VEJLEDNING I BEDØMMELSER PÅ MARKPRØVE B. Revideret 2004 i overensstemmelse med ændret markprøvereglement og vejledning.

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1 Dansk Retriever Klub. VEJLEDNING I BEDØMMELSER PÅ MARKPRØVE B. Revideret 2004 i overensstemmelse med ændret markprøvereglement og vejledning. Indledning. B-prøver afholdes normalt uden for den egentlige jagtsæson. Prøverne tilrettelægges og gennemføres således, at de på bedst mulig vis simulerer situationer fra praktisk jagt alt med henblik på, at hundene efter forholdene med rimelighed kan bedømmes som jagthunde. Vildt, der anvendes på B-prøver, er i forvejen skudt eller på anden måde aflivet og har ofte været opbevaret i dybfryser. B-prøver tilrettelægges i praksis som en række situationer, der i en tilstræbt jagtrealistisk form danner grundlag for vurdering af hundenes dressur og egenskaber som apporterende jagthunde. Det sker i form af en kvalitetsbedømmelse af de enkelte hunde i begynderklasse og åben klasse og en konkurrencebedømmelse i vinderklasse. Generelt. I begynderklasse og åben klasse er bedømmelsen en kvalitetsbedømmelse, hvor de enkelte hunde vurderet udfra et jagtmæssigt perspektiv præmieres og tildeles 1. præmie, 2. præmie, 3. præmie, 0. præmie eller et D for at have begået en diskvalificerende fejl. Vinderklassen afholdes som en konkurrenceklasse, hvor ekvipagerne (hund og fører) konkurrerer mod hinanden, for udfra en tilsvarende jagtlig vurdering at finde frem til og placere de bedste som vindere. Præmieringerne / placeringerne er 1. vinder, 2. vinder, 3. vinder og 4. vinder, hvis dommeren finder kvaliteten høj nok. 1. vinderen kan tildeles certifikat, hvis hundens kvalitet gør den værdig til brugschampionatstitel. Hvis flere hunde viser certifikatkvalitet kan de tildeles CK. Dette gælder også hunde der ikke er vinderplaceret. Øvrige hunde som gennemfører prøven kan tildeles et UDM for udmærkelse. I begynderklassen er prøverne enkle i omfang. Det er frem for alt hundenes arbejdsvilje og apporteringslyst, der afprøves og vurderes. I åben klasse er prøverne mere omfattende og fordringerne til hund og fører større. Der lægges særlig vægt på samarbejdet mellem hund og fører. Kombinationen af hundens selvstændighed og lydighed, dens vildtfindende egenskaber samt dens spontane- og korrekte apporteringer prioriteres som væsentlige egenskaber. I vinderklasse er kravene til de deltagende ekvipager væsentlig højere end i åben klasse. Selvom prøvernes situationer ofte kan sammenlignes med åben klasse så er konkurrencemomentet en afgørende faktor i bedømmelse af de bedste hunde til præmiering og placering i vinderklassen.

2 Vejledning i bedømmelse af begynderklasse og åben klasse. Nedenstående vejledning i bedømmelse af begynderklasse og åben klasse er beskrevet i en sammenfattende form. Dommerne bør naturligvis graduere kravene og dømme mildere i begynderklasse end i åben klasse. De almindeligt forekommende bedømmelsesmomenter omfatter: Fri ved fod. Det forventes at en jagthund lydigt og roligt bevæger sig gennem terrænet sammen med sin fører. Gentagne kommandoer og korrektioner fra føreren for at holde hunden på plads skal belaste den endelige præmiering. Går hunden af hånd er det diskvalificerende i kvalitetsklasserne og eliminerende i vinderklassen. Frit søg. Den hund, der selvstændigt gennemfører søget og dækker området effektivt, vurderes højt. Opgaven skal løses selvstændigt og vildtet skal apporteres direkte og uden væsentlig støtte fra fører. Et ineffektivt eller uselvstændigt søg belaster den endelige præmiering. Decideret ulyst eller manglende vilje til at udføre et selvstændigt søg er belastende i kvalitetsklasserne og eliminerende i vinderklassen. Fart og udholdenhed. Hunden bør arbejde i en fart der er i overensstemmelse med færtforholdene på stedet og terrænets beskaffenhed. Hunden skal vise mod og kløgt over for bevoksning og andre former for forhindringer. Den skal være energisk og udholdende til opgaven er løst i modsat fald vil det være belastende for den endelige præmiering. Vildtfindende egenskaber. Hunden skal vise god næse og dermed evne til at finde vildtet. Den intelligente kombination af fært og god næse, samt evnen til at udrede og fastholde fært af vildt skal vurderes højt. Markering. Hunden skal kunne observere og huske hvor et eller flere stykker vildt er faldet og derefter finde og apportere vildtet uden dirigering eller omfattende søg. Selvstændigt og direkte markeringsarbejde skal vurderes højt. Hvis hunden støttes af føreren kan det belaste den endelige præmiering. Ro på post. Den opmærksomme hund, der følger med i hvad der sker og husker hvor vildtet er faldet, skal bedømmes højt. Den hund, der blot sidder roligt på sin post og derefter viser sig afhængig af førerens støtte for at løse markeringsopgaverne, skal belastes. Hunden må ikke lade sig distrahere af skydning. Viser hunden sig at være skudræd er det en diskvalificerende fejl og dommeren skal afbryde den videre deltagelse på prøven.

