UNDERRUBRIK: Når kunst og teater mødes og en udstilling bliver til en totaloplevelse

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "UNDERRUBRIK: Når kunst og teater mødes og en udstilling bliver til en totaloplevelse"

Transkript

1 RUBRIK: Hotel Aurelia en sanselig kunstudstilling for børn og voksne UNDERRUBRIK: Når kunst og teater mødes og en udstilling bliver til en totaloplevelse FORFATTER: Anne-Mette Villumsen OM FORFATTEREN: Anne-Mette Villumsen har kurateret udstillingen Hotel Aurelia. Hun er mag. art. i kunsthistorie fra Københavns Universitet og l Université de Paris X, Nanterre og har derudover en diplomuddannelse i Kunst- og kulturformidling til børn og unge. Hun har været museumsinspektør på Skovgaard Museet siden 2005 og museumsleder siden MANCHET: Skovgaard Museet inviterede videokunstneren Lærke Lauta og scenekunstnerne Gabriel Hernandez og Marga Socias til at skabe en innovativ sanseudstilling for børn og unge. Udstillingen skulle i bogstavelig og overført forstand dykke ned under overfladen i forhold til temaet vand, i forhold til museets gængse udstillingspraksis, og sidst men ikke mindst i forhold til gæsternes oplevelse af udstillingen og museet. Videoværkernes flydende og antydede historier, kombineret med det sensoriske teaters evne til at skabe kropslige og sansemættede rum, skulle skabe en individuel totaloplevelse i udstillingen. BRØDTEKST: Kunstmuseet mellem læring og oplevelse Et kunstmuseum er til for at bevare en del af den kunstneriske kulturarv. Det er også til for at vise kunsten for et publikum og formidle, hvorfor den er interessant. Der er mange forskellige måder at gøre et kunstværk interessant. Traditionelt set har museer vægtet at formidle formel og faktuel læring om kunsten, da museer blev anset for at være læringsinstitutioner. Men et paradigmeskift har fundet sted på museumsområdet, en transition som allerede har været i gang i flere år og som fortsat er under udvikling, om hvad læring er, hvordan den bedst formidles, og om oplevelsens rolle i et museumsbesøg. 1 Hvor oplevelse har været anset som en slags form uden indhold, uden den kerne af viden, som et museum gerne vil give sine besøgende, så anses oplevelse nu snarere som et middel til at få overbragt læring; som to forbundne størrelser frem for hinandens modsætninger. Mennesker, og ikke mindst børn, har forskellige måder at lære på, og der kan en oplevelse, der påvirker kroppen og dens forskellige sanser, være en måde at overbringe læring på en anden måde end i en undervisningssituation. 1 Der er skrevet meget om museer, læring og oplevelser, både i Danmark og udlandet. Se litteraturlisten til sidst for eksempler. 1

2 I denne udstillings tilfælde var selve den sanselige og individuelle oplevelse af udstilling nærmest en form for læring om hvordan vi overhovedet oplever. (Billede 1 & 2) Den invitation, som Kulturprinsen kom med til de fire kunstmuseer i projekt Vandet, kan ses som et indspark i dette paradigmeskifte mellem læring og oplevelse. Invitationen til museerne gik ud på at sammenkoble kunst og teater i en kunstudstilling. Kunstmuseernes udstillingspraksis skulle orienteres mod noget oplevelsesbaseret gennem teatrets mere kropslige og sanselige virkemidler specielt når det drejer sig om sensorisk teater og mindre mod en traditionel kunstudstillingspraksis med for eksempel en retrospektiv udstilling om en udvalgt kunstner. Hvordan kunne teatret påvirke museernes praksis, så man fik inkorporeret nogle af teatrets virkemidler i forhold til publikums oplevelse på museet, så udstillingen blev mere kropslig, mere sanselig. Kunne man på denne måde gøre museumsoplevelsen mere levende, mere vedkommende, mere relevant for den enkelte gæst og specielt gæster i en yngre målgruppe? En udstilling bliver til Skovgaard Museet tog invitationen op og inviterede den danske videokunstner Lærke Lauta og de Barcelona-baserede scenekunstnere Gabriel Hernandez og Marga Socias til projektet 2. Sammen skulle de skabe en sanselig udstilling på museet. Lauta arbejder med videoinstallationer uden en klar narrativ struktur, hvor loops og manipulationer af bevægelse og gentagelser undergraver videoens umiddelbare repræsentation af virkeligheden. Hendes mystiske og melankolske videoer koblede sig til en sanselig drømmeverden, som lå i tråd med intentionerne med denne udstilling. Hernandez og Socias havde tidligere skabt teaterproduktioner i Danmark med deres sensoriske virkemidler, og stemningerne i deres sanselige, intime og kropslige forestillinger var ligeledes et ønsket resultat at opnå med udstillingen. (Billede 3 & 4 gerne ved siden af hinanden, ikke nødvendigvis så store) Sammen skabte de konceptet til Hotel Aurelia, et gammelt badehotel, hvor der stadig boede enkelte gæster (eller spøgelserne af dem?), og hvor man kunne gå på opdagelse i hotellets mærkelige gange og værelser. Hernandez og Socias bidrog med scenografien, den ramme, som udgjorde hotellet, mens Lauta bidrog med videoerne, der repræsenterede hotellets gæster. I sammenkoblingen af disse to 2 Lærke Lauta (www.lauta.dk) er en anerkendt videokunstner på den danske samtidskunstscene med soloudstillinger i Århus Kunstbygning og USA bag sig. Hun har været tilknyttet Børnenes Kunstmuseum på Statens Museum for Kunst gennem en årrække. Gabriel Hernandez og Marga Socias er tilknyttet det internationalt anerkendte Teatro de los Sentidos (www.teatrodelossentidos.com), ledet af Enrique Vargas, som turnerer verden rundt med deres sensoriske teater og driver nu også deres eget selskab Planeta 15. 2

3 kunstneriske sprog opstod udstillingen Hotel Aurelia, som blev vist på Skovgaard Museet i efteråret 2010 og vises i Kunsthallen Nikolaj i København i efteråret Resultatet (Billede 5 & 6) Hvordan fungerede Hotel Aurelia så i forhold til gæsterne og deres museumsoplevelse? Besøget i udstillingen startede med, at man modtog en introduktion til hotellet fra receptionisten eller piccoloen, som uddelte en lille tekst med en historie om hotellet: En dag stod Hotel Aurelia her pludselig. Det har altid eksisteret, selvom det ikke altid var let at finde. Hotellet stod før så tæt på havet, at tidevandet rørte ved det. Hotel Aurelia. Med et navn som fra en svunden tid. Med hemmeligheder efterladt af de gæster, der har boet på hotellet gennem årene. Måske kan du høre bølgernes sang, dufte havluften, mærke minderne, der har lejret sig, og få en fornemmelse for Hotel Aurelias historier. Det siges, at hotellet har ligget tæt på havet i så lang tid, at en passage har åbnet sig til et sted under havoverfladen. En hemmelig indgang fra hotellet til havet. Teksten skulle skabe en forventning og en nysgerrighed hos gæsten og et mål for besøget: at finde den hemmelige passage til havet. Gæsterne blev også bedt om at udfylde et spørgeskema her var spørgsmålene blot noget anderledes end dem, man plejer at skulle besvare, når man indlogerer sig på et museum: SPØRGESKEMA Ser du glasset halvt tomt eller halvt fyldt? Halvt tomt Halvt fyldt Er en snegl på vejen tegn på regn? Ja Nej Går du længere ud i vandet end til navlen? Det gør jeg Det gør jeg aldrig Kan du svømme over en understrøm? Ja jeg kan Nej jeg kan ikke Bruger du paraply, når det regner? Ja Nej Har du nogensinde hoppet i en vandpyt med bare tæer? Ja Nej Ved du, hvordan man flyder ovenpå vandet? Ja Nej Har du nogensinde redet på en bølge? 3

