december 2017 Organisering af superbrugere samt planlægning af uddannelsesforløb og ressourceallokering
|
|
- Thea Kjeldsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 december 2017 Organisering af superbrugere samt planlægning af uddannelsesforløb og ressourceallokering
2 Indhold Uddannelse af administratorer og superbrugere Uddannelse af institutionsadministratorer og pædagogisk personale... 4 Materiale til brug i undervisningen... 4 Øvrige materialer Tidspunkt for afvikling af uddannelsesforløb for administrative medarbejdere (institutionsadministratorer)... 5 Tidspunkt for afvikling af uddannelsesforløb for pædagogiske medarbejdere... 6 Allokering af ressourcer til superbrugerrollen lokalt på skoler og i dagtilbud... 7 Netcompany anbefaler Superbrugernetværk
3 Uddannelse af administratorer og superbrugere Netcompany gennemfører følgende uddannelsesforløb inden udrulningen af Aula: Uddannelsesforløb A for Kommunens administratorer af Aula. Uddannelsesforløbet afvikles over to dage og vil foregå som holdundervisning, hvor kommunens administratorer i regionen samles på et eller flere uddannelsesforløb. Uddannelsesforløb afholdes i lokaler, som Netcompany stiller til rådighed. Netcompany vil orientere om lokaler, og information herom udsendes til deltagerne forud for undervisning. Uddannelsesforløb B for Superbrugere for pædagogisk personale. Uddannelsesforløb B vil afvikles som holdundervisning af syv timers varighed. Kommunerne er selv ansvarlige for at booke lokaler og forplejning. Retningslinjer herfor herunder indmeldelse af lokaleinformation følger i KLIK/implementeringshåndbogen. Hvis to kommuner har sammenlagte uddannelsesforløb, er den ene kommune ansvarlig for lokaler. Netcompany koordinerer dette med de kommuner, hvor forløb er sammenlagt. På uddannelsesforløb B anbefales det, at kommunens projektleder deltager, for her at kunne imødekomme eventuelle behov for præciseringer eller afklaringer omkring anvendelse af Aula. Uddannelsesforløb C for Superbrugere for administrative medarbejdere. Undervisningsforløb C vil foregå som holdundervisning af syv timers varighed og afvikles i regionen, hvor Netcompany koordinerer lokaler. Information om lokaler udsendes til deltagerne forud for afholdelsen. Hvis hele forløb for superbrugere for administrativt personale er tilkøbt, sørger den enkelte kommune selv for lokale, forplejning etc. Retningslinjer for indmeldelse af lokationer til Netcompany følger i KLIK/Implementeringshåndbogen. Bemærk! Alle tre uddannelsesforløb (hhv. for Kommunens administratorer, Superbrugere for pædagogisk personale, og Superbrugere for administrative medarbejdere) gennemgår de samme fem basismoduler. Uddannelsesforløb for kommunale administratorer (forløb A) strækker sig over to dage og betragtes dermed som den fulde uddannelsespakke. Uddannelsesforløb for superbrugere (forløb B og C) er afgrænsede forløb, baseret på forløbet for kommunale administratorer. Det anbefales derfor, at man alene deltager i ét af de tre forløb. Uddannelse af administratorer og superbrugere påbegyndes i januar 2019 for skoleområdet og efteråret 2019 for dagtilbud. Den detaljerede uddannelsesplan med specifikke datoer for skoleområdet kan tilgås her. Uddannelsesplanen for dagtilbudsområdet detailplanlægges på baggrund af erfaringer fra uddannelsen på skoleområdet og deles herefter. Deltagerne på uddannelsesforløbene for administratorer og superbrugere på skoleområdet uddannes i et uddannelsesmiljø med en fiktiv testkommune, således at administratorer og superbrugere kan arbejde med data ifm. med hands-on øvelser. 3
4 Umiddelbart forud for afholdelse af et uddannelsesforløb (ca. 2 uger før), bedes I indmelde navne og adresser på administrator eller superbrugere. Denne information bruges til at sende information om uddannelsesforløb, dagsorden, lokale og evaluering til deltagerne umiddelbart forud for kursusafholdelse. Procedurer for jeres indmeldelse af navne og e- mailadresser vil blive beskrevet i KLIK/Implementeringshåndbogen. Indtil da, er I selv ansvarlige for at informere og koordinere uddannelsesforløb med jeres administratorer og superbrugere. Kommuner kan vælge at tilkøbe uddannelsesforløb for kommunale administratorer og superbrugere (uddannelsesforløb A, B eller C). Se mere herom på Uddannelse af institutionsadministratorer og pædagogisk personale Kommunerne varetager selv uddannelse og formidling om Aula til øvrige grupper af medarbejdere: Uddannelsesforløb D for Øvrigt pædagogisk personale. Uddannelsen kan afvikles som et kort uddannelsesforløb (af 1-3 timers varighed), som afvikles af kommunens egne pædagogiske superbrugere, ud fra undervisningsmateriale leveret af Netcompany. Det kan også eksempelvis være baseret på en introduktion på et fælles kick off-møde, som efterfølgende kan suppleres med det undervisningsmateriale, som Netcompany leverer. På uddannelsesforløb D, anbefales det, at skoleledere/pædagogiske afdelingsledere deltager, for her at kunne imødekomme eventuelle behov for præciseringer eller afklaringer omkring anvendelse af Aula. Uddannelsesforløb E for Administrativt personale/institutionsadministratorer. Uddannelsen kan afvikles som et kort uddannelsesforløb (af 1-4 timers varighed), som afvikles af kommunens egne administrative superbrugere, ud fra undervisningsmateriale leveret af Netcompany. Kommunerne skal derfor, i forbindelse med planlægning af implementering og uddannelse, afklare, hvordan uddannelse af egne medarbejdere skal tilrettelægges, og hvornår den skal afvikles. Materiale til brug i undervisningen Netcompany stiller følgende materiale til rådighed til alle fem uddannelsesforløb (A-E): Slidedeck Drejebog Hands on opgaver, som løses i Aula 4
