Modul 4. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling 1. April 2010 (justeret i maj 2010.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Modul 4. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling 1. April 2010 (justeret i maj 2010."

Transkript

1 Modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling 1 April 2010 (justeret i maj 2010.)

2 Indholdsfortegnelse Modul 4: Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse Undervisningsplan for Ergoterapi modul Opgave Opgave Opgave Opgave Undervisningsplan for fysiologi modul Undervisningsplan for ortopædkirurgi modul Undervisningsplan for reumatologi modul Undervisningsplan for medicin og patologi modul Undervisningsplan for Psykiatri modul Retningslinjer for ekstern skriftlig prøve - modul Obligatorisk litteraturliste modul 4 ERG Indholdsfortegnelse kompendium... 31

3 Modul 4: Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling 1. Forudsætninger for modulet Fagelementer inden for ergoterapi og de relaterede vidensfag fra modul 1-3. Mål for læringsudbytte Viden At den studerende kan: Identificere, definere og redegør for rehabiliteringsbegreb og rehabiliteringsproces Beskrive og adskille begreberne sundhedsfremme, forebyggelse, habilitering og rehabilitering Definerer begreberne intervention, behandling, genoptræning og kompenserende metoder. Definere og forklare ICF i relation til rehabiliteringsprocessen. Definerer funktionsevne og diskutere aktivitet og deltagelse i forhold til kernen i ergoterapi. Definere og redegør for brugen af kognitiv tilgang i relation til ergoterapi Definere og redegør for ergoterapeutens rolle og ergoterapeutisk intervention individuelt og i grupper Analyser sygdomme, med viden fra medicin, kirurgi, reumatologi og psykiatri fra undervisningen i modul 4,og deres indflydelse på hverdagens aktiviteter. Redegør for undersøgelse af kroppens funktioner og anatomi i relation til de somatiske problemstillinger fra undervisningen modul 4 i reumatologi, medicin og kirurgi. Redegør for undersøgelse af kroppens funktion og fysiologi i relation til affektive lidelser Argumentere for ergoterapeutisk behandling, genoptræning eller kompenserende strategier ved inddragelse og brug af viden om sygdom fra undervisningen modul 4 i medicin, kirurgi, reumatologi, psykiatri, behandlingsprincipper og søgt litteratur Analysere indsamlede data og diskutere mål og handleplan for borger med udvalgte somatiske og psykiatriske lidelser. Redegør for behandlingsprincipper koblet til udvalgte somatiske og psykiatriske lidelser. Færdigheder At den studerende kan: Formulerer mål og handleplaner i forhold til rehabiliteringsprocessen med fokus på hverdagens aktiviteter. Anvender og demonstrere ergoterapeutens rolle samt aktiviteter i ergoterapeutisk intervention i grupper. Finde viden om intervention i grupper og deres organisatoriske forankring, herunder forklarer formål og hensigt med patientskoler, behandlingsgrupper og selvhjælpsgrupper Anvende litteratursøgning og vælge relevant litteratur i forhold til ergoterapeutisk intervention ved KOL/gigt og affektive lidelser Udvælge, anvende og udføre dele af en undersøgelse samt indsamle data i relation til KOL/gigt og affektive lidelser 1

4 Anvende viden om åndedræt, hjerte og kredsløb i forhold til KOL/gigt. Modtage og give mundtlig feedback samt anvende skriftlig feedback Reflektere over egen læring og faglig formåen Indhold i modulet og ECTS point Fag ECTS Workload Ergoterapi Kirurgi 1,25 35 Patologi og medicin 1,75 49 Reumatologi 1,5 42 Psykiatri 1 28 Fysiologi 2,5 70 I alt 15 ECTS 420 Studieformer i modulet Lektioner /lærerstyret undervisning Forelæsning, dialogbaseret undervisning m.v. i alt: ca.102 lektioner Vejledning: 2 lektioner pr. gruppe Introduktion, formidling og evaluering af øvelser og opgaver i alt: ca 25lektioner Timer/studenterstyret undervisning: Arbejde med opgaver og øvelser ca.70 t. Forberedelse i alt: ca.217 t Modul prøve: 32 t. Opgaver i modulet 4 Se særskilte beskrivelser og retningslinjer for opgaver i modul 4. Modul prøve Se retningslinjer for ekstern modul prøve 4 Bedømmelse Ekstern prøve 7 trinsskalaen. 2

5 Undervisningsplan for Ergoterapi modul 4 Hold: Erg 509 Forudsætninger: Pensum, litteratur og opgaver fra modul 1 3. både fra den teoretiske og kliniske undervisning. Læringsmål Dato Emne Litteratur Lektion er + studieti mer 26/4 Introduktion til modul 4 1 lekt. Identificere, definere og redegør for rehabiliteringsbegreb og proces Beskrive og adskille begreberne sundhedsfremme, forebyggelse, habilitering og rehabilitering 26/4 Rehabiliteringsbegrebet og processen Jensen, Liselotte et al (2007): Rehabilitering teori og praksis s og s Rehabiliteringsforum Danmark Hvidbog om rehabiliteringsbegrebet ileadmin/filer/hvidbog/hvidbog.pdf Definere begreberne intervention, behandling, genoptræning og kompenserende metoder. Analysere sygdoms indflydelse på hverdagens aktiviteter 26/4 Opgave 1. Intro opgave 1 Aktivitetsanalyse med kobling af deltagerbaseret aktivitetsanalyse med teorifokuseret aktivitetsanalyse Borg et al (2007): Crepeau, (2003): Artikel fra modul 2 Kompendium: Wæhrens (2008) s lektioner 3

6 27/4 Arbejde med opgave 1 4 timer og 28/4 3/5 Opsamling på opgave 1 Redegøre for undersøgelser af kroppens funktioner og anatomi i relation til somatiske lidelser 29/4 Ergoterapeutisk Intervention. Undersøgelse rettet mod somatik: funktionsprøve, inspektion, palpation, kondition, udholdenhed/styrke, balance/koordination Dekkers(2008): 9-17, 40-57, Formulerer mål og handleplaner i forhold til rehabiliteringsp rocessen med fokus på hverdagens aktiviteter 29/4 Mål + handleplaner i forhold til rehabiliteringsprocessen med fokus på hverdagens aktiviteter: Indhold, struktur, balance, udvikling. Nyboe & Hvalsøe: Lærebog i Psykiatri for ergoterapeuter og fysioterapeuter Kap 11 (Ergoterapeutisk fokusområde) Kompendium: Siegert et al (2004) s lekt. Rehabilitering teori og praksis s Repeter: Menneskelig aktivitet II s Basisbog i ergoterapi s Definere og forklare ICF i relation til rehabiliteringsp rocessen Definere funktionsevne og diskutere aktivitet og deltagelse i forhold til kernen i ergoterapi. Redegøre for undersøgelser af kroppens funktioner og fysiologi i 4/5 ICF - relateret til kernen i ergoterapi (arbejdsproces model + begrebsmodeller + referencer i ergoterapi) 4/5 Ergoterapeutisk Intervention. Undersøgelse rettet mod psykiatri: Samtalen med et menneske med en affektiv lidelse Borg et al (2007): Jensen, Liselotte et al (2007): Rehabilitering teori og praksis s Nyboe & Hvalsøe: Lærebog i Psykiatri for ergoterapeuter og fysioterapeuter Kap. 5 (Den professionelle rolle) & Kap 17 (Ergoterapeutisk intervention ved 4

7 relation til affektive lidelser Definere og redegør for ergoterapeutisk intervention i grupper 10/5 og 14/5 Observation tempo, latenstid, mimik, psykomotorik, stemningsleje, energi, vægt og døgnrytme. Undersøgelse af personlighedsstrukturen, herunder jeg-funktioner. Ergoterapeutisk intervention i grupper: patientskoler/psykoeducation, behandlingsgrupper og social- /aktivitetsgrupper affektive sindslidelser) Basisbog i Ergoterapi Kap 16 Nyboe & Hvalsøe: Lærebog i Psykiatri for ergoterapeuter og fysioterapeuter Kap 13.1 (ADL-træning individuelt og i grupper) lekt. Kompendium: Heap (1998) s Finde viden om intervention i grupper og deres organisatoriske forankring 10/5 11/5 og 12/5 Introduktion til opgave 2 Gruppeinddeling for opgaver i modul 4: 6 grupper med 6-7 studerend Arbejde med opgave 2 1 lekt. 6 timer Definere og redegøre for fysisk aktivitets påvirkning af kondition Forklare formål og hensigt med patientskoler, behandlingsgru pper og selvhjælpsgrupper Definere og redegør for brugen af kognitiv tilgang i relation til ergoterapi 12/5 Fysisk aktivitet kondition Kompendium: Sundhedsstyrelsen (2003) s lekt 17/5 De studerende fremlægger Fremlæg gelse på halvt hold 18/5 Kognitive behandlingsmetoder: psykoeducation (undervisning, information, rådgivning), social færdighedstræning samt kognitiv terapi Mørch, Merete M & Nicole K. Rosenberg (2005) Kognitiv terapi Modeller og metoder Hans Reitzels forlag, 1. Udg., 2. Oplag, Kbh. K, 2005, kap.12 3 lekt. Kognitiv tilgang til børn: COOP (canadisk materiale) som sigter mod bedring af motorisk funktion hos børn 5

