstruktion En flok børn løber mod havet. Det er sommer, og solen skinner, så man næsten bliver blændet. Børnenes kroppe er stærke, og lyset
Læs mereUndervisningsmateriale
Undervisningsmateriale Grundskole Kaarina Kaikkonen You Remain In Me 29/05/2018 16/09/2018 Om undervisningsmaterialet Dette undervisningsmateriale er udformet til udstillingen Kaarina Kaiikonen You remain
Læs mereTIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING
TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS GODE RÅD TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI-UDSTILLING Dette er tips og tricks til, hvordan man helt enkelt kan lave
Læs mereSådan lå landet LETTE KLASSIKERE. Før du læser de tre noveller
OPGAVER TIL Sådan lå landet NAVN: Før du læser de tre noveller OPGAVE 1 Instruktion: Hvad kommer du til at tænke på, når du læser novellernes fælles titel Sådan lå landet? OPGAVE 2 Instruktion: Orienter
Læs mereØjnene der ser. www.arfikaforbørn.dk
Øjnene der ser Dette undervisningsmateriale er udviklet af Louisiana Børnehus til projektet Afrika for børn. Materialet er gratis og frit tilgængeligt på www.afrikaforbørn.dk Skulpturer set med forskellige
Læs mereSamlerens fortælling The Brask Collection meets Willumsen. Undervisnings- og inspirationsmateriale klasse og ungdomsuddannelser
Samlerens fortælling The Brask Collection meets Willumsen Undervisnings- og inspirationsmateriale 7.-10. klasse og ungdomsuddannelser Samlerens fortælling - betydninger på tværs En samling: at bringe enkeltheder
Læs mereDONORBARN I SKOLE. Inspiration til forældre. Storkklinik og European Sperm Bank
DONORBARN I SKOLE Inspiration til forældre KÆRE FORÆLDER Vi ønsker med dette materiale at give inspiration til dig, som har et donorbarn, der starter i skole. Mangfoldigheden i familier med donorbørn er
Læs mereFritz Syberg. Selvportræt, 1902. Fritz. Syberg. Kunsten og kærligheden. Fritz Syberg. Moder og datter, 1898-99. Opgaveark ...
Fritz Syberg. Moder og datter, 1898-99 Fritz Syberg. Selvportræt, 1902 Fritz Syberg Kunsten og kærligheden Opgaveark Navn: Klasse:... Fritz Syberg. Høstlandskab (Kerteminde), 1905 Fritz Syberg. Høstbillede,
Læs mereLÆRERVEJLEDNING. Værkstedet:
Værkstedet: Formål Værkstedet er den mere interaktive del af Klatværket, hvor eleverne selv kan afprøve billedkunstens virkemidler gennem små opgaver og film. Formålet er at eksperimentere med materialer,
Læs mereDer var engang Et eventyr om et ungt pars lykke
Der var engang Et eventyr om et ungt pars lykke Der var engang Ja, sådan starter et rigtigt eventyr. Det der følger er også et eventyr, som man ikke har kendt mage. Lad eventyret begynde: Der var engang
Læs mereUndervisningsmaterialet er udviklet af Luna Christensen & Niels Erling. Med kyndig vejledning fra Mirjam Dyrgaard Hansen
Undervisningsmaterialet er udviklet af Luna Christensen & Niels Erling Med kyndig vejledning fra Mirjam Dyrgaard Hansen Layout & Tegninger: Kenneth Nytoft & Terese Skovhus www.teaterbloom.dk Dette materiale
Læs mereBILLEDJAGT PÅ FAABORG MUSEUM
BILLEDJAGT PÅ FAABORG MUSEUM Peter Hansen: Kai Nielsen modellerer Mads Rasmussen, 1913 UNDERVISNINGSMATERIALE FOR 4.-6. KLASSE MADS RASMUSSEN OG FAABORG MUSEUM I begyndelsen af 1910 fik konservesfabrikant
Læs mereUndervisningsmateriale
