Upperisalerineq isumalioqqissaarnerlu / Sammisat. Religion og filosofi/ Emnedel

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Upperisalerineq isumalioqqissaarnerlu / Sammisat. Religion og filosofi/ Emnedel"

Transkript

1 Upperisalerineq isumalioqqissaarnerlu / Sammisat Religion og filosofi/ Emnedel Sammisaq 1: Erngup upperisarsiornerni assigiinngitsuni atorneqartarnera Emne 1: Vand i forskellige religioner Apeqqutit 1-8 / Spørgsmål 1-8 Apeqqutit ajunngitsumik naammassillugit akineqarsimasutut isigineqarsinnaanissaannut (karakter C) akissutit tulliuttut ilanngunneqarsimassapput: For at besvarelserne kan betragtes som løst godt (karakteren C), skal følgende elementer være med: Nr.1 Apeqqummik akisineq ikinnerpaamik ataatsimik erngup ulluinnarni nalinginnaasumik atorneqartarneranut nassuiaanermik imaqassaaq, assersuutigalugu eqqiluisaarnermut, qinunermi natersuaaqqap allequtarineqartartup ippannginnissaanut tunngasut. Atuartoq nassuiaatinik ilanngusseqqippat, assersuutigalugu silap kiannera aamma Kangiani Qiterlermi sioraqarnera imaluunniit allanik naleqquttunik maluginiagaqarluni ilanngussisimappat akissutip nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Besvarelsen skal indeholde mindst en praktisk forklaring, f.eks. personlig hygiejne, snavs på bedetæpper. Kommer eleven med yderligere forklaringer f.eks. begrundede i det varme klima og sand i Mellemøsten eller andre relevante betragtninger, løftes besvarelsens niveau. Nr.2 Apeqqummik akisineq ikinnerpaamik ataatsimik ilisarnaammik (symbol) nassuiaanermik imaqassaaq, assersuutigalugu ajortinik imaluunniit ajortulianik piiaanermik, Guutip saani minguitsuunermik, inunngoqqinnermik tunngasunik. Atuartoq nassuiaatinik ilanngusseqqippat assersuutigalugu erngup minguissutsuunermut, salinneqarnermut imaluunniit inunngoqqinnermut ilisarnaataaneranik (symbol) imaluunniit toqqaannartumik Koranimik imaluunniit upperisamik allamik tunuliaqutaqarluni nassuiaateqarsimappat akissutaata nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq Besvarelsen skal indeholde mindst en symbolsk forklaring, f.eks. renselse af synder eller dårlige gerninger, at stå ren foran Gud, at være genfødt. Kommer eleven med yderligere forklaringer f.eks. vand som et overordnet symbol på renhed, renselse og genfødsel eller forklaringer med direkte baggrund i Koranen eller andre religioner, løftes besvarelsens niveau. Nr.3 Apeqqummik akisineq ikinnerpaamik, assersuutinik 3-nik imaqassaaq, kristumiut hindulluunniit kuisinneranni, Gangesimi qinunermi, Gangesimut iluartuutitaliarnermi, upperisarsiornerni assigiinngitsuni siallersitsiniarluni qitaasartarnermi, katuullit katititsinerminni imermik katititsissuteqartarneranni, inuit upperisaanni piniarnermut tunngatillugu ileqqulersuutaasartut. Amerlasuunik assersuusiortoqarpat aamma/imaluunniit assersuutinut nassuiaasoqarpat akissutip nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Besvarelsen skal indeholde mindst 3 eksempler, f.eks. dåb i kristendom eller hinduisme, bønner ved/i Ganges, pilgrimsfærd til Ganges, regndans i forskellige religioner, vievand i katolicismen, Upperisalerineq isumalioqqissaarnerlu / Religion og filosofi

