Ressourcetildelingsmodeller (3 TIL 6 ÅR)

Transkript

1 Ressourcetildelingsmodeller BASISUNDERVISNING I DANSK SOM ANDETSPROG (3 TIL 6 ÅR)

2 Kortlægning Visitation Ugennemsigtige tildelingskriterier Tildeling sker en gang årligt ud fra børnegrundlaget pr. 1/1 Stigende børnetal med deraf følgende udgifter Det stigende elevtal skyldes også arbejdskraftens frie bevægelighed Familiesammenføringer af herboende dansk gifte forældre Andengenerationsflygtninge, hvor forældre har dårlige danskkundskaber Behov for understøttelse af den pædagogiske opgaveløsning Kompetenceudvikling nødvendig Understøttelse af opgaven ude på den enkelte institution Forankring af den pædagogiske viden

3 Anbefalinger- organisation Organisering skal ske ud fra et nærhedsprincip på både dagtilbud og skoledel. Der kan ikke længere ske en direkte visitation fra Integrationsteamet denne skal gå gennem forvaltningen/ressourceteam. Nærhedsprincip gældende praksis

4 Anbefalinger pædagogisk praksis Udarbejdelse af kommunale retningslinjer for tosprogsindsatsen på skole- og dagtilbudsområdet Der skal udarbejdes pædagogiske udviklingsplan for alle børn/elever, der vurderes til at have et behov for ekstra støtte. SMTTE-modellen anvendes som skabelon.

5 Anbefalinger - visitation Visitation foretages af ressourceteamet. PPR bistår teamet. Der gives en startpakke af en varighed på 3 måneder til udarbejdelse af en pædagogisk udviklingsplan Visitation og revisitation kun ud fra nye reviderede pædagogiske udviklingsplaner. Ved overgangen mellem dagtilbud og skole er skoleparathedsvurderingen skal der være et særligt fokus på tosprogseleverne. Hvis ikke man vurderer, at barnet har de sproglige forudsætninger, som er nødvendige for at kunne indgå på lige fod med de øvrige elever i almen klasserne, skal ressourceteamet vurdere behovet for støtte.

6 Anbefalinger understøttelse af opgaven Øget ledelsesmæssig opmærksomhed. Etablering af ressourceteam. Dette team skal understøtte den pædagogiske indsats på skole- og dagtilbudsområdet. Etablering af netværk for tosprogsområdet Kompetenceudvikling af medarbejderne.

7 Virkelighed - Dagtilbud Økonomi Budget 2015 Budget 2016 Sprogstøtte Tolkebistand I alt

8 Nye tildelinger Ressourcetildeling På dagtilbudsområdet gives der i lighed med skoleområdet en to årig sprogstøtte. Sprogstøtten er også på dagtilbudsområdet differentieret for at sikre en tidlig og intensiv indsats ved det 1. møde med en dansk institution. 1.år: 2.år: kr./mdr. pr. barn 750 kr./mdr. pr. barn Ressourcerne gives ved opstart i institutionen og ikke som i den nuværende praksis, hvor de tildeles pr. 1/1. Modellen træder i kraft pr. 1/ Skoleområdet betaler ressourceteamet.

9 Eksempel Eksempel på ny model i anvendelse Bjergkøbing Børnehave har flg. børn som modtager sprogstøtte: 1. Års børn 2 2. Års børn 4 Ressource pr. mdr. ialt Antal timer pr. mdr. ialt 22 Dette antal børn med behov for sprogstøtte ville i den tidligere model give flg. timetal: Tidligere model Sprogstøtte (6 børn, men man modtager ikke sprogstøtte til de 2 første) pr. år Ressource pr. mdr. ialt Antal timer 16

10 Forløb 23/11 BFU-møde 24/11-08/1 Høring 28/1 Politisk behandling kommunalbestyrelsen 1/1 Kommunale retningslinjer for området 1/1 Nye vistiteringer 3 mdr. til at vurdere eleven og udarbejde pædagogisk udviklingsplan 1/1 1/8 Visitation foretages af forvaltningen evt. med hjælp fra PPR 1/8 Ressourceteam oprettes 1/8 Netværk oprettes Kompetenceudvikling medarbejdere