Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "https://kif.emu.dk/private_xactanalysefreqshow.do?inodeid=1422258&variables={*1..."

Transkript

1 Side 1 af 21 Print analyse Luk vindue Navn på institution: Femkanten Firkløveren hus 1 Vuggestuen Puslingebo Stampe Kærnehuset DEn integrerede institution Blæksprutten. Regnbuen, vuggestue afd. Tranebærhaven Piletræet, Ågården 17 Ishøj Tvillingehuset. Tussenelda og Vestervang Regnbuens børnehave Børnehuset Ørnebo, afdeling Kongeørnen Børnehaven Archibo Paletten Ørnebo, afdeling Kejserørnen Vuggestuen Gadekæret Peberkværnen I alt Garderobe-og toiletforhold - Børnene har deres eget garderobeskab med navn og evt. billede på Meget enig ,44 Enig 1.0 5,56 Uenig Meget uenig

2 Side 2 af 21 Garderobe-og toiletforhold - Pladsforhold og indretning i garderoben er praktiske og bidrager til en rar og tryg atmosfære Meget enig ,22 Enig ,67 Uenig ,11 Meget uenig Garderobe-og toiletforhold - Børnene har mulighed for at være alene på toilettet, og der er god plads til at vaske hænder og spejle sig Meget enig ,89 Enig ,33 Uenig ,78 Meget uenig

3 Side 3 af 21 Garderobe-og toiletforhold - Pladsforhold og indretning på toiletterne er praktiske og bidrager til en rar og tryg atmosfære Meget enig ,22 Enig ,44 Uenig ,33 Meget uenig GARDEROBE- OG TOILETFORHOLD: Handleplan: Ingen ændringer Vi har snakket om en evt. udbygning af alrum, som de andre institutioner har fået.indtil da vil vi prøve med at nogle børn tager tøj på på stuen.vi skal hjælpe børnene med at holde bedre orden. Vedr. toiletter vil vi overveje at få et med dør. Vi har skillerum. Vi vil gerne give børnene en mulighed for at lukke af til det enkelte toilet enten i form af et forhæng eller en dør... Pladsforhol vedr. toiletforhold: for BH. meget enig. Pladsforhold vedr. vuggestuen: enig - Vuggestuens rum er lidt smalt.(vi kan jo ikke skrive kommentarer andet sted) Det ene toiletrum mangler plads, men vi strukturerer os ud af det. Garderobe forholdene kan der ikke rigtig ændres på, da der så ville komme til at mangle plads til udbygning. Vi har toiletter, med et forhæng for. Hvis det skulle laves til små "lukkede enheder" ville det også kræve en større ombygning. Toiletterne er ikke det hyggeligste rum i inst. Der mangler et spejl i Lagune stuen Vi har ingen planer om at ændre noget ved toilet og garderobeforhold pt.

4 Side 4 af 21 Forholdene på børnetoiletterne i Vestervangs vuggestuegrupper er iorden, men meget trnage i børnehavegrupperne der pt bor i pavillon. Forholdene på børnetoiletterne i Tussenelda er trange - vi forventer at forholdene forbedres væsentlig i forbindelse med nyt byggeri i 2009 Mere plads og afskærmning af toiletter. Vi vil prøve at søge midler til at renovere toitetterne. Mht. gardarobepladsen, prøver vi at strukturere os ud af pladsmanglen til påklædning. Vi mangler endnu enkelte garderober til børnhavebørnene. De er bestilt. Dog bliver det trængt at skulle have plads til 8 garderober mere, end det tidliger antal da institutionen var en ren vuggestue. Der mangler afskærmning, med mulighed for at lukke døren på toiletter i børnehavegruppen. Vores toiletforhold er ikke optimale, men vi er igang med at få lavet plads til pudslebord, så bliver toiletforholdene også meget bedre. Problemet skulle være løst Det er svært at gøre noget ved toiletforholdene, da vi bor til leje Mangler hane i børnehavegruppen Der er et puslebord, der skal laves da det har en farlig kant, der er til fare for børnene. Vi oplever at vi har den indretning som forholdene tillader. I alt FYSISKE RAMMER OG INDRETNING: - Vi oplever, at støjniveauet er acceptabelt Meget enig ,78 Enig ,56 Uenig ,11 Meget uenig 1.0 5,56 FYSISKE RAMMER OG INDRETNING: - Vi har et godt indeklima

5 Side 5 af 21 Meget enig ,67 Enig ,56 Uenig ,78 Meget uenig FYSISKE RAMMER OG INDRETNING: - Børnene har gode muligheder for fysisk udfoldelse Meget enig ,44 Enig ,89 Uenig ,11 Meget uenig 1.0 5,56 FYSISKE RAMMER OG INDRETNING: - Børnene har gode muligheder for stilleleg og hyggekroge Meget enig ,78 Enig ,11 Uenig ,11 Meget uenig

6 Side 6 af 21 FYSISKE RAMMER OG INDRETNING: - Lokalets indretning kan ændres og tilpasses forskellige aktiviteter Meget enig ,22 Enig ,67 Uenig ,11 Meget uenig FYSISKE RAMMER OG INDRETNING: - Materialer og legetøj er lettilgængeligt for børnene Meget enig ,78 Enig ,67 Uenig 1.0 5,56 Meget uenig

7 Side 7 af 21 FYSISKE RAMMER OG PÆDAGOGISKE AKTIVITETER: - Der er mulighed for at lave udstillinger eller have produkter fra børnene stående fremme i længere tid Meget enig ,78 Enig ,33 Uenig ,33 Meget uenig 1.0 5,56 FYSISKE RAMMER OG PÆDAGOGISKE AKTIVITETER: - Farver og udsmykning inspirerer til fantasi og leg Meget enig ,22 Enig ,22 Uenig 1.0 5,56 Meget uenig

8 Side 8 af 21 FYSISKE RAMMER OG PÆDAGOGISKE AKTIVITETER: - Vi har et rummeligt fællesareal, hvor der mulighed for større aktiviteter, samlinger etc. Meget enig ,78 Enig ,89 Uenig 1.0 5,56 Meget uenig ,78 FYSISKE RAMMER: Handleplan: Diverse foranstaltninger til minimering af støjgener Vi vil lave en hylde i alrummet over vores store spejl, til at udstille børnenes kunst.vi vil undersøge at få bygget ud i alrummet. Vi skal være bedre til at bruge både ude og inderummet. Vi har ingen handleplaner Vi bør/kan arbejde mere på udsmykningen på stuerne. Til udstilinger bruger vi vores vægge og loft. Vi mangler steder hvor børnenes produkter kan stå fremme. har på nuværende tidspunkt ikke synes at vi mangler dette. Vi er en ny personalegruppen som skal lære, at bruge rummene til flere formål, evt. indrette dem efter diverse formål. Vi mangler plads til at have udstillinger stående i længere tid af gangen. Vi vil prøve at lave det med en flytbar udstillingsvæg. Men igen er det det med pladsen, hvor skal den være? Vi dårlig erfaring med udstillinger i børnehøjde. Børnegruppen kan blive bedre til og passe på tingene. Vi har udskiftet gammelt inventar og indkøbt borde til at hænge op ad væggen. Kurve til legetøj, og rumdelere, så der kan skabes hyggekroge. Vi fortsætter med at tænke børnemiljø, når vi indkøber