4 Ja Nej Alt efter hvad man svarede på spørgsmålene, udvalgte receptionisten en bestemt nøgle til én. I virkeligheden var udvælgelsen dog tilfældig nøglerne havde andre numre, end værelserne havde, så man kunne ikke åbne noget med nøglen; den skulle kun fungere som et incitament til opdagelseslysten og fornemmelsen af, at man med sin nøgle kunne opdage noget, som andre uden den nøgle ikke havde adgang til, og at man dermed kunne få en helt individuel oplevelse. Med den nøgle i hånden blev man sendt ind i hotellets første rum efter at have fået at vide, at man skulle tage sine sko af og være stille for ikke at forstyrre de sovende hotelgæster. Derudover blev man opfordret til at være så nysgerrig som mulig, og gerne røre, dufte, kigge, og lytte undervejs. Og aldrig gå tilbage ad den samme dør, som man gik ind ad. Hvad man ellers gjorde undervejs på sit besøg var op til den enkelte nogle gik hurtigt i gennem, nogle blev i rummene i meget lang tid, nogle ønskede at gå i gennem flere gange. (Billede 7 de øvrige billeder kan fordels som det nu passer med layout og plads) Den oplevelse, som udstillingen gerne skulle skabe, var en oplevelse af, at her var der plads til, at man måtte være og agere. At det ikke var et museumsbesøg med løftede pegefingre om at være stille, ikke pille, ikke løbe, eller følge efter en omviser i et dikteret tempo. Det skulle være en personlig oplevelse hvor man selv bestemte, hvor meget man ville eller ikke ville lege med. Om man ville iføre sig noget af tøjet i værelserne, skrive flaskeposter eller breve, rode i kufferter, skabe og skuffer, eller om man ville gå i gennem uden at forstyrre noget. Lad os reflektere over museumsoplevelsen for gæsterne. Hvad betyder det, at man på museet arbejder bevidst og målrettet med hvordan man ønsker, at ens udstilling skal besøges og opleves? Museumsbesøg, museumsoplevelser og museumsgæster kan kategoriseres og defineres på forskellige måder. Museumsteoretikeren John Falk har skrevet om museumsgæsters forskellige tilgange til besøget 3 og delt dem op i forskellige kategorier: Explorer (man besøger et museum for det interesserer en selv) Facilitator (man besøger et museum for andres skyld, fordi man tror, at det vil interessere dem) Experience seeker (man besøger museet for at få en oplevelse) 3 Falk, John, Identity and the Museum Visitor Experience, Walnut Creek, CA: Left Coast Press

5 Professional/Hobbyist (man besøger et museum fordi det er relateret til en specifik professionel eller privat interesse) Recharger (man besøger et museum for at lade op, fordi det er et sted der giver og ikke kræver noget af én) Hotel Aurelia skulle være en udstilling, hvor man kunne være en experience seeker, hvor man ikke var der for at lære noget bestemt om en kunstner, en kunstart, en isme eller andet, men hvor man kunne gå til besøget uden andre forudsætninger end dem, som man modtog af receptionisten. Det var derfor en udstilling, der stillede alle gæster lige både børn og voksne. Det var også så anderledes en udstilling, at almindelige museumsregler, som vante museumsbrugere kender, ikke gjaldt her. Der var således heller ikke en hierarkisk forskel på brugere og ikke-brugere af museer, så snart de var trådt indenfor døren til hotellet. Det var en udstilling, hvor man selv kunne bidrage, enten ved at skrive i gæstebogen, hvilket overvældende mange gjorde, eller lave et vandvæsen til vandvæggen eller skrive en kommentar til udstillingen på hvilket flere tusinde brugere også gjorde. Der var ingen rigtig eller forkert oplevelse af udstillingen man skulle ikke komme ud af hotellet med et bestemt svar og reaktionerne spredte sig fra skræk til jubel. Mange af udstillingens gæster på hverdagene kom i selskab med en facilitator for eksempel deres lærer eller pædagog. Dette var specielt børn og unge, der kom med deres institutioner. Men i weekenderne oplevede vi, at de børn vendte tilbage som explorers eller endda som facilitators for andre. Børnene kom igen fordi de gerne ville vise deres forældre, søskende, venner eller bedsteforældre udstillingen. Og her var den sædvanlige rollefordeling hvor den voksne er eksperten og skal guide barnet gennem besøget omvendt; i stedet for var det barnet, der var eksperten, der kunne guide den voksne til at tage sine sko af eller føre dem gennem skabet i havmandens rum. For børnene var dette klart en succesoplevelse, og vi oplevede børn der vendte tilbage igen og igen med nye venner eller familiemedlemmer. For de voksne var det dog også en positiv oplevelse at se deres børn så optaget af noget og børnenes ønske om at dele det med andre. For at bruge en anden af John Falks kategorier kan man også sige, at man kunne besøge udstillingen som recharger. Man kunne slappe af i det dæmpede lys, skrue ned for tempoet på sin vej gennem 5

6 hotellet, nyde de forskellige dufte, lægge sig på gulvet i havrummet og lytte til de forskellige lyde. Med mindre man altså blev skræmt af de spøgelsesagtige gæster på hotellet! Som John Falk pointerer, er der ingen museumsgæster, der kun er én af disse typer eller altid er den samme type. Alt efter hvorfor man kommer, eller hvem man kommer med, er man flere eller forskellige gæstetyper. Den mest givende museumsoplevelse er den, der kan imødekomme de forskellige typers ønsker, i stedet for kun at appellere til en enkelt type og kun besvare den types ønsker og behov. En anden måde at arbejde bevidst med gæsternes oplevelse af museet er gennem outreach. Alle fire museer arbejde med hver deres outreach program i forbindelse med udstillingen. Skovgaard Museet inviterede en række unge brugere såvel som elever fra Viborg Sprogskole til at deltage i workshops med kunstnerne i forberedelsesfasen, til at brainstorme med os om ideer og koncepter i udstillingen (f. eks. om vand og hotel ) og til at give feedback på vores undervisningsmateriale. Dette gav museet en mulighed for at få respons på vores udstillings- og formidlingsplaner fra mulige brugere fra grupper, som vi ønsker at se flere af på museet. Dermed gav vi en følelse af ejerskab til udstillingen og museet til disse grupper og sikrede os, at konceptet for oplevelsen appellerede til dem. Derudover blev museets frivillige, som ofte møder vores museumsgæster som kustoder, inviteret til disse kunstnerworkshops, så de ligeledes følte et ejerskab til udstillingen og en forståelse for det specielle koncept og kunne tage i mod museets gæster på den bedste måde. Alle grupper blev inviteret til en et besøg i udstillingen bag kulisserne, hvor kunstnerne viste rundt og fortalte mere detaljeret om hotellet. Sidst, men ikke mindst, arrangerede vi en række specielle aktiviteter på museet under udstillingen for at åbne museet op for andre oplevelser. Der blev holdt en række overnatninger på hotellet, hvor man kunne tilbringe en sensorisk nat på museet, og Viborg Dramaskole opførte en forestilling om spøgelser på museet i efterårsferien. Alle disse elementer var en del af det spektrum, der skulle udgøre forskellige museumsoplevelser for forskellige gæster på Skovgaard Museet. Kombineret skabte de en totaloplevelse, som appellerede til et bredere og andet spektrum af gæster. Status Med hvilke erfaringer står vi så nu ved deadline for denne artikel, to måneder inde i udstillingsforløbet og med måned tilbage? Hvis man ser statistisk på udstillingen, så har den foreløbigt tiltrukket ca gæster om måneden, hvilket er dobbelt så mange som det sædvanlige besøgstal på museet. Børn og unge under 18, om de kom med deres familie eller sammen med en institution, udgjorde næsten 50 % af besøgstallet en meget højere andel end de plejer at udgøre på museet, som normalt ligger mellem % af det årlige besøgstal. På to måneder er der kommet lige så mange under 18 år på museet, 6

