10. KLASSE-CENTER DJURSLAND

Transkript

1 Bilag punkt 21 Økonomiudvalgets møde den 25. september 2007

2 10. KLASSE-CENTER DJURSLAND BELYSNING af muligheden for at etablere en vest-afdeling i Auning under 10. Klasse-Center Djurslands ledelse. Dato: Grenaa, d. 31. august, 2007 Kommissorium: Undervisningschef Finn N. Mikkelsen har i forlængelse af Børne- og Ungdomsudvalgets ordinære møde i august bedt mig belyse muligheden for at oprette et 10. klasseundervisningstilbud på Auning skole under 10. Klasse-Center Djurslands ledelse. Forudsætninger: Et evt. nyt vest-tilbud skal etableres og drives i overensstemmelse med 10. klasseog brobygnings-lovrevisionen og bemærkningerne hertil pr. 1. august Et evt. nyt vest-tilbud bygger således på de kvalitetskrav, som er beskrevet i rapporten Fremtidige tilbud vedr. 10. klasse i Syddjurs kommune, som tidligere er godkendt af Børne- og Ungdomsudvalget i Norddjurs kommune. (se nedenstående uddrag)! - De unge skal have et spændende og alsidigt skoletilbud, der er præget af høj faglighed og et anerkendende læringsmiljø, idet mange på 10. årgang ofte er skoletrætte og i den grad skal motiveres til fortsat læring og uddannelse samt til at tage ansvar for deres egen fremtid - De fysiske rammer skal etableres efter 10. klasse tilbudets indhold og struktur, således at de unge møder og lærer i et ungdomsmiljø! - De unge skal have de bedst mulige forudsætninger for efterfølgende at vælge det rigtige ungdomsuddannelsestilbud (brobygning, erhvervspraktik, megen vejledning). - Undervisningen tænkes linie/tema -opdelt. - En struktur, der tilgodeser forskellige behov hos såvel ressourcestærke unge som hos unge med særlige behov. - IT skal være en naturlig del af undervisningstilbudet, idet det styrker de unges motivation og letter overgangen til ungdomsuddannelsernes arbejdsform samt giver unge med særlige læseog skrivebehov den nødvendige praktiske støtte (IT-rygsæk og PDA) - Holddeling, undervisningsdifferentiering og rummeligheden har gode vilkår på skolen. - Kontaktlærerordning/mentorordning. - De unge skal møde et læringsmiljø, hvor det er muligt at lege eller lære af sine fejl! Et evt. nyt vest-tilbud bygger økonomisk på den samme KL-relaterede elevøkonomi som 10kcd. Adresse: Telefon: Telefax: Stadion Allé Grenaa Lissi@10kcd.dk 1

3 Lovrevisionen kort: Den bebudede lovændring pr. 1. august 2008 betyder i hovedtræk: (Lov nr. 560 af 6. juni 2007) 19 a. Undervisningen i 10. klasse er et uddannelsestilbud til unge, som efter grundskolen har behov for yderligere faglig kvalificering og afklaring af uddannelsesvalg for at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse. Obligatoriske områder (SKAL) i 10. klasse: - Dansk, matematik, engelsk (420 årlige timer) - Brobygning på en ungdomsuddannelse (min. 2 uger, max. 6 uger) - En selvvalgt opgave (Den Obligatoriske selvvalgte Opgave = OSO) - Arbejde med en uddannelsesplan (vejledning) - Målrettet læseundervisning (til unge med læsevanskeligheder) Obligatoriske tilbudsfag (SKAL) i 10. klasse: - dansk - engelsk - matematik - fransk - tysk - fysik/kemi Obligatoriske undervisningsaktiviteter : (Min. 3 skal tilbydes) - Idræt - Samfundsfag - Kristendomskundskab/religion - Naturfag - Metal/moterværksted - Byggeværksted - Teknologiværksted - Serviceværksted - Produktudvikling og formgivning - Iværksætter - Sundhed og sociale forhold - Teknologi og kommunikation Omfanget af obligatoriske tilbudsfag og undervisningsaktiviteter skal udgøre min. 378 timer pr. år. Følgende fagområder/aktiviteter KAN tilbydes: - Andre undervisningsaktiviteter - Ulønnet erhvervspraktik - Kombinationer af brobygning og erhvervsrettet ungdomsuddannelse - Prøver (frivillige i 10. klasse). Adresse: Telefon: Telefax: Stadion Allé Grenaa Lissi@10kcd.dk 2