5 Materialerne til de tre førstnævnte forløb er dem, Netcompany bruger til at uddanne administratorer og superbrugere i kommunerne (hhv. forløb A, B og C), mens materialerne til de to sidstnævnte forløb, for Øvrigt pædagogisk personale og Administrativt personale/institutionsadministratorer (forløb D og E), er materiale som jeres egne superbrugere kan bruge, når de skal uddanne hhv. eget pædagogisk og administrativt personale. Øvrige materialer Udover materialerne til undervisningsbrug, udarbejder Netcompany også en række materialer, som kan bruges af det pædagogiske og administrative personale, når de har brug for viden eller øve sig i Aula-funktionalitet. Dette materiale er følgende: Træningsvideoer: Små videoer, der viser udvalgt funktionalitet og/eller arbejdsgange i Aula Trin-for-trin guides: Små guides, der beskriver udvalgt funktionalitet og/eller arbejdsgange i Aula Bruger- og administratorvejledning FAQ Materialet vil være tilgængeligt online i et redigerbart og printbart format. Kommunerne kan vælge at tilkøbe uddannelsesforløb for Øvrigt pædagogisk personale og Administrativt personale/institutionsadministratorer (forløb D og E) af Netcompany. Deadline for tilkøb af bistand for uddannelsesforløb er 60 dage før udrulning. Læs mere herom i afsnit 5.9 i implementeringshåndbog del 1. Tidspunkt for afvikling af uddannelsesforløb for administrative medarbejdere (institutionsadministratorer) Ifm. uddannelse af egne administrative medarbejdere (institutionsadministratorer) er følgende elementer værd at overveje ifm. udarbejdelsen af en detaljeret uddannelsesplan. 5
6 Ved planlægning af uddannelsesforløb, for øvrigt administrativt personale (institutionsadministratorer Forløb E) på skoler og i dagtilbud, er det vigtigt at holde sig for øje, at dette personale eventuelt skal hjælpe til med den lokale opsætning af Aula ifm. udrulningsforløbet. I så fald er det vigtigt, at institutionernes eget administrative personale er uddannet rettidigt, ift. at varetage opsætningsopgaven. Det anbefales derfor, at disse uddannes umiddelbart efter at superbrugerne, for det administrative personale, er uddannet, således at de kan varetage opgaver ifm. opsætning under udrulningen. Figur 1: Timing af uddannelsesforløb E for øvrigt administrativt personale Netcompany anbefaler endvidere, at kommunerne efterfølgende samler deres institutionsadministratorer en to dage efter den kommunale opsætning af Aula i udrulningsperioden, hvor de opsætter Aula lokalt, så de her kan sparre med hinanden. Samtidig skaber dette rum for at organisere institutionsadministratorerne på tværs i kommunen i netværk, så de også fremadrettet får mulighed for sparring og videndeling. Tidspunkt for afvikling af uddannelsesforløb for pædagogiske medarbejdere 1. Skoleudrulning Ifm. udrulningen af Aula, til skoler i foråret 2019, vil det være muligt at afholde lokal uddannelse af det øvrige pædagogiske personale, når de pædagogiske superbrugerne er uddannet. Her er det dog vigtigt at drøfte og afklare, hvorvidt det øvrige pædagogiske personale skal uddannes, før udrulningen af Aula er afviklet eller efter: Uddannes det pædagogiske personale før udrulningen af Aula er afviklet, vil uddannelsen foregå i et en fiktiv testinstitution. Det vil således ikke være institutionens og medarbejdernes egne data eksempelvis kalenderinformation, grupper og fildelingsløsning - men fiktive data, som der arbejdes med i uddannelsesforløb. 6
7 Uddannes det pædagogiske personale efter udrulningen af Aula er afviklet, vil uddannelsen foregå i Aula. Det betyder eksempelvis, at institutionens klasser vil være oprettet i Aula, og medarbejderne har adgang til skema og fildelingsløsning. Medarbejderne vil således her kunne forberede og opsætte Aula efter eget behov, forud for go live august Figur 2: Timing af uddannelsesforløb D for pædagogiske medarbejdere på skoleområdet 2. Dagtilbudsudrulning Ifm. udrulningen af Aula til dagtilbud i foråret 2020 vil det ligeledes være muligt at afholde lokal uddannelse af det pædagogiske personale, så snart superbrugerne er uddannet. På dagtilbudsområdet bliver Aula dog ibrugtaget umiddelbart efter udrulningen, hvorfor uddannelsen af eget pædagogisk personale skal times med de 8 ugers udrulning. Den mere præcise timing af uddannelse på dagtilbudsområdet følger. Allokering af ressourcer til superbrugerrollen lokalt på skoler og i dagtilbud Uagtet hvilken uddannelsesform den enkelte kommune vælger, skal det påtænkes, at der allokeres tid til opgaven for såvel superbrugere, som slutbrugere i skoleåret 18/19. Velvidende at uddannelse på dagtilbudsområdet ligger senere end for skoleområdet, anbefales det, at proces og allokering af ressourcer, for begge områder, tilrettelægges i dette tidsrum i ét samlet overblik for skole og dagtilbud. Vigtigst er det, at tilrettelæggelse og allokering af ressourcer for uddannelse på dagtilbudsområdet sker rettidigt, og ikke først efter endt afvikling af uddannelsesforløb for skoledelen. 7
