Så er vi ved at være i mål..!

Transkript

1 Så er vi ved at være i mål..! Vi er nu på den anden side af vinteren, og tanker og ambitioner for at leve op til intentionerne bag skolereformen er gået over i et forår med hektisk aktivitet for at få tankerne omsat til en konkret hverdag. Nu er vi ved at være i mål. Tak til elevrådsrepræsentanter, medarbejdere og skolebestyrelse for alle de indspark der er kommet det har været et spændende forløb med mange anbefalinger omkring den nye skoledag. Fagfordelingen er på plads og skemaerne under udarbejdelse, og de vil blive udsendt umiddelbart inden sommerferien gennem klasselærerne. På Funder og Kragelund Skoler vil vi det første år have vores fokus på to væsentlige områder for udmøntning af skolereformen. Det er: 1) En længere, mere varieret og motiverende skoledag, der understøtter læring og trivsel. 2) Vi går fra undervisningsmål til læringsmål læringsledelse. Efteruddannelse og pædagogiske aktiviteter vil i første omgang blive sat ind i forhold til de to områder. Her ud over vil der kontinuerligt blive sat fokus på en opgradering i forhold til linjefagsuddannelse. Det overordnede mål for opbygning af den nye og længere skoledag er: - at den er varieret, - at den er motiverende, - at den giver mulighed for at sætte læringsmål, - at den giver mulighed for bevægelse, - at den giver mulighed for fordybelse, - at den giver mulighed for faglighed, - at den giver mulighed for tværfaglighed, - at den giver mulighed for projektarbejdsformen, - at den giver mulighed for innovative læringsforløb.

2 Mødetidspunkter Børnene får nye mødetidspunkter. På grund af nye bustider starter skoledagen først kl og slutter eller afhængig af årgang og dag. De nøjagtige tidspunkter for de enkelte dage kommer med skemaet inden sommerferien årgang skal have 30 timer om ugen fra kl årgang skal have 33 timer om ugen fra kl eller årgang skal have 35 timer om ugen fra kl Eksempel på mødestruktur her mellemtrinnet! Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Go morgen-tid Dansk Matematik Dansk Fagdag Dansk Dansk Matematik Dansk Dansk Dansk Matematik Dansk Dansk Pause Historie Engelsk Matematik Fagdag Engelsk Historie Engelsk Matematik Tysk Historie Engelsk Matematik Tysk Middagstid Individuel tid Idræt Hånv./design Matematik Fagdag Dansk Idræt Hånv./design Natur/teknik Kristendom Idræt Hånv./design Natur/teknik Kristendom Idræt Hånv./design Nørdetid til Nørdetid til Nørde-tid Musik Nørdetid ,10 Nørde-tid Musik Nørdetid Skemaet er et struktureksempel det nøjagtige til klasserne kommer inden ferien! Go morgen-tid - blå Tiden anvendes fx til kulturdannelse, morgensamling, læsebånd, læringsmål, evaluering, elevsamtaler, træning, trivselssamtaler. Lærere/pædagoger i fasen definerer den præcise anvendelse af tiden. Middags-tid - hvid Der lægges vægt på en god madkultur, bevægelse, faste- og frie aktiviteter. Personalets middagspause afvikles. Lærere/pædagoger i fasen definerer tidens anvendelse.