9 Side 9 af 21 nyt til institutionen. Forventes væsentlig forbedring ved nyt byggeri 2009 Vores børnehave er generelt for lille i forhold til normeringen, men vi prøver at strukturere os ud af det i dagligdagen. Vi kunne ønske at det var muligt lave en tilbygning. Vi mangler at sætte sidste finish på gangen. Tidsnød. Vi mangler at få børnehavegruppens fysiske rammer på plads. Vi mangler og kunne ønske et stort rummeligt fællesareal. Punkt 1-2 er igangværende opgaver. Punkt 3 er en drøm. Vi har et stort fællesrum som vi ikke bruger særligt meget, dette skal vi blive bedre til. Vi er igang med at indrette et motorikrum, hvor børnene har mulighed for bevægelse. Derudover skal vi igang med at bruge vores fællesrum meget mere, dette vil også bevirke at støjniveauet bliver mindre, da der så ikke er så mange børn samlet på samme sted samtidig. Vi har meget tør luft men lufter ud så meget som muligt, vi tror det er byggeriet der gør luften tør. Vi prøver at lave små ruminddelinger på stuerne så børnene har mulighed for at gemme sgi og være lidt alene. Dette går vi igang med efter sommerferien. Der er ikke mulighed for at lave et fællesareal, da vi bor til leje og udbygning er umulig. Vi bruger gangen så meget som muligt. Støjniveau i bh-gruppen er meget højt, hvorimod støjniveau i vuggestuen er acceptabelt Der er ikke muligheder for at lave en handleplan, da de fysiskerammer ikke er til det Se på om der kunne etableres flere hyggekroge i institutionen. I alt LEGEPLADSEN: - Børnene har gode muligheder for forskellig fysisk udfoldelse der kan styrke motoriske færdigheder Meget enig ,33 Enig ,67 Uenig Meget uenig

10 Side 10 af 21 LEGEPLADSEN: - Der er gode muligheder for hulebyggeri og gemmesteder Meget enig ,67 Enig ,67 Uenig ,67 Meget uenig LEGEPLADSEN: - Legepladsen har et varieret terræn med bakker, stier osv. Meget enig ,67 Enig ,22 Uenig ,11 Meget uenig

11 Side 11 af 21 LEGEPLADSEN: - Legepladsen har grønne områder og rummer muligheder for, at børnene kan udforske natur og naturfænomener Meget enig ,22 Enig ,67 Uenig ,11 Meget uenig LEGEPLADSEN: - Udbudet af legeredskaber er varieret og lettilgængelige for børnene Meget enig ,67 Enig ,33 Uenig Meget uenig

12 Side 12 af 21 LEGEPLADSEN: Handleplan: Nye legeredskaber. Vi er ved at få helt ny legeplads og har gode hulemuligheder. Vi vil tale med børnene om hvad der er godt og hvad der er dårligt på vores "gamle" legeplads og hvad de eventuelt godt kunne tænke sig når vi skal have ny legeplads. Gyngerne skal udskiftes i Sandkassen udskiftes i juni 2008 Det ene af legeredskaberne er nedslidt (campingvogn) som vi påtænker at udskifte. Vi har gennem de sidste par år, fået en del nye legeredskaber. Bla 3 heste, 2 nye legehuse, en bålhytte, og en stenovn. Lige pt er der ikke nogle planer vedr. legepladsen. Der skal opsættes en pilebusk - som labyrint og i smarbejde med Naturcentret Vi er ved at udarbejde en helhedsplan over legepladsen, så der skabes flere udfordringer for børn og voksne. Vi har indkøbt et spændende legestativ med mange udfordringer og en spændende gynge. Vi forventer at de gode forhold kan bevares i forbindelse med nyt byggeri i dertil bliver det nødvendigt, at inddrage legearealer på tilstødende markareal. cykler, mooncars og sandting skiftes løbende ud, for at bibeholde standarden. Børnehavebørnene mangler endnu redskaber som f.eks børnehavecykler m.m Der er mange regler på legepladsen som er med til at begrænse børnenes muligheder. Disse regler vil blive revurderet på personalemøde i juni Vi har en god legeplads, men kunne godt have et legehus på det grønne område. Dette undersøger vi i Legepladsen er fortsat under udvikling, vi er igang med etape 2 af 3 etaper. Der er søgt Matas fonden om midler til at lave en sansehave på vores legeplads Skal gøre Vi vil gerne sætte flere strukturerede aktiviteter igang. I alt

13 Side 13 af 21 RENGØRING: Rengøringen i institutionen er tilfredsstillende Meget enig ,22 Enig ,33 Uenig ,89 Meget uenig 1.0 5,56 PSYKISK BØRNEMILJØ: - Vi taler med børnene om forskellige kulturer og sprog, og lærer dem, at acceptere hinanden på tværs af kultur og etnicitet Meget enig ,78 Enig ,22 Uenig Meget uenig

14 Side 14 af 21 PSYKISK BØRNEMILJØ: - Vores børn er gode til lege med hinanden på tværs af kultur og etnicitet Meget enig ,89 Enig ,11 Uenig Meget uenig PSYKISK BØRNEMILJØ: - Vi tilskynder at alle børn har en bedste ven og at børnene føler sig værdsat og accepteret Meget enig ,33 Enig ,67 Uenig Meget uenig

15 Side 15 af 21 PSYKISK BØRNEMILJØ: - Vi arbejder med at have en god omgangstone mellem både børn og voksne Meget enig ,33 Enig ,67 Uenig Meget uenig PSYKISK BØRNEMILJØ: - Vi er opmærksomme på klimaet i børnegruppen og reagerer, hvis der er et barn der udelukkes fra de andres leg eller på anden vis ikke bliver respekteret Meget enig ,89 Enig ,11 Uenig Meget uenig

16 Side 16 af 21 PSYKISK BØRNEMILJØ: - Vi viser tydeligt vores glæde og omsorg for børnene Meget enig ,44 Enig 1.0 5,56 Uenig Meget uenig PSYKISK BØRNEMILJØ: - Vi er opmærksomme på, at der skal være positive relationer mellem de voksne og børnene Meget enig ,89 Enig ,11 Uenig Meget uenig

17 Side 17 af 21 PSYKISK BØRNEMILJØ: - I vores børnegruppe er der et lavt konfliktniveau Meget enig ,78 Enig ,56 Uenig ,67 Meget uenig PSYKISK BØRNEMILJØ: - Vi arbejder bevidst på at forebygge mobning og drilleri Meget enig ,11 Enig ,89 Uenig Meget uenig

18 Side 18 af 21 PSYKISK BØRNEMILJØ: Handleplan: Løbende dialog med rengøringsafdeling om standarden og kvaliteten.fortsat arbejde med anerkendelse og relationer i personalegruppen Vi fortsætter med ovenstående, tager på koloni og danner vendskaber på tværs. Vi vil arbejde mere bevidst med omgangstonen blandt personale og børn. Vi vil have mere fokus på forebyggelsen af mobning og drillerier ved bl.a. at bruge spillet "trin for trin" Skal/taler med børnene, når der opstår drillerier. Taler også i rundkredsen om, hvordan man skal være sammen.hvordan man skal være overfor hinanden. Vi syntes, at vi har et godt psykisk børnemiljø, som vi hele tiden arbejder med. Der er et punkt, hvor vi skal gøre en ekstra indsats. Det er vedrørende, konfliktniveau. Dette arbejder vi med hele tiden. Ellers skal vi fortsat arbejde med alle punkterne, og sørge for at de bliver på det gode niveau de er nu. Børnegruppen har ikke overskud til konflikthåndtering, der skal altid arbejdes med konflikthåndtering i børnegruppen. Vi arbejder jævnligt emner som omhandler de forskellige områder som mobning, drilleri, kammeratskab m.m. Børnemiljøet i vores huse er ikke et flerkulturelt miljø - vi er opmærksomme på børnene bør møde/kende til andre børn fra andre kulturer. Vi vil medtage denne udfordring i vores nye pædagogiske grundlag - konkret har vi ideer om at udviklet en venskabsrelation men en anden institution i Ishøj der har børn fra forskellige kulturere eks. tema "Børnevenner i byen" Vi skal blive ved med, at arbejde målrettet som vi gør nu. Hvis disse punkter ikke er til stede, vil vi forvente et skærpet tilsyn!!! Vi skal blive bedre til at sætte ord på det vi siger til børnene. Når der er noget børnene ikke må skal vi fortælle, hvorfor, så de ikke står tilbage som et stort spørgsmålstegn. Vi arbejder med anerkendende pædagogik på vores personalemøder, dette er noget vi skal arbejde med et godt stykke tid fremover. Vi kan blive bedre til at anerkende børnene for det de gør og blive bedre til at se børnenes initiativer. Vi er nogengange for hurtige til at gå ind i børnenes konflikter og skal blive bedre til at få dem til at løse det selv. Vi arbejder med anerkendelse i personalegruppen. Fortsat inddragelse af børnenes stemme i BMV en Der er arbejdet meget, med de psykiske børne miljø. Det betyder at inst har måtte fyr noget personale, og det har haft store konsekvenser for inst. og deres arbejdsbetingelser. Det har nok også haft en konsekvenser for inst, ry. Derfor skal der arbejdes med stabilitet, og arbejdsro Vi har en sammensætning af børn, der har svært ved at indgå i sociale relationer og aktiviteter. Dette er vi obs på og evaluerer løbende. I alt