2 fangstritualer i inuittro. Nævnes mange eksempler og/eller gives forklaringer til eksemplerne, løstes besvarelsens niveau. Nr.4 Atuartoq nassuiaateqassaaq naalisaanani soorlu assersuutigalugu Guutip kamannera, inuit ajortuliaat, naalannginneq, aserorsimassuseq aamma Guutip ugguarnera. Atuartoq qulequttanut naleqquttunut allanut iserfigisaqarpat soorlu assersuutigalugu Guutip Noamik isumaqatigiissuteqarneranik neriusaarlu pillugit akissutip nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Eleven skal komme med en forklaring ikke et resumé - i dagligt sprog indeholdende elementer som f.eks. Guds vrede, menneskers synder, ulydlighed, fordærv og Guds fortrydelse. Kommer eleven ind på andre relevante emner f.eks. Guds pagt med Noah og regnbuen, løftes besvarelsens niveau. Nr.5 Atuartoq nassuiaataasinnaasumik ikinnerpaamik ataatsimik saqqummiussaaq, assersuutigalugu Jesusip inunnik kiffartuussineranut, Jesusip maniguuttuuneranut, ataqatigiinnermut, ileqqunut (ritualer) ataqqinninnermut, imminut pilliutiginermut, Jesusip inuit akornanni inuttut qanoq inneranut, Jesusip maligassiuisutut, inuunermi naapitassaasinnaasut ataqatigiinnerannut (skæbnefællesskab) tunngasunik. Atuartoq allatut nassuiaataasinnaasunik aamma/imaluunniit innersuussippat biibilip ilaanut allanulluunniit upperisanut allanut, isikkanik asaanertaqartunut allatulluunniit assingusumik iliuuseqarnermut, akissutaata nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Eleven skal komme med mindst én mulig forklaring, f.eks. Jesus tjener menneskene, Jesu ydmyghed, fællesskab, respekt for ritualer, at ofre sig. Jesus som menneske blandt mennesker, Jesu som et forbillede, skæbnefællesskab. Kommer eleven med flere mulige betydninger og/eller henviser til steder i Biblen eller andre religioner, hvor der forekommer fodvask eller andre lignende handlinger, løftes besvarelsens niveau. Nr. 6 Kuisinneq iliuusaavoq illernartoq (sakramente), tassani ilagiinnut ilanngutitinneqarneq pisarpoq, Guutip pilluaqqussutaa pineqartarluni upperisarlu tunissutigineqartarluni. Pilluaqqusaanikkut Guutimut qitornanngortoqartarpoq, Anersaaq Iluartukkut ajortinik ajortinit isumakkeerfigineqarneq pisarluni inuunerlu naassaanngitsoq pineqartarluni. Atuartoq nassuaammik saqqummiussaaq tassanilu qulaani taaneqartunit ikinnerpaamik ataaseq ilanngunneqassaaq, pitsaassaaq oqaatsit ulluinnarsiutaarpasissut atorpagit assersuutigalugu ataatsimoortunut akuulernermi/ilaalernermi. Tamakku arlallit akulerussuunneqarsimappata akissutip nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Dåben er et sakramente, hvor man bliver optaget i menigheden, modtager Guds velsignelse og får skænket troen. Med velsignelsen bliver man Guds barn og får Helligånden med syndernes forladelse og det evige liv. Eleven skal komme med en forklaring, hvori mindst ét af disse elementer indgår, gerne udtrykt i et dagligt sprog fx bliver en del af et fællesskab. Sammenkædes flere af disse elementer, løftes besvarelsens niveau. Nr. 7 Atuartoq nassuiaammik ikinnerpaamik ataatsimik saqqummiussaaq, assersuutigalugu erngup saliisarneranut, imeq Guutip inuillu akunneranni attaviliisutut, upperisaqalerluni nutaamik inuuneqalernerup aallartinneranut, imeq ilisarnaatitut (symbol), nunarsuup tamarmut angeruteqarnermut, erngup tunngaviusut/aallaaviusut sisamat ilagimmassuk, imeq inuuneqarnissamut pinngitsoorneqar- Upperisalerineq isumalioqqissaarnerlu / Religion og filosofi

3 sinnaanngimmat, upperisat ilaanni nunarsuaq imermit pinngortuunerarneqarmat, upperisat upperisarsiorfigineqarnerusut pingasut taakku inoqajuitsoqarfimmi pilersimanerannut tamaanilu imeq isiginiarneqartaqineranut tunngasunik. Atuartoq nassuiaataasinnaasunik allanik saqqummiussippat a- kissutip nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Eleven skal komme med mindst én forklaring, f.eks. vand renser, man ser vand som et bindeled mellem Gud og mennesker, starten på et nyt liv med sin religion, vand som symbol, man er i pagt med resten af verden, vand er et af de fire grundelementer, vand er en forudsætning for liv, i nogle religioner skabes verden i vand, de tre store religioner er opstået i ørkenområder, hvor der har en særlig opmærksomhed på vand. Kommer eleven med flere mulige forklaringer, løftes besvarelsens niveau. Nr. 8 Atuartoq ikinnerpaamik marlunnik nassuiaateqassaaq, assersuutigalugu imeq inuuneqarnissamut pinngotsoorneqarsinnaannginnera, erngup inunnut, uumasunut naasunullu tamanut pingaartuunera, inuit tamarmik nalunngimmassuk erngup inuunermik tunisisuunera aseruisinnaassusaalu, ajunngitsuunera ulorianartuuneralu, erngup aqunneqarsinnaanngitsuunera (panernersuaq, aseruineq, ulersuit), erngup assigiinngitsutut nassaassaanera (siku, aalaq, imerpalasoq, imerpalasuunngitsoq). Atuartoq amerlasuunik aamma/imaluunniit pinngortitsinermik oqaluttuat assigisaaluunniit ilanngussuullugit nassuiaateqarpat, akissutaata nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Eleven skal komme med mindst to forklaringer, f.eks. vand er en forudsætning for liv, vand er vigtigt for alle mennesker, dyr og planter, alle kender til vand som livgiver og som noget ødelæggende altså som noget godt og som noget farligt, vand kan ikke kontrolleres (tørke, ødelæggelse, flodbølger), vand findes i mange former (is, damp, flydende, fast). Kommer eleven med mange forklaringer og/eller inddrager skabelsesmyter og lignende løftes besvarelsens niveau. Sammisaq 2: Ilisiitsut, upperisapalaat pisuutinneqartartullu Emne 2: Hekse, overtro og syndebukke Apeqqutit 1-8 / Spørgsmål 1-8 Apeqqutit ajunngitsumik naammassillugit akineqarsimasutut isigineqarsinnaassappata (karakteri C) akissutit tulliuttut ilanngunneqarsimasariaqarput For at besvarelserne kan betragtes som løst godt (karakteren C), skal følgende elementer være med: Nr.1 Atuartoq pissutsinik oqaluttuanit, oqaluttualianit, filminit, unikkaartuanit (myter) imaluunniit allanik soorlu assersuutigalugu allanik ajoqusiinermik, ajorunnaarsitsinermik, ajortoortitseqattaarnernik, pinniitsunik, ajussutsimik, unngunik, nutsanik takisuunik, kostip ipuinik, tiaavulumik angerfigeqateqarsimanermik, meeqqanik nerisarnermik, isinik ajortunik, timmisinnaanermik, naasunik atuinermik, nunamiorpalunngitsunik oqaloqateqartarnermik, siulittuisarnermik, angakkuartarnermillu ikinnerpaamik 3-nik taasaqassaaq. Eleven skal komme med mindst 3 karakteristika fra sagn, eventyr, film, myter eller andet, f.eks. Skade andre, helbrede, sprede ulykke, grim, ondskab, vorter, langt hår, kosteskaft, i pagt med djævlen, spiser børn, sender onde øjne, de kan flyve, bruge urter, snakke med elver, spå om fremtiden, bruge magi. Upperisalerineq isumalioqqissaarnerlu / Religion og filosofi