3 Individuel tid - rød Vi skal gå fra undervisningsmål til læringsmål, hvilket betyder, at den enkelte elev skal kende målene for egen læring. Elevplanen i den kendte form afløses af en mere dynamisk elev-portfolio. Der udvikles med tiden et værktøj, hvor elevens nærmeste udviklingszone beskrives, og hvor der løbende sættes og evalueres læringsmål. Dette redskab skal skabe synlighed omkring barnets læring - for barn, forældre og skole. Lærere/pædagoger i fasen definerer tidens anvendelse. Nørde-tid - gul Tiden anvendes til træning og færdiggørelse af dagens opgaver. Der skal være tid til, at man kan fordybe sig og lave eksperimenterende aktiviteter. Elever som tildeles supplerende undervisning kan bl.a. støttes i nørde-tiden. Nørde-tid bliver overgangen fra undervisningsdel til fritidsdel. Aktiviteter, som er startet i løbet af nørde-tiden kan fortsættes i fritidsdelen. Lærere/pædagoger i fasen definerer tidens anvendelse. Fagdag til fordybelse - orange Mellem Go morgen tid, Individuel tid, Middagstid og Nørde-tid placeres fagblokke og enkeltfag. På torsdage laver vi nogle fordybelsesdage. Det kan være temaer, der tager udgangspunkt i et fag eller tværfaglige forløb. Understøttende undervisning lægges som en del af fagdagen. Parallellægning: Vi vil i videst mulig udstrækning parallellægge fagtimerne på en årgang, så det åbner for samarbejdet om faget og mulighed for holddeling på årgangen. Trivselsgrupper Fra starten i børnehaveklassen fordeles børnene i trivselsgrupper, som skal understøtte det gode børneliv på skolerne. Bevægelse Opfyldelse af intentionen omkring mere bevægelse i løbet af skoledagen tilgodeses i Middags-tid og som en del af aktiviteterne i fagblokken. Fx Diktat-stafet, matematik-

4 lege i skolegården/boldbanen mv. Lærere/pædagoger i fasen definerer bevægelsestidspunkter. Årgange Udgangspunktet for opdeling af børnene er årgangen. I løbet af skoleåret laves der forskellige hold, som tilgodeser en læringsaktivitet eller en børnegruppe. Børnene vil stadig være registreret på stamhold/klasse. Vi har gode erfaringer med to modeller i vores F-klasser: I Årgangen deles for en periode i to hold fx 2 måneder. Holdene kan være af forskellig størrelse fx 12 elever på det ene hold og 24 elever på det andet. Holdene deles efter forskellige kriterier sociale kompetencer, køn, faglige kompetencer mv. II Årgangen deles ud fra aktiviteten på to hold efter forskellige kriterier. Lærernes nye arbejdstid Efter konflikten mellem KL og Danmarks Lærerforening sidste forår er lærernes arbejdstid i højere grad blevet fastsat inden for andre rammer. Lærerforeningen har med Silkeborg Kommune aftalt, at de har fast arbejdstid på skolen i 35 timer. Det betyder, at skole-/hjemsamarbejdet i udstrakt grad vil komme til at ligge inden for personalets arbejdstid mellem kl Forældremøder kan dog stadig placeres efter kl. 17. Fordeling af personale for Funder Skole i skoleåret : 0. årgang: Winnie Damsgaard, Lene Høgh, Anne Grethe Nyborg, Torben Jensen 1. årgang: Kristina Grindsted, Dorthe Arenkiel, nyansat - da Christina Fynbo Stücker har fået nyt arbejde, Brian Sig, Tea Hammelef 2. årgang: Helle G. Nielsen, Susanne Andersen, nyansat da John Veje Færgeman har fået nyt arbejde, Birthe Moos Mortensen, Jesper Højer Larsen 3. årgang: Mie Frandsen, Anne Mette Hallstrøm, Jesper Nielsen, Christina Holmgård 4. årgang: Anna Marie Dyreby, Maria Sørensen, Jan Kjærgaard, Tom Højmark Pedersen 5. årgang: Rigmor Olesen, Rikke Blidegaard, Line Axelsen, Else Gam Jensen 6. årgang: Annelis Haurum, Lotte Bank, Thomas Sørensen, Else Gam Jensen, Iben Ravbjerg

5 7. årgang: Christian Nørgaard, Thilde Kristensen, Lise Dall, Charlotte Poulsen, Susanne Matthies 8. årgang: Tobias Pørtner, Mette Vogelius, Per Knorborg, Charlotte Poulsen 9. årgang: Jytte Aagaard, Gunnar Jakobsen, Per Knorborg, Mette Vogelius Hvis man har et barn, som skal starte i børnehaveklassen mandag den 11. august kl. 8.10, er der mulighed for at starte i SFO en mandag den 28. juli uge 31. Jeg håber, at beskrivelsen har givet svar på de usikkerheder, der måtte være omkring det kommende skoleår. Skulle der stadig være spørgsmål, er I velkomne til at kontakte mig på kontoret eller ringe På vegne af ledelsen ved Funder og Kragelund Skoler Bo Damgaard Skoleleder