Styrk Mestring - Bryd Mønstre. Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen
|
|
- Malene Carlsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 KOLDING KOMMUNE 12.APRIL 2011 Styrk Mestring - Bryd Mønstre Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen Nr Bestilling eller afmelding af personligt eksemplar af Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen: ibha@kolding.dk
2 Indhold God anderledeshed i skolen... 3 Flere fusioner... 4 Planlagt fusion af fire institutioner... 4 Salg af Stepping Skole... 4 Godkendelse af privat institution... 5 Pædagoger rykker ind i undervisningen... 5 Kolding bliver ikke frikommune... 5 Gladere børn... 6 Skoledistriktsændring... 7 Plads til alle... 7 Omstrukturering - specialklasserækker... 7 Tysk i 6. klasse... 8 Omstrukturering - fritidstilbud... 8 Pædagogiske læreplaner... 9 Personale... 9 Nyttige links
3 God anderledeshed i skolen Børne- og uddannelsesdirektør Ib Hansen, ((ibha@kolding.dk, arbejde , mobil ) Mød nogen, du ikke kender. Prøv noget, du troede, du ikke kunne interessere dig for. Lær noget, du ikke vidste, du havde brug for. Vær sammen med nogen, der har en helt anden baggrund end dig. Alt dette kunne være læseplanen for den gode skole. En skole der udvider elevernes horisont ud over den velkendte dagligdag og den dagligdags konsumkultur, som eleven oplever i medierne og sammen med kammerater og familie. En skole der danner og uddanner eleverne, udover det de allerede kender og interesserer sig for. En skole, der ikke kun lægger vægt på nutiden, men også på fortiden og først og fremmest på fremtiden. Dannelsens grovbrød En sådan skole bliver nødt til at lægge vægt på en vis portion anderledeshed og ikke kun lægge vægt på at servere noget letfordøjeligt. Noget letfordøjeligt der kan smutte ned sammen med elevernes kedsommelighedsgaben. En gaben der følger af, at eleverne mener, de kender det hele. De synes, de har prøvet det hele før alle andre steder end i skolen. Begrebet anderledeshed er introduceret af den tyske pædagogikprofessor Thomas Ziehe. Han er af den opfattelse, at eleverne i det senmoderne samfund i både familielivet og i samfundslivet er blevet vant til at få alting serveret som babymos. Opgør med god latin Tilgangen anderledeshed rejser en række vitale spørgsmål i forhold til skolens praktiske pædagogiske dagligdag. Det har i mange år været god latin i skolepædagogikken at tage udgangspunkt i elevernes interesser og møde dem der, hvor de er. Men hvad nu hvis elevernes dagligdag primært er præget af konsumkultur i form af TVserier, computerspil og populærmusik? Skal skolen så også tage sit udgangspunkt heri. Eller skal skolen i sin undervisning lade eleverne opleve, at skolen er anderledes, end det de er vant til at møde i dagligdagen i familien, i medierne og i fritiden. Kunne det tænkes, at skolen ved at stille nogle anderledes krav kunne vække elevernes nysgerrighed og dermed motivation for læring. God læring God læring opstår ikke, hvis man alene beskæftiger sig med noget, man allerede kender på forhånd. Det gælder i forhold til det faglige indhold, man arbejder med. Men også i forhold til måden man arbejder på. Måden man samarbejder på, og måden man er sammen på. Det hele er en del af en læring, der retter sig mod målet om både dannelse og uddannelse. Mange spørgsmål Er den i disse år så populære opdeling af folkeskolens tilbud i profilskoler og i linjeretninger den rigtige vej at gå, når man skal udfordre eleverne til at opnå god læing? Vælger eleverne blot det de kender til og har lyst til? Både eleverne og samfundet har brug for innovative evner og færdigheder. Disse evner og færdigheder udvikler sig ikke, hvis man alene beskæftiger sig med det på forhånd kendte. Evne til innovation kræver kreativitet og viden. Og gerne viden, man ikke vidste man havde brug for. Innovation er jo på en kreativ måde at sammenstykke gammelkendt viden og nyerhvervet viden på nye måder. Find svarene Som det ses er spørgsmålene mange og svarene få. Men det er umådeligt vigtigt, at man gør sig overvejelser om skolens mulige anderledeshed, når en skole 3
4 drøfter sine visioner for elevernes læring. Hvilke faglige færdigheder og dannelsesmæssige kompetencer skal eleverne gerne erhverve sig? Måske kunne nogle elever bliver overraskede og nysgerrige Flere fusioner over at møde nogle krav, som de ellers ikke stilles over for i deres dagligdag. Nysgerrighed og overraskelse er nogle af de vigtigste ingredienser, når det gælder god læring. Byrådet har besluttet at gennemføre en større rokade med institutionssammenlægninger og flytning af institutionsafdelinger. Beslutningen betyder, at der i Kolding Kommune siden 2007 nu er sket sammenlægning af 20 institutioner til 10. Den ene nye sammenlægning indebærer, at Vonsild Børnehus og Designbørnehuset Sanseslottet sammenlægges pr. 1. januar Den anden sammenlægning indebærer, at Vuggestuen Agtrupvej og Daginstitutionen Brunebjerg sammenlægges pr. 1. maj Den sammenlagte institution vil fortsætte med to afdelinger på de nuværende adresser. Samtidig har Byrådet besluttet, at Idrætsbørnehaven beliggende ved Tre-For Arena organisatorisk overflyttes fra Børnehuset ved Åen til Daginstitutionen Tved. Læs mere Planlagt fusion af fire institutioner Børneudvalget har besluttet at sende et forslag om fusion af Vuggestuen Mosevej, Børnehaven Mosevej, Børnehaven Junghansvej og Børnehaven Kilden i høring. Når høringen er afsluttet vil Børneudvalget beslutte, om det i givet fald skal indstilles til Byrådet at godkende fusionen med virkning fra 1. januar Såfremt fusionen efter høringen bliver endeligt besluttet vil 24 institutioner så siden 2007 være sammenlagt til 11 institutioner. Læs mere Salg af Stepping Skole Byrådet har vedtaget at sælge Stepping Skole til den private Stepping Friskole. Som følge af Byrådets beslutning om med afslutningen af dette skoleår 2010/2011 at nedlægge Stepping Skole som folkeskole er skolebygningerne i Stepping kommunalt set blevet overtallige. Stepping Friskole, som starter 1. august 2011, har derfor anmodet om at måtte købe skolebygningerne, hvilket Byrådet har imødekommet. Læs mere 4