4 Nr.2 Atuartup nammineq arnaqquassaamik qanoq paasinninnini nassuiaateqarfigissavaa. Atuartup paasinninnera oqaluttualianinngaanniit, oqaluttuanit, unikkaartuaninngaanniit imaluunniit oqaluttuarisaanermit ilisimasaninngaanniit aallaaveqarnersoq pingaaruteqanngilaq. Aamma assinganik atuartup arnaqquassaaq inuttut ajunngitsutut ajortutulluunniit isigineraa pingaaruteqanngilaq. Aammattaaq atuartup arnaqquassaaq upperisapalaatut imaluunniit arnatut nalinginnaasutut silappaarissutut isigineraa apeqqutaanngilaq. Atuartup nammineq isiginnittaatsini oqaluttuarisaanermi imaluunniit atuakkanit nalinginnarni isiginnittaatsinut naleqqersuuttarlugu allappagu allataata nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Eleven skal komme med sin egen opfattelse af en heks. Hvorvidt elevens egen opfattelse har rod i eventyr, sagn, myter eller historisk viden er underordnet. Om eleven opfatter heksen som en ond eller en god person er ligeledes underordnet. Om eleven ser hekse som en overtro eller som en almindelig klog kone er også underordnet. Hvis eleven sætter sin egen opfattelse op imod historiske eller triviallitterære opfattelser, løftes besvarelsens niveau. Nr.3 Atuartoq minnerpaamik ilisiitsuutitsiniarluni inunnik malersuisarnermik taasaqassaaq. Atuartup qulequttat soorlu inuarneq, pasillerneq ersinerlu iserfigisimassavai. Atuartup pissutsit soorlu inuiaqatigiit biibili atorlugu qanoq aqunneqarsinnaanerat, isumaqatiginngisat, unammillertit inuillu allaanerussuteqartut qanoq peersinneqarsinnaanerat, kiisalu inuiaqatigiit pasillernermik, ersinermik, salluliornernik, pisuutitsinernik il.il. sunnersimaneqarsinnaanerannik taasaqarpat akissutip nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Eleven skal som minimum komme ind på hekseforfølgelser. Eleven bør komme ind på emner som mord, mistro og frygt. Kommer eleven ind på noget med hvordan man kan styre samfundet med en bibel, hvordan man kan slippe af med modstandere, konkurrenter og folk der er anderledes samt hvordan samfundet kan blive præget af mistro, frygt, løgn, beskyldninger løftes besvarelsens niveau. Nr.4 Atuartoq minnerpaamik marlunnik assersuusiussaaq, assersuutigalugu naturreligioninit (angakkuarluni katsorsaasartoq, angakkoq, druide, shamanit), angutit Indiamiut illernartut, voodoo (palasit), upperisarsioqatigiit nutaat (healerisartut, angakkuartartut, siumut pisussanik imal. Takussaanngitsunik isigisartut (seere), orakelit, tarnimut tunngasunik attaveqarnerit (psykiske medier)), kiisalu inuit taamaattut qanga ullutsinnilu ajunngitsumik ajortumilluunniit isigineqartarnersut. Atuartoq amerlasuunik assersuusiorsimappat aamma/imaluunniit upperisani allani isiginnittaatsinik nassuiaasarsimappat akissutaata nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Eleven skal som minimum komme med 2 eksempler, f.eks. fra naturreligioner (medicinmand, angakkoq, druide, shamaner) hellige indiske mænd, voodoo (præster), nyreligiøse bevægelser (healere, troldmænd, seere, orakler, psykiske medier) samt fortælle hvorvidt man så/ser positivt eller negativt på disse personer. Kommer eleven med mange eksempler og/eller forklaringer på andre religioners syn, løftes besvarelsens niveau. Nr.5 Atuartoq, assersuutigalugu pisuujumannginnermut, nassuiarneqarsinnaanngitsunut pisuutitassarsiortarnermut, allanit qaffasinnerorusuttarnermut, allat ataatsimoornermut peqataanissaannit killilernerisigut ataatsimoorfeqartsiniartarnermut, allaanerusut ersigisarnerannut tunngasunik peqqutaasumik ikinnerpaamik ataatsimik taasaqassaaq. Atuartoq arlalinnik assersuusiorpat aamma/imaluunniit inuiaqatigiit assigiinngitsut imaluunniit oqaluttuarisaanermi piffissat assigiinngitsunut imaluunniit ullu- Upperisalerineq isumalioqqissaarnerlu / Religion og filosofi

