Studieaktiviteter for modul 1 Bioanalytikeruddannelsen

Transkript

1 Studieaktiviteter for modul 1 Bioanalytikeruddannelsen Bioanalytikerpraksis

2 Studieaktiviteter for modul 1 Indhold Modul 1 introducerer de studerende til bioanalytikerprofessionen og har fokus på basale laboraiefærdigheder herunder den til grundlæggende naturvidenskabelige teori. Undervisningen på modulets første halvdel (uge 36-40) forløber på uddannelsesinstitutionen (University College Lillebaelt, UCL), mens sidste halvdel (uge 41-45) forløber på de laboraiemedicinske afdelinger i klinikken (Odense Universitetshospital og Svendborg sygehus, OUH). Modulet indledes med en introduktion til studiet, uddannelsesinstitutionen, klinikken og relevante IT-systemer. Under modulet vil de studerende løbende arbejde med deres studietekniske kompetencer. I de sidste dage inden klinikopholdet præsenteres kommunikationsteori og kulturforståelse både i forhold til medstuderende og kolleger samt i forhold til patienter og donorer. Undervisningen på uddannelsesinstitutionen består derudover af både teoretisk undervisning og praktiske laboraieøvelser inden for bl.a. almen kemi og hæmatologi. Ved laboraieøvelserne opøves færdigheder i anvendelsen af grundlæggende laboraieteknisk udstyr såsom vægte, pipetter, mikroskoper, centrifuger og fotometre, og der lægges vægt på arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne. Laboraieøvelserne suppleres med undervisning, hvor der arbejdes med laboraieberegninger, f.eks. beregning af koncentrationer og fortyndinger, samt statistiske beregninger som anvendes til kvalitetssikring af analyseresultater. I klinikken lærer de studerende professionen at kende ved at blive introduceret til én af de laboraiemedicinske afdelinger og herved få kendskab til den bioanalytiske hverdag. Under klinikopholdet opøver den studerende yderligere basale laboraiefærdigheder. Derudover kan den studerende komme i kontakt med patienter eller donorer. Mål for læringsudbytte Ved modulets afslutning: har den studerende viden om eksemplarisk udvalgte laboraieanalyser, som illustrerer professionens bredde har den studerende viden om arbejdsmiljø, sikkerhed, hygiejne, miljøhensyn og fagetik i relation til den studerendes håndtering af biologisk prøvemateriale, kemikalier og reagenser har den studerende viden om udvalgte naturvidenskabelige fagområder, som sætter den studerende i stand til at anvende disse i forhold til udvalgt bioanalytisk og laboraieteknologisk arbejde, herunder kvalitetssikring har den studerende viden om udvalgte analysers relevans i forhold til sundhed og sygdom har den studerende viden om professionens udvikling og placering, som sætter den studerende i stand til, på et alment niveau, at beskrive professionen i forhold til det sundhedsfaglige vidensområde og patientforløbet har den studerende viden om fagetik og grundlæggende kommunikationsteorier, som sætter den studerende i stand til at genkende og benævne disse i forhold til patient- og 2

3 donorkontakt samt andre udvalgte områder inden for det bioanalytiske arbejde kan den studerende med en vis grad af selvstændighed betjene basalt laboraieteknisk udstyr, blandt andet mikroskop, pipetter, vægte og centrifuger kan den studerende via demonstration og under vejledning udføre udvalgte biomedicinske analyser kan den studerende med en vis grad af selvstændighed håndtere biologisk prøvemateriale, kemikalier og reagenser på en forsvarlig måde under hensyntagen til miljø, fagetik, arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne. har den studerende grundlæggende studieteknisk kompetence har den studerende almen kompetence til at indgå i et samarbejde med medstuderende og kommende kolleger i en kulturel mangfoldighed Studieaktiviteter og ECTS point Fordeling af fag og ECTS 1,5 ECTS svarer til en 40 timers studieuge hvoraf ca. 30 timer skemalægges. Fag ECTS Biomedicinsk laboraieanalyse: 2 Anvendt kemi 1,5 Anvendt fysik 0,5 Biomedicin 1,5 Anvendt statistik 1,5 Arbejdsmiljø, sikkerhed og 2 Hygiejne Kvalitetssikring og udvikling 1,5 Samfundsvidenskab: Videnskabsteori, 1,5 Kommunikation og socialpsykologi 1 Kulturforståelse og samarbejde 1,5 Humaniora: Fagetik 0,5 I alt 15 ECTS 3