5 Godkendelse af privat institution Byrådet har godkendt, at den selvejende institution Sct. Hedvig Søstrenes Børnehave fremover bliver til den private børnehave Sct. Michaels Børnehave. Den private Sct. Michaels Børnehave bliver fremover en afdeling under den private Sct. Michaels Skole. Læs mere Pædagoger rykker ind i undervisningen Næste skoleår vil lærerne i Kolding Kommunes skoler kunne trække på pædagoger, så de i fællesskab kan håndtere hverdagens pædagogiske og undervisningsmæssige udfordringer. SFO-medarbejderne skal indgå i undervisningsdelen og pædagogisk støtte op om elevernes læring. Læs mere Kolding bliver ikke frikommune Sundheds- og Indenrigsministeriet har ikke valgt Kolding Kommune som en af de 9 kommuner, der får frikommunestatus. Det indebærer, at Kolding Kommune nu i stedet sættes gang i udarbejdelsen af forslag, der kan fremsendes til Sundheds- og Indenrigsministeriet inden for reglerne af den såkaldte udfordringsret. Udfordringsretten indebærer, at kommuner kan søge om lov til at lave egne regler og procesbeskrivelser, som er anderledes end de regler og processer, der er beskrevet i lovgivning og administrative regler fra ministerierne. Kolding kommune vil i arbejdet med udfordringsretten tage udgangspunkt i de cirka 80 forslag, der var udarbejdet til brug for ansøgningen om at blive frikommune. Sundheds- og Indenrigsministeriet har hidtil samlet set fra alle landets kommuner modtaget 545 udfordringer. Af disse har man imødekommet 240 helt og 46 delvist. Altså lige er der givet afslag på lige omkring halvdelen af de fremsendte forslag. Læs mere 5
6 Gladere børn En struktureret start på skoledagen giver gladere børn. Pædagoger og børnehaveklasseledere kan gennem helt enkle aktiviteter som morgenhilsner og gennemgang af dagens program inkludere og engagere udsatte børn i fællesskaber. Danmarks Evalueringsinstitut-EVA har evalueret et projekt om indsatser mod negativ social arv. Rapporten viser, at arbejdet med at inddrage børn i fællesaktiviteter i SFO og børnehaveklasse har positiv betydning for både børnenes trivsel og pædagogernes faglige drøftelser. Fællesskaber får børnene til at føle sig værdifulde og giver dem mulighed for at realisere deres potentialer. Og når børnene dermed får et godt selvværd, opstår der gode muligheder for, at en eventuel negativ social arv på længere sigt kan brydes. Sådan lyder hypotesen bag en fælles indsats i en daginstitution, en SFO og en skole i Ishøj Kommune. De tre institutioner har med EVA s hjælp opstillet en såkaldt indsatsteori, der kort og enkelt beskriver, hvilke aktiviteter de vil gennemføre, og hvilke trin der er nødvendige i løbet af indsatsen for at aktiviteterne giver de ønskede resultater: at børnene er med i fællesskaber og realiserer deres potentialer. Projektet har overordnet tre formål, nemlig at: udvikle indsatser mod negativ social arv i de involverede institutioner på baggrund af en analyse af de lokale udfordringer skabe ny viden om hvilke mekanismer i indsatser der virker og kan bryde negativ social arv afprøve selve projektets metode med at udforme en lokal indsatsteori for at kunne udvikle en metode som fremover vil kunne bruges på kommunalt niveau. Du kan læse mere om projektet her på sitet hvor du finder statusnotaterne om indsatsen i hhv. daginstitution, SFO og børnehaveklasse: Se hvilke aktiviteter børnehaveklassen har lavet for socialt udsatte børn Direkte link til aktiviteter i børnehaveklassen: EVA s projekt er inspireret af et stort projekt i Manchester, England, om inklusion Læs mere En struktureret start på skoledagen giver gladere børn Danmarks Evalueringsinstitut 6
7 Skoledistriktsændring Uddannelsesudvalget foreslår Byrådet at lave en mindre skoledistriktsændring mellem Lyshøjskolen og Eltang Skole og Børnehave. Forslaget indebærer, at det nye boligområde ved Birkemosevej overflyttes fra Lyshøjskolens distrikt til Eltang Skole og Børnehaves distrikt. Læs mere Plads til alle Uddannelsesudvalget har besluttet at sende et forslag til inklusionsstrategi Plads til alle i høring i skolebestyrelserne. Forslaget er udarbejdet af en arbejdsgruppe bestående af skoleledere fra almenskolerne og specialskolerne, Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) og Børne- og Uddannelsesforvaltningen. Strategien opstiller følgende mål: Der arbejdes med at sikre en inklusionskultur i almenskolen, så flest mulige børn sikres at være en del af et lokalt fællesskab. Specialpædagogikken udvikles på almenskolerne. Kolding Kommunes eksklusionsprocent må ikke overstige 2010/11 niveauet. Strategien indeholder følgende punkter: Alle skoler skal i løbet af skoleåret 2011/12 udarbejde lokale inklusionsstrategier Centrale økonomiske støttemuligheder tager udgangspunkt i lokale strategier PPR som konsultativ partner for skolerne Oprettelse af et videnscenter for Inklusion og Specialpædagogik Overvejelser om brug af økonomiske incitamentstrukturer Fremtidige vurderinger af skolernes inklusionspraksis Læs mere Omstrukturering - specialklasserækker Uddannelsesudvalget har efter gennemført høring af skolebestyrelserne besluttet at indstillet et forslag til Byrådets endelige beslutning om omstrukturering af den del af specialområdet, som omfatter den generelle faglige specialundervisning. Forslaget omfatter således ikke den særligt tilrettelagte specialundervisning for handicappede elever. 7