8 Anvende og demonstrere aktiviteter i ergoterapeutisk intervention i grupper. Redegøre for og demonstrere ergoterapeutens roller ved intervention i grupper Anvende mundtlig og skriftlig feedback Anvende litteratursøgnin g og vælge relevant litteratur i forhold til ergoterapeutisk intervention ved KOL/gigt Udvælge, anvende og udføre dele af en undersøgelse samt indsamle data 19/5 Intro til trin 2 i opgave 2 1 lekt. 19/5 Arbejde med opgave 2, trin 2 i grupper 7 timer 27/5 Opsamling på opgave 2, trin 2 på halvt hold 31/5 Intro til opgave 3 1 lekt. 31/5 Litteratursøgning i forhold til ergoterapi indenfor intervention ved KOL/gigt 31/5, 1/6 og 2/6 Argumentationens elementer og anvendelse af citater Arbejde med opgave 3 Lindahl (2007): og lekt. 12 timer Analysere indsamlede data og diskutere mål og handleplan for borgeren Beskrive sygdomslære fag i forhold til en given borger 3/6 Arbejde med sygdomslærefag 4 timer 4/6 Formidling af arbejde med sygdomslærefag 6

9 7/6 Vejledning opgave 3 ½ lekt. pr. gruppe Redegøre for behandlingsprin cipper koblet til somatiske problemstilling er 7/6 Ergoterapeutisk intervention. Behandlingsprincipper rettet mod somatik relateret til: behandlingsprincipper relateret til inspektion (atrofi), palpation, ødem, balance/koordination, styrke/udholdenhed, kondition, smerte Schibye (2005):379 Kompendium: Kissow (2004) s Danneskiold-Samsøe(2006):306 Argumentere for behandling, genoptræning eller kompenserende strategier ved inddragelse af sygdomslære, behandlingsprin cipper og søgt litteratur Reflektere over egen læring og faglig formåen Anvende litteratursøgning og 7/6 og 8/6 Repeter fra undervisningsplan fysisk aktivitet modul 1-4: Gjerset, Asbjørn (red.)(1992) Idrættens træningslære. Gads Forlag 2. udgave, 1. oplag, 2002 Arbejde med opgave 3 6 timer 7/6 Vejledning - opgave 3 ½ time pr. gruppe 9/6 Aflevere opgave 3 kl.12 11/6 Læse de andre gruppers opgaver og forberede feedback på specielle dele af opgaven 14/6 Opsamling af opgave 3 på ½ hold Gruppen giver oplæg (15 min) De 2 grupper giver feedback Underviseren giver feedback 4 timer Hver gruppe har 2 lektioner 15/6 Intro til opgave 4 1 lekt. 15/6 Litteratursøgning i forhold til ergoterapi indenfor Lindahl (2007): 12-13, og lekt. 7

10 vælge relevant litteratur i forhold til ergoterapeutisk intervention ved depression Redegøre for behandlingsprin cipper koblet til affektive lidelser Udvælge, anvende og udføre dele af en undersøgelse samt indsamle data Definere og redegøre for musik og bevægelses indflydelse på patienter med KOL eller depression Analysere indsamlede data og diskutere mål og handleplan for borgeren Planlægge intervention koblet til psykiatriske lidelser intervention ved depression, nye databaser og tidsskrifter samt de studerendes spørgsmål i forhold til erfaring fra uge 6 og 7 Argumentationens elementer og anvendelse af citater 15/6 Ergoterapeutisk intervention. Behandlingsprincipper rettet mod psykiatri relateret til: behandlingsprincipper og intervention relateret til patienter med affektive lidelser: sansestimulation/sanseinte gration jeg støttende principper. 16/6, 17/6 og 18/6 Arbejde med opgave 4 17/6 Fysisk aktivitet Musik og bevægelse Borg et al (2007): B!NKO: emenu/bibliotek/studievarktojer Nyboe & Hvalsøe: Lærebog i Psykiatri for ergoterapeuter og fysioterapeuter Kap 11.5 (Undersøgelse med udgangspunkt i sanseintegrationsteori) Kap 13.2 (Ergoterapeutisk behandling med udgangspunkt i sanseintegrationsteori) Kap 13.1 (Ergoterapeutisk behandling individuelt og i grupper) Kompendium: Sundhedsstyrelsen s s timer 17/6 Intro til modul 5? Intro til Ekstern prøve modul 4 Intro til klinisk undervisning modul 6 1 lekt. 21/6 Vejledning af opgave 4 ½ lekt. pr. gruppe 22/6 og 23/6 Arbejde med opgave 4 6 timer 8

11 ved inddragelse af sygdomslære, behandlingsprincipper og søgt litteratur Reflektere over egen læring og faglig formåen Se retningslinjer for eksterne prøve modul 4 22/6 Vejledning af opgave 4 ½ lekt. pr. gruppe 23/6 Aflevere opgave 4 kl.12 24/6 Læse de andre gruppers opgaver og forberede feedback på specielle dele af opgaven 25/6 Opsamling af opgave 4 på ½ hold Gruppen giver oplæg (15 min) De 2 grupper giver feedback Underviseren giver feedback 30/6, 1/7 og 2/7 Modul prøve Ekstern prøve 4 timer Hver gruppe har 2 lekt. Studieformer Lektioner/lærerstyret undervisning Opgavebaseret læring, forelæsning, dialogbaseret undervisning m.v. (ca 27 lektioner). Vejledning (2 lektion). Introduktion, formidling og evaluering af øvelser og opgaver (ca. 25 lektioner). Timer/studenterstyret undervisning Arbejde med opgaver og øvelser (ca. 70 timer). Forberedelse (ca. 65 timer). Modulprøve (40) Opgaver i undervisningen. I modulet er der fire opgaver. Se nærmere retningslinjer for de enkelte opgaver. Afleveringer: 4 opgaver Bedømmelse Ekstern prøve 7-trinsskalaen 9

12 Opgave 1 Opgave i relation til den ergoterapeutiske personbaserede og teoribaserede aktivitetsanalyse. Indhold i fælles studietid Skriftlig fremstilling af en teoribaserede aktivitetsanalyse med udgangspunkt i skriftlige personbaserede aktivitetsanalyse fra modul 2. Drøft med udgangspunkt i gruppemedlemmernes læringsmål, hvem der skal starte formidlingen henholdsvis feed-back. Formelle krav Den skriftlige teoribaserede aktivitetsanalyse må, excl. forside og litteraturliste, højst udgøre anslag incl. mellemrum. Siderne skal fortløbende nummereres med undtagelse af forsiden. Vedrørende kilder og litteraturhenvisningerne anvendes Harvard referencesystemet. Tidsforbrug 4 timer fælles studietid. Praktisk tilrettelæggelse Holdet deles i 10 grupper svarende til grupperne i opgave 3, modul 2 Opgaven afleveres i en mappe på Fronter Formidling Formidling i 2 lektioner. Underviser udvælger 5 analyser, som afspejler en variation. 5 grupper formidler og 5 grupper giver feed-back og stiller opklarende spørgsmål. Der er 15 min til hver gruppe. Gruppen fremlægger ved kort at gøre rede for aktiviteten, den valgte teori og begrunde valget 5 min. Feed-back gruppen giver feed-back på formulering samt kilder og litteraturhenvisningerne 5 min. Underviser giver feed-back på forståelsen af den teoribaserede aktivitetsanalyse 5 min. 10

13 Opgave 2 Opgave i relation til ergoterapeutisk intervention i grupper. Opgaven er opdelt i trin a og b. Trin a. Indhold i fælles studietid Gruppekontrakt udarbejdes ved opgavens begyndelse med udgangspunkt i: - den udleverede skabelon fra undervisningen - gruppens forskellige behov og muligheder Læringsmål defineres ved opgavens begyndelse i form af: - et fælles fagligt mål som er styrende for arbejdet - individuelle mål i forhold til udvikling af egne kompetencer Opsøge materiale om ergoterapeutisk intervention i grupper i for forhold til det konkrete emne. Find viden på hjemmesider, ved kontakt til foreninger og arbejdspladser. Vælg et forløb og analyser det i forhold til gennemgåede teori. Forberede den mundtlige formidling - drøft med udgangspunkt i gruppemedlemmernes læringsmål, hvordan formidlingen skal forløben Tidsforbrug 6 timers fælles studietid. Formidling 25 minutter med mundtlig formidling pr. gruppe hvor følgende områder skal belyses: - hvilket form for intervention i grupper har I beskæftiget jer med? - hvor har I søgt viden? - begrund deres valg af gruppeforløb/indhold - fremfør jeres teoretiske overvejelser i forhold det valgte forløb Praktisk tilrettelæggelse Holdet deles i 6 grupper, nedenstående områder fordeles. 2 grupper arbejder med patient undervisning/ psykoedukation i lidelse/sygdom (KOL skole, depressionsskole) 2 grupper arbejder med behandlingsgrupper (social færdighedstræning/erindringsgrupper) 2 grupper arbejder med selvhjælpsgrupper (sorg og krise eller sorg og tab/ pårørende grupper) I formidling arbejdes på halve hold, med repræsentation af en gruppe fra hvert af ovenstående emner. Trin b. 11