4 Udvalgte bemærkninger til lovforslaget: Kommunalbestyrelsen kan allerede i dag vælge at organisere 10. klasseundervisningen på skoler, der kun har 10. klassetrin. Hensigten med 10. klassecentre er bl.a. at give eleverne mulighed for et miljøskift og at give eleverne et bredt undervisningstilbud, som fagligt og interessemæssigt opfylder mange unges forventninger til en skolegang, der peger frem mod ungdomsuddannelserne. Med forslaget om en særlig fokusering af undervisningen i 10. klasse understøttes en sådan organisering i et ungdomsuddannelsesmiljø yderligere, og de nye bestemmelser udgør desuden et godt grundlag for kommunalbestyrelsen til at etablere særlige læringsmiljøer for den nye 10. klasse. Pædagogisk praksis: Den daglige undervisning tager udgangspunkt i de unges uddannelsesplan fra 9. klasse og er på 10kcd og mange andre 10. kl. centre i Danmark organiseret i en række uddannelses- og erhvervsrelaterede TEMALINIER kreativ, erhverv, idræt, X-IT (rammen er værkstederne og IT-faciliteterne på Grenaa Tekniske Skole) samt international linie (rammen er de internationalt orienterede fag og undervisere på Grenaa Handelsskole). De unges valg af temalinie skal ske i tråd med det aktuelle uddannelses- og brobygningsønske. Denne alsidige valgmulighed skal være generel. Undervisningen i de obligatoriske fag dansk, matematik og engelsk tager naturligvis afsæt i Fælles mål, men også i temaliniens indholdsmæssige ramme. Således arbejdes der eks. på Idrætslinien med tekster i dansk, som ofte afspejler forhold fra idrætslivet og anatomien. Se eksempel på skoleskema fra en ung på International Linie! (bilag) Konklusion: Et vest-tilbud i Auning kan derfor kun give mening, hvis en af skolens temalinier henlægges hertil, hvorefter de unge fra Østdjursland så må transportere sig hertil. Den nye lov lægger som bekendt op til, at de unge i 10. klasse skal have et bredt pædagogisk tilbud, som netop kan være med til at løfte den enkelte fagligt, men også give uddannelsesmæssig afklaring. Ovenstående forhold kan naturligvis afhængigt af elevtallet komme til at betyde, at en ung fra vest-tilbudet i Auning kan have sine obligatoriske grundfagstimer i Auning, men må transporteres til Grenaa for at deltage i de ønskede valg- og tilbudsfag. Derfor skal der i et evt. vest-tilbud indarbejdes en transportmulighed, idet valg- og tilbudsfag tilbydes de unge på tværs af temalinierne. Holddannelsen etableres med henblik på at give et varieret og differentieret undervisningstilbud, der i udstrakt grad tilgodeser den enkelte unge, men også volumenmæssigt med øje for de mange stordriftsfordele, som et stort elevgrundlag giver. Set fra de unges perspektiv vil den helt nødvendige transport, som skal være mulig flere gange i løbet af ugen, betyde en ikke ubetydelig svækkelse af oplevelsen af et sammenhængende undervisningstilbud i et inspirerende ungdomsmiljø, når det flere gange om ugen skal afbrydes af køretid, som i øvrigt skal lægges oven i den evt. ordinære transporttid til og fra skole. Hertil skal tillægges den økonomiske faktor, som transporten nødvendigvis må udgøre. Adresse: Telefon: Telefax: Stadion Allé Grenaa Lissi@10kcd.dk 3