8 Netcompany anbefaler Superbrugerne kan forestå den interne uddannelse lokalt og spiller derfor en nøglerolle ift. at sikre en vellykket implementering. Superbrugere skal allokeres til opgaven, og det skal afstemmes med deres nærmeste leder, hvilke arbejdsopgaver som bliver påvirket at denne opgave. En superbruger bør tildeles ressourcer til: At komme på superbrugerkursus. At fordybe sig yderligere i løsningen efter uddannelsesforløbet. At forberede lokale uddannelsesforløb i samarbejde med ledelse, hvor brug af Aula afklares, samt hvordan Aula kan understøtte igangværende indsatsområder og kvalitetsarbejde lokalt. At planlægge og tilpasse undervisningsforløb og -materiale efter deltagernes forudsætninger og behov. At afvikle uddannelsesforløb for egne brugere lokalt At varetage en lokal supportfunktion At deltage i kommunalt superbrugernetværk At vejlede og supportere pædagogisk personale Superbrugernetværk Netcompany anbefaler endvidere, at ledelse centralt og decentralt kvalificerer og skaber rum for, at kommunens superbrugere kan koordinere og videndele på tværs af alle superbrugerne på skoler og i dagtilbud. Det bør derfor afklares, hvordan superbrugere organiserer og koordinerer fora til denne videndeling på tværs af superbrugere. Overvejelser ift. ramme og form i Aula er det muligt at oprette grupper for superbrugere på tværs af skoler og dagtilbud til kommunikation, videndeling og organisering Overvejelser omkring kommunikation dels internt i superbrugergruppen dels eksternt ift. at sikre viden til de øvrige brugere 8
Artikel 5: Organisering af superbrugere samt planlægning af uddannelsesforløb og ressourceallokering
Artikel 5: Organisering af superbrugere samt planlægning af uddannelsesforløb og ressourceallokering Uddannelse af administratorer og superbrugere Netcompany gennemfører følgende uddannelsesforløb inden
Læs merejuni 2019 Allokering af ressourcer i kommune, på skolerne og i dagtilbud
juni 2019 Allokering af ressourcer i kommune, på skolerne og i dagtilbud Baggrund I tilrettelæggelse og planlægning af implementeringen af Aula deltager en række nøglepersoner i din kommune. Disse bidrager
Læs mereArtikel 6: Generisk implementeringsplan
Artikel 6: Generisk implementeringsplan Introduktion Formålet med den generiske implementeringsplan er at give kommuner ramme og afsæt for at udarbejde en intern implementeringsplan til brug i egen projektorganisation,
Læs mereGenerisk implementeringsplan
Generisk implementeringsplan Introduktion Formålet med den generiske implementeringsplan er at give kommuner ramme og afsæt, for at udarbejde en intern implementeringsplan til brug i egen projektorganisation,
Læs mereFigur 1 Tidsramme for udrulningen
Artikel 9 Aula Udrulningstrin 1 Indledning til udrulningen Udrulningen i Aula er planlagt til at vare 8 uger. Herudover er der afsat 2 uger som buffer. Nogle kommuner kan hurtigt gennemføre udrulningen,
Læs mereProjektgruppen Varde Kommune AULA marts/april Klik på en overskrift i Indholdsfortegnelsen - du sendes til valgte område
Klik på en overskrift i Indholdsfortegnelsen - du sendes til valgte område -- Klik på - du sendes til Indholdsfortegnelsen -- Der findes andre links i klikguiden for AULA -- Med venlig hilsen Projektgruppen
Læs mereDrejebog. Den pædagogiske metode. Aula uddannelsesforløb for administrative superbrugere. Fokus på anvendelse
Drejebog Aula uddannelsesforløb for administrative superbrugere Drejebog for uddannelsesforløb for administrative superbrugere giver et samlet overblik over uddannelsesforløbets lektioner og indhold, som
Læs mereDrejebog. Aula uddannelsesforløb for administrativt personale. Fokus på anvendelse. Formål
Drejebog Aula uddannelsesforløb for administrativt personale Drejebog for uddannelsesforløb for administrativt personale giver et samlet overblik over uddannelsesforløbets moduler og indhold. Drejebogen
Læs mereIndhold. Figurer og skabeloner
Figurer og skabeloner Indhold Overblik over arbejdsopgaver... 2 Tabeller med arbejdsopgaver... 3 Forandringsledelse... 3 Projektstyring... 4 Uddannelse... 5 Ind/udfasning og opsætning... 6 Oprydning og
Læs mereDrejebog. Den pædagogiske metode. Aula uddannelsesforløb for kommunale administratorer. Fokus på anvendelse
Drejebog Aula uddannelsesforløb for kommunale administratorer Drejebog for uddannelsesforløb for kommunale administratorer giver et samlet overblik over uddannelsesforløbets lektioner og indhold, som har
Læs mereDetaljeret uddannelsesplan - skole
Detaljeret uddannelsesplan - skole På de følgende sider kan I se datoerne for hvornår uddannelsen af hhv. jeres kommunale administrator(er), superbrugere for administrativt personale og pædagogisk personale
Læs mereDrejebog. Den pædagogiske metode. Aula uddannelsesforløb for pædagogiske superbrugere. Fokus på anvendelse
Drejebog Aula uddannelsesforløb for pædagogiske superbrugere Drejebog for uddannelsesforløb, for superbrugere for pædagogisk personale, giver et samlet overblik over uddannelsesforløbets moduler og indhold,
Læs mereSeptember Aula anvendelse. Version. 1.0
September 2018 Aula anvendelse Version. 1.0 Indhold Formål... 3 Hvordan vil vi anvende Aula... 4 Hvilke grupper vil vi have i Aula?... 4 Opslag og beskeder giver mulighed for målrettet kommunikation...
Læs mereTjekliste til organisering af uddannelse - Erfaringer fra kommuner og pilot
Uddannelse i Aula Tjekliste til organisering af uddannelse - Erfaringer fra kommuner og pilot Er superbrugernes rolle klart og tydeligt defineret? Ift. undervisning af kolleger hvordan og hvor meget? Ift.