5 mikkumut (assersuutigalugu suiaassuseqamminnik aappaqartunik, islamiussutsimut, juutiussutsimik nuannarinngilluinnagaqarnermut (fobi-qarnermut)) akisinermini naleqqersuusisarsimappat akissutaata nalilerneqarneranut qaffassaataasssaaq. Eleven skal mindst komme med én årsag, f.eks. behov for at fralægge sig skyld, finde årsager på det uforklarlige, behov for at hæve sig over andre, behov for at definere et fællesskab ved at afgrænse det i forhold til andre, angst for dem der er anderledes. Kommer eleven med flere eksempler og/eller relaterer til forskellige samfund eller historiske perioder eller til nutiden (f.eks. homofobi, islamofobi, antisemitisme), løftes besvarelsens niveau. Nr.6 Atuartup oqaaseq upperisapalaaq nammineq qanoq paasisarnerlugu nassuiaateqassaaq paasinnittarninilu tunngavilersorlugu. Atuartut akissutaat tamarmik atorsinnaapput; tunngavilersuillunili taamaanneraanini nalilersorneqaatigissavaa. Atuartup tunngavilersuilluni taamaanneraanini upperisarsiornernik isiginnittaasaaninngaanneerpat aamma/imaluunniit allat isiginnittaasaannut assersuusiornerninngaanneerpat, akissutaata nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Eleven skal give sin egen opfattelse af begrebet overtro og begrunde sin opfattelse. Alle elevsvar er gyldige; det er argumentationen der skal lægges vægt på. Har elevens argumentation udgangspunkt i religionsopfattelser og/eller perspektiveres der til andre opfattelser end til elevens egen, løftes besvarelsens niveau. Nr.7 Atuartoq inunnut ataasiakkaanut imaluunniit inuiaqatigiikkuutaat ilaannut assersuutigalugu ataatsimoornermut akooqqusaannginnerup, malersugaanerit, qinngasaarinerit, ammip qalipaataa tunngavigalugu immikkoortitsinerup kingunerisaanik minnerpaamik marlunnik taasaqassaaq. Kingunerisinnaasaasa ilagaat inuup taqittarnera nipangiinnarlunilu, inuiaqatigiinni toqqortarnera imaluunniit nammineq paasinnittaatsini naapertorlugu allanut upperniaasitsinera. Atuartoq pisimasuinnik soorlu assersuutigalugu Europami juutinik malersuinermut, Romap naalagaaffiani Sovjetunionimilu kristumiunik malersuinermut, sigøjnerinik malersuinermut Nigeriamilu meeqqanik ilisiitsuunermut tunngatillugu assersuusiorsimappat akissutaasa nalilerneqarnerannut qaffassaataassaaq Eleven skal nævne mindst to konsekvenser, for enkeltpersoner eller befolkningsgrupper, f.eks. udelukkelse af fællesskabet, forfølgelser, mobning, diskrimination. En konsekvens kan også være, at man dukker sig og tier, går under jorden eller forsøger at overbevise andre om egen overbevisning. Kommer eleven med konkrete eksempler, f.eks. jødeforfølgelser i Europa, kristenforfølgelser i Romerriget og Sovjetunionen, forfølgelser af sigøjnere, børnehekse i Nigeria, løftes besvarelsens niveau. Nr.8 Atuartup Dannie Druehyldimik allaaserisaq 1600-kkunnilu arnaqquassaanik isiginnittaaseq assersuusiorfigissavai. Akissutit nalilerneqarnerannut qaffassaataassaaq allatat assitallu aallaavigalugit assersuusiorpat namminerlu isummersorfigalugit. Eleven skal sammenligne beskrivelsen af Dannie Druehyld med 1600 tallets opfattelse af hekse. Det løfter besvarelsens niveau, hvis der drages konkrete sammenligninger med udgangspunkt i teksterne og billederne og tages selvstændig stilling. Sammisaq 3: Katinneq Emne 3: Bryllup Upperisalerineq isumalioqqissaarnerlu / Religion og filosofi