8 Indstillingen omfatter følgende elementer: Specialklassetilbuddet Værkstedsklasserne ved Christiansfeld Skole nedlægges pr. 30. juni 2012, og eleverne overflyttes til Parkskolen, Vester Vamdrup Skole eller Skanderup-Hjarup Forbundsskole, Fra forslagets vedtagelse kan der som hovedregel ikke længere visiteres til 0., 1. og 2. klasse ved samtlige specialklassetilbud, idet dog Skanderup-Hjarup Forbundsskoles tilbud i 0., 1. og 2. klasse fortsat kan tilbydes til elever fra hele kommunen med helt særlige behov, som ikke ville kunne inkluderes i normalskolen, Det gennem omlægningen opnåede provenu på ca. 2 mio. kr. årligt omflyttes til almenskolerne, øremærket til visiterede enkeltelever. Derved tilgodeses almenskolerne, da disse fremover skal inkludere flere specialklasseelever, Skanderup-Hjarup Forbundsskoles specialklasserækker bibeholdes som det tilbud, skolen har i dag. Skolen pålægges at udarbejde en beskrivelse af det pædagogiske koncept, dette tilbud omfatter. Hensigten er, at der kan ske løbende evalueøring af konceptet, så der kan videndeles med kommunens øvrige skoler om inklusionsstrategier. Læs mere Tysk i 6. klasse Uddannelsesudvalget indstiller til Byrådet, at Harte Skole fremover kan tilbyde tysk fra 6. klasse. Såfremt Byrådet følger denne indstilling, vil Harte Skole i lighed med f.eks. Dyrehaveskolen, V. Nebel Skole og Alminde-Viuf Fællesskole tilbyde tysk fra 6. klasse, hvor folkeskoleloven ellers generelt forudsætter, at dette først sker i 7. klasse. Læs mere Omstrukturering - fritidstilbud Uddannelsesudvalget har efter anmodning fra skolebestyrelsen ved Taps Skole besluttet at sende et forslag om omlægning af skolens fritidstilbud i høring. Det af skolebestyrelsen til udvalget fremsendte forslag indebærer, at skolens fritidstilbud ikke længere omfatter aftenåbent. Fritidstilbuddet vil i givet fald fremover slutte kl mandag til torsdag, mens der lukkes kl om fredagen. Såfremt forslaget efter høringen bliver endeligt besluttet, skal provenuet bruges til styrkelse af Taps Skoles tilbud i den naturfaglige fagrække. Læs mere 8
9 Pædagogiske læreplaner Børneudvalget har godkendt et forslag om justering af rammerne for daginstitutionernes pædagogiske læreplaner. Rammerne for læreplanerne er beskrevet i en pjece. Hensigten med pjecen er at beskrive samt skabe overblik og klarhed i forhold til institutionernes pædagogiske arbejde og udviklingen heraf. Rammerne er udarbejdet i et samarbejde mellem dagtilbudslederne og Børne- og Uddannelsesforvaltningen. Læs mere hvor man nederst i dagsordenspunktet kan klikke på bilagsbetegnelsen og dermed nå frem til nævnte pjece. Personale Bente Holst Wagner flytter 1. maj 2011 fra Børne- og uddannelsesforvaltningens Pladsanvisning til Skoleafdelingen, hvor hun afløser Linda Elmholt og Lona Frederiksen, der er fratrådt. Skolekonsulent for specialundervisning Anita Lundkvist er fratrådt pr. 6. april Opgaven som PALS-konsulent tillægges skolekonsulent Birgitte Aagaard, PPR. Bevægelseskonsulent Mette Bruun fratræder med udgangen af april 2011, da hun har fået job i Sønderborg, hvor hun er bosiddende. Nyttige links - Tidligere Nyhedsbreve fra Børne- og uddannelsesforvaltningen Vejledning om sikkerhed og kriseberedskab på undervisningsinstitutioner - Forebyggelse og håndtering af ulykkes- og sikkerhedsrisici på danske uddannelsesinstitutioner - Børnemiljøvurdering og undervisningsmiljøvurdering - Kolding Kommunes sundhedsordning for personalet Job Ledige job ved Kolding Kommune - Børne- og Uddannelsesforvaltningens vidensbank Beredskabsplanen - UU- Ungdommens Uddannelsesvejledning, Kolding om Pædagogisk Center og Kolding Naturskole 9
10 Børne og uddannelsesforvaltningens intranet med administrative oplysninger. Er for ansatte og kræver opkobling til Kolding Kommunes administrationsintranet, Hercules Tidligere udgaver af PERSONALEINFORMATION, Børne og Uddannelsesforvaltningen Såfremt nyhedsbrevets links ikke er levende, så prøv at trykke samtidig på Alt og F9 på computeren. 10
Styrk Mestring - Bryd Mønstre. Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen
KOLDING KOMMUNE 9. MAJ 2011 Styrk Mestring - Bryd Mønstre Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen Nr.5 2011 1 Bestilling eller afmelding af personligt eksemplar af Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen:
Læs mereKolding Kommune Uddannelsesudvalget Sidenr. 1
Sidenr. 1 Organisering og økonomisk styring af særligt tilrettelagt specialundervisning J.nr.: 17.03.00.A00 Sagsid.: 10/2629 SAGSFREMSTILLING: Børne- og uddannelsesdirektøren fremsender forslag til organisering
Læs mereBørneudvalget. Protokol. Mødedato: 28. februar Mødetidspunkt: 8:30. Sluttidspunkt: 9:30
Sidenr. 14 Protokol Mødedato: 28. februar 2011 Mødetidspunkt: 8:30 Sluttidspunkt: 9:30 Mødelokale: Børne- og Uddannelsesforvaltningen, mødelokale 2.1 Fraværende: GODKENDELSE AF FORSLAG TIL DAGSORDENEN:
Læs mere[DESIGNSTRATEGI FOR 0-18 ÅRS OMRÅDET]
2013 Kolding Kommune Børne- og Uddannelsesforvaltningen [DESIGNSTRATEGI FOR 0-18 ÅRS OMRÅDET] Visionen, Vi designer livet, integreres i alle politikker, indsatser og praksisser i Kolding Kommune. Den har
Læs mereSkoleindskrivning 2018 Information og praktiske oplysninger
Skoleindskrivning 2018 Information og praktiske oplysninger Holstebro Kommune Skoleafdelingen Side 1 of 8 Kære forældre Et nyt skoleår venter forude og som forældre til kommende skolebørn skal I indskrive
Læs mereGreve Kommunes skolepolitik
Greve Kommunes skolepolitik Tillæg gældende for 2017-2018 Fem fokusområder Trivsel og sundhed Digital skole 1:1-skolen Vedtaget af Greve Kommunes Byråd 5. september 2016. 1 Forord Denne udgave af skolepolitikken
Læs mereSkoleindskrivning 2017 Information og praktiske oplysninger
Skoleindskrivning 2017 Information og praktiske oplysninger Holstebro Kommune Skoleafdelingen Side 1 of 8 Kære forældre Et nyt skoleår venter forude og som forældre til kommende skolebørn skal I indskrive
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFO. - fritidstilbuddet i FællesSkolen
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO - fritidstilbuddet i FællesSkolen Indhold Formål med Mål- og indholdsbeskrivelse samt beskrivelse af FællesSkolen... 3 Formål med mål- og indholdsbeskrivelse på SFO-området...
