Studieplan for ordinær pædagoguddannelse

Transkript

1 Studieplan for ordinær pædagoguddannelse Pædagoguddannelsen Storkøbenhavn august 2011 Indhold Uddannelsens tilrettelæggelse... 2 Fag og faglige elementer fordelt på uddannelsens syv semestre semester semester semester semester semester semester semester... 7 ECTS-point... 8 Mål for undervisningen og beskrivelse af perioderne... 8 Metodeundervisning... 9 Praktikuddannelse Det tværprofessionelle element Studiecenter, undervisnings- og arbejdsformer og it Internationale og interkulturelle perspektiver Møde- og deltagelsespligt Prøver Generelle regler om prøver årsprøve Prøve i tværprofessionelt element Prøve i Individ, institution og samfund Prøve i Dansk, kultur og kommunikation Prøve i specialisering Prøve i linjefag Prøve i Pædagogik Prøve i bachelorprojekt Evaluering Ikrafttræden og gyldighed LÆS MERE:

2 Uddannelsens tilrettelæggelse Alle fag og faglige elementer i uddannelsen tilrettelægges efter bekendtgørelsen om pædagoguddannelsen og UCC's fælles studieordning for pædagoguddannelsen. Det betyder, at der er nogle bestemte mål og overordnede rammer for, hvad du skal lære i alle dele af uddannelsen, som du kan læse om i bekendtgørelsen og studieordningen. I det følgende kan du læse, hvordan vi konkret har udformet rammerne for dit studium, så du har mulighed for at nå disse mål. Alle fag er tilrettelagt, så indholdet forholder sig til de temaer, der er for uddannelsens tre praktikker. På den måde ønsker vi at skabe rammer for, at det du lærer i praktikken og det du lærer, mens du er på uddannelsesstedet, kan ses i sammenhæng og dermed give dig det bedst mulige grundlag for at udøve den pædagogiske profession. På 1. studieår er undervisningen tilrettelagt, så indholdet kan begrundes i forhold til temaet RELATIONER (jf. overskriften for 1. årspraktik: Den pædagogiske relation). På 4. og 5. semester kan undervisningens indhold begrundes i forhold til temaet INSTITUTIONER (jf. overskriften for 2. årspraktik: Den pædagogiske institution). På 7.semester for grundfagene IIS og DKK's vedkommende allerede fra 4. eller 5. semester, da disse fag afsluttes her kan undervisningens indhold begrundes i forhold til temaet PROFESSIONER (jf. overskriften i 3. årspraktik: Den pædagogiske profession). Fagene og de faglige elementer tilrettelægges desuden med henblik på at realisere Pædagoguddannelsen Storkøbenhavns visioner. Der lægges vægt på: åbne og forpligtende fællesskaber, der værdsætter alles ret til meningsfuld deltagelse, levende og dynamiske forbindelser mellem pædagoguddannelsen og den pædagogiske profession og fagligt og sagligt begrundede forbindelser mellem det lokale og globale 2

3 Fag og faglige elementer fordelt på uddannelsens syv semestre 1. semester Introuge, Pædagogik, DKK og IIS samt linjefagsundervisning en gang om ugen, linjefagsuger, tværfagligt projekt med fagene Pædagogik, DKK og IIS, IIS og praktikforberedelse. Der er uger med uddannelsesaktivitet på 1. semester. 2. semester 1.års praktik, grund- og linjefag, 1.årsprojekt og 1.årsprøve samt praktikforberedelse og 1. årsevaluering. 3. semester 2.års praktik. 4. semester Praktikbearbejdning og tværprofessionelt element, UCC's tværmodul inkl. prøve i tværprofessionelt element, Pædagogik, DKK, IIS inkl. IIS-prøve, linjefag samt planlægge og gennemføre dimissionsfest. 5. semester Pædagogik og DKK inkl. DKK-prøve, specialisering med linjefag, specialiseringslinjefag og specialiseringspædagogik. 6. semester 3.årspraktik. 7. semester Specialiseringsprøve, prøve i linjefag, prøve i Pædagogik, bachelorprojekt og prøve, uddannelsesevaluering og dimission På de følgende sider kan du læse mere om indholdet på uddannelsens syv semestre. 3

