Kapitel 24 De infinitte verbalformer Formas no personales del verbo - El verbo infinito -
|
|
- Hedvig Lauritsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 287 Kapitel 24 De infinitte verbalformer Formas no personales del verbo - El verbo infinito - De infinitte 27 eller ubøjede verbalformer karakteriseres ved at de ikke følger verbets normale bøjningsmønster; de bøjes ikke i person og tal eller i tempus, modus og aspekt. De infinitte verbalformer, som er infinitiv, gerundium og participium, kan udfylde hver deres specifikke plads i sætningen, hvilket vil blive beskrevet i de tre følgende kapitler. Som nævnt i kan de alle indgå i verbalperifraser, og derudover fungerer de henholdsvis substantivisk, adverbielt og adjektivisk. De bevarer dog også deres verbale funktioner idet de beskriver en handling. Det vil sige at de i vid udstrækning kan have de samme led tilknyttet som de finitte former af samme verber, og selv om der sjældent vil være et eksplicit subjekt, kan man udpege hvem den handlende er. Den handlende betegnes det logiske subjekt: podría ayudarme y traté de conq uistarla como aliada (All 190) hun kunne hjælpe mig og jeg prøvede at få hende som allieret Ved verbet poder har en efterfølgende infinitiv altid samme subjekt / handlende som poder, det finitte verbum, så vi kan sige at subjektet for det infinitte verbum (det andet verbum, V 2 ) er det samme som subjektet for det finitte, V 1. Det kan kort udtrykkes: S 2 = S 1 : subjekt to er lig med subjekt et. Det samme gør sig gældende for traté de conquistarla, hvor det både er yo der prøver, og yo der får (egl. erobrer) - hvis det lykkes! Anderledes forholder det sig i nedenstående eksempel, hvor ella (la) er det logiske subjekt for infinitiven. Jeg hørte hende komme, det var altså hende der kom, og mig som hørte: Cuando la escuchaba avanzar por el corredor, le salía al asalto (All 193) Når jeg hørte hende komme gennem gangen, sprang jeg hende i møde Her gælder at S 2 er lig DO 1, subjektet for infinitiven er altså det direkte objekt for det finitte verbum. Disse problemer omkring infinitivens subjekt kaldes verbets (det finittes!) orientering, og det er det finitte verbum der afgør hvad der er subjekt (handlende) i det infinitte verbum. Disse forhold vil sjældent give anledning til problemer for en dansk studerende, idet orienteringsreglerne ligner hinanden på de to sprog. Der er dog 27 For at undgå forveksling med infinitiv, foretrækkes i nogle kredse betegnelsen non-finitte verbalformer.
2 288 visse verber der på spansk kan have en infinitiv selv om det tilsvarende danske verbum ikke kan. På spansk kan infinitiven også have sit eget subjekt, og i det tilfælde falder alle orienteringsregler væk: al decirlo tú, lo creo Når du siger det, tror jeg på det Uden eksplicit subjekt, vil de to verber have samme subjekt i denne konstruktion: Es posible que al escribir novelas uno se Det er muligt at man bliver alt for alvorlig ponga demasiado serio (Muñ 10) når man skriver romaner Orientering er altså en beskrivelse af hvilket af det finitte verbums led der er aktør eller logisk subjekt for det infinitte verbum. Vi taler om infinitivens orientering, men det er det finitte verbum der styrer den Det infinitte verbum og det bundne pronomen Overordnet kan det siges at det bundne pronomen står ved det verbum det hører til. Det vil sige at det i en verbalkæde hænges efter en infinitiv eller gerundium hvis det er en sådan størrelse det hører til, mens det placeres foran det finitte verbum hvis det hører til der: le pedí traérmelo jeg bad ham hente den til mig le er indirekte objekt for pedí - det markerer hvem jeg bad om noget - mens me og lo er henholdsvis indirekte og direkte objekt for traer; altså at hente til mig, og at hente den. Ved en del verber kan de bundne pronominer transponeres, hvilket vil sige at de pronominer der hører til det infinitte verbum flyttes op foran det finitte: A Nélida algunas veces podía verla [ la podía ver] con absoluta claridad (Muñ 76) pero no lo pueden denunciar (Mog 14) así que mi papá lo ha ido recogiendo (Mog 30) Somme tider kunne han se Nélida helt klart [for sig] men de kan ikke anmelde ham så min far har gået og samlet det sammen Der hersker dog ikke helt klarhed over hvilke verber der tillader transponering, men i denne fremstilling figurerer kun de tilfælde hvor det er generelt acceptabelt at det kan lade sig gøre. Ved de verber der danner perifraser, er transponering meget almindelig, men en udlænding i mange af de øvrige tilfælde gør klogt i at lade pronominerne stå ved det verbum de hører til. Transponering er mindre almindelig i skrift end i tale. Det skal endelig understreges at et pronomen der hører til det finitte verbum ikke kan flyttes op bag ved en infinitiv eller gerundium: lo dejo entrar - *dejo entrarlo jeg lader ham komme ind
3 Verbalperifraser I verbalperifraser er S 2 altid lig S 1, men derudover er kriterierne ikke helt entydige. Kendetegnende er at hjælpeverbet, det finitte verbum, helt eller delvist mister sin betydning. Dette sker ved de såkaldte sammensatte verbalformer, hvor haber ikke kan tillægges en leksikalsk betydning - kun en grammatisk. På samme måde mister tener betydningen af tilhørsforhold i perifrasen tener que: Comprendí que tenía que decidirme Jeg forstod at jeg blev nødt til at beslutte rápidam ente (Sáb VI) mig hurtigt Som allerede nævnt (se 2.3.1) er muligheden for transposition af de bundne pronominer et indicium for at der er tale om en perifrase, og det at det infinitte verbum ikke kan erstattes af et andet ord i tilsvarende funktion er også et argument for at betragte en verbalkæde som en perifrase. Sidst i kapitlet diskuteres de forskellige argumenter for og imod at betragte en given verbalkæde som perifrase Absolut konstruktion De infinitte verber har i reglen et af det finitte verbums led som subjekt, det kan være subjektet, eller det direkte eller indirekte objekt, men i nogle tilfælde har det infinitte verbum sit eget eksplicitte subjekt, og det kaldes en absolut konstruktion. Den absolutte konstruktion karakteriseres ved at indeholde en substantivisk størrelse (substantiv, pronomen etc.), og et infinit verbum der siger noget om denne 28. I visse tilfælde kan den substantiviske størrelse være implicit: dicho esto, se retiró a do rmir (Por) Estando vosotros aquí, me sentiré tranquilo (Por) Al frenar, los neumáticos patinaron sobre el barro (Muñ 50) da det var sagt, trak han sig tilbage for at sove hvis / eftersom De er her, vil jeg føle mig rolig Idet jeg bremsede, skøjtede dækkene over mudderet En absolut konstruktion kan erstattes af en bisætning, og i de tre eksempler kunne der have stået h.h.v. cuando esto había sido dicho,...; si / como vosotros estáis aquí,..; cuando frené,... Den første bliver meget tung, men de to øvrige er lige så gode som den absolutte konstruktion. For flere eksempler henvises til de respektive afsnit om infinitiv (25.8), gerundium (26.6) og participium (27.5) Diskussion af begrebet verbalperifrase Når vi analyserer verbalkæder - især konstruktioner med infinitiv - skal vi afgøre om det infinitte verbum bør analyseres som et selvstændigt led på sætningsniveau eller som en uadskillelig del af verbalet på linie med participiet i de såkaldte sammensatte verbal- 28 Det der siges om subjektet, det vil sige resten af sætningen, kaldes i nogle lingvistiske skoler for prædikatet. Se også note side 18.
