1.0 Udviklingen af folkeskolen
|
|
- Gunnar Marcussen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1.0 Udviklingen af folkeskolen HOVEDOMRÅDE: 1.0 Folkeskolens udvikling Overordnet princip: IMAK ønsker en fælles folkeskole med et lokalt præg. Principper: 1.1 Skoleudvikling centralt Foreningen ønsker at være med til at udvikle folkeskolen i Grønland. IMAK vil gennem dialog rådgive og vejlede om rammerne for folkeskolen. Principper 1.2 Skoleudvikling lokalt IMAK ønsker, at den enkelte skole indenfor de fælles rammer har ansvaret for udviklingen af undervisningens kvalitet samt for undervisningens organisering, tilrettelæggelse og gennemførelse. Skoleudviklingen tager sit udgangspunkt i de for folkeskolen fastsatte mål og skal foregå i dialog mellem alle implicerede. IMAK ser evaluering som en integreret del af udviklingsarbejdet INDSATSPROGRAM: IMAK arbejder aktivt med at udvikle, rådgive samt vejlede vedr. Atuarfitsialak. IMAK vil sætte fokus på, hvad årsagerne er til, at Atuarfitsialak ikke udvikles tilfredsstillende. IMAK vil følge op på de indstillinger, der er kommet fra Naleqqiiffik vedr. god skoleledelse, psykisk arbejdsmiljø, evaluering og undervisning samt Det omsorgsfulde samfund. Desuden vil IMAK følge op på anbefalingerne fra Midtvejsevalueringen i Ilulissat. Opfølgningen vil blandt andet ske via udsendelser, medlemsmøder og kurser. IMAK vil endvidere på alle niveauer arbejde for, at Skatteog Velfærdskommissionen anbefaling om, at ansvaret for skolens udvikling skal tilbage til skolens ledelse og lærere Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 1
2 og at den central detailstyring ophører. I den forbindelse vil IMAK sætte fokus på evalueringsredskaberne, således evalueringen bliver en del af undervisningen, forestås af lærerne, og anvendes i den daglige undervisning. Imak vil sætte særlig fokus på, at elever i bygder og yderdistrikter sikres samme timetal som eleverne i byerne. IMAK vil endvidere arbejde for en styrkelse af skole/hjemsamarbejdet. IMAK vil sætte fokus på lærer- professionen, herunder selvevaluering. IMAK vil holde nøje øje med, at serviceharmoniseringen i forbindelse med kommunalreformen er i overensstemmelse med folkeskoleforordningen. IMAK vil arbejde for at fastholde Hjemmestyret på, at der skal være overensstemmelse mellem kravene i folkeskoleforordningen, bekendtgørelserne og læreplanerne til elevernes færdigheder indenfor IT og de faktiske intranetmuligheder, som Hjemmestyret kan til byde skolerne. IMAK følger op på, at der skabes muligheder for en bedre skolegang for nytilkomne ikke - grønlandsksprogede elever. Dette sikrer en bedre kvalitet i undervisningen for de øvrige elever og medvirker til bedre integration. IMAK opfordrer til initiativer, der sikrer, at man i skolen bruger lærernes styrkesider og ikke presser lærere ind i multilærer -funktioner, hvortil de ikke er fagligt klædt på til. IMAK vil arbejde for, at lærere med særlige funktioner får bedre muligheder for at mødes, udveksle erfaringer og skabe netværker. IMAK retter henvendelse til Inerisaavik med henblik på at få indsamlet erfaringer vedrørende holddannelser og niveaudeling samt at få formidlet disse erfaringer til skolerne. IMAK ønsker, at MIPI får iværksat en undersøgelse af årsagerne til, at så mange elever bliver skoletrætte. IMAK vil arbejde for, at sagsbehandlingen vedr. vidtgående specialundervisning gøres kortere og mere smidig. IMAK arbejder for at lovgivningen ændres, således, der kan oprettes de nødvendige specialskoler. IMAK vil arbejde for oprettelse af en database samt statistikker for samtlige elever så den mulige restgruppe bliver tydeligere og forhåbentlig mindre. Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 2
3 2.0 Løn og ansættelsesforhold HOVEDOMRÅDE 2.0 Løn og ansættelsesforhold Overordnet princip Aftaler om timelæreres, forskolelærernes, lærernes, skoleledernes samt administrativt personales løn- og ansættelsesforhold fastlægges gennem overenskomster og aftaler mellem Naalakkersuisut eller private arbejdsgiver og IMAK. Principper 2.1 Lønforhold IMAK s mål er ved overenskomster og aftaler at sikre medlemmerne løbende reallønsforbedringer. Reallønsforbedringerne skal hovedsageligt udmøntes på grundlønnen. Lønudviklingen skal fortsat primært bygge på anciennitetsprincippet. Lønudviklingen skal tage sit udgangspunkt i den uddannelse og i de kompetencer og kvalifikationer, der kræves for ansættelsen. Lønnen skal være medvirkende til at rekruttere samt fastholde personale. Principper: 2.2 Ansættelsesforhold Ansættelsesforholdene skal sigte på at give tryghed og trivsel i ansættelsen - også under orlov, barsel og sygdom. INDSATSPROGRAM: Vi skal nøje følge, om aftalen om decentral lønpulje bliver overholdt. IMAK vil arbejde for at forbedre løn- og ansættelsesvilkår for vore skoleledere for at sikre fastholdelsen af skoleledelse. IMAK vil lægge op til et godt samarbejde med de nye storkommuner. IMAK vil sikre, at løn- og ansættelsesvil- Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 3
4 kår for eksisterende stillinger overholdes i henhold til gældende aftaler/lovgivning i forbindelse med serviceharmonisering de 4 kommuner. IMAK vil sikre, at løn- og ansættelsesvilkår for nyoprettede stillinger fastsættes i henhold til gældende regler. IMAK vil arbejde for, at overenskomstforhandlingerne i fremtiden bliver gennemført inden overenskomstperioden udløber. Dette skal ske gennem en aftale med selvstyret om tidplan for ordinære overenskomstforhandlinger. Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 4