4 1. semester Introuge, Pædagogik, DKK og IIS samt linjefagsundervisning en gang om ugen, linjefagsuger, tværfagligt projekt med fagene Pædagogik, DKK og IIS, IIS og praktikforberedelser. Der er uger med uddannelsesaktivitet på 1. semester. Introduktion til uddannelsen og uddannelsesstedet (1-2 uger): Første dag er 2. semesterstuderende med til at byde dig velkommen. Du møder dit studiehold og din holdvejleder, som har særligt ansvar for at følge dig og dine medstuderende på dit hold gennem uddannelsen, f.eks. besøge dig i din praktik. Holdvejlederen står for introduktionen i samarbejde med en gruppe af uddannede studentertutorer. Introduktionen kan omfatte en hyttetur med fagligt og socialt formål. Pædagogik, Dansk, kultur og kommunikation (DKK) og Individ, institution og samfund (8-9 uger): I perioden deltager du i den grundlæggende undervisning i de tre fag og arbejder sideløbende i den selvstændige studietid med opgaveløsning i grupper og på egen hånd. I grundfag undervises du på dit studiehold. Linjefagsdage (8 dage): På første halvdel af 1. semester er der linjefagsundervisning en dag ugentligt i otte uger sideløbende med undervisningen i grundfag. Både på linjefagsdagene og i den efterfølgende periode med linjefagsuger deltager du i den grundlæggende undervisning i linjefaget. Du bliver præsenteret for en bred vifte af indhold og arbejdsmetoder inden for faget. Du arbejder både med faget i undervisningen og i den selvstændige studietid. Når du har linjefag, er du sammen med andre studerende der har valgt samme linjefag som dig på tværs af studiehold. Linjefagsuger (3 uger): Linjefaglig fordybelse. Undervisning og selvstændige studier inden for linjefaget ligger i forlængelse af de forudgående linjefagsdage. Perioden rummer kun linjefag og giver særlig mulighed for fordybelse i faget. Tværfagligt projekt (4 uger): Gruppeprojekt hvor du introduceres til, hvordan man arbejder med et tværfagligt, problemorienteret projekt. Du skal sammen med gruppen inddrage perspektiver fra fagene Pædagogik, DKK og/eller IIS i projektarbejdet og skrive en projektrapport. Din gruppe tildeles en vejleder, som kan støtte i faglige og metodiske spørgsmål. Det tværfaglige projekt afsluttes med en fremlæggelse. IIS og praktikforberedelse (2 uger): Grundfaget Individ, institution og samfund (IIS). I praktikforberedelsen vejledes du i, hvordan du udformer læringsmål for første praktik og arbejder med det såkaldte praktikdokument, som du kan se nærmere beskrevet i praktikhåndbogen. 2. semester 1.års praktik, grund- og linjefag, 1.årsprojekt og 1.årsprøve samt praktikforberedelse og 1. årsevaluering. 1. årspraktik (ca.12 uger): Temaet for praktikken er den pædagogiske relation. Det betyder, at du skal arbejde med din forståelse af dette begreb samt reflektere over, hvordan du selv indgår i pædagogiske relationer i praktikken. I denne praktikperiode skal du også lave et praktikprojekt om iagttagelsesmetoder. Studiedagene, hvor du holder fri fra arbejdet på dit praktiksted og kommer til undervisning på Pædagoguddannelsen Storkøbenhavn, er fordelt over hele praktikperioden. Der undervises og vejledes i 4

5 dine læringsmål for praktikken og i iagttagelsesmetoder med henblik på dit praktikprojekt, og der følges op på, hvordan du bruger praktikdokumentet i din læreproces. Grund- og linjefag (3 uger): I grundfagene Pædagogik, DKK og IIS skal du primært arbejde med at bearbejde indsamlede erfaringer (f.eks. iagttagelser eller praksisfortællinger) og andre materialer fra 1.årspraktikken. I linjefagene knyttes forbindelse mellem undervisning i linjefag, praktikerfaringer med linjefag og linjefagsprojektet i den kommende 2. årspraktik. 1. årsprojekt og -prøve, 1.årsevaluering og praktikforberedelser (5 uger): I 1. årsprojektet skal du deltage i et gruppearbejde, hvor mindst to og gerne flere fags perspektiver skal inddrages i bearbejdning af en iagttagelse eller problemstilling fra 1. årspraktikken. Din gruppe tildeles en vejleder, som kan vejlede jer i faglige og metodiske spørgsmål. Resultatet af din gruppes arbejde skrives i en rapport, som danner grundlag for individuelle 1. årsprøver, der består af en kombineret skriftlig og mundtlig prøve. Din skriftlige prøve udgøres af dine afsnit i 1. årsprojektrapporten (man skal opgive hvem der har skrevet hvilke afsnit). Eksamensgrundlaget for din mundtlige prøve er hele projektrapporten samt indholdet i den undervisning, du har modtaget på uddannelsens første år og i praktikuddannelsen i første praktik. Efter førsteårsprøven er der praktikforberedelse vedrørende dine foreløbige læringsmål for 2. årspraktikken, og du deltager i en evaluering af uddannelsens første år. 3. semester 2.års praktik. Temaet for praktikken er den pædagogiske institution. I denne praktik skal du tilegne dig erfaringer med og viden om pædagogiske institutioner. Pædagogik er ikke bare et forhold mellem den enkelte pædagog og brugerne i en institution. Pædagogikken er forankret i et samspil mellem bl.a. flere medarbejdere, brugere, pårørende, lovgivning og f.eks. kommunen eller andre med interesse i institutionens opgaveløsning. Dette samspil udgør de vilkår, som pædagogikken formes af og fungerer under. Det vil sige, at du skal interessere dig for, hvordan din praktikinstitution fungerer som organisation og som en del af velfærdssystemet. I denne praktikperiode skal du også gennemføre et linjefagligt projektforløb. Her er det den pædagogiske institution som ramme for tilrettelagte pædagogiske forløb og eller pædagogiske aktiviteter, der er i centrum. Det indebærer, at du skal planlægge, gennemføre og evaluere et linjefagligt forløb eller aktiviteter med brugerne. På studiedage undervises og vejledes du omkring dine læringsmål for praktikken med udgangspunkt i dit praktikdokument og din tilrettelæggelse af gennemførelse af praktikprojektet. I slutningen af praktikperioden skal du arbejde med at undersøge praktikstedets tværprofessionelle samarbejde. Du vil modtage undervisning på studiedage, som understøtter dette og leder frem til 4. semesters tværprofessionelle element. 4. semester Praktikbearbejdning og tværprofessionelt element, UCC's tværmodul inkl. prøve i tværprofessionelt element, Pædagogik, DKK, IIS inkl. IIS-prøve, linjefag samt planlægge og gennemføre dimissionsfest. 5

