Vurdering og Handleplan for skolens trivselsmåling

Transkript

1 Frederikssund Kommune Vurdering og Handleplan for skolens trivselsmåling Workshop d. 21/3 2017

2 Vurdering og Handleplan I kan bruge Vurdering og Handleplan til at vurdere jeres resultater af jeres trivselsmåling. Dette værktøj hjælper jer til: 1. at vurdere jeres resultater og finde ud af, hvor I har behov for at lave indsatser. 2. at omsætte jeres vurdering til indsatser. 1

3 Forberedelse til vurdering af resultater Hvem skal inddrages i udarbejdelsen af vurdering og handleplan? (Fx elever/elevråd, lærere, pædagoger, ressourcepersoner, andre) I at lave vurderingen Teamet omkring klassen tager en snak med klassen omkring de udvalgte fokuspunkter. Klasselæren/pædagogen tager en snak med klassen i UU om, hvad de har svarer ud fra. Eleverne forklarer om deres perspektiv. I at lave en handleplan Teamet omkring den enkelte klasse laver handleplan på data fra trivselsmålingen. Samtaler med pædagogiskleder og (evt. LKT-vejleder omkring) Vurdering af resultater Beskriv de samlede resultater for trivselsmålingen og/eller kortlægningen af skolens undervisningsmiljø Klassen udvælger tre punkter som bliver fokuspunkter for den kommende tid. Efterfølende spørges eleverne om de samme tre punkter, for at se om der er sket en effekt af de tiltag som klassen har arbejdet med frem til sommerferien 2

4 Vi kan konstatere følgende positive og negative sider ved elevernes trivsel og/eller undervisningsmiljø (Notér, om det gør sig gældende på skolen generelt, på en bestemt årgang, for et bestemt køn osv.) Antimobning Her gør vi det godt Larm I timerne Her oplever vi udfordringer Pauserne Indikator: Ro og Orden Lærerne er gode til at hjælpe eleverne Kedelig undervisning Lys i klassen Elevindflydelse på undervisningen Glade for skolen Der er ikke rent på skolen Indeklima på nr. 100 Indemiljø, udsmykning og fysisk ramme på begge matrikler 3

5 Progression (Hvordan er udviklingen i elevernes trivsel og/eller undervisningsmiljø på skolen samlet set?) Beskriv udviklingen Kommentarer til udviklingen Social trivsel (Handler fx om elevernes oplevelse af, hvordan de har det i skolen, i klassen og om de mobbes) Faglig trivsel (Handler fx om elevernes oplevelse af egne faglige evner) Støtte og inspiration (Handler fx om elevens oplevelse af at blive inspireret, inddraget og hjulpet i undervisningen) Ro og orden (Handler om elevens oplevelse af ro og orden i undervisningen) Andre bemærkninger til resultatet af jeres trivselsmåling og/eller kortlægning af undervisningsmiljøet Der er ikke sket den store udvikling, men set i lyset af den situation, som skolen har været i, må vi konkludere, at det ikke har påvirket elevernes trivsel væsentligt. Vi tillægger det personalets gode arbejde med børnene. 4

6 Handleplan til forbedring af elevernes trivsel og/eller undervisningsmiljø Målgruppen (Hvem skal handleplanen fokusere på? fx hele skolen eller bestemte årgange) (kopier evt. skabelonen, hvis I igangsætter forskellige handlinger på tværs af forskellige årgange) Der laves handleplaner for klasserne. Se s. 2 Handleplan for hele skolen Beskriv succes eller udfordring Indsats Forventet effekt af indsatsen Ansvarlig for indsatsen Ro og orden Nærværende voksne Bedre trivsel Ledelsen og personalet Fysiske rammer True North forløb på 7. årgang Bedre trivsel Ledelsen og personalet Arbejdet med kulturen Indeklimaet på nr. 100 Tidsplan (Start /slut og evt. deadlines) Skoleåret 2017/18 Maj juli

7 Opfølgning på handleplanen Vores retningslinjer for opfølgning på handleplanens indsatser Opgave i opfølgningen Hvem står for opfølgning? Hvornår? Hvordan udføres opgaven? 6