Praktiske oplysninger:

Transkript

1 VELKOMMEN TIL SKOVHUSET Skovhuset er Vrejlev-Hæstrup skoles fritidsordning. Det er et pædagogisk pasningstilbud til børn fra bh-klassen til og med 3. klasse. Man kan vælge fuldtidsplads eller morgenplads. Morgenplads er også et tilbud til børn i 4. klasse. Telefon: Skovhuset: Skolen: Praktiske oplysninger: Åbningstider på skoledage: Mandag til torsdag: 6.30 til 8.00 og fra børnene får fri fra skole til kl Fredag lukker vi kl I tidsrummet 8.00 og til børnene får fri, deltager vi i undervisningsdelen. Åbningstider på skolefri dage og i ferier: Mandag til torsdag: 6.30 til (fredag kl ) Indmeldelse : Ved indmeldelse bedes I udfylde stamkort, kørselstilladelse og komme/gåtider. Husk også at melde, hvis I skifter adresse eller telefonnummer, så vi altid kan komme i kontakt med jer. Udmeldelse: Ønsker I jeres barn udmeldt, kan det ske med en måneds varsel til den 1. eller 15. i en måned. Indmeldelse/udmeldelse kan ske ved henvendelse på skolen eller til pladsanvisningen. Pris: (2010) Fuldtidsplads: 1483,00 i 11 måneder (juli er betalingsfri) Morgenplads: 260,00 i 10 måneder (juni og juli er betalingsfri) Skiftetøj/garderobe: I garderoben har børnene plads til skiftetøj. Hvert barn har sig egen kasse.

2 Ferie: I ugerne 28, 29 og 30 holder Skovhuset fælles ferieåbent sammen med børnehaven Skovager, børnehaverne i Vrå og SFO Engblommen i Vrå. Der vil altid være en pædagog med fra Skovhuset. Skovhuset har lukket d. 24. og 31. december samt mellem jul og nytår. Såfremt nogle har brug for nødpasning mellem jul og nytår, bedes de kontakte personalet. Personale: Leder Kirsten Biegel Susanne Johansen Birgitte Styrishave Sidse Ørebro Sanne Staugaard-Pedersen Samarbejde: For nogle børn (og forældre) er det en stor omvæltning at starte i SFO. Der er mange og større børn, færre voksne og et stort areal at færdes på. Ve ved ikke altid præcist hvor hvert barn er, men de ved til gengæld altid hvor de kan finde en voksen. Det kan synes voldsomt, men det er vores erfaring, at børnene hurtigt finder rytmen hos os. Vi ser frem til et konstruktivt samarbejde omkring jeres børn og vil opfordre jer til at kontakte os, hvis I har spørgsmål, undren, ris eller ros til os. Vi har fremmødekontrol, dvs. vi krydser børnene af, når de kommer og streger dem, når de går. Det er derfor vigtigt, at der bliver sagt goddag og farvel. Det betyder også, at vi henvender os til forældrene, hvis barnet ikke dukker op efter skoletid, uden at vi har fået besked herom. Når et barn starter i Skovhuset er det derfor meget vigtigt, at vi får lavet faste aftaler om barnets kommen og gåen og om vi skal sende det til fritidsaktiviteter o. l. Disse aftaler, der er lavet mellem jer og os, kan IKKE ændres af barnet uden en seddel/opringning fra hjemmet. Børnene kan få morgenmad i Skovhuset indtil kl Børnene skal selv medbringe madpakke. Når børnene kommer fra skole, samler vi dem årgangsvis og krydser dem af. Derefter går vi i gang med aktiviteterne. Skovhuset giver eftermiddagsmad kl det er sundt mad, da vi i Skovhuset har meget fokus på sundhed. Hjemmesko, skiftetøj og regntøj medbringes. HUSK NAVN.