4 290 former. Vi taler ikke om at participiet er objekt, prædikativ eller noget som helst andet i he hablado. Her skal vi derfor se nærmere på hvilke argumenter der kan fremføres for og imod en analyse som selvstændigt led på sætningsniveau h.h.v. som del af en perifrase. Udgangspunktet vil være haber + participium fordi det er den eneste verbalkæde der er generel enighed om at kalde en perifrase. De seks argumenter der kan fremføres, relateres til sidst til en lang række verber i et skema. En betingelse som skal opfyldes for at betegnelsen perifrase kan komme på tale, er at de to verber har samme orientering, altså S 2 =S Hjælpeverbet mister sin leksikalske betydning, eller denne ændres radikalt, og der sker en nuclearisering (sammensmeltning - Alarcos 315). Det kan være svært at afgøre om det finitte verbum ændrer betydning, og alt i alt mener jeg at denne betingelse kun opfyldes ved de færreste verber. Det er absolut diskutabelt om den opfyldes i de enkelte tilfælde. Betydningen af de enkelte verbalkæder beskriver i de følgende kapitler. Ved haber + participium er betydningen noget afsluttet, hvilket dog ligger i participiet i sig selv: árbol caído - et væltet træ. Betingelsen må dog nok siges at blive opfyldt. Når ser + participium danner passiv, mister verbet sin betydning og funktionen som kopulativt verbum, men i nogle tilfælde står participiet som prædikativ (se 23.10). Poder, soler, deber og evt. andre modalverber nævnes af Alarcos, men det er et åbent spørgsmål om argumentet holder. Disse verber findes ikke med et substantiv som objekt, hvorfor de kun har en betydning som netop viser sig når de bruges i forbindelse med en infinitiv. Hay / había que + tener que mister helt klart deres leksikalske betydning og danner perifraser. Ved ir a + infinitiv ses det klart at der ikke i fysisk forstand er noget bevægelse tilbage; der er kun tale om en grammatisk / syntaktisk betydning, nemlig noget fremtidigt. Alarcos hævder dog at verbet i denne ligesom i echarse a reír - ponerse a - volver a - llegar a også kan bevare sin semantiske betydning, så vi her bør skelne mellem to måder at bruge de pågældende verber. Alarcos har bl.a. følgende eksempler: Qué volvió a hacer? - volvió a contarlo A qué volvió? - volvió a contarlo Qué va a hacer? - va a comer A dónde va? - va a comer - Hvad gjorde han igen? - han fortalte det igen Hvad kom han tilbage for? - han kom tilbage for at spise Hvad skal han lave? - han skal spise Hvor går han hen? - han går hen for at spise Haber de - acabar de - dejar de - deber de - tratar de + infinitiv. Med et substantiv som DO må det nok siges at betydningen bliver en anden ved de nævnte verber: tratar de convencerlo forsøge at overbevise ham tratarlo mal / bien behandle ham dårligt / godt la gente dejó de mirar folk holdt op med at kigge déjate de tonterías lad være med at lave dumheder
5 291 Estar + gerundium: estar mister helt klart sin betydning. Andar - ir - venir - seguir + gerundium. Alarcos ( 319) mener at betydningen ændres, men at gerundium ikke mister sin uafhængighed helt. Der er f.eks. en klar semantisk forskel mellem følgende: seguí el caballo hasta el establo siguió hablando tonterías jeg fulgte efter hesten til stalden han fortsatte med at sige dumheder Kan infinitiven erstattes af et pronomen eller et substantiv? Det er oplagt at analysere den som DO eller S hvis et substantiv eller et pronomen kan overtage dens plads med en lignende funktion / betydning. Puedes trabajar mañana? - *No lo puedo *No puedo español Suele trabajar duro? - *No lo suele *No suelo + subst. Debe comprar la casa? - *No lo debe ßle debe 100 ptas. Sabe escribir? - *No lo sabe Sabes inglés? Quieres comer ahora? - *No, no lo quiero Quieres un café? Saber kan have et substantiv som direkte objekt, men infinitiven kan - i modsætning til et substantiv - ikke pronominaliseres. For debers vedkommende er der desuden en klar semantisk forskel mellem debes estudiar og me debes 100 ptas. Vi vil nok rent intuitivt opfatte infinitiven som objekt, men på spansk er der altså argumenter der taler imod en sådan analyse. Man skal være opmærksom på at poder adskiller sig en del fra det danske at kunne, idet dette verbum på spansk skal følges af en infinitiv. Det danske det må erstattes af en passende infinitiv, evt. hacer: Puedo trabajar todos los días? Sí, puedes hacerlo Kan jeg arbejde hver dag? Ja, det kan du godt Ved querer kan infinitiven ikke pronominaliseres, selv om der er en klar semantisk parallel til quieres un café?, hvor pronominalisering godt kan finde sted. Haber de - dejar de - deber de - acabar de findes ikke med et substantiv som middelbart objekt. Ved hay / había que + tener que kan que + infinitiv betragtes som et kompletiv bisætningsemne, men da infinitiven ikke kan erstattes af en kompletivsætning (ikke engang med en anden betydning!), finder jeg ikke denne analyse kohærent. Estar + gerundium. Sammenligning med subjektsprædikativ må afvises (Alarcos 204), men hvis man insisterer på at finde en ledfunktion til gerundium kan den altid kaldes et adverbiale.