19 Side 19 af 21 Hvordan arbejdede I med at få børnenes egne synspunkter med? (max 30 linjer) Dialog med de største børn (børnemøder)om ønsker på legepladsen - indrettning m.m. Falck kursus for børnene med bl. a. omsorg, mobning, føleser. Vi laver indimellem børne interview og prioritere at børnene kommer på koloni hvert år.indimellem spørger vi børnene hvad de vil. OP til denne handleplan har vi interviewet børnene. Vi stillede spørgsmål om legeplads og muligheder for leg og udfoldelse derude, barn/voksen realationer og venskaber. Det er en form vi vil arbejde med fremover, for at få nogle flere af børnenes synspunkter frem. De store børn er lige gået i klub. Vi har ikke direkte interwiet børnene, men gennem samtaler i rundkredsen og gennem iagttagelser i dagligdagen. Vi respekterer til dels børnenes valg med hensyn til mad, lege, rytmik, samling m.m Det gør vi ved, at inddrage børnene i nogle meget enkelte spørgsmål. Dette gør vi på stuemøder. Børnene orienteres også hvis der sker nye tiltag der berører dem. Vi arbejder med anerkendende relationer og møder bevist børnene anerkendende og i børnehøjde. Vi har bl.a. gennem vores forskellige emner og projekter snakket med børnene om hvor der er rart eller sjovt at være i institutionen. Om at have bedste venner og om at behandle hinanden ordentligt. Personalet er generelt gode til at lytte og være opmærksomme på hvad børnen har lyst til. Det er et område vi lægger stor vægt på,men det er samtidig et område der kan og skal udvikles - særligt mhp at arbejde bevidst med barneperspektivet - både i forhold til pædagogisk viden samt målrettethed og konkrete handlinger for inddragelse af børnene. Det indgår i vores arbejde med pædagogisk værdiger, mål og handleplaner i efteråret Vi holder samling dagligt, hvor vi spørger ind til børnenes oplevelser, ønsker og behov. I hverdagen giver vi børnene valgmuligheder i forhold til aktiviteter m.m. Kongeørnen har pt. mange småbørn. Ældste barn er 3,4 mdr.selvom vi har en børnehavegruppe. Det vil vi derfor tage stilling til når børnene udviklingsmæssigt er istand til dette. Dette er ikke noget vi har været særligt gode til. Personalet er dog igang med at udarbejde nogle spørgsmål til børnene som vi vil arbejde ud fra når vi evt. har været på tur. Dette for at snakke om hvordan turen har været og hvad der har været godt og hvad der evt. kunne blive bedre. Ellers ser vi på børnegruppen om de reagerer positivt på forskellige aktiviteter. Det er ikke noget vi pt. arbejder med, men det kunne være noget vi skulle begynde på. Til samling, hvor vi snakker emd børnene om, bedste venner, god kammerat,passe på hinanden osv. Der holdes samling hverdag. Vi observerer og er i dialog med børnene. I alt

20 Side 20 af 21 SAMLET HANDLEPLANSSKEMA: Her skal I sammenfatte alle de ovenstående handleplaner med årstal, hvornår I forventer at iværksætte handleplanen Løbende p.møder, pædagogiske dage.2008/2009 Nyt falck kursus ultimo 2008.Børnemøder.Nye legeredskaber på legepladsen medio 2008.Støj kampagner undersøger vi muligheden for at bygge ud fra alrummet og få et lukket toilet i hvert baderum. Vi går straks igang med at fordele børn ved. evt. gadarobekaos. Vi skal være bedre til at bruge både ude og inderummet. Vi tager fortsat på koloni. Vi arbejder på at børnene får mindst 1 god ven. Vi laver hylder i alrummet til kunst.altsammen i 2008 Efter sommerferien 2008 vil vi undersøge hvilke muligheder der er for at lukke af foran de enkelte toiletter på den mest hygiejniske måde. Vi har allerede nu taget børnenes udsagn omkring legepladsen til efterretning da vi har bestilt ny legeplads, som vil blive sat op i uge Vi vil på personalemøder i efteråret 2008 have meget fokus på hvordan vores omgangstone er i huset. Er der noget vi kan gøre anderledes eksempelvis i forbindelse med konflikter og "skæld ud". Efter 1-2 måneder vil vi evaluere på de tiltag vi er blevet enige om, er det den rette måde at gøre det på eller skal vi gøre noget andet. Efter sommerferien 2008 vil vi indkøbe spillet "trin for trin" og blandt andet bruge det når vi holder samling med specielt de store børn. Vi vil minimum bruge spillet 1 gang hver 14. dag. Nye gynger i Ny sandkasse juni De øvrige ting foregår løbende og indeholdes i den daglige Pædagogik/årsplan/læreplan. Vi arbejder målrettet med de nævnte ting, og regner med at købe en ny campingvogn i løbet af Med hensyn til indeklimaet er der lavet mange målinger og foranstaltninger så på nuværende tidspunkt synes vi ikke at kan gøre mere. Udstillingsvæggen vil vi prøve at indføre i De øvrige forhold kan vi ikke rigtig gøre noget ved, med mindre der kan søges om økonomi til det. Labyrint på legeplads senest i Konflikthåndtering i 2008 og fremefter. Vi laver udstillinger efter div. projekter fra 2008 og frem. Opsætning af spejl i lagunen I løbet af regner vi med at have udbygget vores legeplads, og have udskiftet gammelt inventar. Vi vil indtænke støjproblemer og at inventar er på hjul. I forhold til de fysiske forbedringer vi ønsker (toiletforhold, gardarobe, fællesrum), kræver dette tilførlse af økonomiske ressourcer. Vi er midt i en proces og forventer at have fysiske rammer på plads i foråret Mht. til fællesrum, er dette en drøm. Og mht. dørafskærmning af toiletter til børnehavebørn, kunne vi ønske budget til dette. August 2008 opstart med at gøre vores fællesrum mere indbydende til leg og aktiviteter. Juni 2008 ser vi på vores personalemøde på regler der begrænser børn i deres leg og udvikling. Herunder også betydningen af, hvordan vi taler med børnene om hvorfor der evt. er en regel. Februar 2008 bliver der bygget til toilettet så der kommer pudslebord og dermed meget mere plads til børnene på badeværelset. Vi er allerede startet med at arbejde mere med anerkendelse og efter sommerferien arbejder vi videre med at se på indretningen af stuerne. I 2009 ser vi på om vi har økonomi til at indkøbe legehus til legepladsen Vi arbejder på at skabe flere rum til pædagogisk fordybelse og opdeling af børnegruppen, samt daglige brug af legepladsen for at mindske støj. Garderoben har brug for flere vinduer eller dør, dette arbejdes der videre med, når der er budget til det Det er næsten en ny inst der skal starte op med meget nyt personale og en personalegruppe der har været udsat for meget angst for at blive lukket osv. Derfor ligger der et stort opbygning arbejde af inst. Vi forventer at iværksætte handleplanerne i 2008.