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFO. - fritidstilbuddet i FællesSkolen
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO - fritidstilbuddet i FællesSkolen Indhold Formål med Mål- og indholdsbeskrivelse samt beskrivelse af FællesSkolen... 3 Formål med mål- og indholdsbeskrivelse på SFO-området...
Læs mereVelkommen i skole Indskrivning til børnehaveklasse august 2015 Fredensborg Kommune
Velkommen i skole Indskrivning til børnehaveklasse august 2015 Fredensborg Kommune 2 Indholdsfortegnelse Kære forældre...4 Nye oplevelser...5 Hvad lærer man i børnehaveklassen?...6 Skole-hjem-samarbejdet...7
Læs mere1. Velkommen til Alminde-Viuf Fællesskole ved skoleinspektør Kirsten Nielsen.
Børne- og Uddannelsesforvaltningen Dato 6. oktober 2010 Sagsnr. 10/24784 Løbenr. 178992/10 Mødereferat Referent Palle Mygenfordt Direkte telefon 79 79 18 10 E-mail pamy@kolding.dk Møde mellem/i Brugernævnet
Læs mereVelkommen i skole. Indskrivning til børnehaveklasse august 2017 Fredensborg Kommune
Velkommen i skole Indskrivning til børnehaveklasse august 2017 Fredensborg Kommune 2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 3 Velkommen i skole... 4 Nye oplevelser... 5 Hvad lærer man i børnehaveklassen?...
Læs mereINTRODUKTION TIL DET NYE BØRNE- OG UDDANNELSESUDVALG 2018
INTRODUKTION TIL DET NYE BØRNE- OG UDDANNELSESUDVALG 2018 Overlevering: Klæde det nye udvalg på Politikudvikling i det nye udvalg JAN FEB MAR APR MAJ JUN JUL Konstituering af udvalget Byrådsseminar topmøde
Læs mereBarnets vej fra Dagtilbud til Skole
Barnets vej fra Dagtilbud til Skole Center for Skole og Dagtilbud Forord Børn fødes med et væld af ressourcer, med en medfødt nysgerrighed og lyst til at lære. Læring og udvikling sker fra dag et i barnets
Læs mereNyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen, Kolding Kommune
2012 Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen, Kolding Kommune Afbestilling af Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen kan ske ved at sende mail til ibha@kolding.dk Nr. 3 20. februar 2012 Indhold
Læs mereEn rummelig og inkluderende skole
En rummelig og inkluderende skole Af Camilla Jydebjerg og Kira Hallberg, jurister Den rummelige folkeskole er et af de nøglebegreber, som har præget den skolepolitiske debat de sidste mange år. Både på
Læs mereSKOLE- OG BØRNEUDVALGET
SKOLE- OG BØRNEUDVALGET Skole- og Børneudvalget består af følgende delområder: Daginstitutioner og dagpleje Folkeskoler og ungdomsskole Pædagogisk psykologisk rådgivning (PPR) og specialundervisning Skolefritidsordninger
Læs merePædagogiske læreplaner. SFO er. Holbæk Kommune.
Pædagogiske læreplaner SFO er Holbæk Kommune. Indholdsfortegnelse: Indholdsfortegnelse:... Forord.... Særlige krav til pædagogiske læreplaner.... Sammenhæng i børnenes hverdag:... Anerkendelse af fritidspædagogikken....
Læs mereHøringsforslag. Forslag om ny struktur på skoleområdet Frederikssund Kommune
Høringsforslag Forslag om ny struktur på skoleområdet Frederikssund Kommune Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 1.1 Juridisk ramme for høringen... 4 1.2 Høringsproces i Frederikssund Kommune... 4 2.
Læs mereEmne: Bilag 1- Skolernes ramme
Notatark Emne: Bilag 1- Skolernes ramme 25. september 2018 - Sagsnr. 18/13609 - Løbenr. 238334/18 1.1 Retningslinjer for frit skolevalg 1 I henhold til folkeskolelovens 36 er der frit skolevalg således,
Læs mereUdsættelse af. skolestart. Et samarbejde mellem. Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen og Skoleforvaltningen
Udsættelse af skolestart Et samarbejde mellem Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen og Skoleforvaltningen Baggrund... 3 Lovgrundlag... 3 Inklusion... 3 Fremtidig praksis vedr. skoleudsættelse Skoleudsættelse
Læs mereMål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg
Mål og indhold i SFO Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende
Læs mereOverordnet Målsætning At en højere procentdel af unge gennemfører ungdomsuddannelser. -at 95% af alle unge får en ungdomsuddannelse
Overordnet Målsætning At en højere procentdel af unge gennemfører ungdomsuddannelser. -at 95% af alle unge får en ungdomsuddannelse Sammenhæng - Hvilke værdier og prioriteringer har vi Politisk beslutning
Læs mereEmne: Administrationsgrundlag SFO pr 1. august Administrationsgrundlag for SFO i Kolding Kommune pr. 1. august SFO omfatter børn fra
Emne: Administrationsgrundlag SFO pr 1. august Administrationsgrundlag for SFO i Kolding Kommune pr. 1. august 2008. SFO omfatter børn fra børnehaveklasse til og med 3. klasse. SFO-klub omfatter børn fra
Læs mereVisitationsprocedure til et segregeret undervisningstilbud.