6 Apeqqutit 1-9 / Spørgsmål 1-9 Apeqqutit ajunngitsumik naammassillugit akineqarsimasutut isigineqarsinnaanissaannut (karakter C) akissutit tulliuttut ilanngunneqarsimassapput: For at besvarelserne kan betragtes som løst godt (karakteren C), skal følgende elementer være med: Spørgsmål 1: Atuartoq ikinnerpaamik marlunnik assersuutinik, assersuutigalugu pilluaqqusaanermik, unnersiutiginninnermik, neriorsuiffiginninnermik, assammiunik paarlaateqatiginninnermik, igalaaminernik tukkarlugit aserorterinermik, alterimik arfineq marloriarlugu kaajallaanermik, pilliutitut tunissuteqarnermik katititsinermi ujalussiamik atorneqartartumik taasaqassaaq. Upperisanut allanut atatillugu amerlasuunik assersuusiortoqarpat akissutip nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Oqaaseq ritual kalaallisut nutsigaammat iloqqutut, taannalu assigiinngitsunik paasineqarsinnaammat oqaatsimik paasinninneq naapertorlugu akissutit akuerineqassapput (ass. kaffillerneq, qittanneq il.il.). Eleven skal komme med mindst to eksempler på ritualer, f.eks. velsignelse, lovprisning, løfteafgivelse, udveksling af ringe, smadre glas trampe på det, gå syv gange om alteret, offergaver, vielsestråd m.m.. Nævnes mange eksempler der forbindes til bestemte religioner løftes besvarelsens niveau. Da det grønlandske udtryk ileqqoq både kan betyde ritual, tradition, vane og skik accepteres besvarelser, der alene omhandler traditioner og skikke. Spørgsmål 2: Atuartoq ikinnerpaamik marlunnik assersuutinik, assersuutigalugu assammiunik, myrtinik, hiistit a- loqutaannik, qalipaatinik, katissummik aappaluttumik sarimik, hindut qaamikkut nalunaaqutsertarnerannik katinnermilu ujalussialiunneqartartumik, suaasanik milloortarnermik, kokossit (sikh), chuppa (juutit), katittut niaqormiuinik (grækerit ortodoksiusut) taasaqassaaq. Atuartoq upperisanut allanut atatillugu amerlasuunik assersuusiorsimappat akissutaata nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Eleven skal komme med mindst to eksempler, f.eks. ringe, myrter, hestesko, farver, rød bryllupssari, hinduistisk pandemærke og bryllupstråd, kaste ris, kokosnødder (sikh), chuppa (jødedom), bryllupskroner (græsk ortodokse) Nævner mange eksempler der forbindes til forskellige religioner løftes besvarelsens niveau. Spørgsmål 3: Atuartoq peqqutaasunik arlalinnik taasaqassaaq, assersuutigalugu upperisanut assigiinngitsunut atasuunermut, upperluartuunermut, pilluaqqusaanermut, ileqqunut romantiskiunermullu tunngasunik. Atuartorlu taakkununnga peqqutaasunut suli nassuiaasiornerusimappat akissutip nalilerneqarneranut aamma qaffassaataassaaq. Eleven skal nævne flere grunde f.eks. forskellige trostilhørsforhold, stærkt religiøs tro, velsignelse, tradition, romantik. Hvis eleven kommer ind på årsager til grundene løftes besvarelses niveau. Eksempel, hvis grunden er tradition er at der er en god atmosfære omkring kirkeligt bryllup, det går ikke så hurtigt som i et rådhus, der er gjort meget forberedelse inden osv. Hvis de kommer med gode argumenter for borgerlig vielse løfter det ligeledes besvarelsens niveau. Spørgsmål 4: Upperisalerineq isumalioqqissaarnerlu / Religion og filosofi