14 Indhold i fælles studietid Refleksion over gruppekontrakten fra trin 1 og evt. revision. vælger emne ud fra ide bank /case / sygdomsfag Læringsmål defineres ved opgavens begyndelse i form af: - et fælles fagligt mål som er styrende for arbejdet - individuelle mål i forhold til udvikling af egne kompetencer forbereder et interventionsforløb, hvor den kognitive tilgang benyttes. Tag stilling til: Målgruppe, antal deltagere, deltagernes roller, formål med gruppen, planlægge en konkret seance og definer målet med den planlagte del skriver overvejelserne i synops Tidsforbrug 7 timers fælles studietid. Formidling I 5-10 minutter demonstreres undervisning/behandling eller samvær i gruppen. Uddyb teoretisk for planlægning af interventionen med udgangspunkt i teori om grupper og kognitiv tilgang. Praktisk tilrettelæggelse Holdet arbejder i de samme grupper som i trin a. I formidlingen er en skriftlig del og en mundtlig del. Den skriftlige del lægges i mappe på Fronter til de 2 andre grupper på det halve hold og underviser. Gruppen modtager skriftlige kommentarer med mundtlig begrundelse, som gruppen kan anvende til at kvalificere den skriftlig synops. 12

15 Opgave 3 Opgave i relation til ergoterapeutisk intervention ved borgere, som har aktivitetsproblemer pga. en kronisk lidelse, Kronisk Obstruktiv Lungelidelse (KOL) eller Gigt. I opgaven anvendes en ergoterapeutisk arbejdsprocesmodel (for eksempel OTIPM, CPPF). Indhold i fælles studietid Gruppekontrakt udarbejdes ved opgavens begyndelse med udgangspunkt i: - den udleverede skabelon fra undervisningen - gruppens forskellige behov og muligheder Læringsmål defineres ved opgavens begyndelse i form af: - præcisering af de faglige mål som er styrende for arbejdet - individuelle mål i forhold til udvikling af egne kompetencer Forberede undersøgelse og kontakte ergoterapeut Litteratursøgning (kronisk lidelse, KOL/gigt, ergoterapi og KOL/gigt.) Vælge arbejdsprocesmodel (OTIPM/CPPF) Kontakt til borger med KOL/gigt, som gruppen møder på træningscenter, på hospitalet eller i borgerens hjem. tidsramme I løbet af 3 første dage I løbet af 3 første dage Gruppen indsamler data: Journallæsning, hvor der søges oplysninger om helbredstilstand, kropsfunktioner, aktivitet og deltagelse samt omgivelserne (ICF) Undersøge kropsfunktioner ved funktionsprøve, balance/koordination, styrke/udholdenhed og kondition, inspektion (atrofi), palpation (ødem), Undersøge aktivitet og deltagelse ved interview og strukturerede observationer af kortere varighed. Dokumentation i et redskab (ADL-taxonomi, COPM, ACIS, struktur og begreber der bygger på AMPS) Kontakt til ergoterapeut på træningscenter eller på hospitalet. Interview i forhold til ergoterapeutens arbejdsproces med fokus på målsætning, planlægning af ergoterapeutisk intervention med inddragelse af sygdomslære. Fordeling af opgaver i gruppen: Alle skal have set borgeren, derefter kan der ske en fordeling i forhold til undersøgelsesopgaver. Gruppen skal rådføre sig med ergoterapeuten i forhold til hvor mange studerende der kan deltage i undersøgelse af borger, observation af udførelse af 13

16 aktivitet Gruppen arbejder med sygdomslærefag i forhold til borger ud fra givne spørgsmål. Dag 4-5 Gruppen formidler deres viden for de andre grupper. 10 min. til hver gruppe og 30 min. til kit tid samt underviserens og medstuderendes spørgsmål og svar. Gruppen får vejledning på deres arbejde med: Uge 2 Forberedelse til eller opsamling på undersøgelse Bearbejdning med inddragelse af begrebsmodel. Analysen af data skal vise samspillet mellem helbredsforhold, kropsfunktioner, aktivitet og deltagelse og forklare ubalancen i det dynamiske system (menneske, aktivitet, omgivelser). Årsagsforklaring og tolkning skal munde ud i vurderingen af relevant intervention. Manglende oplysninger Gruppen får vejledning på deres arbejde med: Uge 2 Valgte behandlingsprincipper relateret til kropsfunktion til brug i en ergoterapeutisk intervention Skriftlig formidling med aflevering af skriftlig opgave. Uge 3 Opgaven skal indeholde: Præsentation af borger Valg af arbejdsprocesmodel og begrundelse for valget Datapræsentation med angivelse af indsamlingsmetode Bearbejdning af data med analyse og vurdering af aktivitetsproblemer og ressourcer Mål og handleplan Forslag til intervention med inddragelse af aktivitetsanalyse og behandlingsprincipper Redegørelse for litteratursøgning Refleksioner over gruppens arbejdsproces Opgaven må max. Fylde anslag excl. mellemrum og forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og fodnote) Gruppen forbereder formidling Uge 3 Gruppen forbereder formidling af egen opgave Gruppen forbereder feedback på udvalgte dele af en anden gruppes opgave. Gruppen skal ved feed-back forholde sig til: beskrivelsen af borgerens funktionsevne og problemstillinger indenfor kropsfunktioner, aktivitet og deltagelse. årsagsforklaringerne til ubalance i det dynamiske system (menneske, aktivitet, omgivelser). Inddragelse af sygdomslærerfag og litteraturfund 14

17 Implementering af planen i forhold til brug af behandlingsprincipper i aktivitetsanalysen. Tidsforbrug 30 timers fælles studietid. Formidling, uge 3 Mundtlig formidling ud fra skriftlig opgave. 15 min fremlæggelse. Fremlæggelsen skal indeholde: Præsentation af borger Undersøgelsesresultater Behandlingsprincipper og valgte aktiviteter i interventionen Refleksioner over egen læring og faglige formåen relateret til tidligere logbogsmål Hver studerende formulerer minimum 1 mål indenfor henholdsvis faglige mål, sociale mål samt lærings og udviklingsmål 5 min. feedback fra underviser på den mundtlige formidling. 10 min. feedback fra anden gruppe på det skriftlige produkt 60 min. til kommentarer fra underviser samt videre arbejde med opgaven i form af diskussion, spørgsmål til det skriftlige produkt, inddragelse af relevant viden. Lektionerne starter med de 3 formidlinger, den øvrige tid planlægges af underviseren. Et skriftligt produkt lægges på fronter i mappe under semesteraktiviteter modul 4 med henblik på vidensdeling. Praktisk tilrettelæggelse Holdet deles i 6 grupper Der er to gange ½ times vejledning pr. gruppe og grupperne fordeles mellem to vejledere. Der formidles på halvt hold i alt 6 lektioner. Der er 2 lektioner til hver gruppes formidling og feedback. 15

18 Opgave 4 Opgave i relation til ergoterapeutisk intervention ved borgere, som har aktivitetsproblemer grundet en affektiv lidelse. I opgaven anvendes en ergoterapeutisk arbejdsprocesmodel (for eksempel OTIPM/CPPF). Indhold i fælles studietid Gruppekontrakt udarbejdes ved opgavens begyndelse med udgangspunkt i: den udleverede skabelon fra undervisningen gruppens forskellige behov og muligheder Læringsmål defineres ved opgavens begyndelse i form af: et fælles fagligt mål som er styrende for arbejdet i gruppen individuelle mål i forhold til udvikling af egne kompetencer Forberede undersøgelse af en borger med en affektiv lidelse (valg af undersøgelsesmetode/setting/rollefordeling) tidsramme I løbet af 3 første dage Litteratursøgning (affektive lidelser, depression, ergoterapi og depression) Vælge arbejdsprocesmodel (OTIPM/CPPF) Kontakt til borger med en affektiv lidelse, som gruppen møder her på skolen Gruppen indsamler data: I løbet af 3 første dage Journallæsning (de studerende modtager udvalgt informationer fra journalen), hvor der videregives oplysninger om helbredstilstand, kropsfunktioner, aktivitet og deltagelse samt omgivelserne (ICF) Undersøge tempo, latenstid, mimik, psykomotorik, stemningsleje, energi, initiativ, vægt, appetit, suicidal adfærd samt døgnrytmekropsfunktioner ved observation og samtale. Undersøge aktivitet og deltagelse (hvordan påvirker sygdommen hverdagen) ved interview og dokumentation i et redskab (ADL-taxonomi, COPM, AMPS, ACIS) Kontakt til ergoterapeut, som har borgeren i ergoterapeutisk intervention, efter mødet med borgeren: Interview i forhold til ergoterapeutens arbejdsproces med fokus på målsætning, planlægning og udførelse af ergoterapeutisk intervention med inddragelse af sygdomslære. Fordeling af opgaver i gruppen: Alle ser borgeren, derefter kan der ske en fordeling i forhold til undersøgelsesopgaver. Gruppen skal selvstændigt reflektere over forhold som: symptomer, aktivitetsproblemer, kontakt mellem studerende og borger mm. 16