3 TRADITIONER: Den første uge af skolens sommerferie, tager vi på koloni i Løkken. Vi bor på skolen. Vi tager af sted mandag morgen. Onsdag eftermiddag bliver børnene hentet på Løkken Centralskole af forældrene. Det er nogle gode dage for både børn og voksne. Afslapning ovenpå det afsluttede skoleår, og et tæt samvær, hvor vi virkelig lærer hinanden at kende. HVAD LÆGGER VI VÆGT PÅ I SKOVHUSET? I Skovhuset lægger vi stor vægt på tryghed, selvværd og ansvarlighed. Det er vigtigt, at børnene er trygge ved at være i Skovhuset. De voksne skal være til at stole på, være gode til lytte og tage børnene alvorligt, uanset om det er gode eller mindre gode oplevelser, de har brug for at snakke om. Det er vigtigt at kunne leve sig ind i det enkelte barns forhold. Udvikling af ens selvværd er utrolig vigtigt, for både børn og voksne. Det er derfor overordentlig vigtigt, at det enkelte barn i det daglige oplever at føle sig værdifuld og at det dur i de situationer, det kommer i. Man må gerne føle, at man er noget i vores SFO. Her igennem får de enkelte overskud til at fungere med andre. Vi vil gerne lære børnene, gennem deres leg og i andre sammenhænge, at tilgodese deres egne behov, uden at krænke eller træde på andre. Her er det ansvarligheden kommer ind i billedet, både det personlige og det sociale. Børnene lærer at tage ansvar for sig selv og egne handlinger, bl.a. ved at stå ved de valg, de gør. Vi forsøger at støtte dem i, at det de vil og gør, er godt. Samtidig er det vigtigt for alle i øvrigt at kunne fungere i en gruppe, når man til daglig befinder sig i en sådan. Det gør vi bl.a. ved at alle er med til at lave de fleste regler her i Skovhuset. På den måde kommer børnene til at se sig selv i den store sammenhæng og anerkende andres behov såvel som deres egne.

4 I Skovhuset skal der være plads til at børnene får tid til at lege. Vores aktiviteter er mange forskellige ting. Vi lægger meget vægt på at børnenes hverdag ikke er planlagt og struktureret fra de kommer til de går. Når vi skaber vores miljø, er vi meget opmærksomme på hvilke muligheder, vi tilbyder dem. En aktivitet kan være noget, der planlægges og gennemføres med en voksen, men det kan lige så godt være lego, dukkekrog, bilbane o.l. Altså ting, hvor børnene selv står for det. Sidstnævnte er det, vi mener er absolut vigtigst i en SFO, da børnene her kommer lige fra en struktureret skoledag, hvor alt har været planlagt for dem. Vores fornemste opgave som voksne i Skovhuset er derfor at være opmærksomme på hvordan det enkelte barn trives, hvordan konflikter løses, hvordan børnene fungerer indbyrdes og først og fremmest at have tid til at være sammen med børnene uden at skulle være igangsætter. Vi mener, det er vigtigt for børnene at få lov at bruge deres fantasi og kreativitet. Dvs. at her hos os gør det ikke noget at man engang imellem keder sig, for det er motivationen til selv at komme i gang med noget at bruge sin fantasi. Vi mener, det er vigtigt at børnene får lov til at lege og være sig selv, uden der altid er voksenøjne på dem. Når jeg tænker tilbage på min egen barndom, er noget af det jeg husker som sjovest og mest lærerigt, episoder hvor der ikke var voksne til stede. Jeg er opvokset på en gård, hvor det var sjovt at gå på hanebjælkerne i laden. Min mor havde gang på gang formanet os om at det kunne være farligt, men det var først da jeg stod på en af dem og var ved at miste fodfæstet, at det gik op for mig, at det virkelig VAR farligt. Først da kunne jeg bruge det som en erfaring. Det vi vil fortælle med den her lille historie, er at hvis der er for mange planlagte aktiviteter og hvis børnene altid er overvåget af voksne, vil de miste deres muligheder for at få disse egne aha-oplevelser og finde grænserne selv. De vil ikke mærke, hvor grenen er ved at brække og vil ikke få erfaringen med, at det kan være farligt at kravle for langt ud på en tynd gren. Det skal også forstås i overført betydning hvornår man bevæger sig ud på den tynde gren i samværet med andre og hvilke erfaringer, som man kan bruge til at begå sig med. Dette ønsker vi at give børnene med fra Skovhuset.

5 FORÆLDRESAMARBEJDE Vi mener, det er vigtigt med et tæt og åbent forældresamarbejde. Vi ønsker at gøre forældrene trygge ved de normer og den dagligdag, vi har her i Skovhuset. Vi er klar til at give støtte og vejledning angående det enkelte barn og familien. Det er vigtigt at information om barnets udvikling og trivsel går begge veje, så vi kan snakke åbent om de ting, der sker omkring barnet. Vi satser på at orientere så meget som muligt til forældrene skriftligt. Det betyder, at vi sender nyhedsbreve ud ca. en gang om måneden, hvor vi orienterer om de ting, der foregår lige her og nu. Vi deltager i de forældresamtaler, der er på skolen. På den måde sikrer vi, at vi på et tidspunkt i løbet af året kommer i direkte kontakt med hver enkelt hjem. I øvrigt er man altid VELKOMMEN til at få en snak med os. Vi har et tæt samarbejde med de enkelte lærere omkring barnet, bl.a. fordi vi mener, det er vigtigt at se barnet som et helt menneske i alle dets relationer. Derfor er trekanten BARN FORÆLDRE SKOLE/SFO meget nødvendig og meget befordrende for alle parter.