Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2013 Institution Handelsgymnasiet Silkeborg Business College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Dansk A Kirsten Lykkegaard Olsen Hh3e Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Emne: Argumentationsanalyse 1. Fokusområde: Barn ung - voksen Emne: Tværfagligt samarbejde med engelsk om filmen Boy A (fokus på præsentationsteknik og berettermodel) Ikke yderligere beskrevet. 2. Fokusområde: Sprogligt emne 1. del Titel 5 Hovedværk: Kunsten at græde i kor, Erling Jepsen, 2002 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel Fokusområde: Mediehistorie 2. Fokusområde: Sprogligt emne: 2. del 4. Fokusområde: Mytemotiver i dansk litteratur 5. Fokusområde: De moderne gennembrud (1870 ca. 1914) Periode 6. Fokusområde: Litteraturhistorie. En dansk (og europæisk kanon) ca Side 1 af 16

2 Titel Fokusområde: Tendenser i samtiden. Realismen i nyere dansk litteratur Side 2 af 16

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Emne: Argumentationsanalyse Indhold Kernestof: s og s og s og s og s i: Kort og godt om at argumentere for en holdning., Ellen Holmboe Dansklærerforeningens forlag, 2006 Supplerende stof: om argumentation 4 lektioner Appelformer. Argumentets grundelementer. Argumentationskneb. Om segmenter. Praktisk analyse af kampagne om alkohol: StopFør5. Facebook Væsentligste arbejdsformer Klasserumsundervisning Gruppearbejde Side 3 af 16

4 Retur til forside Side 4 af 16

5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 2 1. Fokusområde. Temaet: Barn ung - voksen Indhold Kernestof: Dolken, Tove Ditlevsen, 1963 Nattens dronning, samme, 1952 Drivhuset, Anders Bodelsen, 1965 Den anden pige, Marina Cecilie Roné, 1990 Foråret, Harald Slott-Møller, 1896 (billede) Pubertet, Edvard Munch, 1894 (billede) Fars pige, Lis Vibeke Kristensen, 1995 Latter, Naja Marie Aidt, 1995 Til mine forældre, Gustav Munch-Pedersen, 1933 Til mine forældre, Carsten René Nielsen, 1993 Prins Hvidbjørn, folkeeventyr Prinsessen med de tolv par guldsko, folkeeventyr Supplerende stof: s i Mytemotiver i dansk litteratur, Ove Benn, Jørn Jacobsen, Systime 2008 s i Psykologiens veje, Ole S. Larsen, 2009 Første Mosebog, kap. 2-3 (Syndefaldsberetningen) 1. Hovedværk: Kundskabens træ, Niels Malmros, lektioner Elementær tekstanalyse: Personkarakteristik, tema, komposition, fortælletid og fortalt tid. Introduktion til Syndefaldsmyten som litterær allusion. Berettermodellen Side 5 af 16

6 Væsentligste arbejdsformer Klasserumsundervisning med it ( især textnalyse.dk) Selvstændigt gruppearbejde. Retur til forside Titel 4 Indhold 2. Fokusområde: Sprogligt emne 1. del Kernestof: Sprogets veje, Agnete Elmose m.fl., Systime, Kap. 10: Sprog i det sociale spil. Kap. 13: Tale og skrift 8 lektioner Sproghandlinger, gruppesprog, multietnolekter, sociolekter, slang, engelske låneord, talesprog, skriftsprog, lix, skriftens epoker. Side 6 af 16

7 Væsentligste arbejdsformer Klasserumsundervisning, gruppearbejde, pararbejde. Retur til forside Titel 5 Indhold 2. Hovedværk: Kunsten at græde i kor Romananalyse af Kunsten at græde i kor, Erling Jepsen, 2003 Filmen af samme navn af Peter Schønau Fog, lektioner Fortællerens rolle. Forholdet mellem roman og film. Remediering. Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde og gruppefremlæggelser. Udarbejdelse af rapport. Om rapportgenren. Side 7 af 16