6 Enkeltelementerne i et syntagme kan ikke flyttes uden hele leddet flyttes; d.v.s. at f. eks. adverbialer skal stå ved det verbum de rent semantisk hører til. Der er således forskel på prometió venir hoy og hoy prometió venir (mañana), og mens vi godt kan sige prometió comprarlo mañana er det ugrammatisk at sige 29 : *mañana prometió comprarlo (hoy). En sådan flytning af adverbialer kan derimod godt lade sig gøre ved poder, deber m.fl.: debe llover mañana - mañana debe llover. Der er ingen semantisk forskel. Argumentet er altså at når infinitiven har en selvstændig ledfunktion (som f.eks. DO) med dertil knyttede led (objekter, adverbialer mm.) skal disse led placeres ved infinitiven og ikke transponeres op foran det finitte verbum. Kan f. eks. et adverbiale derimod flyttes, er det fordi der er tale om ét syntagme og dermed en perifrase. Det er tilfældet ved bl.a.: poder, deber, soler, querer, ir a, estar + gerundium (se også Kuhlmann Madsen, p ) Passivtransformering. Ved passivtransformering gøres DO til S hvilket betyder at hvis der i den aktive sætning er et direkte objekt, gøres dette til subjekt i en passiv: Hvis discos i nedenstående eksempel er DO for hele syntagmet - perifrasen, skal samme størrelse være subjekt ved en passivtransformering, og det bliver den: Podemos comprar discos aquí? Se pueden comprar discos aquí? Hvis infinitiven derimod er DO for det finitte verbum, må denne nødvendigvis også blive S i den tilsvarende passive sætning, og verbet skulle således ikke stå i pluralis. Alarcos ( 316) bemærker at otros hablantes kan opfatte infinitiven som S og dermed som DO i den aktive. Endelig skal det nævnes at der ikke er nogen grund til at ændre på analysen for de tilfælde at infinitiven ikke har et DO. Så står verbet blot i singularis som i andre tilfælde; der kan evt. argumenteres for et underforstået DO/S: aquí no se ve (nada) - aquí no se ven las montañas. Flere eksempler hos Alarcos Transposition af bundne pronominer: Dette er efter min mening et stærkt argument hvis vi som udgangspunkt har at de bundne pronominer netop er bundne til verbet - det verbum de hører til. Hvis vi konstaterer at det bundne pronomen kan flyttes fra infinitiven til det finitte verbum og samtidig analyserer infinitiven som f.eks. DO, betyder det at pronominet flytter syntagme, hvilket - i princippet - svarer til at flytte det fra en bisætning til dennes hovedverbum. I visse tilfælde kan vi dog have transposition selv om infinitiven kunne erstattes af en kompletivsætning: quiero comprarlo / lo quiero comprar svarer syntaktisk til *lo quiero que compres. Et andet problem med dette argument er at det ikke er let at fastslå i hvilke tilfælde det er muligt at transponere. 29 Det kan dog lade sig gøre med særlig emfase.
7 Perifraser er uadskillelige enheder: Ha ido Pedro? Modsat dansk: er Peter gået? Kan man på spansk ikke sige * ha Pedro ido?, og det kan være et argument for ikke at betragte f. eks. poder + infinitiv som en perifrase selv om følgende er temmelig sjældent: Eso no se lo podría yo contar a nadie. Også i de sammensatte tider er det dog muligt at indsætte visse led mellem hjælpe- og hovedverbum selv om B&Bs eksempler må betragtes som undtagelser ( ): se habrá tal vez olvidado. Se ha más que duplicado la cifra etc. Man kan også støde på habían ellos pagado ya. Der er altså sandsynligvis ingen perifraser der opfylder denne betingelse et hundrede procent, så det er et argument der er vanskeligt at håndtere. Som det fremgår af ovenstående er perifraser et begreb der ikke lader sig afgrænse uden problemer. Der kan være argumenter for helt at afskaffe begrebet, men der er også forhold der taler for at regne med et relativt stort antal perifraser. Verber Haber og ser + partcipium, estar + gerundium, Med inf.: tratar de, deber de, dejar de, haber de, hay que, tener que Med inf.: poder, soler, deber, dejar de Med gerundium: andar, seguir, ir, venir? ir a, volver a, llegar a, acabar de, () comenzar a, empezar a, venir a -? echarse a, ponerse a - - terminar de, lograr - - () pensar, saber querer quedar en (aftale) - - () - - dejar, hacer, mandar, / oír, ver?/- -/ - - dar en, tardar en - - Med infinitiv: acertar a, aconsejar, acordar, acostumbrar a, alcanzar a, anhelar, ansiar, aparentar, aprender a, asegurar, ayudar a, cesar de, comenzar a, confesar, conseguir, creer, decidir, demostrar, desear, enseñar a, esperar, evitar, forzar a, impedir, intentar, jurar, necesitar, obligar a, ordenar, parar de, parecer, pasar a, permitir, preferir, pretender, procurar, prohibir, prometer, recordar, rehusar, renunciar, resolver, solicitar, temer, tender a, ?
8 294 Oversigt: I oversigten betyder at den pågældende betingelse for at betragte det pågældende verbum som perifrasedannende er til stede; - betyder at betingelsen ikke opfyldes, og? at det er tvivlsomt. Nogle af argumenterne kan være irrelevante for enkelte verber i en gruppe. Man kan f.eks. ikke passsivtransformere upersonlige udtryk som hay que. 1) Hjælpeverbet mister, eller ændrer radikalt, sin leksikalske betydning. 2) Infinitiv kan ikke erstattes af et bundet pronomen / substantiv. 3) Led der logisk hører til det infinitte verbum kan uden betydningsændring flyttes op foran 4) Passivtransformering: DO for det infinitte verbum gøres til S i perifrasen. 5) Det bundne pronomen kan transponeres. 6) Der kan normalt ikke indsættes led mellem de to verber Gerundium i perifraser Der findes en del verber der i forbindelse med gerundium giver en særlig betydning (se 1.1), og nogle af disse kan betragtes som verbalperifraser. Kriterierne for perifrasedannelse med gerundium er at hjælpeverbets (det finitte verbum) mister eller ændrer dets betydning, hvilket mere eller mindre er tilfældet ved de verber der nævnes i Den anden betingelse er at bundne pronominer skal kunne transponeres, og det opfyldes ved estar, ir og seguir. Andar, venir, quedarse m.fl. findes også - især i talesprog - med transponerede pronominer, men for en udlænding kan det være tilrådeligt at lade dem blive ved det verbum de hører til. Den sidste betingelse for at kunne tale om en verbalperifrase er at gerundium blokerer for et af hjælpeverbets led, således at dette ikke kan have et direkte objekt eller et adverbial. Det transitive verbum seguir mister valensen til direkte objekt når der står en gerundium: sigo mi curso de español sigo estudiando español. Man kunne naturligvis godt sige sigo estudiando mi curso de español, men her er mi curso de español objekt for gerundium, ikke for seguir. Ved de øvrige verber blokerer gerundium for et adverbial eller subjektsprædikativ: estoy comiendo un boc adillo. Bortset fra llevar, hvor det er tidsadverbialet og ikke gerundium der fremkalder den særlige betydning, kan denne betingelse siges at være opfyldt ved de nævnte verber, og i alle tilfælde mister gerundium sin mulighed for at udtrykke særlige adverbielle betydninger (måde, betingelse mm.).