4 Studieplan Studieplanen angiver tilrettelæggelsesformerne og læringsaktiviteterne for modul 1. Aktiviteterne er inddelt efter studieaktivitetsmodellens fire kvadranter. Den oplyste litteratur til de enkelte aktiviteter er vejledende jf. altid lektionsplanerne for de enkelte undervisningsforløb. Den teoretiske undervisning er inddelt i forløb, der knytter sig til hhv. kemi (K), fysik (F), statistik (S), hæmatologi (H), studieteknik (V) samt relationer og kommunikation (R). De enkelte forløb indgår i en helhed og kobles til mme for den bioanalytiske forståelse. Uge 36 Dag Fag Emne Litteratur Tilrettelæggelsesformer Timer K Underviser Ansvarlig Introduktion til bioanalytikeruddannelsen man Bioanalytikerpraksis Velkomst --- Formidling 2 1 alle undervisere Udd.chef man Bioanalytikerpraksis man Videnskabsteori, (V1) Klinikpladser Tavshedspligt Introduktion til læringsplatform (Fronter) --- Formidling 1 1 Judi Bjørling Udd.chef --- Undervisning 1 1 leba man Bioanalytikerpraksis Introduktion til modul Formidling 1 1 tobo tir Videnskabsteori, (V2-3) Uddannelsens opbygning, tufortællinger tir Rundvisning Gør det selv rundvisning tir Bioanalytikerpraksis Præsentration af de kliniske afdelinger --- Formidling Videndeling 2 1 Tuer leba --- Studieopgaver 1 2 leba --- Formidling 2 1 aela Kliniske undervisere ons Bioanalytikerpraksis Tour-de-klinik --- Formidling 4 2 Tuer Kliniske undervisere ons Frokost Picnic i det grønne --- Fællesskabende 3 2 Tuer aktivitet Introduktion Tour-de-klink --- Formidling 3 2 Tuer Kliniske undervisere Videnskabsteori, (V4-5) Studieteknik, introduktion til bibliotek --- Undervisning 3 1 Bibliotekar /leba Bioanalytikerpraksis Førstehjælp --- Undervisning 3 1 Sonni Lundberg Uge 37 Dag Fag Emne Litteratur Tilrettelæggelsesformer Timer K Underviser Ansvarlig Præanalytiske forhold man Biomedicin (H1-4) man Arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne Introduktion til kredsløbet og blodets sammen-sætning, antikoagulans, hæmatokrit Biologisk risikomateriale (blod) SAN, MES, KGA Undervisning 4 1 lgan LAK Undervisning 1 1 lgan 4