Læs mereFørste informationsmøde for lokale Aula-administratorer. Mandag d. 17. december 2018 Tirsdag d. 18. december 2018 Fredag d. 4.
Første informationsmøde for lokale Aula-administratorer Mandag d. 17. december 2018 Tirsdag d. 18. december 2018 Fredag d. 4. januar 2019 F Ø R S T E I N F O R M A T I O N S M Ø D E F O R L O K A L E A
Læs mereSAMARBEJDSPLATFORMEN. BPI-møder 7. & 8. marts
SAMARBEJDSPLATFORMEN BPI-møder 7. & 8. marts Arbejde med kravspecifikationen Workshops gennemført: Lærere Dagtilbudsledere og pædagoger Vejledere & it-konsulenter Ledere og adm. medarbejdere Skoleledere
Læs mereKontakt din læringskonsulent. Hvis du skal bruge oplægget til undervisning, har du behov for oplægget i Power Point.
Kontakt din læringskonsulent Hvis du skal bruge oplægget til undervisning, har du behov for oplægget i Power Point. Pædagogisk personale Formål At du kan anvende og forstå Aula At du får en god forståelse
Læs mereArtikel 10 - Hjemmesideafklaring
Artikel 10 - Hjemmesideafklaring Indledning til processen Denne artikel indeholder de informationer, vi på nuværende tidspunkt har omkring Aula-hjemmesiderne. Som den nedenstående tidsplan viser, er strategien
Læs mereImplementeringshåndbog
Version 2.2 aula.implementering@netcompany.com Dokumenthistorik Version Dato Forfatter Bemærkninger 1.0 11.08.2017 KOMBIT Første udgave med del 1 lanceret til kommunerne 2.0 09.01.2018 Netcompany Anden
Læs mereImplementeringshåndbog
Version 2.5 (Januar 2019) aula.implementering@netcompany.com Dokumenthistorik Version Dato Forfatter Bemærkninger 1.0 11.08.2017 KOMBIT Første udgave med del 1 lanceret til kommunerne 2.0 09.01.2018 Netcompany
Læs mereAULA IMPLEMENTERINGSHÅNDBOG. Version 1.0
AULA IMPLEMENTERINGSHÅNDBOG Version 1.0 11.08.2017 1 Versionshistorik Implementeringshåndbogen vil løbende blive opdateret. Oversigten nedenfor viser historik for de forskellige versioner. Versionsnummer
Læs mereApril Hjemmesider overblik over funktionalitet
April 2019 Hjemmesider overblik over funktionalitet Indhold Institutionernes nye hjemmesider... 3 Indledning... 3 Elementer på hjemmesiden... 3 Farvetemaer... 3 Forside... 5 Menu... 6 Indholdssider...
Læs mereSeptember Organisering af kommunens egen support
September 2019 Organisering af kommunens egen support Indhold Indhold... 2 Kommunens supportorganisation... 3 Spørgsmål til jeres supportorganisation... 3 Fejl, brugerfejl og ændringsønsker... 5 Hvad gør
Læs mere1. JUNI 2017 IMPLEMENTERINGSPLAN. Dragør Kommune Sommer/Efterår Mikkel Sørensen
1. JUNI 2017 IMPLEMENTERINGSPLAN Dragør Kommune Sommer/Efterår 2017 Mikkel Sørensen mhs@sekoia.dk IMPLEMENTERINGSPLAN Projektet følger nedenstående overordnede projektplan. Juni August - Oktober Oktober
Læs merePartnerskab om gode læringsmiljøer for børn og unge
Dato 28.02.13 Dok.nr. 27463-13 Sagsnr. 13/1996 Ref. lcor Projektplan Partnerskab om gode læringsmiljøer for børn og unge Titel Baggrund Formål Mål Partnerskab om gode læringsmiljøer for børn og unge Byrådet
Læs mereDrejebog folkeskolereformen vs. 2
Drejebog folkeskolereformen vs. 2 Skoleafdelingen oktober 2014 Folkeskolereform version 2 Folkeskolereformen er en realitet og mange af dens elementer er implementeret. Skolerne i Dragør har et højt ambitionsniveau,
Læs merePARATHEDSMÅLING. Spiserobotter
PARATHEDSMÅLING Spiserobotter Indhold Introduktion til anvendelse af dokumentet 3 Resume af parathedsmålingen 4 Fælles og konkrete mål med implementeringen 6 Organisering og ledelse 8 Medarbejdere 10 Borgere
Læs mereFordeling af supportberettigede brugere til teknisk support i Aula. Fælles antal for dagtilbud og skole. Central service desk håndterer fejlmeldinger
NOTAT Fordeling af supportberettigede brugere til teknisk support i Aula Det er kommunerne selv, der skal stå for den primære support i forbindelse med Aula. I tilfælde af tekniske fejl kan man dog naturligvis
Læs merePARATHEDSMÅLING. Bedre brug af hjælpemidler
PARATHEDSMÅLING Bedre brug af hjælpemidler Indhold Introduktion til anvendelse af dokumentet 3 Resume af parathedsmålingen 4 Fælles og konkrete mål med implementeringen 6 Organisering og ledelse 9 Medarbejdere
Læs mereAULA - organisering & opgaver Ballerup Kommune
AULA - organisering & opgaver Ballerup Kommune v/jesper Bak, Pædagogiske it-konsulent www.ballerup.dk Indhold De formelle rammer for projektet Omfanget Projektorganisering Proces og økonomi - før og nu
Læs mere1. Netværksmøde AULA. Fredericia den
AULA 1. Netværksmøde Fredericia den 17.01.2018 Copyright 2018 Netcompany. Alle rettigheder forbeholdes. Elektronisk, mekanisk, fotografisk eller anden gengivelse, oversættelse eller kopiering af dette
Læs mereNETVÆRKSMØDER OM BBR maj Glostrup Park Hotel 3. maj Horsens Fængsel
NETVÆRKSMØDER OM BBR 1.8 2. maj Glostrup Park Hotel 3. maj Horsens Fængsel VELKOMMEN TIL NETVÆRKSMØDE HVORFOR OVERHOVEDET ET BBR 1.8? Den kørende BBR løsning skulle i genudbud Det fællesoffentlige Grunddataprogram
