Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2012/13 Institution VUC-VEST afd Esbjerg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf-2 Dansk A Ole Egetoft Christiansen/ Maiken Rose 11Q Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Introduktion til tekstanalyse Sprogligt forløb. Sætninger og ordklasser Sprogligt forløb. Argumentation Litterært forløb. Middelalder Medieforløb. Nyhedsartiklen Litterært forløb. Oplysning og romantik Sprogligt forløb ved pæd. Kandidat. Tekstens tone Medieforløb. Anslag i film og litteratur Litterært forløb. Det moderne gennembrud Medieforløb. Reklamer Sprogligt forløb. Sproghandlinger Sprogligt forløb. Engelsk på dansk Litterært forløb. Mellemkrigstiden Medieforløb. Reportagen som genre Side 1 af 16

2 Titel 15 Litterært forløb. Fra 1950 til 2013 Titel 16 Litterært forløb. Biografisme Side 2 af 16

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Introduktion til tekstanalyse. Faglige forbindelser s Jesper Wung Sung: De tre veninder Astrid Saalbach: Kødet Pia Tafdrup: For ikke at stå i vejen for os selv Henrik Nordbrandt: Camaiora Søren Ulrik Thomsen: Ukendt under den samme måne Særlige fokuspunkter 15 timer Litterære begreber. Grundig læsning Nysgerrighed Prosa/lyrik Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Gruppearbejder med fremlæggelser Skr. Opgave: analyse af digt Jagten efter lykken Side 3 af 16

4 Titel 2 Sprogligt forløb. Sætninger og ordklasser Faglige forbindelser s Sprogets veje s Inge Eriksen: af Fugletræet Benny Andersen: af Tykke Olsen Solvej Balle: af Ifølge loven Franz Kafka: Den pludselige spadseretur Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer 15 timer Sproglig karakteristik af tekster Opmærksomhed på ordklasser, sms ord, aktiv/passiv, hypo/paratakse Klasseundervisning Øvelser i grupper Fremlæggelser i grupper Skr. Opgave om videreskrivning af Kafkas novelle Side 4 af 16

5 Sprogligt forløb. Argumentation og retorik Titel 3 Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Faglige forbindelser s Tale af ulla Dahlerup på Dansk Folkepartis årsmøde Nytårstale af AFR Nytårstale af H.M. Margrethe II Anmeldelse af Radio 24/7 Indlæg fra Enhedslisten mod Dansk Folkeparti i Kbh. Borgerrepræsentation 10 timer Appelformer Argumentationsmodel med begreber Klassearbejde Mdt argumentation for/imod forskellige emner Skr. Redegørelse for anmeldelsen af Radio 24/7 Side 5 af 16

6 Litterært forløb. Middelalder Titel 4 Runer til graffiti s Faglige forbindelser s Folkeviser: Ebbe Skammelsen Hævnersværdet German gladensvend Harpens kraft Folkeeventyr: Kong Lindorm Uddrag af lovtekster Særlige fokuspunkter 15 timer Middelalderens samfund Tekstanalyse Samspil ml tekst og samfund Væsentligste arbejds- Læreroplæg Side 6 af 16

7 former Klassegennemgang Gruppearbejde Skr. Analyse af harpens kraft Medieforløb. Nyhedsartiklen Titel 5 Henning Olsson: Ryd forsiden s dagblade samme dag 7 timer Særlige fokuspunkter Nyhedskriterierne. Avisens genrer Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde med fremlæggelse Skr. Omskriv syndefaldsmyten til nyhedsartikel Retur til forside Side 7 af 16

8 Titel 6 Litterært forløb. Oplysning og romantik Runer til graffiti s Kingo: Sorrig og glæde Holberg: epistel om censur Holberg: Jeppe på Bjerget (værk) Schack Staffeld: Indvielse Oehlenschläger: Simon Peder Fædrelandssang Grundtvig: Til Danmarks Trøst Ingeman: Julesalme for børn Blicher: Sildig opvågnen Aarestrup_ I en landsbykirke H.C.Andersen: Klokken Den standhaftige tinsoldat Særlige fokuspunkter 25 timer Typekomedier. Rationalisme Forskellige former for romantik H.C.Andersens sprog Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Gruppearbejde med fremlæggelse Side 8 af 16

9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 7 Sprogligt forløb ved pæd. Kandidat Tekstens tone Faglige forbindelser s Niels Havsgård: Middelaldervise Uddrag af forskellige tekster af Jan Sonnergaard 7 Særlige fokuspunkter Stemningsskabende ord og ordforbindelser Grundstemning i en tekst Væsentligste arbejdsformer Lærergennemgang pararbejde Retur til forside Side 9 af 16