3 Viser en hund uro på post skal det være belastende for præmieringen. Gentagen eller vedvarende piben, hylen eller gøen er diskvalificerende i kvalitetsklasserne og eliminerende i vinderklassen. Knaldapportering. Hvis en hund uden førerens tilladelse ved afgivelse af skud eller ved visuel kontakt med vildt forlader sin plads ved føreren. Knaldapportering er belastende i kvalitetsklasserne og eliminerende i vinderklassen. Gentagne knaldapporteringer udelukker hunden fra præmiering. Dirigering. I åben klasse indgår dirigering som et element i prøven og hunden skal bedømmes efter dens evne og vilje til at lade sig dirigere derhen, hvor vildtet er faldet. Hunden skal villigt følge førerens anvisninger. Viser den manglende lydighed belaster det præmieringen. Går den af hånd er det diskvalificerende i kvalitetsklasserne og eliminerende i vinderklassen. I en dirigering i åben klasse skal der være indlagt mindst eet terrænskift. Ved lydighed forstås, at hunden viser den har forstået dirigeringsdisciplinerne, således at den let dirigeres over dette / disse terrænskift. Af hånd vil sige at hunden efter gentagne forsøg ikke reagerer på førerens kommandoer. Vandarbejde. Hunden skal bedømmes højt når den uden tøven går i vand og effektivt løser opgaverne. Dårlige svømmere (plasken m. v.) skal belastes. Nægter hunden at gå i vand er det en diskvalificerende fejl i kvalitetsklasserne og eliminerende i vinderklassen. Apportering. Hunden skal apportere vildtet spontant, bære det i et blødt men sikkert greb og i god fart bringe det hjem til fører. Det skal ufortrødent afleveres til førers hånd på dennes kommando. Bytter den vildt er det belastende i kvalitetsklasserne og eliminerende i vinderklassen. Gentagne bytninger udelukker hunden fra præmiering. Hårdt greb eller tygning, der skader vildtet, er en diskvalificerende / eliminerende fejl. Hvis der er tvivl om hvorvidt hunden har skadet vildtet, skal tvivlen komme hunden til gode og den bør gives flere chancer. Er vildtet skadet skal føreren omgående have besked. Forhold til andre hunde. I åben klasse skal hunden vise at den koncentreret kan udføre sine apporteringsopgaver samtidig med, at en anden hund arbejder i samme område. Hunden må ikke genere den anden hunds arbejde f. eks. ved at løbe efter den ( halesøge og stjæle fært ) eller ved forsøg på at stjæle vildt. Når flere hunde samarbejder er det belastende for en hunds præmiering dersom den pågældende hundefører ved råb, overdreven brug af fløjte eller på anden måde unødigt forstyrrer hundenes arbejde.

4 Demonstrerer en hund direkte aggression overfor en anden hund udelukkes den fra videre deltagelse på prøven, idet det er en diskvalificerende / eliminerende fejl. Hvis den fysisk overfalder den anden hund skal dommeren indberette hændelsen til markprøveudvalget. Vurdering og præmiering i begynderklasse og åben klasse. Som nævnt indledningsvis er bedømmelsen i begynderklasse og åben klasse en kvalitetsbedømmelse af de enkelte hunde. Med de beskrevne situationer som grundlag vurderes hundens vilje til at samarbejde med føreren, dens vildtfindende egenskaber, stil, temperament, intelligens og evne til at arbejde selvstændigt. Præmiering. På denne baggrund afvejer dommeren fortrin og mangler hos hund og fører. Denne afvejning danner grundlag for den endelige præmiering af de enkelte hunde. Vejledning i bedømmelse af vinderklasse. Som nævnt omfatter vinderklassen generelt set de samme situationer, som kan forekomme i åben klasse, men kravene, der stilles til hundene, er væsentlig højere. Endvidere indgår konkurrencen mellem deltagerne som et væsentligt moment i denne klasse. Følgende fortrin skal gives høj prioritet: Hundenes vildtfindende egenskaber skal tillægges meget stor værdi. Markeringsevne og selvstændigt arbejde skal vurderes højt. Fart og stil kombineret med spontane apporteringer og direkte afleveringer skal vurderes højt. Hundens lydighed og samarbejdsvilje samt en rolig og diskret føring skal indgå som væsentlige aktiver i den samlede bedømmelse. Begås der belastende fejl i et omfang der udelukker muligheden for præmiering skal den videre deltagelse ophøre. Eksempler på belastende fejl: Der fejles på en opgave og en konkurrent løser opgaven. Der udvises slapt og utilfredsstillende apporteringsarbejde. Der forekommer uro på post eller hunden går dårligt fri ved fod. Der vises dårlig kontrol over hunden eller larmende føring. Tilsvarende udelukkes muligheden for præmiering og videre deltagelse kan ophøre ved eliminerende fejl.