7 Aappariinneq kipitinneqarsinnaanngilaq. Atuartoq paasinnittaatsinik allanik naleqquttunik taasaqarsimappat allatami qupp. 7-imi taaneqarsimanngitsunik, akissutip nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. (Assersuutigalugu Jesusi Mathæusip evangeliaani kap. 5-imi oqarpoq aappariinnermi unioqqutitsisoqassanngitsoq, kap. 19-imilu oqarluni allasiorneq kisimi aappariinnermi unioqqutitsinermut peqqutaasinnaasoq, imaluunniit arnap katissimasup nakkunnerinnaatigut aappariinnermi unioqqutitsisoqartartoq.) Ægteskabet er ubrydeligt. Nævner eleven andre relevante opfattelser, som ikke findes i teksten på side 7 løftes besvarelsens niveau. F.eks. Jesus siger også i Matthæus evangeliet kapitel 5, at man ikke må begå ægteskabsbrud. Allerede ved at kigge på en gift kvinde har man begået et ægteskabsbrud. Ægteskabsbrud af andre grunde end utroskab er ikke gyldigt. Kapitel 19 vers 1 til 12 i Matthæus Evangeliet giver Jesus også grunde til hvorfor og hvordan man skal leve i ægteskabet. Eller andre eksempler af lignende art. Spørgsmål 5: Paulusi isumaqarpoq ajortuliortoqannginniassammat aappariilluni inuusoqassasoq, aammalu aappariinnermi imminnut tunniussimaffigeqatigiittoqassasoq ataqqeqatigiittoqarlunilu. Tamanna atuartup oqaatigissavaa, pitsaassaaq nammineq oqaatsini taaguuisarninilu atorpagit. Atuartup naligiissitaaneq imaluunniit Paulusip aappariinnermut isummersuutai allat iserfigippagit akissutip nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Paulus opfatter det som, at man skal leve i ægteskab for ikke leve i utugt, og man skal være hengiven til hinanden. (Det er i orden at eleven formulerer det med egne ord.) Hvis eleven kommer ind på ligestilling eller andre af Paulus holdninger til ægteskab, løftes besvarelsen niveau. Spørgsmål 6: Atuartoq peqqutaasunik ikinnerpaamik 3-nik taasaqassaaq, assersuutigalugu asanninneq, ileqqut, naartuneq, kingornussisussat, pinngitsaalisaaneq, politikki, aningaasaqarnikkut atugarisat. Atuartoq peqqutaasunut eqqarsaatersuuteqarsimappat akissutip nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Eleven skal komme med mindst 2 mulige årsager, f.eks. kærlighed, tradition, graviditet, arvefølge, tvang, politik, økonomiske. Kommer eleven med refleksioner over årsagerne løftes besvarelsens niveau. Spørgsmål 7: Atuartup inerteqqutit upperisarsiornermik imaluunniit naleqqussinnaasunik tunngavilersorsinnaavai, assersuutigalugu inuup upperisaata tamanna aalajangersimappagu, mattuttut arnat Guutimut katitinneqarsimapput timikkut inuuneq pinnagu anersaakkut inuuneq aallussinnaaniassammagamikku. Atuartoq, soorlu assersuutigalugu Paulusip aappariinnermik/atoqateqassanani inuunermik isiginninnera aallavigalugu tunngavilersuisimappat, akissutaata nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Elevens kan begrunde forbuddene enten religiøst eller praktisk. F.eks. Deres religion foreskriver det - nonner er viet til Gud. Man skal koncentrere sig om det åndelige liv ikke det verdslige. Kommer eleven med begrundelser der har begrundelse i religiøse tekster som f. eks. Paulus holdning til ægteskab/cølibat løftes besvarelsens niveau. Spørgsmål 8: Atuartoq isummaminik ikinnerpaamik 2-nik taasaqassaaq, assersuutigalugu upperisarsioqatigiit upperisamut sammisorujussuit ataatsimut isigalugit, Jehovap nalunaajaasui, katuullit, upperisarsioqatigiit arlaannut samminngitsut ataatsimut isigalugit, inuit inuusunnerusut, inuit ukioqqortunerusut. Upperisalerineq isumalioqqissaarnerlu / Religion og filosofi

8 Taakkununnga isummanut atuartoq tunngavilersuippat, assersuutigalugu Paulusip oqaasiinut, katissimatinnani atoqatigeeqqusaannginnermut, akissutaata nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Eleven skal fremkomme med mindst 2 forskellige holdninger fx meget religiøse grupper generelt, Jehovas Vidner, katolikker, ikke-religøse. Kommer eleven med begrundelser for disse holdninger, f.eks. Paulus ord, forbud mod sex før ægteskab, løftes opgavens besvarelse. Spørgsmål 9: Atuartut ileqqorissaarnermut tunngatillugu (etiske) namminneq eqqarsaatersuutitit aallaavigissavaat isumaqataanermunnullu isumaqataannginnerminnulluunniit tunngavilersuutitik saqqummiullugit, assersuutigalugu isumaqataasimagunik: Suiaassuseqatiminnik kristumiutut allatulli oqaluffimmi katissinnaasariaqarput. Assersuutigalugu isumaqataasimanngikkunik: Uanga biibilimik paasinnittarnera imaappoq biibilip ilaanni allassimasoqartoq Guuti suiaassuseqamminnik atoqateqartarnermut akuerisaartuunngitsoq. Atuartut isummersuutinut arlalinnut assersuutinik ilanngussippat, akissutaata nalilerneqarneranut qaffassaataassaaq. Atuartullu isummersuutit assigiinngitsut oqallisigisimappagit, akissutaata nalilerneqarneranut suli qaffassaataaqqissaaq. Eleverne skal tage udgangspunkt i deres egne etiske overvejelser og komme med begrundelser for og imod f.eks.: for: homoseksuelle skal kunne indgå i kristent fællesskab på lige fod med andre kristne. Imod: Min opfattelse af biblen er at der faktisk nogle steder står at gud ikke tillader homoseksualitet. Kommer eleverne med forskellige gruppers synspunkter, løftes besvarelsens niveau. Diskuterer eleven disse gruppers holdninger, løftes besvarelsens niveau yderligere Upperisalerineq isumalioqqissaarnerlu / Religion og filosofi

Upperisarsiorneq isumalioqqissaarnerlu 2012 Sammisaq 1 imut naqqissuinissamut ilitsersuut Qaamaneq takuiuk? Apeqqutit 1 8

Upperisarsiorneq isumalioqqissaarnerlu 2012 Sammisaq 1 imut naqqissuinissamut ilitsersuut Qaamaneq takuiuk? Apeqqutit 1 8 Upperisarsiorneq isumalioqqissaarnerlu 2012 Sammisaq 1 imut naqqissuinissamut ilitsersuut Qaamaneq takuiuk? Apeqqutit 1 8 Apeqqutit naammassineqartutut nalilerneqarsinnaapput (karakter C), uku akissutini