Visitationsprocedure til et segregeret undervisningstilbud. Grundlag. Grundlaget for visitationsproceduren er: Bekendtgørelse nr. 693 af 20/06/2014 om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk
Læs mereHvorfor springe ud i en ny struktur:
Visionen bag reformen på børneområdet i Billund Hvorfor springe ud i en ny struktur: Vores vigtigste råstof er børnene, deres liv, læring og udvikling, så de kan blive livsduelige voksne. Der skal sikres
Læs mereSkolepolitik Skolepolitikken sætter rammer og retning for arbejdet på kommunens folkeskoler, specialskoler og 10. kl. center.
Fakta-ark for Skole Politikker og strategier Skolepolitik Skolepolitikken sætter rammer og retning for arbejdet på kommunens folkeskoler, specialskoler og 10. kl. center. Med temaer som styrket faglighed,
Læs mereBilag 2 Varetagelse af understøttende undervisning fremadrettet
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Pædagogisk Faglighed NOTAT Bilag 2 Varetagelse af understøttende undervisning fremadrettet Problemstilling Udvalget besluttede den 8. maj 2013, at skolernes
Læs mereGrundlag for Roskilde kommunes specialklasser og tilhørende fritidstilbud for børn med generelle indlæringsvanskeligheder Udarbejdet i samarbejde mell
Grundlag for Roskilde kommunes specialklasser og tilhørende fritidstilbud for børn med generelle indlæringsvanskeligheder Udarbejdet i samarbejde mellem Tjørnegårdskolen og PPR Formål med specialklasserne
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for HFO er i Hillerød Kommune
2016 Mål- og indholdsbeskrivelse for HFO er i Hillerød Kommune Indholdsfortegnelse 1. Indledning og formål... 2 2. Struktur og rammer for HFO... 2 3. Formål for det samlede skolevæsen... 2 4. Målsætning
Læs mereMÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
Læs mereDrøftelse af Budget 2019: Temadrøftelse af Specialundervisning
Punkt 4. Drøftelse af Budget 2019: Temadrøftelse af Specialundervisning 2018-019018 Skoleforvaltningen indstiller, at orienteres, drøfter og tilkendegiver i hvilket omfang, konklusionerne skal indgå i
Læs mereIndledning. Skolepolitikken for Holstebro Kommune er fællesgrundlaget for kommunens folkeskoler.
Skolepolitik Indhold Indledning... 3 Vores Vision... 5 En anerkendende skole... 6 Temaer i skolepolitikken... 8 Faglighed og inklusion... 9 Læringsmiljø og fællesskab... 11 Samarbejde.... 14 Ledelse...
Læs mereUDDANNELSESPOLITIK Drift, serviceudgifter
Indledning Området administreres af Uddannelsesudvalget og omfatter folkeskoler, skolefritidsordninger, Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR), skolebibliotekerne, Pædagogisk Center, specialcentre og
Læs mereINKLUSIONSSTRATEGI FOR SKADS SKOLE
INKLUSIONSSTRATEGI FOR SKADS SKOLE INKLUSIONSSTRATEGI for SKADS SKOLE Esbjerg Kommune har vedtaget vision for den inkluderende skole. Inklusion betyder, at alle elever som udgangspunkt modtager et kvalificeret
Læs mereAnerkendelse fællesskab lyst til at lære SPECIALKLASSEN
Anerkendelse fællesskab lyst til at lære SPECIALKLASSEN Profil for specialklasserne på Specialklasserne på Haldum-Hinnerup er fortrinsvist et skoletilbud for børn og unge med generelle indlæringsvanskeligheder.
Læs mereGodkendelse af mulighed for at nedskalere tiden til understøttende undervisning mod, at to voksne er til stede i den fagdelte undervisning
Punkt 13. Godkendelse af mulighed for at nedskalere tiden til understøttende undervisning mod, at to voksne er til stede i den fagdelte undervisning 2015-058779 Skoleforvaltningen indstiller, at Skoleudvalget
Læs mereHandleplanen bygges op over SMTTE-modellen. (Status, Mål, Tiltag, Tegn og Evaluering) Handleplanen er dynamisk dvs. at den tilrettes løbende.