Læs mereMålrettet kommunikation
Målrettet kommunikation Du er en del af det team, der modtager en helt ny 0. klasse næste skoleår. I den forbindelse er der oprettet en gruppe for lærere og forældre til den kommende 0. klasse. Klik på
Læs mereNotat Status over it strategi Dagtilbud & Skole
Notat Status over it strategi Dagtilbud & Skole 2016-2020 14. marts 2018 Formål Målet er, at børn og elever i Assens Kommune bliver kritiske undersøgere, analyserende modtagere, kreative producenter og
Læs mereTrivselsundersøgelse
Trivselsundersøgelse En trivselsundersøgelse er et øjebliksbillede og en god anledning til at tale om, hvad der skaber trivsel på arbejdspladsen. Brug den aktivt og vis, at svarene kan være med til at
Læs mereFAQ Login og step-up. Version 1.0, December Copyright 2018 Netcompany. All rights reserved
FAQ Login og step-up Version 1.0, December 2018 Copyright 2018 Netcompany. All rights reserved FAQ Denne FAQ imødekommer de oftest stillet spørgsmål vedrørende login. Det er spørgsmål, som er kommet til
Læs mereDette notat giver en status på implementeringen herunder evaluering af pilotforsøgene (bilag 1).
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Status på implementering af model for vidensoverdragelse Baggrund I Københavns Kommune gøres vidensoverdragelse
Læs mereGuide til netværk i fagene med faglige vejledere
Guide til netværk i fagene med faglige vejledere I denne guide sættes fokus på, hvordan skolens faglige vejledere kan medvirke til at arbejde med implementering af forenklede Fælles Mål, bidrage til den
Læs mereGRUNDLAG FOR PLC-TEAMETS SAMARBEJDE 1. JANUAR 2016
SKOLENS NAVN: Hedevang Med funktionsbeskrivelsen og model for teamorganisering for Roskilde Kommunes pædagogiske læringscentre PLC (2015) sættes en overordnet vision for PLC-teamets arbejde: PLC-TEAMET
Læs mereBørn med særlige behov
Formål og baggrund Børn med særlige behov Ramme for indsats og ekstra ressourcer Med afsæt i sloven 4, stk. 2 og Esbjerg Kommunes Børn og Ungepolitik arbejder ud fra en inkluderende tilgang. kan efter
Læs mereKoordinator og ledelsesfunktioner på dagtilbudsområdet
Koordinator og ledelsesfunktioner på dagtilbudsområdet 13. august 2015 Børneområdet Børneområdet administration Baggrund: Børneområdet har gennemført et pilotprojekt med teamkoordinering i store børnehuse.
Læs mereIndsatsplan : Strategi for fællesskaber for børn og unge
Indsatsplan 2016 2018: Strategi for fællesskaber for børn og unge Strategi for fællesskaber og indsatsplanen skal samlet set understøtte realisering af visionen om, at børn og unge oplever glæden ved at
Læs mereOprydningsplan. Opbygning og opgavetyper
Oprydningsplan Opbygning og opgavetyper O P R Y D N I N G S P L A N Oprydningsplanens opbygning 21/6 DEADLINE FOR ALLE OPGAVER I PLANEN: 21/6 OPDELT I 5 FASER MED HVER SIN DEADLINE OPDELT I 4 ROLLER: Aula-administrator
Læs mereOpgavesedler til pædagogisk personale med tildelte rettigheder (uddannelsesmiljø)
Målrettet kommunikation Du er en del af det team, der modtager en helt ny 0. klasse næste skoleår. I den forbindelse er der oprettet en gruppe for lærere og forældre til den kommende 0. klasse. Klik på
Læs mereUdrulning & implementering
Udrulning & implementering Børsen Academy er jeres samarbejdspartner hele vejen gennem forløbet. Med denne udrulnings- og implementeringsplan ønsker vi at sikre, at I kommer godt i gang, hurtigt og enkelt.
Læs mereTjekliste. Aula Administration og Piloterfaringer
Tjekliste Aula Administration og Piloterfaringer 1 Indhold Tjekliste... 1 Tjekliste... 2 1. Kommunikationskanaler... 3 2. Dashboards... 3 3. Widgets... 4 4. Eksterne brugere... 4 4.1 Eksterne medarbejdere
Læs mereCura og FSIII support, uddannelse og ledelse
Cura og FSIII support, uddannelse og ledelse For at få gevinster ud af CURA og FSIII for borgere og medarbejdere, skal supporten og uddannelsen af slutbrugerne fungerer effektivt. Det kræver ledernes involvering.
Læs mereProcesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag
Procesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag Til skoleledere 5/12/2015 April 2016 Procesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag Til skoleledere Redaktion: Design: Fotografi:
Læs mereBeskæftigelsesregion Syddanmark
Beskæftigelsesregion Syddanmark Netværksmøde om implementering af føp/fleksreformen 13.dec. 2012 Beskæftigelsesregion Syddanmark Program for workshops 13.00-13.30: Drøftelse af opgaver og opmærksomhedspunkter
Læs mereBILAG TIL SAMARBEJDSMODEL TOVHOLDER- FUNKTION. Socialt Udviklingscenter SUS
BILAG TIL SAMARBEJDSMODEL TOVHOLDER- FUNKTION Socialt Udviklingscenter SUS TOVHOLDERFUNKTION (ET BILAG TIL SAMARBEJDSMODEL) Socialt Udviklingscenter SUS, 2014 Udarbejdet for Socialstyrelsen www.sus.dk
Læs mereDu kan som altid finde tidligere statusmails via følgende link på Aulainfo.dk klik her.
