Evalueringsrapport skriftlig eksamen i dansk hhx 2010
|
|
- Eva Lorenzen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Evalueringsrapport skriftlig eksamen i dansk hhx lader blot det døve øre stå til oldemoderens tog sit dårlige knæ i stiv arm man kan ikke belemre de unge fra 60erne at de havde brug for at løsrive sig fra de gamle mønstre mandshumanistisk familie tekstens komposition gør den nydelig at læse Hansen Undervisningsministeriet Sept.
2 Indholdsfortegnelse Skriftlig dansk, hhx INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 EVALUERING AF SKRIFTLIG EKSAMEN... 3 KARAKTERGENNEMSNITTET... 3 DEN ELEKTRONISK BASEREDE SKRIFTLIGE EKSAMEN I DANSK... 3 INSPIRATIONSMATERIALE... 4 SKRIVEKUNST OG FAGLIG VIDEN... 4 OPGAVERNE OG TEKSTGRUNDLAGET... 4 CENSORKORPSETS EVALUERING AF OPGAVERNE OG TEKSTGRUNDLAGET... 7 SKRIVEGENRER, SKRIVEKOMPETENCER OG FAGLIGE MÅL ELEVERNES VALG AF OPGAVETYPER... 9 RESULTATET AF DE ENKELTE OPGAVER Opgave Opgave Opgave Opgave Opgave
3 Evaluering af skriftlig eksamen Denne evaluering bygger på indberetninger fra censorerne ved skriftlig eksamen i dansk i hhx. Censorkorpset bestod af 91 censorer fordelt på 32 rettegrupper. Der var således flere rettegrupper med kun 3 censorer, end andre år. Den skriftlige eksamen i dansk blev afviklet d. 25. maj som en elektronisk baseret eksamen. For første gang skrev ikke hele årgangen dansk stil, og det var til det sidste lidt svært at forudse censurbehovet. Ca. 72 % af hhx-årgangen var til skriftlig eksamen i dansk. Censorerne havde inden censormødet d. 16. juni indberettet deres kommentarer og foreløbige karakterer til en elektronisk database. Disse og senere kommentarer danner baggrund for fagkonsulentens samlede evalueringsrapport. Karaktergennemsnittet Gennemsnittet blev 5,85, hvilket er lidt lavere end sidste års 6. Men sammenligningen er lidt usikker, da sidste års karaktergennemsnit er baseret på kun 2923 elever ud af hele årgangen af hhx. Gennemsnittet for er derimod baseret på indtastninger for 4575 elever tæt på 100 % af de elever, der var oppe i skr. Dansk. Dumpeprocenten er meget lille (2,6 %), dog lidt højere end 2009 (2 %). Ser man på karakterfordelingen i forhold til forventningerne til ECTS-skalaen, er der stadig den samme tendens til trængsel på midten, og flere 02-taller og færre 12-taller i forhold til idealet. Til sammenligning med stx og htx ligger hhx lunt i midten med hensyn til at mangle toppræstationerne. Således får 4,3 % 12 og 16,2 % 10 i stx og i htx 2,8 % 12 og 13,9 % 10. Nedenstående tabel viser tallene i hhx for de sidste tre årgange. Karakter ECTS-skala forventninger i % 0,10 0,25 0,30 0,25 0,10 Fordelingen i skr. dansk 08 Fordelingen i skr. dansk 09 Fordelingen i skr. Dansk 0,13 0,35 0,35 0,15 0,02 0,11 0,33 0,37 0,15 0,05 0, 13 0,34 0,36 0,15 0,04 Den elektronisk baserede skriftlige eksamen i dansk Den skriftlige eksamen skal måle hhx ernes skrivekompetence og deres grad af opfyldelse af de danskfaglige mål. Med reformen blev fagligheden skåret ind til kernen, gjort eksplicit og mere målbar. Den nye faglighed i skriftlig dansk på hhx sidestiller mediehistorie, sprog og kommunikation med de litterære opgaver samt ekspliciterer kernestof, herunder oversat litteratur og kanoniske tekster. Desuden er begrebet inspirationsmateriale indført til alle opgavetyper. 3
4 Inspirationsmateriale Evalueringsinstituttets (EVA) evaluering af danskfaget, som udkom i foråret 2009, underkaster eksamensformerne en nærmere analyse, men kommer ikke med direkte anbefalinger til den elektroniske prøve med inspirationsmateriale. Der er fordele såvel som ulemper ved inspirationsmaterialet, og udviklingen skal følges. Inspirationsmaterialet tjener didaktisk set to formål. Det første er en understøttelse af studiekompetencen og det faglige mål om at selektere og dokumentere, det andet er at modvirke negativ social arv. Begge dele fungerer tilfredsstillende. Når der alligevel kan være tvivl om inspirationsmaterialets funktion i prøvematerialet, handler det om måling af skrivekompetencerne. Den skriftlige eksamen skal først og fremmest tjene til måling af elevernes skriftlige fremstilling og formidlingskompetence og i mindre grad deres læsekompetence. Det var ikke ved årets skriftlige eksamen tydeligt at se, om inspirationsmaterialet løftede niveauet i elevbesvarelserne. Men i censorernes tilbagemeldinger var kommentarer til relevansen af inspirationsmaterialet, at i opgave 1 og 4 var inspirationsmaterialet meget nyttigt, mens det i opgave 2 for nogle elever skabte forvirring med hensyn til, hvad der skulle analyseres og hvad, der blot var til inspiration. (se omtalen af de enkelte opgaver) Skrivekunst og faglig viden Blandt eksamensopgaverne er essayopgaven altid til diskussion. var ikke en undtagelse. Allerede inden censormødet sendte fagkonsulenten lidt vejledning ud til censorerne vedrørende vurderingskriterier til besvarelsen af essayopgaven, da der var kommet forespørgsler fra censorerne pr mail. Der var i opgaveformuleringen en del indholdsmæssige bindinger på essayopgaven, som af nogle blev opfattet som forstyrrende for den frie essayform. Det var derfor