Undervisningsmateriale Grundskolen Kurt Trampedach - Møder i mørket 12/09/2018-06/01/2019 Kunsten Om undervisningsmaterialet Dette undervisningsmateriale er udformet til udstillingen Kurt Trampedach Møder
Læs mereEn lærerguide. 5xSOLO. 2. marts-31. marts 2013
En lærerguide 5xSOLO 2. marts-31. marts 2013 Introduktion I perioden 2. til 31. marts 2013 kan du og dine elever opleve udstillingen 5 X SOLO, der består af fem soloudstillinger med værker af fem forskellige
Læs mere1. Find skulpturen. Danserindebrønden
1. Find skulpturen Danserindebrønden Mindre børn skal følges og vejledes af en voksen Opgaverne vil føre jer rundt på museet I skal også op på museets 1. sal Den finder du ved at gå op ad trappen i museumsbutikken
Læs mereDenne dagbog tilhører Max
Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter
Læs mereKunstbiblioteket. Anne-Sophie Rasmussen
Anne-Sophie Rasmussen P.S. Krøyer - Lysets maler Portræt af P.S. Krøyer, Valdemar Poulsen, ca. 1901, Danmarks Kunstbibliotek. 2 P.S. Krøyer Peder Severin Krøyer er en berømt dansk/norsk kunstner, som
Læs mereLærervejledning til Fanget
Lærervejledning til Fanget En udstilling med værker af den danske samtidskunstner John Kørner Målgruppe: mellemtrinnet Baggrundsinformation om udstillingen John Kørner - Fanget 04.05.13-22.09-13 Problemerne
Læs mereDIALOG OM KROP OG GRÆNSER
SKOLE/HJEM DIALOG OM KROP OG GRÆNSER DILEMMAKORT MÅLGRUPPE: Forældre i 6.-7. klasse OM AKTIVTETEN Denne aktivitet til skole/hjemsamarbejdet handler om krop, grænser og relationer. Den er udviklet som en
Læs mereChristian den 4. Lærervejledning og aktiviteter
Lærervejledning og aktiviteter Lærervejledning Historisk Bibliotek Serien Historisk Bibliotek tager læseren med til centrale historiske begivenheder i den danske og internationale historie. Her kan læseren
Læs mere10 måder. at knække kunsten på. 10 metoder til at arbejde med kunst i undervisningen Folkeskolen klasse
10 måder at knække kunsten på 10 metoder til at arbejde med kunst i undervisningen Folkeskolen 4.-10.klasse Indledning 10 måder at knække kunsten på præsenterer 10 forskellige metoder til at arbejde med
Læs mereTematik: København, elevernes egen verden går herfra. De bedste arkivalier, mulighed for at koble på elevernes egen verden og hverdag.
Undervisning onsdag d.18.2.15 Unge Stemmer Tematik: København, elevernes egen verden går herfra. De bedste arkivalier, mulighed for at koble på elevernes egen verden og hverdag. Grupperne skal arbejde
Læs mereSkovgaard Museet. Formidling 2013/2014
Skovgaard Museet Formidling 2013/2014 Kalender 2013/2014 SÆRUdstillinger 30. maj - 1. september 2013 De ved, hvad de gør! Jørgen Haugen Sørensen Bidske hunde, ansigtsgrimasser og en grædende gris. Oplev
Læs mere2. familiers ligheder og forskelle
2. familiers ligheder og forskelle Gruppearbejde Tid og materialer Mål At eleverne kan beskrive forskelle og ligheder mellem forskellige måder at være familie på. At eleverne kan give eksempler på forskellige
Læs mereI dyrenes skygge. har flere af Bøggilds dyreskulpturer.
I dyrenes skygge Dyr er fascinerende. Deres levevis og bevægelser kan fange interessen hos både børn og voksne. At fange det fascinerende ved et dyr og overføre det til tegning eller skulptur er til gengæld
Læs mere6. - 10. klasse. Opgaveark ...