7 som der plejer at komme på et helt år. Hvis man ser på den respons, som vi fik på udstillingen, så er og gæstebogen en helt enkel og empirisk dokumentation af gæsternes oplevelser. Fra mine egen møder med gæsterne på museet, var der flere voksne, der fortalte, at deres børn havde snakket og snakket om udstillingen siden de havde været der og havde plaget (!) om at komme tilbage på museet. Det er ikke tit at man oplever børn, der græder, fordi de skal forlade museet og helst vil blive der eller liiiiige prøve turen en gang til. Eller at flere børn skriver i gæstenbogen at man er verdens bedste museum! Jeg har heller aldrig før oplevet at blive stoppet på gaden i Viborg af flere mennesker der bare ville fortælle mig, hvor fantastisk en udstilling det var! Det er en mere subjektiv måde at modtage gæsternes respons på, men ikke mindre én, der taler sit eget klare sprog. Dette var altså hvad der skete, da et kunstmuseum slap scenekunstnere i selskab med en videokunstner løs i sine udstillingsrum. De fandt på en oplevelse en totaloplevelse! Hvor alle sanser og hele kroppen blev påvirket. Hvor man ikke længere kunne se, hvor billedkunsten stoppede og scenekunsten startede. Fordi det skete, så vil jeg mene, at samarbejdet i Viborg mellem museum, kunst og teater lykkedes til fulde; de to kunstneriske genrer befrugtede hinanden og skabte en ny, tværgående genre i samarbejde med museet. En genre, som jeg her vælger at kalde en totaloplevelse. Den er faktisk svær at beskrive med ord eller billeder den skal opleves med kroppen og alle dens sanser. Tak til kunstnerne for at have givet os på museet og vores gæster denne totaloplevelse! Litteraturliste Anderson, David, A Common Wealth. Museums in the Learning Age, A Report to the Department for Culture, Media and Sport, Austring, Bennyé D. & Sørensen, Merete, Æstetik og læring. Grundbog om æstetiske læreprocesser, Hans Reitzels Forlag (1 udgave, 2. oplag). Bruner, J., The Culture of Education, Cambridge, Mass: Harvard University Press, Dewey, John, Art As Experience, New York: Perigree Books, 1934/2005. Falk, J. and Dierking, L., The Museum Experience, Washington, DC: Whalesback Books, Falk, J. and Dierking, L., Public Institutions for Personal Learning: Establishing a researchagenda, Washington: American Association of Museums, Falk, John, Identity and the Museum Visitor Experience, Walnut Creek, CA: Left Coast Press,

8 Hein, George E., Learning in the Museum, New York & London: Routledge, Holt, David Kenneth, The Search for Aesthetic Meaning in the Visual Arts. The Need for the Aesthetic Tradition in Contemporary Art Theory and Education, London: Bergin & Garvey, Hooper-Greenhill, E., Museum and Gallery Education, Leicester: Leicester University Press, Hooper-Greenhill, E., Museums and the Shaping of Knowledge, London: Routledge, Hooper-Greenhill, E., The Educational Role of the Museum, London: Routledge, Hooper-Greenhill, E., Museums and their Visitors, London: Routledge, Selwood, S., Clive, S. and Irving, D., An Enquiry into Young People and Art Galleries, London: Art and Society,

Kulturprinsen præsenterer: 4 kunstmuseer, 2 teatre, 1 vandportal

Kulturprinsen præsenterer: 4 kunstmuseer, 2 teatre, 1 vandportal Kulturprinsen præsenterer: 4 kunstmuseer, 2 teatre, 1 vandportal PROJEKTET Vandet er et samarbejde mellem 4 kunstmuseer, 2 teatre og 1 børnekulturelt udviklingscenter. I mødet mellem billedkunst og scenekunst

Læs mere

UNDERRUBRIK: Sansning, oplevelse og læring i installationen Hotel Aurelia på Skovgaard Museet

UNDERRUBRIK: Sansning, oplevelse og læring i installationen Hotel Aurelia på Skovgaard Museet RUBRIK: Outreach. Hænderne frem fra ryggen UNDERRUBRIK: Sansning, oplevelse og læring i installationen Hotel Aurelia på Skovgaard Museet FORFATTER: Trine Grøne OM FORFATTEREN: Trine Grøne er projektansat

Læs mere

Undervisningsmateriale - AGNES CECILIA

Undervisningsmateriale - AGNES CECILIA Undervisningsmateriale - AGNES CECILIA Iscenesættelse: Kamilla Bach Mortensen Manuskript: Kamilla Bach Mortensen og de medvirkende Medvirkende: Rebekka Owe og Christine Sønderris Instruktørassistent: Stine

Læs mere

Beyond Reach. 1. marts til 13. april 2014

Beyond Reach. 1. marts til 13. april 2014 En lærerguide Beyond Reach 1. marts til 13. april 2014 Introduktion Kære underviser Fra 1. marts til 13. april 2014 præsenterer Den Frie Udstillingsbygning en ny udstilling med værker specielt skabt til

Læs mere

Lærervejledning til Fanget

Lærervejledning til Fanget Lærervejledning til Fanget En udstilling med værker af den danske samtidskunstner John Kørner Målgruppe: mellemtrinnet Baggrundsinformation om udstillingen John Kørner - Fanget 04.05.13-22.09-13 Problemerne

Læs mere

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Alle har en historie at fortælle. Oftest giver en personlig historie os et billede af, hvem den fortællende

Læs mere

En museumsudstilling kræver mange overvejelser

En museumsudstilling kræver mange overvejelser En museumsudstilling kræver mange overvejelser Forfatter: Michaell Møller, Cand. mag. Int. i Virksomhedskommunikation med specialisering i Dansk Indledning Når danskerne i dag går på museum skal det være

Læs mere

04.05.2012 INTERVIEW MED MICHAEL WÜRTZ OVERBECK_MODTAGER AF PUBLIKUMSPRISEN 2012

04.05.2012 INTERVIEW MED MICHAEL WÜRTZ OVERBECK_MODTAGER AF PUBLIKUMSPRISEN 2012 04.05.2012 INTERVIEW MED MICHAEL WÜRTZ OVERBECK_MODTAGER AF PUBLIKUMSPRISEN 2012 Michael Würtz Overbeck VINDEREN AF PUBLIKUMSPRISEN 2012 PÅ ÅRHUS Michael Würtz Overbeck modtog onsdag d. 25. april Publikumsprisen

Læs mere

Bilag 3. Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K. Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X?