Statusmail fra KOMBIT - Udsendt 23. September 2019 Du kan som altid finde tidligere statusmails via følgende link på Aulainfo.dk klik her. 1. Pilotstatsus Erfaringsdeling fra piloterne er meget efterspurgt
Læs mereSpecialtandlægeuddannelsen
Specialtandlægeuddannelsen Sundhedsstyrelsen Maj 2013 Indledning 3 Organisering af specialtandlægeuddannelsen 3 Opbygning af specialtandlægeuddannelsen 3 Introduktionsuddannelsen 3 Hoveduddannelsen 4 Uddannelsesprogram
Læs mereSPREDNINGS GUIDEN GØR DET NEMT AT DELE OG GENBRUGE INNOVATION
SPREDNINGS GUIDEN GØR DET NEMT AT DELE OG GENBRUGE INNOVATION SPREDNINGSGUIDEN 2016 Publikationen kan frit refereres med tydelig kildeangivelse COI Center for Offentlig Innovation Købmagergade 22 1150
Læs mereSikker fildeling. Opret sikker fil. Denne opgaveseddel skal alene gennemføres, hvis der skal oprettes et relevant dokument i Sikker fildeling.
Sikker fildeling Opret sikker fil Denne opgaveseddel skal alene gennemføres, hvis der skal oprettes et relevant dokument i Sikker fildeling. Gå til Dokumenter og vælg Sikker fildeling Vælg Opret dokument
Læs mereDigitaliseringsstrategi Skole og dagtilbudsafdelingen
Digitaliseringsstrategi Skole og dagtilbudsafdelingen Indhold Indledning... 3 Mål... 3 Leg, læring og trivsel...5 Professionelle læringsfællesskaber...6 Samarbejde mellem institution og forældre...6 Rammer
Læs mereMålrettet kommunikation
Målrettet kommunikation Du er en del af det team, der modtager en helt ny 0. klasse næste skoleår. I den forbindelse er der oprettet en gruppe for det kommende lærerteam og forældre til 0. klasse. Klik
Læs mereSocialstyrelsens IT- understøttelse af Sprogvurdering af børn i 3-årsalderen, inden skolestart og i børnehaveklassen
Socialstyrelsens IT- understøttelse af Sprogvurdering af børn i 3-årsalderen, inden skolestart og i børnehaveklassen Martin Terkelsen, Socialstyrelsen Nyborg, d. 12. november 2014 Socialstyrelsens IT-
Læs mereMålrettet kommunikation
Målrettet kommunikation Du er en del af det team, der modtager en helt ny 0. klasse næste skoleår. I den forbindelse er der oprettet en gruppe for lærere og forældre til den kommende 0. klasse. Klik på
Læs mereBilag 3. Drejebog for opstart af cases i Fælles Servicecenter
Bilag 3. Drejebog for opstart af cases i Fælles Servicecenter Version 4. Opdateret 27. Januar 2016 Indholdsfortegnelse Bilag 3. Drejebog for opstart af cases i Fælles Servicecenter... 1 1. Indledende møde
Læs mereFORLØB OM AKTIONSBASERET LÆRING I HOLBÆK KOMMUNE
Anita Monnerup Pedersen 15.04 2013 FORLØB OM AKTIONSBASERET LÆRING I HOLBÆK KOMMUNE PROJEKTBESKRIVELSE FOR SKOLEÅRET AUGUST 2013- JUNI 2014 Denne projektbeskrivelse indeholder en beskrivelse af: 1. Kursusforløb
Læs mereDrejebog for lederen på det psykiatriske afdeling
Drejebog for lederen på det psykiatriske afdeling - Implementering af virtuelle samarbejdsmøder VIRTUELLE SAMARBEJDSMØDER INDLEDNING Drejebogen er et redskab til at sikre en vellykket implementering af
Læs mereGuide til praktik 3 opgaven: Sammenhæng i borgerens forløb. Vejledning til uddannelsesansvarlige og praktikvejledere
Guide til praktik 3 opgaven: Sammenhæng i borgerens forløb Vejledning til uddannelsesansvarlige og praktikvejledere Studieunit Maj 2019 Formål med praktik 3 opgave At eleven kan koordinere, formidle og
Læs mereHvorfor skal vi kommunikere om Aula?... 2 Hvem kommunikerer om Aula?... 2 Husk at dele din viden... 3 Hvornår vil materialerne være klar?...
NOTAT KOMMUNERNES ARBEJDE MED KOMMUNIKATION OM AULA Indhold Hvorfor skal vi kommunikere om Aula?... 2 Hvem kommunikerer om Aula?... 2 Husk at dele din viden... 3 Hvornår vil materialerne være klar?...
Læs mereAuto Teknisk Center. Uddybende kvalitetsresultater samt opfølgningsplan. Herunder resultaterne for de enkelte områder fra 2011: Grundforløb:
Uddybende kvalitetsresultater samt opfølgningsplan. Herunder resultaterne for de enkelte områder fra 2011: Grundforløb: 1 Hovedforløb: 2 Opfølgnings/handlingsplan: Opfølgning og evaluering på sidste års
Læs mereGuide til en god trivselsundersøgelse
arbejdsmiljø københavn Guide til en god trivselsundersøgelse Indhold Indledning... 2 Trivselsundersøgelsen... 3 Før: Forberedelse af undersøgelsen (fase 1)... 4 Sørg for at forankre arbejdet med trivselsundersøgelsen...