19 Gruppen får vejledning på deres arbejde med: manglende data, hvilke undersøgelsesmetoder kunne have været anvendt analyse af data og vurdering af samspillet mellem helbredsforhold, kropsfunktioner, aktivitet og deltagelse. valgte behandlingsprincipper relateret til kropsfunktion til brug i en ergoterapeutisk intervention Gruppen får vejledning på deres arbejde med: manglende data, hvilke undersøgelsesmetoder kunne have været anvendt analyse af data og vurdering af samspillet mellem helbredsforhold, kropsfunktioner, aktivitet og deltagelse. Valgte behandlingsprincipper relateret til kropsfunktion til brug i en ergoterapeutisk intervention Skriftlig formidling med aflevering af skriftlig opgave. Opgaven skal indeholde: 4.dagen i uge 1 1.dag i uge 2 3.dag i uge 2 Præsentation af borger Valg af arbejdsprocesmodel Datapræsentation med angivelse af indsamlingsmetode Bearbejdning af data med analyse og vurdering af aktivitetsproblemer og ressourcer Mål og handleplan Forslag til intervention med inddragelse af aktivitetsanalyse og behandlingsprincipper Redegørelse for litteratursøgning Refleksioner over gruppens arbejdsproces Opgaven må max. Fylde anslag excl. mellemrum. Gruppen forbereder egen formidling Gruppen forbereder feedback på udvalgte dele af en anden gruppes opgave. 5. dag i uge 2 Gruppen skal forholde sig til: beskrivelsen af borgerens funktionsevne og problemstillinger indenfor kropsfunktioner, aktivitet og deltagelse. årsagsforklaringerne til ubalance i det dynamiske system (menneske, aktivitet, omgivelser). Inddragelse af sygdomslærerfag og litteraturfund Implementering af planen i forhold til brug af behandlingsprincipper i aktivitetsanalysen. Tidsforbrug 30 timers fælles studietid. Formidling Mundtlig formidling ud fra skriftlig opgave. 17

20 15 min fremlæggelse. Fremlæggelsen skal indeholde: Præsentation af borger Undersøgelsesresultater Behandlingsprincipper og valgte aktiviteter i interventionen Refleksioner over egen læring og faglige formåen relateret til tidligere logbogsmål Formuler minimum 1 mål indenfor henholdsvis faglige mål, sociale mål samt lærings og udviklingsmål 10 min. feedback fra anden gruppe 5 min. feedback fra underviser på den mundtlige formidling. 60 min. til diskussion og spørgsmål til det skriftlige produkt samt inddragelse af relevant viden. Et skriftligt produkt lægges på fronter i mappe under semesteraktiviteter modul 4 med henblik på vidensdeling. Praktisk tilrettelæggelse Holdet deles i 6 grupper Der er to gange ½ times vejledning pr. gruppe og grupperne fordeles mellem to vejledere. Der formidles på halvt hold i alt 6 lektioner. Der er 2 lektioner til hver gruppes formidling og feedback. 18

21 Undervisningsplan for fysiologi modul 4 Forudsætninger for fysiologi: Omfattende viden om muskelfysiologi og nervesystemet. Undervisningsplan for Erg 509 dato Læringsmål: At den studerende 27/4 -kan beskrive fordelingen af minutvolumen i hvile -kan redegøre for Fick s princip i hvile 3/5 -kan gøre rede for kredsløbet under arbejde, herunder Fick s princip under arbejde. Emne Kredsløbet under arbejde og åndedrættet - fordeling af minutvolumen i hvile, Fick s princip -kredsløbet under arbejde Litteratur Lektioner Schibye og Klausen (2005): /5 -kan foretage pulsmåling. -kan gøre rede for forskellige øvelsers belastning på hjerte og kredsløb -praktisk del af kredsløbet under arbejde med Krop og bevægelse i gym sal lekt. 14/5 27/5 -kan beskrive åndedrætsorganernes opbygning -kan gøre rede for åndedrætsbevægelserne. 31/5 -kan forklare de forskellige lungerumfang og deres normalværdier. -kan gøre rede for dynamiske lungefunktionsmålinger. -kan gøre rede for lunge-thoraxsystemets elastiske ligevægtsstilling. 4/6 -kan gøre rede for lunge-thoraxsystemets eftergivelighed. -kan forklare overfladespændingen i alveolerne. -kan forklare sammenhængen mellem åndedrætsarbejdet, luftrørets diameter og luftstrømmens karakter. 9/6 -kan beskrive lungeventilationen i hvile og under dynamisk arbejde. -kan redegøre for alveoleluftens sammensætning. -teoretisk opsamling - åndedrætsorganernes opbygning, åndedrætsbevægelser. - diafragma læses i anatomibogen -lungerumfang, åndedrætsmekanik - lunge-thorax-systemets eftergivelighed. - overfladespændingen i alveolerne -åndedrætsarbejde -lungeventilationen i hvile og under dynamisk arbejde. - alveoleluftens sammensætning Bojsen- Møller (2006):

22 15/6 - kan redegøre for ilttransporten i blodet, herunder blodets iltbindingskurve. 23/6 -kan redegøre for kuldioxidtransporten i blodet. - ilttransport i blodet kuldioxidtransport i blodet /6 - kan gøre rede for åndedrætsreguleringen i hvile og under arbejde. - åndedrætsregulering Opgaver i modul 4: ingen Pædagogiske former: Lektioner /lærerstyret undervisning : Forelæsning, dialogbaseret undervisning m.v., praktisk afprøvning Gruppearbejde Litteratur: Schibye Bente og Klausen Klaus, Menneskets fysiologi Hvile og arbejde, FADL, 2. Udg Afleveringer: ingen Evalueringsform/bedømmelse: Indgår i modulprøven Ekstern prøve modul 4 20

23 Undervisningsplan for ortopædkirurgi modul 4 Forudsætninger: De studerendes viden og erfaringer fra tidligere uddannelse og arbejde synliggøres og inddrages i undervisningen. Undervisningsplan for Erg 509 Dato Læringsmål -Den studerende 5/5 Har kendskab til ortopædkirurgiske arbejdsområde, diagnostiske metoder og kan redegøre for problemstillinger ved skader på hud, nerver, knogler, led og muskler. 5/5 kan redegøre for problemstillinger forårsaget af skader i overekstremiteten som grundlag for ergoterapeutisk intervention 11/5 kan redegøre for lidelser og problemstillinger knyttet til distale del af overekstremiteten, albu, underarm, håndled, hånd og fingre som grundlag for ergoterapeutisk intervention 11/5 kan redegøre for lidelser og problemstillinger knyttet til columna og underekstremiteten som grundlag for ergoterapeutisk intervention kendskab til formålet og valg af ortoser, bandager og proteser Emne Litteratur Lektioner Introduktion til faget: Om fagene Accelererede forløb i det ortopædkirurgiske speciale Diagnostiske metoder Bindevæv og muskler funktion, opbygning og basale egenskaber Ortopædkirurgiske skadesmekanismer Regionsspecifik ortopædkirurgi: Nakke, skulder, arm og hånd Skulder og skulderblad: rotator cuff-læsioner og frakturer Regionsspecifik ortopædkirurgi: Albue og underarm Håndled, hånd og fingre Regionsspecifik ortopædkirurgi: Ryg hofte Ortoser og bandager Proteser Krogsgaard M R, Rheinlænder P & Larsen A E 2009, Ortopædkirurgi, Munksgaard Danmark 1.udg. s s s s Krogsgaard M R, Rheinlænder P & Larsen A E 2009, Ortopædkirurgi, Munksgaard Danmark 1.udg. s s s Krogsgaard M R, Rheinlænder P & Larsen A E 2009, Ortopædkirurgi, Munksgaard Danmark 1.udg. s s Krogsgaard M R, Rheinlænder P & Larsen A E 2009, Ortopædkirurgi, Munksgaard Danmark 1.udg. s s s s lekt 3 lekt 3 lekt 3 lekt 21

24 Studieform: Lektioner/lærerstyret undervisning: 11 lekt. Forberedelse: 28 t. Evalueringsform/bedømmelse: Faget ortopædkirurgi og bedømmelse heraf integreres i ekstern modulprøve modul 4 22

25 Undervisningsplan for reumatologi modul 4 Forudsætninger: De studerendes viden og erfaringer fra tidligere uddannelse og arbejde synliggøres og inddrages i undervisningen. Undervisningsplan for Erg 509 Dato Læringsmål -Den studerende 7/5 har kendskab til reumatologisk terminologi og kan redegøre for reumatologiske undersøgelsesprincipper som grundlag for ergoterapeutisk intervention 7/5 kan redegøre for inflammatoriske reumatologiske problemstillinger som grundlag for ergoterapeutisk intervention Emne Litteratur Lektioner Reumatologisk terminologi, reumatologisk undersøgelsesprincipper (kliniske og parakliniske undersøgelsesmetoder) og journal. Inflammatoriske reumatiske sygdomme (RA, juvenil artrit) Danneskiold- Samsøe, Bente et al (2002): Kap. 17, kap 13 Danneskiold- Samsøe, Bente et al (2002): Kap. 39, kap lekt. 1 lekt. 7/5 kan redegøre for inflammatoriske reumatologiske problemstillinger som grundlag for ergoterapeutisk intervention 21/5 kan relatere de problemstillinger, Patient Partners fremfører, til det reumatologiske pensum 28/5 kan redegøre for degenerative reumatologiske problemstillinger som grundlag for ergoterapeutisk intervention 28/5 kan redegøre for reumatiske sygdomme og problemstillinger i muskler som grundlag for ergoterapeutisk intervention Inflammatoriske reumatiske sygdomme (spondylitis anklopoietica, psoriatrisk arthritis, reaktiv arthritis)og generaliserende bindevævssygdomme (SLE, Sjøgren) Besøg af Patient Partners fra Gigtforeningen til støtte i stoffet om RA og slidgigt Degenerative reumatiske sygdomme (osteoartrose. Osteoporose, degenerative ryglidelser og andre lidelser i columna) reumatiske sygdomme i muskler (hypermobilitet, smerter, fibromyalgi, kronisk træthed) Danneskiold- Samsøe, Bente et al (2002): Kap 46 s , kap.43 s kap.44 s , Kap.43 s. 625 Danneskiold- Samsøe, Bente et al (2002): kap. 40, Kap 45, kap.46 s , og Danneskiold- Samsøe, Bente et al (2002): Kap. 38 s , , , kap.41 3 lekt. 23

