Evaluering - opsamling og perspektiver

Transkript

1 Evaluering - opsamling og perspektiver v. konsulent Hanne Marie Knudsen

2 Formål At forbedre unge åriges digitale parathed og forståelse for det digitale Danmark

3 Formål At udvikle og afprøve serviceydelser og digitale læringsforløb i formidlingen og undervisningen af de årige At understøtte integration ml. bibliotek & borgerservice

4 Fælles udfordringer At formidle de digitale serviceydelser At det er begrænset, hvor længe de berørte kommuner har de unge At unge ikke forstår det bureaukratiske sprog At unge ikke ved, hvad de skal/kan bruge kommunen til

5 Delelementer: Demokrati- og samfundsforståelse Kommunikation Digital læring

6 Demokrati- og samfundsforståelse Bibliotekerne involverer unge i valgaktiviteter: Eksempler: Billund: Ungeseminar om valgideer og folder Skanderborg: Sort nat og standup Stevns: Valggimmick ved Rødvig-Køgetoget

7 Demokrati- og samfundsforståelse Gode råd: Involver unge i demokratiprocesser Gør noget uventet og særligt Lav kampagner og oplysningsaktiviteter (fx om biblioteket som valgsted og om digital information med det offentlige)

8 Kommunikation Unge efterlyser tydelig kommunikation med kommunen: Unge har ikke brug for hjælp til teknikken - men brug for at føle sig trygge og sikre i emnet og situationen Det skal give mening for mig lige NU!

9 Kommunikation Gode råd: Den rette viden til rette tid Vær i dialog med unge første gang, de skal lære nyt Engager unge - gerne på mange forskellige kommunikationsplatforme Kommunikationen skal være konkret og handlingsrettet Gør den sproglige formulering bedre

10 Digital læring Hvem tager ansvar for unges digitale dannelse? Har du fået hjælp af andre? Vores fokus: Den digitale postkasse / NemID

11 Digital læring Gode råd: Unge skal kontaktes dér, hvor de er lige nu! Unges egen formidling til unge er en god metode Læring skal være hands-on praktisk Unge læser ikke s - brug i stedet fx brev eller sms

12 Unges digitale livslinje - veluddannede frontmedarbejdere er nøglen til at få borgerne hjulpet over på den digitale vogn kombineret med at fokusere på borgernes præmisser og behov! (Citat: Direktør Ejvind Jørgensen, Rambøll)

13 Opsøgende: Uddannelsesinstitutioner Eksempler: Billund: Morgensamlinger på gymnasiet, erhvervsgymnasiet, Landbrugsskolen, 10. klasseskolen og Erhvervsskolen Vesthimmerland: Morgensamlinger på gymnasiet, HF og 10. klassecentret, samtaler i mellemtimer samt workshops

14 Opsøgende: VUC, produktionsskoler, jobcentre Eksempler: Nordfyn: En medarbejder formidlede på bestemte tidspunkter i jobcentret Næstved: Fast mødetid på produktionsskolen (frivilligt/tvungen tilbud) Kerteminde: Mini-kursus på VUC med små konkurrencer

15 Opsøgende: Unge ambassadører Unge formidler til unge virker. Rekruttering foregår bedst gennem: Uddannelsesinstitutioner Kommunens egne kontorelever Familiære/private netværk

16 Opsøgende: Partnerskaber med skolerne Eksempler: Stevns: Alle skoler med 9. og 10. klasser med Digital Postkasse (og biografbilletter) Nordfyn: Målrettet 10. klasses Centeret med biblioteks- og borgerserviceintroduktion

17 Events Eksempler: Billund: Uddeling af vand og flyers i spisepausen på uddannelsesstederne Skanderborg: Valgarrangement med standup og tegnekonkurrence blandt børn Vesthimmerland: NemID-bar med alkoholfrie drinks på Erhvervskolens fredagscafe

18 Kampagner De landsdækkende kampagner med digital post: Eksempler Skanderborg: Medvirket til at styrke samarbejdet på tværs i kommunen Næstved: Næstved Gymnasium og HF, Herlufsholm Skole og ZBC

19 Effekten af indsatser Projektpartnerne er kommet langt ud over rampen! Kendskabet til kommunerne er øget! Den digitale parathed hos unge i de 7 kommuner ER blevet bedre af den samlede indsats.

20 Perspektiver Begynd allerede i 8. og 9. klasse Fang de unge dér, hvor de er Sats på den rette viden til rette tid Gør unge til medskabere Tag initiativ til kampagner og uv-forløb - præg unges digitale udvikling

21 Perspektiver At lære mere om vejledningsstrategier og teknikker (Forskningsprojekt på SDU, Kolding)