FRI KOPIERINGSRET ANNY HOLMGAARD FRI KOPIERINGSRET. -ar bøjning. Find verberne i ordbogen! Find det danske ord! Bøj verberne i 3. person!
-ar bøjning andar bailar buscar cambiar cenar cocinar comprar contestar dar dejar desear desayunar entrar escuchar estudiar explicar fumar gritar hablar lavar llamar llegar llevar mandar mirar necesitar
Læs mereSilvia Becerra Bascuñán Sigrid Østergaard Julie Højgaard
: "Adoro ir de compras" Regelmæssige verber OPGAVE 1 Læs teksten (s. 58) samt teksten Sevilla (s. 59). Find betydningen af følgende verber og øv dem. Disse verber er eksempler på verber på -ar, dvs. 1.
Læs mereOrdliste over anvendt fagterminologi
Ordliste over anvendt fagterminologi Adjektiv / tillægsord Adverbial / biled Adverbium / biord Akkusativ m. infinitiv Ord, der beskriver eksempelvis en person eller en genstand, f.eks. er stor, god og
Læs mereDen danske passiv med at blive + participium [såkaldt blive-passiv] svarer til den spanske passiv med ser + participium [såkaldt ser-passiv].
Passiv (ser-passiv) Lideform OPGAVE 1 Læs følgende introduktion til anvendelsen af passiv på spansk. Den danske passiv med at blive + participium [såkaldt blive-passiv] svarer til den spanske passiv med
Læs mereOpdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk
Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Grammatik på dansk er nu på Facebook: facebook.com/grammatikpd Her kan du følge med i sproglige spørgsmål og selv spørge.
Læs mereREGELMÆSSIGE VERBER: AR VERBER. 1. Glosestorm. Skriv 3 gloser til hvert verbum. Lær dem udenad!
REGELMÆSSIGE VERBER: AR VERBER Glosestorm Skriv 3 gloser til hvert verbum. Lær dem udenad! HABLAR (at tale): COMPRAR (at købe): TOMAR (at tage): COCINAR (at lave mad): LAVAR (at vaske): Se hvad din nabo
Læs mereKapitel 18 Verbets modus
215 Kapitel 18 Verbets modus De spanske verbalformer inddeles traditionelt i tre grupper, tre modi: indikativ (fremsættende måde), konjunktiv (ønskemåde) og imperativ (bydemåde). Sidstnævnte, der kun findes
Læs mereLa Gramática. Spansk grammatik
GYLDENDALS GYMNASIALE GRAMMATIKKER La Gramática Spansk grammatik Marietje Hastrup Lise Thorup Lauridsen La Gramática Spansk grammatik G Y L D E N D A L U D D A N N E L S E La Gramática Gyldendals Gymnasiale
Læs mereKapitel 14 Konjunktioner Conjunciones
169 Kapitel 14 Konjunktioner Conjunciones Konjunktionerne kan deles i to grupper: de sideordnende, som indleder hovedsætninger, og sideordner substantiver, adjektiver m.m., og de underordnende som indleder
Læs mereUdfyldningsopgaver fra drejebogen Volver
Udfyldningsopgaver fra drejebogen Volver Imperativ A. Inden du læser sek. 1-13: Læs om dannelsen af imperativ læg mærke til at det hedder noget forskelligt alt efter om man taler til én eller flere personer,
Læs mereKapitel 10 La vida de México en una canción side 220
Refleksive verber og refleksivt pronomen OPGAVE 1 Læs i Gramática de uso básica 20, side 36-38 om de refleksive verber, hvordan man bøjer dem, om placeringen af de refleksive pronominer og om de verber
Læs mereOpdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk
Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Grammatik på dansk er nu på Facebook: facebook.com/grammatikpd Her kan du følge med i sproglige spørgsmål og selv spørge.
Læs mereJO HERMANN. Latinsk grammatik. på dansk. Akademisk Forlag
JO HERMANN Latinsk grammatik på dansk Akademisk Forlag Latinsk grammatik på dansk 2. udgave, 2. 4. oplag, 2. 2011 Jo Hermann og Akademisk Forlag, et forlag under Lindhardt og Ringhof Forlag A/S, et selskab
Læs mere1. Arbejd to og to og spørge hinanden som i eksemplet. 2. Ordne billederne og fortæl historien:
En Vivo 7 10 Repetition B 1. Arbejd to og to og spørge hinanden som i eksemplet 2. Ordne billederne og fortæl historien: 5. Hvornår bruges verberne tener, ser, ir og estar? Træk en pil mellem boksen *
Læs mereBente Skov. Castellano. Spansk grammatik. Haase & Søns Forlag
Bente Skov Castellano Spansk grammatik Haase & Søns Forlag Bente Skov: Castellano. Spansk grammatik Bente Skov og Haase & Søns Forlag 2012 Fagkonsulent: Niels Leifer Forlagsredaktion: Tom Havemann og Michael
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj- juni 2015 Institution VoksenuddannelsesCenter Frederiksberg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold GSK
Læs mereMinigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk
Minigrammatik Oversigter fra Artikler (kendeord) 1 Artikler danner bestemte eller ubestemte former af substantiver (navneord). De viser også, hvilket køn et substantiv har, om det er ental eller flertal,
Læs mereSpansk A. Studentereksamen. Onsdag den 25. maj 2016 kl. 9.00-13.00
MINISTERIET FOR BØRN, UNDERVISNING OG LIGESTILLING STYRELSEN FOR UNDERVISNING OG KVALITET Spansk A Studentereksamen Onsdag den 25. maj 2016 kl. 9.00-13.00 Side i af 5 sider El fütbol me salvé la vida
Læs mereQué compra la gente? Svaret er: imágenes de la Virgen
Det direkte objekt a foran objektet? OPGAVE 1 Hvornår skal man anvende a foran det direkte objekt (genstandsled)? Brug eksemplerne a og b til at forklare reglen. I skal først finde det direkte objekt.