5 3.0 Arbejdstiden HOVEDOMRÅDE 3.0 Arbejdstiden Overordnet princip Aftaler om lærernes arbejdstid fastlægges gennem overenskomster og aftaler mellem Selvstyret eller private arbejdsgivere og IMAK. Principper 3.1 Arbejdstidens tilrettelæggelse Lærernes arbejdstidsaftale skal være overskuelig og enkel at administrere for såvel lærere som ledelse Den del af lærernes arbejdstid der ikke vedrører undervisningen eller forberedelsen skal beskrives og opgaverne tidsfastsættes som akkorder. Beskrivelsen og tidsfastsættelsen af akkorder skal ske ved aftaleforhandlingerne mellem Selvstyret eller private arbejdsgivere og IMAK. Planlægningen af den del af lærernes arbejdstid, der ikke vedrører undervisningen eller forberedelsen, sker i samarbejde mellem den enkelte lærer og arbejdsgiver. Der skal i lærernes arbejdstid afsættes tid til videre- og efteruddannelse. INDSATSPROGRAM IMAK vil sammen med KANUKOKA fortsat arbejde for at øge kendskabet til arbejdstidsaftalen og den muligheder for underbygge lokal udvikling og selvbestemmelse Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 5
6 4.0 Arbejdsmiljø HOVEDOMRÅDE 4.0 Arbejdsmiljø Overordnet princip IMAK skal arbejde for, at medlemmerne sikres det højst mulige niveau for sundhed, trivsel og sikkerhed i det fysiske, psykiske og sociale miljø på deres arbejdspladser. IMAK skal arbejde for, at det forebyggende arbejdsmiljøarbejde styrkes og udbygges. Principper 4.1 Bevidstgørelse af arbejdsmiljøets betydning for trivsel på arbejdspladsen skal gøres til en integreret del af arbejdspladsens liv og hverdag. Professionsetik skal være et centralt begreb såvel for medarbejdere som for ledelsen. Arbejdsgiver skal medtænke arbejdsmiljømæssige forhold i såvel den strategiske ledelse som i de daglige konkrete handlinger. Samarbejdsudvalget skal udarbejde politikker der har betydning for arbejdsmiljøet på arbejdspladsen. INDSATSPROGRAM: IMAK skal fortsætte arbejdet med udarbejdelsen af et katalog indeholdende eksempler på politikker vedtaget i samarbejdsudvalg. Disse politikker har stor betydning for arbejdsmiljøet på den enkelte arbejdsplads. Nogle af disse politikker kunne være: Politik for psykisk arbejdsmiljø, rygepolitik, alkoholpolitik, politik for professionsetik, arbejdsskadepolitik, voldspolitik m.fl.. IMAK vil arbejde for at anbefalingerne fra Naleqqiiffik følges. Politikkerne skal indeholde konkrete vejledninger om, hvordan arbejdspladsen forholder sig i konkrete situationer, og samtidig angive, hvem der er ansvarlige for de videre forløb. Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 6
7 IMAK vil fortsat arbejde for, at de aftaler, som er indgået under OK 2006, om styrkelse af SU s rolle i arbejdspladsernes daglige arbejde, bliver ført ud i livet. IMAK vil arbejde for en målrettet indsat i forhold til det fysiske arbejdsmiljø bl.a. i forhold til de stadig voksende problemer med indeklima og skimmelsvamp. Der oprettes i IMAK et centralt arkiv der gøres tilgængeligt for tillidsrepræsentanterne således at viden og erfaringer løbende kan udveksles. IMAK vil kræve at der udarbejdes arbejdsbeskrivelser for lederstillinger og alle funktioner. Der udarbejdes et vejledende hæfte om samarbejdsudvalg. Der iværksættes sammen med KANUKOKA et uddannelsesprogram for tillidsrepræsentanter og skoleledere med henblik på at få samarbejdsudvalgene til at fungere optimalt. Foreningen vil især sætte fokus på servicen overfor bygdelærerne. IMAK skal fortsætte samarbejdet med KANUKOKA samt Arbejdstilsynet i Grønland med henblik på en fortsat forbedring af arbejdsmiljøet på landets skoler. IMAK skal tage initiativ til - under hensyntagen til lovgivning på området - at der i samarbejde udarbejdes et materiale til brug for en arbejdspladsvurdering på landets skoler. IMAK vil arbejde for, at der indgås aftale med Selvstyret, således at sikkerhed- og sundhedsarbejdet kan integreres i samarbejdsudvalgene Vurderingerne skal skabe grundlaget for, at der efterfølgende kan udarbejdes konkrete handleplaner med henblik på at forbedre arbejdsmiljøet på forskellige områder. IMAK vil arbejde for, at de lovpligtige arbejdspladsvurderinger bliver gennemført. IMAK vil presse på overfor arbejdsgiverne for at få dem til - med udgangspunkt i disse arbejdspladsvurderinger - at igangsætte tiltag for at bedre arbejdsmiljøet bl.a. med henblik på at nedbringe fravær. Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 7
8 IMAK ser gerne begreber som medarbejdersamtaler samt supervision være bærende begreber i den enkelte lærers personlige udvikling. IMAK skal i samarbejde med de 4 kommuner arbejde for, at lærerne får mulighed for supervision ved, at der oprettes en psykologlinie, som lærere kan henvende sig til. IMAK arbejder for en fortsat udvikling af professionsidealet for lærere og med udviklingen af et professionsideal for skoleledere. Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 8
9 5.0 Personalepolitik HOVEDOMRÅDE 5.0 Personalepolitik Overordnet princip IMAK s medlemmer, der er i arbejde, skal være omfattet af en personalepolitik udviklet i samarbejde mellem arbejdsgiver og medarbejderne, og som sikrer tilfredsstillende og udviklende arbejdsbetingelser. Principper 5.1 Der skal i samarbejdsudvalgene udarbejdes personalepolitikker i overensstemmelse med kravene i rammeaftalerne med KANUKOKA og de private arbejdsgivere om medindflydelse samt i arbejdstidsaftalen. Nyansatte lærere skal tilbydes ekstra rådgivning og vejledning det første år af deres ansættelse. Der skal udarbejdes politikker for integration og samarbejde for ansatte lærere. Nyuddannede lærere skal tilbydes ekstra rådgivning og vejledning samt mentorordning. INDSATSPROGRAM Der skal arbejdes videre med en central database i IMAK, den skal indeholde arbejdspladsernes personalepolitikker, således der er muligheder for at kunne trække på viden og erfaringer. Databasen skal sammenkøres med databasen for arbejdsmiljø. Der skal være særlig fokus på samarbejdsudvalgets rolle i forbindelse udvikling af personalepolitikker på den enkelte arbejdsplads. Der skal være fokus på, at medlemmerne tilbydes passende boliger IMAK vil her fortsat særligt have blikket rettet mod bygderne og vil tage de nødvendige skridt til at få rettet op på urimeligheder. IMAK vil arbejde for, at anbefalingerne i Naleqqiiffik følges. Der skal arbejdes for, at nyansatte skal tilbydes rådgivning og vejledning i det omfang, der er behov herfor. Tillidsrepræsentanten vil kunne indgå i dette arbejde. Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 9