nødvendigt at slå fast, at levede en besvarelse fint op til et essay formmæssigt, skulle det ikke trække ned, at ikke alle indholdsaspekter var fyldestgørende belyst. Det er stadig ikke den gennemsnitlige hhx ers spidskompetence at lade sproget blomstre og penne flyde, sker det så alligevel engang imellem, må det også belønnes trods eventuelle faktuelle mangler. Glædeligt er det derimod at kunne konstatere, at de sproganalytiske kompetencer er blevet målbart bedre i løbet af årene efter reformen. Det er nærliggende at antage, at det skyldes, at der undervises mere og mere eksplicit i den sproglige del af danskfaget. Opgaverne og tekstgrundlaget. Cd-rommen til skriftlig eksamen rummer 5 opgaver. Tekstgrundlaget til disse ser således ud: Opgave 1 Foretag en analyse og fortolkning af "Jeg ønsker mig en verden -" og "Odalisk-Skønhed". Perspektivér til tendenser inden for kunst og litteratur i begyndelsen af 1900-tallet. Tekstgrundlag: Tekst 1 Emil Bønnelycke: "Jeg ønsker mig en verden -". Fra tidsskriftet "Nye Tanker", Tekst 2 Rudolf Broby-Johansen: "Odalisk-Skønhed". Fra digtsamlingen "Blod", 1922 Inspirationsmateriale: 4
5 George Grosz: "Metropolis". Oliemaleri, Jais Nielsen: "Afgang". Oliemaleri, Uddrag af Liv Thomsens tv-serie "Danske digtere ". Vist på DR2 i Varighed: 10 min. og 32 sek Opgave 2 Foretag en analyse af Bo Jacobsens kronik, hvor du lægger vægt på sproglige virkemidler, argumentation og holdning. Information opfordrer sine læsere til at kommentere bladets artikler på sin blog. Du tager imod opfordringen. Skriv et indlæg, som er en reaktion på Bo Jacobsens kronik (ca. 300 ord). Tekstgrundlag: Tekst 3 Bo Jacobsen: "Knyt hånden, og sig nej til dårlig mad". Kronik i dagbladet Information, den 1. september Inspirationsmateriale: Uddrag af Deadline, DR2, den 14. november Varighed: 9 min. og 13 sek. Fakta om Information: Uddrag af Informations blog, den 21. november 2009, Opgave 3 Skriv et essay om ungdomskultur, hvor du sammenligner unge i dag med unge i tidligere generationer. Kom ind på værdier, livsstil, udtryksformer, og inddrag digtene. Giv essayet en titel. Tekstgrundlag: Tekst 4 Oskar Hansen: "Stakkels den Tid". Fra digtsamlingen "Kamp", Tekst 5 Tekst 6 Tekst 7 Scott McKenzie: "San Francisco". Udsendt på singleplade i Michael Strunge: "Revolution". Fra digtsamlingen "Vi folder drømmens faner ud", Carsten René Nielsen: "Blinde passagerer". Fra digtsamlingen "Kærlighedsdigte", Inspirationsmateriale: Fotografier af uniformerede ungdomskorps, Fra Claus Friisberg: "Kilder til det ny Danmark ",
6 Uddrag af "Gamle Danmark, Paul Hammerichs Danmarkskrønike". Vist første gang på DR i Varighed: 5 min. og 48 sek. Forside- og bagsideillustrationer til Michael Strunges digtsamling "Skrigerne", Uddrag af Lise Roos' tv-serie "Frikvarter". Vist på TV2 i Varighed: 7 min. og 3 sek. Opgave 4 Foretag en analyse af indslaget om minkfarme i TV2 Nyhederne (tekst 8). Sammenlign TV2 Nyhedernes og Jyllands-Postens (tekst 9-11) dækning af sagen. Tekstgrundlag: Tekst 8 Uddrag af TV2 Nyhederne den 27. oktober Varighed: 6 min. og 1 sek. Tekst 9 Tekst 10 Tekst 11 Lars Attrup og Jesper Olesen: "Kontrol frikender minkavlere". Lars Attrup og Jesper Olesen: "Skærpet kontrol af minkfarme". Charlotte Beder og Jens Ehlers: "Vegetarer i pelskrig". Inspirationsmateriale: Uddrag af magasinet "Operation X". Vist på TV2 den 27. oktober Varighed: 8 min. og 29 sek. "I aften bliver Anders fremstillet som dyremishandler". Annonce i Politiken, den 27. oktober "I går blev Jørgen fremstillet som dyremishandler". Annonce i Politiken, den 28.oktober Opgave 5 Foretag en analyse og fortolkning af "Brev". Tekstgrundlag: Tekst 12 Jens Smærup Sørensen: "Brev". Fra novellesamlingen "Breve", Inspirationsmateriale: Uddrag af interview med Jens Smærup Sørensen i programmet Deadline. Vist på DR2 den 13. januar Varighed: 3 min. og 48 sek. 6
7 Censorkorpsets evaluering af opgaverne og tekstgrundlaget Flere censorer gav udtryk for, at tekstgrundlaget var lidt kedeligt, fordi der manglede kortfilm og billeder eller reklamer, som der har været tidligere år. Billeder på hæftets forside og på cd-rommen er sparet væk, hvilket måske også medvirker til indtrykket. Ellers var der stor tilfredshed med opgavetyperne og opgaveformuleringerne, samt fordelingen på fagets stofområder. Skrivegenrer, skrivekompetencer og faglige mål. Det er svært at skille tekstproduktion helt fra tekstlæsning, såvel i undervisningen som til eksamen, og der er forskellige former for tekstlæsning til den skriftlige eksamen. Alligevel måles først og fremmest elevernes skrivekompetencer, og det gøres i hhx i nogle mere eller mindre faste rammer for skrivegenrer. Ser vi nærmere på spørgeformuleringerne til de enkelte opgaver, giver det et fingerpeg om hvilke genrer eleverne forventes at skrive i. Disse genrer fordeler de sig som følger på de 5 opgaver: 1. Analyse og fortolkning med perspektivering 2. Analyse og blog til Information 3. Essay om ungdomskultur i historisk perspektiv 4. Analyse og sammenligning 5. Analyse og fortolkning Den helt overvejende genre er tekstanalysen. Hvilken slags tekstanalyse afhænger imidlertid af tekstgrundlag og kontekst. Essay og blog adskiller sig som genrer herfra, idet analysen er iboende og underordnet formen. Ser vi nærmere på hvilke analyse- og skrivekompetencer årets skriftlige eksamensopgaver målte, og hvad man kunne forvente eleverne ville kunne præstere i forhold til fagets mål og kernestof, fremkommer følgende: 7
