Holstebro Musikskole Jobprofil for musikskoleleder

Transkript

1 Holstebro Musikskole Jobprofil for musikskoleleder Baggrund Holstebro Musikskole skal have ny leder, da vores visionære og dynamiske leder gennem de sidste 12 år har søgt nye udfordringer. Der er tale om et yderst spændende lederjob på en musikskole med en meget stærk historik og position i det danske musikskolelandskab. Skolen er en central spiller i kulturkommunen Holstebro og omfatter foruden en veludbygget musikskoleafdeling med ca aktivitetselever og 54 ansatte også MGK Center for Midt- og Vestjylland samt en række øvrige musikrelaterede virksomheder. Musikskolelederens profil Lederen af Holstebro Musikskole har et stort kendskab til musiklivet samt ledelse og organisation inden for det musikpædagogiske område - meget gerne med egen kunstnerisk profil eller baggrund. Det er samtidig en person, der har dyb indsigt i de vilkår, der er afgørende for elevernes læring og udvikling. Kort sagt en kulturpersonlighed med musikalsk tyngde, overblik og evne til at lede højt kvalificerede medarbejdere. Lederen forventes at have relevant ledelseserfaring og baggrund med forståelse for en offentlig styret organisation. En videregående musikfaglig uddannelse fra et musikkonservatorium eller lignende. Du skal kunne nikke genkendende til en stor del af følgende egenskaber: Du kan begejstre og bidrage til en god stemning med en uformel tilgang. Du er klar og tydelig i kommunikation både i tale og skrift. Du er en teamworker, der elsker at skabe resultater i fællesskab med andre. Du kan holde flere bolde i luften og er god til at træffe beslutninger. Du lægger i din kontakt med medarbejderne vægt på omsorg, nærvær og har naturlig situationsfornemmelse. Du er udadvendt og optimistisk anlagt. Du har god økonomisk forståelse, ordenssans og overblik. Du evner at håndtere eventuelle konflikter på en ordentlig og respektfuld måde og formår at holde fokus under pres.

2 Musikskolelederens ansvarsområder og opgaver Som musikskoleleder er du ansvarlig for den overordnede udvikling af musikskolens virksomhed. Som leder forventes det, at du er en teamspiller, der aktivt indgår i en helhedsorienteret ledelse af hele organisationen. Det er således en forventning, at du har vilje og lyst til at udfordre og lade dig udfordre og flytte på egne synspunkter og holdninger. Du får i samarbejde med den øvrige ledelse ansvar for at sikre, at der arbejdes innovativt, kompetent og driftssikkert på alle musikskolens områder. Du vil som leder få ansvar for ildsjæle med en selvstændighed, som er båret af stor interesse for deres fag. Det er en forventning, at lederen udadtil er en synlig og troværdig talsmand for musikskolens virke både lokalt, regionalt og nationalt. Det indebærer også en udadvendt, kundeorienteret tilgang til musikskolens elever og samarbejdspartnere, således at musikskolens tilbud til stadighed fremstår attraktive for kommunens borgere. Indadtil formår lederen at skabe en god arbejdsplads, hvor læreres og elevers potentiale forløses optimalt gennem et tydeligt og anerkendende lederskab. Inden for en 3-måneders periode forventes lederen at have opbygget en fortrolighed med de basale arbejdsgange og have stiftet bekendtskab med medarbejdere og centrale samarbejdspartnere. Inden for det første år forventes lederen at have opbygget et betydeligt kendskab til skolens omverden lokalt, regionalt og nationalt, således der sammen med souschefen og bestyrelsen kan formuleres en strategiplan for musikskolens udvikling. Særlige fokusområder: Medarbejderudvikling Medarbejdernes kompetencer er centrale for skolens kerneydelse - undervisningen. Ledelsen skal have fokus på medarbejderudvikling med følgende mål: Fortsat højt trivsels-niveau og lavt sygefravær Tiltag der motiverer og fremmer samarbejde, videndeling og talentudvikling Optimal udnyttelse af efteruddannelsesressourcer Modernisering af arbejdstidsaftale for musiklærere med bedre tilpasning af forskellige arbejdsopgaver (fx mulighed for differentieret forberedelsestid) Pædagogisk udvikling med fokus på talentarbejde Med udgangspunkt i Keld Fredens udsagn om at talentudvikling skaber miljø, og miljø fremmer talentudvikling, vil vi skabe et læringsmiljø, der giver alle elever mulighed for at udvikle deres potentiale med udgangspunkt i individuelle egenskaber. Etableringen af MGK Midtvest har aktualiseret nødvendigheden af talentudvikling som en integreret del af skolens kultur på alle niveauer, og det er målet, at indsatsen skal resultere i en øget egenproduktion af kandidater til MGK.