Interiør, ung kvinde set fra ryggen, 1904. Randers Kunstmuseum 6. - 10. klasse Kunst kan udtrykke forskellige følelser og sætte følelser i gang hos beskueren. Det kan ske gennem komposition, figurers kropssprog,
Læs mereBesøget på Arbejdermuseet
Opgave 1 Besøget på Arbejdermuseet Hvad kan I huske? Snak om billederne Arbejde på havnen Fritid med familien 1 EFTER OPGAVE / FAMILIEN SØRENSEN Opgave 1 Besøget på Arbejdermuseet Familien Sørensens køkken
Læs mereBygning, hjem, museum
Bygning, hjem, museum arkitektur på Ordrupgaard Undervisningsmateriale til udskolingen Arkitektur er bygninger. Bygninger til at leve i, til at opleve, til at lære i eller til at arbejde i. Arkitektur
Læs mereSpørgsmål til. elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL. Dialog et spil om holdninger
Spørgsmål til elever BØRN, UNGE OG ALKOHOL Dialog et spil om holdninger Elever FORMÅL At I hører hinandens synspunkter og erfaringer. At gruppen diskuterer disse. At give ideer til fælles normer. At give
Læs mereMateriale til brug før og efter jeres besøg på Nationalmuseet. Det moderne gennembrud (udskoling)
Materiale til brug før og efter jeres besøg på Nationalmuseet Det moderne gennembrud (udskoling) Introduktion (til læreren) Inden I besøger Nationalmuseet for at høre om Det moderne gennembrud, giver dette
Læs mereRokokoværker inden for billedkunsten
Rokokoværker inden for billedkunsten Rokokoens stilmæssige storhedstid ligger fra ca. 1720 1789 (den franske revolution). I Danmark var perioden ikke så lang, men varede ca. fra 1740 1770. Rokokoen kom
Læs mereNår skoven bliver grøn
OPGAVER TIL Når skoven bliver grøn NAVN: Før du læser bogen OPGAVE 1 Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. Kig på billedet på forsiden af bogen. Hvem tror du, de tre personen på billedet er? 1
Læs mereForestillinger 2004 - Værk i kontekst
INSPIRATIONSMATERIALE Forestillinger 2004 - Værk i kontekst Esbjerg Kunstmuseum 07.05.-15.08.2004 INTRODUKTION TIL UNDERVISEREN: Forestil dig Asger Jorns Lykkens have (1947) indgå i hele fem forskellige
Læs mereMED BILLEDHUGGERENS ØJNE
MED BILLEDHUGGERENS ØJNE Undervisningsmateriale til særudstillingen ILDSJÆL Anne Marie Carl-Nielsen 150 år BRANDTS, Jernbanegade 13, Odense ( tidligere Fyns Kunstmuseum ) Kære underviser De fire opgaver
Læs mereØjne der ser - Byg din skraldeskulptur
Øjne der ser - Byg din skraldeskulptur Indhold i forløbet - arbejdsopgaver Byg din skulptur ud fra det skrald klassen har indsamlet over længere tid. Mal din skulptur. Giv din skulptur et navn. Lave en
Læs mereFamilier 2.-3. klasse
Familier 2.-3. klasse Temamateriale Temamateriale 2.-3. klasse 1 INDHOLD Forord... 3 Hvad indeholder materialet?... 5 Elever med særlige behov... 6 Brug Kroppelop.dk... 7 Brug dr.dk/familieliv... 8 Skønlitteratur
Læs mereDET TRYGGE RUM UNDERVISNINGSFORLØB. Produktionsskoler, egu og STU
DET TRYGGE RUM UNDERVISNINGSFORLØB Produktionsskoler, egu og STU 2016 INDHOLD 1. INTRODUKTION.......................................................................3 2. OPGAVE.............................................................................4
Læs mereDel 1. Før læsningen
Del 1 Før læsningen Hvem er Sanne Søndergaard? Født i 1980 i Ikast Stand up komiker og forfatter Uddannelse: Student fra Ikast Gymnasium 1999 Journalist fra Danmarks Journalisthøjskole 2004 Debut som stand
Læs mere!Anders Peter Hansen- Listedkongen ophav note
!Anders Peter Hansen- Listedkongen ophav note Denne note beskriver A. P. Hansens ophav, både anerne så langt tilbage som jeg kender dem, og han nærmeste familie. Dette er selvfølgelig interessant i sig
Læs mereDialog i det multietniske klasserum
Anne Wind, Sex & Samfund National konference om seksuel sundhed i Danmark: Seksuel sundhed og trivsel for alle 3-4/11 2015 Program for workshop Præsentation af Dialog i det multietniske klasserum Dilemma
Læs mereUndervisningsmateriale til KVINDETRILOGIEN. fra Radiodrama.dk
Undervisningsmateriale til KVINDETRILOGIEN fra Radiodrama.dk Simba Det mig, der fordrer katten Avisen er ligesom vores ting Følgende materiale er udarbejdet, så man kan arbejde med det enkelte afsnit eller
Læs mereJohannes Larsen, Svanemøllen set fra forhaven, 1937. Johannes Larsen Museet. Johannes & Alhed Larsen Et hjem i naturen. Opgaveark ...