21 Side 21 af 21 I alt

FYSISKE RAMMER OG PÆDAGOGISKE AKTIVITETER:

FYSISKE RAMMER OG PÆDAGOGISKE AKTIVITETER: Side 1 af 5 L11F-4KM6-C2C5 Navn på institution: Peberkværnen Garderobe-og toiletforhold Børnene har deres eget garderobeskab med navn og evt. billede på Pladsforhold og indretning i garderoben er praktiske

Læs mere

VI SÆTTER AFTRYK. Thorsø Børnehaves Børnemiljøvurdering 2009

VI SÆTTER AFTRYK. Thorsø Børnehaves Børnemiljøvurdering 2009 VI SÆTTER AFTRYK Thorsø Børnehaves Børnemiljøvurdering 2009 Indholdsfortegnelse 2 Indledning 3 Metode 4 Analysens resultat 5 Handleplan 6 Hvor er vi nu? 7 Arbejdsmiljø i fremtiden 9 Indledning. Børn i

Læs mere

Børnemiljøvurdering (BMV)

Børnemiljøvurdering (BMV) Børnemiljøvurdering (BMV) Lovgrundlaget: 30. maj 2006 vedtog folketinget Børnemiljøloven ikrafttrædelses dato 1. august 2009 Formål: BMV en skal sætte fokus på og bidrage til, at børnene har et godt fysisk,

Læs mere

BØRNEMILJØVURDERING 2012

BØRNEMILJØVURDERING 2012 BØRNEMILJØVURDERING 2012 Børnehuset Mariehønen Vrensted Børnemiljøvurdering: D. 1. juli 2006 vedtog regeringen at indføre en børnemiljølov. Alle dagtilbud skal udarbejde en skriftlig børnemiljøvurdering

Læs mere

Børnemiljøvurdering. Institution / børnehus: Børnehaven Lillebo

Børnemiljøvurdering. Institution / børnehus: Børnehaven Lillebo Børnemiljøvurdering Institution / børnehus: Børnehaven Lillebo Udarbejdet d.: Januar og februar 2007 af bestyrelsen og godkendt på personalemøde 7.2.2007 (Udfyldes elektronisk) 1 Det fysiske miljø Forhold

Læs mere

Vejledning til at vurdere Børne Miljøet (BMV)

Vejledning til at vurdere Børne Miljøet (BMV) Vejledning til at vurdere Børne Miljøet (BMV) Lov om børnemiljø i dagtilbud Kapitel 1 Formål og anvendelsesområde 1. Formålet med denne lov er at bidrage til, at børn i dagtilbud har et godt fysisk, psykisk

Læs mere

Børnemiljøvurdering Filuren 2010

Børnemiljøvurdering Filuren 2010 Børnemiljøvurdering Filuren 2010 Ifølge Dagtilbudsloven skal alle dagtilbud udarbejde en skriftlig børnemiljøvurdering mindst hvert tredje år. Formålet med at der stilles krav til børnemiljøet i dagtilbud,

Læs mere

Brønderslev Kommune Børnemiljøvurdering

Brønderslev Kommune Børnemiljøvurdering 1 i Brønderslev Kommunes dagtilbud Ansvar og tidsplan for udarbejdelse af børnemiljøvurdering. Det er dagtilbuddets ledelse, der er ansvarlig for at der udarbejdes en børnemiljøvurdering. Ledelsens ansvar

Læs mere

Børnemiljøvurderinger i Dagtilbud i Odense Kommune

Børnemiljøvurderinger i Dagtilbud i Odense Kommune Børnemiljøvurderinger i Dagtilbud i Odense Kommune Lov om børnemiljø i dagtilbud trådte i kraft den 1. juli 2006. I Rising Børnehus tager vi udgangspunkt i nedenstående skema til udarbejdelse af Børnemiljøvurderinger.

Læs mere

Børnemiljøvurdering 2008-2012

Børnemiljøvurdering 2008-2012 Børnemiljøvurdering 2008-2012 Indholdsfortegnelse: Indledning s. 1 1) Det fysiske børnemiljø s. 1 2) Det psykiske børnemiljø s. 3 3) Det æstetiske børnemiljø s. 4 Afslutning s. 5 Indledning Børnemiljøet

Læs mere

Børnemiljøvurdering Vuggestuen Himmelblå

Børnemiljøvurdering Vuggestuen Himmelblå Vuggestuen Himmelblå Udarbejdet april 2010 Det er dagtilbuddets ledelse, der er ansvarlig for at der udarbejdes en børnemiljøvurdering. Ledelsens ansvar understreges af, at der ved børnemiljøvurderingsarbejdet

Læs mere

Pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering

Pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering Pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering I Børnehaven Landsbyhaven er de pædagogiske læreplaner en ganske naturlig del af vores dagligdag. Vi arbejder meget målrettet med at synliggøre de overordnede

Læs mere

Børnemiljøvurdering i Idræts og naturbørnehuset

Børnemiljøvurdering i Idræts og naturbørnehuset 1 Børnemiljøvurdering i Idræts og naturbørnehuset Idræts og naturbørnehuset er en privat 0-6 års institution, der per 1.marts 2010 rummer 17 børnehavebørn og 14 småbørn, herudover er der morgen og eftermiddag

Læs mere

Børnemiljøvurdering for dagtilbud i Haderslev kommune

Børnemiljøvurdering for dagtilbud i Haderslev kommune 30. marts 2007 Børnemiljøvurdering Formål og anvendelsesområde 1. Formålet med denne lov er at bidrage til, at børn i dagtilbud har et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø, som fremmer børnenes trivsel,

Læs mere

Børnemiljø Vurdering

Børnemiljø Vurdering Børnehuset Sct. Georgshjemmet Børnemiljøvurdering udarbejdet 2008- Børnehuset Sct. Georgshjemmet er et af Odenses ældste børnehuse. Vuggestuen er fra 1944 og børnehaven kom til i 1950. Vuggestuen var oprindelig

Læs mere

Børnemiljøvurdering for Oddense Børnehave

Børnemiljøvurdering for Oddense Børnehave Der står i dagtilbudsloven, at børn skal have et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø, som fremmer deres trivsel, sundhed, udvikling og læring. Det betyder, at børn i Danmark er sikret ret til at gå

Læs mere

Handleplan børnemiljøvurdering for Høgevængets børneinstitution 2015.

Handleplan børnemiljøvurdering for Høgevængets børneinstitution 2015. Handleplan børnemiljøvurdering for Høgevængets børneinstitution 2015. Forord: Børnemiljøvurderingen skal være med til at synliggøre børnemiljøet så det optimalt understøtter den pædagogiske praksis, i

Læs mere

Børnemiljøet Status/sammenhæng Effekt/mål Ydelser/metoder Æstetisk børnemiljø her i Spørring Børnehus

Børnemiljøet Status/sammenhæng Effekt/mål Ydelser/metoder Æstetisk børnemiljø her i Spørring Børnehus Børnemiljøet Status/sammenhæng Et godt børnemiljø er et miljø, hvor børnene trives, udvikler sig, udfordres og lærer nyt. I et godt børnemiljø er der trygt og rart at være, og børnenes sikkerhed og sundhed

Læs mere

Besøgsrapport (kvalitativ) for tilsyn hos: Afd. Egeknoppen. Tilsynsbesøg planlagt til: Tilsynstype: EUAT: Uanmeldt tilsyn - dagtilbud

Besøgsrapport (kvalitativ) for tilsyn hos: Afd. Egeknoppen. Tilsynsbesøg planlagt til: Tilsynstype: EUAT: Uanmeldt tilsyn - dagtilbud Esbjerg Kommune Torvegade 74 6700 Esbjerg www.esbjergkommune.dk Besøgsrapport (kvalitativ) for tilsyn hos: Afd. Egeknoppen Tilsynsbesøg planlagt til: 12062017 Tilsynstype: Uanmeldt tilsyn Ifølge slovens