6 Praktikbearbejdning og introduktion til det tværprofessionelle element (1 uge): Du skal arbejde med at reflektere over det du har undersøgt om tværprofessionelt samarbejde i 2.årspraktikken. UCC fælles tværprofessionelt element og prøve (4 uger): Som studerende får du mulighed for at vælge mellem alle udbudte tværmoduler på de forskellige uddannelsessteder i UCC. Forløbet afsluttes med at du skriver rapport, som udgør prøven i pædagoguddannelsens tværprofessionelle element. Pædagogik og DKK (5 uger): Grundfagsforløb hvor du blandt andet arbejder med temaet institutioner ved at lære om og anvende antropologiske undersøgelsesmetoder inden for udvalgte institutioner. IIS afsluttende forløb med eksamen (6 uger): Den afsluttende undervisning i faget leder op til prøven, der er en individuel skriftlig prøve på grundlag af en godkendt problemstilling. Linjefag samt planlægning og gennemførelse dimissionsfest (5 uger): I den sammenhængende periode med undervisning og selvstændige studier inden for linjefaget indgår både fordybelse i særlige dele af linjefaget og medvirken i større projekter i samarbejde med praksisfeltet. 5. semester Pædagogik og DKK inkl. DKK-prøve, specialisering med linjefag, specialiseringslinjefag og specialiseringspædagogik. Pædagogik og DKK (6 uger): Forløbet omhandler blandt andet teori og metode i pædagogisk udviklingsarbejde og et projekt med fokus på forandringsprocesser i pædagogisk arbejde. DKK afsluttende forløb med prøve (4 uger): Den afsluttende undervisning i faget leder op til prøven, der er en individuel mundtlig prøve. Fordeling af prøveemner inden for fagets hovedtemaer sker ved lodtrækning. Specialisering (10 uger): Den studerende skal vælge et specialiseringsområde på baggrund af placeringen i den kommende 3. årspraktik. Man kan kun specialisere sig i et område, som udbydes på det praktisksted, hvor man skal i 3.årspraktik. De tre specialiseringsområder er: Mennesker med nedsat funktionsevne (MNF), Mennesker med sociale problemer (MSP) og Børn og unge (B&U). Forløbet består af linjefag og specialiseringslinjefag med særlig retning mod brugere inden for specialiseringsområdet, specialiseringspædagogik og undervisning/studieaktiviteter specielt rettet mod "den valgte specialisering". Der indgår undersøgelse af institutioner indenfor det valgte specialiseringsområde. Denne del af specialiseringen afsluttes med en skriftlig gruppesynopsis samt fremlæggelser. 6. semester 3.årspraktik Temaet for praktikken er den pædagogiske profession. Denne praktikperiode indgår i det samlede specialiseringsforløb og indeholder krav om et projektforløb med dokumentation af arbejdet med den valgte specialisering. På studiedage undervises og vejledes i læringsmål for praktik og med udgangspunkt i den studerendes praktikdokument og praktikprojekt. Undervisningen på studiedagene deles mellem holdvejledere og specialiseringslærere. 6

7 7. semester Specialiseringsprøve, prøve i linjefag, prøve i Pædagogik, bachelorprojekt og prøve, uddannelsesevaluering og dimission. Specialisering med prøve (2 uger): Specialiseringsforløbet afsluttes med en skriftlig rapport, som kan udarbejdes i grupper på 1-4 studerende. Rapporten er en sammenfatning og bearbejdning af arbejdet inden for specialiseringsområdet på 5. og 6. semester. Linjefag afsluttende prøveforløb (4 uger): Den afsluttende prøve i linjefaget er en kombinationsprøve med en praktisk, en skriftlig og en mundtlig del. Det skriftlige produkt kan laves i grupper på 1-4 personer med angivelse af den enkelte studerendes bidrag. Den praktiske del af prøven består af en demonstration eller dokumentation af praktiske færdigheder inden for linjefaget i forbindelse med den mundtlige prøve. Den mundtlige prøve er individuel og tager udgangspunkt i det skriftlige produkt. Pædagogik afsluttende prøveforløb (5 uger): Den afsluttende prøve i faget Pædagogik er en individuel mundtlig prøve. Fordeling af prøveemner inden for faget sker ved lodtrækning. Bachelorprojekt med prøve (9 uger): Bachelorprojektet kan gennemføres i grupper på 1-4 studerende med angivelse i det skriftlige produkt af den enkelte studerendes bidrag. Bachelorprojektet forsvares ved en individuel mundtlig prøve. 7