8 1. Analyse og fortolkning med perspektivering Litterær komparativ analyse af genren lyrik med litteratur- og kunsthistorisk perspektivering 2. Analyse og blok til Information Sproglig journalistisk analyse af kronik og sproglig adækvat fremstilling af blog 3. Essay om ungdomskultur i historisk perspektiv Sproglig og kreativ fremstilling af essay på baggrund af lyrikanalyse og historisk kulturel viden 4. Analyse og sammenligning Komparativ medieanalyse af nyhedsformidling 5. Analyse og fortolkning Litterær analyse og fortolkning Da disse præciseringer af analysekravet ikke eksplicit står i opgaveformuleringer, kan de for det første ikke par tout forventes og for det andet, kan også andre analysetilgange være en mulighed. Der kræves derfor desuden af eleverne en generel tekstlæsningskompetence, for at kunne vælge den adækvate analysetilgang til det forelæggende tekstmateriale. Ser vi på opgavetyperne og skrivegenrerne i forhold til danskfagets genstandsområder, ser billedet således ud: Skrivegenrerne de faglige mål Litterær r analyse og fortolkning med litteraturhistorisk perspektivering Litteratur Medieanalyse af nyhedsformidling i tv og dagblad Litterær r analyse Og fortolkning Medier Medier Sproglig og argumentatorisk analyse med genreskrivning Essayskrivning med litterært rt og kulturelt forlæg Sprog Sprog 8
9 Elevernes valg af opgavetyper Eleverne valgte mellem de forskellige opgaver på en måde, så billedet ser således ud: Elevernes opgavevalg Brev 27% Digte 4% Mad 19% Mink 12% Ungdom 38% Lyrikanalyse og ekspressionisme var ikke en bestseller, alligevel valgte næsten en tredjedel af eleverne at skrive litterær analyse. Sprog og medier stod for en lignende tredjedel, mens essayet blev valgt af en lidt større tredjedel. Et skævt valg? Brev 27% Litteratur Digte 4% Mad 19% Medier Mink 12% Sprog Ungdom 38% 9
10 Resultatet af de enkelte opgaver Karakterfordelingen på de enkelte opgaver, så således ud i forcensuren, men karaktererne endte på censormødet med at blive lidt bedre: Karakterfordeling på opgavetype Ungdom 5,4 Brev 5,2 Mad 5,9 Mink 5,4 Digte 6,5 Opgave 1 6,69 blev gennemsnittet for de blot 219 elever, der turde kaste sig ud i at skrive om 20 erne ud fra digte af Bønnelycke og Broby Johansen, samt malerier af George Grosz og Jais Nielsen. Opgave 2 6,23 blev gennemsnittet for de 887 elever, der skrev om mad i en sproglig analyse af Bo Jacobsens kronik samt en blok til Information med reaktion kronikørens holdning. Inspirationsmaterialet til denne opgave indeholdt et uddrag med Bo Jacobsen i Deadline godt en måned efter han skrev kronikken. I dette indslag kunne eleverne se og høre Bo Jacobsens sprogbrug og retorik. Nogle elever havde desværre i deres analyse af kronikken svært ved at skille den fra TV- indslaget. Tekstlæsningskompetencen står svagere end aflæsning af lyd/billeder, kan man måske forsigtigt konkludere. Ellers klarer mange den sproglige og retoriske analyse godt. Opgave 3 5,85 blev gennemsnittet for de 1689 elever, der skrev et essay om ungdomskultur i historisk perspektiv med udgangspunkt i ungdomsdigte og sange. I inspirationsmaterialet lå et uddrag af Poul Hammerichs Danmarkskrønike, som fik meget stor indflydelse på mange af elevernes besvarelser. Opgave 4 5,82 blev gennemsnittet for de 597 elever, der skrev en medieanalyse af TV2s indslag i Nyhederne om dyremishandling i minkfarme og en sammenligning af TV2s og Jyllands-Postens dækning af 10
11 nyheden. Til opgaven var meget materiale, man skulle sætte sig ind i, hvilket kan have en indflydelse på, at relativt få valgte denne opgave. Opgave 5 5,53 blev gennemsnittet for de 1183 elever, der skrev en litterær analyse og fortolkning af Smærup Sørensens novelle Brev. Et lidt skuffende resultat, set i lyset af at noveller og litterær analyse fylder rigtig meget i danskundervisningen. Men denne novelle drillede tilsyneladende mange elever genremæssigt, og den var stil- og tidsmæssigt svær for dem at placere. Ikke desto mindre må det konstateres, at resultatet peger på, at det ikke stod så godt til med den grundige og uhildede tekstlæsning hos denne årgang af hhx ere. 11
Evalueringsrapport skriftlig eksamen i dansk hhx 2009
Evalueringsrapport skriftlig eksamen i dansk hhx Forside til eksamensopgaverne i dansk 18. maj Hansen Undervisningsministeriet August Indholdsfortegnelse INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 EVALUERING AF SKRIFTLIG
Læs mereEvaluering af skriftlig eksamen, maj 2012 Dansk A hhx
Evaluering af skriftlig eksamen, maj 2012 Dansk A hhx Det var tredje gang, at skriftlig eksamen i dansk på hhx var i udtræk. Som bekendt skal eleverne til eksamen i dansk enten skriftligt eller mundtligt
Læs mereFagkonsulentens nyhedsbrev, februar 2014. Nedenfor findes evalueringen af den skriftlige prøve i Dansk A, hhx, maj 2014.