Bilag 3. Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K. Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X? Bilag 3 Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X? Eggert: Det var helt tilbage i 1997-1998 hvor der var en

Læs mere

Dramaøvelser. -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana

Dramaøvelser. -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana Dramaøvelser -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana Af Henriette Rosenbeck, skuespiller og teaterlærer. Følgende er et forsøg på at beskrive en række øvelser og dialogprocesser til

Læs mere

Tag på danseoplevelser med professionelle dansere - og få hele børnehaven i bevægelse.

Tag på danseoplevelser med professionelle dansere - og få hele børnehaven i bevægelse. Foto: Jens Hemmel Tag på danseoplevelser med professionelle dansere - og få hele børnehaven i bevægelse. Et danseprojekt med otte kommuner og 39 børnehaver på Sjælland i efteråret 2010 og foråret 2011.

Læs mere

Danske Museer - Chefnetværket 04.12 2012. Epinion og Pluss Leadership

Danske Museer - Chefnetværket 04.12 2012. Epinion og Pluss Leadership Danske Museer - Chefnetværket 04.12 2012 Epinion og Pluss Leadership DANSKERNES KULTUR,- FRITIDS- OG MEDIEVANER 2012 1964 1975 1987 1993 1998 2004-2012 Spørgeskemaundersøgelse. Spurgt mere end 12.000 Besvarelser

Læs mere

Børnekultur og børns kultur. Det børnekulturelle system. Kulturel frisættelse. børn, barndom, kultur og biblioteker i en multimediekultur

Børnekultur og børns kultur. Det børnekulturelle system. Kulturel frisættelse. børn, barndom, kultur og biblioteker i en multimediekultur Børnekultur og børns kultur børn, barndom, kultur og biblioteker i en multimediekultur Det børnekulturelle system Den litterære institution (forfattere manus forlag konsulenter bøger formidlere) Den dramatiske

Læs mere

Artfulness i læring og undervisning: et forskningsprojekt om kreativitet og æstetiske læreprocesser

Artfulness i læring og undervisning: et forskningsprojekt om kreativitet og æstetiske læreprocesser Artfulness i læring og undervisning: et forskningsprojekt om kreativitet og æstetiske læreprocesser Af Tatiana Chemi, PhD, Post Doc. Forsker, Universe Research Lab/Universe Fonden i og Danmarks Pædagogiske

Læs mere

Svend Wiig Hansen rå figur Undervisningsmateriale 3.-7. klasse. Introduktion

Svend Wiig Hansen rå figur Undervisningsmateriale 3.-7. klasse. Introduktion Svend Wiig Hansen rå figur Undervisningsmateriale 3.-7. klasse Introduktion Svend Wiig Hansen er en dansk kunstner, som arbejdede med skulptur og maleri. Han blev født i 1922 og døde i 1997. I 1953 blev

Læs mere

Studerende? Bliv foredragsholder hos Talerøret og tjen 1500 kr. pr. foredrag

Studerende? Bliv foredragsholder hos Talerøret og tjen 1500 kr. pr. foredrag 1 Studerende? Bliv foredragsholder hos Talerøret og tjen 1500 kr. pr. foredrag Er du god til at forklare din viden for andre? Synes du, det er sjovt at stå på en scene? Kan du gøre indtryk på publikum?

Læs mere

Galleriet på mobilen Formidling af udstillinger, kunstværker og kunstnerne bag

Galleriet på mobilen Formidling af udstillinger, kunstværker og kunstnerne bag Galleriet på mobilen Formidling af udstillinger, kunstværker og kunstnerne bag 2 Case: Galleri Christoffer Egelund September 2012 Scan QR-koden for at hente app en Galleriet på mobilen udvider rammerne

Læs mere

Spørgeskema: Autism-Good-Feeling (udkast)

Spørgeskema: Autism-Good-Feeling (udkast) Spørgeskema: Autism-Good-Feeling (udkast) Peter Vermeulen, PhD Autisme Centraal, Gent, Belgium, 2014 Baggrund: Spørgeskemaet Autisme-Good-Feeling er et uformelt assessment værktøj. Formålet med værktøjet

Læs mere

N Æ RVÆ R O G E M P AT I I SKOLEN

N Æ RVÆ R O G E M P AT I I SKOLEN Præsentation af undervisere Som fælles grundlag og inspiration var vi deltagere på et kursus i 2007 afholdt på Vækstcenteret. Vi arbejder alle professionelt med børn og unge. Kurset var arrangeret af foreningen

Læs mere

Pædagogiske tiltag for 2. og 3. klasserne

Pædagogiske tiltag for 2. og 3. klasserne Pædagogiske tiltag for 2. og 3. klasserne Når børnene går i 2. og 3. klasse, skal der ske noget mere i SFO en, der kan give dem ekstra udfordringer. Dette gør en eftermiddag i SFO mere spændene, attraktiv

Læs mere

Spørgeskema nr.: Uge 49 2004 SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE AF DE DANSKE KUNSTMUSEER. Fakta (interviewerens noter) telefonnummer

Spørgeskema nr.: Uge 49 2004 SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE AF DE DANSKE KUNSTMUSEER. Fakta (interviewerens noter) telefonnummer SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE AF DE DANSKE KUNSTMUSEER Fakta (interviewerens noter) Museum telefonnummer Kontaktperson Henvist til anden kontaktperson (navn) Interviewer Antal opringninger (sæt x per opringning)

Læs mere

Præsentation af 3 kunstnere til udsmykningsopgave for sygehusene i Aabenraa

Præsentation af 3 kunstnere til udsmykningsopgave for sygehusene i Aabenraa Præsentation af 3 kunstnere til udsmykningsopgave for sygehusene i Aabenraa Anbefales af Statens Kunstfond ved Udvalget for Kunst i det Offentlige Rum Generelt: De tre kunstnere udvalget har valgt at pege

Læs mere

PRÆSENTATIONSWORKSHOP - DAG 1: PRÆSENTATIONSTEKNIK OG FACILITERING

PRÆSENTATIONSWORKSHOP - DAG 1: PRÆSENTATIONSTEKNIK OG FACILITERING PRÆSENTATIONSWORKSHOP - DAG 1: PRÆSENTATIONSTEKNIK OG FACILITERING PROGRAM 09.00-15.00 09.00-09.30 Velkomst, program og indflyvning til dagen 10.15-10.30 PAUSE 11.45 FROKOST En indføring i grundlæggende

Læs mere

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen 3 workshops der handler om sociale kompetencer, empati, følelser og forskellige udtryksformer. Teatereventyr er en fortælleform der inddrager børnene

Læs mere

teknikker til at bryde isen, skabe energi & fremme dialogen

teknikker til at bryde isen, skabe energi & fremme dialogen teknikker til at bryde isen, skabe energi & fremme dialogen [navnelegen] Introduktion af deltagerne 3 minutter At skabe tryghed i gruppen inden start Bruges som en hurtig og kort præsentation af navne

Læs mere

Som noget nyt tilbyder Trapholt arkitekturworkshop for 1. -10. klasse.

Som noget nyt tilbyder Trapholt arkitekturworkshop for 1. -10. klasse. AKTIVITETER 2015 Trapholt ligger Æblehaven 23 og nås med bus nr. 4 mod Strandhuse/Nr. Bjert fra Kolding Rutebilstation. Husk at det er gratis at låne vores madpakkehus Trappergården - reservering anbefales.