5 På baggrund af ovenstående belysning og de nye lovkrav pr. 1. august 2008 kan jeg som skoleleder af pædagogiske og praktiske årsager ikke anbefale en afdeling i vest, idet undervisningstilbudet på baggrund af elevprognosen og et begrænset linieog valgfagstilbud ikke kan leve op til kravet om et varieret og attraktivt lære- og værested inden for de økonomisk anviste rammer. 10. klasse skal fremover være et fremadrettet tilbud, hvor de unge får reelt indblik i de kommende ungdomsuddannelser. Bilag: - Aktuel geografisk elevfordeling på Djursland for de unge på 10kcd 2007/ Skoleskema (eksempel på aktuelt grundskema fra 10kcd) en lignende model forventes også benyttet i Adresseliste på unge, der i skoleåret 2007/08 bor uden for 10kcd s ordinære skoledistrikt - Elevtalsprognose for 10. årgang i vest????(forvaltning) Bemærkninger: Ovenstående belysning er udarbejdet i et tæt samarbejde med skolelederne på Allingåbroskolen og Auning skole. Lissi Pedersen Skoleleder 10kcd Adresse: Telefon: Telefax: Stadion Allé Grenaa Lissi@10kcd.dk 4

6 Fordeling af tilmeldte pr. linie for skoleår 2007/2008 Nørre Djurs Grenaa Kommune Ebeltoft Kommune Div. Skoler Efterskoler Tilmeldte ialt Østre Skole Søndre Skole Vestre Skole Toubroskolen Møllekolen Norddjurs Friskole Søren Kanne Grenaa Produktions-skole A-Klassen Glesborg Skole Ørum Skole Gjerrild-Bønnerup Friskole Skelhøjeskolen Toftevangskolen Rosmus Færgegården Syddjurs Friskole Allingåbroskolen Hornslet Rønde skole Ryomgaard Realskole Rønde Gymnasium Auning Skole Kolind Skole Dyvekeskolen, Kbh Pilegårdsskolen, Kastrup Tirsturp Idrætsefterskole Halvorsminde Ungdoms. Vivild gym.- og idræt Tysk eftserskole, Tinglev Levring Efterskole Femmøller Efterskole Klank Efterskole Helegenæs Natur Eftersk. Brøruphus Efterskole Vandel Ungdomsskole Rudehøj Efterskole Mellerup Efterskole Østerskov Efterskole Elbæk Efterskole Hobro Efterskole Hoptrup Efterskole Rønde Efterskole fjordvang Ungdomsskole Kongenshus Efterskole Unge Hjems Efterskole Idræt Almen Håndbold Erhverv Almen Landbrug XIT Værksted Mulitmedia International Kreativ I alt # Hessel

7

8 Fremtidige tilbud vedr. 10. klasse i Syddjurs kommune Kommissorium: Gruppens arbejde tog sit udgangspunkt i resultatkrav 4 under etablering af Syddjurs Kommune, projektgruppe 1 skoler og indholdet på temadagen vedr. folkeskolens ældste elever på Kalø Landbrugsskole d. 24. november Tovholder for arbejdsgruppen var afdelingschef i Ebeltoft kommune Søren Valbak. Gruppen fik følgende kommissorium i december 2005: 1. Fælles beskrivelse af nuværende tilbud 2006/07. Herunder samling af foldere, beskrivelser og påtænkte modeller m.m. 2. Afklare regeringens signaler. Følge folketingets behandling af 10. klasse/ungdomsklasseplanerne. 3. Afsøge alternative tilbud. Samle private og ungdomsuddannelsernes udbud. 4. Beskrive endelige tilbud 2007 og fremefter. Udarbejde endelig indstilling til 10. skoleår i Syddjurs fra Gruppens arbejdsperiode er forlænget og udvidet i forhold til det oprindelige kommissorium, idet undervisningsministeren først i februar 2007 udsendte de bebudede ændringer af 10. klasse til høring med forventet ikrafttræden pr. 1. august Syddjurs kommunes skolechef Palle Rasmussen har siden efteråret 2006 fungeret som arbejdsgruppens nye tovholder. Han har desuden bedt om, at gruppen belyser mulighederne for at indgå endnu et tværkommunalt samarbejde med Norddjurs kommune om et 10. klasse tilbud også i den vestlige ende af Djursland. I nedenstående modeller tænkes 10. Klasse-Center Djursland ( øst 10kcd) videreført uden ændringer i driftsform og skoledistrikt, evt. som en selvstændig enhed tilsvarende vestcenteret under én fælles organisation for 10. klasse-tilbudet på Djursland. Status: I skoleåret 2007/2008 forventes de unge i Syddjurs og Norddjurs kommuner at kunne vælge mellem følgende tilbud vedr. undervisning i 10. klasse. De unge kan frit vælge 10. klasse tilbud i folkeskoleregi i egen kommune samt til 10kcd i Grenaa med betalt transport: 1