Dansk A i hhx Fagkonsulentens nyhedsbrev, februar 2014 Kære danskkolleger, Nedenfor findes evalueringen af den skriftlige prøve i Dansk A, hhx, maj 2014. Mange efterlyser tidligere opgavesæt til brug for
Læs mereFagkonsulentens nyhedsbrev, februar Nedenfor findes evalueringen af den skriftlige prøve i Dansk A, htx, maj 2014.
Dansk A i htx Fagkonsulentens nyhedsbrev, februar 2014 Kære danskkolleger, Nedenfor findes evalueringen af den skriftlige prøve i Dansk A, htx, maj 2014. Mange efterlyser tidligere opgavesæt til brug for
Læs mereSkriftlig dansk efter reformen januar 2007
Skriftlig dansk efter reformen januar 2007 Læreplanens intention Fagets kerne: Sprog og litteratur (og kommunikation) Teksten som eksempel (på sprogligt udtryk) eller Sproget som redskab (for at kunne
Læs mereEvalueringsrapport skriftlig eksamen i dansk hhx 2008
Evalueringsrapport skriftlig eksamen i dansk hhx 2008 Wallpaper med Yallahrup Færgeby fra DRs julekalender 2007 (forside 19. maj 2008) (forside 20. maj 2008) Undervisningsministeriet August 2008 Indholdsfortegnelse
Læs mereSkriftlig dansk 2015 STX. Karakter- og opgavestatistik
Skriftlig dansk 2015 STX Karakter- og opgavestatistik INDHOLD Indhold... 2 Forord... 3 Opgaveformuleringer... 4 22.05.2015 (Ordinær)... 4 28.05.2015 (Ordinær)... 5 22.05.2015 (Netadgang)... 6 28.05.2015
Læs mereSammendrag af censorberetning for dansk som andetsprog, skriftlig fremstilling D, Maj termin 2013
Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail ktst@ktst.dk www.ktst.dk CVR nr. 29634750 Sammendrag af censorberetning for dansk som andetsprog,
Læs mereFordeling af karakterer
Dansk som andetsprog niveau D skriftlig fremstilling - maj termin 2016 Der er indgivet beretning af 18 beskikkede censorer på baggrund af 316 besvarelser. De 316 besvarelser fordeler sig som følger på
Læs mereNyhedsbrev nr. 11 for dansklærere på htx
Nyhedsbrev nr. 11 for dansklærere på htx August 2013 Kære danskkolleger Jeg vil starte det nye skoleår med at se et par måneder tilbage i tiden, nemlig til den skriftlige prøve i dansk A, som er hovedemnet
Læs mereDen skriftlige prøve i tysk læreruddannelsen. Opgaveudvalgets korte oplæg 17.1.2011 Gabriele Wolf
Den skriftlige prøve i tysk læreruddannelsen Opgaveudvalgets korte oplæg 17.1.2011 Gabriele Wolf Hvad ønsker vi at evaluere i den skriftlige prøve? Hvordan skruer vi et opgavesæt sammen? Kort opsummering
Læs mereSkriftlig dansk 2016 STX. Karakter- og opgavestatistik
Skriftlig dansk 2016 STX Karakter- og opgavestatistik INDHOLD Indhold... 2 Forord... 3 Opgaveformuleringer... 4 24.05.2016 (Ordinær)...4 30.05.2016 (Ordinær)...5 24.05.2016 (Netadgang)...6 30.05.2016 (Netadgang)...7
Læs mereSkriftlig dansk 2018 STX. Karakter- og opgavestatistik
Skriftlig dansk 2018 STX Karakter- og opgavestatistik INDHOLD Indhold... 2 Forord... 3 Opgaveformuleringer... 4 25.05.2018 (Ordinær)... 4 31.05.2018 (Ordinær)... 5 25.05.2018 (Netadgang)... 5 31.05.2018
Læs mereESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL
ESSAY GENEREL BESKRIVELSE MODEL PROCES - MODEL ESSAY KOMMUNIKATIONSMODEL PENTAGON OM TÆNKE- OG SKRIVEPROCESSEN GENERELT OVERVEJELSER - REFLEKSION MODEL TJEKLISTE EKSEMPLER GENEREL BESKRIVELSE - MODEL Essay-genrens
Læs mereDen skriftlige prøve i Dansk A hhx Råd og vink om vurderingskriterier
Den skriftlige prøve i Dansk A hhx Råd og vink om vurderingskriterier - ved opgavekommissionen og fagkonsulent Lars Holst Madsen, januar 2012 Indhold 1. Formål 2. Den skriftlige prøve i Dansk A, hhx 3.
