En ny praktikordning. Nyt fokus Nye udfordringer Praktiklærerforeningen

Transkript

1 En ny praktikordning Nyt fokus Nye udfordringer Praktiklærerforeningen

2 Tilstedeværelse 30 timer påpraktikskolen om ugen undervisning, planlægning, møder, vejledning Der er mødepligt forudsætning for godkendelse af praktikken (15% lovligt fravær) Ved fravær over 15% kan der arrangeres tillægspraktik. Tillægspraktik aftales af læreruddannelsens praktikleder i samarbejde med praktiklærer og skoleleder.

3 Modulevaluering Bestået ikke bestået Egnethed til at undervise elever Færdighedsmål for praktik pådet pågældende niveau (1, 2 eller 3) Forudsætning for at indstille sig til eksamen Ikke bestået der gives tilbud om en ny praktikperiode, evt. på en anden skole.

4 Praktikprøven Mundtlig prøve På baggrund af synopsis 7-trinsskalaen Niveau 1: Praktiklærer og underviser fra læreruddannelsen. Niveau 2 og 3: Praktiklærer, underviser og ekstern censor

5 Prøvens indhold Undersøgelsesspørgsmål Udvalgte videns-og færdighedsmål inden for praktikkens kompetencemål Evt. medbragt datamateriale (elevplaner, undervisningsmaterialer, forældrebreve o.a.) Praktisk og teoretisk indsigt, viden og refleksioner Niveau 1 og 2 er gruppeprøve, niveau 3 individuel.

6

7 Før praktikken Praktikleder, læreruddannelsen informerer skolerne To koordinatorer LG, UV kontakter skolerne De studerende kontakter praktikskolen Besøg Aftaler Oprettelse af praktikblog

8 Praktikundervisning 3 gange 4 lektioner fordelt mellem LG og UV Indhold: Almen didaktik Fagdidaktik, praktiklinjefaget (her idræt) Observation og anden dataindsamling At skrive synopsis Undersøgelsesspørgsmål hvordan undersøge? Info om trepartssamtaler og indkald Drøftelse af opståede spørgsmål

9 Indhold i praktikken De studerende har lektioner i ugeskemaet Praktikskolen lægger en plan for indhold i praktikken med udgangspunkt i videns-og færdighedsmål Praktiklærer og studerende planlægger ugeskemaet De studerende fører praktikblog

10 Under praktikken De studerendes oplevelser af en anderledes praktik Målrettethed Didaktisk tænkning Spørgsmål til praksis Trepartssamtaler Planlægningsudfordringer Overværelse af undervisning Samtale praktiklærer, koordinator, studerende Indkald to gange på læreruddannelsen

11 Synopsis Synopsis skrives som en traditionel akademisk opgave med de afsnit, der kendetegner den akademiske genre altsåikkeen udvidet disposition. I princippet kan synopsen betragtes som et mini-bachelorprojekt med vægtning påkoblingen mellem teori og praksis. Praktikgruppen laver en fælles synopsis - gruppeeksamen

12 Synopsis er en kortfattet komprimeret opgave, som uddybes ved den mundtlige eksamen. Synopsens sidetal er afhængigt af, hvor mange, man er i praktikgruppen. Max. Sidetal: 1 person 5 sider 2 personer 9 sider 3 personer 12 sider 4 personer 15 sider

13 Forside Indholdsfortegnelse Indledning Undersøgelsesspørgsmål Metode Tekst med hovedafsnit Empiri Teori Analyse og fortolkning Konklusion Perspektivering Litteraturliste Evt. bilag Synopsis opbygning

14 HUSK De studerende må, som supplement til deres synopsis, medbringe datamateriale, elevplaner, forældrebreve mv. (som) illustrerer de studerendes arbejde med udvalgte vidensog færdighedsmål inden for praktikkens kompetencemål. Det medbragte materiale er alene grundlag for prøven og indgår ikke i bedømmelsen. Synopsen derimod indgår i bedømmelsen.

15 HUSK Det er ikke hvad som helst de studerende kan gøre til et undersøgelsesområde, da det skal illustrerer de studerendes arbejde med udvalgte videns-og færdighedsmål inden for praktikkens kompetencemål og ved praktikprøven demonstrerer den studerende sin praktiske og teoretiske indsigt, viden og refleksioner i forhold til kompetencemålene på det aktuelle praktikniveau.

16 Jacob og Morten De studerendes præsentation af deres synopsis Overvejelser Praktiklærerens rolle Usikkerhed

17 Eksamen 1 person 30 min. 2 personer 50 min. 3 personer 65 min 4 personer 75 min Rollefordeling Rammer for eksamen

18 Jacob og Morten Disposition for eksamen Medbragte materialer Strategi for gruppeeksamen Sådan forløb det

19 Bedømmelse 7-trinsskalaen Censor lægger ud Praktiklærer og underviser er ligestillede Praktikken i fokus Det er ikke en didaktikeksamen ej heller en linjefagseksamen. God sammenhæng mellem teori og praksis Refleksion over egen praksis

20 Evaluering Fokuserede studerende Undersøgelsesspørgsmålet fastholder fokus De studerende afprøver ting i forhold til deres lærerfaglige problemstilling. Viden fra praksis får mere status Meget givtigt at besøge skolerne og overvære undervisning. Trepartssamtalerne er lærerige for alle parter.