Handleplan for inklusion på Hou Skole, november 2014 Handleplanen bygges op over SMTTE-modellen. (Status, Mål, Tiltag, Tegn og Evaluering) Handleplanen er dynamisk dvs. at den tilrettes løbende. Status
Læs mereLær det er din fremtid
Skolepolitiske mål 2008 2011 Børn og Ungeforvaltningen den 2.1.2008 Lær det er din fremtid Forord Demokratisk proces Furesø Kommune udsender hermed skolepolitik for perioden 2008 2011 til alle forældre
Læs mereBeskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider
Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Tema Organisering Grundoplysninger I skoleåret 2012-13 har vi på Viby Skole fem specialklasser. 3 klasser for elever med specifikke vanskeligheder
Læs mereUddannelsesudvalget. Referat. Mødedato: 14. marts 2011. Mødetidspunkt: 9:00. Sluttidspunkt: 10:15
Sidenr. 55 Referat Mødedato: 14. marts 2011 Mødetidspunkt: 9:00 Sluttidspunkt: 10:15 Mødelokale: Børne- og Uddannelsesforvaltningen, mødelokale 2.1 Fraværende: GODKENDELSE AF FORSLAG TIL DAGSORDENEN: Godkendtes
Læs mereTelefon: SFO: 76 81 36 50 / 30 50 70 81 E-Mail: vibwh@vejle.dk Adresse: Give Skoles SFO, Torvegade 81, 7323 Give
Telefon: SFO: 76 81 36 50 / 30 50 70 81 E-Mail: vibwh@vejle.dk Adresse: Give Skoles SFO, Torvegade 81, 7323 Give Vi vil med denne folder byde nye børn og forældre velkommen til Give Skoles SFO og ser frem
Læs mere2018 UDDANNELSES POLITIK
2018 UDDANNELSES POLITIK Vores børn, deres skolegang og fremtid ligger til enhver tid os alle på sinde. Det er af største betydning, at vi lykkes med at ruste vores børn til fremtiden og til at begå sig
Læs mereStrategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger
Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,
Læs mereSKOLE- OG BØRNEUDVALGET
SKOLE- OG BØRNEUDVALGET Skole- og Børneudvalget består af følgende delområder: Daginstitutioner og dagpleje Folkeskoler og ungdomsskole Pædagogisk psykologisk rådgivning (PPR) og specialundervisning Skolefritidsordninger
Læs mereDjurslandsskolen. En kommunal specialskole
Djurslandsskolen En kommunal specialskole Indhold Denne folder beskriver Djurslandsskolens overordnede formål og organisation. Djurslandsskolen er en specialskole under Norddjurs kommune for børn med behov
Læs mereSankt Helene Skole. SkoIestart og indskoling
Sankt Helene Skole SkoIestart og indskoling På Sankt Helene Skole har vi rullende skolestart og aldersblandet undervisning i indskolingen. Formålet er, at skabe bedre læring og trivsel. Indskolingen omfatter
Læs mereFolkeskolens Fornyelse i Frederikssund. Information til forældre om folkeskolereformen
Folkeskolens Fornyelse i Frederikssund Information til forældre om folkeskolereformen En ny skole fra august 2014 Når elever landet over i august 2014 tager hul på et nyt skoleår, siger de goddag til en
Læs mereKolding Kommune. Delegationsplan. (Uddrag forord samt Børne- og Uddannelsesudvalgets forretningsområde)
Kolding Kommune Delegationsplan (Uddrag forord samt ørne- og Uddannelsesudvalgets forretningsområde) Forord Udførelsen af kommunale opgaver er overordnet set henlagt til yrådet. Der er som udgangspunkt
Læs mereMÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
Læs mereBEKYMRET FOR DIT BARN?
BEKYMRET FOR DIT BARN? PPR, Pædagogisk Psykologisk Rådgivning har til opgave at tilbyde støtte, rådgivning og vejledning til forældre og personale i institutioner og skoler, i forhold til børn, hvis udvikling
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune. Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv
2018 Mål- og indholdsbeskrivelse for Mini SFO og SFO/LBO i Vesthimmerlands Kommune Alle børn i Vesthimmerlands Kommune skal have et godt børneliv 1 Indhold Baggrund... 3 Forord... 5 Børnesyn... 5 Fritidssyn...
Læs mereBørn skal favnes i fællesskab
Center for Dagtilbud og Skole Børn skal favnes i fællesskab - om inklusion i Furesø Kommune BØRN SKAL FAVNES I FÆLLESSKAB 2 FORORD Alle børn og unge har brug for at indgå i et fællesskab med forældre,
Læs mereInklusion i folkeskolen en guideline Frederikshavn kommune
2011 Inklusion i folkeskolen en guideline Frederikshavn kommune Center for Skole og Ungdom Frederikshavn Kommune (#86359-11 v3) Fællesskaber og mangfoldighed i skolen Frederikshavn Kommune vil videreudvikle
Læs mereFokus OMRÅDER. Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune
9 Fokus OMRÅDER Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner
Læs mereVejledning til ansøgningsskema om rammeforsøg: Frihedsforsøg til folkeskoler
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Afdelingen for Almen Uddannelse og Tilsyn Vejledning til ansøgningsskema om rammeforsøg: Frihedsforsøg til folkeskoler Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf.:
Læs mereBilag til styrelsesvedtægt for skolevæsenet i Roskilde Kommune. Indholdsfortegnelse
Bilag til styrelsesvedtægt for skolevæsenet i Roskilde Kommune Indholdsfortegnelse Oversigt 2 Målsætninger for skolevæsenet 2 1. Skolepolitik og målsætninger for skolevæsenet 2 Skolestruktur og indhold
Læs mereGodkendelse af 1. behandling af Kvalitetsrapport 2018
Punkt 8. Godkendelse af 1. behandling af Kvalitetsrapport 2018 2018-003138 Skoleforvaltningen indstiller, at Skoleudvalget godkender 1. behandlingen af Kvalitetsrapport 2018. kl. 08.30 Side 1 af 6 Sagsbeskrivelse
Læs merePROCEDURE FOR SKOLEUDSÆTTELSE FOR BØRN I STRUER KOMMUNE
PROCEDURE FOR SKOLEUDSÆTTELSE FOR BØRN I STRUER KOMMUNE Med ændring af 3 stk. 1 i loven om folkeskolen er børnehaveklassen blevet obligatorisk fra skoleåret 2009/2010. Barnet påbegynder børnehaveklassen
Læs mereDen røde tråd i børn og unges liv
Den røde tråd i børn og unges liv Bornholms Regionskommune 2016 Indhold Hvad er Den røde tråd?... 3 Hjernen og Hjertet... 3 Dialogværktøjet:... 3 Sprogvurdering:... 4 TOPI... 4 Overgang... 4 Overgangen
Læs mereMål - og indholdsbeskrivelse for SFO
Mål - og indholdsbeskrivelse for SFO Forord Med Mål - og indholdsbeskrivelse for SFO er der skabt en fælles kommunal ramme for arbejdet med udviklingen af lokalt baserede mål - og indholdsbeskrivelser
Læs mereBUPL s høringssvar til Næstved Kommunes implementering af folkeskolereformen
BUPL s høringssvar til Næstved Kommunes implementering af folkeskolereformen BUPL skal hermed svare på kommunens høringsmateriale vedrørende implementering af den kommende skolereform i Næstved Kommune.