10 Titel 8 Medieforløb. Anslag i film og litteratur Faglige forbindelser s Kortfilm: Ernst og lyset Start på filmen Det forsømte forår Scherfig: af Det forsømte forår Film: Kunsten at græde i kor (starten) Erling Jepsen: af Kunsten at græde i kor 10 timer Særlige fokuspunkter Filmiske virkemidler Forskel ml film og tekst Væsentligste arbejdsformer Klassediskussion Side 10 af 16

11 Titel 9 Litterært forløb. Det moderne gennembrud Runer til graffiti side Georg Brandes: af Hovedstrømninger Amalie Skram: Lucie (værk) Pontoppidan: Nådsensbrød Bang: Foran alteret Nexø: Tyvetøs Aakjær: Dorres kat Johannes V. Jensen: Cecil Sophus Clausen: På Skanderborg station Johannes V. jensen: På Memphis station Set 3. akt af Ibsen: Et dukkehjem 30 timer Særlige fokuspunkter Realismen. Kvindens stilling, sædelighedsdebatten Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde med fremlæggelse Skriftlig analyse af Cecil Eks. Stil om Det moderne gennembrud Titel 10 Medieforløb. Reklamer Reklamer fra forskellige uge- og månedsblade Reklamer på nettet 10 timer Særlige fokuspunkter Kommunikationsmodel Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde med fremlæggelse Eks. Stil om reklamer Side 11 af 16

12 Titel 11 Sprogligt forløb. Sproghandlinger Det væsentligste i Jann Scheuer: Sproghandlinger. Brug af sprog i dansk. Helle Helle: En stol for lidt 8 timer Særlige fokuspunkter Typer af sproghandlinger. Performative verber Væsentligste arbejdsformer Øvelser i arbejde med sproghandlinger og face work Side 12 af 16

13 Titel 12 Sprogligt forløb. Engelsk på dansk Sprogets veje s.de Hanne Vibeke Holst: af En lykkelig kvinde Rap tekster: LOC: Hvem Niarn: Rysk din røv 5 timer Særlige fokuspunkter Domænetab. Gruppesprog Væsentligste arbejdsformer klassediskussion Side 13 af 16

14 Titel 13 Mellemkrigstiden Runer til graffiti side side Broby Johansen: foråret kommer til cafeen Tom Kristensen: Middag P.H.: Ballade om menneskets infame tilpasningsevne Gustav Munch Petersen: det underste land Halfdan Rasmussen: ska di ha lov til det? Gelsted: Reklameskibet A. Øverland: du må ikke sove Kirk: En plads i verden Bønnelycke: Århundredet Pär Lagerkvist: En hjältes död 20 timer Særlige fokuspunkter Eksperimenter i litteraturen. Livsanskuelser Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Gruppearbejder om digte med fremlæggelser Medieforløb. Reportagen Titel 14 Lisbet Borker: Avisreportagen. Fra Cavling til Sabroe Indl.side 7-18 Johannes V Jensen: fra Den gotiske renæssance. Kæmpehjulet Herman Bang: Dyrehavsbakken Cavling: Eksplosionen Sabroe: Et svin i Berlin Jan Stage: landet hvor tiden står stille 15 timer Særlige fokuspunkter Reportagens udvikling Forholdet ml. fiktion og fakta Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Gruppearbejde med reportager og fremlæggelser Side 14 af 16

15 Titel 15 Litterært forløb Runer til graffiti side Litteraturhistorien på langs og på tværs side Martin A.Hansen: Agerhønen Karen Blixen: Ringen Klaus Rifbjerg: jern Klaus Rifbjerg: Røntgen Klaus Rifbjerg: Frihavnen Leif panduro: af Bella Vita Andersen: hvad tror du jeg tror Peter Seeberg: eftersøgningen Henning Mortensen: havside sommer (værk) Per Højholdt: Gittes monolog om naturen Film: Nattens engel M.Strunge: leder fra Sidegaden Bo Green Jensen: Generation og de tavse mænd Katrine Marie Guldager: Nørreport Pia Juhl: Elly Byde Fruelund: Mælk Jan Sonnergaard: William Jan Sonnergaard: Sex Naja Maria Aidt: Kvinden I baren 30 timer Særlige fokuspunkter Modernisme og realisme, Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning gruppearbejde Side 15 af 16

16 Titel 16 litterært forløb. Biografisme Christina hesselholdt: af hovedstolen Interview med Christina Hesselholdt Jørgen Leth: af Det uperfekte menneske Biografier som selvlæst værk 10 timer Særlige fokuspunkter Selviscenesættelse Fakta vs fiktion Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Eks stil om selvbiografisk stof i litteratur Titel Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Side 16 af 16