8 Titel 6 Indhold 3. Fokusområde: Mediehistorie Kernestof: fra Krydsfelt. Grundbog i dansk, B. Riis Langdahl, Mimi Olsen, Pis Quist, Gyldendal, 2010: s Herunder: Sorthvit, Peder Nordlund, 2000 (kortfilm) Am I Still Your Lover?, Liv C. Mortensen, (billed) Film, Helle Helle, 1996 s Herunder: anslaget til AFR, Morten Hartz Kapler, 2007 Det hjemmelavede menneske, interview med Lars von Trier, Pol. Undskyld.kan De sige mig, hvor udgangen er?, artikel af Morten Sabroe, 1995 Tv-avisen, 27. marts kl Dokumentarfilmen: Under anklage, Klint, afsnit af Matador (1978) Brasilien, K. Hoff, 2002 (radiodrama) Filmen: Eat Shit and Die!, Morgenthaler, 2007 s Herunder: novellefilmen Ung mand falder, M. Thurah, lektioner Fakta og fiktionskoder, mediegenrer, journalistiske genrer (avis og tv), dokumentargenren, føljetonen, radiodrama, novellefilm, kortfilm, spillefilm, filmanalyse. Væsentligste arbejdsformer Side 8 af 16

9 Klasserumsundervisning, gruppearbejde, pararbejde, fremlæggelser Titel 7 Indhold 2. Fokusområde: Sprogligt emne 2. del Kernestof: Pia Kjærsgaards ugebrev: Grænseløst magtbegær (14. juni 2011) SF: Uskarp aftale om grænsekontrol (16. juni 2011) Helle Thorning-Schmidt: I dag fejrer vi vores Grundlov (2011) Niels Helveg-Pedersen: Permanent grænsekontrol=farce uden morskab ( 21. juni 2011) Enhedslisten: Groteske udlændinge-stramninger igen-igen (21. juni 2011) Obamas tale til verden (3. maj 2011) Dokumentation: Her er Obamas tale (5. maj 2008) s i Som de dog ka sige det!, Helle Marie Kromanne, Systime 2001 Notat om argumentationsformer i det politiske sprog og om sproglige virkemidler. Notat om argumentatorisk hæderlighed 12 lektioner Sproglig tekstanalyse med særlig henblik på den politiske retorik. Introduktion af fagbegreber inden for sproglig tekstanalyse. Forenkling af argumentationsanalyse. Side 9 af 16

10 Væsentligste arbejdsformer Klasserumsundervisning, gruppearbejde og elevfremlæggelser Titel 8 Indhold 4.Fokusområde: Mytemotiver i dansk litteratur Kernestof: Om Ikarosmyten: s i Mytemotiver i dansk litteratur, Ove Benn og Jørn Jacobsen, Systime, 2005, 2. udg. Ib Michael: af: Den tolvte rytter (1993) Naja Marie Aidt: Som englene flyver (1993) 3. hovedværk: Drabet, Per Fly, 2004 Om Pygmalionmyten: s i Mytemotiver Alexander Kielland: Balstemning (1879) Klaus Rifbjerg: Pretty Pictures (1997) Mette Thomsen: af: Plastic (1995) Filmen Pretty Woman, Garry Marshall (1990) Om Ødipusmyten: s i Mytemotiver Klaus Rifbjerg: Såret (1964) Ib Lucas Lystfisker (1983) 18 lektioner Læsning af tekster med henblik på allusioner. Dvs. hvilke myter er tekster bygget op omkring. Side 10 af 16

11 Væsentligste arbejdsformer Klasserumsundervisning, gruppearbejde med rapportskrivning. Titel 9 Indhold 5.Fokusområde: De moderne gennembrud - Periode: ca Kernestof: Naturvidenskab, teknologi og erkendelse I.P. Jacobsen: Uddrag af Mogens (1872) Johs. V. Jensen: Uddrag af Den gotiske Renaissance (1901) Amalie Skram: Uddrag af Professor Hieronimus (1895) Teori og baggrundslæsning s ; s.33-40; s. 41 og s. 43; s ; s ; s , De moderne gennembrud af Jørn Jacobsen og Conni Paldam, Systime, 2011 Sociale og politiske forhold Eugène Pottier; Internationale (1871) Charles Dickens: Uddrag ad Oliver Twist ( ) Martin Andersen Nexø: Uddrag af Pelle Erobreren b. 4 ( ) Henrik Pontoppidan: Den første gendarm (1890) Jeppe Aakjær: Jens Vejmand (1905) Emma Gad: Ved bordet uddrag af Man skal aldrig (1886) Svend Leopold: Uddrag af Erindringer fra min første forfattertid (1928) Henrik Pontoppidan: Uddrag af Lykke-Per (1898) Alexander Kielland: Uddrag af Arbejdsfolk (1881) Herman Bang: Uddrag af Nogle fattigbesøg før jul (1880) Natianaltidende Teori og baggrundslæsning: s. 62; s ; s ; s ; s ; s ; s ; s. 106; s ; s , De moderne gennembrud Kvinders stilling Gustave Flaubert: Uddrag af Madame Bovary (1857) Elisabeth Grundtvig: Uddrag af Nutidens sædelige lighedskrav (1887) Theodor Fontane: Uddrag af Effi Briest (1895) Jeppe Aakjær: Uddrag af Vredens børn (1904) Christian Krogh: Uddrag af Albertine (1886) Teori og baggrundslæsning: s ; s. 167; s ; s ; s : s Supplerende stof: s (Perioden et overblik). Side 11 af 16