3 Pædagogisk råd har vedtaget følgende indsatsområder: Indskolingsområdet Talentlinjen Rytmisk talentudvikling Koncertoplevelser o.l. Profilering af indskolingen mht. bredde og synlighed. Udvikle tilbud (kompagnon i 0. klasse, karrusel etc.) Udvikling mht. optagelseskriterier, alder, genrer Fælles kursus i grade mellem musikskoler Udvikle og beskrive en rytmisk fødekæde på HM fra indskoling til MGK Oprette obligatorisk fællesfag for alle skolens elever og lærere med udgangspunkt i de mange gæstebesøg, skolen har i forvejen Stram økonomistyring Der er med udsigt til faldende indtægter behov for konstant fokus på økonomistyring og overvejelse om, hvordan pengene bedst udnyttes i relation til skolens formål. Udvikling af regionale og nationale tiltag For at konsolidere MGK og i øvrigt styrke musikskolens miljø og niveau, skal samarbejdet styrkes på tværs af kommunegrænser. Der skal udvikles fælles strategier for talentudvikling med udgangspunkt i bestående tilbud: Ungdomssymfoniorkester, talentkonkurrencer, rytmisk musik, Swinging Europe etc. Konsolidering af musikprofil i folkeskolen I samarbejde med skoleforvaltningen og Sønderlandsskolens ledelse skal de aktiviteter, der findes i dag på Sønderlandsskolen, videreudvikles, så tilbuddet er tilpasset den nye skolestruktur, der træder i kraft i kommunen. Beskrivelse af Holstebro Musikskole Holstebro Musikskole har til formål: - Gennem udvikling af elevernes kreative evner og færdigheder at skabe forudsætninger for livslang, aktiv deltagelse i musik- og kulturlivet som udøvere og/eller lyttere. - At bibringe den enkelte elev instrumentale/vokale færdigheder som forudsætning for personlig musikalsk udfoldelse, såvel i fællesskab med andre som individuelt, idet der tages hånd om den enkeltes forudsætninger og talent - At virke til fremme af det lokale musik- og kulturliv. - Gennem undervisningen på det statsanerkendte Musikalsk Grundkursus at give særligt musikbegavede unge mulighed for at dygtiggøre sig med det sigte at opnå et niveau, der gør det muligt at bestå en optagelsesprøve til et dansk konservatorium.

4 Værdier for Holstebro Musikskole: På Holstebro Musikskole sætter vi eleven i centrum. Vi baserer vores virke på følgende værdier, der er vedtaget af personale og bestyrelse: Kvalitet: Musikskolen udgør et ambitiøst miljø og stiller krav med udgangspunkt i elevens forudsætninger. Vi er nysgerrige i idéfasen og professionelle i udførelsen. Vi har fingeren på pulsen, går foran med pædagogisk udvikling og er synlige i det lokale og nationale kulturliv. Fordybelse: Vi vægter det skabende element i det musikalske udtryk og giver en musikalsk opdragelse for livet. Vi åbner børnenes sind mod musikkens fantastiske univers og formidler den righoldige musikalske kulturarv. Fællesskab: Vi tilbyder et fællesskab med musik som omdrejningspunkt og bibringer de grundlæggende sociale kompetencer. Glæden ved musik er udgangspunktet. Holstebro Musikskole er en selvejende institution, og skolen er opdelt i en række afdelinger, der løser undervisnings- og formidlingsmæssige opgaver både lokalt og regionalt. Vi afholder mere end 150 store og små arrangementer og koncerter årligt. Skolens omsætning runder i millioner kr. Af skolens ca aktivitetselever er de 600 instrumentalelever, og der går 60 elever på MGK MidtVest. En stor del af undervisningen foregår decentralt på skoler og institutioner, og der findes afdelinger på de tidligere rådhuse i Ulfborg og Vinderup. Holstebro Musikskole er en skole i vækst og er placeret i et spændende musikalsk miljø. Der findes omkring skolen et netværk af kunstneriske tiltag, der tilsammen udgør et betydeligt musikalsk og børnekulturelt miljø: OrkesterEfterskolen er landets eneste efterskole kun for klassisk musik. Skolen er nabo til musikskolen og giver talentfulde unge musikelever fra hele landet en musikalsk oplevelse, der præger dem i en afgørende alder. Op mod halvdelen af skolens 60 elever optages på et musikalsk grundkursus. Holstebro tilbyder med Dansk TalentAkademi, som det eneste sted i landet, kunstneriske uddannelsestilbud efter MGK s skabelon inden for hele fem kunstarter. Linjerne er etableret trinvist gennem årene og forankret i byens kulturinstitutioner i et unikt samarbejde med Holstebro Kommune, som betaler størstedelen af driften. Institutionen er i dag veletableret og omfatter 150 elever inden for billedkunst, scenekunst, dans, musik og forfatterskab. Musikfestivalen Klassiske Dage under ledelse af fløjtenisten og bysbarnet Janne Thomsen kombinerer koncerter på internationalt niveau med masterclass for MGK-elever og pædagogiske projekter, der involverer skolebørn i professionelle rammer. Holstebro Musikklasser - landets eneste profilskole med musik uden for København - udgør et mangfoldigt og prisvindende musikmiljø. Visionen er at skabe en skolegang med fokus på æstetiske læreprocesser. Det er resultatet af et flerårigt, tæt samarbejde mellem musikskolen og Sønderlandsskolen. Projektet modtog i opbygningsfasen mere end 2,2 millioner kr. i tilskud fra bl.a. Kultur- og Undervisningsministeriets samklangspulje, som er det initiativ i Danmark, der har modtaget det suverænt største statslige tilskud til talentudvikling. Med Holstebro Kommunes nye skolestruktur udvides profilen til at omfatte musik, kunst og kultur, og når en nybygget skole står færdig i 2017 bliver det med en musikafdeling på 450 kvm.