10 IMAK vil arbejde for, at nyuddannede lærere får særlig rådgivning og vejledning samt mentorordning ude på den enkelte skole, og at der udarbejdes retningslinier, der sikrer, at de får en god start. IMAK skal arbejde for, at supervision gøres til en integreret del af lærernes samarbejde og evaluering. IMAK vil arbejde på, at der indgås en aftale om medindflydelse og samarbejde for medarbejderne i Selvstyret og dets underliggende institutioner Politikkerne udarbejdet for integration og samarbejde skal udformes på en sådan måde, at de fremmer integrationen og samarbejdet mellem lærere med forskellige faglige og kulturelle baggrunde. IMAK vil ud fra de tilkendegivelser, der er fremkommet i spørgeundersøgelsen om skoleledernes tilfredshed med serviceringen fra IMAK, arbejde med en fortsat positiv udvikling i samarbejde med lederne. Ligesom IMAK vil fastholde møde med lederne i forbindelse med skoleledermøderne. IMAK skal, i forhold til problemerne omkring omsorgssvigtede børn, arbejde for en fortsat tværfaglig dialog, således, at det sikres, at alle instanser arbejder sammen om at løse problemerne. Der skal bl.a. uddannes og fastholdes personale, der har særlige forudsætninger for at medvirke til en afhjælpning af problemerne og til en lettelse af den psykiske belastning af almindelige lærere. Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 10
11 6.0 Uddannelsespolitik HOVEDOMRÅDE 6.0 Uddannelsespolitik Overordnet princip Ledere og lærere i den grønlandske folkeskole skal som et minimum have en 4-årig grunduddannelse fra et lærerseminarium. Principper 6.1 Grunduddannelsen Forskolelærere i den grønlandske folkeskole skal som et minimum have en pædagogisk uddannelse fra et pædagogseminarium. Ledere, lærere og forskolelærere i den grønlandske folkeskole skal sikres mulighed for løbende efter - og videreuddannelse. Timelærere skal have mulighed for opkvalificering med henblik på at kunne tage en læreruddannelse. Læreruddannelserne skal løbende evalueres og kvaliteten sikres. Principper 6.2 Efter- og videreuddannelse Optagelseskriterier og fagligt indhold på den decentrale læreruddannelse skal være på niveau med de krav der stilles på den 4-årige seminarieuddannelse. Ledernes, lærernes, forskolelærernes og timelærernes efterog videreuddannelsesmuligheder skal løbende evalueres og kvaliteten sikres. Brugernes indflydelse på hvilke efter- og videreuddannelsestilbud, der udbydes, skal sikres. INDSATSPROGRAM IMAK skal arbejde for et højt fagligt niveau i læreruddannelsen både på den centrale- samt på den decentrale læreruddannelse. IMAK skal arbejde for, at uddannede medlemmer, som har anden uddannelsesmæssig baggrund end den centrale- eller den decentrale læreruddannelse får mulighed for efteruddannelse, således at de sikres et uddannelsesmæssigt ni- Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 11
12 veau, der svarer til den 4-årige seminarieuddannelse eller den 5-årige decentrale læreruddannelse. IMAK skal arbejde for, at mulighederne for efter- og videreuddannelse både i og udenfor Grønland fortsat udvikles og at kvaliteten sikres. IMAK vil arbejde på, at midlerne til lærernes efter- og videreuddannelse sikres ved, oprettelse af en fond således midlerne ikke længere er en del af Ilisimatusarfiks bevilling. IMAK skal arbejde for, at timelærerne får muligheder for opkvalificerende kurser herunder bl.a. for at kunne tage en læreruddannelse. Ilinniartitsisut Meeqqat Atuarfianneersut Kattuffiat 12
1.0 Udviklingen af folkeskolen
1.0 Udviklingen af folkeskolen HOVEDOMRÅDE: 1.0 Folkeskolens udvikling Overordnet princip: IMAK ønsker en fælles folkeskole med et lokalt præg. Principper: 1.1 Skoleudvikling centralt Organisationen ønsker
Læs mere1.0 Udviklingen af folkeskolen
1.0 Udviklingen af folkeskolen HOVEDOMRÅDE: 1.0 Folkeskolens udvikling Overordnet princip: IMAK ønsker en fælles folkeskole med et lokalt præg. Principper: 1.1 Skoleudvikling centralt Organisationen ønsker
Læs mereat varetage alle medlemmernes økonomiske, pædagogiske og arbejdsmiljømæssige interesser.
1.0 IMAKs virksomhed Hovedområde 1.0 IMAKS virksomhed Overordnet princip at varetage alle medlemmernes økonomiske, pædagogiske og arbejdsmiljømæssige interesser. Principper 1.1 alle medlemmer skal have
Læs merePrincipprogram Allerød Hørsholm Lærerforening
Principprogram Allerød Hørsholm Lærerforening Principprogram vedtaget på generalforsamling d. 10. marts 2015. Tilrettet på KS-arbejdsdag d. 10. august 2016. Afsked og forflyttelse Allerød - Hørsholm Lærerforening
Læs mereFAGPOLITIK A. Temaer, der er væsentlige for vores område, skal være synlige i den politiske debat.
FAGPOLITIK A. Temaer, der er væsentlige for vores område, skal være synlige i den politiske debat. Det betyder, at tillidsrepræsentanten er kandidat til næstformandsposten i MED-udvalget. er kandidat som
Læs mereFrie Skolers Lærerforenings krav til OK 15
Resultatet OK2015 Frie Skolers Lærerforenings krav til OK 15 Generelle krav Sikring af TR s tid til arbejdet. Lønstigninger - reallønsforbedringer. Fortsættelse af reguleringsordningen. Medfinansiering
Læs mereRapport fra Grønland. I Resumeet fra rapporten kommer man med en række konstateringer, kommer med udsagn, kommer med konklusioner og tre anbefalinger:
Rapport fra Grønland Evalueringen af den grønlandske folkeskole blev offentliggjort i slutningen af marts måned. Evalueringen blev gennemført af Danmarks Evalueringsinstitut efter opdrag af en styregruppe
Læs mereFAGPOLITIK A. Temaer, der er væsentlige for vores område, skal være synlige i den politiske debat.