Læs mereBioteknologi Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx. Maj juni 2017
Bioteknologi 217 Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx Maj juni 217 Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juni 217 Evalueringsrapport Bioteknologi A skriftlig
Læs mereSamfundsfag. Råd og vink 2010 om skriftlig studentereksamen
Samfundsfag Råd og vink 2010 om skriftlig studentereksamen Undervisningsministeriet Afdelingen for gymnasiale uddannelser August 2010 1. Karakterfordeling Karakterfordelingen til den skriftlige prøve i
Læs mereKemi Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet
Kemi 219 Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni 219 Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juli 219 Hermed udsendes evalueringsrapporten fra den skriftlige eksamen
Læs mereSkriftligt dansk. Taksonomiske niveauer og begreber. Redegørelse
Skriftligt dansk Taksonomiske niveauer og begreber Redegørelse En redegørelse er en fokuseret og forklarende gengivelse af noget, fx synspunkter i en tekst, fakta om en litteraturhistorisk periode eller
Læs mereBioteknologi Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx. Maj juni Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen
Bioteknologi 214 Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx Maj juni 214 Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen August 214 Evalueringsrapport Bioteknologi A skriftlig prøve
Læs mereBilag 7. avu-bekendtgørelsen, august 2009. Dansk, niveau D. 1. Identitet og formål
Bilag 7 avu-bekendtgørelsen, august 2009 Dansk, niveau D 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Fagets kerne er dansk sprog, litteratur og kommunikation. Dansk er på én gang et sprogfag og et fag, der beskæftiger
Læs mereSammendrag af censorberetning Dansk G skriftlig fremstilling maj 2016
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. nr.: 33 92 50 00 E-mail: stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk CVR nr.: 29634750 Sammendrag af censorberetning Dansk G skriftlig
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 08-09 Institution Herningsholm Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX Dansk A Benedicte
Læs mereDen skri=lige prøve i Dansk A med internetadgang
Konference Den skri=lige prøve i Dansk A med internetadgang Kolding d. 16. januar 2014 Program: 13.00 13.15 Lars Holst Madsen, fagkonsulent Om internetadgang ved den skri=lige prøve i Dansk fra maj 2014.
Læs mereKemi Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen
Kemi 2014 Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni 2014 Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen August 2014 Hermed udsendes evalueringsrapporten fra den skriftlige eksamen i
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer
Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer Bilag til evaluering af dansk A på hhx DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Indledning Dette bilag til EVA s evaluering af dansk a på hhx indeholder i tabelform
Læs mereKemi 2015. Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni 2015
Kemi 2015 Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni 2015 Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet August 2015 Hermed udsendes evalueringsrapporten
Læs mereSkriftlig prøve i samfundsfag 2012
Skriftlig prøve i samfundsfag 2012 af Bent Fischer-Nielsen 1. Karakterfordeling Karakterfordelingen til den skriftlige prøve i 2011 blev som vist i tabel 1. Gennemsnittet blev på 6,3, og 2,4 % bestod ikke
Læs mereRåd og vink 2013 om den skriftlige prøve i Samfundsfag A
Råd og vink 2013 om den skriftlige prøve i Samfundsfag A Ministeriet for Børn og Undervisning Center for Kvalitetsudvikling, Prøver og Eksamen August 2013 1. Karakterfordeling Karakterfordelingen til den
Læs mereFordeling af karakterer
Sammendrag af censorberetning for dansk som andetsprog D skriftlig fremstilling Maj termin 2015 Der er indgivet beretning af 26 beskikkede censorer på grundlag af 606 besvarelser Besvarelserne fordeler
Læs mereRåd og vink 2011 om den skriftlige prøve i Samfundsfag
Råd og vink 2011 om den skriftlige prøve i Samfundsfag Undervisningsministeriet Eksamenskontoret August 2011 1. Karakterfordeling Karakterfordelingen til den skriftlige prøve i 2011 blev som vist i tabel
Læs mereSkriftlige overgange: Opgavegenrer og responspraksis
Skriftlige overgange: Opgavegenrer og responspraksis Dansk i mange retninger 13. marts 2014 Ellen Krogh Professor, Institut for Kulturvidenskaber, Syddansk Universitet Disposition for oplæg Baggrund og
Læs mereKemi 2015. Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, stx Maj juni 2015
Kemi 2015 Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, stx Maj juni 2015 Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet August 2015 Hermed udsendes evalueringsrapporten
Læs mereSkriftlig dansk 2014 STX. Karakter- og opgavestatistik
Skriftlig dansk 2014 STX Karakter- og opgavestatistik INDHOLD Indhold... 2 Forord... 3 Opgaveformuleringer... 4 22.05.2014 (Ordinær)... 4 28.05.2014 (Ordinær)... 5 22.05.2014 (Netadgang)... 6 28.05.2014
Læs mereKemi Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet
Kemi 2017 Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni 2017 Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juli 2017 Evalueringsrapport Kemi A skriftlig prøve Htx 2017 Hermed udsendes
Læs mereFaglig udvikling i praksis. Dansk A i htx. Odense, den 16. marts 2018
Faglig udvikling i praksis Dansk A i htx Odense, den 16. marts 2018 Nyt fra UVM: justerede vejledninger på vej (især vedr. internetadgang til prøverne, den obligatoriske årsprøve og omfangskrav) supplerende
Læs mereKemi Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet
Kemi 18 Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni 18 Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juli 18 Hermed udsendes evalueringsrapporten fra den skriftlige eksamen i
Læs mereBiologi A, Evaluering af skriftlig eksamen biologi A stx Maj juni, Undervisningsministeriet
Biologi A, 218 Evaluering af skriftlig eksamen biologi A stx Maj juni, 218 Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juni 218 Hermed udsendes evalueringsrapporten fra den skriftlige
Læs mereaktiviteter Oplæg om scenkunstkanon og idrætskanon. Litteraturlæsning. Gruppe/projektarbejde. Kreative øvelser (bl.a. Poetry Slam).