Læs mereOm grammatikken. 1. Grammatikkens opbygning
Om grammatikken Spansk universitetsgrammatik. Former og kontekst bygger på den præmis at de grammatiske former som hovedregel har en entydig og generel betydning, som kan nuanceres og præciseres ud fra
Læs mereGrammatik: Fællesnavne: Ting, begreber og levende væsener: F.eks. knallert, spade, radio, virkelighed, ide, hund, giraf
Grammatik: Substantiver (navneord) Substantiver er benævnelser for personer, steder, begreber og ting. Der findes to slags: Køn: Fællesnavne: Ting, begreber og levende væsener: F.eks. knallert, spade,
Læs mereHjælp til kommatering
Hjælp til kommatering Materialet her indeholder en række forklaringer som er nødvendige for at kunne sætte komma. Vælg ud hvad du synes er relevant for dig. Indhold i materialet Hvis du venstreklikker
Læs mereVejledning for censorer i skriftlig spansk begyndersprog A, stx. Gl-Spansk digital
Maj 2019 Vejledning for censorer i skriftlig spansk begyndersprog A, stx Gl-Spansk digital Den digitale prøve i spansk begyndersprog A består af to delprøver. Bedømmelsen er en samlet helhedsvurdering
Læs mereGerhard Boysen: Fransk grammatik. København: Munksgaard, 1992.
Merete Birkelund 133 Gerhard Boysen: Fransk grammatik. København: Munksgaard, 1992. Forlaget Munksgaard har med Gerhard Boysens Fransk Grammatik, 1992, indledt en grammatikserie i romanske sprog, der senere
Læs mereKapitel 1 Sætningsopbygning
13 Kapitel 1 Sætningsopbygning På spansk er verbet det vigtigste led i sætningen idet vi kan forme en korrekt sætning med et verbum alene, men ikke uden dette. Verbet kan ses som en blæksprutte der har
Læs mereRejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk
- Essentielle Podría ayudarme? At spørge efter hjælp Habla inglés? At spørge efter om en person snakker engelsk Kan du hjælpe mig, tak? Snakker du engelsk? Habla_[idioma]_? At spørge efter om en person
Læs mereRejse Almen. Almen - Essentielle. Almen - Samtale. At spørge efter hjælp. At spørge efter om en person snakker engelsk
- Essentielle Kan du hjælpe mig, tak? At spørge efter hjælp Snakker du engelsk? At spørge efter om en person snakker engelsk Podría ayudarme? Habla inglés? snakker du _[language]_? At spørge efter om en
Læs mereKapitel 8 Personlige pronominer Los pronombres personales
113 Kapitel 8 Personlige pronominer Los pronombres personales At et pronomen er personligt betyder ikke at det kun refererer til personer, men at det findes i første, anden og tredje person i såvel ental
Læs mereJingfiler 28 januar 2013: Billedbeskrivelse
Jingfiler 28 januar 2013: Billedbeskrivelse Freja http://screencast.com/t/pddfmrtlt2tn 3.28 Du følger fint #opskriften men du kunne godt blære dig lidt mere m flere perifraser. V billedbeskrivelse er det
Læs mereBasale hjælpemidler til løsning af skriftlige afleveringer/ årsprøve/ terminsprøve og eksamen:
Græsk De skriftlige afleveringer i græsk og latin minder om hinanden i opbygning; i begge prøves i en sproglig og en indholdsmæssig del. I græsk er der også spørgsmål i morfologi (orddannelse), oversættelsesvurdering
Læs meregyldendal tysk grammatik
agnete bruun hansen elva stenestad i samarbejde med carl collin eriksen gyldendal tysk grammatik agnete bruun hansen elva stenestad i samarbejde med carl collin eriksen gyldendal tysk grammatik gyldendal
Læs mereKapitel 25 Infinitiv El infinitivo
295 Kapitel 25 Infinitiv El infinitivo Infinitiven er det verbale substantiv. Den kan udfylde pladser i sætningen som optages af substantiviske størrelser som substantiver m.m., og det vil sige at den
Læs mereKapitel 23 Verberne ser og estar
273 Kapitel 23 Verberne ser og estar Ser og estar hører til de såkaldte kopulative verber, d.v.s. verber der konstrueres med subjektsprædikativ. Man kan sige at der sættes en form for lighedstegn mellem
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj Juni 2019 Institution Marie Kruses Skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold STX Spansk A Alma Charalabidis
Læs mereSpansk 2 Begyndere/let øvet
1 Spansklaerer.dk Spansk 2 Begyndere/let øvet 2 Introduktion Over 400 milloner personer taler spansk i verden, vil du være en af dem? En éste libro encontrarás las herramientas básicas para aprender la
Læs mereGrammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner
Grammatik Institutionaliserede præpositioner Laila Kjærbæk FIO2009 Tirsdag den 2. juni 2009 Pronominer (stedord) Et pronomen er et ord, der står i stedet for eller henviser til andre ord, først og fremmest
Læs mereSprogtest til optagelsesprøven
Sprogtest til optagelsesprøven Instruktion: Denne prøve tester, hvor god du er til retskrivning, grammatik og andre beslægtede emner. Du får 18 spørgsmål i alt. Der er fem svarmuligheder til hvert spørgsmål.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb.