5 (H5) man (F1) tir Analyseprincipper (H6-7) + (F2) tir Biomedicin (H8-9) + (F3) Centrifugering KGA Undervisning 1 1 bnpo Centrifugering Blodprøvecentrifugering Hæmatokrit Introduktion til journalskrivning KGA, SAN KGA, SAN, Vejledning til journalskrivning Laboraieøvelse 3x2 1 bnpo/lgan (Produkt= journal) Studieopgaver 3x2 2 Kemisk grundviden ons Anvendt kemi (K1-2) Kemiske bindinger HAR, KIK Undervisning 2 1 tobo ons Videnskabsteori, (V6-7) Samarbejde i studiegrupper JØR Undervisning 2 1 leba ons Anvendt kemi (K3-4) Kemiske bindinger HAR, KIK Studieopgaver 2 2 tobo Anvendt kemi (K5-6) Kemiske bindinger HAR, KIK Undervisning 2 1 tobo Blodets celler Videnskabsteori, Notatteknik og JØR Undervisning 2 1 leba (V8-9) læseteknik eksemplificeret ved tekst om blodets celler Biomedicin (H10-11) Blodets celler SAN, MES, KGA, Undervisning 2 1 lgan Laboraieundersøger LYN Anvendt fysik (F4-5) Mikroskopi KGA Undervisning 2 1 bnpo (H12-13) Biomedicin (H14-15) Mikroskopi af blodets celler KGA, SAN Mikroskopiøvelse 2x1 Hold 1 Blodets celler Studieopgaver Laboraieundersøgelser KGA, SAN, LYN Idrætsdag Krop og bevægelse --- Fællesskabende aktivitet Uge 38 Dag Fag Emne Litteratur Tilrettelæggelsesformer 2x1 2 Hold Timer K 1 lgan Underviser Ansvarlig Stoffers blandbarhed og opløselighed i et analysemæssigt perspektiv man Anvendt kemi (K7-8) Blandbarhed og HAR, KIK Undervisning 2 1 tobo opløselighed man Anvendt kemi (K9- Blandbarhed og HAR, KIK Studieopgaver ) opløselighed man Arbejdsmiljø, Laboraiesikkerhed LAK Undervisning 2 1 tobo sikkerhed og hygiejne (K11-12) tir Anvendt kemi Blandbarhed og Laboraieøvelser 2x2 1 tobo (K13-14) opløselighed HAR, KIK tir Arbejdsmiljø, Laboraiesikkerhed LAK Studieopgaver 2x2 2 sikkerhed og hygiejne (K15-16) tir Anvendt kemi Blandbarhed og HAR, KIK Studieopgaver 2 2 (K17-18) opløselighed Tir Anvendt kemi (K19) Blandbarhed og HAR, KIK Vidensdeling 1 1 tobo opløselighed Mængder og koncentrationer i et analysemæssigt perspektiv ons Anvendt kemi (K20- Mængder og HAR, KIK, KGA Undervisning 4 1 tobo 5

6 ons 23) koncentrationer Anvendt kemi (K24- Mængder og HAR, KIK, KGA Studieopgaver ) koncentrationer Afmåling KGA Undervisning 2 1 tobo (K26-27) Præcision og akkuratesse KGA, BEN Undervisning 3 1 bnpo ved måling (S1-3) (H12-13) Biomedicin (H14-15) (K28-31) (S4-7) Mikroskopi af blodets celler Blodets celler Laboraieundersøgelser Afmåling vha. volumetrisk udstyr Præcision og akkuratesse ved måling KGA, SAN KGA, SAN, LYN KGA, BEN KGA, BEN Mikroskopiøvelse 2x1 Hold 2 1 lgan Studieopgaver 2x1 Hold 1 2 Laboraieøvelse 4x2 1 tobo Studieopgaver 4x2 2 Timer K Underviser Ansvarlig Uge 39 Dag Fag Emne Litteratur Tilrettelæggelsesformer man Arbejdsmiljø sikkerhed Laboraiesikkerhed LAK Undervisning 2 1 tobo og hygiejne (K32-33) man Fremstilling og Laboraieøvelse 2x2 1 tobo (K34-35) mærkning af opløsninger HAR, LAK man Arbejdsmiljø sikkerhed Arbejdspladsbrugsanvisninger LAK Studieopgaver 2x2 2 og hygiejne (K36-37) Introduktion til laboraiemedicinsk analyse tir Anvendt statistik (S8-9) Beskrivende statistik Normal fordeling BEN Undervisning 4 1 bnpo tir Anvendt statistik (S10-11) Beskrivende statistik Normal fordeling BEN Studieopgaver 2 2 tir Biomedicin (H16) Anæmi Undervisning 1 1 lgan ons Anvendt statistik (S12) Referenceintervaller BEN Undervisning 1 1 bnpo ons Biomedicin (H17-18) Anæmi og analyseparametre KGA, LYN Undervisning 2 1 lgan ons Anvendt kemi (K38) Kemiske reaktioner HAR, KIK Undervisning 1 1 tobo ons Anvendt fysik (F6-7) Fotometri KGA Undervisning 2 1 bnpo (F8-9) Fotometri KGA Undervisning 2 1 bnpo Anvendt statistik (S13) Statistisk KGA, BEN Undervisning 1 1 bnpo kvalitetssikring Anvendt statistik (S14-15) Statistisk kvalitetssikring KGA, BEN Studiegrupper 2 2 (F10-12) Fotometri KGA, BEN Laboraieøvelse (Produkt= journal) 3x2 1 bnpo 6