5 Eksempler på eliminerende fejl: Knaldapportering. Markant ulydighed. Hårdmundethed. Bytter vildt. Gentagen eller vedvarende piben, hylen eller gøen. Nægter at udføre vandarbejde. Dårligt temperament. Præmiering og placering. Blandt de hunde der har gennemført prøven, afvejer dommeren / dommerne fortrin og eventuelle mangler. Denne afvejning danner grundlag for hundenes indbyrdes placering, samt for tildeling af certifikat, CK og udmærkelser.

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002 师 范 高 等 专 科 学 校 人 才 培 养 模 式 改 革 研 究 实 能 力 强 素 质 高, 适 应 地 方 社 会 发 展 和 经 济 建 设 需 要 的 实 用 技 能 型 人 才, 并 为 此 做 了 大 量 的 改 革 与 实 践 工 作, 成 效 显 著 特 别 值 得 一 序 001 序 云 南 开 办 近 现 代 师 范 教 育 已 逾 百 年 历 史, 尤 其 是 新 中 国 成 立 以 来, 云 南 师 范 高 等 专 科 教 育 作 为 师 范 教 育 的 特 定 层 次, 开 展 了 卓 有 成 效 的 师 资 培 养 和 教 育 科 学 研 究 工 作, 为 促 进 云 南 边 疆 基 础 教 育 事 业 发 展 提 高 边 疆 各 民 族 科 学 文 化

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之 和, 除 高 層 建 築 物 以 不 超 過 建 築 面 積 百 分 之 十 五 外, 其 餘 以 不 超 過 建 築 面 積 百 分 之 十 二 點 五 為 限, 其 未 達 二 十 五 平 方 公 尺 者, 得 建 築 二 十 五 平 方 公 尺 ( 二 ) 水 箱 水 塔 設 於 屋 頂 名 稱 : 建 築 技 術 規 則 建 築 設 計 施 工 編 修 正 日 期 : 民 國 103 年 11 月 26 日 生 效 狀 態 : 本 法 規 部 分 或 全 部 條 文 尚 未 生 效 1.93.03.10 修 正 之 第 301 條 條 文, 施 行 日 期 另 定 2. 本 規 則 103.11.26 修 正 之 第 99-1 128 條 條 文, 自 中 華 民 國 一 百 零

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1. 我 们 是 按 照 神 的 形 象 被 造, 意 味 着 我 们 被 造 就 是 要 去 管 理 丶 去 带 领 神 照 他 的 形 象 造 我 们, 那 麽 神 的 形 象 是 什 麽 样 的 呢? 新 约 歌 罗 西 书 1:16-18 说 : 万 有 都 是 靠 他 造 的 丶 无 论 领 袖 训 练 初 级 课 程 第 一 课 神 为 何 呼 召 我 们 起 来 带 领 我 们 要 照 着 我 们 的 形 象, 按 着 我 们 的 样 式 造 人, 使 他 们 管 理 ( 创 1:26) 感 谢 主, 让 您 我 生 在 这 个 世 代, 这 个 世 代, 每 一 天 决 志 信 主 归 入 三 一 真 神 名 下 的 信 徒 人 数, 比 人 类 有 历 史 以 来 任 何 一

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代码集 第 三 部 分 社 区 卫 生 信 息 代 码 集 561 562 社 区 卫 生 信 息 代 码 集 目 录 一 社 区 卫 生 信 息 代 码 集 说 明...566 二 社 区 卫 生 信 息 代 码 集 索 引 表...568 三 社 区 卫 生 信 息 代 码 集...570 代 码 A1: 布 尔 值...570 代 码 A2: 社 交 活 动 (PAT010104_300071)...570

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这 样 的 俗 语 吗, 就 是 3 岁 养 成 的 习 惯 到 80 岁 所 以 我 们 知 道 在 孩 童 3 岁 的 时 候, 就 基 本 人 格 形 成 的 阶 段 了 所 以 总 认 为 小, 这 样 想 是 不 行 的 因 为 3 岁 就 形 成 了 精 神 判 断 力,6 岁 就 已 日 期 :2001 年 5 月 6 日 题 目 : 教 养 孩 童, 使 他 走 当 行 的 道 证 道 : 赵 镛 基 牧 师 经 文 : 箴 言 22 章 6 节 教 养 孩 童, 使 他 走 当 行 的 道, 就 是 到 老 他 也 不 偏 离 绪 论 今 天 我 与 大 家 分 享 的 题 目 是, 教 养 孩 童, 使 他 走 当 行 的 道 今 天 不 单 是 圣 餐 主 日, 也 是

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