FAGPOLITIK A. Temaer, der er væsentlige for vores område, skal være synlige i den politiske debat. Det betyder, at tillidsrepræsentanten er kandidat til næstformandsposten i MED-udvalget. er kandidat som
Læs mereBekendtgørelse om obligatoriske arbejdsmiljøuddannelser i Grønland
BEK nr 914 af 26/06/2013 (Gældende) Udskriftsdato: 31. januar 2017 Ministerium: Beskæftigelsesministeriet Journalnummer: Beskæftigelsesmin., Arbejdstilsynet, j.nr. 20120027645 Senere ændringer til forskriften
Læs mereForslag til: Selvstyrets bekendtgørelse nr. xx af xx 2014 om specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand i folkeskolen.
Forslag til: Selvstyrets bekendtgørelse nr. xx af xx 2014 om specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand i folkeskolen. I medfør af 15, stk. 3 i Inatsisartutlov nr. 15 af 3. december 2012 om
Læs mere(http://www.samarbejdssekretariatet.dk/rammer_for_su/) og fastlægger de rammer, inden for
Aftale om oprettelse af MIO-udvalg på Roskilde Katedralskole, 2012, Kap. 1: Rammer og struktur for MIO-udvalget ved Roskilde Katedralskole 1: Område Nedenstående aftale om MIO gælder for den samlede selvejende
Læs mereGrunduddannelsen for tillidsrepræsentanter 2011-12
Grunduddannelsen for tillidsrepræsentanter 2011-12 Velkommen Frie Skolers Lærerforening byder alle nyvalgte tillidsrepræsentanter velkommen til en grunduddannelse med mulighed for bl.a. en faglig indsigt
Læs mereAlbanigade 54 E, 1. sal, 5000 Odense C Tlf: + 45 66 14 60 61 Mail: info@frivillighed.dk
Personalepolitik for Center for frivilligt socialt arbejde 2009 Albanigade 54 E, 1. sal, 5000 Odense C Tlf: + 45 66 14 60 61 Mail: info@frivillighed.dk Indhold 1. Indledning og formål... 3 2. Centrets
Læs mereARBEJDSMILJØAFTALE FOR. Aarhus Kommune
ARBEJDSMILJØAFTALE FOR Aarhus Kommune Indhold Forord... 3 1 Aftalens område... 3 2 Struktur og opbygning... 3 3 Formål, aktiviteter og metode... 4 4 Procedure for gennemførelse og opfølgning af virksomhedsaftalen
Læs mereHvad går Arbejdstidsaftale 08 ud på?
Hvad går Arbejdstidsaftale 08 ud på? Lokalt har din kreds og kommune forhandlet overgang til Arbejdstidsaftale 08. I mange kommuner har parterne aftalt lokale tilpasninger i form af tilføjelser og suppleringer,
Læs mereopgavernes udførelse Sideløbende med det daglige uformelle samarbejde skal samarbejdet i den etablerede samarbejdsudvalgsorganisation prioriteres
Personalepolitik Al Quds Skole skal være en arbejdsplads, hvor det er godt at være medarbejder. Derfor ønsker Skolebestyrelsen at skabe et arbejdsmiljø, som fremmer trivsel, og som er både udviklende og
Læs mere2015 statistisk årbog
2015 statistisk årbog 1. Førskoleinstitutioner og folkeskolen Førskoleinstitutioner og folkeskolen Daginstitutions- og skoleområdet hører under Departementet for Uddannelse, Forskning og Nordisk Samarbejde.
Læs mereTo hovedmål vedr. arbejdstid
To hovedmål vedr. arbejdstid Uddannelsesforbundet arbejde vedrørende arbejdstid har to overordnede formål: 1. At sikre kvalitet i undervisningen for eleverne 2. At sikre et godt arbejdsmiljø for lærerne
Læs mereBekendtgørelse om obligatoriske arbejdsmiljøuddannelser i Grønland
Udkast 18. juni 2012 Bilag 1 a Bekendtgørelse om obligatoriske arbejdsmiljøuddannelser i Grønland I medfør af 7, 9, stk. 2, 56, 57, stk. 1, og 57 a i lovbekendtgørelse nr. 1048 af 26. oktober 2005, som
Læs mereSTRESS. Stresspolitik for Børne- og Ungdomsforvaltningen
STRESS Stresspolitik for Børne- og Ungdomsforvaltningen Streespolitik for Børne- og Ungdomsforvaltningen Der blev ved overenskomstforhandlingerne i 2005 indgået en aftale mellem KL og KTO vedrørende arbejdsbetinges
Læs mereHK Kommunal Århus Din medspiller på jobbet
HK Kommunal Århus Din medspiller på jobbet 1 Vi er til for dig Hver dag bliver HK Kommunal Århus kontaktet af mange medlemmer, der enten ringer, e-mailer eller møder op for at drøfte faglige eller personlige
Læs mereFørst vil jeg gerne vise, hvordan IMAK mener, det kan sikres. Dernæst hvorfor IMAK ikke mener, at det fremlagte lovforslag sikrer det.
1 Oplæg til Landstingets udvalg for Kultur, Uddannelse, Forskning og Kirke. Indledning Som bekendt har IMAK s bestyrelse skrevet til samtlige landtingsmedlemmer og landsstyret efter, at landsstyrets forslag
Læs mereNivi Olsens foreslåede indsatsområder EVALUERING AF FOLKESKOLEN MARTS 2015
Nivi Olsens foreslåede indsatsområder EVALUERING AF FOLKESKOLEN MARTS 2015 Evalueringen dokumenterer at der er plads til forbedringer af undervisningen i folkeskolen at folkeskolelovens målsætninger om
Læs mereForsvarets civile faglærere
Cirkulære om aftale om løn- og ansættelsesvilkår for Forsvarets civile faglærere 2019 Cirkulære af 9. juli 2019 Modst. nr. 057-19 PKAT nr. 645 J.nr. 2018-5000 Indholdsfortegnelse Cirkulære Generelle bemærkninger...