Læs mere

HAR VI OVERHOVEDET BRUG FOR STATISTIK?

HAR VI OVERHOVEDET BRUG FOR STATISTIK? TI KE L M Ja ÅN nu ED ar r 2 EN 01 S 4 AR HAR VI OVERHOVEDET BRUG FOR STATISTIK? - Statistik er som en bikini: den viser noget interessant og skjuler noget væsentligt. Af: Anne-Lotte Sjørup Mathiesen,

Læs mere

Undervisningsplan for faget drama

Undervisningsplan for faget drama Formål for faget drama Formålet med undervisningen i drama er at udvikle elevernes lyst til og færdighed i at bruge drama som udtryksmiddel og fremme deres indsigt i og glæde ved teatrets særlige kommunikationsform.

Læs mere

STED+SANS. til stede i dit nabolag. Et pilotprojekt for børn og unge i Region Midtjylland LÆRERVEJLEDNING Skoleåret 2013/14

STED+SANS. til stede i dit nabolag. Et pilotprojekt for børn og unge i Region Midtjylland LÆRERVEJLEDNING Skoleåret 2013/14 STED+SANS til stede i dit nabolag Et pilotprojekt for børn og unge i Region Midtjylland LÆRERVEJLEDNING Skoleåret 2013/14 Baggrund og introduktion STED+SANS er udviklet på baggrund af en række projekter

Læs mere

Tema i storebørnsgruppen: Lave billeder

Tema i storebørnsgruppen: Lave billeder Uge: 2 Lave billeder Sted: Børnehavens fysioterapi-rum at male med fine bevægelser på småt papir at give sig tid til aktiviteter at udvikle de kreative evner En god oplevelse, hvor børnene var koncentreret

Læs mere

Hvad kan DIN skole bruge biblioteket til?

Hvad kan DIN skole bruge biblioteket til? Hvad kan DIN skole bruge biblioteket til? Besøg BIBLIOTEKET Besøg VANDREHALLEN Besøg BIBLIOTEKET Hvordan kan skolen bruge biblioteket? Hvorfor biblioteksbesøg? Tilbuddene veksler mellem kulturel oplevelse

Læs mere

Medvirkende New Journal Lars Egegaard Sørensen, Visuel Designer

Medvirkende New Journal Lars Egegaard Sørensen, Visuel Designer Medvirkende New Journal Lars Egegaard Sørensen, Visuel Designer Med speciale i nyudvikling af 3D hologram scenografi sætter Lars Egegaard Sørensen et helt særligt præg på enhver forestilling, han er tilknyttet

Læs mere

Dit barns trivsel, læring og udvikling

Dit barns trivsel, læring og udvikling Til.forældre.med.børn.som.er.på.vej.til.eller.som.er.begyndt.i.dagpleje.eller.vuggestue Århus Kommune Børn og Unge Dit barns trivsel, læring og udvikling Status- og udviklingssamtale. Barnet på 9 14 måneder

Læs mere

DIGITAL DANNELSE DIGITALE MEDIER DIGITAL KULTUR F R A N K S T Ø V E L B Æ K P Æ D A G O G U D D A N N E L S E N S Y D H A V N U C C

DIGITAL DANNELSE DIGITALE MEDIER DIGITAL KULTUR F R A N K S T Ø V E L B Æ K P Æ D A G O G U D D A N N E L S E N S Y D H A V N U C C DIGITAL DANNELSE DIGITALE MEDIER DIGITAL KULTUR F R A N K S T Ø V E L B Æ K P Æ D A G O G U D D A N N E L S E N S Y D H A V N U C C DIGITALISERING ER IKKE ET VALG MEN ET VILKÅR PÅ VEJ MOD EN DIGITAL KULTUR

Læs mere

Kulturudvalget 2012-13 KUU Alm.del Bilag 256 Offentligt FORENINGEN AF KUNSTHALLER I DANMARK

Kulturudvalget 2012-13 KUU Alm.del Bilag 256 Offentligt FORENINGEN AF KUNSTHALLER I DANMARK Kulturudvalget 2012-13 KUU Alm.del Bilag 256 Offentligt FORENINGEN AF KUNSTHALLER I DANMARK VI ARBEJDER FOR at være på forkant med formidling og produktion af den nyeste samtidskunst at etablere et 3-årigt

Læs mere

Bygning, hjem, museum

Bygning, hjem, museum Bygning, hjem, museum arkitektur på Ordrupgaard Undervisningsmateriale til udskolingen Arkitektur er bygninger. Bygninger til at leve i, til at opleve, til at lære i eller til at arbejde i. Arkitektur

Læs mere

Louisiana DET ARABISKE NU

Louisiana DET ARABISKE NU Louisiana DET ARABISKE NU Tekst: Dorthe Bendtsen, arkitekt MAA og journalist DJ Foto: Mathilde Schjerning Byens Netværk har været en tur i Arabien. Eller i hvert fald noget der ligner! D. 6. marts var

Læs mere

Kreative processer kan udvikle og styrke sproget. Birgitte Scheel Persson

Kreative processer kan udvikle og styrke sproget. Birgitte Scheel Persson Kreative processer kan udvikle og styrke sproget Jeg er Tosprogspædagog og vejleder Pædagogisk diplomuddannelse i dansk som andetsprog. Fokus på brug af billedsproglige arbejdsformer i sprogstimulering.

Læs mere

Mellemtrin. Verdens bedste skole

Mellemtrin. Verdens bedste skole Verdens bedste skole Verdens bedste skole Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dagens tema Hvad er en opfindelse/ innovation? Verdens bedste skole - idéfasen Verdens bedste skole - udvikling Verdens bedste

Læs mere

MANUAL TIL MARKEDSFØRING AF LICENSER

MANUAL TIL MARKEDSFØRING AF LICENSER MANUAL TIL MARKEDSFØRING AF LICENSER 01-06- 2011 Beskrivelse af markedsføringsmodel for licenser Her beskrives den markedsføringsmodel for licenser, der er testet i projektet Licenser til masserne. Projektet

Læs mere

Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder

Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder Dato 2010-11-1 1/11 Introduktion Børn i dagpleje og vuggestue I inviteres til en samtale om jeres barns læring og udvikling. Samtalen er frivillig og varer

Læs mere

SKOLERNE I ODSHERRED NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE INTRODUKTION TIL LINJER FOR ELEVER I KOMMENDE 7. KLASSER

SKOLERNE I ODSHERRED NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE INTRODUKTION TIL LINJER FOR ELEVER I KOMMENDE 7. KLASSER SKOLERNE I ODSHERRED NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE INTRODUKTION TIL LINJER FOR ELEVER I KOMMENDE 7. KLASSER 1 NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE Denne folder er en oversigt over, hvilke linjer, du som elev kan vælge imellem,

Læs mere

Innovativ undervisning med it. hvad sker der? Rasmus Fink Lorentzen, ph.d.-stipendiat, VIA UC/IUP (DPU) ralo@viauc.dk

Innovativ undervisning med it. hvad sker der? Rasmus Fink Lorentzen, ph.d.-stipendiat, VIA UC/IUP (DPU) ralo@viauc.dk Innovativ undervisning med it hvad sker der? Rasmus Fink Lorentzen, ph.d.-stipendiat, VIA UC/IUP (DPU) ralo@viauc.dk Kilde: Politiken februar15 om Technucation Status på it Agenda Hvad taler vi om, når

Læs mere

Noter til tabeller vedrørende Kulturvaneundersøgelsen 2012

Noter til tabeller vedrørende Kulturvaneundersøgelsen 2012 Noter til tabeller vedrørende Kulturvaneundersøgelsen 2012 I forbindelse med at Kulturvaneundersøgelsen 2012 er lagt i Statistikbanken, er der for en række af tabellerne sket en ændring i tabelleringsformen.