8 ECTS-point Uddannelsen er normeret til 3,5 studenterårsværk (3,5 års fuldtidsstudium) og svarer til 210 ECTS-point (European Credit Transfer System). Fordelingen af ECTS-point er ens på alle pædagoguddannelsessteder i UCC. De er fordelt med 30 point pr. semester på følgende måde: 1. år 3.sem. 4.sem. 5.sem. 6.sem. 7.sem. Fagsum: Pædagogik Pædagogik - specialisering 5 5 Pædagogik i alt 43 Dansk kultur og kommunikation Individ, institution og samfund Linjefag Linjefag - specialisering 5 Linjefag i alt 30 Specialisering BA-projekt Praktik Praktik - specialisering 15 Praktik i alt 74 Sum I uddannelsen indgår et tværprofessionelt element, som er sammensat af 8 ECTS-point fra de ovenfor listede grundlæggende fag og faglige elementer. 1. år 3.sem. 4.sem. 5.sem. 6.sem. 7.sem. Det tværprof. element lokalt 3½ Fælles tværmodul i UCC 4½ Det tværprofessionelle element 8 Mål for undervisningen og beskrivelse af perioderne Du finder formål og mål for uddannelsen i lov og bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog. Bekendtgørelsen indeholder desuden mål for læringsudbytte i form af kompetencemål for 8

9 de enkelte fag og faglige elementer. Kompetencemålene er også gengivet i UCC's fælles studieordning for pædagoguddannelsen. Denne studieplan udgør den overordnede ramme om pædagoguddannelsens tilrettelæggelse og bygger på studieordningen. I løbet af uddannelsen får du en række periodebeskrivelser, der uddyber studieplanen. Her kan du læse nærmere om undervisning og andre studieaktiviteter i et eller flere fag/faglige elementer i en bestemt periode. Periodebeskrivelser fortæller, hvilke dele af kompetencemålet, du især skal arbejde med i perioden. De delmål, som gælder for en bestemt periode kaldes periodens læringsmål. De handler om den viden, de færdigheder og de kompetencer, du skal tilegne dig. Ofte vil der ud over periodebeskrivelsen blive udarbejdet en undervisningsplan af den lærer, som skal stå for undervisningen. I undervisningsplanen gør læreren nærmere rede for sin tilrettelæggelse, så du kan se, hvad du skal beskæftige dig med for at nå periodens læringsmål, og hvilken faglitteratur eller andre undervisningsmaterialer, der anvendes. Metodeundervisning Undervejs i uddannelsen kommer du til at bearbejde og anvende viden, som du selv indsamler. Det sker som led i undervisning og andre studieaktiviteter på uddannelsesstedet og som led i praktikuddannelsen. Det kræver, at du bliver undervist og får lejlighed til at øve dig i forskellige metoder og sætte dig ind i de bagvedliggende teorier. Du kommer også til at få kendskab til viden og metoder fra videnskabelige undersøgelser af pædagogisk praksis og andre emner af betydning for professionen. Forløbet med metodeundervisning er gennemgående i alle semestre i uddannelsen og foregår som en integreret del af undervisning og vejledning i de enkelte perioder. Der er to grunde til, at metodeundervisningen er tilrettelagt på den måde. For det første skal undervisningen tilrettelægges med stigende sværhedsgrad og kompleksitet. Progression i tilrettelæggelsen tilstræbes ved gradvis at udvide spektret af teori og metode til belysning af det indhold, som du beskæftiger dig med. For det andet skal uddannelsen tilrettelægges med vekselvirkning mellem praktikuddannelsen og den øvrige uddannelse. Her bidrager metodeundervisningen til at teori-praksis forholdet er centralt i alle undervisnings- og studieaktiviteter. På 1. semester lægges hovedvægten på træning i studiemetodiske grundfærdigheder (studieparathed) og i at arbejde tværfagligt og projektorganiseret. På 2. semester lærer om iagttagelsesmetoder og opøver du færdigheder i systematisk iagttagelse som kilde til viden om pædagogisk praksis. På 3. semester arbejder du med pædagogisk-didaktisk teori og metode i forbindelse med gennemførelse af tilrettelagte pædagogiske aktiviteter, mens du er i praktik. På 4. semester stifter du bekendtskab med undersøgelsesmetoder til kortlægning af pædagogisk praksis. På 5. semester arbejder du med teori og metode inden for pædagogisk udviklingsarbejde. På 6. semester arbejder du som led i specialiseringen med dokumentation af pædagogisk praksis. Som optakt til det afsluttende bachelorprojekt på 7. semester gennemfører du sidste del af forløbet i metodeundervisning ved at undersøge og samle op på de forskellige former for viden i pædagogisk arbejde (f. eks erfaringsbaseret viden og forskningsbaseret viden), som du har arbejdet 9