Læs mere

Arbejdet med børnemiljø hos. DII. BLOMSTERHAVEN Hasselhaven Lystrup D. 26/

Arbejdet med børnemiljø hos. DII. BLOMSTERHAVEN Hasselhaven Lystrup D. 26/ i Børnemiljø Sådan! Arbejdet med børnemiljø hos DII. BLOMSTERHAVEN Hasselhaven 3 8520 Lystrup D. 26/10-2013 Følgende dokumenterer vores arbejde med at undersøge børnemiljøet og udvikle det ved hjælp af

Læs mere

FYSISK BØRNEMILJØ Sikkerhedsgruppen afdækker dette i første omgang og følgende skema udfyldes: November 2008

FYSISK BØRNEMILJØ Sikkerhedsgruppen afdækker dette i første omgang og følgende skema udfyldes: November 2008 FYSISK BØRNEMILJØ Sikkerhedsgruppen afdækker dette i første omgang og følgende skema udfyldes: November 2008 Begrund gerne felterne JA DELVIST Børnehuset Skarntyden 1. Vurderes det, at børnehuset har plads

Læs mere

Børnemiljøvurdering. Børnemiljøvurdering 2009

Børnemiljøvurdering. Børnemiljøvurdering 2009 Børnemiljøvurdering 2009 Indholdsfortegnelse Indledning 2 Metode 3 Rundgangsskema til lokalevurdering 4 Sammenfatning af spørgeskemaerne 10 Konklusion 11 Handlingsplan 12 Børns kommentar 13 2 Indledning

Læs mere

Spørgsmålene søges besvaret, ud fra et børneperspektiv /set fra børnehøjde). Forbedring er nødvendig

Spørgsmålene søges besvaret, ud fra et børneperspektiv /set fra børnehøjde). Forbedring er nødvendig Børnemiljøvurdering Ryeshave Børnehave maj 2012: Børnemiljøvurderingen vil blive offentliggjort ved opslag på vores hjemmeside. Spørgeskema udfyldt af: Personalet: Fysisk Hygiejneforhold ja Der er jævnligt

Læs mere

Nordstrandensvuggestue

Nordstrandensvuggestue BMV Nordstrandensvuggestue I Nordstrandensvuggestue har vi arbejdet med Børnemiljøvurderingen, ved at personalet enkeltvis har besvaret et refleksionsskema, som stiller spørgsmål til børnemiljø og læreplaner.

Læs mere

Nr. Søby Børnehave. Værdi: venskaber. Værdi: Selvværd. Vi vil gerne at: Alle børn har nogen at lege med.

Nr. Søby Børnehave. Værdi: venskaber. Værdi: Selvværd. Vi vil gerne at: Alle børn har nogen at lege med. Nr. Søby Børnehave Børnehavens værdier Vi har et fælles værdigrundlag i Nr. Søby Børnehave som danner udgangspunkt for hverdagen. I det følgende afsnit er disse værdier nærmere beskrevet. Værdi: venskaber.

Læs mere

Pædagogisk læreplan. Gældende for de 3 4 årige på Mariehønsene og Solstrålen. Udarbejdet af Mie, Parimalam, Lea og Susanne. 2009 til 2011.

Pædagogisk læreplan. Gældende for de 3 4 årige på Mariehønsene og Solstrålen. Udarbejdet af Mie, Parimalam, Lea og Susanne. 2009 til 2011. Tema 1. Barnets alsidige personlige udvikling Pædagogisk læreplan. Gældende for de 3 4 årige på Mariehønsene og Solstrålen. Udarbejdet af Mie, Parimalam, Lea og Susanne. 2009 til 2011. Overordnede mål

Læs mere

Brønderslev Kommune Børnemiljøvurdering

Brønderslev Kommune Børnemiljøvurdering 1 i Brønderslev Kommunes dagtilbud Ansvar og tidsplan for udarbejdelse af børnemiljøvurdering. Det er dagtilbuddets ledelse, der er ansvarlig for at der udarbejdes en børnemiljøvurdering. Ledelsens ansvar

Læs mere

BARNETS SOCIALE KOMPETENCER

BARNETS SOCIALE KOMPETENCER BARNETS SOCIALE KOMPETENCER Hvad skal vi lære børnene At begå sig i en større / mindre gruppe og vise empati for hinanden. At kunne samarbejde. At kunne danne venskaber. At føle sig respekteret, og være

Læs mere

Introduktion. 4. I beslutter, hvilke metoder I vil bruge til kortlægningen, og hvornår I vil gøre arbejdet.

Introduktion. 4. I beslutter, hvilke metoder I vil bruge til kortlægningen, og hvornår I vil gøre arbejdet. 1 Introduktion Opsamlingsskema til vurdering er et værktøj, som I kan bruge til at skabe overblik over jeres BMV-forløb og løbende dokumentere jeres BMV-arbejde. Efterhånden som arbejdet skrider frem,

Læs mere

Skema til kortlægning af det fysiske og psykiske arbejdsmiljø i Valmuen Børnehaven

Skema til kortlægning af det fysiske og psykiske arbejdsmiljø i Valmuen Børnehaven Skema til kortlægning af det fysiske og psykiske arbejdsmiljø i Valmuen Børnehaven Fysisk arbejdsmiljø Nævn 3 ting der fungerer godt i dit fysiske arbejde Lokalerne Gode lokaler Dejlig lys og venlig inst.

Læs mere

Børnemiljø vurdering I Tranum LBO

Børnemiljø vurdering I Tranum LBO Børnemiljø vurdering I Tranum LBO Skovsgård Tranum Skole Hovedgaden 69, 9460 Brovst Hovednummer: 72 57 81 50 Skovsgaardtranum@jammerbugt.dk www.skovsgårdtranumskole.dk Skoleleder: René Neve Henriksen Direkte:

Læs mere

Beskrivelse af det fysiske børnemiljø i Motorik Børnecenter Æblehuset

Beskrivelse af det fysiske børnemiljø i Motorik Børnecenter Æblehuset Ændringer fra Æblehuset: Beskrivelse af det fysiske børnemiljø i Motorik Børnecenter Æblehuset Motorik Børnecenter Æblehuset, er beliggende i en lille landsby nær Skærbæk. Beliggende ved skov, idrætshal

Læs mere

APV - Bedre Børnemiljø 2007

APV - Bedre Børnemiljø 2007 APV - Bedre Børnemiljø 2007 Daginstitutionens navn: Børnehuset Solsikken Institutionens børnenormering vuggestuebørn børnehavebørn 24 19 fritidshjemsbørn I henhold til Lov om børnemiljø i dagtilbud af

Læs mere

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen.

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Sociale kompetencer Børn skal anerkendes og respekteres som det menneske det er - de skal opleve at hører til og føle glæde ved at være en del

Læs mere

Børnemiljøvurdering (BMV) Børneinstitutionen Køjevænget 0-6års institution

Børnemiljøvurdering (BMV) Børneinstitutionen Køjevænget 0-6års institution Børnemiljøvurdering (BMV) 2015-2017 Børneinstitutionen Køjevænget 0-6års institution Indholdsfortegnelse Formål.... 3 BMV handleplan 0-2,11 år.... 4 Resultat af refleksionsskemaerne af vuggestuens børnemiljøvurdering:...

Læs mere

Pædagogisk læreplan Hyllinge

Pædagogisk læreplan Hyllinge Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale kompetencer BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 EMA Personlige kompetencer / alsidig

Læs mere

FYSISK BØRNEMILJØ Solgården Redigeret 27/9-10 Sikkerhedsgruppen i Solgården har udfyldt de følgende skemaer: SPØRGSMÅL JA DELVIST HANDLEPLAN NØDVENDIG

FYSISK BØRNEMILJØ Solgården Redigeret 27/9-10 Sikkerhedsgruppen i Solgården har udfyldt de følgende skemaer: SPØRGSMÅL JA DELVIST HANDLEPLAN NØDVENDIG FYSISK BØRNEMILJØ Solgården Redigeret 27/9-10 Sikkerhedsgruppen i Solgården har udfyldt de følgende skemaer: 1. Vurderes det, at børnehuset har plads nok?, indendørs har vi mange rum og pænt med plads

Læs mere

Børnemiljø vurdering (BMV)

Børnemiljø vurdering (BMV) Børnemiljø vurdering (BMV) Indholdsfortegnelse Børnemiljø vurdering (BMV)...2 Loven:...2 Formål:...2 Retningslinjer for udarbejdelse:...2 Økonomi:...2 Ledelsen har ansvaret:...3 ARBEJDET I PRAKSIS:...3

Læs mere

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile 2015 2016.