26 Studieform: Tilstedeværelses undervisning : 3 lektioner Videostreamet undervisning: 8 lektioner Pensum bearbejdes i opgave 3, svarende til 6 timer Forberedelse: 28 t. Evalueringsform/bedømmelse: Faget reumatologi og bedømmelse heraf integreres i modulprøven modul 4 24

27 Undervisningsplan for medicin og patologi modul 4 Forudsætninger: De studerendes viden og erfaringer fra tidligere uddannelse og arbejde synliggøres og inddrages i undervisningen. Undervisningsplan for Uge Læringsmål -Den studerende 20/5 Har kendskab til medicinsk terminologi og kan redegøre for medicinske undersøgelsesprincipper som baggrund for ergoterapeutisk intervention 20/5 Kan redegøre for problemstillinger forårsaget af lungesygdomme som påvirkende/influerende faktor for ergoterapeutisk intervention 20/5 Kan redegøre for problemstillinger forårsaget af hjerte- og karsygdomme som påvirkende/influerende faktor for ergoterapeutisk intervention 26/5 Kan redegøre for problemstillinger forårsaget af hjerte- og karsygdomme som påvirkende/influerende faktor for ergoterapeutisk intervention 26/5 Kan redegøre for problemstillinger ved endokrine sygdomme som påvirkende/influerende faktor for ergoterapeutisk intervention 26/5 Kan redegøre for problemstillinger vedrørende mave/tarm - og leversygdomme som påvirkende/influerende faktor for den ergoterapeutiske intervention Studieform: Lektioner/lærerstyret undervisning: 13 lekt. Emne Litteratur Workload Den medicinske terminologi + den medicinske undersøgelse Victor, Alan (2001):15-28 Lungesygdomme Victor, Alan (2001): , Karsygdomme Victor, Alan (2001): 81-87, 89-95, lekt. Hjertesygdomme s , 52-62, Endokrine sygdomme Mave/tarm sygdomme og leversygdomme Pensum bearbejdes i modulets opgave 3, svarene til 6 timer Forberedelse: ca. 33 timer Evalueringsform/bedømmelse: Rapport om fedmekirurgi på Sundhedsstyrelsens hjemmeside Victor, Alan (2001): s Victor, Alan (2001): , , , , , , Faget medicin/patologi og bedømmelse heraf integreres i modulprøven modul 25

28 Undervisningsplan for Psykiatri modul 4 Forudsætninger: De studerendes forudsætninger fra tidligere uddannelse og erhvervserfaring synliggøres og anvendes i modulet. Undervisningsplan for Erg 509 Dato Læringsmål Den studerende 18/5 At de studerende kan redegøre for: Psykiatriens rolle i samfundet Årsagssammenhænge, samspillet mellem arv, miljø og psyke Ætiologi, sygdomsforekomst og sygdomsforløb Psykiatrisk sygdomsopfattelse, diagnostik og klassifikation af psykiatriske sygdomme anamneseoptagelsen Emne Litteratur Lektioner Introduktion Diagnostik og klassifikation Det diagnostiske interview/ anamneseoptagelse Klinisk psykiatri af Ole Mors m.fl. Kap. 1 og 3 3 lektioner 25/5 At de studerende kan redegøre for: Ætiologi Diagnostiske kriterier, symptomer Årsagssammenhænge Behandlingsmetoder (indikationer og kontraindikationer) 25/5 At de studerende kan redegøre for: Diagnostiske kriterier, symptomer Årsagssammenhænge Behandlingsmetoder (indikationer og kontraindikationer) Affektive lidelser Spiseforstyrrelser og selvskadende adfærd Klinisk psykiatri af Ole Mors m.fl. Kap. 7 Klinisk psykiatri af Ole Mors m.fl. Kap lektioner 3 lektioner Opgaver: Faget er integreret i opgaver indenfor ergoterapi. Se beskrivelser for opgaver til modul 4 Studieform: Lektioner/lærerstyret undervisning: forelæsning, dialogbaseret undervisning : 9 lektioner Forberedelse: ca 18 timer Evalueringsform/bedømmelse: Integreret i den eksterne prøve for modul 4. Se retningslinjer for ekstern prøve modul 4 Litteratur: Se obligatorisk litteraturliste for modul 4 26

29 Retningslinjer for ekstern skriftlig prøve - modul 4 Ekstern prøve i modul 4 Rehabilitering og habilitering som muliggør aktivitet og deltagelse. Iflg. bekendtgørelse nr. 832 af 13. august 2008 om uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi under Undervisningsministeriet, skal den studerende inden udgangen af 2. semester efter studiestart, for at kunne fortsætte uddannelsen, indstille sig til prøven. Prøven skal være bestået inden udgangen af 4. semester, alle eksamener skal være bestået før bacheloreksamen. Desuden henvises til bekendtgørelse nr. 782 af 17. august 2009 om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser og bekendtgørelse nr. 262 af 20. marts 2007 om karakterskala og anden bedømmelse Prøvens udstrækning Prøven er en individuel skriftlig prøve, der strækker sig over 3 dage og besvares hjemmefra med aflevering på Fronter. Placering Den eksterne prøve er individuel og er placeret i slutningen af modul 4. Indhold Prøven dækker de fag og det pensum som er angivet i uddannelsesplanerne for modul 4. De relaterede fag (reumatologi, kirurgi, medicin/patologi, psykiatri og fysiologi) inddrages som grundlag for besvarelse af spørgsmål i forhold til ergoterapiteori. Besvarelsen af opgaven skal referere til den læste teori samt de afviklede opgaver i modul 4. Formelle krav Opgaven må maksimalt fylde anslag incl. mellemrum, og excl. forside og litteraturliste. Siderne skal være nummereret fortløbende med undtagelse af forsiden. Vedrørende kilder og litteraturhenvisninger henvises til Harvard systemet. Forsiden skal indeholde eksamensnummer, holdnummer, måned og årstal for udarbejdelse, antal anslag og opgavens titel Ekstern skriftlig prøve modul 4 Rehabilitering og habilitering som muliggør aktivitet og deltagelse. Bedømmelse Prøven bedømmes ud fra 7-trins skalaen. 27

30 Prøven tager udgangspunkt i Mål for læringsudbytte beskrevet i modulbeskrivelsen for modul 4. Bedømmelsesgrundlaget udgøres af prøvespørgsmålene og de dertil knyttede mål. Reeksamination Der henvises til retningslinjer for afholdelse af prøver for studerende ved Ergoterapeutuddannelsen i Odense 28

31 Obligatorisk litteraturliste modul 4 ERG 509 Denne litteraturliste indeholder kun ny litteratur i forhold til tidligere i uddannelsen. Tidligere litteraturliste er stadig gældende. Sundhedsvidenskabelige fag Ergoterapiteori Rehabilitering i Danmark, Hvidbogen om rehabiliteringsbegrebet, MarselisborgCentret, 2004 (købes eller down-loades fra Jensen, Liselotte, Lotte Petersen, Gitte Stokholm(red)(2008), Rehabilitering, teori og praksis, Munksgaard Danmark, 1.udg. 1.opl. Dekkers, Merete (2008), Ergoterapeutisk undersøgelse, Munksgaard Danmark, 2.udg. 1.opl. Nyboe, Lene, Berit Hvalsøe (red) 2009, Lærebog i psykiatri for ergoterapeuter og fysioterapeuter, Munksgaard Danmark, 1. Udg. 1. Opl. Mørch, Merete M & Nicole K. Rosenberg (2006) Kognitiv terapi Modeller og metoder Hans Reitzels forlag, 1. Udg., 5. Oplag, Kbh. K, 2009 Strand, Liv (2006) Fra kaos mod samling, mestring og helhed psykiatrisk sygepleje til psykotiske patienter, 1. Udgave, 12. Oplag, Munksgaard Danmark Ortopædkirurgi: Krogsgaard M R, Rheinlænder P & Larsen A E 2009, Ortopædkirurgi, Munksgaard Danmark 1.udg. Patologi Victor, Alan (2001) Medicin-grundbog København, Munksgaard 2.udg. 2001, 3.oplag