Læs mereSystem introduktion, e-learningskurser og kursus i sårkompetence
Beskrivelse af kurser indenfor både system introduktion, e-learningskurser og regionale kurser, samt allokering af midler i national implementering af telemedicinsk sårvurdering. System introduktion, e-learningskurser
Læs mereRetningslinje for fælles evaluering
8.2.2017 Retningslinje for fælles evaluering Teoretiske studieaktiviteter Indhold 1. Formål... 2 1.1 Definition af Teoretiske studieaktiviteter... 2 2. Procedure for fælles evaluering... 2 2.1 Ansvar og
Læs mereFagteamsamarbejde og matematikvejledning Arne Mogensen, Læreruddannelsen i Aarhus
Fagteamsamarbejde og matematikvejledning Arne Mogensen, Læreruddannelsen i Aarhus UVM s ekspertarbejdsgruppe i matematik: Der mangler viden om, hvordan faglærerne har organiseret sig i fagteam i matematik
Læs mereIMPLEMENTERING I KOMMUNERNE. Mie Holmsgaard Rasmussen og Sidsel Bülow Skovborg
IMPLEMENTERING I KOMMUNERNE Mie Holmsgaard Rasmussen og Sidsel Bülow Skovborg DAGSORDEN 1. IMPLEMENTERING AF KSD OG KY V/ MIE HOLMSGAARD RASMUSSEN OG SIDSEL BÜLOW SKOVBORG 2. IMPLEMENTERING AF STS V/ PETER
Læs mereGuide til v-team og klasselærer
Guide til v-team og klasselærer 2015-16 - et moderne gymnasium med stolte traditioner 1 Vision for v-team V-team sikrer fortsat udvikling af studieretninger. V-team skaber tættere relation mellem medarbejdere
Læs mereBørn og Unge har i den forbindelse i samarbejde med VIA, ÅLF og ÅS udviklet et nyt uddannelseskoncept ... Formålet med denne skrivelse er:...
Ved skoleårets planlægning Før studiestart Under studiet Efter Dialog med lærere om: Kompetenceudvikling hvem og hvorfor? KOPRA hvad er det Kompetenceafklaring Dialog med lærerne Dialog med lærerne Dialog
Læs merePlaner for implementering af FMK i Region Nordjylland
Planer for implementering af FMK i Region Nordjylland Projektleder Berit Fabricius, Sundhed Plan og Kvalitet Kick-off arrangement for implementering af FMK på sygehuse i RN 5. maj 2011 Effekter på sygehusene
Læs mereProcesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag
Procesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag 5/12/2015 Til kommunal forvaltning April 2016 Procesværktøj Udvikling og gennemførelse af kommunale valgfag Til kommunal forvaltning Redaktion:
Læs mereTidsplan: Kompetenceudviklingen og afprøvningen
Tidsplan: Kompetenceudviklingen og afprøvningen De tre tabeller herunder opremser aktiviteterne i forsøgets tre faser. Bemærk, at der kan ske ændringer i tidsplanen! Tabel 1: Tidsplan (fase 1 skoleår 2018/2019)
Læs mereFælles rammebeskrivelse for faget Dansk
Fælles rammebeskrivelse for faget Dansk 1. Baggrund og formål Det blev den 7. april 2014 politisk besluttet, at skolevæsenet i Frederikssund Kommune skal have en fælles kvalitetsramme for centrale fag
Læs mereResultatkontrakt for RASMUS RASK-SKOLEN
Resultatkontrakt 2010-11 for RASMUS RASK-SKOLEN Odense Kommune - Forvaltning dato 1. Kontraktens afgrænsning og formål Denne resultatkontrakt for Rasmus Rask-skolen er indgået mellem Jørgen Schaldemose
Læs mereOrientering: Status på Skoleudvalgets arbejde
Punkt 11. Orientering: Status på s arbejde 2015-000130 Skoleforvaltningen fremsender til s orientering, en overordnet status på s arbejde de sidste 2 år (perioden 1. januar 2014 til 31. december 2015).