12 4. Hovedværk: Novellerne: Naadsensbrød, Hans og Trine, Idyl, Knokkelmanden, En Vandringsmand fra Fra Hytterne, 1887 af Henrik Pontoppidan 20 lektioner Tekniske opfindelser og videnskabelige landvindinger som forudsætninger for det moderne liv.. Klassesamfundet på landet og i byerne. Kvindens stilling. Væsentligste arbejdsformer Klasserumsundervisning, elevoplæg, pararbejde. Titel Fokusområde: Litteraturhistorie. En dansk (og europæisk) kanon, ca Indhold Kernestof: Thomas Kingo: Ked af verden, kær af himlen, 1681 s i Litteraturens Veje (Vanitas. Barokken) Ludvig Holberg: af Niels Klim (1741) s i Litt. Veje. (Oplysningstiden) Adam Oehlenschläger: Guldhornene (1802) s ; s i Litt. Veje (Romantikken) H.C. Andersen: Den lille havfrue (1837) Side 12 af 16

13 Thomasine Gyllembourg: Den lille Karen (1830) Nedslag i romantismen: Notat om romantisme B.S. Ingemann: Glasskabet (1847) og Niels Dragon (1847) Edgar Allan Poe: Kendsgerningerne i sagen om M. Valdemar Den aflange kasse ( ) Johannes V. Jensen: På Memphis station (1906) Tom Kristensen: Middag (1920) Martin A. Hansen: Roden (1953) Karen Blixen: Ringen (1958) Peter Seeberg: Forsinkelse (1962) Günther Grass: af: Mit århundrede 1961 (1999) af: Mit århundrede 1989 (1999) Hans Otto Jørgensen; Hans navn (2001) Teksterne fra Johs. V. Jensen til Hans O. Jørgensen har eleverne selv læst. De er ikke blevet gennemgået. Supplerende stof: Notat om litteraturhistorie. Artikel om manden der stjal Guldhornene. 11 lektioner Side 13 af 16

14 Læsning af litteraturhistoriske tekster med fokus på de samfundsforhold, de er blevet til i. Nedslag i romantismen pga. teksternes anderledeshed i forhold til den tidlige romantik og pga. romantismens fremadrettethed mod Det mod. Gennembrud, som er læst som periode. Væsentligste arbejdsformer Klasserumsundervisning. Retur til forside Side 14 af 16

15 Titel Fokusområde:Tendenser i samtiden. Realismen i nyere dansk litteratur Indhold Kernestof: Pia Juul: Elly Byde ( 2005) Pia Juul: Ude på landet ( 2005) Pia Juul: Patientens mand (2012) Pia Juul: Et rødt hav (2012) Sidsel Falsig Pedersen: Hans bil (2008) Sidsel Falsig Pedersen: Lysbilleder (2008) Katrine Marie Guldager: Nørreport (2005) Katrine Marie Guldager: Hun snød mig til sidst (2009) Naja Marie Aidt: Bulbjerg (2006) Ida Jessen: Sig altid farvel i tide (2007) Supplerende stof: Grøn og Johannesen: Nye øjne at se med, s. 9-23;s , s , s , s Besøg af Pia Juul d. 4. april Hovedværk: filmen Submarino, Thomas Vinterberg, lektioner Læsning, undersøgelse af realismebegrebet i nyere dansk litteratur og film. Side 15 af 16

16 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning. Gruppearbejde og elevfremlæggelser. Side 16 af 16