9 Kommunale skoler: Auning Skole: Den Internationale Linie Erhvervslinien Forventet elevtal: 24 Allingåbroskolen: Idrætslinien Forventet elevtal: 17 Kolind Skole: Alment afklarende tilbud med flg. tematimer: Idræt/Film Idræt/anden aktivitet Musik/anden aktivitet Forventet elevtal: 36 Rønde Skole: Linie 10 Kreativ Designlinie Idrætslinie Medielinie Studie- og erhvervsforberedende Linie Forventet elevtal: Klasse-Center Djursland i Grenaa Den Internationale Linie i samarbejde med Grenaa Handelsskole X-IT Linien i samarbejde med Grenaa Tekniske Skole Erhvervslinien Den Kreative Linie Idrætslinien, incl. Håndboldlinien Hessel Gods Fodboldkostskole Forventet elevtal: unge fra Hessel Gods Fodboldkostskole 10. Klasse-Center Djursland har en samarbejdsaftale mellem Syddjurs og Norddjurs Kommuner om fælles drift af 10. klasse centret i Grenaa. Centrets skoledistrikt omfatter de unge fra det tidligere Grenaa, Nørre Djurs og Ebeltoft kommuner. Dog har de unge fra Molsskolen frit valg mellem Rønde Skole og 10kcd. 2

10 De unges endelige valg i forhold til 10. skoleår for skoleåret 2006/2007 kan ses på UU-Djurslands hjemmeside: Andre skoleformer: Ryomgaard Realskole Rønde Gymnasiums Grundskole Efterskoler Den bebudede lovændring pr. 1. august 2008 betyder i hovedtræk: 19 a. Undervisningen i 10. klasse er et uddannelsestilbud til unge, som efter grundskolen har behov for yderligere faglig kvalificering og afklaring af uddannelsesvalg for at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse. Indhold: - obligatorisk brobygning i min. 2 uger, max. 6 uger - obligatoriske grundfag: dansk, engelsk, matematik - obligatoriske bundne tilbudsfag: tysk, fransk, fysik/kemi, dansk, engelsk, matematik - obligatorisk hjælp til unge med læsevanskeligheder - eleverne skal tilbydes undervisning i mindst tre af følgende fag: idræt, samfundsfag, kristendomskundskab/religion, naturfag, metal/motorværksted, byggeværksted, teknologiværksted, serviceværksted, produktudvikling og formgivning, iværksætteri, sundhed og sociale forhold, teknologi og kommunikation - obligatorisk uddannelsesplan - obligatorisk selvvalgt projektopgave (OSO) - desuden skal tilbydes ulønnet erhvervspraktik og vejledning - alle prøver i 10. klasse er frivillige. Udvalgte bemærkninger til lovforslaget: Kommunalbestyrelsen kan allerede i dag vælge at organisere 10. klasseundervisningen på skoler, der kun har 10. klassetrin. Hensigten med 10. klassecentre er bl.a. at give eleverne mulighed for et miljøskift og at give eleverne et bredt undervisningstilbud, som fagligt og interessemæssigt opfylder mange unges forventninger til en skolegang, der peger frem mod ungdomsuddannelserne. Med forslaget om en særlig fokusering af undervisningen i 10. klasse understøttes en sådan organisering i et ungdomsuddannelsesmiljø yderligere, og de nye bestemmelser udgør desuden et godt grundlag for kommunalbestyrelsen til at etablere særlige læringsmiljøer for den nye 10. klasse. Lovforslaget har været til 1. behandling d. 13. marts 2007 og forventes færdigbehandlet d. 24. april. 3