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer e-mailadresse Hold Handelsgymnasiet Ribe HHX Spansk
Læs mere2300 Kbh. s Københavns Universmtyr s,oo kr ROMANSK BIBLIOTEK. Nummer 125 Juni Bolette Sandford Pedersen. Datamatisk syntaksanalyse af spanske
Nummer 125 Juni 1990 Bolette Sandford Pedersen Datamatisk syntaksanalyse af spanske infinitivkonstruktioner Romansk Institut Københavns Universitet Njalsgade 78-~ 4 "L-----------, 2300 Kbh. s Københavns
Læs mereSpansk A. Studentereksamen. Tirsdag den 23. maj 2017 Kl Delprøve 1, uden hjælpemidler. Kl stx171-SPAn/A
Spansk A Studentereksamen Delprøve 1, uden hjælpemidler Kl. 9.00-10.00 2stx171-SPAn/A-23052017 Tirsdag den 23. maj 2017 Kl. 9.00-13.00 Nedenstående rubrikker udfyldes. Efter prøven afleveres dette hæfte
Læs mereNy Forskning i Grammatik
Ny Forskning i Grammatik Titel: Forfatter: Kilde: URL: Sætningsled Argumenter vs modifikatorer Finn Sørensen P. Durst-Andersen og J. Nørgård-Sørensen (red.). Ny Forskning i Grammatik 2, 1995, s. 41-47
Læs mereGrammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner
Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner Laila Kjærbæk FIO2010 Onsdag den 2. juni 2010 Pronominer (stedord) Et pronomen er et ord, der står i stedet for eller henviser til andre
Læs mereDET SOM FORMELT SUBJEKT, OBJEKT OG PRÆDIKATIV I DANSK
FOLIA SCANDINAVICA VOL. 10 POZNAŃ 2009 DET SOM FORMELT SUBJEKT, OBJEKT OG PRÆDIKATIV I DANSK ANDRZEJ SZUBERT Adam Mickiewicz University, Poznań ABSTRACT. The aim of the article is to present and analyse
Læs meresubstantiver/navneord
appellativer/fællesnavne - ting, begreber og levende væsner - fx cykel, virkelighed, mening osv. proprier/egennavne - navne på personer, institutioner, steder, ting mv., som der kun er én af - fx Eva,
Læs mereFacit: El desafío. Mucho más 1. Alinea
Facit: El desafío 1 11 Capítulo uno Hola, buenos días! (s. 19-21) A Traduce Oversæt (s. 19) 1. - Goddag/Godmorgen, Felipe. Hvad er der galt? Buenos días betyder både godmorgen og goddag. Tidspunktet afgør,
Læs mereGRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG
ERIK HANSEN OG LARS HELTOFT GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG Sætningen og dens konstruktion BIND III UIMIVET.S!TÅTS3iCL!CTHI,v k!... j -ZENTHALBiBUOTHEK- D S L Det Danske Sprog- og Litteraturselskab Syddansk
Læs mereDANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER
M20 DANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER At træne eleverne i de danske og latinske betegnelser inden for den mest gængse grammatik. NB! Mulighed for selvkontrollerende aktiviteter med vendekortene.
Læs mere1. Sætninger. En sætning indeholder ét subjekt (grundled) og ét finit (tidsbøjet) verbum (udsagnsled),
1. Sætninger En sætning indeholder ét subjekt (grundled) og ét finit (tidsbøjet) verbum (udsagnsled), fx Peter ser en film i fjernsynet hun har læst en bog Peter og hun er subjekter. ser og har er de finitte
Læs mereOPGAVE 1 Skriv de manglende endelser af verbet celebrar, comer og salir i nutid. Oversæt hele bøjningen til dansk.
Præsens Nutid OPGAVE 1 Skriv de manglende endelser af verbet celebrar, comer og salir i nutid. Oversæt hele bøjningen til dansk. celebrar at fejre comer at spise salir at gå ud (yo) celebr jeg fejrer com
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Skanderborg Odder Center for Uddannelse HHX Spansk
Læs mereDe bøjes i måde (modus) og art (diatese). Navneordene står altid i akkusativ efter et verbum.
Opgave om verber Hvad er et verbum? 1. Navn Løsning 2. Et verbum kaldes også på dansk for et Udsagnsord navneord tillægsord biord sagnord 3. Hvilket af følgende udsagn gælder om verberne? De bøjes i køn,
Læs mereAdversativ feedback (modsvar) Til at afklare forståelsesproblemer. Til sikring af forståelsen. Overtagelse af taleretten. Overdragelse af taleretten
GAMBITTER gambitter: Ord og faste vendinger som vi bruger til at regulere turskift i en samtale. Gambitter indeholder ikke informationer om sagen, men bidrager til at regulere samtalen, fx "jamen" brugt
Læs mereRejse Helbred. Helbred - Nødsituation. Helbred - Ved lægen. Necesito ir al hospital. At spørge efter at blive bragt på sygehuset. Me siento mal.
- Nødsituation Necesito ir al hospital. At spørge efter at blive bragt på sygehuset Me siento mal. Necesito ver a un doctor inmediatamente! At spørge efter øjeblikkelig lægehjælp Ayuda! At råbe efter øjeblikkelig
Læs mereUndervisningsforløb med varieret skrivning - 1
Undervisningsforløb med varieret skrivning - 1 december 2014 Kristoffer Wiedemann Læringsmål: At kunne give og modtage respons. At kunne stille en tekst op i afsnit. At skrive varieret og spændende En
Læs mereÅrsplan 2015/2016 Hold: 10.klasse Fag: Spansk 1. periode Lærer: Sarah Dalgaard
Uger 32 33 34 Kulturuge 35 36 Lærerens mål Metoder/ Emne/tema for forløbet arbejdsform 1. periode (d. 10/8-2015 d. 15/1-2016) Fælleslejrtur Vi bruger grundbøgerne Caminando Tekstbog og arbejdsbog fra Gyldendal
Læs mereKapitel 10 LEDSTILLING. Ledstilling
Kapitel 10 LEDSTILLING Indhold: 1 Ordenes orden i sætningen 2 Ledstilling og kasus 3 Ledstilling på dansk 4 Hjælpeverber hjælpeudsagnsord 5 Prædikativ omsagnsled 6 Dobbelt-positioner 7 Opsummering 1 Ordenes
Læs mereRejse At Spise Ude. At Spise Ude - Ved Indgangen. At Spise Ude - At bestille mad
- Ved Indgangen Jeg vil gerne bestille et bord til _[antal af mennesker]_ til _[tidspunkt]_. At lave en reservation Et bord til _[antal af mennesker]_, tak. At spørge efter et bord Tager I imod kreditkort?
Læs mereViajar Hospedaje. Hospedaje - Ubicación. Hospedaje - Reservar. Para preguntar direcciones hacia el lugar donde te hospedas.