32 Psykiatri Ole Mors, Per Kragh-Sørensen og Josef Parnas, (2009) Klinisk psykiatri Munksgaard, 3. udgave. WHO (2006) IC-10 Psykiske lidelser og adfærdsmæssige forstyrrelser Klassifikation og diagnostiske kriterier, 1. Udgave, 13. Reviderede oplag, Munksgaard Danmark, Kbh Reumatologi Danneskiold-Samsøe, Bente; Lund, Hans; Avlund, Kirsten (red) (2002) Klinisk reumatologi for ergoterapeuter og fysioterapeuter, København, Munksgaard Danmark 1. udgave 2006, 4. oplag fag Fysiologi Samfundsvidenskabelige fag Videnskabsteori og -metode Lindahl, M.& Juhl, C 2007, Den Sundhedsvidenskabelige opgave. FADL s Forlag s og Kompendium modul 4 30

33 Indholdsfortegnelse kompendium Ergoterapiteori Siegert, Richard, J., William J. (2004): Theoretical aspects of goal-setting and motivation in rehabilitation. I: Disability and Rehabitation, 2004, vol. 26, no. 1, s. 1-8 Wærens, E. (2008): Aktivitetsanalyse. I: Ergoterapeutiske redskaber, undersøgelse og evaluering. Munksgaard Danmark, København, 1. Udgave, 1. Oplag, s Kissow, A. og Pallesen, H. (2004): Grundtræning. I: Mennesket i bevægelse, Munksgaard Danmark, København, 3. Udgave, 3. Oplag, s , , Heap, K. (1998): Brug af aktiviteter. I: Gruppemetode indenfor social- og sundhedsområdet, Munksgaard, Danmark, København, 2. Udgave, 1. Oplag, s Sundhedsstyrelsen (2003): Fysisk aktivitet- håndbog om forebyggelse og behandling 31

Modul 4 ERG110. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling 1

Modul 4 ERG110. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling 1 Modul 4 ERG1 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling 1 ovember 20 Indholdsfortegnelse Modul 4: Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet

Læs mere

Modul 4. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I Erg 112

Modul 4. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I Erg 112 Modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I Erg 112 November 2012 Indholdsfortegnelse Modul 4: Rehabilitering og habilitering, som muliggør

Læs mere

Ergoterapeutuddannelsen i Odense. Modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling 1.

Ergoterapeutuddannelsen i Odense. Modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling 1. Ergoterapeutuddannelsen i Odense Modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling 1. November 2009 Indhold Modul 4: Rehabilitering og habilitering,

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I

Studieaktiviteter for modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I Studieaktiviteter for modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I April 2014 Studieaktiviteter for modul 4 Forudsætninger for modulet Fagelementer

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling

Studieaktiviteter for modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling Studieaktiviteter for modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling Studieaktiviteter for modul 4...... 3 Studieaktivitetsmodel...... 5 Studieopgave

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 4. aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling ERG514

Studieaktiviteter for modul 4. aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling ERG514 Studieaktiviteter for modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling ERG514 April 2015 Indholdsfortegnelse Studieaktiviteter for modul 4... 1 Studieaktiviteter

Læs mere

Modul 4. Erg 510. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I

Modul 4. Erg 510. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I Modul 4 Erg 510 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I April 2011 Indholdsfortegnelse Modul 4: Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling

Studieaktiviteter for modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling Studieaktiviteter for modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling 10-01-2017 Indholdsfortegnelse Studieaktiviteter for modul 4... 1 Studieaktivitetsmodel...

Læs mere

Modul 4. Erg 113. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I

Modul 4. Erg 113. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I Modul 4 Erg 113 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I Oktober 2013 Indholdsfortegnelse Modul 4: Rehabilitering og habilitering, som muliggør

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 3 Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre

Studieaktiviteter for modul 3 Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre Studieaktiviteter for modul 3 Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre Februar 2014 Indholdsfortegnelse Studieaktiviteter for modul 3... 1 Studieaktiviteter for modul 3...

Læs mere

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 6 forår Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse.

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 6 forår Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 6 forår 2017 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling. Somatiske og psykiatriske problemstillinger

Læs mere

Modul 4 ERG 111. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I

Modul 4 ERG 111. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I Modul 4 ERG 111 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I Oktober 2011 Indholdsfortegnelse Modul 4: Rehabilitering og habilitering, som muliggør

Læs mere

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 8

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 8 Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 8 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Psykiatriske og somatiske problemstillinger

Læs mere

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. Erg511

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. Erg511 Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Erg511 August 2012 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse modul 5: Tværprofessionel virksomhed... 1 Retningslinjer for intern prøve - modul 5 - Tværprofessionel virksomhed...

Læs mere

Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II.

Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Studieaktiviteter for modul 7 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Somatiske og psykiatriske problemstillinger 01-10-2015 Indholdsfortegnelse

Læs mere

VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester

VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema: Menneske, aktivitet og omgivelser 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen

Læs mere

Modul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse

Modul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse Modul 13 Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse modul 13... 1 Retningslinjer for intern prøve modul 13... 3 Modulbeskrivelse modul 13 Ergoterapeutiske

Læs mere

Modul 4. Rehabilitering og habilitering, aktivitet og deltagelse Genoptræning og behandling

Modul 4. Rehabilitering og habilitering, aktivitet og deltagelse Genoptræning og behandling Modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse Genoptræning og behandling April 2015 Indholdsoversigt for modul 4 Rehabilitering, ICF og mål/handleplan Opgave 1: en affektiv

Læs mere

Obligatorisk litteraturliste - modul 1

Obligatorisk litteraturliste - modul 1 Obligatorisk litteraturliste - modul 1 Ergoterapeutiske fag Townsend, E. A. & Polatajko, H. J., 2008. Menneskelig aktivitet II. 1. udgave. Kbh.: Munksgaard Danmark. Brandt, Å., Madsen, A.J. & Peoples,

Læs mere

Modul 4 Rehabilitering og habilitering som muliggør aktivitet og deltagelse.

Modul 4 Rehabilitering og habilitering som muliggør aktivitet og deltagelse. Rehabilitering og habilitering som muliggør aktivitet og deltagelse. 1 Ergoterapeutisk udviklingsarbejde Professionsfærdigheder og udøvelse Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling Sundhedsfremme og

Læs mere

Studieplan for modul 4 - Erg 514

Studieplan for modul 4 - Erg 514 Uge Dag Initialer UV Fag Emne Litteratur og materialer Tilrettelæggelsesformer K1 1 20.04 KISO Ergoterapi Introduktion til modul 4 Modulbeskrivelse, modul 4 + skema Undervisning 1 K2 20.04 JSHA Ergoterapi

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 7

Studieaktiviteter for modul 7 Studieaktiviteter for modul 7 Rehabilitering og habilitering, som mu uliggør aktivitet og delta agelse. Genoptræning og behandling II. Somatiske og psykiatris ske problemstillinger Februar 2015 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 3 Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre

Studieaktiviteter for modul 3 Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre Studieaktiviteter for modul 3 Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre August 2014 Indholdsfortegnelse... 1 Studieaktiviteter for modul 3... 1 Studieaktiviteter for modul

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 2. Lokalt tillæg til studieordningen. Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse.

Modulbeskrivelse. Modul 2. Lokalt tillæg til studieordningen. Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse. Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse. Februar 2016 BOMA / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 2. Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse.

Modulbeskrivelse. Modul 2. Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse. Modulbeskrivelse Modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse. Oktober 2014 BOMA, HGN og JEBA / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 2

Læs mere

Retningslinjer. for ekstern prøve i. klinisk undervisning. i modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis

Retningslinjer. for ekstern prøve i. klinisk undervisning. i modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis Ergoterapeutuddannelsen University College Lillebælt Retningslinjer for ekstern prøve i klinisk undervisning i modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis University College Lillebælt

Læs mere

Ergoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse

Ergoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse Modulbeskrivelse Modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet. Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse Hold E11v 1 INDHOLDSFORTEGNELSE: 1.0 Tema... 3 2.0 Fordeling af fagområder og ECTS point i modul

Læs mere

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 4. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse.

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 4. Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I August 2015 ZEFR og HALN / TRHJ og LIFP 1 1.0.

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 3 Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre

Studieaktiviteter for modul 3 Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre Studieaktiviteter for modul 3 Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre 26-08-2015 Indholdsfortegnelse Studieaktiviteter for modul 3... 1 Studieaktiviteter for modul 3... 1

Læs mere

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis.