11 Forslag til modeller: Arbejdsgruppen har i forlængelse af kommissoriet og de kommende lovkrav til indhold og vejledning opstillet følgende kvalitetskriterier for et 10. klasse tilbud. - Djursland skal være et attraktivt uddannelsesområde! - Vi ønsker et uddannelsesmæssigt kraftcenter! Vi skal lave det bedst mulige tilbud. - Vi ønsker en skole, der overordnet bygger på følgende værdigrundlag: Selveje Helhedssyn Plads til alle - også de svære Hjælp til dem, der skal hjælpes Specialisering af didaktiske evner Holddannelser Nærmiljø Personalehensyn (i overgangsfasen) - De unge skal have et spændende og alsidigt skoletilbud, der er præget af høj faglighed og et anerkendende læringsmiljø, idet mange på 10. årgang ofte er skoletrætte og i den grad skal motiveres til fortsat læring og uddannelse samt til at tage ansvar for deres egen fremtid - De fysiske rammer skal etableres efter 10. klasse tilbudets indhold og struktur, således at de unge møder og lærer i et ungdomsmiljø! - De unge skal have de bedst mulige forudsætninger for efterfølgende at vælge det rigtige ungdomsuddannelsestilbud (brobygning, erhvervspraktik, megen vejledning). - Undervisningen tænkes linie/tema - opdelt. - En struktur, der tilgodeser forskellige behov hos såvel ressourcestærke unge som hos unge med særlige behov. - IT skal være en naturlig del af undervisningstilbudet, idet det styrker de unges motivation og letter overgangen til ungdomsuddannelsernes arbejdsform samt giver unge med særlige læse- og skrivebehov den nødvendige praktiske støtte (IT-rygsæk og PDA) - Holddeling, undervisningsdifferentiering og rummeligheden har gode vilkår på skolen. - Kontaktlærerordning/mentorordning. - De unge skal møde et læringsmiljø, hvor det er muligt at lege eller lære af sine fejl! - Arbejdet med OSO-opgaven skal være et reelt vindue til verden f.eks. messe med de unges egne stande. Undervisningen skal kunne understøtte ægte projektorienterede arbejdsprocesser. 4

12 - Vi ser mulighed for at skabe et inspirerende samarbejde mellem 10. klasse centrene og ligeledes mulighed for at 10. klasse centeret/ne kan udvikle sig som en del af erhvervs- og kultursamarbejdet i de to kommuner. - Et 10. klasse center, hvor lærerne bl.a. får mulighed for at arbejde i selvstyrende team og undervise overvejende i deres liniefag, giver et optimalt lærings- og arbejdsmiljø. - Der skal være et tæt og relevant netværk omkring skolen, som giver de unge, forældrene og personalet let og hurtig adgang til sparring eller handling eks. til ungdomskonsulenterne, socialforvaltning, PPR, ungdomsskolen, UU-Djursland. MODEL 1: Fortsættelse af eksisterende 10. klasse - tilbud i Syddjurs Kommune på skolerne i Rønde og Kolind. Fordele: - Nærhed og tryghed for den unge - Kendt og kort transportvej for de fleste - Skolen har et tæt kendskab til den unge og familien - De unge kan være lokomotiv for relevante aktiviteter på skolen og dermed være positive rollemodeller for de yngre elever. - Lærernes kompetencer styrkes ved at 10. kl. kan give et ekstra perspektiv på jobbet. Ulemper: - Svært med timer nok til 10. klasse til eks. holddeling - Svært med ressourcer til at udbyde den brede valgfagsvifte - Svært med ressourcer til faglig læsning - Svært for den unge at skifte rolle - Ledelsen kan ikke have samme fokus på de unge, når man er leder for alle børn/unge. - Lærernes mulighed for at være fleksible er vanskeligere, idet de ofte skal undervise i andre klasser/årgange. - Samarbejdet med andre parter kan have svære vilkår, da lærerne også skal tænke på deres øvrige skema. - Det er vanskeligt at finde ressourcer og tilbud nok til unge med særlige behov. - Ikke alle skoler kan tilbyde særskilte fysiske rammer til 10. årgang. 5