Fag:Dansk Hold: 9 Lærer: Malene Clante Undervisningsmål Læringsmål 10 klasse Uger 31-36 Forholde sig til litteraturens og forskellige mediers betydning i samfundet Demonstrere et analytisk beredskab over
Læs mereKemi Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, stx Maj juni 2016
Kemi 2016 Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, stx Maj juni 2016 Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juli 2016 Hermed udsendes evalueringsrapporten
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer
Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer Bilag til evaluering af dansk A på htx DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Indledning Dette bilag til EVA s evaluering af dansk a på htx indeholder i tabelform
Læs mereDansk A (stx) Litterær artikel Skriveportal. Litterær artikel. I en litterær artikel skal du analysere og fortolke én eller flere fiktive tekster.
Hvad er en litterær artikel? Litterær artikel I en litterær artikel skal du analysere og fortolke én eller flere fiktive tekster. Du skal formidle din forståelse af teksten. Dvs., at du påstår noget om,
Læs mere1.1. Danskfagets formål og indhold
1.1. Danskfagets formål og indhold Præsentation Denne opgave har til formål at skabe større bevidsthed om, hvorfor man skal have dansk i gymnasiet, og større viden om, hvad man arbejder med i faget dansk
Læs mereFag Dansk. Indhold Aktiviteter/Metode Mål Evaluering
Tema: Den gode historie Uge 33-36 Læsning af historiske materialer af og om Esrum i forbindelse med skolens 30. års jubilæum dansk.gyldendal.dk forløbet Fortællende journalistik og forløbet Nyhedsformidling
Læs mereÅrsplan for fag: Dansk 7. Årgang 2015/2016 STH & LAH
Årsplan for fag: Dansk 7. Årgang 2015/2016 STH & LAH Antal lektioner kompetencemål Færdigheds og vidensområder Forløb/stofområder Evt. produkt Evaluering Periode: 33 36 Eleven kan styre og regulere sin
Læs mereDen skriftlige eksamen i dansk Genreforventninger og bedømmelseskriterier Konference for danskfaget på HTX
Den skriftlige eksamen i dansk Genreforventninger og bedømmelseskriterier Konference for danskfaget på HTX 3.2.2011 Tværfaglig skrivning Bilag 4 Elevernes studieforberedende skrivekompetencer htx, juni
Læs mereDansk-historieforløb. Sune Weile Fagkonsulent i dansk STX/Hf
Dansk-historieforløb Sune Weile Fagkonsulent i dansk STX/Hf Historieopgaven i kontekst Historieopgaven er for langt de fleste elever første gang, de skal skrive en længere sammenhængende fremstilling.
Læs mereBiologi A, Evaluering af skriftlig eksamen biologi A stx Maj juni, Undervisningsministeriet
Biologi A, 219 Evaluering af skriftlig eksamen biologi A stx Maj juni, 219 Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juni 219 Hermed udsendes evalueringsrapporten fra den skriftlige
Læs mereGrønlandsk som modersmål A. 1. Fagets rolle
Grønlandsk som modersmål A 1. Fagets rolle Grønlandsk er et færdighedsfag, et kulturfag og et vidensfag, der beskæftiger sig med det sproglige og det tekstuelle. Fagets kerne er grønlandsk sprog og litteratur.
Læs mereFordeling af karakterer
Dansk som andetsprog niveau G skriftlig fremstilling maj termin 2015 Der er indgivet 38 censorrapporter fra beskikkede censorer på baggrund af 921 besvarelser. De besvarelser fordeler sig som følger på
Læs mereBioteknologi Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx. Maj juni 2016
Bioteknologi 216 Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx Maj juni 216 Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juli 216 Hermed udsendes
Læs mere1. Årsplan for Dansk i 7a. 2015/2016 Der vil i hver uge være grammatik træning om mandagen, samt 20 minutters læsebånd hver tirsdag.
