Heltidsundervisningen - Randers Ungdomsskole

Transkript

1 Ansøgningsskema: Heltidsundervisningen - Randers Ungdomsskole (Afdelinger: Kompasset Projektskolen Heltidsskolen) Proces / arbejdsgang 1. Indstillende skole afholder netværksmøde med deltagelse af PPR. På dette møde ses elevens fremtidige skolegang i Heltidsundervisningen som en mulighed, der ønskes nærmere afklaret. 2. Forældre (evt. i samarbejde med en lærer eller UU) kontakter Heltidsundervisningen for at aftale en rundvisning/et besøg på skolen. Leder af Heltidsundervisningen, Bo Jacobsen, kan kontaktes på tlf eller bo.jacobsen@randers.dk 3. Indstillende skole udfylder ansøgningsskema og forældrene udfylder samtykkeerklæring og øvrige relevante felter i ansøgningsskemaet. 4. Skoleleder fra indstillende skole sender udfyldt ansøgningsskema samt supplerende dokumentation (se herunder) til ungdomsskolen@randers.dk 5. Et udvalg (bestående af PPR og Heltidsundervisningens ledelse) vurderer endeligt elevens forudsætninger i forhold til det ønskede skoletilbud. Hvis alle parter herefter er enige om, at Heltidsundervisningen er det rette - og når ansøgningsskemaet med bilag er fremsendt - iværksættes opstart: 6. Heltidsundervisningen indkalder til overleveringsmøde mellem afgivende skole og Heltidsundervisningen. 7. Heltidsundervisningen indkalder forældre og elev til indskrivningsmøde med den nye kontaktperson. 8. Heltidsundervisningen sender besked til forældre, indstillende skole og PPR om tidspunkt for opstart. SUPPLERENDE DOKUMENTATION I tillæg til ansøgningsskemaet er der krav om følgende dokumentation, som sendes sammen med ansøgningsskemaet: 1: Referat fra netværksmøde med deltagelse af fagperson fra PPR (psykolog el. fremskudt socialrådgiver) 2: Evt.: elevplan, specialpædagogisk handleplan, referat fra netværksmøder, PPV, lægefaglige eller psykiatriske udredninger. Dato for udfyldning af skema: Elevens alder: Klasse: FAKTUELLE DATA VEDRØRENDE ELEVEN Elevens navn: Cpr. nummer: Adresse:

2 Forældremyndighed (navne): Forældre 1: Tlf. Forældre 2: Tlf. Evt. Plejefamilie/boinstitution: Tlf.: Adresse: Distriktsskole/den valgte skole Ved aktiv sag Sagsbehandler i familieafdelingen eller socialafdelingen Sagspsykolog/fagkonsulent (tale/hørekonsulent, læsekonsulent) Tlf.: Tlf.: Andre samarbejdspartnere (UUvejleder, spec. læge, støttekontaktperson): Titel, navn og tlf. ELEVENS FAGLIGE KOMPETENCER Beskriv elevens faglige niveau indenfor flg. fagområder: Naturvidenskab Humanistiske fag Kreativ/musiske fag Idræt Angiv resultatet af nationale tests og standpunktsprøver i fagrækken indenfor de sidste 2 skoleår For 10. kl. elever: Angiv resultatet af 9. klasses afgangsprøver.

3 Hvis eleven ikke har deltaget angiv årsag til dette. Angiv elevens fraværsprocent de seneste 2 år + status for de seneste 2 mdr. Beskrivelse af skoleforløb (skoleskift mm.) ELEVENS KOGNITIVE RESSOURCER Beskriv elevens evne til fordybelse indenfor de forskellige fagområder Beskriv elevens evne til at bruge sproget i faglige og sociale sammenhænge Beskriv elevens evne til overblik, strukturering og planlægning i hhv. praktiske og boglige fag. Beskriv elevens abstraktions-og forestillingsevne. ELEVENS SOCIAL-FØLELSESMÆSSIGE KOMPETENCER Beskriv elevens mestringsstrategier i læringssituationer Beskriv elevens selvværd og selvtillid Beskriv elevens evne til at udvise empati

4 Beskriv elevens kontaktform og kontaktevne i flg. relationer: elev/elev elev/voksen elev/gruppe Beskriv elevens evne til at regulere følelser ELEVENS SYNSPUNKT Hvad siger eleven om egen trivsel og læringssituation Elevens ønsker til sin fremtidige skolegang hvordan ser en god skoledag ud for dig? Hvad er du god til? Hvilke interesser har du? KLASSEMILJØET Beskriv den samlede børnegruppes indbyrdes relationer Beskriv lærere/elev relationer Beskriv klasserummets fysiske indretning, herunder særlige specialpædagogiske tiltag Beskriv lærerteamets konkrete indsatser for at

5 skabe et positivt læringsmiljø i klassen DE SPECIALPÆDAGOGISKE TILTAG Har eleven fået understøttende eller supplerende undervisning eller specialundervisning i skolen. Beskriv varighed og effekt Beskriv de specialpædagogiske indsatser og metoder rettet mod eleven Form Omfang Effekt Beskriv de specialpædagogiske indsatser på klasseniveau Form Omfang Effekt Hvem har hjulpet med at kvalificere den specialpædagogiske indsats (læsevejleder, AKT, PPR, BUC, rådgiver, andre) Hvordan Omfang Effekt

6 FAMILIEN Er skolen bekendt med særlige indsatser rettet mod barnets familie eller barnets fritid FORÆLDRENES BEMÆRKNINGER Kommentar til indstilling samt aktuelle og tidligere skoleforløb Hvilke ønsker har I til jeres barns fremtidige skolesituation SKOLELEDERS INDSTILLING Skoleleders indstilling Hvilke kompetencer forventes det, at eleven kan lære i Heltidsundervisningen Perspektiver for tilbagevenden til almenskolen

7 Såfremt eleven har en sag i Familieafdelingen, gives samtykke til, at der videregives information om optagelsen på Heltidsundervisningen. Der gives samtidig samtykke til at Heltidsundervisningen indhenter relevante oplysninger fra (sæt X): skole PPR BUC Underskrift (forældremyndighedsindehavere): Dato: Dato: Dato Skoleleder eller rep. fra skoleledelsen De oplysninger kommunen har i denne sag vil blive behandlet elektronisk. I har som forældre ret til at se de oplysninger, der er registreret om jeres barn i denne sag. I har endvidere ret til at få rettet forkerte oplysninger. Yderligere informationer om persondataloven kan fås ved henvendelse til Datatilsynet. Lovgrundlag: Visitation til Heltidsundervisning (HU) ved Randers Ungdomsskole (RU) Folkeskoleloven 33, stk. 3 samt Bekendtgørelse af lov om ungdomsskoler, lovbekendtgørelse nr. 886 af 13. september 2000, med de ændringer, der følger af 1 i lov nr. 274 af 8. maj 2002, 5 i lov nr af 17. december 2002 og 2 i lov nr af 27. december 2003.