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile 2015 2016. Personlige kompetencer / alsidig personligheds udvikling børnenes udvikling og At give plads til at børnene udvikler sig som selvstændige, stærke og alsidige personer, der selv kan tage initiativ. At skabe

Læs mere

Børnemiljøvurdering SFO Sydskolen afdeling Asnæs.

Børnemiljøvurdering SFO Sydskolen afdeling Asnæs. Børnemiljøvurdering SFO Sydskolen afdeling Asnæs. En dårlig dag er når vi er uvenner (Citat barn) En god dag er når jeg leger med mine venner i sandkassen.. (Citat barn) 1 Beskrivelse af rammerne om børnemiljøvurdering.

Læs mere

Børnemiljøvurdering (BMV)

Børnemiljøvurdering (BMV) Institution: Børnehuset Lundegården Hestens kvt. 26 27 2750 Ballerup Udarbejdet af: Børnemiljøvurdering (BMV) For børnehaveafd. Bente Kristensen, Anne Mørck For vuggestueafd. Birgitte Christensen, Lone

Læs mere

Smtte-modeller på indendørs læringsrum i vuggestuen

Smtte-modeller på indendørs læringsrum i vuggestuen Smtte-modeller på indendørs læringsrum i vuggestuen Maren Mus Maren mus. Mere alderssvarende tiltag for de yngste børn. En målrettet pædagogisk indretning af Maren mus. Barnets alsidige personlige udvikling,

Læs mere

BMV Sådan! Børnemiljøvurdering for Jetsmark børnehave. Denne børnemiljøvurdering, BMV, er gyldig frem til: feb.10

BMV Sådan! Børnemiljøvurdering for Jetsmark børnehave. Denne børnemiljøvurdering, BMV, er gyldig frem til: feb.10 BMV Sådan! Dato 07.05.09 Børnemiljøvurdering for Jetsmark børnehave Denne børnemiljøvurdering, BMV, er gyldig frem til: feb.10 BMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel BMV: Fase 1: Kortlægning

Læs mere

Børnemiljøvurdering (Breum SFO)

Børnemiljøvurdering (Breum SFO) Børnemiljøvurdering (Breum SFO) Indledning: Hvad er et godt børnemiljø? Vi mener, at det er at alle har venner. De voksne opfordrer til nye relationer og er nærværende og lyttende. De er også ansvarlige

Læs mere

Børnemiljøvurdering 2009

Børnemiljøvurdering 2009 Børnemiljøvurdering 2009 Introduktion til hvad en børnemiljøvurdering er Et godt børnemiljø En børnemiljøvurdering, BMV, skal undersøge, dokumentere og udvikle dagtilbuddets fysiske, psykiske og æstetiske

Læs mere

Læreplan for Privatskolens vuggestue

Læreplan for Privatskolens vuggestue Læreplan for Privatskolens vuggestue Privatskolens læreplan beskriver institutionens pædagogik og indeholder læringsmål for de indskrevne børn. Der er ikke tale om en national læreplan, eller en læreplan

Læs mere

Evaluering af Firkløverens læreplaner

Evaluering af Firkløverens læreplaner af Firkløverens læreplaner Februar 2012 1 Barnets alsidige og personlige udvikling hviler i sig selv og får rum til deres forskelligheder føler sig afholdt og værdsat, og oplever sig som en del af fællesskabet

Læs mere

Kolding Kommune Børneområdet. Kvalitetsrapport for Børnehuset Lunderskov 2013. Leder: Gerth Aastrup Hansen

Kolding Kommune Børneområdet. Kvalitetsrapport for Børnehuset Lunderskov 2013. Leder: Gerth Aastrup Hansen Kolding Kommune Børneområdet Kvalitetsrapport for Børnehuset Lunderskov 2013 Leder: Gerth Aastrup Hansen Talfakta Antal vægtede børn totalt Antal børn i børnehave Antal børn i vuggestue Antal børn i specialgruppe

Læs mere

BØRNEHAVEN BLOMSTERGÅRDEN

BØRNEHAVEN BLOMSTERGÅRDEN BØRNEHAVEN BLOMSTERGÅRDEN, NØRLUNDVEJ 7, VORGOD, 6920 VIDEBÆK, TLF:97175787. BØRNEHAVEN BLOMSTERGÅRDEN BMV - børnemiljøvurdering. 2009 På baggrund af regeringens krav om børnemiljøvurdering på børneinstitutionsområdet,

Læs mere

Rapport af pædagogisk tilsyn i: Hasselvang d. 7.5.2012

Rapport af pædagogisk tilsyn i: Hasselvang d. 7.5.2012 Rapport af pædagogisk tilsyn i: Hasselvang d. 7.5.2012 Deltagere fra institutionen: leder Anja Rantzau medarbejderrepræsentant Anita og Kristina Fra daginstitutionskontoret deltog: Pædagogisk konsulent

Læs mere

Indledning læreplaner

Indledning læreplaner Indledning læreplaner Klim Fribørnehave og Vuggestues pædagogiske læreplan tager udgangspunkt i vores målsætning som er: At anerkende børnenes forskellighed og se det som en styrke for fællesskabet. At

Læs mere

Introduktion til hvad en børnemiljøvurdering er

Introduktion til hvad en børnemiljøvurdering er Introduktion til hvad en børnemiljøvurdering er Et godt børnemiljø En børnemiljøvurdering, BMV, skal undersøge, dokumentere og udvikle dagtilbuddets fysiske, psykiske og æstetiske børnemiljø. Det fysiske

Læs mere

Pædagogisk læreplan Rollingen

Pædagogisk læreplan Rollingen Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale kompetencer BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 TEMA LÆRINGSMÅL Hvad vil vi opnå ift.

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.

Læs mere

Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015

Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2015 Afrapportering af pædagogiske læreplaner Status på det overordnede arbejde med læreplaner: Vi arbejder ud fra vores læreplaner

Læs mere

Barnets alsidige personlighedsudvikling.

Barnets alsidige personlighedsudvikling. Barnets alsidige personlighedsudvikling. At barnet udvikler kompetencer, så det kan indgå i sociale fællesskaber, og at barnet oplever sig som en værdifuld deltager i de sociale og kulturelle fællesskaber.

Læs mere

Læreplan under kontinuerlig udarbejdelse Pædagogiske læreplaner

Læreplan under kontinuerlig udarbejdelse Pædagogiske læreplaner Læreplan under kontinuerlig udarbejdelse Pædagogiske læreplaner Børnehaven Fyrtårnet Vigøvej 2, Skærbæk 7000 Fredericia Tlf. 72 10 51 80 www.boernehavenfyrtaarnet.fredericiakommune.dk 2 Indholdsfortegnelse

Læs mere

BMV Børnemiljøvudering

BMV Børnemiljøvudering BMV Børnemiljøvudering Daginstitution: Vittrup Gl. Mejeri 2017 Ny lov ang. BMV. Der skal laves en skriftelig BMV, som bruges til at beskrive, vurdere og udvikle børnemiljøet. Sundhed Legepladsen Fysisk

Læs mere

Lagkagefaddet: Trivsel for børn, personale og forældre

Lagkagefaddet: Trivsel for børn, personale og forældre Lagkagefaddet: Trivsel for børn, personale og forældre 1. lag: Omsorg og tryghed 2. lag: nærværende voksne, nære relationer, fællesskaber respektere det enkelte barn skabe rum og tid til nærvær give barnet

Læs mere

Hvordan har du det i børnehaven?