13 MODEL 2: Etablering af et nyt fælleskommunalt selvstændigt 10. klasse-center på det vestlige Djursland. (forventet elevgrundlag: ca unge) Fordele: - ungdomsmiljø, hvor de unge får mulighed for at få nye roller og øve sig i overgangen til ungdomsuddannelserne - de unge øver sig i skoleskift, men med et positivt sikkerhedsnet (mentorordning) - lærerne er kun faglærere og årgangslærere med tilhørende fleksibilitet - reelt mulighed for individuelle elevplaner for den unge - stordriftsfordele mht holddeling, materialeindkøb, personaleressourcer og IT - bedre mulighed for halvårlige forløb eks. opsamlingsklasse og prøveafvikling - undervisningen kan reelt tilrettelægges med løbende holdbaserede brobygningsmuligheder frem mod de fremtidige uddannelsesmuligheder. - mulighed for et tæt samarbejde på alle niveauer med 10. Klasse-Center Djursland i øst. - et center ville kunne være et så attraktivt tilbud, som kunne matche et efterskoletilbud, at de unge, der har behov for 10. klasse, vælger det på det lokale kommunale 10. klasse center. Ulemper: - nogle unge kan få en lang vej til skole eller brobygningsskole, hvilket kan betyde at 10. klasse fravælges som folkeskoletilbud. Konklusion: På baggrund af de bebudede lovændringer vedr. 10. klasse vil det være svært på en af de eksisterende folkeskoler at tilrettelægge et 10. klasse tilbud, som kan leve op til den nye lovs krav og intentioner. MODEL 2 anbefales, fordi den kan tilgodese de unges behov og ønsker for et 10. skoleår og samtidigt tage højde for den nye lovs krav og intentioner. Mht. rammer og struktur kan der henvises til samarbejdsaftalen vedr. 10kcd. Det konkrete faglige indhold og den pædagogiske praksis på den nyetablerede skole må naturligvis fastlægges af den kommende ledelse i samarbejde med det politiske udvalg og skolebestyrelsen. Supplerende vil arbejdsgruppen anføre, at den mulige geografiske placering og de fysiske rammer for et nyt 10. klasse skoletilbud ikke er undersøgt. Nedenstående oplistning giver et billede af, hvordan det med de eksisterende kollektive trafikforbindelser er muligt at komme til og fra byerne. Ligeledes er det relevant at se på, hvilke oplagte samarbejdspartnere (virksomheder, kulturinstitutioner, m.m.) eller brobygningsmuligheder (undervisningspersonale, faglokaler) der er i lokalsamfundet: 6

14 Geografi: Transportmuligheder: Samarbejdsmuligheder: Andet: Lokaler: Rønde 361, 123, 217, 122, 120, 121 Rønde Skole Rønde Gymnasium Rønde Højskole Kalø Landbrugsskole Ungdomsskolen har lokaler ved skolen.? Kolind: 120, 212, Nærbanen Kolind Skole Ryomgård: 121, 212, 214, 352, Nærbanen E-Klassen (Syddjurs Ungdomsskole) Marienhofskolen Ryomgaard Produktionsskole Ryomgaard Realskole Hornslet: 119, 221,217, Nærbanen Hornslet Skole VUC PGU Auning: 214, 212, 119 Auning Skole Virring Produktionsskole Ungdomsskolen har lokaler i byen. Ungdomsskolen har lokaler i byen Ungdomsskolen har lokaler ved skolen.???? Allingåbro: 119, 211, 213 Allingåbroskolen Ungdomsskolen har lokaler ved skolen.? Generelt og principielt kan der fra alle byer brobygges med alle ungdomsuddannelser i Grenaa, Randers, Århus og Silkeborg. Ungdomsskolen kan generelt tænkes ind i forhold til at hjælpe til især logistikmæssige forhold, evt. administrative opgaver samt mulighederne for bedre at udnytte de to lovgivningers muligheder i etablering af ungemiljøer og helhedsorienteret undervisning samt det at kunne stille værkstedsfaciliteter til rådighed. I Norddjurs kommune havde Arbejdsgruppen vedr. 10. klasse i fremtiden, nedsat i foråret 2006, også Model 2 med som et af sine forslag. 7