1. Årsplan for Dansk i 7a. 2015/2016 Der vil i hver uge være grammatik træning om mandagen, samt 20 minutters læsebånd hver tirsdag. UGE Emne Aktiviteter Fælles mål 33 Klassens værdier/regler - Introduktion
Læs mereKemi Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, stx Maj juni Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen
Kemi 2014 Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, stx Maj juni 2014 Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen August 2014 Hermed udsendes evalueringsrapporten fra den skriftlige eksamen i
Læs mereVejledning / Råd og vink Stx-bekendtgørelsen 2010 Dansk A 27
4.2 Prøveformer Den skriftlige prøve Den skriftlige prøve i dansk er individuel og har en varighed af 5 timer. Opgaverne stilles med udgangspunkt i et hæfte med tekst- og billedmateriale med et antal tilhørende
Læs mereFordeling af karakterer
Dansk som andetsprog niveau G skriftlig fremstilling maj termin 2016 Der er indgivet beretning af 21 beskikkede censorer på baggrund af 684 besvarelser. De 684 besvarelser fordeler sig som følger på de
Læs mereSide 1 af 12. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin maj-juni 2019
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Gymnasiet HHX Ringkøbing, Uddannelsescenter
Læs mereUge Skema Overskrift Indhold Mål. Søndag: Skolestart Introuge hele uge 33 Lørdag + søndag = Bliveweekend
Uge Skema Overskrift Indhold Mål 32 33 Søndag: Skolestart Introuge hele uge 33 Lørdag + søndag = Bliveweekend 34 Mandag:?? - Anderledes dag. Fri 15.15 Forlænget weekend Lyrik Test Digt af Benny Andersen:
Læs mereVedr. folkeskolens afgangsprøve i mundtlig dansk
Vedr. folkeskolens afgangsprøve i mundtlig dansk Til forældre til elever der skal op i Prøveform B - også kaldet synopseprøven. Her er lidt information om prøven, opgivelser og forberedelser. Der findes
Læs mereB-prøven - En lærerhåndbog
B-prøven - En lærerhåndbog I mundtlig fremstilling i dansk i 9. klasse kan prøven afvikles som A- eller B- prøve. I 10. klasse er B-prøven den eneste. Valg af prøveform I begyndelsen af 9. klasse skal
Læs mereBiologi A Evaluering af skriftlig eksamen biologi A stx. Maj Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet
Biologi A 2017 Evaluering af skriftlig eksamen biologi A stx Maj 2017 Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juni 2017 Evalueringsrapport Biologi A skriftlig prøve stx 2017 Hermed
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, august-september,
Læs mereBeskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside
Studieplan Stamoplysninger Periode August 2015 juni 2016 Institution Vejen Business College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Dansk-A Jørgen Klærke STU-DanskAhh1213-F16-MAR Oversigt over planlagte
Læs mereUden netadgang, begyndersprog A: Karakter Procent 0,7 8,7 16,2 22,3 24,9 16,8 10,7
Evaluering af skriftlig prøve i fransk A (stx) maj/juni 2017 Oktober 2017 1. Evaluering af skriftlig eksamen i fransk A (stx) 2017 Sommer 2017 var der seks opgavesæt til den skriftlige prøve i fransk A
Læs mereRåd og vink 2012 om den skriftlige prøve i Musik. Ministeriet for Børn og Undervisning Center for Kvalitetsudvikling, Prøver og Eksamen August 2012
Råd og vink 2012 om den skriftlige prøve i Musik Ministeriet for Børn og Undervisning Center for Kvalitetsudvikling, Prøver og Eksamen August 2012 Fagkonsulent Claus Levinsen I. De skriftlige censorers
Læs mereVirksomhedsøkonomi niveau B I opgavesættet til VØ B er case virksomheden Active Sportswear Int Holding A/S og omfatter i øvrigt følgende temaer
Evaluering af skriftlig eksamen i virksomhedsøkonomi sommeren 2017 Evalueringen af skriftlig eksamen sommeren 2017 i virksomhedsøkonomi niveau A og B omfatter en kort karakteristik af opgaverne, censorernes
Læs mereEvaluering af skriftlig eksamen Dansk A, hhx Maj 2006
1 Evaluering af skriftlig eksamen Dansk A, hhx Maj 2006 Undervisningsministeriet August 2006 2 Indholdsfortegnelse EVALUERING AF SKRIFTLIG EKSAMEN DANSK A... 3 KARAKTERGENNEMSNIT... 3 IT OG DANSK STIL...
Læs mereGrønlandsk modersmål A
Grønlandsk modersmål A - 2018 1. Fagets rolle Fagets kerne er grønlandsk sprog og litteratur. Grønlandskfaget beskæftiger sig med viden og kundskab om og undersøgelse af grønlandsksprogede tekster i en
Læs merefagkonsulentens sammenfatning
: fagkonsulentens sammenfatning Forbemærkning... 2 Karaktergennemsnit og normalfordeling for skriftlig eksamen i engelsk 2012... 3 Karaktergennemsnit for skriftlig eksamen i engelsk på niveauerne stx A,
Læs mereDansk. Tema: Den gode historie Uge Skoleåret 2018/19 Årsplan 8. klasse. Indhold Aktiviteter/Metode Mål Evaluering
Tema: Den gode historie Uge 33-36 Læsning af historiske materialer af og om Esrum i forbindelse med skolens 30. års jubilæum dansk.gyldendal.dk forløbet Fortællende journalistik og forløbet Nyhedsformidling
Læs mereBiologi A Evaluering af skriftlig eksamen biologi A stx. Maj juni 2016
Biologi A 2016 Evaluering af skriftlig eksamen biologi A stx Maj juni 2016 Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet August 2016 Hermed udsendes evalueringsrapporten
Læs mereÅrsplan for fag: Dansk 9. årgang 2015/2016
Årsplan for fag: Dansk 9. årgang 2015/2016 Antal lektioner kompetencemål Færdigheds og vidensområder Forløb/stofområder Evt. produkt Evaluering Uge 33 Aktivering af baggrundsviden Anvendelse af læseteknikker
Læs mereForløbsvejledning, forfatterskab: Tom Kristensen
Forløbsvejledning, forfatterskab: T Kristensen Forløbsvejledning, forfatterskab: T Kristensen Af Simon Skov Fougt Niveau 8.-10.klasse Varighed 15-18 lektioner Faglige mål I dette forløb skal eleverne arbejde
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Silkeborg Business College HHX Dansk A Rasmus Søndergaard Frederiksen HH3G Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Læs mereKemi Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni 2016
Kemi 2016 Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni 2016 Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juli 2016 Hermed udsendes evalueringsrapporten
Læs mereaktiviteter Litteraturlæsning Tværfagligt projektsamarbejde med kultur/samfund Gruppearbejde Gruppefremlæggelser Skrivning af moderne ællingetekst.