Læs mere

Suliassamut nr.1: Iluartuutitaq nuannaartorisarluunniit

Suliassamut nr.1: Iluartuutitaq nuannaartorisarluunniit Suliassamut nr.: Iluartuutitaq nuannaartorisarluunniit Akissutit ajunngivissumik naammassineqassappt makkua ilanngunneqassapput: Nr. : Iluartuutitaq pillugu allataq atuartut iluaqutigissavaat. Akissutit

Læs mere

Inuiaqatigiilerinermi naqqiinissamut ilitsersuut 2014 / Rettevejledning samfundsfag 2014

Inuiaqatigiilerinermi naqqiinissamut ilitsersuut 2014 / Rettevejledning samfundsfag 2014 Inuiaqatigiilerinermi naqqiinissamut ilitsersuut 2014 / Naqqiinissamut ilitsersuutinut atuuttoq. Rettevejledning samfundsfag 2014 Apeqqutit/immikkoortut tamarmik karakterimik annerpaamik nalilerneqarsinnaanngillat.

Læs mere

Ilinniartitsinerup aaqqissugaanerani ataqatigiissuseq. Sammenhæng ng i uddannelsessystemet

Ilinniartitsinerup aaqqissugaanerani ataqatigiissuseq. Sammenhæng ng i uddannelsessystemet Ilinniartitsinerup aaqqissugaanerani ataqatigiissuseq Sammenhæng ng i uddannelsessystemet Inerisaavik Inerisaaviup pilersinnerani anguniakkat ilagivaat: Iliniartitsisut atuartullu ataasiakkaat iluaqutissaannik

Læs mere

Akiitsut amerligaluttuinnarput Namminermini tamanna tupinnanngilaq aamma tupinnartuliaanngilaq, aasit taamatut innuttaasut tassa pisuupput, uanga qujaannarpunga aamma tigorusunngilara pisuutitaaneq manna

Læs mere

Kontakt. Mejlby Efterskole Smorupvej 1-3, Mejlby 9610 Nørager Telefon 98 65 11 55 Fax 98 65 11 58 kontor@mejlby-eft.dk. www.mejlbyefterskole.

Kontakt. Mejlby Efterskole Smorupvej 1-3, Mejlby 9610 Nørager Telefon 98 65 11 55 Fax 98 65 11 58 kontor@mejlby-eft.dk. www.mejlbyefterskole. 1 Kontakt Mejlby Efterskole Smorupvej 1-3, Mejlby 9610 Nørager Telefon 98 65 11 55 Fax 98 65 11 58 kontor@mejlby-eft.dk Forstander: Gyrite Andersen gyrite.andersen2@mejlby-eft.dk Viceforstander: Jørn Frank

Læs mere

Danskit naalagaaffianni innuttaasunut il.il. passi pillugu inatsimmik nalunaarut

Danskit naalagaaffianni innuttaasunut il.il. passi pillugu inatsimmik nalunaarut 8. september 2008. Nalunaarut nr. 900. Danskit naalagaaffianni innuttaasunut il.il. passi pillugu inatsimmik nalunaarut Matumuuna danskit naalagaaffianni innuttaasut il.il. passeqartarnerannik inatsit

Læs mere

Omkring døbefonten. Svar på nogle meget relevante spørgsmål.

Omkring døbefonten. Svar på nogle meget relevante spørgsmål. Omkring døbefonten Svar på nogle meget relevante spørgsmål. *** Og de bar nogle små børn til Jesus, for at han skulle røre ved dem; disciplene truede ad dem, men da Jesus så det, blev han vred og sagde

Læs mere

Oqaasiliortut ataatsimiinnerat

Oqaasiliortut ataatsimiinnerat Oqaasiliortut ataatsimiinnerat Sisamanngorneq, marsip 13-ianni 2014, nal. 10.00 Oqaasileriffiup ataatsimiittarfiani. Peqataasut: Carl Chr.Olsen, Eva M.Thomassen, Stephen Heilmann, Karl Møller aamma Katti

Læs mere

Trænger evangeliet til en opgradering?

Trænger evangeliet til en opgradering? Trænger evangeliet til en opgradering? Holdningen til evangeliet Træk, man gerne vil acceptere: Kirkens ritualer (Dåb, vielser, begravelser) Kirkens sociale engagement Kirkens omsorg for børn og ældre

Læs mere

Årsplan Skoleåret 2014/2015 Kristendom Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger

Årsplan Skoleåret 2014/2015 Kristendom Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger Årsplan Skoleåret 204/205 Kristendom Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 4/5. Skolens del og slutmål følger folkeskolens fællesmål slut 2009. Årsplan for kristendom FAG: Kristendom

Læs mere

At forsage er at sige nej eller at afvise noget. Når vi forsager djævelen, siger vi dermed nej til alt det onde vi siger fra over for verdens

At forsage er at sige nej eller at afvise noget. Når vi forsager djævelen, siger vi dermed nej til alt det onde vi siger fra over for verdens At forsage er at sige nej eller at afvise noget. Når vi forsager djævelen, siger vi dermed nej til alt det onde vi siger fra over for verdens ondskab, selvom vi godt ved, at den findes. Djævelen er Guds

Læs mere

TPL-skema USH4 kap. 1 Tro og tanker

TPL-skema USH4 kap. 1 Tro og tanker TPL-skema USH4 kap. Tro og tanker Livsfilosofi og etik (Fase ) Eleven kan redegøre for sammenhængen mellem etiske principper og moralsk praksis i hverdagslivet og i religiøse problemstillinger / Eleven

Læs mere

Klokkeringning afsluttes, og menigheden er forsamlet ved titiden.

