Udvikling i antallet af pædagoger

Transkript

1 Udvikling i antallet af pædagoger Socialistisk Folkepartis byrådsgruppe har bedt om en redegørelse for udviklingen i antallet af pædagoger, jf. artikel i JP Aarhus 12.oktober. Artiklen bygger på informationer, som er fremsendt fra Børn og Unge for antallet af pædagoger (omregnet til fuldtidsansatte) i Børn og Unge i marts hhv. 214 og 215. Baggrunden er, at journalisten oprindeligt stillede spørgsmål om antallet af hhv. børn med særlige behov og pædagoger ansat på området. Til dette formål blev brugt tal for marts i 214 og 215 som et nedslag til at vise ud- viklingen. Efterfølgende stillede journalisten supplerende spørgsmål, som ligeledes blev besvaret ud fra marts-tallene. Tallene blev i artiklen anvendt til at beskrive en generel udvikling i antallet af pædagoger samlet set, hvilket ikke giver et helt præcist billede af udviklingen. Det skyldes dels, at der er tale om forholdsvis store udsving hen over året, dels at udviklingen er meget forskellig mellem de enkelte typer af tilbud. Samtidig blev marts-tallene tallene over udviklingen i antallet af pædagoger i artiklen sammenlignet med udviklingen i antallet af børn i Aarhus. Tallene er ifølge artiklen hentet fra Danmarks Statistik, men der er ikke angivet noget nærmere om denne opgørelse. Side 1 af 7 BØRN OG UNGE HR, Kommunikation & Trivsel Aarhus Kommune Personale Grøndalsvej Viby J Direkte telefon: Direkte chrisni@aarhus.dk Sagsbehandler: Christina Muhs Nielsen Nærværende notat viser udviklingen i antallet af pædagoger samt antallet af indskrevne børn i de forskellige tilbud fra starten af skoleåret 213/14 frem til 1. oktober 215. Sammenligningen sammenholder de forskellige måneder de enkelte skoleår og viser desuden et gennemsnit for de pågældende skoleår. Skoleåret er valgt som ramme, da netop udviklingen på skoleområdet er afgørende for den samlede udvikling. Overordnet set viser opgørelsen, at udviklingen i antallet af pædagoger i Børn og Unge i meget høj grad afspejler ændringer i børnetallet. Den viser samtidig, at antallet af pædagoger i de første måneder af indeværende skoleår ligger marginalt over niveauet for samme måneder af skoleåret Dagtilbud På dagtilbudsområdet er antallet af både børn og pædagoger stort set uændret fra skoleåret til , dog således at der har været et lille fald i antallet af børn i vuggestue (-31) og en lille stigning i antallet af børn i børnehave (94). Dette betyder en ændring i den økonomiske tildeling, idet der i børnehaver er flere børn pr. pædagog end der er i vuggestuer. Samlet betyder det et lille fald i antallet af pædagoger fra skoleåret til på 19, jf. figur 2 nedenfor.

2 Skoler På skoleområdet har der været tale om to modsatrettede bevægelser, som afspejler de ændringer, der er sket med skolereformen. Samlet betyder det, at der på skoleområdet i dag er ansat færre pædagoger, end inden reformen trådte i kraft. Det modsatrettede består i, at der i første hele skoleår efter reformen er ansat flere pædagoger i undervisningsdelen (gennemsnitligt +37 pædagofritidsdelen (SFO) i dag er ansat færre (gennem- ger), jf. figur 3, mens der i snitligt -137 pædagoger), jf. figur 4. Tendensen er fortsat i de første måneder af dette skoleår med et lille fald i antallet af pædagoger i SFO og en lille stigning i antallet af pædagoger i undervisningsdelen. Overordnet set har Byrådet valgt at flytte penge fra SFO til undervisningsdel, og samtidig er længere skoledage formentlig årsagen til, at nogle forældre fravælger tilbuddet. Målt som gennemsnit over hhv. sidste skoleår og første skoleår efter reformen er nedgangen på 483 børn. Modsat er der blevet ansat flere pædagoger i undervisningsdelen, idet pædagogerne med skolereformen har fået en større rolle i særligt den understøttende undervisning. Disse kan dog i lighed med de pædagoger, som er opført som ansat i SFO, løse opgaver både i SFO og undervisning. Side 2 af 7 FU I lighed med skoleområdet er længere skoledage formentlig årsagen til, at nogle forældre har fravalgt tilbud på fritids- og ungdomsskoleområdet. Gennemsnitligt har faldet i antal indskrevne børn fra til været på 261 børn, mens der har været et fald på gennemsnitligt 22 pædagoger i samme periode, jf. figur 5. Faldet på FU-området hænger også sammen med, at FU-området jf. Budget 214 (ligesom SFO) indgår i finansieringen af skolereformen, fordi den længere skoledag gav mulighed for at reducere åbningstiden.

3 Figur 1. Udvikling i antal pædagoger i Børn og Unge samlet Side 3 af 7

4 Figur 2. Udvikling i antal pædagoger på dagtilbudsområdet 24 2 Side 4 af

5 Figur 3. Udvikling i antal pædagoger på skoleområdet (undervisningsdelen) 35 Side 5 af

6 Figur 4. Udvikling i antal pædagoger på skoleområdet (fritidsdelen/sfo) Antal fuldtidstillinger Side 6 af 7

7 Figur 5. Udvikling i antal pædagoger på fritids- og ungdomsskoleområdet 4 Side 7 af