15 Relevant baggrundsmateriale: 1."Unge ét år efter niende klasse". CeFu og LLD har for Undervisningsministeriet udarbejdet en resultatrapport om unges uddannelsesvalg og overgang fra grundskole til 10. klasse, ungdomsuddannelse og arbejde: "Unge ét år efter niende klasse". Den kan læses i sin helhed (45 sider) på 2. Nyt lovforslag vedr. 10. klasse (i høring): rside%2flovgivning%2fhoeringsportalen%3fp_myndighed%3d959&p_hoeringid= Nyt lovforslag vedr. vejledningsændringer også i 10. klasse (i høring): rside%2flovgivning%2fhoeringsportalen%3fsoeg.y%3d10%26p_myndighed%3d959%26soeg.x%3d31%26p _rowcount%3d25&p_hoeringid= DEBATOPLÆG vedr. skolekvalitetsdebat i Norddjurs kommune (incl. 10. klasse): 5. Norddjurs kommunes forslag til modeller for et kommende 10. klasse tilbud i vest : fra marts, Aftale om udmøntning af globaliseringspuljen Forligspartierne V, K, R, S, DF - November, Brugerundersøgelse blandt unge på Auning Skole? Hvad er det bedste ved 10. klasse? Se 8. Samarbejdsaftale om 10. Klasse-Center Djursland for Grenaa Kommune, Nørre Djurs Kommune og Ebeltoft Kommune, revideret i marts Se mere på Landsforeningen af 10. klasse skoler i Danmark De unges endelige ungdomsuddannelsesvalg i 2006/07 kan ses på: Arbejdsgruppens sammensætning: (forår 2007) Sven Leonhard (tovholder) Ungdomsskoleleder i Syddjurs Ungdomsskole Hanne Sørensen Vejleder i UU-Djursland (Hornslet) Inge Laursen Lærer på Kolind skole (10. kl.) Birgit Smedegaard Skoleleder på Kolind Skole Lise Olsen Lærer på Rønde Skole (10. kl.) Helle Mønster Skoleleder på Rønde Skole Finn Harding Ungdomsskoleleder i Syddjurs Ungdomsskole (Rosmus) Christian Sloth Skoleleder på Allingåbroskolen Karl Andersen Skoleleder på Auning Skole Alan Rønde Viceinspektør på 10kcd (tidl. Kolind Skole) Lissi Pedersen Skoleleder på 10kcd 8

16 Holdliste Hold kommuneeksterne Skoleår 2007/08 Lærer(e): Alan Rønde Antal drenge: 12 Antal piger: 20 Antal elever: 32 Nr. Kl. Navn Adresse By 0 Navnene er blanket af så de Hornslet 0 ikke bliver offentliggjort Nødager 0 Ryomgård 0 Allingåbro 0 Fjerupgårde 0 Følle 0 Nødager 0 Rønde 0 Ugelbølle 0 Thorsager 0 Drammelstrup 0 Nimtofte 0 Mårup 0 Krarup 0 Auning 0 Thorsager 0 Tåstrup 0 Kolind 0 Kolind 0 Koed 0 Krarup 0 Nørager 0 Kolind 0 Pindstrup 0 Ugelbølle 0 Nørager 0 Kolind 0 Thorsager 0 Tårup 0 Auning Kær 0 Rønde 0 Grønfeld 8543 Hornslet 8560 Kolind 8550 Ryomgård 8961 Allingåbro 8581 Nimtofte 8410 Rønde 8560 Kolind 8410 Rønde 8410 Rønde 8410 Rønde 8961 Allingåbro 8581 Nimtofte 8560 Kolind 8560 Kolind 8963 Auning 8410 Rønde 8410 Rønde 8560 Kolind 8560 Kolind 8560 Kolind 8560 Kolind 8961 Allingåbro 8560 Kolind 8550 Ryomgård 8410 Rønde 8961 Allingåbro 8560 Kolind 8410 Rønde 8963 Auning 8963 Auning 8410 Rønde 8410 Rønde 10. Klasse-Center Djursland :57 - Udskrift: 3 - Tabulex TEA

17 BILAG: Navn: Christian Nielsen Dato: international Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Engelsk Engelsk * Linietime * Linietime Dansk Engelsk Engelsk Linietime Linietime Dansk Dansk Fællestime Linietime Linietime Matematik Dansk Dansk Linietime Linietime Matematik Matematik Linietime Samfunsfag Matematik Matematik Linietime Samfunsfag P-fag *** P-fag *** Tysk *** Fransk *** Tysk *** Tysk *** Fransk *** Tysk *** Dansk Anne-Mette Lenschau * Linietime = foregår på Grenaa Handelsskole med undervisere både fra 10kcd og GHS Engelsk Rikke Hanson Matematik Marianne Lynæs *** = Valg- og tilbudsfag foregår på hold på tværs af temalinierne Kontaltlærere Linielærere Anne-Mette Lenschau Anne-Mette Lenschau