10 med indtil da. Det sker for at kvalificere dit arbejde med indsamling, bearbejdning og formidling af viden om bachelorprojektets problemstilling. Praktikuddannelse Du skal i praktik fra begyndelsen af 2. semester og på hele 3. og 6. semester. Den første praktikperiode varer omkring 10 uger og er ulønnet (SU finansieret). De to sidstnævnte perioder varer 26 uger og er lønnede. Her bliver du ansat på praktikstedet i to gange et halvt år. Pædagoguddannelsen Storkøbenhavn tilrettelægger praktikuddannelse sammen med praktikstederne, så du får et bredt kendskab til pædagogisk praksis. Alle praktiksteder skal udarbejde en praktikstedsbeskrivelse, som blandt andet indeholder en uddannelsesplan for de tre praktikperioder. Du skal forud for hver praktikperiode udarbejde et praktikdokument, som er beskrevet i Praktikuddannelseshåndbogen og i uddannelsesbekendtgørelsen. Her skriver du dine konkrete læringsmål for perioden. Læringsmålene skal godkendes, og undervejs i praktikperioden har praktikstedet ansvar for, at du modtager vejledning i forhold til dine læringsmål. Mod slutningen af praktikperioden skal dit praktiksted udtale sig, om dit uddannelsesmæssige udbytte af perioden. Dit udbytte læringsudbytte i de tre praktikperioder skal godkendes, før du kan fortsætte i uddannelsen. I praktikperioden er uddannelsesstedet i kontakt med både dig og dit praktiksted og kan, hvis det er nødvendigt, give dig vejledning om, hvordan du opnår det bedste udbytte og klarer eventuelle vanskeligheder. Der er desuden indlagt en evaluering, inden du har gennemført 2/3 af perioden. I alle tre praktikperioder skal du, samtidig med at du er i praktik, gennemføre et projektforløb. Du bliver vejledt om praktikprojektet undervejs, når du deltager i studiedage på uddannelsesstedet. På studiedagene får du også vejledning i forhold til dit arbejde med praktikdokument og læringsmål. Både praktikprojekter og praktikdokument skal støtte dit arbejde med samspillet mellem praktisk og teoretisk uddannelse. Det tværprofessionelle element Det tværprofessionelle element svarer til 8 ECTS-point, og tilrettelæggelsen er delt i to. Den første del på 3,5 point tilrettelægges lokalt på Pædagoguddannelsen Storkøbenhavn. Målet er her, at arbejde med pædagogprofessionens medvirken i tværprofessionelt samarbejde og med de kompetencer, som det kræver af pædagogen. Der sker i forbindelse med praktikuddannelsen på 2. år. Du skal blandt andet undersøge, hvordan det tværprofessionelle samarbejde foregår på dit praktiksted. Der er undervisning og vejledning på studiedage i 2. års praktik og i den efterfølgende praktikbearbejdning. Den anden del på i alt 4,5 ECTS-point tilrettelægges fælles for alle professionsbacheloruddannelser i UCC. Denne del kaldes UCC tværmodul, og du kan læse nærmere herom i Studieordning for UCC's uddannelse til professionsbachelor som pædagog (UCC 2010). Din deltagelse i UCC tværmodul afsluttes med intern prøve i form af en skriftlig rapport. Denne rapport gør det samtidig ud for afslutningen på det samlede tværprofessionelle element. Du har mulighed for at inddrage dit udbytte af den lokalt tilrettelagte del i den skriftlige rapport. Du kan læse den samlede beskrivelse af det tværprofessionelle element i Bekendtgørelse til professionsbachelor som pædagog. 10

11 Studiecenter, undervisnings- og arbejdsformer og it I Studiecenteret på PS finder du bibliotek, it-faciliteter, kopi og print og dvd-biograf. De Studerendes Råd (DSR)holder til midt i centeret. Studiecenteret er arbejdssted for grupper, der er i gang med projektarbejde, og mødested under vejledning, men kan også være udgangspunkt for selvbestaltede faglige og sociale fællesskaber på tværs af hold og studietrin. I pædagoguddannelsen indgår mange forskellige undervisnings- og arbejdsformer. Du bliver undervist på hold og undertiden i større forsamlinger. Du bliver vejledt som del af en gruppe og som enkeltperson. Du bliver sat på opgaver med selv at indhente viden, enten gennem faglitteratur og internet, eller ved at lave interview og observationer i omverdenen. It indgår i pædagoguddannelsen som redskab for kommunikation og indhentning af information og som redskab for planlægning og tilrettelæggelse af uddannelsen. It og medieanvendelse indgår også i undervisningen både gennem undersøgelse af, hvordan det anvendes i det pædagogiske arbejde med børn og andre brugere og som led i kreative læreprocesser med anvendelse af f. eks elektronisk lyd og billede. Pædagoguddannelsen er en professionsuddannelse, og det betyder, at uanset hvad du arbejder med, skal det kunne relateres til pædagogers arbejde. Det betyder også, at du arbejde på at forbedre dine praktiske færdigheder f. eks. inden for dit linjefag, eller når du iagttager og dokumenterer pædagogisk arbejde. Ikke mindst betyder det, at du i praktikuddannelsen udvikler dine professionelle kompetencer ved at indgå i pædagogisk praksis. Internationale og interkulturelle perspektiver Pædagoguddannelsen Storkøbenhavn lægger vægt på at forbinde det lokale og det globale. Derfor repræsenterer uddannelsen et internatonalt og interkulturelt fokus på pædagogisk arbejde og pædagogisk faglighed. Der inddrages international litteratur og forskningsresultater i undervisningen, der arbejdes med komparativ teori og metode, og der etableres kulturmøder i form af studiebesøg fra udlandet, internationale studerende og internationale gæstelærere. Vores lærere har mulighed for at møde undervisere fra beslægtede uddannelser ved kurser og konferencer i udlandet. Derudover rummer uddannelsesstedet i sig selv stor etnisk mangfoldighed. Du har derfor generelt gode muligheder for at arbejde med interkulturelle og internationale spørgsmål i undervisningen og i selvstændige studier af teori og praksis. Du har særlig mulighed for at give din uddannelse et internationalt perspektiv ved at gennemføre 2. årspraktik eller fortrinsvis 3. årspraktik i udlandet. Vi har et stort og mangeårigt samarbejde med godkendte praktiksteder over hele verden. Praktikaftalen skal påbegyndes senest ½ år inden praktikstart og være indgået senest 2½ måned før praktikperiodens begyndelse. Praktik i udlandet skal imødekomme de samme krav som i Danmark. Du kan også vælge at gennemføre andre dele af studiet i udlandet på et tilsvarende uddannelsessted, som udbyder uddannelseselementer med relevant fagligt indhold og tildelte ECTS-point. Et studieophold i udlandet sker normalt bedst på 4. eller 5. semester. Ligeledes kan du vælge at følge et internationalt kursus i Danmark, eksempelvis Myths and Fairytales, der udbydes på vores eget uddannelsessted, eller et af de andre engelsksprogede kurser i UCC. På tværs af uddannelserne i UCC udbydes et engelsksproget kursus Globalization and Professionel Change, der henvender sig til internationale studerende. 11