Læs mereReferat for ekstraordinært møde Børne- og Ungeudvalget
Referat for ekstraordinært møde Børne- og Ungeudvalget : Fredag den 06. december 2013 Mødetidspunkt: Kl. 8:00 Sluttidspunkt: Kl. 9:30 Mødested: Det Hvide Værelse, Rådhuset Bemærkninger: Medlemmer: Gitte
Læs mereDen Sammenhængende Skoledag. Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn
Den Sammenhængende Skoledag Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Den Sammenhængende Skoledag for dig og dit barn Scan koden Find materiale om DSS, på platformen www.odense.dk/dss 2 I Den Sammenhængende
Læs mereSpørgsmål og svar til Tønder Kommunes hjemmeside vedr. inklusion på 0-18 års området
Spørgsmål og svar til Tønder Kommunes hjemmeside vedr. inklusion på 0-18 års området Hvad er den politiske holdning til inklusion i Tønder Kommune? Hvad betyder inklusion på 0-18 års området? Er det målet,
Læs mereDagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud
Vision for fremtidens dagtilbud 2020 i Ballerup 18. september, 2014 v7 Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Visionens tre overordnede mål Alle børn trives og udvikler sig
Læs mereCenter for Børn og Læring Serviceområde 10 Dagtilbud for Børn og Serviceområde 12 Folke- og ungdomsskoler
ØKONOMI, PERSONALE O G BORGERSERVICE Perspektivnotat Dato: 19. februar 2013 Center for Børn og Læring Serviceområde 10 Dagtilbud for Børn og Serviceområde 12 Folke- og ungdomsskoler Faktaoplysninger Center
Læs mereTIL SPECIALUNDERVISNING OG ANDEN SPECIALPÆDA- GOGISK BISTAND, SAMT DAGBEHANDLINGSTILBUD
VISITATION TIL SPECIALUNDERVISNING OG ANDEN SPECIALPÆDA- GOGISK BISTAND, SAMT DAGBEHANDLINGSTILBUD Pædagogisk Udvikling & Inklusion Center for Uddannelse Center for Børn og Familie Slagelse Kommune August
Læs mereBeskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider
Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Tema Organisering Grundoplysninger Hasle Skole har to specialklasser. Begge begyndt som børnehaveklasse i henholdsvis 2010 og 2011. Klasserne har
Læs mereFællesskaber for alle. - inklusionsstrategi 2015-2018
Fællesskaber for alle - inklusionsstrategi 2015-2018 Vores mål 1. Alle kan se, at de bliver dygtigere hver dag 2. Alle har mod til at deltage i verden 3. Alle har en ven i skolen 4. Læringen foregår overvejende
Læs mereTjørring Skole gode overgange
Der er mange overgange i et barns forløb fra børnehave til skole og videre op gennem skolens afdelinger. Tjørring Skole har i dette projekt fokus på hvordan pædagoger og børnehaveklasseledere kan samarbejde
Læs mereOvergang og sammenhæng mellem dagtilbud og skole i Aabenraa Kommune
Overgang og sammenhæng mellem dagtilbud og skole i Aabenraa Kommune Et af de overordnede mål i Sund Opvækst Aabenraa Kommunes sammenhængende børne-, familie- og ungepolitik er at skabe de bedst mulige
Læs mereKontaktklasserne. Arden Skole
Kontaktklasserne Arden Skole 1 Målgruppe Kontaktklasserne med tilhørende SFO er en del af Mariagerfjord Kommunes undervisningstilbud til elever med vanskeligheder indenfor Autismespektret og tilgrænsende
Læs mereGENTOFTE KOMMUNE ADELAIDE VUGGESTUE OG BØRNEHAVE VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING HANDLEPLAN FRA EVALUERING FRA Hjernen&Hjertet
GENTOFTE KOMMUNE ADELAIDE VUGGESTUE OG BØRNEHAVE VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING HANDLEPLAN FRA 01-07-2016-01-07-2017 EVALUERING FRA Hjernen&Hjertet GENTOFTE KOMMUNES FÆLLES PÆDAGOGISKE LÆREPLAN Som
Læs mereOplæg til samlet materiale vedrørende pædagogiske læreplaner. 1. Indledning til det samlede materiale. 10. oktober 2007. Materialet vil bestå af:
Svendborg Kommune Rådhuset Ramsherred 5 5700 Svendborg Tlf. 62 23 45 10 Fax. 6325 1319 bu@svendborg.dk www.svendborg.dk Oplæg til samlet materiale vedrørende pædagogiske læreplaner. Materialet vil bestå
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse. Brøndby kommune
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Brøndby kommune 1 Indhold: Mål- og indholdsbeskrivelse hvorfor og hvordan? s. 3 Processen s. 3 Den fritidspædagogiske ramme s. 3 Mål- og indholdsbeskrivelsernes temaer
Læs mereUddannelsesplan for PAU elever 2014
Kære Elev Velkommen til Vi glæder os til at lære dig at kende og håber på et godt samarbejde. På de følgende sider kan du læse om hvad vi står for og hvilke krav og forventninger du kan stille til os og
Læs merePrincipper for sammenhæng mellem de pædagogiske læreplaner og årsplanerne i indskolingen.