Hvordan har du det i børnehaven? Hvordan har du det i børnehaven? Resultat af børnemiljøvurderingen i daginstitutionerne i Frederikssund Kommune 2008 Baggrund Baggrunden for udarbejdelse af børnemiljøvurderingen er dagtilbudsloven fra

Læs mere

Den daglige pædagogiske praksis i Børneinstitutionen Frøgården Vuggestueafdelingen.

Den daglige pædagogiske praksis i Børneinstitutionen Frøgården Vuggestueafdelingen. 1 Den daglige pædagogiske praksis i Børneinstitutionen Frøgården Vuggestueafdelingen. 2 Den daglige pædagogiske praksis i Vuggestueafdelingen. I denne folder har vi forsøgt at beskrive vores mål for den

Læs mere

Børnemiljøvurdering Lørslev Friskole & Børnecenter Børnehaven Mariehuset

Børnemiljøvurdering Lørslev Friskole & Børnecenter Børnehaven Mariehuset Børnemiljøvurdering Lørslev Friskole & Børnecenter Børnehaven Mariehuset Forord I 2006 blev der vedtaget en ny Børnemiljølov. Alle dagtilbud skal udarbejde en skriftlig børnemiljøvurdering, BMV. En børnemiljøvurdering

Læs mere

LEGEN. Vi vil gerne slå fast, at leg ikke bare er tidsfordriv.

LEGEN. Vi vil gerne slå fast, at leg ikke bare er tidsfordriv. LEGEN. Legen er barnets allervigtigste aktivitet. Gennem legen lærer barnet virkeligheden at kende. Ikke bare om de genstande der omgiver det, men også om de menneskelige relationer, der eksisterer. Vi

Læs mere

BLÅBJERG BØRNEHAVE. - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave

BLÅBJERG BØRNEHAVE. - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave BLÅBJERG BØRNEHAVE - Helt ude i skoven... for dit barns skyld! Blåbjerg Friskole og Børnehave Klintingvej 170 Stausø 6854 Henne Telefon: 30 29 66 04 eller 75 25 66 04 E-mail: bornehave@blaabjergfriskole.dk

Læs mere

Mopælappen. Læreplan vuggestuen

Mopælappen. Læreplan vuggestuen Mopælappen Læreplan vuggestuen Generelle mål for udarbejdelse læreplan. Vi får større indsigt i teori vi vil få flere diskussioner om indhold og det skal bidrage til at styrke vores faglighed. Medarbejderne

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Trivselsundersøgelse april 09 3.a, 3.b, 3.c, 4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 7.a, 7.b, 7.c, 8.a, 8.b, 8.c, 9.a, 9.b, 9.c M, K Resultater i antal og

Læs mere

Børnenes syn på børnemiljøet i dagtilbud

Børnenes syn på børnemiljøet i dagtilbud Børnenes syn på børnemiljøet i dagtilbud Tal fra Dagtilbudstermometeret 2016 6 1 02 Indhold Dagtilbudstermometertal for 2016 03 Fakta om datamaterialet 04 Børnenes syn på børnemiljøet 05 Psykisk børnemiljø

Læs mere

UMV. Konflikthåndtering. At eleverne bliver bedre til at håndtere/løse/indgå konstruktivt i konflikter.

UMV. Konflikthåndtering. At eleverne bliver bedre til at håndtere/løse/indgå konstruktivt i konflikter. UMV På baggrund af UVM 2010, har vi valgt at sætte fokus på tre områder: konflikthåndtering, antimobning og arbejdsro. Fokuspunkt Mål Indsats Hvem, hvornår Opfølgning, hvornår, hvordan Konflikthåndtering

Læs mere

Velkommen. Børnehuset Digterparken

Velkommen. Børnehuset Digterparken Velkommen til Børnehuset Digterparken Dr.Holst Vej 52, 8230 Åbyhøj Tlf: 87138205 www.digterparken.dagtilbud-aarhus.dk S. 1 S. 2 Kære forældre Vi er glade for at kunne byde jer velkommen til Børnehuset

Læs mere

værdier Pædagogisk læreplan Solsikken Kulturelle udtryksformer Sociale BARNET Sprog Krop og bevægelse Natur og naturfænomen Personlige

værdier Pædagogisk læreplan Solsikken Kulturelle udtryksformer Sociale BARNET Sprog Krop og bevægelse Natur og naturfænomen Personlige Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 Personlige / alsidig personlighedsu dvikling At

Læs mere

27. KONGEÅENS BØRNEHAVE

27. KONGEÅENS BØRNEHAVE 27. KONGEÅENS BØRNEHAVE Østergade 80, 6580 Vamdrup Børnehaven er beliggende i Vamdrup by i forbindelse med Kongeåskolen. Institutionen er normeret til og rummer 60 heldags børnehavepladser, 13 heldags

Læs mere

Arbejdet med børnemiljø hos. Orange team (Vuggestue) Børnehuset Østerled

Arbejdet med børnemiljø hos. Orange team (Vuggestue) Børnehuset Østerled Børnehuset Østerled Hedensted kommune Børnemiljø Sådan! Arbejdet med børnemiljø hos (Vuggestue) Børnehuset Østerled Dato:21.06.12 Følgende dokumenterer vores arbejde med at undersøge børnemiljøet -og udvikle

Læs mere

Børneinstitutionen Køjevænget 0-6års institution

Børneinstitutionen Køjevænget 0-6års institution Børnemiljøvurdering (BMV) 2012-2014 Børneinstitutionen Køjevænget 0-6års institution 1 Indholdsfortegnelse Formål s. 3 Besvarelse i sammendrag af vuggestuens børnemiljøvurdering s.4 Handleplan for vuggestuen

Læs mere

Gimsing dagtilbud 2013 Pædagogiske læreplaner Sociale kompetencer

Gimsing dagtilbud 2013 Pædagogiske læreplaner Sociale kompetencer Gimsing dagtilbud 2013 Pædagogiske læreplaner Social kompetence udvikles i fællesskaber og gennem relationer til, f.eks. i venskaber, grupper og kultur. I samspillet mellem relationer og social kompetence

Læs mere

Vi arbejder på, at give børnene tydelighed omkring hvilke læringsmiljøer, der er tilgængelige. Vi lægger vægt på:

Vi arbejder på, at give børnene tydelighed omkring hvilke læringsmiljøer, der er tilgængelige. Vi lægger vægt på: Bilag 1. Pædagogisk Handleplan De Tre Huse: Dagligdagen overordnede principper: Institutionen består af 3 huse på 2 matrikler. Højager vuggestue og Fredskovhellet vuggestue og Fredskovhellet børnehave.

Læs mere

Børnehaven Stribonitten dagtilbuddets navn)

Børnehaven Stribonitten dagtilbuddets navn) Børnehaven Stribonitten dagtilbuddets navn) 0 Profil Her har hjertet plads Børnehaven Stribonitten har til huse i to dejlige afdelinger, afdeling Münstervej med 22 børn og afdeling Øster Allé med 44 børn,

Læs mere

Side 1 af 7. Resultatudtrækket er foretaget 3. februar 2012. Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Sæby Hallenslev Fribørnehave Myretuen

Side 1 af 7. Resultatudtrækket er foretaget 3. februar 2012. Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Sæby Hallenslev Fribørnehave Myretuen Resultatudtrækket er foretaget 3. februar 2012 Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Sæby Hallenslev Fribørnehave Myretuen Periode: Resultatet baserer sig på besvarelser, som ikke er afgrænset

Læs mere

Vi bruger disse pædagogiske læringsmål i vores læreplansarbejde.