Johannes Larsen, Svanemøllen set fra forhaven, 1937. Johannes Larsen Museet Opgaveark Johannes & Alhed Larsen Et hjem i naturen Navn: Klasse:... Møllebakken Johannes og Alhed Larsen, ca. 1900 Ægteparret
Læs mereSkoletjensten/Arbejdermuseet. Lav en udstilling om 1950'erne. Version 200901
Klassetrin: Undervisningsforløb: Opgavetitel: Version 200901 Forfatter: Mellemtrin, 3.-6. klasse Kold krig og kiksekage Lav en udstilling om 1950'erne Linda Nørgaard Andersen Lav en udstilling på skolen,
Læs mereUNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING Målgruppe: Udskoling
UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING WWW.HEARTMUS.DK Målgruppe: Udskoling Introduktion til materialet Materialet er udformet som et diskussions- og opgaveark,
Læs mereSurrealisme - Drømmen om en overvirkelighed
Surrealisme - Drømmen om en overvirkelighed Undervisningsmateriale 8.-10. klasse Malerier på grænsen mellem verdener En gruppe kunstnere i 1920ernes Paris troede fuldt og fast på, at man igennem kunsten
Læs mereFoto: http://www.colourbox.com/vector/cute- anime- style- girl- vector- 4248225
Lærervejledning Foto: http://www.colourbox.com/vector/cute- anime- style- girl- vector- 4248225 Fag: Dansk, billedkunst Emne: Manga, berettermodel, fortælleteknik, tegneseriens virkemidler, billedkomposition,
Læs mereFra 13 år. Undervisningsmateriale til dansk i udskolingen. Hvad er der på den anden side? ZENEKUNST I UNDERVISNINGEN
Fra 13 år Hvad er der på den anden side? ZENEKUNST I UNDERVISNINGEN Undervisningsmateriale til dansk i udskolingen s. 3 s. 4 s. 7 s. 9 Introduktion Åbne op for teateroplevelsen, øvelse 1a, b, c, d. (Kan
Læs mereARBEJSOPGAVER TIL DIG OG DIN NORDISKE FAMILIE
ARBEJSOPGAVER TIL DIG OG DIN NORDISKE FAMILIE 1) SLÆGT OG FAMILIE 2) NORDEN OG DENS GEOGRAFI 3) MARGRETE 1.S LIV 4) PERSPEKTIVERING Indledende øvelse: Før I går i gang med at arbejde med Historiedystens
Læs mereGO TUR PÅ KUNSTMUSEUM INSPIRATION TIL BØRNEHAVER HORSENS KUNSTMUSEUM
GO TUR PÅ KUNSTMUSEUM INSPIRATION TIL BØRNEHAVER HORSENS KUNSTMUSEUM Kære Børnehaver i Horsens Kommune, Hermed fremsendes et inspirationsmateriale, som henvender sig til børnehavebørn fra 3 års alderen
Læs mereUndervisningsmateriale for 3.-6. kl. SHOW TIME Koreografi i international samtidskunst
Undervisningsmateriale for 3.-6. kl. SHOW TIME Koreografi i international samtidskunst 27.1 25.3 Cao Fei, Whose Utopia, 2006-2007 Introduktion På udstillingen SHOW TIME Koreografi i international samtidskunst
Læs mereLærervejledning Den digitale skoletjeneste Glud Museum
Lærervejledning Den digitale skoletjeneste Glud Museum Målgruppe: 6.klasse Fag: Historie (primært) Dansk (sekundært) Undervisningsmateriale: Film og audiofiler til download Materialet omhandler: 1930 Livet
Læs mereHVAD ER NORMER. Opgave 1. Opgave 2. Spørgsmål. Hvad er rigtigt? Tak. 1. Hvad nomader gør. 2. Hvad man normalt gør. 1 Normer handler om
HVAD ER NORMER Opgave 1 Hvad er rigtigt? 1. Hvad nomader gør. 1 Normer handler om 2. Hvad man normalt gør. 3. Hvad nordmænd gør. 1. Alle normer er ens. 2 Normer i forskellige lande 2. Ingen normer er ens.