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Undervisningsplan klinisk undervisning modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Læringsmålene for den kliniske undervisning modul 9 Den studerende kan: Valg af referenceramme

Læs mere

aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II.

aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Studieaktiviteter for modul 8 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Somatiske og psykiatriske problemstillinger Erg513 April 2015 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Ergoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse

Ergoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse Modulbeskrivelse Hold E10s Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. INDHOLDSFORTEGNELSE 1.0 Tema:... 3 2.0 Fordeling af fagområder og ECTS point

Læs mere

KLINISK UNDERVISNING ERGOTERAPI OG ERGOTERAPEUTISK PRAKSIS PÅ MODUL 1 -ERG510

KLINISK UNDERVISNING ERGOTERAPI OG ERGOTERAPEUTISK PRAKSIS PÅ MODUL 1 -ERG510 KLINISK UNDERVISNING ERGOTERAPI OG ERGOTERAPEUTISK PRAKSIS PÅ MODUL 1 -ERG510 FAG PÅ MODUL 1 ERGOTERAPITEORI PSYKOLOGI PÆDAGOGIK ANATOMI SOCIOLOGI ERGOTERAPITEORI Ansvars- og ansættelsesområder Centrale

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 2. Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse

Studieaktiviteter for modul 2. Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse Studieaktiviteter for modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse August 2013 Indholdsfortegnelse Studieaktiviteter for modul 2... 1 Studieaktiviteter for modul

Læs mere

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Forudsætninger for at deltage i klinisk undervisning modul 12 At den studerende har bestået ekstern og intern

Læs mere

Modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet. Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol

Modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet. Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet Ergoterapeutisk udviklingsarbejde Professionsfærdigheder og udøvelse Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling Sundhedsfremme og forebyggelse arbejdsliv og arbejdsmiljø

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 9. Lokalt tillæg til studieordningen. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V

Modulbeskrivelse. Modul 9. Lokalt tillæg til studieordningen. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V August 2016 PEH / MSNI og MHOL 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen

Læs mere

Idealstudieplan for modul KISO Ergoterapi Introduktion til modul 4 Modul beskrivelse, modul 4 + skema Undervisning 1

Idealstudieplan for modul KISO Ergoterapi Introduktion til modul 4 Modul beskrivelse, modul 4 + skema Undervisning 1 Uge Dag Fag Emne Litteratur og materialer Initia- ler Tilrettelæggel- sesformer K1 K K4 1.04 KISO Ergoterapi Introduktion til modul 4 Modul beskrivelse, modul 4 + skema Undervisning 1.04 KISO Ergoterapi

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 6. Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. November 2014 HGN, MHOL og HHOL / TRHJ og LIFP

Modulbeskrivelse. Modul 6. Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. November 2014 HGN, MHOL og HHOL / TRHJ og LIFP Modulbeskrivelse Modul 6 Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. November 2014 HGN, MHOL og HHOL / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 6 somatisk

Læs mere

Modul 3. Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre. Undersøgelse af funktionsevne. Klinisk undervisning II.

Modul 3. Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre. Undersøgelse af funktionsevne. Klinisk undervisning II. Modul 3 Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre. Undersøgelse af funktionsevne. Klinisk undervisning II Januar 2011 Udarbejdet af i Holstebro Den Sundhedsfaglige Højskole

Læs mere

Ledelse. dokumentation. kvalitetsudvikling af ergoterapi

Ledelse. dokumentation. kvalitetsudvikling af ergoterapi Møde med kliniske undervisere d. 7.04.2011 ERG508 Modul 12 Teoretisk og Klinisk undervisning Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen.

Læs mere

Bioanalytikeruddannelsen

Bioanalytikeruddannelsen Bioanalytikeruddannelsen Odense Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Intern teoretisk prøve Gældende fra august 2012 Side 1 Titel: Intern teoretisk prøve Fag: Kernefaglighed, Folkesundhedsvidenskab, sundhedsvæsenets

Læs mere

Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II.

Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Studieaktiviteter for modul 7 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Somatiske og psykiatriske problemstillinger 26-01-2017 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Feedback skema Kliniske underviseres rolle ved intern og ekstern prøve Temadag ledere og kliniske undervisere Praktikkoordinator Anne Karin Petersen

Feedback skema Kliniske underviseres rolle ved intern og ekstern prøve Temadag ledere og kliniske undervisere Praktikkoordinator Anne Karin Petersen Feedback skema Kliniske underviseres rolle ved intern og ekstern prøve Temadag ledere og kliniske undervisere Praktikkoordinator Anne Karin Petersen Læringsprocesser og baggrundsmaterialer udvikling af

Læs mere

Studieplan erg 114, modul 4. Jensen, Petersen & Stokholm (Red) (2009) s og s

Studieplan erg 114, modul 4. Jensen, Petersen & Stokholm (Red) (2009) s og s Uge Dag Initialer Fag Emne Litteratur og materialer Tilrettelæggelsesformer K1 K2 1 10.11 KISO Ergoterapi Introduktion til modul 4 Modul beskrivelse, modul 4 + skema Undervisning 1 10.11 KISO Ergoterapi

Læs mere

Studieplan for modul 4, ERG 515

Studieplan for modul 4, ERG 515 Lektionsn Initialer Fag Emne Litteratur og materialer Tilrettelæggelsesformer K1 K2 K4 ummer UV 1 KISO Ergoterapi Introduktion til modul 4 Modulbeskrivelse, modul 4 + skema Undervisning 1 2 JSHA Ergoterapi

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 6. Lokalt tillæg til studieordningen. Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV.

Modulbeskrivelse. Modul 6. Lokalt tillæg til studieordningen. Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 6 Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. August 2016 SURP og HGN / MSNI og MHOL 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen

Læs mere

Modul 7. Ergoterapi inden for det psykiatriske felt. Januar 2011

Modul 7. Ergoterapi inden for det psykiatriske felt. Januar 2011 Modul 7 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Somatiske og psykiatriske problemstillinger Ergoterapi inden for det psykiatriske felt Januar

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 13. Ergoterapeutiskee professionsfærdigheder og professionsudøvelse

Studieaktiviteter for modul 13. Ergoterapeutiskee professionsfærdigheder og professionsudøvelse Studieaktiviteter for modul 13 Ergoterapeutiskee professionsfærdigheder og professionsudøvelse August 2014 Indholdsfortegnelse Modul 13 Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse...

Læs mere

Modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V E 74. Juni 2010

Modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V E 74. Juni 2010 Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V E 74 Juni 2010 Udarbejdet af i Holstebro Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 6 Side 1

Læs mere

Idealstudieplan for modul 4

Idealstudieplan for modul 4 Uge Dag Initialer UV Fag Emne Litteratur og materialer Tilrettelæggelsesformer K1 K2 1 9.11.15 KISO Ergoterapi Introduktion til modul 4 Modulbeskrivelse, modul 4 + skema Undervisning 1 9.11.15 JSHA Ergoterapi

Læs mere

Entreprenante kompetencer - klinisk undervisning på Ergoterapeutuddannelsen.

Entreprenante kompetencer - klinisk undervisning på Ergoterapeutuddannelsen. Entreprenante kompetencer - klinisk undervisning på Ergoterapeutuddannelsen. Klinisk undervisning på ergoterapeutuddannelsen tilrettelægges med progression fra det observerende til det reflekterende og

Læs mere

aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Somatisk og psykiatrisk problemstillinger.

aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Somatisk og psykiatrisk problemstillinger. Studieaktivitete er for modul 8 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Somatisk og psykiatrisk problemstillinger. Oktober 2014 Studieaktiviteter

Læs mere

Modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis

Modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis Februar 2011 Indholdsfortegnelse Modul 9: Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis.... 1 Undervisningsplan klinisk undervisning

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 13. Ergoterapeutiskee professionsfærdigheder og professionsudøvelse

Studieaktiviteter for modul 13. Ergoterapeutiskee professionsfærdigheder og professionsudøvelse Studieaktiviteter for modul 13 Ergoterapeutiskee professionsfærdigheder og professionsudøvelse 14-09-2015 Indholdsfortegnelse Studieaktiviteter for modul 13... 1 Studieaktivitetsmodel... 2 Valgfagsplan...

Læs mere

VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse

VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 1. semester August 2016 JEBA / MHOL og MSNI INDHOLD 1 Indledning 3 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder

Læs mere

Modul 7. Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. November 2009

Modul 7. Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. November 2009 Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV November 2009 Udarbejdet af i Holstebro Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 Undervisningsplan for Ergoterapi

Læs mere

Obligatorisk litteraturliste på ergoterapeutuddannelsen i Aarhus August 2014 Juli 2015

Obligatorisk litteraturliste på ergoterapeutuddannelsen i Aarhus August 2014 Juli 2015 Udfold dit talent VIA University College Obligatorisk litteraturliste på ergoterapeutuddannelsen i Aarhus August 2014 Juli 2015 Modul Litteratur M1 M2 M3 M4 M5 M6P M6S M7S M8P M10 M11 M12 M13 M14 Bojsen-Møller

Læs mere

Obligatorisk litteraturliste - Modul 1

Obligatorisk litteraturliste - Modul 1 Obligatorisk litteraturliste - Modul 1 Ergoterapeutiske fag Townsend, E. A. og Polatajko, H. J. (2008) Menneskelig aktivitet II. 1. udgave. 2. oplag. Munksgaard Danmark, København. ISBN nr. 9788762808140

Læs mere

Temadag Onsdag d Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi

Temadag Onsdag d Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi Temadag Onsdag d. 10.11.2010 Modul 12 Teoretisk og Klinisk undervisning Ledelse & dokumentation & kvalitetsudvikling af ergoterapi Lektor Grethe E. Nielsen. Ergoterapeutuddannelsen. University College

Læs mere

Klinisk undervisning i træningsafdelingen Faaborg-Midtfyn Kommune

Klinisk undervisning i træningsafdelingen Faaborg-Midtfyn Kommune Klinisk undervisning i træningsafdelingen Faaborg-Midtfyn Kommune Træning, aktivitet og rehabilitering (TAR) i Faaborg-Midtfyn kommune består af 4 teams. Et i henholdsvis Faaborg, Broby, Gislev og et i

Læs mere

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 3. Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre.