7 (F13-15) Journalskrivning KGA, BEN, Vejledning til journalskrivning Studieopgaver 3x2 2 Uge 40 Dag Fag Emne Litteratur Tilrettelæggelsesformer man Anvendt kemi (K39-42) Kemisk ligevægt i et analysemæssigt perspektiv man Biomedicin (H19-20) Leukæmi og Analyseparametre Blodet i en bioanalytisk kontekst tir Videnskabsteori, (F16-19) ons (F20) Mødet med patient og kollega ons Kommunikation og socialpsykologi (R1-3) ons Kommunikation og socialpsykologi (R4-6) Kulturforståelse og samarbejde (R7-9)) Kulturforståelse og samarbejde (R10-12) Arbejde med konstruktiv feedback på journal Fælles feedback på journal Timer K Underviser Ansvarlig HAR, KIK Undervisning 4 1 tobo SAN, LYN Undervisning 2 1 lgan KGA, BEN, Vejledning til journalskrivning Studieopgaver 4 2 Feedback på opgave 1 1 bnpo Kommunikation JEN Undervisning 3 1 bnpo Kommunikation JEN Studieopgaver 3 2 Kulturforståelse JEN, DEY Undervisning 3 1 bnpo Kulturforståelse JEN, DEY Studieopgaver 3 2 Bemærk at studieplanen ikke opdateres ved skemaændringer. Følg altid wep-skemaet i Fronter. Obligaiske delaktiviteter i modul 1 Deltagelse i forventningssamtale med klinisk underviser Gennemsnitlig 30 timer deltagelse pr. uge i klinikperioden. Model for studieaktiviteter (Følger senere) Studieaktivitetsmodellens fire kvadranter 1. Deltagelse af underviser og studerende. Aktivitet initieret af underviser Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Undervisers rolle Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet 7

8 2. Deltagelse af studerende. Aktivitet initieret af underviser Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Undervisers rolle Ansvar før forløbet Ansvar før forløbet Ansvar før forløbet 3. Deltagelse af undervisere og studerende. Aktivitet initieret af studerende Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet Undervisers rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet 4. Deltagelse af studerende. Aktivitet initieret af studerende Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Undervisers rolle Ansvar for rammerne Ansvar for rammerne Ansvar for rammerne Modulprøve Den kliniske opgave afleveres via Fronter senest dag i uge 45 kl. 16. Formål Den studerende kan kunne koble natur- og sundhedsvidenskabelig viden til professionens analyser og redegøre for sikkerhedsmæssige og etiske forhold ved håndtering af biologisk prøvemateriale og kvalitetsmæssige forhold i det laboraiemedicinske arbejde fra prøvetagning til færdigt resultat. Form, omfang og indhold Modul 1 afsluttes med en individuel skriftlig prøve. Ved den skriftlige prøve udarbejdes en klinikopgave, som tager udgangspunkt i en analyse, en procedure eller en undersøgelse, som den studerende har 8