Læs mereLærervejledning. På sporet af familien Sørensen
Lærervejledning På sporet af familien Sørensen Intro Vi glæder os til at byde dig og dine elever velkommen til undervisningsforløbet På sporet af familien Sørensen på Arbejdermuseet. Lærervejledningen
Læs mereBØRNEINDBLIK 1/14 ANALYSE: VOKSNE TALER FOR LIDT MED BØRN OM SVÆRE EMNER KYS, KÆRLIGHED OG KØNSHÅR 13-ÅRIGE VIL TALE OM DET
BØRNEINDBLIK 1/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 1/2014 1. ÅRGANG 28. JANUAR 2014 ANALYSE: VOKSNE TALER FOR LIDT MED BØRN OM SVÆRE EMNER KYS, KÆRLIGHED OG KØNSHÅR 13-ÅRIGE VIL TALE OM DET En ny undersøgelse
Læs mere2. interview. Bilag 2. Interview med Bente, ca. 50, pædagog. Så kunstværket Helena på Trapholt ved udstillingen i 2000.
2. interview Interview med Bente, ca. 50, pædagog. Så kunstværket Helena på Trapholt ved udstillingen i 2000. Briefing: Der er ikke nogen forkerte svar. Er du kunstinteresseret? Ja, meget. Jeg arbejder
Læs mereDONORBARN I KLASSEN. Viden og inspiration til lærere og pædagoger. Storkklinik og European Sperm Bank
DONORBARN I KLASSEN Viden og inspiration til lærere og pædagoger 1 KÆRE LÆRER OG PÆDAGOG I 0. - 3. KLASSE VÆR NYSGERRIG OG AFSTEM FORVENTNINGER I disse år nærmer flere og flere donorbørn sig skolealderen,
Læs mereFaaborg Museum Indgangspartiet
Faaborg Museum Faaborg Museum er tegnet af arkitekt Carl Petersen (1874 1923) og blev åbnet i 1915. Museet blev bygget til at rumme konservesfabrikant og mæcen Mads Rasmussens samling af fynbokunst, da
Læs mereRomantikkens brevskrivning
Lærervejledning Romantikkens brevskrivning Forløbsbeskrivelse og indhold Romantikkens brevskrivning er et undervisningsforløb om 1800-tallets brevskrivning, som er målrettet danskfaget på 8. klassetrin.
Læs mereEFTER turen. UNDER turen. FØR turen
UNDER turen 1 EFTER turen På tur med skolen - en planlægningsguide Kære lærer Denne guide giver dig ideer til hvordan du i samarbejde med dine kolleger og elever kan planlægge den næste tur med skolen.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2015 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold STX Billedkunst C Jeanette
Læs mereWilhelm Freddie. Stik gaflen i øjet!
Wilhelm Freddie. Stik gaflen i øjet! Kære underviser Som supplement til vores undervisningsmateriale har vi her samlet supplerende information og forslag til ekstra opgaver og tematikker, der kan inkluderes
Læs mereINSPIRATIONSMATERIALE
INSPIRATIONSMATERIALE BANG - Thomas Bang i Esbjerg Kunstmuseums samling INSPIRATION TIL UNDERVISERE I FOLKESKOLEN - Hans værker er overvældende og svære at finde mening i, men et eller andet inviterer
Læs mereFRIDA KAHLO Kunst og iscenesættelse. Ved underviser Mette Rold, adjunkt www. SKAPOS.dk
FRIDA KAHLO Kunst og iscenesættelse Ved underviser Mette Rold, adjunkt www. SKAPOS.dk KUNST OG SELVISCENESÆTTELSE Hvad er identitet og hvordan iscenesætter du dig selv? Frida Kahlos (1907-1954) værker
Læs mereLærervejledning. Romantikkens brevskrivning
Lærervejledning Romantikkens brevskrivning Forløbsbeskrivelse og indhold Romantikkens brevskrivning er et undervisningsforløb om 1800-tallets brevskrivning, som er målrettet danskfaget på 8. klassetrin.