12 Endelig kan du gennemføre institutionsbesøg, feltstudier og praksisprojekter i udlandet i forbindelse studieelementer på 4., 5. og 7. semester. Du kan få nærmere information om dine muligheder for internationale studier ved at kontakte din holdvejleder eller vores internationale kontor. Ansøgere med flygtninge- og indvandrerbaggrund har mulighed for at søge ind på vores etårige "Forberedelseskursus for indvandrere og flygtninge" (FIF) og kan efter bestået kursus søge optagelse på pædagoguddannelsen. Du kan få nærmere information om FIF ved at kontakte vores optagelseskontor. Møde- og deltagelsespligt På Pædagoguddannelsen Storkøbenhavn lægges der vægt på alles ret til meningsfuld deltagelse. Det forpligter dig samtidig til at være til stede og medvirke aktivt. Pædagogbekendtgørelsen og UCC's studieordning for pædagoguddannelsen fastlægger de generelle regler om mødepligt og deltagelsespligt. Der er mødepligt til 1. uddannelsesår og praktikuddannelsen. Som studerende har du desuden pligt til at deltage i hele uddannelsen, som den tilrettelægges af uddannelsesstedet. Manglende opfyldelse af møde- og deltagelsespligten kan medføre, at du ikke kan komme til prøve, at du får påbud om at gå om, eller at du på anden vis bliver forsinket i dit studium. I sidste ende kan du risikere at blive bortvist fra uddannelsen. Alle periodebeskrivelser (planer og oplæg fra lærerne) skal indeholde retningslinjer for, hvordan du overholder møde- og deltagelsespligten. Særligt for 1. studieår gælder, at du ved fravær over 25 % af de skemalagte studieaktiviteter i et fag eller fagligt element bliver pålagt at besvare en erstatningsopgave. Opgaven stilles af lærere fra det pågældende fag eller faglige element. Opgaven kan stilles, så du er forpligtet til at møde op og besvare den på et bestemt tidspunkt. Der vil altid være en sidste frist for besvarelse af erstatningsopgaver, som du skal overholde for ikke at blive forsinket. Din deltagelse i et fag eller fagligt element kan først godkendes, når eventuelle erstatningsopgaver er godkendt. Du kan først deltage i efterfølgende undervisning eller andet studiearbejde inden for et fag eller fagligt element, når den forudgående deltagelse i samme element er godkendt. Periodebeskrivelsen kan indeholde regler om, at bestemte studieaktiviteter i særlig grad nødvendiggør din tilstedeværelse og aktive deltagelse. I sådanne situationer betyder dit fravær eller din utilstrækkelige deltagelse, at du under alle omstændigheder skal lave en erstatningsopgave (f. eks. fravær ved fremlæggelse af selvstændigt studiearbejde). Prøver Ved tilrettelæggelse og gennemførelse af prøver lægges der, inden for rammerne af prøvereglerne, vægt på både individuelle og fælles muligheder for faglig fordybelse og på inddragelse af professionen i besvarelserne. Nogle prøver kan delvis gennemføres som gruppeprøver, men bedømmelsen er altid individuel. Du skal i alt til otte prøver undervejs. Nedenfor kan du danne dig overblik over prøverne og læse nærmere om den enkelte prøve. Det anførte antal uger under prøveforløb kan variere. 12