Vi bruger disse pædagogiske læringsmål i vores læreplansarbejde. Læreplaner. Vi har i ledelsesteamet lavet en strategi, som betyder at: alle 5 institutioner arbejder med samme læreplanstema vi arbejder med et læreplanstema i 2 måneder af gangen vi kommer gennem de 6

Læs mere

Børnemiljøvurdering - skema til rapportering

Børnemiljøvurdering - skema til rapportering Børnemiljøvurdering - skema til rapportering Skema A Institution: Skovbrynet - Børnehaven Børnemiljøvurdering gennemført (tidsrum): 15. maj til 19. maj 2008 Kort beskrivelse af metode og proces: 2 pædagoger

Læs mere

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Læreplaner 2013 Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Baggrund: I år 2004 blev der fra ministeriets side, udstukket en bekendtgørelse om pædagogiske læreplaner i alle dagtilbud. Det var seks temaer, der

Læs mere

Handleplan: Hvordan vil vi gøre det? Vi vil danne grupper af de mindste børnehavebørn og de største vuggestuebørn.

Handleplan: Hvordan vil vi gøre det? Vi vil danne grupper af de mindste børnehavebørn og de største vuggestuebørn. KONTRAKTSTYRING 2010 Børnehuset Ærtebjerg Ræv, kirs, hyld/forår 2010 Overskrift: Hvad vil vi? Baggrund: Hvorfor vil vi det? Handleplan: Hvordan vil vi gøre det? Måling: Hvordan kan det måles at målet er

Læs mere

VI ØNSKER EN HARMONISK BØRNEHAVE MED RUM OG FRIHED TIL GLÆDE OG FORDYBELSE OG SOM SAMLER PÅ GODE OPLEVELSER OG MANGE TUSINDE SMIL HVER DAG.

VI ØNSKER EN HARMONISK BØRNEHAVE MED RUM OG FRIHED TIL GLÆDE OG FORDYBELSE OG SOM SAMLER PÅ GODE OPLEVELSER OG MANGE TUSINDE SMIL HVER DAG. Børnehuset Vandloppens værdigrundlag: I Børnehuset Vandloppen har alle medarbejdere gennem en længerevarende proces arbejdet med at finde frem til de grundlæggende værdier/holdninger, som danner basis

Læs mere

Tilsynsnotat Inden mødet. Institution: Børnehuset Petra

Tilsynsnotat Inden mødet. Institution: Børnehuset Petra Tilsynsnotat 2016 Institution: Børnehuset Petra Emne Kortlægningen T2 På tilsynsbesøget vil vi gerne drøfte resultatet af T2 og progressionen fra T1 samt jeres arbejde med de nye data Beskriv hvilke overvejelser

Læs mere

Uanmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten. Status (selvejende/kommunal/privat) Selvejende Adresse Solbjerg Have 18

Uanmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten. Status (selvejende/kommunal/privat) Selvejende Adresse Solbjerg Have 18 Uanmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution Blomsterhaven Status (selvejende/kommunal/privat) Selvejende Adresse Solbjerg Have 18 Leder Jette Blixt Normerede pladser 0-3 år 28 Normerede pladser

Læs mere

Løbende udvikling og udbedring af Eventyrhusets legeplads.

Løbende udvikling og udbedring af Eventyrhusets legeplads. Løbende udvikling og udbedring af Eventyrhusets legeplads. Personalet og forældrebestyrelsen har valgt løbende at have fokus på udvikling og udbedring af legepladsen. På hjemmesiden, kan I løbende følge

Læs mere

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Pædagogiske læreplaner Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Vision I Lerpytter Børnehave ønsker vi at omgangstonen, pædagogikken og dagligdagen skal være præget af et kristent livssyn, hvor

Læs mere

Sanderum-Tingløkke Dragen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING

Sanderum-Tingløkke Dragen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 15 65 % - Ledere 1 100 % - Medarbejdere 10 56 % - Observatører 4 100 % Forældre 43 45 % Ældste børn 8 35

Læs mere

Alsidig personlig udvikling / sociale

Alsidig personlig udvikling / sociale Modul 1 vuggestuen Fokuspunkter Alsidig personlig udvikling / sociale kompetencer Fællesskab./Bevægelse. Periode Januar april 2016 Tovholdere Overordnede mål Kristine, Heidi, Brauer, Emilie ( Marianne)

Læs mere

Børnehuset Himmelblå s læreplan

Børnehuset Himmelblå s læreplan Børnehuset Himmelblå s læreplan Læreplanen er udarbejdet med baggrund i dagtilbudsloven og Børnehuset Himmelblå s driftsoverenskomst med Herning kommune. En del af lovens formål er at skabe tilbud til

Læs mere

Rapport for børnehuset 'Holbøllsminde'

Rapport for børnehuset 'Holbøllsminde' Rapport for børnehuset 'Holbøllsminde' MEDARBEJDERNES SELVVURDERING MEDARBEJDERNES SELVVURDERING Børnehuset Holbøllsminde Antal besvarelser: 6 Denne tabel viser, hvordan de ansatte har vurderet den pædagogiske

Læs mere

Sanderum-Tingløkke Stjernen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING

Sanderum-Tingløkke Stjernen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 11 69 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 9 64 % - Observatører 1 % Forældre 38 43 % Ældste børn 10 50 % Rapporten

Læs mere

5.1 BØRNEHAVEN REGNBUEN

5.1 BØRNEHAVEN REGNBUEN Kolding Kommune Fysisk udviklingsplan for børneområdet 2014-2021 Bind III 5.1 BØRNEHAVEN REGNBUEN Borgmestervej 3, 6070 Christiansfeld Institutionen er beliggende i Christiansfeld, og er normeret til 102

Læs mere

Netværk 08 Brobækhus børnehave Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING

Netværk 08 Brobækhus børnehave Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 7 88% - Ledere 0 - Medarbejdere 7 100% - Observatører 0 Forældre 65 58% Rapporten består af fem afsnit,

Læs mere

BLÅBJERG FRISKOLE OG BØRNEHAVE

BLÅBJERG FRISKOLE OG BØRNEHAVE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER - 1 Indholdsfortegnelse Forside 1 Indholdsfortegnelse 2 Velkommen i Blåbjerg Børnehave 3 Vision for børnehaven. Hvorfor læreplaner 4 Barnets Alsidige Personlige udvikling 5 Sociale

Læs mere

Institution: Vesterlunden. Institutionen består af følgende børnehuse: Kernehuset Kildebækken Nordenvinden Nordlyset Ryttergården Skovlinden

Institution: Vesterlunden. Institutionen består af følgende børnehuse: Kernehuset Kildebækken Nordenvinden Nordlyset Ryttergården Skovlinden Institution: Institutionen består af følgende børnehuse: Skovlinden MEDARBEJDERNES SELVVURDERING Side 1 af 10 MEDARBEJDERNES SELVVURDERING Institutionen Antal besvarelser: 69 Denne tabel viser, hvordan

Læs mere

Læreplaner for vuggestuen Østergade

Læreplaner for vuggestuen Østergade Læreplaner for vuggestuen Østergade Indledning: Vuggestuens værdigrundlag: - Tryghed: Det er vigtigt, at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i vuggestuen, og at vi som personale er trygge ved,

Læs mere

Sanderum-Tingløkke Virkensbjerget Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING

Sanderum-Tingløkke Virkensbjerget Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 8 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 6 % - Observatører 1 % Forældre 13 35 % Ældste børn 4 44 % Rapporten består

Læs mere

Odense Kommune Holluf Pile-Tingkjær Områderapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING

Odense Kommune Holluf Pile-Tingkjær Områderapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING Odense LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 89 89 % - Ledere 8 89 % - Medarbejdere 66 90 % - Observatører 15 83 % Forældre 205 41 % Ældste børn

Læs mere

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014 Overordnet tema: Tulipan og anemonestuen. Vuggestuegrupperne Overordnede mål: X Sociale kompetencer Krop og bevægelse Almene Kompetencer Natur og naturfænomener Sproglige kompetencer Kulturelle kompetencer

Læs mere

Sanderum-Tingløkke Dragebakken Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING

Sanderum-Tingløkke Dragebakken Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 8 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 6 % - Observatører 1 % Forældre 19 41 % Ældste børn 4 36 % Rapporten består

Læs mere