18 10kcd og GHS

19 22. juni 2007 Notat vedrørende 10. klassetilbud på Djursland I sammenhæng med kommunesammenlægningerne har der i såvel Syddjurs Kommune som i Norddjurs Kommune været drøftet og beskrevet forskellige muligheder for fremtidig 10. klassetilbud. En af de muligheder, der er drøftet i begge kommuner er et samarbejde mellem Norddjurs og Syddjurs Kommuner om et 10. klassetilbud i den vestlige ende af Djursland. I sammenhæng hermed og i forlængelse af bebudede nye lovkrav vedrørende 10. klassetilbud har forvaltningerne i Norddjurs Kommune og Syddjurs Kommune løbende haft dialog om belysning af forskellige muligheder for 10. klassetilbud i den vestlige ende af Djursland, idet udgangspunktet har været et fortsat samarbejde om 10. Klasse Center Djursland i Grenaa. En arbejdsgruppe bestående af ledelsesrepræsentanter fra såvel Syddjurs Kommune som Norddjurs Kommune afleverede marts måned 2007 forslag til Fremtidig tilbud vedrørende 10. klasse i Syddjurs Kommune. Heri anbefaler arbejdsgruppen etablering af et nyt fælleskommunalt 10. klassecenter i det vestlige Djursland. Der peges på et samarbejde mellem Syddjurs og Norddjurs Kommune om et sådant center i lighed med det etablerede samarbejde omkring 10. Klasse Center Djursland, beliggende i Grenaa. Forslaget har været forelagt de respektive politiske udvalg for området i de to kommuner. Den 18. juni 2007 har Direktør Søren Valbak, Syddjurs Kommune, Børne- og Ungedirektør Finn Byrialsen, Norddjurs Kommune og undervisningschef Finn N. Mikkelsen, Norddjurs Kommune afholdt møde med henblik på nærmere afklaring og konkretisering af mulighederne for 10. klassetilbud i den vestlige ende af Djursland. Konklusion: Den nye lovgivning vedrørende 10. klassetilbud stiller væsentligt øgede krav til kommunernes 10. klassetilbud end tidligere. Der fordres et langt bredere og obligatorisk udbud af såvel grundfag, tilbudsfag og valgfag. I lovens bemærkninger nævnes etablering af 10. klassecentre, hvor hensigten er at give eleverne mulighed for et miljøskift og give dem et bredt undervisningstilbud, som fagligt og interessemæssigt peger frem mod ungdomsuddannelserne. Der henvises til lov L 172 på samt kvalitetskriterierne opstillet i ovennævnte forslag. Størrelsen af elevgrundlaget spiller en betydelig rolle med hensyn til at kunne tilbyde et kvalitetsmæssigt og tilstrækkeligt bredt undervisningstilbud. Elevgrundlaget for 10. klasse i den vestlige del af Norddjurs Kommune vil jf. harmoniseringsrapporten på området ligge på omkring 50 elever. For den vestlige del af Syddjurs Kommune vurderes elevgrundlaget at ligge på omkring elever.

20 Det konstateres i forlængelse heraf, at der ikke er elevgrundlag for oprettelse af 2 centre i den vestlige del af Djursland. Samtidig vurderes det som vigtigt, at der er et 10. klasse tilbud i såvel Norddjurs Kommune som Syddjurs Kommune. På den baggrund ses der kun én mulighed for organisering af 10. klassetilbuddet på Djursland: I den vestlige del af Djursland etableres ét 10. klassecenter. Syddjurs Kommune opretter et sådant center i Rønde-Hornslet området og er driftskommune for centret. Der er herefter et 10. klassecenter i øst, som Norddjurs Kommune driver, og et 10. klassecenter i vest, som Syddjurs Kommune driver. Der indgås samarbejdsaftale, hvorefter de to centre er gensidigt forpligtede på at optage ansøgere fra de to kommuner, ligesom de to centre kan samarbejde om udvikling af tilbuddene. Der er mulighed for at regulere søgningen til centrene ved skoledistriktsbestemmelser. Transport Der skal arbejdes på at sikre hensigtsmæssige trafikforbindelser. Dette gælder i forhold til begge centre. Transport til og fra centrene vil kunne ske i en kombination af regional- og lokaltrafik. Søren Valbak Direktør Syddjurs Kommune Finn Byrialsen Børne- og Ungedirektør Norddjurs Kommune