Læs mere

Resultataftale 2012-2013 for

Resultataftale 2012-2013 for Resultataftale 2012-2013 for Evaluering af resultataftalen og effektmålene for sidste år: Vi ønskede at øge bevidstheden om personlig udvikling, social trivsel og dialog mellem skole og hjem. Målet var

Læs mere

Arkitektur HEART Undervisningsforløb målrettet mellemtrinnet

Arkitektur HEART Undervisningsforløb målrettet mellemtrinnet Samarbejdsprojekt mellem Lundgårdskolen og HEART/ undervisning UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING WWW.HEARTMUS.DK Arkitektur HEART Undervisningsforløb

Læs mere

Få flere anmeldelser på TripAdvisor

Få flere anmeldelser på TripAdvisor 70 71 KAPITEL 4 Få flere anmeldelser på TripAdvisor 72 Få flere anmeldelser via din hjemmeside Jo flere anmeldelser du får, jo bedre grundlag er der for en god placering på TripAdvisor. Og din hjemmeside

Læs mere

Skabende kunstterapi. Hanne Stubbe teglbjærg. a arh u S u nivers itets forlag

Skabende kunstterapi. Hanne Stubbe teglbjærg. a arh u S u nivers itets forlag Skabende kunstterapi Hanne Stubbe teglbjærg a arh u S u nivers itets forlag SKABENDE KUNSTTERAPI Hanne Stubbe Teglbjærg SKABENDE KUNSTTERAPI Aarhus Universitetsforlag a Skabende kunstterapi Forfatteren

Læs mere

Denne dagbog tilhører Norah

Denne dagbog tilhører Norah Denne dagbog tilhører Norah Den lille bog, du står med i hænderne nu, er en dagbog fra en russisk pige. Hun hedder Norah og er 12 år gammel. Dagbogen handler om hende og hendes familie. De var russiske

Læs mere

Multimediedesigner, Cph Business Lyngby 2. Semester - 2. Projekt - Ferbruar/Marts 2015 E-zine

Multimediedesigner, Cph Business Lyngby 2. Semester - 2. Projekt - Ferbruar/Marts 2015 E-zine Multimediedesigner, Cph Business Lyngby 2. Semester - 2. Projekt - Ferbruar/Marts 2015 E-zine Pernille Sjøgreen Kathrine Amalie Russell Harder Line Rasmussen www.pernillesjoegreen.com www.kathrineharder.com

Læs mere

IDEER TIL FESTUGEN ONEONE MORE LIGHT (SOMA SONGS)

IDEER TIL FESTUGEN ONEONE MORE LIGHT (SOMA SONGS) IDEER TIL FESTUGEN ONEONE Den New Zealandske lyskunstner Daniel Belton udsmykker Dokk1 både ude og inde med to lysinstallationer, som er tilpasset specifikt til Aarhus Festuge og som aldrig har været vist

Læs mere

Jeppe Hein 2.0. Jeppe Hein. fakta H

Jeppe Hein 2.0. Jeppe Hein. fakta H Jeppe Hein 2.0 Vendepunkt. Et af dansk nutidskunsts største navne er ved at restaurere sig selv. Den nye udgave af Jeppe Hein bruger sin tid nidkært og vil arbejde mere sammen med andre kunstnere for at

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Idræt. Navn på universitet i udlandet: Oklahoma University.

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Idræt. Navn på universitet i udlandet: Oklahoma University. US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Idræt Navn på universitet i udlandet: Oklahoma University Land: USA Periode: Fra: 20/8-2012 Til: 14/12-2012 Udvekslingsprogram: MAUI Hvorfor

Læs mere

MUSEET FOR SAMTIDSKUNST

MUSEET FOR SAMTIDSKUNST HANDLING// OPLEVELSE//DELTAGELSE// FORDYBELSE// REFLEKSION// FORMIDLING// MUSEET FOR SAMTIDSKUNST DEN LEVENDE KUNSTS MUSEUM VISIONSSTRATEGI 2013-2015 0. INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Mission og vision 2. Formålsparagraf

Læs mere

BØRNEKULTUR OG LÆRING

BØRNEKULTUR OG LÆRING BØRNEKULTUR OG LÆRING hvordan kan børns møde med kultur styrke læring?? og Svar Kommunernes Skolebiblioteksforening 2005 2006 Forord Med denne udgivelse ønsker Kommunernes Skolebiblioteksforening at give

Læs mere

Rejser som pædagogisk redskab

Rejser som pædagogisk redskab Rejser som pædagogisk redskab Pigegruppen og De 4 Årstider planlagde og drog begge af sted på rejser med unge i efteråret. De 4 Årstider pakkede taskerne og tog til Mallorca, mens Pigegruppens endestation

Læs mere

Studietur til Washington Præsidentvalg - digitale medier - politisk kommunikation

Studietur til Washington Præsidentvalg - digitale medier - politisk kommunikation Studietur til Washington Præsidentvalg - digitale medier - politisk kommunikation Danske Medier inviterer til studietur Washington/New York 23. 29. september 2012 I samarbejde med Lasse Jensen (radioprogrammet

Læs mere

"Spor/Traces" her 26/12-10 Se tidligere serier 7/12

Spor/Traces her 26/12-10 Se tidligere serier 7/12 Hotel Vanitas fortsætter med et nyt ugentligt bidrag på gruppens hjemmeside www.hotelvanitas.dk denne gang under temaet "Spor/Traces" mine bidrag vil kunne ses ved at clicke her sidst opdateret 26/12-10.

Læs mere

Læreplaner for vuggestuen Østergade

Læreplaner for vuggestuen Østergade Læreplaner for vuggestuen Østergade Indledning: Vuggestuens værdigrundlag: - Tryghed: Det er vigtigt, at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i vuggestuen, og at vi som personale er trygge ved,

Læs mere

HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser

HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Hvornår er man egentlig dansker? Når man ser dansk ud? Når man har dansk pas? Eller danske forældre? Er man

Læs mere

Social inclusion på Kulturen, Lund SVERIGE

Social inclusion på Kulturen, Lund SVERIGE Social inclusion på Kulturen, Lund SVERIGE Social inclusion på Kulturen, Lund I perioden 23. marts til den 30. april 2009 opholdt jeg mig seks uger ved Kulturen, Lund( Sverige) Målet med opholdet var at

Læs mere

Ressourcen: Projektstyring

Ressourcen: Projektstyring Ressourcen: Projektstyring Indhold Denne ressource giver konkrete redskaber til at lede et projekt, stort eller lille. Redskaber, der kan gøre planlægningsprocessen overskuelig og konstruktiv, og som hjælper

Læs mere

Med Pigegruppen i Sydafrika

Med Pigegruppen i Sydafrika Med Pigegruppen i Sydafrika Fire piger fortæller om turen Af Lene Byriel, journalist I efteråret 2006 rejste 8 unge piger og tre voksne medarbejdere på en 16 dages tur til Sydafrika. Danni, Michella, Tania