9 arbejdet med under klinikopholdet. Omfanget af klinikopgaven skal være 2-3 normalsider (1 normalside = 2400 tegn med mellemrum). Der må max. være 5 siders bilag. Brug af citater skal begrænses til et absolut minimum og direkte afskrift betragtes som eksamensnyd. Opgaven skal indeholde en beskrivelse af følgende: Præanalytiske forhold f.eks. opsamling/valg af prøvemateriale og forbehandling Analytiske forhold dvs. beskrivelse af analyseprincippet samt resultater Postanalytiske forhold dvs. svarafgivelse og vurdering af analysens kvalitet, herunder mulige fejlkilder Diskussion af sikkerhed, hygiejne og etik i forbindelse med analysen, proceduren eller undersøgelsen Relevant teorietisk viden fra undervisningen på modulet Mål: I prøven bedømmes i hvilket omfang den studerende har: viden om en udvalgt laboraieanalyse viden om håndtering af biologisk prøvemateriale i forhold til fagetik, arbejdsmiljø og hygiejne viden om håndtering af kemikalier i forhold til sikkerhed og miljø evne til at vurdere en given analyses/undersøgelses resultat viden om professionen i forhold til det sundhedsfaglige vidensområde og patientforløbet viden om fagetiske retningslinjer i forhold til patient og donorkontakt Vejledning Der er mulighed for vejledning fra den klinisk underviser. 2 timer pr. studerende. Bedømmelse Bedømmelsen foretages i henhold til formål/mål for prøven. Den kliniske opgave vurderes som bestået/ikke-bestået af en bioanalytikerunderviser fra det kliniske uddannelsessted samt en underviser fra uddannelsesinstitutionen. Indstilling Den studerende er automatisk indstillet til den kliniske prøve såmt de obligaiske delaktiviteter er opfyldt. Den studerende kan afmelde den kliniske prøve én gang. Afmelding skal ske senest 5 hverdage før opgaveaflevering. Sygdom Der afleveres dokumentation for sygdom. Udgiften afholdes af den studerende. Nyt tidspunkt for aflevering af prøve aftales ved raskmelding Omprøve Den studerende er automatisk tilmeldt omprøve. Ved ikke-bestået gives vejledning hos den kliniske underviser. Den studerende får mulighed for at forbedre opgaven og aflevere på ny. Der vil være mulighed for en reeksamination inden for 2-3 uger. Anden omprøve afvikles efter individuel aftale. Den studerende kan højst indstilles til den samme prøve 3 gange. 9

10 Regler for klage Klager over eksamensafgørelser behandles i overensstemmelse med Undervisningsministeriets bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser jf. uddannelsens hjemmeside. En klage indgives skriftligt senest 2 uger efter, at resultatet af prøven er meddelt. Klagen skal være begrundet. Obligaisk litteraturliste for modul 1 Bøger der skal købes HAR Hartmann-Petersen, P., Almen, uorganisk og organsik kemi, 8. udgave, Polyteknisk Forlag ISBN: LYN Lyngbye, J. et al., Lyngbyes laboraiemedicin, 2. udgave, Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck ISBN: MES Mescher, A., Junqueira's Basic Histology, 13. udgave, Mc Graw-Hill ISBN: NØR Nørgaard, J.O.R., Medicinske fagudtryk: en klinisk ordbog med kommentarer, 3. udgave, Dansk Sygeplejeråd 2009, ISBN: SAN Sand, O. et al., Menneskets anatomi og fysiologi, 2. udgave, Gads forlag 2008, ISBN: JØR Jørgensen, P.S. & Rienecker, L., Studiehåndbogen: for studiestartere på videregående uddannelser, 2. udgave, Samfundslitteratur 2011, ISBN: Kompendier der skal købes på UCL FCV Hallager, K. et al., Farvning af celler og væv, Modul 1 og 2, 3. udgave, VIA University College Bioanalytikeruddannelsen LAK Lorenzen, H., Laboraiekompendium, 6. udgave, METROPOL Bioanalytikeruddannelsen København, KIK Lorenzen, H. & Andersen, R., Kompendium i Kemi, METROPOL Bioanalytikeruddannelsen i København KGA Petersen, M.L.C., Kompendium i generelle, METROPOL Bioanalytikeruddannelsen København Litteratur og links via Fronter DBI dbio (2008). Bioanalytikernes fagetiske univers. Danske Bioanalytikere. BEN Bendsen, T. Noter i statistik ( VIS VisInfosyd (2009). Sundhedsfaglig information til praksis, kommuner og sygehuse Laboraievejledninger. JEN Jensen, I., Grundbog i kulturforståelse. 1. udgave, Roskilde Universitetsforlag 2005, ISBN: DEY Denny, R., Kommunikér med succes, 1. udgave,, Libris ISBN:

11 Undervisningen på modul 1 kan inddrag litteratur og wep-materiale, der ikke er opgivet i litteraturlisten. Jf. lektionsplanerne for de enkelte undervisningsforløb. Litteraturen ligges på Fronter. Gældende fra august 2013 Modul ansvarlig Tone Elisabeth Bernchou Uddannelseschef Aino Elmegaard Larsen 11