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 3. Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre. Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 3 Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre. Undersøgelse af funktionsevne. Klinisk undervisning II August 2015 BOMA

Læs mere

Forskning i og udvikling af professionspraksis

Forskning i og udvikling af professionspraksis Forskning i og udvikling af professionspraksis Valgfagets titel: Forskning i og udvikling af professionspraksis 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes: University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220

Læs mere

Obligatorisk litteraturliste - Modul 1

Obligatorisk litteraturliste - Modul 1 Obligatorisk litteraturliste - Modul 1 Ergoterapeutiske fag Townsend, E. A. og Polatajko, H. J. (2008) Menneskelig aktivitet II. Munksgaard Danmark, København. 1. udgave. 2.oplag. ISBN nr. 9788762808140

Læs mere

Retningslinjer for modulprøve 6

Retningslinjer for modulprøve 6 Retningslinjer for modulprøve 6 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 6 og afprøves i ergoterapeutisk intervention. Mål Den studerende skal præsentere viden om

Læs mere

Studieplan for modul 4, ERG 116

Studieplan for modul 4, ERG 116 Lektionsn ummer Fag Emne Litteratur og materialer Tilrettelæggelsesformer K1 K K4 1 Ergoterapi Introduktion til modul 4 Modulbeskrivelse, modul 4 + skema Undervisning 1 Ergoterapi Rehabilitering og habilitering

Læs mere

Modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Hold ERG 510

Modul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Hold ERG 510 Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis Hold ERG 510 Efterår 2012 Indholdsfortegnelse Modul 9: Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning

Læs mere

Modulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 5. Lokalt tillæg til studieordningen. Tværprofessionel virksomhed. August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP

Modulbeskrivelse. Modul 5. Lokalt tillæg til studieordningen. Tværprofessionel virksomhed. August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 5 består af studieaktivitetsmodellen,

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 7: Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning

Modulbeskrivelse. Modul 7: Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning Godkendt i udd.udvalg Dato: Modulbeskrivelse Modul 7: Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV Indledning Modulbeskrivelsen er udarbejdet på grundlag af Bekendtgørelse om

Læs mere

Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:

Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Palliativ indsats symptomlindring og evidensbaseret praksis (målrettet fysioterapeuter og ergoterapeuter)

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 8

Modulbeskrivelse for modul 8 Modulbeskrivelse for modul 8 Undersøgelse og behandling af belastningsskader og degenerative lidelser 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 8 (revideret d. 20.11.14) Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod

Læs mere

Obligatorisk Litteratur hold ERG111

Obligatorisk Litteratur hold ERG111 Ergoterapeutuddannelsen University College Lillebælt Obligatorisk Litteratur hold ERG111 Obligatorisk litteraturliste - modul 1 Ergoterapeutiske fag Townsend, Elisabeth A. og Polatajko, Helene J. (2008)

Læs mere

1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen

1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen Modulbeskrivelse Modul 12 Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI April 2015 MHOL og PIAJ / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 12 består

Læs mere

Modul 3. Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre

Modul 3. Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre Modul 3 Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre Februar 2012 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse modul 3... 1 Undervisningsplan for ergoterapi- modul 3... 3 Opgave 1...

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 1 Ergoterapi og ergoterapeutisk praksis

Studieaktiviteter for modul 1 Ergoterapi og ergoterapeutisk praksis Studieaktiviteter for modul 1 Ergoterapi og ergoterapeutisk praksis September 2014 Indholdsfortegnelse Studieaktiviteter for modul 1... 1 Studieplan... 3 Studieopgave 1... 4 Studieopgave 2... 5 Studieopgave

Læs mere

Sygdomslære indgår med i alt 14 ECTS point i uddannelsen. Heraf går de 8,5 ECTS til somatisk sygdomslære.

Sygdomslære indgår med i alt 14 ECTS point i uddannelsen. Heraf går de 8,5 ECTS til somatisk sygdomslære. FAGBESKRIVELSE SOMATISK SYGDOMSLÆRE Fagbeskrivelsen skal ses i sammenhæng med Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi, BEK nr. 832 af 13/08/2008. Der opnås størst sammenhæng

Læs mere

Fag Emne nr. Indhold Litteratur

Fag Emne nr. Indhold Litteratur Fag Emne nr. Indhold Litteratur Anatomi -Terminologi Udleverede kopier Anatomi 2 - Muskellære Udleverede kopier Anatomi 3 - Støttevæv og biomekaniske egenskaber Udleverede kopier Anatomi 4 - Ledlære Udleverede

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 1 Ergoterapi og ergoterapeutisk praksis

Studieaktiviteter for modul 1 Ergoterapi og ergoterapeutisk praksis Studieaktiviteter for modul 1 Ergoterapi og ergoterapeutisk praksis August 2013 Indholdsfortegnelse Studieaktiviteter for modul 1... 1 Studieaktiviteter for modul 1... 1 Forudsætninger for modulet... 1

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen. Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv

Studieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen. Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv Studieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv Studieaktiviteter for modul 9 Indhold Modulet er bygget op omkring to projektforløb. Begge

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje Hold September 2014 Forår 2015 Revideret marts 2015. 1 Indhold Modul 4 - Grundlæggende klinisk virksomhed... 3 Klinisk

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi Klinisk undervisning 12

Studieaktiviteter for modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi Klinisk undervisning 12 Studieaktiviteter for modul 12 Ledelse og dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi Klinisk undervisning 12 29-09-2015 Indholdsfortegnelse Studieaktiviteter for modul 12... 1 Studieaktivitetsmodel...

Læs mere

Modul 9: Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis.

Modul 9: Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Modulbeskrivelse Modul 9: Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V. Indledning Modulbeskrivelsen er udarbejdet på grundlag af Bekendtgørelse om professionsuddannelse

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper - gældende indtil 05.02.2012 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte

Læs mere

Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol

Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol Modul 6 Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol Figur: Studieaktivitetsmodel, modul 6, Ergoterapeutuddannelsen I studieaktivitetsmodellen

Læs mere

Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14

Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14 Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14 15. marts 2012 Radiografuddannelsen University College Lillebælt University College ordjylland Professionshøjskolen

Læs mere

Modul 1. Ergoterapi og ergoterapeutisk praksis. Undervisningsplan for Ergoterapi 1. modul: Ergoterapi og ergoterapeutisk praksis.

Modul 1. Ergoterapi og ergoterapeutisk praksis. Undervisningsplan for Ergoterapi 1. modul: Ergoterapi og ergoterapeutisk praksis. og ergoterapeutisk praksis Udarbejdet af i Holstebro Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Undervisningsplan for 1. modul: og ergoterapeutisk praksis. Side 1 af 17 Undervisningsområde: Hovedfag.

Læs mere

12. Modulbeskrivelse

12. Modulbeskrivelse 12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -

Læs mere

Læringsudbytter 5. semester AUH Psykiatrien

Læringsudbytter 5. semester AUH Psykiatrien Læringsudbytter 5. semester AUH Psykiatrien Temaer i praktikken: Den arbejdsproces, herunder evidensbaseret praksis Sundhedsfremme, forebyggelse, habilitering, rehabilitering og palliation Tværprofessionelt

Læs mere

Oktober Udarbejdet af Ergoterapeutuddannelsen i Holstebro Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College

Oktober Udarbejdet af Ergoterapeutuddannelsen i Holstebro Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Modul 6 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Somatiske og psykiatriske problemstillinger Oktober 2009 Udarbejdet af i Holstebro Den Sundhedsfaglige

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 3 Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre

Studieaktiviteter for modul 3 Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre Studieaktiviteter for modul 3 Udvikling og forandring i aktivitetsudøvelse for børn, voksne og ældre 10-01-2017 Indholdsfortegnelse Studieaktiviteter for modul 3... 1 Studieaktivitetsmodel... 3 Studieopgave

Læs mere

FAGBESKRIVELSE GRUNDØVELSER

FAGBESKRIVELSE GRUNDØVELSER FAGBESKRIVELSE GRUNDØVELSER VÆGTNING 4 ECTS-point PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget på 1., 3. og 5. semester. Endvidere indgår grundøvelser i det tværfaglige fag anvendt anatomi placeret ved

Læs mere

Ergoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse

Ergoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse Modulbeskrivelse Modul 6 Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering Klinisk undervisning IV E08s 1 INDHOLDSFORTEGNELSE 1.0 Tema:...3 2.0 Fordeling af fagområder og ECTS point i modulet:...3 3.0 Den

Læs mere

Ergoterapeutuddannelsen i Odense

Ergoterapeutuddannelsen i Odense Logbog for personlige læringsmål gennem Ergoterapeutuddannelsen i Odense Studieordning august 2008 Rev. juni 2010 Ankp University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Denne logbog tilhører: Hold nr.:

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse

Studieaktiviteter for modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse Studieaktiviteter for modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse 11-05-2016 Indholdsfortegnelse Studieaktiviteter for modul 2... 1 Studieaktivitetsmodel...

Læs mere

Personlige læringsmål - refleksioner og egne læringsbehov

Personlige læringsmål - refleksioner og egne læringsbehov Personlige læringsmål - refleksioner og egne læringsbehov Ergoterapeutuddannelsen i Odense Studieordning september 2016 sidst revideret august 2018 Anne Karin Petersen Anvendelse af Personlige læringsmål.

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag

Læs mere

Ergoterapeutuddannelsen i Odense. Modul 7

Ergoterapeutuddannelsen i Odense. Modul 7 Ergoterapeutuddannelsen i Odense Modul 7 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Somatiske og psykiatriske problemstillinger Januar 2010 Modul

Læs mere