- Ubicación En dónde puedo encontrar? Hvor kan jeg finde? Para preguntar direcciones hacia el lugar donde te hospedas.... una habitación para rentar?... et værelse som man kan leje?... un hostal?... et
Læs mereKapitel 5 Adverbiet El adverbio
99 Kapitel 5 Adverbiet El adverbio Adverbiet kan defineres negativt ved at være de ord der ikke tilhører nogen af de øvrige ordklasser. Semantisk udtrykker adverbierne tid, sted, måde, årsag, hensigt,
Læs mereLatin 10 gode råd: ikke Afleveringer Syntaktisk analyse
Latin Det overordnet formål med skriftlig latin i gymnasieksolen er at vise, at man har forstået sproget både gennem syntaktisk analyse / oversættelse og analyse af indholdet. Lige meget hvilken type opgave,
Læs mereKapitel 12 De indefinitte pronominer Los pronombres indefinidos
157 Kapitel 12 De indefinitte pronominer Los pronombres indefinidos De indefinitte pronominer, eller ubestemte stedord, er lidt vanskelige at definere, og nogle lingvister inkluderer flere end andre i
Læs mereKapitel 19 Modus i hovedsætninger
221 Kapitel 19 Modus i hovedsætninger Brugen af konjunktiv i hovedsætninger er ret begrænset. Det udtrykker ordrer, ønske eller opfordring, og findes desuden efter visse udtryk for usikkerhed. Indikativ
Læs mereGRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG
ERIK HANSEN OG LARS HELTOFT GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG Indledning og oversigt BIND I UNIVERSITÅTSBIBLIOTHEK KIEL - ZENTRALBIBLIOTHEK - D S L Det Danske Sprog- og Litteraturselskab Syddansk Universitetsforlag
Læs mereDE FARLIGE STOFFER FINDES OVERALT
TAREA DE COMPRENSIÓN LECTORA (6 x 1 punto = 6 puntos) Lee los siguientes fragmentos y empareja cada uno de ellos con la frase más adecuada (de acuerdo con lo que has leído) de entre las que aparecen en
Læs mereGrammatisk mini-encyklopædi Ved Sten Stenbæk Fjerritslev Gymnasium
Grammatisk mini-encyklopædi Ved Sten Stenbæk Fjerritslev Gymnasium Mini-encyklopædien er bygget alfabetisk op. Der er 3 måder at orientere sig: 1. Du kan bruge alfabet-bjælken herover 2. Du kan også trykke
Læs mereProsodi i ledsætninger
Eksamensopgave 2 Dansk talesprog: Prosodi og syntaks Prosodi i ledsætninger Ruben Schachtenhaufen Indledning I denne opgave vil jeg undersøge nogle forhold vedrørende prosodi og syntaks i ledsætninger
Læs mereRejse At Spise Ude. At Spise Ude - Ved Indgangen. At Spise Ude - At bestille mad
- Ved Indgangen Me gustaría reservar una mesa para _[número de personas]_ a las _[hora]_. At lave en reservation Una mesa para _[número de personas]_, por favor. At spørge efter et bord Aceptan tarjetas
Læs mereRejse Komme omkring. Komme omkring - Sted. Ikke at vide hvor du er. At spørge efter et bestemt sted på et kort. At spørge efter en bestemt facilitet
- Sted Estoy perdido. Ikke at vide hvor du er Me puede mostrar su ubicación en el mapa? At spørge efter et bestemt på et kort En dónde puedo encontrar? At spørge efter en bestemt Estoy perdido. Me puede
Læs mereFormerne: Udsagnsord (verbs) Tider (tenses): Navnemåde (infinitiv) eller på en anden vokal: Nutid (præsens):
Formerne: Udsagnsord (verbs) Udsagnsord har 1. Former 2. Tider (i.e. tense) Navnemåde (infinitiv) Nutid (præsens) Datid (præterium) Lang tillægsform (præsens participium), bruges som tillægsord (adjektiv)
Læs mereUndervisningsbeskrivelse for: 915e Sp 1308
Undervisningsbeskrivelse for: 915e Sp 1308 Fag: Spansk B, VAF Niveau: B Institution: VoksenUddannelsescenter Frederiksberg (147248) Hold: GSK Spansk 0-B Termin: December 2013 Uddannelse: Valgfags Bek.
Læs mereOPGAVE 1 Læs om talord i Gramática de uso básica Svar på følgende spørgsmål:
Talord Kardinaltal (mængdetal) OPGAVE 1 Læs om talord i Gramática de uso básica 26.1. Svar på følgende spørgsmål: 1. Hvilke tal bøjes i køn? 2. Hvilket tal bøjes i tal? 3. Hvilke tal har bortfald af én
Læs meregr@mmatikrytteren Niveau F - august 2012 Månedsopgave August 2012 Niveau F Navn: PS Forlag ApS
Månedsopgave August 2012 Niveau F Navn: 1 Substantiver (navneord) Nogle substantiver kan være vanskelige at bøje. Det gælder følgende: 1. Substantiver, der ender på ar, -er, -ir, -or, -yr, -ær og ør 2.
Læs mereTeoretisk og Anvendt Sprogvidenskab I Logopædi & (Pædagogisk) Audiologi Efterår 2016 Skriftlig aflevering med peer-feedback Syntaks
Opgave 1: Vigtige begreber 1. Syntagmerne, som udgør sætningens byggesten, er helheder bygget op af ét hovedord, der kan knytte foranstillede og efterstillede bestemmelser til sig. 2. Det rekursive princip,
Læs mereKapitel 11 Demonstrative pronominer Los pronombres demostrativos
151 Kapitel 11 Demonstrative pronominer Los pronombres demostrativos De demonstrative pronominer eller påpegende stedord refererer i rum og tid i forhold til den talendes position eller internt i teksten.
Læs mere1 Indledning...5 2 Lingvistisk baggrund...10. 2.1 Lingvistikkens grundtanke... 10 2.2 Sprogets udvikling... 11
Abstract This thesis offers an investigation and discussion of the syntactic use of the Spanish gerundio based on a corpus analysis. I have chosen to focus on the adjective use of the gerundio, as it is
Læs mereChristian Becker-Christensen. dansk syntaks. Indføring i dansk sætningsgrammatik og sætningsanalyse
Christian Becker-Christensen dansk syntaks Indføring i dansk sætningsgrammatik og sætningsanalyse DANSK SYNTAKS Indføring i dansk sætningsgrammatik og sætningsanalyse CHRISTIAN BECKER-CHRISTENSEN Christian
Læs mereMeget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne
- Åbning Dansk Spansk Kære Hr. Direktør, Distinguido Sr. Presidente: Meget formel, modtager har en meget speciel titel som skal bruges i stedet for deres navne Kære Hr., Formel, mandelig modtager, navn
Læs mereSubstantiver - genus. For det meste samme genus i dansk og svensk: En stol Et bord. En kvinde, en mand Et barn. Undtagelser findes:
Substantiver - genus For det meste samme genus i dansk og svensk: En stol Et bord En kvinde, en mand Et barn Undtagelser findes: Et digt, et kys, et menneske, et flag En finger, en bi, en pris, en krig
Læs mereAT VÆRE ELLER AT VÆRE
AT VÆRE ELLER AT VÆRE Brugen af ser og estar på spansk verbalisering af afsenders viden og oplevelse Studerende: Regitze Marie Hansen Vejleder: Per Durst-Andersen Institut: International Business Communication
Læs mereTeoretisk og Anvendt Sprogvidenskab I Logopædi & (Pædagogisk) Audiologi Efterår 2016 Skriftlig aflevering med peer-feedback Syntaks
Opgave 1: Vigtige begreber 1. Syntagmerne, som udgør sætningens byggesten, er helheder bygget op af ét hovedord, der kan knytte foranstillede og efterstillede bestemmelser til sig. 2. Det rekursive princip,
Læs meregr@mmatikrytteren Niveau C marts 2013 Marts 2013 Niveau C Navn: Klasse: PS Forlag ApS www.opgavehylden.dk
Marts 2013 Niveau C Navn: Klasse: 1 Bøj substantiverne (navneordene). Udfyld resten af skemaet. ubestemt ental bestemt ental ubestemt flertal bestemt flertal et påskeæg haren en dag flere dage et brev
Læs mereModalverbernes infinitiv
Modalverbernes infinitiv eller Det er nødvendigt [å] kan ordentlig dansk Af Michael Herslund Selv om formanden og resten af Sprognævnet formodentlig uden videre kan skrive under på indholdet af denne artikels
Læs mereVERBALFRASEN (struktur, kategorier, former, tider og typer af verber)
Kapitel 2.1 2.29 VERBALFRASEN (struktur, kategorier, former, tider og typer af verber) Verbalformer Finitte / non-finitte: Finit Tempus (tid), dvs. præsens (nutid) eller præteritum (datid) (I see/saw)
Læs mereIndhold. Forord... 11. Særlige forkortelser og tegn... 12. 1 Indledning... 13. 2 Opbygning af sætninger: sætningsled og kombinationer af led.