Principper for sammenhæng mellem de pædagogiske læreplaner og årsplanerne i indskolingen. Resultatkrav for 2008: Inden udgangen af 2008: skal skolebestyrelserne have godkendt principper for en sammenhæng
Læs mereBaggrund. Målet med en indsats, der skal fremme differentiering på 0-18 års området, er at:
Baggrund Medio 2008 blev der i Børn og Unge nedsat et arbejdsudvalg på tværs af den pædagogiske afdeling. Udvalget skulle på tværs af indsatser og projekter i Børn og Unge beskrive, hvordan differentiering
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring
Læs mereInklusionsstrategi Solrød Kommune
Inklusionsstrategi Solrød Kommune 1 Inklusionsstrategi Solrød Kommune. Solrød Kommune har en ambition om at styrke inklusion til gavn for alle børn og unge. Solrød Kommunes strategi for inklusion beskriver
Læs mereNOTAT. Analyse - Inklusion og incitamentsstruktur
NOTAT Børne og Uddannelsesforvaltningen Analyse - Inklusion og incitamentsstruktur Køge Rådhus Torvet 1 4600 Køge Kort resume og hovedkonklusion I 2014 og 2015, hvor inklusionsprocenten var meget høj,
Læs mereMål og indholdsbeskrivelser i skolefritidsordninger
Dagtilbud og Skole Mål og indholdsbeskrivelser i skolefritidsordninger - og arbejdet med pædagogiske læreplaner 1. generation 2009-2010 Indholdsfortegnelse Forord side 3 Baggrund side 4 Vision og målsætning
Læs mereØrebroskolen forventninger til en kommende leder
Ørebroskolen forventninger til en kommende leder En tilbagemelding til brug for forvaltning, ansættelsesudvalg og ansøgere til stillingen. Baggrund for tilbagemelding (Se program og bilag for aftenen)
Læs mereSammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Byrådet, forår 2017 syddjurs.dk Sammen løfter vi læring og trivsel Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Læs mereÆndringsforslag til høring Bilag til Skolestyrelsesvedtægt for Fredensborg Kommunes Skoler, september
Nuværende Bilag til Skolestyrelsesvedtægt for Fredensborg Kommunes Skoler 2017 Ændringsforslag til høring Bilag til Skolestyrelsesvedtægt for Fredensborg Kommunes Skoler, september 2019 2017 Antal skoler
Læs mereSkoleleder distrikt Kystskolen. Job- og Kravprofil
Skoleleder distrikt Kystskolen Job- og Kravprofil Indhold Indledning... 2 Ansættelsesudvalg... 2 Tidsplan... 2 Nordfyns Kommune... 3 Ledelsesopgaven... 5 Lederprofil... 6 Ansættelsesvilkår... 6 1 Skoleleder
Læs mereSammenskrivning af høringssvar, vedr. Ny folkeskolereform.
Sammenskrivning af høringssvar, vedr. Ny folkeskolereform. Blandt de 26 indkomne høringssvar er der en generel positiv indstilling over høringsmaterialet. Der bliver i høringssvarene også stillet spørgsmål,
Læs mereSammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune
Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune Byrådet, forår 2017 1 Forord I Syddjurs Kommune er vores mål, at alle børn og unge lærer
Læs mereOverordnet plan for overgang daginstitution / skole
Overordnet plan for overgang daginstitution / skole Skole og daginstitutioner mødes på ledelsesniveau i oktober måned, for at evaluere sidste overlevering, udvikling af vores samarbejde, vores kommunikation,
Læs mereSKOLEPOLITIK 2014-2018
SKOLEPOLITIK 2014-2018 Vedtaget af Slagelse Byråd 24. februar 2014 Indledning Folkeskolen står overfor en række udfordringer både nationalt og lokalt i Slagelse Kommune. På baggrund af folkeskolereformen
Læs mereUDDANNELSESPOLITIK Drift, serviceudgifter
Indledning Området administreres af Børne- og Uddannelsesudvalget og omfatter folkeskoler, skolefritidsordninger, Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR), skolebibliotekerne, Pædagogisk Center, specialcentre
Læs mereMål og indholdsbeskrivelse for SFO.
Redigeret udgave af Mål og Indholdsbeskrivelser for SFO Mål og indholdsbeskrivelse for SFO. Forord fra: Borgmester Eller Udvalgsformand eller Børne og unge direktør Eller Skolechef Til hver folkeskole,
Læs mereForslag til ændring af skolestrukturen i Køge Kommune
Høringsmateriale Forslag til ændring af skolestrukturen i Køge Kommune Side 1/16 Indledning Ny skolestruktur Køge Kommune har med vedtagelse af Budget 2012-15 samt Budgeterklæringens punkt b ønsket at
Læs mereVisitation januar 2016
Visitation januar 2016 Et historisk rids Skoleår Antal indstillinger Antal visitationer 2010/11 165 1 2011/12 189 1 Inklusionsressourcen omlægges delvist 2012/13 146 1 2013/14 135 1 Inklusionsressourcen
Læs mere3. at sagen herefter fremsendes til endelig politisk behandling sammen med de indkomne høringssvar.
Styrelsesvedtægt J.nr.: 17.01.00.A21 Sagsnr.: 14/2086 ANBEFALING: Skoleafdelingen anbefaler: 1. at udkast til en ny styrelsesvedtægt for folkeskoleområdet og SFO i Dragør Kommune sendes i høring i skolebestyrelserne,
Læs mereNyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen, Kolding Kommune
Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen, Kolding Kommune Afbestilling af Nyt fra Børne- og Uddannelsesforvaltningen kan ske ved at sende mail til ibha@kolding.dk Nr. 5 16. april Indhold Synspunkt: Alle
Læs mereKvalitetsrapport fra. for 2011
Børn og ungesekretariatet Juni 2011 12/42352 Kvalitetsrapport fra Distrikt Mørkøv for 2011 Distrikt, Institution, Enhedsinstitution Distrikt Mørkøv Leder, mail, tlf. Majbrit ibsen, mi@holb.dk, tlf. 72
Læs mereAnsøgning om at Gylling Skole og Gylling Børnehus drives efter landsbymodellen/ordningen.
1 Gylling d. 25. april 2012 Til Børn, Unge og kulturudvalget og Odder Byråd Ansøgning om at Gylling Skole og Gylling Børnehus drives efter landsbymodellen/ordningen. Lidt om baggrunden for ansøgningen:
Læs mereGodkendelse af 2. behandling af Kvalitetsrapport 2018
Punkt 6. Godkendelse af 2. behandling af Kvalitetsrapport 2018 2018-003138 Skoleforvaltningen indstiller, at godkender 2. behandlingen af Kvalitetsrapport 2018. Beslutning: Godkendt. Kristoffer Hjort Storm
Læs mere