13 Prøve 1. årsprøve (2. semester) Tværprofessionelt element (4. semester) IIS (4. semester) DKK (5. semester) Specialisering (7. semester) Linjefag (7. semester) Pædagogik (7. semester) Bachelorprojekt 7. semester prøvens grundlag Godkendt problemstilling Godkendt problemstilling Godkendt problemstilling Prøveemne efter lodtrækning Godkendt problemstilling Godkendt problemstilling Prøveemne efter lodtrækning Selvvalgt og godkendt problemstilling prøvens form prøveforløb bedømmelse Skala kombineret skriftlig og mundtlig, (gruppeprojekt med rapport, 4-6 studerende, individuel eksamination) skriftlig (rapport, 1-4 studerende) skriftlig (individuelt produkt) mundtlig (individuel eksamination) skriftlig (rapport, 1-4 studerende) kombineret skriftlig, mundtlig og praktisk (skriftligt og praktisk produkt, 1-4 studerende, individuel eller gruppevis praktisk prøve, individuel eksamination) mundtlig (individuel eksamination) kombineret skriftlig og mundtlig (projekt med rapport, 1-4 studerende, individuel eksamination) 5 uger, heraf 3 uger til at udarbejde projektrapport rapporten afleveres ved afslutning af 3 ugers tværmodul 6-7 uger, heraf 1½ uge til at udarbejde skriftligt produkt 4 uger, heraf 1 uge til at udarbejde disposition for mundtligt prøveoplæg 2 uger, heraf 1 uge til at udarbejde rapport 5 uger, heraf 2 uger til at udarbejde skriftligt produkt 4 uger, heraf ½ uge til at udarbejde disposition for mundtligt prøveoplæg 9 uger, heraf 7 uger til at udarbejde skriftligt produkt intern intern (UCC tværmodul) intern/ekstern efter lodtrækning intern/ekstern efter lodtrækning intern ekstern ekstern ekstern 7-trins- Skala Bestået/Ikke bestået 7-trins- Skala 7-trins- Skala Bestået/Ikke bestået 7-trins- Skala 7-trins- Skala 7-trins- Skala 13

14 Generelle regler om prøver Prøver og eksamen er et område, hvor der er mange regler, som du selv har ansvaret for at sætte dig ind i.: Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser og Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse handler om generelle regler for prøver og eksamen blandt andet for pædagoguddannelsen. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog indeholder mål- og indholdsbeskrivelser for fag og faglige elementer, der afholdes prøver i. Du kan finde den nyeste version af bekendtgørelserne på Studieordning for UCC's uddannnelse til professionsbachelor som pædagog gælder for alle pædagoguddannelsessteder i UCC. Den fælles studieordning henviser til det enkelte uddannelsessteds studieplan. Du kan finde den gældende studieordning på hjemmesiden Til hvert prøveforløb findes en periodebeskrivelse med detaljerede retningslinjer for prøven, herunder oplysninger om sidetal for skriftlige produkter, varighed af mundtlige eksaminationer, oplysninger om pensum, andre formkrav til mundtlige og skriftlige besvarelser, afmelding til prøver, sygeprøver, reeksamination og klager over prøver. Desuden findes en oversigt over vigtige datoer, herunder frister for aflevering. 1. årsprøve Du afslutter første studieår på pædagoguddannelsen ved at gå til 1. årsprøve. Prøveforløbet består af et gruppeprojekt (4-6 studerende) med udarbejdelse af en skriftlig rapport og individuel, mundtlig eksamination (20 minutter). Prøven drejer sig om dit læringsudbytte af 1. studieår og skal dokumentere i hvilken grad, du har tilegnet dig viden om samspillet mellem pædagogers arbejde og undervisningsfagenes bidrag til belysning og løsning af pædagogiske opgaver (jf. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog, 20, stk. 1). Der lægges vægt på vekselvirkningen mellem teoretisk og praktisk uddannelse, og derfor skal rapportens problemstilling tage udgangspunkt i iagttagelser, som en eller flere studerende har arbejdet med i forbindelse praktikprojektet i 1. årspraktikken. Der er vejledning under udarbejdelse af projektrapporten. Prøveforløbet afsluttes med en individuel, mundtlig eksamination på baggrund af projektrapporten. 1. årsprøven skal være bestået senest inden udgangen af 2. studieår. Prøve i tværprofessionelt element Du afslutter det tværprofessionelle element på 4. semester med deltagelse i UCC's tværmodul. Ved tværmodulets afslutning skal du aflevere en rapport, der gør det ud for den interne skriftlige prøve i det tværprofessionelle element. Prøven drejer sig om dit læringsudbytte af det faglige element og skal dokumentere i hvilken grad, du opfylder kompetencemålene. Rapporten kan udarbejdes af 1-4 studerende. I forbindelse med tilmelding til UCC's tværmodul modtager du informationsmateriale, der også indeholder retningslinjer for udarbejdelse og aflevering af rapporten. Prøve i Individ, institution og samfund Du afslutter faget IIS på 4. semester med en individuel, skriftligt prøve. Prøven drejer sig om dit læringsudbytte af faget og skal dokumentere i hvilken grad, du opfylder kompetencemålene. I tilknytning til den afsluttende undervisning i faget og før udarbejdelse af det skriftlige produkt arbejder du med at præcisere en problemstilling, der skal ligge til grund for besvarelsen. Du får vejledning under arbejdet med at præcisere problemstillingen, som skal godkendes, inden du laver den skriftlige besvarelse. Du får ikke vejledning under udarbejdelsen af det skriftlige produkt. 14