Læs merePERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE
PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE PRØ RØVEFO VEFOTO Indhold Dialog, åbenhed og engagement 3 Hvorfor værdier? 4 Fundament for pseronalepolitikken 6 Ledestjerner 8 Kommunalbestyrelsen godkendte personalepolitikken
Læs merePERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE
Indhold Dialog, åbenhed og engagement - personalepolitik i Hvidovre Kommune Dialog, åbenhed og engagement 3 Hvorfor værdier? 4 Fundament for personalepolitikken 6 Ledestjerner 8 Du sidder netop nu med
Læs mereBILAG 13. PROTOKOLLAT OM UDDANNELSE PÅ MEDINDFLYDELSES- OG MEDBESTEMMELSESOMRÅDET
Side 75 BILAG 13. PROTOKOLLAT OM UDDANNELSE PÅ MEDINDFLYDELSES- OG MEDBESTEMMELSESOMRÅDET Indledning Til brug for de regioner, der indgår en lokal aftale i henhold til Rammeaftale om medindflydelse og
Læs mereHK HANDELs målprogram
HK HANDELs målprogram 2016-2020 HK HANDELs kongres besluttede i 2012, at organiseringsmodellen skal anvendes som grundlag for det faglige arbejde. Derfor har vi gennem de seneste fire år arbejdet målrettet
Læs mereSAMARBEJDE PÅ ARBEJDSPLADSER MED UNDER 25 ANSATTE
SAMARBEJDE PÅ ARBEJDSPLADSER MED UNDER 25 ANSATTE SAMARBEJDE PÅ ARBEJDSPLADSER MED UNDER 25 ANSATTE Udgivet: Samarbejdssekretariatet 2014 Layout: Operate A/S Tryk: FOA Publikationen kan hentes digitalt,
Læs mere08.86 O.13 42/2014 Side 1. Protokollat om uddannelse på medindflydelses- og medbestemmelsesområdet
Side 1 Protokollat om uddannelse på medindflydelses- og medbestemmelsesområdet KL Sundhedskartellet Side 2 Indledning Til brug for de kommuner, der indgår en lokal aftale i henhold til Rammeaftale om medindflydelse
Læs mereApril Sygefraværspolitik
April 2010 Sygefraværspolitik Indledning Kalundborg Kommune ønsker, at sygefraværspolitikken skal være med til at skabe forståelse, accept og klarhed om kommunens holdning til håndtering af sygefravær.
Læs mereDRs Personalepolitik. På Inline, DRs intranet, kan du læse mere om DRs Personalepolitik, og hvordan den kommer til udtryk i praksis.
DRs Personalepolitik På Inline, DRs intranet, kan du læse mere om DRs Personalepolitik, og hvordan den kommer til udtryk i praksis. DR HR Oktober 2008 Værdi for DRs personalepolitik Ansvar Social og professionel
Læs mereBESKRIVELSE AKT. OBS.STØTTEAFDELINGENS TILBUD JANUAR 2011
BESKRIVELSE AF AKT. OBS.STØTTEAFDELINGENS TILBUD JANUAR 2011 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Daginstitutionsområdet side 3 1.1. Intensivt udviklingsforløb - 12 uger side 3 1.2. Længerevarende støtteforløb side
Læs mereGrønlands Hjemmestyre, Departementet for Finanser og Udenrigsanliggender Postboks Nuuk Grønland
Grønlands Hjemmestyre, Departementet for Finanser og Udenrigsanliggender Postboks1037 3900 Nuuk Grønland Kontor for jur. rådg. og int. relationer Postboks 1228 0900 København C Tlf. 70121288 Fax 70121289
Læs mereHjemmestyrets bekendtgørelse nr. 22 af 23. juli 1998 om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand
Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 22 af 23. juli 1998 om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand I medfør af 12, stk. 4 i landstingsforordning nr. 1 af 6. juni 1997 om folkeskolen
Læs mere2014 statistisk årbog
2014 statistisk årbog 1. december 2014 1. Førskoleinstitutioner og folkeskolen Førskoleinstitutioner og folkeskolen Daginstitutions- og skoleområdet hører under Departementet for Uddannelse, Forskning
Læs mereNALUNAARUTIT - Grønlandsk Lovsamling
NALUNAARUTIT - Grønlandsk Lovsamling Serie C-I Afsnit 8, Gruppe 1 Lb.nr. Aftale om arbejdstiden m.v. for ledere i folkeskolen og kultur- og fritidsvirksomheden. Der er mellem Grønlands Landsstyre og Ilinniartitsisut
Læs mereFællesskabets skole. - en inkluderende skole. Danmarks Lærerforening
Fællesskabets skole - en inkluderende skole Danmarks Lærerforening Den inkluderende folkeskole er et af de nøglebegreber, som præger den skolepolitiske debat. Danmarks Lærerforening deler målsætningen
Læs mereGennemgang af aftaleresultatet
Gennemgang af aftaleresultatet 2018-2021 Kære medlem. Du skal nu til at stemme om resultatet af aftaleforhandlingerne. I det følgende gennemgås de enkelte elementer i resultatet. Du er meget velkommen
Læs mereINFORMATIONSPJECE OM RESULTATET AF FORHANDLINGERNE MELLEM FINANSMINISTERIET OG CFU
INFORMATIONSPJECE OM RESULTATET AF FORHANDLINGERNE MELLEM FINANSMINISTERIET OG CFU 1 Indholdsfortegnelse 3 5 6 7 8 9 9 10 Overenskomstresultatet for 2015 Løn Minipension Styrket lokalt samarbejde Bedre
Læs mereDepartementet for Uddannelse og Forskning iin@nanoq.gl. Nuuk den 10. juli 2012 Journalnr 5-1-1 lbnr. 1238
Departementet for Uddannelse og Forskning iin@nanoq.gl Nuuk den 10. juli 2012 Journalnr 5-1-1 lbnr. 1238 Høring af forslag til Inatsisartutlov om folkeskolen. IMAKs bestyrelse har følgende bemærkninger:
Læs mereSamarbejde. på arbejdspladser med under 25 ansatte
Samarbejde på arbejdspladser med under 25 ansatte Samarbejde på arbejdspladser med under 25 ansatte Udgivet af Samarbejdssekretariatet Layout: Operate A/S Tryk: FOA Publikationen kan hentes digitalt, eller
Læs mereMedarbejdertilfredshedsundersøgelse. Inspirationshæfte
Medarbejdertilfredshedsundersøgelse Inspirationshæfte En medarbejdertilfredshedsundersøgelse (MTU) er en kortlægning af medarbejdernes opfattelse af arbejdspladsen, arbejdet og trivslen på Målet er at
Læs mereRegion Hovedstaden R egion Ho veds taden Musa Ornata. Botanisk Have København
Arbejdsmiljøpolitik Maj 2008 Arbejdsmiljøpolitik for Musa Ornata. Botanisk Have København Arbejdsmiljøpolitik i s arbejdsmiljøpolitik beskriver regionens fælles holdninger, værdier og handlinger på arbejdsmiljøområdet.
Læs mereUdvalg for Børn, Familie og Skole. Dagsorden
Forside Dagsorden Onsdag den 18. februar 2014 kl. 12:00 MIA s mødelokale indgang ved siden af Nota-Bene Medlemmer Poul Hansen (D) Uju Petersen (IA) Charlotte Pike (IA) Monica Dorph (S) Erling Madsen (A)
Læs mereArbejdsmiljø i folkeskolen
Arbejdsmiljø i folkeskolen fakta og opmærksomhedsfelter Til HR/personaleafdelingen, Skoleforvaltningen og Skoleledelsen 1 Indhold De fysiske rammer og arbejdsmiljø... 2 Hjemmearbejdspladser?... 3 Kontorarbejdspladser?...