Læs merePræsentation af Aula. Juni 2018
Præsentation af Aula Juni 2018 Indhold af præsentation Hvorfor Aula? Alle kan bruge Aula Den lokale skole Teknologi og tilgængelighed Datasikkerhed Tidsplan for Aula Hvorfor Aula? Fra sommeren 2019 bliver
Læs mereVÆRKTØJ 5 SKABELON TIL IMPLEMENTERINGSPLAN
VÆRKTØJ 5 SKABELON TIL IMPLEMENTERINGSPLAN 1. Formål Denne skabelon til en implementeringsplan kan anvendes som en støtte, når I skal arbejde med at udvikle og implementere en ny og fælles indsats målrettet
Læs mereSådan arbejder styrelsen i Dansk Friskoleforening
Sådan arbejder styrelsen i Dansk Friskoleforening Baggrund: Dansk Friskoleforening har sin rod i den foreningsdemokratiske tanke, og ønsker at fastholde sit udgangspunkt i dette. Dansk Friskoleforening
Læs mereDEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR LEDERE
DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR LEDERE 1 INTRO DE FØRSTE SKRIDT er en ny måde at drive a-kasse på. Fra at være a-kassen, der bestemmer, hvor, hvordan og hvornår den ledige skal være i kontakt med a-kassen,
Læs mereEPJ implementeringsdrejebog fra Business Case til praktisk implementering. Region Nordjylland
EPJ implementeringsdrejebog fra Business Case til praktisk implementering Region Nordjylland Agenda Metode til at udarbejde implementeringsdrejebogen Forankring af EPJ projektet i klinikken Kan det lade
Læs mereEvaluering af understøttende undervisning Skoleudvalget, 17. januar 2017
Evaluering af understøttende undervisning Skoleudvalget, 17. januar 2017 Evaluering i Aalborg Kommune Evaluering er fremadrettet og lærende Evaluering er et værktøj til at give indsigt og viden, der bidrager
Læs mereKommunernes Sygedagpengesystem: Instruktion til udfyldelse af business case-redskab
Kommunernes Sygedagpengesystem: Instruktion til udfyldelse af business case-redskab Version 1.0, 4. april 2014 Dette notat indeholder en instruktion til kommunens udfyldelse af business caseredskabet for
Læs mereJob Shadow aktivitet i England, Finland, Island, Norge eller Sverige
Vi skal ud at flyve Implementering af handleplanen via læring i praksis. Global House sender 30 pædagoger i job shadowaktivitet for midler fra Erasmus + Job Shadow aktivitet i England, Finland, Island,
Læs mereGuide til en god trivselsundersøgelse
Guide til en god trivselsundersøgelse - Guiden er bygget op over faserne: Før: Forberedelse af undersøgelsen (fase 1) Under: Gennemførelse af undersøgelsen (fase 2) Efter: Opfølgning (fase 3) Udarbejdet
Læs mereFAGLIGE EKSPERTGRUPPER
Bilag 5e Kommissorium for faglige ekspertgrupper FAGLIGE EKSPERTGRUPPER til KAI Forvaltning KOMMISSORIUM 1. april 2016 Udarbejdet af KAI-Forvaltningsteam version 2 1. Formål Championgruppen nedsætter relevante
Læs mereRevitaliseringsplan for arbejdet med mål, feedback, herunder brugen af MinUddannelse
Notat 5. maj 2017 Sagsbeh.:GBA J.nr.: 17.00.00-G01-31-16 Skoleafdelingen Revitaliseringsplan for arbejdet med mål, feedback, herunder brugen af evaluering, Organisatorisk ramme Planen tager udgangspunkt
Læs mereInformation til kommende superbrugere i Aula
Information til kommende superbrugere i Aula Denne information er målrettet ledere, superbrugere og administrative medarbejdere på skolerne. Du modtager informationen, fordi du skal hjælpe med implementeringen
Læs mereGuide til en god trivselsundersøgelse
Guide til en god trivselsundersøgelse Udarbejdet af Arbejdsmiljø København November 2016 Indhold Indledning... 2 Trivselsundersøgelsen... 3 Før: Forberedelse af undersøgelsen (fase 1)... 5 Sørg for at
Læs mereBørnehuset Aavangen. Kontrakt 2013-14. Indledning. Aavangen 2c 9575 Terndrup
Kontrakt 2013-14 Børnehuset Aavangen Aavangen 2c 9575 Terndrup Indledning Kontraktstyring er valgt som det samlede styringsprincip for alle institutioner, centre og afdelinger i Rebild Kommune. Vi tror
Læs mereKommissorium. Udarbejdet august Projektnavn. LP i skolerne. Projektperiode. August 2012 Juni StyregruppeformandProjektleder.
Kommissorium Udarbejdet august 2012 Projektnavn LP i skolerne Projektperiode August 2012 Juni 2015 StyregruppeformandProjektleder Peder Hanghøj 1. Formål Formålet er at fastholde og styrke en gennemgående
Læs mereSelvevaluering. Selvevalueringen er et led i Task Forcens screening og analyse af kommunens organisering og sagsbehandling på børne- og ungeområdet.
Selvevaluering Som grundlag for samarbejdet mellem kommunen og Social- og Integrationsministeriets Task Force på børne- og ungeområdet, vil vi bede jer beskrive og vurdere jeres praksis på børne- og ungeområdet
Læs mereErgoterapeutuddannelsen
Ergoterapeutuddannelsen, University College Syddanmark Ergoterapeutuddannelsen Samarbejde mellem Ergoterapeutuddannelsen, UC Syddanmark og kliniske undervisningssteder Lokalt tillæg til studieordning 2011-08-30
Læs mereJUMP aktivt tilbud til unge uddannelsesparate
JUMP aktivt tilbud til unge uddannelsesparate JUMP er et kommunalt beskæftigelsesprojekt, som sammen med UngeGuiden skal skabe det bedst kvalificerede tilbud til de unge uddannelsesparate, således at de
Læs mereBekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne
Undervisningsministeriet 27. maj 2014 Udkast Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om valg af uddannelse og erhverv samt pligt
Læs mereNOTAT. Netværksledelse i Helsingør Kommunes dagtilbud
NOTAT Center for Dagtilbud og Skoler Netværksledelse i Helsingør Kommunes dagtilbud Indledning Helsingør Kommune arbejder målrettet for at tiltrække 800 nye familier til kommunen. Her spiller dagtilbud
Læs mereFælles Skoleudvikling. Pædagogisk udviklingsarbejde på Aalborg Kommunes skoler
Fælles Skoleudvikling Pædagogisk udviklingsarbejde på Aalborg Kommunes skoler Forord Mange spændende udviklingsprojekter er blevet udtænkt, gennemført og om sat i praksis på skolerne, siden Aalborg Kommunale
Læs mereProcedure for fælles evaluering af teoretiske undervisningsforløb
Procedure for fælles evaluering af teoretiske undervisningsforløb De studerende evaluerer jf. kvalitetshåndbogens kriterium 5.1 alle de teoretiske undervisningsforløb. Den fælles UCL-metode benyttes, så
Læs mereBilag C; Aktivitetsplan
Bilag C; Aktivitetsplan Projekt: Nye veje nye job Fase Tidsperiode Hovedaktiviteter Delaktiviter Deltagere Resultat 1 a Oktober 2011 februar 2012 Projektetablering Nedsættelse af projektorganisation bestående
Læs mere