15 Prøve i Dansk, kultur og kommunikation Du afslutter faget DKK på 5. semester med en individuel, mundtlig prøve. Prøven drejer sig om dit læringsudbytte af faget og skal dokumentere i hvilken grad, du opfylder kompetencemålene. Ved afslutningen af undervisningen i faget får du efter lodtrækning udleveret et prøvesæt med to forskellige prøveemner. Du skal vælge et af de to prøveemner. Du tilbydes vejledning til præcisering og uddybning af prøveemnet. Herefter forbereder du et oplæg, som skal bruges til indledning af den mundtlige eksamination (20 minutter). Du får ikke vejledning under forberedelsen af dit mundtlige oplæg. En del af oplægget kan være en gruppevis (2-4 studerende) demonstration eller dokumentation af praksis. Prøve i specialisering Du afslutter specialisering på 7. semester med en skriftlig prøve i form af en rapport. Prøven drejer sig om dit læringsudbytte af det faglige element og skal dokumentere i hvilken grad, du opfylder kompetencemålene. Rapporten kan skrives individuelt eller i grupper på 2-4 studerende. I tilknytning til den afsluttende undervisning i specialisering og før udarbejdelse af den skriftlige rapport arbejder du med at præcisere en problemstilling, der skal ligge til grund for rapporten. Du får vejledning under arbejdet med at præcisere problemstillingen, som skal godkendes, inden du laver den skriftlige besvarelse. Du får ikke vejledning under udarbejdelsen af rapporten. Prøve i linjefag Du afslutter linjefaget på 7. semester med en kombineret skriftlig, mundtlig og praktisk prøve (praktisk og mundtlig del i alt 30 minutter). Prøven drejer sig om dit læringsudbytte af faget og skal dokumentere i hvilken grad, du opfylder kompetencemålene. Den skriftlige og den praktiske del af prøven kan gennemføres i grupper på 2-4 studerende. I tilknytning til den afsluttende undervisning i faget og før udarbejdelse af det skriftlige produkt arbejder du med at præcisere en problemstilling, der skal ligge til grund for besvarelsen. Du får vejledning under arbejdet med at præcisere problemstillingen, som skal godkendes, inden du laver den skriftlige besvarelse. Du kan også få vejledning under udarbejdelse af det skriftlige produkt. Efter aflevering af det skriftlige produkt kan du ikke længere får vejledning. Du arbejder nu videre med at forberede den praktiske og den mundtlige del af prøven. Prøve i Pædagogik Du afslutter faget Pædagogik 7. semester med en individuel, mundtlig prøve (20 minutter). Prøven drejer sig om dit læringsudbytte af faget og skal dokumentere i hvilken grad, du opfylder kompetencemålene. Ved afslutningen af undervisningen i faget får du efter lodtrækning udleveret et prøvesæt med to forskellige prøveemner. Du skal vælge et af de to prøveemner. Du tilbydes vejledning til præcisering og uddybning af prøveemnet. Herefter forbereder du et oplæg, som skal bruges til indledning af den mundtlige eksamination. Du får ikke vejledning under forberedelsen af dit mundtlige oplæg. Prøve i bachelorprojekt Du afslutter bachelorprojektet og uddannelsen på 7. semester med en kombineret skriftlig og mundtlig prøve (30 minutter). Prøven drejer sig om dit læringsudbytte af bachelorprojektet og skal dokumentere i hvilken grad, du har tilegnet dig særlig indsigt i en central pædagogisk problemstilling, færdighed i at indhente, bearbejde og anvende viden om den samt færdighed i faglig formidling (jf. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog, 7, stk. 1). Projektrapporten kan udarbejdes af 1-4 studerende. Forløbet afsluttes med en individuel, mundtlig eksamination på baggrund af projektrapporten. Du får ikke vejledning efter aflevering af projektrapporten. 15

16 Evaluering Der sker løbende evaluering med det formål at forbedre kvaliteten af undervisningen og uddannelsen, så du og dine medstuderende opnår de bedst mulige resultater. Evaluering omfatter 1) undervisningsevaluering af læringsudbyttet af de enkelte forløb og 2) uddannelsesevaluering af det mere samlede læringsudbytte på bestemte tidspunkter i uddannelsen. 1. Ved undervisningsevaluering deltager du og dine medstuderende sammen med de medvirkende lærere ved afslutningen af et undervisningsforløb. Der evalueres på grundlag af dit læringsudbytte i forhold til de mål for viden, færdigheder og kompetencer (læringsmål), der fremgår af periodebeskrivelserne for det pågældende forløb. For 1., 2. og 3. praktikperiode gælder, at det er bekendtgørelsens kompetencemål for praktikperioderne der ligger til grund. Der lægges vægt på de faktorer, som har henholdsvis medvirket til og modvirket, at du har nået læringsmålene. Der udarbejdes et resumé af evalueringen. 2. Uddannelsesevaluering foregår ved afslutningen af 1. studieår, ved afslutningen af uddannelsens 7. semester og ved tilbagevende møder med nyligt uddannede pædagoger. Der lægges her vægt på at belyse de mere samlede resultater af dit og dine medstuderendes studiearbejde sammenholdt med mål for læringsudbyttet af 1. studieår og af hele uddannelsen samt i relation til de krav og forventninger, som du som nyuddannet møder i arbejdet inden for den pædagogiske profession. Ikrafttræden og gyldighed Denne uddannelsesplan er gældende fra efterårssemestret 2011 og gælder for alle studerende på pædagoguddannelsen Storkøbenhavn, der følger den ordinære pædagoguddannelse. LÆS MERE: Uddannelsesbekendtgørelse: Ændring af uddannelsesbekendtgørelse: Eksamensbekendtgørelse: Studieordning for UCC s uddannelse til professionsbachelor som pædagog: UCC.pdf Praktikuddannelseshåndbog: opdateret august