Læs mereHvordan skal arbejdstiden være på din arbejdsplads? Kredsbestyrelsens pejlemærker. DSR, Kreds Syddanmark
Hvordan skal arbejdstiden være på din arbejdsplads? Kredsbestyrelsens pejlemærker. DSR, Kreds Syddanmark 1 1. Indledning For at understøtte sygeplejerskernes arbejdsmiljø og at der sker en kobling mellem
Læs mereCirkulære om aftale om. Kompetenceudvikling. Cirkulære af 3. maj 2005 Perst. nr PKAT nr. J.nr
Cirkulære om aftale om Kompetenceudvikling 2005 Cirkulære af 3. maj 2005 Perst. nr. 017-05 PKAT nr. J.nr. 05-610-18 Indholdsfortegnelse Cirkulære Generelle bemærkninger... 3 Bemærkninger til de enkelte
Læs mereIndførelse af årshjul til arbejdsmiljøarbejdet i Kriminalforsorgen
Indførelse af årshjul til arbejdsmiljøarbejdet i Kriminalforsorgen Direktoratet for Kriminalforsorgen har udarbejdet en fremadrettet strategi for arbejdsmiljøarbejdet i Kriminalforsorgen. Denne indbefatter
Læs mereHovedbestyrelsens forslag til GL s OK18-krav
www.gl.org Hovedbestyrelsens forslag til GL s OK18-krav Repræsentantskabet skal på repræsentantskabsmødet 26. april 2017 vedtage GL s krav til OK18. Hovedbestyrelsen indstiller, at nedenstående 15 krav
Læs mere2013 statistisk årbog
2013 statistisk årbog 1. Førskoleinstitutioner og folkeskolen Førskoleinstitutioner og folkeskolen Daginstitutions- og skoleområdet hører under Departementet for Uddannelse, Forskning og Nordisk Samarbejde.
Læs mereIndhold Formål med aftalen. 2. Aftalens område 2. Samarbejdsværdier og opgaver 2. Information og drøftelse 3. Arbejdsmiljøet 3
coc).-- ) Aftalens område 2 nformation og drøftelse Samarbejdsværdier og opgaver 2 i Procedure for evaluering af SOSU Nords arbejdsmiljøarbejde og aftalens effekt herpå 6 Procedure for gennemførelse og
Læs mereLokal arbejdstidsaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Hillerød Kommune
Lokal arbejdstidsaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Hillerød Kommune Afgrænsning Aftalen omfatter lærere og børnehaveklasseledere (herefter lærere) omfattet af Overenskomst for lærere med flere
Læs mereFælles personalepolitik om kompetenceudvikling
Fælles personalepolitik om kompetenceudvikling 2 Alsidig og vedvarende kompetenceudvikling er vigtig for alle og kræver opmærksomhed hele tiden fordi arbejdsopgaverne i kommunen kræver dygtige medarbejdere
Læs mereVELKOMMEN TIL. Program
SOCIAL & ARBEJDSMARKED VELKOMMEN TIL Arbejdsmiljø Årsmøde 2013 SOCIAL & ARBEJDSMARKED Program 8.00 Ankomst/registrering af: Arbejdsmiljørepræsentanter der skal deltage i valget til Områdeudvalg 8.20 Valg
Læs mereVærdier og rammer for samarbejdet på skolerne i Viborg Kommune
Værdier og rammer for samarbejdet på skolerne i Viborg Kommune 1 Indhold Indledning... 3 Målsætning for skolevæsnet... 3 Samarbejdet om forståelsespapiret et fælles ansvar... 3 Samarbejde lokalt på skolerne...
Læs mereVi flytter grænser i organisation, fag og samfund
Hvervet som frikøbte politikere Dansk Sygeplejeråd Kreds Midtjylland I Dansk Sygeplejeråd Kreds Midtjylland vælges der fem politikere til at varetage den daglige politiske ledelse. De fem politikere vælges
Læs mereuddannelse2001 Uddannelsesveje - FIU 2001 Sikkerhedsrepræsentanten
uddannelse2001 Uddannelsesveje - FIU 2001 Sikkerhedsrepræsentanten Uddannelsesveje - FIU 2001 Sikkerhedsrepræsentanten er udgivet af Forbundet af Offentligt Ansatte. Pjecen sætter fokus dels på FOAs egne
Læs mereSkolepolitik KOMMUNEQARFIK SERMERSOOQ. Forvaltning for Børn, Familie og Skole
Skolepolitik KOMMUNEQARFIK SERMERSOOQ Forvaltning for Børn, Familie og Skole Skolepolitik Fælles om folkeskolen sammen skaber vi fremtiden I vores folkeskoler former vi vores elevers fremtid og dermed
Læs mereVelkommen til Arbejdsmiljøseminar 2013
Velkommen til Arbejdsmiljøseminar 2013 Velkommen til Arbejdsmiljøseminar 2013 Arbejdsmiljørepræsentant Hvad er mine opgaver, pligter og rettigheder? I skal lave jeres egen funktionsbeskrivelse: Overfor
Læs mereÅrshjul 2013 MED Hovedudvalget
Årshjul 2013 MED Hovedudvalget Ifølge MED-aftalen har MED-Hovedudvalget en række tilbagevendende Skal-opgaver hen over året. Derudover kan MED-Hovedudvalget tage alle andre relevante temaer inden for arbejds-,
Læs mereHH, d. 21. juli F s kommentarer Det grundlæggende princip er samarbejde, både i det daglige og i det helt overordnede.
HH, d. 21. juli 2010 Den nye bekendtgørelse om samarbejde om sikkerhed og sundhed. Udvalgte paragraffer med 3F s kommentarer. Hvor bestemmelserne i den nye bekendtgørelse er en videreførelse fra den tidligere
Læs mereDet mener Frederiksberg Lærerforening VEDTAGET PÅ GENERALFORSAMLINGEN 21.MARTS 2013
Det mener Frederiksberg Lærerforening VEDTAGET PÅ GENERALFORSAMLINGEN 21.MARTS 2013 Det mener FLF om LØN Lærerarbejdet er lige værdigt og ligeværdigt. Det skal lønnen afspejle. Lønprofilen for medlemmer
Læs mereRLF S POLITIKOMRÅDER SKOLEPOLITIK
RLF S POLITIKOMRÅDER FAGPOLITIK A. Temaer, der er væsentlige for vores område, skal være synlige i den politiske debat. Det betyder, at tillidsrepræsentanten er kandidat til næstformandsposten i MED-udvalget.