Indhold Forord... 11 Særlige forkortelser og tegn... 12 1 Indledning... 13 Syntaks... 13 Dansk Syntaks... 14 Terminologi... 15 Ord, fraser og led... 17 Semantiske roller og sætningsled... 19 Rækkefølge
Læs mereTest din viden om Substantiver
Ann Kledal og Barbara Fischer-Hansen Test din viden om Substantiver 7 testopgaver til arbejdshæftet PARAT START 1 knyttet til grundbogen BASISGRAMMATIKKEN Special-pædagogisk forlag Xxxxxxxxx 1 Test din
Læs mereKonstruktiv Kritik tale & oplæg
Andres mundtlige kommunikation Når du skal lære at kommunikere mundtligt, er det vigtigt, at du åbner øjne og ører for andres mundtlige kommunikation. Du skal opbygge et forrådskammer fyldt med gode citater,
Læs mere278 Jan Mogensen: Spansk Grammatik Forlaget Don Quijote, 2001 (383 sider)
278 Jan Mogensen: Spansk Grammatik Forlaget Don Quijote, 2001 (383 sider) I Hermes 27 skrev anmelderen af en ny svensk grammatik for det spanske sprog 1, at det er noget af en begivenhed, når der udkommer
Læs mereMichael Herslund. Bach, Svend / Jørgen Schmitt Jensen, Større italiensk grammatik. København: Munksgaard 1990. viii + 759 s.
Michael Herslund 175 Bach, Svend / Jørgen Schmitt Jensen, Større italiensk grammatik. København: Munksgaard 1990. viii + 759 s. Da jeg fik denne bog i hånden, slog jeg straks op på paragraf 74.3 (ved hjælp
Læs mereLos jóvenes españoles. Los niños de la calle. Cultura y negocios en España. Handelskorrespondance. La inmigración ilegal en España
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer e-mailadresse Hold Handelsgymnasiet Ribe HHX Spansk
Læs mereGoogle Translate. i undervisningen i praksis. emu.dk/modul/undervis-i-maskinovers%c3%a6ttelse
Google Translate i undervisningen i praksis emu.dk/modul/undervis-i-maskinovers%c3%a6ttelse Reverse engineering Prøv at bruge Google Translate til at personbøje verber: Jeg/du/han har, tager Prøv herefter
Læs mereViajar Salir a comer. Salir a comer - En la entrada. Salir a comer - Ordenar comida
- En la entrada Me gustaría reservar una mesa para _[número de personas]_ a las _[hora]_. Para hacer una reservación. Una mesa para _[número de personas]_, por favor. Para pedir una mesa. Aceptan tarjetas
Læs mereHjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996
Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet
Læs mereLa anotación del gerundio en treebanks
Annotation af gerundium i træbanker La anotación del gerundio en treebanks Kandidatafhandling, cand.ling.merc.: spansk Udfærdiget af: Søren Mejer Jensen og Jonas Deleurang Mortensen Vejleder: Henrik Høeg
Læs mereKontrolbegrebets betydning for kausativalternationen i spansk
copenhagen business school handelshøjskolen solbjerg plads 3 dk-2000 frederiksberg danmark www.cbs.dk Kontrolbegrebets betydning for kausativalternationen i spansk Kontrolbegrebets betydning for kausativalternationen
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj 09 Holstebro
Læs mereFORORD OG VEJLEDNING 11. INDSKRIFTER 15 introduktion til emnet. IMPERIUM ROMANUM og dets udvikling 18
I NDHOLD FORORD OG VEJLEDNING 11 INDSKRIFTER 15 introduktion til emnet IMPERIUM ROMANUM og dets udvikling 18 1 21 BYGNINGSVÆRKER, MONUMENTER Nominernes ordstammer OG LOKALITETER Kasusendelser: nominativ
Læs mereArbejdet i danskfagudvalget
Arbejdet i danskfagudvalget Principperne for arbejdet: Små skridt Det vi gør skal skabe succes i undervisningen (med det samme) Det skal være fagligt centralt. Hvad skal dansklæreren vide Indhold: 1. gang
Læs mereDansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Mandag den 23. maj 2011 kl. 15.00-16.00. AVU112-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution
Dansk D Almen forberedelseseksamen Sproglig prøve (1 time) Eksaminandens navn Eksaminandnummer Prøveafholdende institution Tilsynsførendes underskrift Jeg bekræfter herved med min underskrift, at opgavebesvarelsen
Læs mereDansk D. Almen forberedelseseksamen. Sproglig prøve. Mandag den 10. december 2012 kl. 9.00-10.00. AVU121-DANsp/D. (1 time) Prøveafholdende institution
Dansk D Almen forberedelseseksamen Sproglig prøve (1 time) Eksaminandens navn Eksaminandnummer Prøveafholdende institution Tilsynsførendes underskrift Jeg bekræfter herved med min underskrift, at opgavebesvarelsen
Læs mereSpansk A. Studentereksamen. Fredag den 19. august 2016 Kl Delprøve 1, uden hjælpemidler. Kl stx162-span/a
Spansk A Studentereksamen Delprøve 1, uden hjælpemidler Kl. 9.00-10.00 stx162-span/a-19082016 Fredag den 19. august 2016 Kl. 9.00-13.00 Nedenstående rubrikker udfyldes. Efter prøven afleveres dette hæfte
Læs mere