Læs mere

PROFESSIONEL KUNST FOR BØRN OG UNGE

PROFESSIONEL KUNST FOR BØRN OG UNGE PROFESSIONEL KUNST FOR BØRN OG UNGE Litteratur, teater, dans, billedkunst og musik FFB - FAGLIGT FORUM FOR BØRNEKULTUR 2008 FAGLIGT FORUM FOR BØRNEKULTUR Fagligt Forum for Børnekultur er et fagligt netværk

Læs mere

Selvevaluering 2005/06 Unge Hjems Efterskole

Selvevaluering 2005/06 Unge Hjems Efterskole Selvevaluering 2005/06 Unge Hjems Efterskole Evalueringsgenstanden: Beskrivelse af M/K: Unge Hjems Efterskoles bestyrelse besluttede på det sidste bestyrelsesmøde før sommerferien 05 at evalueringsgenstanden

Læs mere

Sommerkurser 2011. Teateroplevelser på gadeplan. Teateriværksætter med stort T. Moderne dans udfordre scenekunsten. Længe leve komikken

Sommerkurser 2011. Teateroplevelser på gadeplan. Teateriværksætter med stort T. Moderne dans udfordre scenekunsten. Længe leve komikken Det Skrå Teater www.detskraateater.dk/teater Sommerkurser 2011 Teateroplevelser på gadeplan Teateriværksætter med stort T Moderne dans udfordre scenekunsten Længe leve komikken Tlf.: 50 47 63 60 kurser@detskraateater.dk

Læs mere

Epinion og Pluss Leadership

Epinion og Pluss Leadership Epinion og Pluss Leadership DANSKERNES KULTUR,- FRITIDS- OG MEDIEVANER 2012 1964 1975 1987 1993 1998 2004-2012 Kvantitativ: Spørgeskema til mere end 12.000 borgere 3.600 voksne (15 +) 1.500 børn (7-14

Læs mere

Uge 6 16 Linjefagsdage, VNT, UNDERVISNINGSPLAN

Uge 6 16 Linjefagsdage, VNT, UNDERVISNINGSPLAN Uge 6 16 Linjefagsdage, VNT, UNDERVISNINGSPLAN Mål for læringsudbytte I linjefagets første semester arbejdes der især med kulturelle udtryk og oplevelsesmæssige ind- og udtryk i værksted og natur. Herunder:

Læs mere

Kirsten Rotbøll Lassen www.kirstenrlassen.dk Det Danske institut i Athen Oktober 2011. Udenfor hjem

Kirsten Rotbøll Lassen www.kirstenrlassen.dk Det Danske institut i Athen Oktober 2011. Udenfor hjem Kirsten Rotbøll Lassen www.kirstenrlassen.dk Det Danske institut i Athen Oktober 2011 Udenfor hjem Jeg boede på det danske institut i en måned. Det har været et meget spændende og udbytterigt ophold for

Læs mere

Program Eksklusivt for Museumsklubbens medlemmer. 29.5. En aften med Anne Marie Carl-Nielsen Fyns Kunstmuseum

Program Eksklusivt for Museumsklubbens medlemmer. 29.5. En aften med Anne Marie Carl-Nielsen Fyns Kunstmuseum 2013 Program Eksklusivt for Museumsklubbens medlemmer 16.1. ECHO Dialogudstilling Fyns Kunstmuseum 27.2. På rejse med H.C. Andersen H.C. Andersens Hus 21.3. En bid af historien 30.4. En landsby på H.C.

Læs mere

12/1 Har sagt ja til at være med i Skanderborg kommunes nyoprettede billedkunstråd

12/1 Har sagt ja til at være med i Skanderborg kommunes nyoprettede billedkunstråd Hotel Vanitas mistede i februar Karen Degett et vilkår der efterlader os med et stort savn :Vi har altid opfattet Hotel Vanitas som en 3 benet taburet der var afhængig af alle ben så det faktum at det

Læs mere

Svar nummer 2: Meningen med livet skaber du selv 27. Svar nummer 3: Meningen med livet er at føre slægten videre 41

Svar nummer 2: Meningen med livet skaber du selv 27. Svar nummer 3: Meningen med livet er at føre slægten videre 41 Indhold Hvorfor? Om hvorfor det giver mening at skrive en bog om livets mening 7 Svar nummer 1: Meningen med livet er nydelse 13 Svar nummer 2: Meningen med livet skaber du selv 27 Svar nummer 3: Meningen

Læs mere

Novelleskrivning med IBog

Novelleskrivning med IBog Novelleskrivning med IBog AD-ugen 2013 Katrine Ellen Rasmussen 30110709 Josephine Lunøe 30110726 Anne Sonne Mortensen 30110715 Indholdsfortegnelse Lærervejledning... 3 Undervisningsforløb... 4 Dannelses-

Læs mere

EFTERFØDSELSREAKTIONER

EFTERFØDSELSREAKTIONER FOREBYGGELSE AF EFTERFØDSELSREAKTIONER GUIDELINES Af LISBETH VILLUMSEN Statistisk set løber mindst hver fjerde kvinde og hver syvende mand ind i reaktioner/depressioner i forbindelse med at få barn. Reaktionerne

Læs mere

Jeg har været forbi Graffitigalleriet til en snak om graffiti og gadekunst i Danmark.

Jeg har været forbi Graffitigalleriet til en snak om graffiti og gadekunst i Danmark. September 2014 Fra gade til galleri Interview & Portræt Jeg har været forbi Graffitigalleriet til en snak om graffiti og gadekunst i Danmark. FRA GADE TIL GALLERI Interview af Louise Jørgensen Graffiti,

Læs mere

AKTIVITETER 2014/15 TIDSPUNKTER FOR OMVISNINGER I KUNST OG DESIGN: KL. 9:15 ELLER 10:45 ELLER 12:15 ELLER 13:45.

AKTIVITETER 2014/15 TIDSPUNKTER FOR OMVISNINGER I KUNST OG DESIGN: KL. 9:15 ELLER 10:45 ELLER 12:15 ELLER 13:45. AKTIVITETER 2014/15 Trapholt ligger Æblehaven 23 og nås med bus nr. 4 mod Strandhuse/Nr. Bjert fra Kolding Rutebilstation. Husk at det er gratis at låne vores madpakkehus Trappergården - reservering anbefales.

Læs mere

Lene Tortzen Bager: Tankens Museum

Lene Tortzen Bager: Tankens Museum Lene Tortzen Bager: Tankens Museum Hvilke genstande kan man forvente at finde i et tankens museum? En kortlægning af store tænkeres bedrifter? Eller objektet selv, Lenins hjerne, fx? Ikke hos Jytte Høy.