Læs mereI BEGYNDELSEN VAR BILLEDET ASGER JORN I CANICA KUNSTSAMLING 13. feb. - 29. maj 2015 Undervisningsmateriale
I BEGYNDELSEN VAR BILLEDET ASGER JORN I CANICA KUNSTSAMLING 13. feb. - 29. maj 2015 Undervisningsmateriale museum jorn S I L K E B O R G Undervisningsmateriale Nogle gange kan en enkelt sætning udfolde
Læs mere1. Mark 4,35-41: At være bange for stormen (frygt/hvem er han?)
1. Mark 4,35-41: At være bange for stormen (frygt/hvem er han?) 1. Jesus har undervist en masse i løbet af denne dag. Hvorfor tror du at Jesus foreslår, at de skal krydse over til den anden side af søen?
Læs mereFamiliens liv og hverdag år 1900 Vælg selv opgaver. Skoletjenesten, Arbejdermuseet
Familiens liv og hverdag år 1900 Vælg selv opgaver Skoletjenesten, Arbejdermuseet Se godt på billedet på side 2. Billedet hedder Bønder i hovedstaden" og er malet af Erik Henningsen i 1887. Vælg en af
Læs mereBILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER KEVINS HUS Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores
Læs mereEFTER turen. UNDER turen. FØR turen
UNDER turen 1 EFTER turen På tur med skolen - en planlægningsguide Kære lærer Denne guide giver dig ideer til hvordan du i samarbejde med dine kolleger og elever kan planlægge den næste tur med skolen.
Læs mereVISNINGS MATERIALE U N D E R - DANSK KUNST I 1800-TALLET -
U N D E R VISNINGS MATERIALE Der skete noget særligt med kunsten i 1800-tallet. I mange år havde det såkaldte historiemaleri været udbredt blandt kunstnere. Det vil sige, at de malede motiver fra historien,
Læs mereEmne: De gode gamle dage
Afsnit 1 Et uægte barn Emne: De gode gamle dage Folk siger tit, at alt var bedre i gamle dage. Men det kan jo ikke passe. Selvfølgelig er der nogen ting, der er bedre i dag. Men verden er ikke den samme
Læs mereIdÉer til sundheds- og seksualundervisning
IdÉer til sundheds- og seksualundervisning Du kan både som ny og erfaren underviser få viden og inspiration i denne idébank. Du kan frit benytte og kopiere idéerne. Har du selv gode erfaringer eller idéer,
Læs mereHar du brug for en ven, der bare er der? I samarbejde med:
I samarbejde med: Har du brug for en ven, der bare er der? Denne folder er til dig som er barn eller ung Mangler du af og til en forstående voksen at snakke med? Synes du, at de voksne tit har for travlt
Læs mereUNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING Målgruppe: Mellemtrin
UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING WWW.HEARTMUS.DK Målgruppe: Mellemtrin Lærervejledning Materialet er opbygget som et forløb med et før-under-efter
Læs mereRUM FAG: DANSK MÅLGRUPPE: ELEVER I UDSKOLINGEN
RUM FAG: DANSK MÅLGRUPPE: ELEVER I UDSKOLINGEN PÅ SPORET AF KUNSTEN OVERORDNET INTRODUKTION På sporet af Kunsten er et digitalt oplevelses- og undervisningskoncept, hvor eleverne kan udforske og opleve
Læs mereForestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og
Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft
Læs mereUndersøg job. Arbejdskort 1. Job på skolen. Opgave. Hjælp. Resultat. Tid
Arbejdskort 1 Undersøg job Job på skolen Hver dag møder du mennesker på job overalt, hvor du kommer. Hos bageren, i butikker, i sportshallen, i biografen, på gaden. På skolen er der dine lærere, servicemedarbejdere
Læs mereProces med DR Radiosymfoniorkestret 2008
Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 DR Radiosymfoniorkestret Du skal til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere. I et symfoniorkester
Læs mereFoto: Museum Vestsjælland
Målgruppe: Modtagelsesklasser (mellemtrinnet) Din historie - min historie - vores historie Fagområder: Dansk som andet sprog, historie Kort beskrivelse: Din historie - min historie - vores historie er
Læs mere