Fag:Dansk Hold:15 Lærer:Torben H. Kristensen Overordnede betragtninger, som vil gælde såvel den enkelte time som året som helhed: En stor målsætning for hele undervisningen er, at eleverne med baggrund
Læs mereDansk A hhx, februar 2014
Bilag 1»Bilag 9 Dansk A hhx, februar 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Faget dansk er et humanistisk fag med berøringsflader til de samfundsvidenskabelige fag. Fagets kerne er tekstanalyse og
Læs mereTil skriftlige censorer ved sommereksamen i engelsk 2009 hf B ny ordning
Maj 2009 Til skriftlige censorer ved sommereksamen i engelsk 2009 hf B ny ordning Kære censorer Dette brev henvender sig til censorer, der skal censurere opgaver fra hf efter den nye ordning. Brevet indeholder
Læs mereHåndbog til synopseprøven i dansk
Side 1 af 5 Vigtige datoer Håndbog til synopseprøven i dansk Den 1. maj skal du trække dit fordybelsesområde. Herefter arbejdes der primært med synopser i dansktimerne. I har 10 timer på klassen med vejledning
Læs mereBioteknologi 2015. Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx. Maj juni 2015
Bioteknologi 21 Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx Maj juni 21 Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet August 21 Hermed udsendes
Læs mereUndirvíngarfrágreiðing
Skúlaár 2017/2019 Undirvíngarfrágreiðing Stovnur Breyt Lærugrein Lærara Flokkur Miðnám á Kambsdali Fyrireikingarbreytin Danskt A Nikolina Olsen F17p Yvirlit yvir hildnar undirvísingargongdir Heiti 1 Introduktion
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2020 Institution Thisted Handelsgymnasium - EUC Nordvest Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Dansk
Læs mereBilag 20. Forsøgslæreplan for fransk begyndersprog A stx, august 2015. 1. Identitet og formål
Bilag 20 Forsøgslæreplan for fransk begyndersprog A stx, august 2015 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Fransk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Fagets centrale arbejdsområde er det
Læs mereSTUDIEORDNING FOR TYSK Studieordning sept., 2015
Vejledende gennemgang af STUDIEORDNING FOR TYSK Studieordning sept., 2015 BA-sidefag og Kandidatsidefag STUDERENDE MED CENTRALFAG INDEN FOR HUMANIORA Indledning Denne folder er en vejledende gennemgang
Læs mereEvaluering. Matematik A på htx. Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Center for Prøver, Eksamen og Test September 2014
Evaluering af Matematik A på htx Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Center for Prøver, Eksamen og Test September 2014 Indhold Censorernes vurdering af opgavesættene... 3 Forberedelsesmaterialet...
Læs mereSkriftlig fransk stx og hf, maj 2009
Skriftlig fransk stx og hf, maj 2009 Fagkonsulent Dorte Fristrup Afdelingen for gymnasiale uddannelser Undervisningsministeriet November 2009 Indledning Grundlaget for denne evaluering af skriftlig eksamen
Læs mereÅrsplan for Dansk, niveau B, 2016/2017
Årsplan for Dansk, niveau B, 2016/2017 Uge Skema Overskrift Indhold Mål 32 33 skolestart Intro fre søn: Fællesweekend man: Intro Intro Intro Slut kl. 15.00 Fri 34 man: 2 lektioner Familien Fælles emne
Læs mereDigitalt forsøg med internetadgang skriftlig dansk hf. Anders Østergaard 10. september 2014
Digitalt forsøg med internetadgang skriftlig dansk hf Anders Østergaard 10. september 2014 Hvad er det digitale forsøg? Valgfrit alternativ til den ordinære hfprøve i skriftlig dansk - foreløbig! - De
Læs mereStrategirapport for Bloggen alletidersslankekur.dk
Kan du heller ikke finde rundt i alle de slankekure, du bliver bombaderet med i ugeblade, aviser og tv så se med på min blog, hvor jeg foreløbig har samlet 23 slankekure her kan du finde lige den, der
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2014 / 2015 Institution Fag og niveau Lærer Esbjerg Tekniske Gymnasium Dansk A Dorthe Søndergaard Hold 2.E
Læs mereI den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.
Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Din litterære artikel skal bestå af tre dele: 1. Indledning 2.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2012 Institution EUC Nordvest Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Dansk A TSB 2htxf11 Oversigt
Læs mereItaliensk A stx, juni 2010
Italiensk A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Italiensk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Fagets centrale arbejdsområde er det italienske sprog som kommunikations- og
Læs mereEngelsk A stx, juni 2010
Engelsk A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Engelsk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Faget beskæftiger sig med engelsk sprog, engelsksprogede kulturer og globale forhold.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Institution. F14 Vejen Business College.
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold F14 Vejen Business College HHX Dansk A Kasper Thomsen Danskhh1113-F14
Læs mereEvaluering af den skriftlige prøve i musik A-niveau studentereksamen maj/juni 2010
Evaluering af den skriftlige prøve i musik A-niveau studentereksamen maj/juni 2010 September / Fagkonsulent Claus Levinsen Evalueringen indeholder et kort afsnit om censorernes kommentarer til årets opgavesæt
Læs mereDenne side er købt på www.ebog.dk og er omfattet af lov om ophavsret. Uanset evt. aftale med Copy-Dan er det ikke tilladt at kopiere eller indscanne
Almen Studieforberedelse En forståelsesramme, en værktøjskasse og en opgavegennemgang Henning Sørensen Almen studieforberedelse En forståelsesramme, en værktøjskasse og en opgavegennemgang Frydenlund
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2015- maj 2018 Institution Silkeborg Business College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Dansk
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2010 Institution Københavns Tekniske Gymnasium Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) htx
Læs mereLæringsmål Faglige aktiviteter Emne Tema Materialer
Fag: Dansk Hold: 7 Lærer: CK Undervisningsmål 9/10 klasse Læringsmål Faglige aktiviteter Emne Tema Materialer IT-inddragelse Evaluering 32 33-38 Målet er at eleverne via analyse, fortolkning og litteraturhistorisk
Læs mere