Læs mere

Rejsen til NU. Rejsen til NU. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU

Rejsen til NU. Rejsen til NU. Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE. undervisningsmateriale fra ZeBU 2013 Rejsen til NU Fra 6 år UNDERVISNINGSMATERIALE indholdsfortegnelse Introduktion til læreren... Om forestillingen... Workshops... 3 4 5 At åbne for kunstnerisk oplevelse... 6 Filosofisk samtale, til

Læs mere

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Kandidatuddannelsen i Litteraturhistorie

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Kandidatuddannelsen i Litteraturhistorie US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Kandidatuddannelsen i Litteraturhistorie Navn på universitet i udlandet: University of Kent at Canterbury Land: Storbritannien Periode: Fra:

Læs mere

Sort mælk. Holocaust i ny kunst Museet for Samtidskunst, Roskilde Ved Mette Rold, adjunkt

Sort mælk. Holocaust i ny kunst Museet for Samtidskunst, Roskilde Ved Mette Rold, adjunkt Sort mælk Holocaust i ny kunst Museet for Samtidskunst, Roskilde Ved Mette Rold, adjunkt Museumsformidling og kunst Holocaust som erindringsbilleder i museumsformidlingen Med dette forløb tages der fat

Læs mere

Open Call 2015. Ansøgningsvejledning

Open Call 2015. Ansøgningsvejledning Open Call 2015 Ansøgningsvejledning OPEN CALL 2015 OPEN CALL 2015 Aarhus 2017 inviterer nye kulturprojekter til at blive en del af programmet et helt år med kulturelle oplevelser! Vi udvikler et program,

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling

Barnets alsidige personlige udvikling Barnets alsidige personlige udvikling - Må opleve sig værdifuld og værdsat - Udvikler sig selvstændigt og initiativrigt - Kender sine forskellige følelser og kan udtrykke og afpasse dem efter situationen

Læs mere

Præsentationsteknik og elevator pitch 8. + 9. dec.14

Præsentationsteknik og elevator pitch 8. + 9. dec.14 Præsentationsteknik og elevator pitch 8. + 9. dec.14 Elevator pitch 20 sekunders præsentation Elevator pitch Eksempler https://www.youtube.com/watch?v=dqiee-g_-uc https://www.youtube.com/ watch?v=phyu2bthk4q

Læs mere

REG X CLUSTER FACILITATOR TRAINING

REG X CLUSTER FACILITATOR TRAINING REG X CLUSTER FACILITATOR TRAINING MODUL 6: BRAND YOU! 4 5 OKTOBER 2011 PROGRAM 1 BRAND YOU!: REG X træning, 4. 5. oktober 2011, Marselis Hotel, Aarhus Baggrund: På Brand YOU! modulet fokuserer vi på DIN

Læs mere

Linjefag på pædagoguddannelsen

Linjefag på pædagoguddannelsen Linjefag på pædagoguddannelsen Som pædagogstuderende skal du vælge ét af følgende linjefag: Sundhed, krop og bevægelse Udtryk, musik og drama Værksted, natur og teknik Du kan læse mere om indholdet i linjefagene

Læs mere

Carl Det gode liv. Lærervejledning. Forløb: Carl Larsson. Det gode liv Målgruppe: Indskoling og mellemtrin Fag: Dansk, billedkunst, historie

Carl Det gode liv. Lærervejledning. Forløb: Carl Larsson. Det gode liv Målgruppe: Indskoling og mellemtrin Fag: Dansk, billedkunst, historie Ordrupgaards samlinger og særudstillinger rummer mange muligheder for engagerende, dialogbaseret undervisning, f.eks. i fagene dansk, billedkunst, historie, fransk og samfundsfag. Se nogle af museets akutelle

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

TEGNING KUNST DESIGN SOMMERCAMPUS KREATIV SOMMERFERIE

TEGNING KUNST DESIGN SOMMERCAMPUS KREATIV SOMMERFERIE TEGNING KUNST DESIGN SOMMERCAMPUS KREATIV SOMMERFERIE KØBENHAVN FOR BØRN OG UNGE AKADEMIET FOR WWW.VlSUEL-lNNOVATlON.DK børnenes design INSPIRERENDE SOMMER SommerCampus på AVI er det mest kreative og inspirerende

Læs mere

SMTTE-MODEL SPROG OG KOMMUNIKATION Det jeg siger og det jeg gør Pædagogisk tema foråret 2014

SMTTE-MODEL SPROG OG KOMMUNIKATION Det jeg siger og det jeg gør Pædagogisk tema foråret 2014 SMTTE-MODEL SPROG OG KOMMUNIKATION Det jeg siger og det jeg gør Pædagogisk tema foråret 2014 Sammenhæng Sprog er grundlæggende for at kunne udtrykke sig og kommunikere med andre. Igennem talesprog, skriftsprog,

Læs mere

Metodiske og didaktiske overvejelser

Metodiske og didaktiske overvejelser Rapport Skovgaard Museet sætter nyt lys på P.C. Skovgaards landskabsmalerier fra guldalderen ved at fokusere på kunstnerens personlige, nationale og åndelige identitet, som samtidig danner et billede på

Læs mere

ISBN: 978 87 7674 858 6. Et lyst værelse er trykt med støtte fra Landsdommer V. Gieses Legat og Overretssagfører L. Zeuthens Mindelegat

ISBN: 978 87 7674 858 6. Et lyst værelse er trykt med støtte fra Landsdommer V. Gieses Legat og Overretssagfører L. Zeuthens Mindelegat ET LYST VÆRELSE ET LYST VÆRELSE Empati, rumopfattelse, kunstnerisk selvspejling og æstetik i kvindelige danske forfatteres og billedkunstneres værker i perioden 1930-90 Forfatteren og Syddansk Universitetsforlag

Læs mere

Sådan leder du et forumspil!

Sådan leder du et forumspil! Sådan leder du et forumspil! En praktisk vejledning i hvordan du leder en gruppe igennem forumspil - beregnet til 9. eller 10. klasses elever skrevet af Peter Frandsen, Forumkonsulent p@frandsen.mail.dk

Læs mere

men det var ikke helt så imponerende, som vi havde regnet med. Tegning og hygge i toget Et forvirrende billede, der ændrer sig, når man flytter

men det var ikke helt så imponerende, som vi havde regnet med. Tegning og hygge i toget Et forvirrende billede, der ændrer sig, når man flytter Mandag d. 1/10 Vi tog fra Løgstør med bussen kl. 9.00 mod Aalborg, hvor vi steg på toget. Vi skulle skifte i både Fredericia og Padborg, men det gik fint, og det lykkedes os at få alle tingene med hele

Læs mere

Pædagogiske Læreplaner for Dagplejen Syd, Horsens Kommune

Pædagogiske Læreplaner for Dagplejen Syd, Horsens Kommune I Dagplejen Syd arbejder vi generelt med Krop og Bevægelse på Skaber læringsmiljø, der giver børnene plads, muligheder og udfordringer for bevægelse ude og inde Leg i haven, på legepladser, forskelligt

Læs mere

kan man evaluere udbyttet af

kan man evaluere udbyttet af // unge pædagoger // Nr. 1-2011 Side 63 Hvordan kan man evaluere udbyttet af museumsbesøg? Af: Marianne Mortensen og Nana Quistgaard UP 2011_Nr. 1_2.korrektur.indd 63 24/02/11 16.22 Side 64 // unge pædagoger

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Lindas dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Linda Aagaard Kulmbach Søndergade 61 6670 Holsted Tlf.: 75 39 13 50 / 29 21 19 50 bkulmbach@stofanet.

Lindas dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Linda Aagaard Kulmbach Søndergade 61 6670 Holsted Tlf.: 75 39 13 50 / 29 21 19 50 bkulmbach@stofanet. Linda s dagpleje Lindas dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Linda Aagaard Kulmbach Søndergade 61 6670 Holsted Tlf.: 75 39 13 50 / 29 21 19 50 bkulmbach@stofanet.dk Linda Aagaard Kulmbach Redigeret af Maria

Læs mere