Læs mereArbejdsmiljøstrategi
Arbejdsmiljøstrategi 2008-2012 Vedtaget af hoved-med den 7. april 2008 Godkendt i Viborg Byråd den 25. juni 2008 2 Sådan blev arbejdsmiljøstrategien lavet! Processen vedrørende udarbejdelse af arbejdsmiljøstrategien
Læs mere1. Arbejdsmiljøarbejdet ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
1. Arbejdsmiljøarbejdet :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Denne mødegang indeholder følgende punkter: 1.1 Introduktion til procesforløbet 1.2 Arbejdsmiljøloven
Læs merePersonalepolitik. December 2018
Personalepolitik December 2018 2 Indholdsfortegnelse Formålet med en personalepolitik 3 Ledelse og samarbejde 4 Ansættelse 5 Kompetenceudvikling 8 Løn 10 Familie- og seniorliv 12 Sundhed og arbejdsmiljø
Læs mereRetningslinier for valg/udpegning til sikkerhedsorganisationen i Region Midtjylland. Baggrund
Regionshuset Horsens HR Fysisk Arbejdsmiljø Retningslinier for valg/udpegning til sikkerhedsorganisationen i Region Midtjylland Emil Møllers Gade 41 DK-8700 Horsens Tel. +45 8728 5005 www.regionmidtjylland.dk
Læs mere05.25 O.08 26/2009 Side 1. Aftale om integrations- og oplæringsstillinger
05.25 Side 1 Aftale om integrations- og oplæringsstillinger KL Kommunale Tjenestemænd og Overenskomstansatte Indholdsfortegnelse Side 05.25 Side 2 Indledning... 3 1. Aftalens område... 4 2. Formål... 4
Læs mereVarenummer: Kurser på arbejdspladsen og i lokalafdelingen
Varenummer: 5504-5 Kurser på arbejdspladsen og i lokalafdelingen Få et skræddersyet kursus Når du er ude og se på tøj, er det ikke sikkert, at du kan finde noget i butikkerne, der passer. Vi er jo alle
Læs mereKompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Med denne beskrivelse af skolens kompetencestrategi vil vi skabe et fælles grundlag for kompetenceudviklingen af skolens medarbejdere. Vi vil bruge
Læs mereInatsisartutlov nr. 24 af 18. november 2010 om folkehøjskoler
Inatsisartutlov nr. 24 af 18. november 2010 om folkehøjskoler Formål 1. Folkehøjskolerne tilbyder elever almendannende undervisning med sigte på folkelig oplysning af bred, almen og demokratisk karakter
Læs mereDialog om opgave- og arbejdstilrettelæggelse for skolepædagoger SYDJYLLAND
Dialog om opgave- og arbejdstilrettelæggelse for skolepædagoger Uddrag fra indledning af arbejdstidsaftalen Tilrettelæggelse af arbejdstid bør ses i en større sammenhæng, da arbejdstid også har betydning
Læs mereKompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Med denne beskrivelse af skolens kompetencestrategi vil vi skabe et fælles grundlag for kompetenceudviklingen af skolens medarbejdere. Vi vil bruge
Læs mereKompetencestrategi. inkl. administrative retningslinjer 2014-2015
Kompetencestrategi inkl. administrative retningslinjer 2014-2015 Kompetencestrategi og administrative retningslinjer 2014-15 1 Godkend på MIO-møde den 22. januar 2014 Godkendt på bestyrelsesmøde den 27.
Læs mere3 vigtige samtaler. - om forebyggelse og håndtering af sygefravær. Randers Kommune
3 vigtige samtaler - om forebyggelse og håndtering af sygefravær Randers Kommune Omsorg for den enkelte er omsorg for fællesskabet God trivsel giver ikke alene mindre sygefravær. Det giver også mere effektive
Læs mere5 bud på bedre arbejdsmiljøregler
2018 5 bud på bedre arbejdsmiljøregler ET BEDRE SOCIALT OG ORGANISATORISK ARBEJDSMILJØ I DANMARK FORSLAG FRA AKADEMIKERNE 5 bud på bedre arbejdsmiljøregler et bedre socialt og organisatorisk arbejdsmiljø
Læs mereSAMARBEJDET MELLEM ARBEJDSMILJØ- REPRÆSENTANTEN TILLIDS- REPRÆSENTANTEN
SAMARBEJDET MELLEM ARBEJDSMILJØ- REPRÆSENTANTEN TILLIDS- REPRÆSENTANTEN Folderen er tænkt som inspiration til at få sat fokus på samarbejdet mellem jer som arbejdsmiljørepræsentant (AMR) og tillidsrepræsentant
Læs mereRammeaftale om personalepolitiske samarbejdsprojekter i amterne
AMTSRÅDSFORENINGEN 11.16.1 Side 1 KOMMUNALE TJENESTEMÆND OG OVERENSKOMSTANSATTE Rammeaftale om personalepolitiske samarbejdsprojekter i amterne 2002 Side 2 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. OMRÅDE... 3 2. FORMÅL...
Læs mereÆ n d r i n g s f o r s l a g. til. Forslag til landstingsforordning om folkeskolen. Fremsat af landsstyret til andenbehandlingen.
23. april 2002 FM 2002/29 Æ n d r i n g s f o r s l a g til Forslag til landstingsforordning om folkeskolen. Fremsat af landsstyret til andenbehandlingen. Til 1 1. Paragraffen affattes således: " 1. Folkeskolen
Læs mereDet handler både om hvordan ledelsen skal behandle medarbejderne, og hvordan medarbejderne skal behandle hinanden.