5 Rytmisk Musik Holstebro omfatter rytmisk musikkonsulent og øvelokaler. Det er etableret med det formål at stimulere og højne kvaliteten af det rytmiske bandmiljø via tiltag som banddoktor, sangskrivning mv. MGK MidtVest er et af otte regionale centre med ansvar for musikalsk talentudvikling. Centret har hjemsted på Holstebro Musikskole og formidler samarbejde med ti midt- og vestjyske kommuner. Mere end 300 musikere er uddannet med udgangspunkt i MGK siden etableringen tilbage i Musikskolen råder over landets suverænt mest optimale lokaler. De blev i 2012 suppleret med en fornem orkestersal og nye undervisningslokaler til slagtøj og rytmisk musik. Det Danske Ungdomsensemble er landsholdet for unge strygere og har Holstebro Musikskole som hjemsted. Ensemblet har solid støtte fra Kunstrådet og private fonde. Holstebro er blandt de allermest progressive ift. implementering af den åbne skole på musikområdet. Der findes således på de fleste af kommunens skoler vitale musikalske miljøer med skoleorkestre o.l. To af elleve nationale projekter præsenteret på er således fra Holstebro. Talentsamarbejde MidtVest er forankret på Holstebro Musikskole på vegne af de ti kommuner i Midt- og Vestjylland, der udgør MGK-regionen. Samarbejdet modtager tilskud fra staten til fælles talentudvikling. Holstebro Musikskoles administrative organisation Holstebro Musikskole er en selvejende institution med hjemsted i Holstebro Kommune. Organisationsdiagram: musikskoleleder souschef administration musikskole (faggrupper) Talentlinje og Talentsamarbejde MidtVest (koordinatorer) Musikprofilskole (koordinator) MGK MidtVest (koordinatorer) Rytmisk Musik Holstebro (musikkonsulent) Musikskolens leder har i overensstemmelse med skolens vedtægter det overordnede pædagogiske, administrative og økonomiske ansvar over for bestyrelsen. Ledelsen aftaler en indbyrdes opgavefordeling, men lederen har foruden det overordnede økonomiske, pædagogiske og ledelsesmæssige ansvar for Holstebro Musikskole, også ansvaret for MGK MidtVest.

6 Til at bistå ledelsen i musikskolens administrative drift, er der knyttet et meget dygtigt, erfarent og velfungerende team bestående af to fuldtidsansatte sekretærer og pedel samt deltidsansat rengøringsassistent. Musikskolen er hjemsted for de to selvejende institutioner Orkester MidtVest og Det Danske Ungdomsensemble, der begge har en driftsaftale med musikskolen. Musikskolelederen er født formand for disse ensembler. Musikskolen varetager desuden administration af Dansk Talentakademi, festivalen Klassiske Dage samt Holstebro Musikskoles Aftenskole. Ansættelsesvilkår Musikskolelederen refererer til bestyrelsen. Løn- og ansættelsesvilkår sker i henhold til gældende aftale mellem KL og den forhandlingsberettigede organisation. Der er 3 måneders prøvetid. Der indhentes børneattest. Rekrutteringsprocessen Ansøgningsfrist fredag d. 15. januar kl. 12. Ansøgningen sendes til musikskolen pr. mail musik@homus.dk. Ansøgere bedes anføre telefonnummer og adresse til den efterfølgende kommunikation. Ansættelsesudvalget gennemgår ansøgningerne i slutningen af uge 2 med henblik på at udpege kandidater til samtale, der finder sted i uge 3. Der indhentes referencer efter nærmere aftale med den enkelte kandidat. Ved øvrig information henvises der til musikskolens hjemmeside i forhold til musikskolens fakta og aktiviteter, ligesom der kan rettes henvendelse til musikskolens formand, Bent Johansen på tlf eller konstitueret musikskoleleder Lene Højgaard Hansen på tlf