personalepolitik på Fænøsund Friskole Personalepolitik Det er vores mål, at vores personalepolitik skal afspejle den kultur og de værdier, som vores skole og fritidsordning står for. Overordnet er det
Læs mereDen gode Arbejdsplads. Redskab til arbejdet med personalepolitiske aftaler
Den gode Arbejdsplads Redskab til arbejdet med personalepolitiske aftaler Historik Den gode Arbejdsplads Første udgave af DGA blev lanceret i år 2000 MED-rammeaftalen blev aftalt i 1996 For 20 år siden
Læs mereArbejdsmiljøredegørelse 2012 for Afdelingen for Sikkerhed og Arbejdsmiljø, Odense - Juni 2013
Arbejdsmiljøredegørelse 2012 for Afdelingen for Sikkerhed og Arbejdsmiljø, Odense - Juni 2013 Afdelingen for Sikkerhed og Arbejdsmiljø Indholdsfortegnelse Arbejdsmiljøredegørelse 2012 for Afdelingen for
Læs mereTil brug for besvarelsen af spørgsmålet har Bruger-hjælper Formidlingen oplyst følgende:
Folketingets Socialudvalg Departementet Holmens Kanal 22 1060 København K Dato: 5. maj 2008 Tlf. 3392 9300 Fax. 3393 2518 E-mail vfm@vfm.dk Under henvisning til Folketingets Socialudvalgs brev af 22. april
Læs mereMaj 11. Side 1 af 5 B I L AG TI L TR- U D S E N D E L S E N R. 010/2011. Notat Inklusion betyder styrket almenundervisning
B I L AG TI L TR- U D S E N D E L S E N R. 010/2011 Notat Inklusion betyder styrket almenundervisning Maj 11 Ved aftalen om kommunernes økonomi for 2011 blev der opnået enighed mellem regeringen og KL
Læs mereFormandens mundtlige Beretning
Formandens mundtlige Beretning 2007 1 PÆDAGOGISKE FORHOLD Vi har lige gennemført konferencen om folkeskolen Naleqqiiffik. Baggrunden for konferencen er, at vi i organisationen ønsker at bevare samfundets
Læs mereSPORT I FOLKESKOLEN. Team Danmarks koncept for samarbejde med kommunerne om Folkeskolen
SPORT I FOLKESKOLEN Team Danmarks koncept for samarbejde med kommunerne om Folkeskolen 1. Baggrund og formål Gennem flere år har Team Danmark samarbejdet med kommunerne om udvikling af den lokale idræt.
Læs merePernille og personalepolitikken brug personalepolitikken på arbejdspladsen Debatpjece
Pernille og personalepolitikken brug personalepolitikken på arbejdspladsen Debatpjece 1 Arbejdsark og vejledning til en Pernilledebat på jeres arbejdsplads til den ansvarlige Hvis I har lyst til at starte
Læs mereNotat om stillingsstruktur ved Centre for Videregående Uddannelse og andre institutioner for mellemlange videregående uddannelser
Notat om stillingsstruktur ved Centre for Videregående Uddannelse og andre institutioner for mellemlange videregående uddannelser 1. Generelle bemærkninger Stillingsstrukturen omfatter lærere, der med
Læs mereArbejdsmiljø i MED-aftalen
Arbejdsmiljø i MED-aftalen Maj 2018 Nina Hedegaard, Konsulent FTF nihe@ftf.dk Spørgsmål, I ønsker svar på 5 temaer: 1. Det grundlæggende 2. Organisering 3. Hvem løser hvilke opgaver? 3. Metoder/aktiviteter
Læs mereRevideret aftale om de overordnede rammer for tilrettelæggelsen af lærernes/børnehaveklasseledernes arbejdstid efter OK15
Sagsnr. 00.01.10-P20-105-13 Dato:12.5.2015 Revideret aftale om de overordnede rammer for tilrettelæggelsen af lærernes/børnehaveklasseledernes arbejdstid efter OK15 Horsens Kommune og Horsens Lærerforening
Læs mereVælg en tillidsrepræsentant
Vælg en tillidsrepræsentant Hvorfor Hvem Hvad Hvordan 4 valg af tr_final_november16.indd 1 08-11-2016 11:38:53 Vælg en tillidsrepræsentant og stå stærkere Med en tillidsrepræsentant (TR) står du og dine
Læs mereNYANSAT I FOLKESKOLEN - og hvad så?
NYANSAT I FOLKESKOLEN - og hvad så? Indhold Månedslønnet ansættelse...2 Løn...2 Pension...2 Ansættelsesbrev...3 Arbejdstid...3 Ferie...3 Sygdom...4 Ansat på nedsat tid...4 Timelønnet ansættelse...4 Løn...4
Læs mereArbejdsmiljøredegørelse 2012 for Afdelingen for Økonomi og Planlægning, Odense - Juni 2013
Arbejdsmiljøredegørelse 2012 for Afdelingen for Økonomi og Planlægning, Odense - Juni 2013 Afdelingen for Sikkerhed og Arbejdsmiljø Indholdsfortegnelse Arbejdsmiljøredegørelse 2012 for Afdelingen for Økonomi
Læs mere11. november 2011 EM2011/131 BETÆNKNING. Afgivet af Udvalget for Kultur, Uddannelse, Forskning og Kirke
BETÆNKNING Afgivet af Udvalget for Kultur, Uddannelse, Forskning og Kirke vedrørende Forslag til Inatsisartutbeslutning om, at Naalakkersuisut pålægges, at udarbejde en national handlingsplan til at afhjælpe
Læs mereVejledning om samarbejdet i SVAR
September 2011 Vejledning om samarbejdet i SVAR (det strategiske virksomheds- og arbejdsmiljøråd) Samarbejdsrådet mellem Kooperationen og LO vejleder her om arbejdet i det strategiske virksomheds- og arbejdsmiljøråd,
Læs mereAt-VEJLEDNING. Sikkerhedsudvalg GRØNLAND. September 2006
At-VEJLEDNING GL.6.3 Sikkerhedsudvalg September 2006 GRØNLAND 2 At-vejledningen oplyser om sikkerhedsudvalgets opgaver, funktion og oprettelse. Vejledningen informerer desuden om den daglige leder af sikkerheds
Læs mereAftale om særlige vilkår for administrative chefstillinger i Københavns Kommune. 5.30.01 O.13 49/2013 Side 1
Aftale om særlige vilkår for administrative chefstillinger i Københavns Kommune KL Akademikerne HK/KOMMUNAL 5.30.01 Side 1 Indholdsfortegnelse Side 1. Hvem er omfattet... 3 2. Administrerende direktører...
Læs mereVælg en tillidsrepræsentant. Hvorfor Hvem Hvad Hvordan
Vælg en tillidsrepræsentant Hvorfor Hvem Hvad Hvordan Vælg en tillidsrepræsentant og stå stærkere Med en tillidsrepræsentant (TR) står du og dine kolleger stærkt over for jeres arbejdsgiver. Din TR har
Læs mereStyrk din platform som TR
FORBUND Styrk din platform som TR Efter endt grunduddannelse, tilbyder FOA dig en aftale Indhold Sammen gør vi forskellen 3 De 5 TR-løfter 4 Løfte 1: En aftale om dine TR-opgaver 4 Løfte 2: Information
Læs mere