Klokkeringning afsluttes, og menigheden er forsamlet ved titiden. Efterfølgende er en dansk oversættelse af præstegudstjenesten (palasip naalagiartitsinera, s. 11-20) og af kateketgudstjenesten (ajoqip naalagiartitsinera, s. 21-27) i den grønlandske ritualbog fra 2005:»Rituali.

Læs mere

Arbejdsform: Klasseundervisning og samtale, gruppearbejde og individuelle øvelser.

Arbejdsform: Klasseundervisning og samtale, gruppearbejde og individuelle øvelser. Årsplan 6-7. klasse 2016/2017 Eleverne har 2 lektioner om ugen i skoleåret. I faget religion vil der i løbet af året bliver arbejdet med nedenstående temaer. Undervisningen er bygget op omkring clio online

Læs mere

Årsplan Skoleåret 2012/13 Kristendom. Skolens del og slutmål i kristendom kan læses på skolen hjemmeside.

Årsplan Skoleåret 2012/13 Kristendom. Skolens del og slutmål i kristendom kan læses på skolen hjemmeside. Årsplan Skoleåret 2012/13 Kristendom Skolens del og slutmål i kristendom kan læses på skolen hjemmeside. Årsplan Kristendomskundskab 1. årgang 2012/2013 Periode og emne Materialer Metode/arbejdsform Mål

Læs mere

Læseplan for Religion

Læseplan for Religion Formål Læseplan for Religion Formålet med religionsundervisningen er At styrke elevernes identitet og deres syn på fremtiden. At eleverne skal opnå en viden om deres egen religion og have kendskab til

Læs mere

Inuttut alloriarneq annertooq Allattoq: Kirstine Kreutzmann Imminut nalikitsutut isigineq, ajortussarsiorneq, kukkunersiuineq, tatiginnginneq, nalornineq, inuunermilu nuanniilliuuteqartuarneq. Soormi kinaassuserput

Læs mere

Årsplan for kristendom 2011/2012

Årsplan for kristendom 2011/2012 33-41 Kort introforløb om faget kristendom og prøven i faget Eleverne gøres bekendte med trinmålene for faget samt vejledningen til den mundtlige prøve i kristendom Livsfilosofi og etik Sokres, Plon og

Læs mere

Hilsenen kan udelades, eller præsten kan sige: Vor Herres Jesu Kristi nåde og Guds kærlighed og Helligåndens fællesskab være med jer alle!

Hilsenen kan udelades, eller præsten kan sige: Vor Herres Jesu Kristi nåde og Guds kærlighed og Helligåndens fællesskab være med jer alle! Vielse (bryllup) Autoriseret ved kgl. resolution af 12. juni 1992 Kirkelig vielse foretages af en præst i en kirke i nærværelse af mindst to vidner. Forud for vielsen kan der kimes eller ringes efter stedets

Læs mere

NNPAN ip London Mining ip Isuani Nuup eqqaani atuilernissamut qinnuteqaataanut tusrniaanermut akissutaa

NNPAN ip London Mining ip Isuani Nuup eqqaani atuilernissamut qinnuteqaataanut tusrniaanermut akissutaa Sendt: 25. oktober 2012 10:20 Til: Frants Torp Madsen; Officiel post til Bureau of Minerals and Petroleum Emne: NNPANs høringssvar vedr. London Minings ansøgning om udnyttelsestilladelse ved Isua, Nuuk

Læs mere

Imigassartornerup kinguneranik ajoqutissarsisinnaavutit

Imigassartornerup kinguneranik ajoqutissarsisinnaavutit Imigassartornerup kinguneranik ajoqutissarsisinnaavutit Imigassartornerup kinguneranik ajoqutit Timinni assigiinngitsunik imigassartoruit ajoqutissarsisinnaavutit Imigassartornerup kinguneranik ajoqutit

Læs mere

Helligånden Guds Ånd og Guds kraft

Helligånden Guds Ånd og Guds kraft Helligånden Guds Ånd og Guds kraft Det kan være svært at forholde sig til Helligånden. Hvad er det for en størrelse, og hvordan virker Han? Er Han en person eller en kraft? Når vi hører om Helligånden,

Læs mere

Tro og ritualer i Folkekirken

Tro og ritualer i Folkekirken Tro og ritualer i Folkekirken 1) Kristendommen har været den største religion i Danmark i mere end tusind år. I løbet af de sidste 30 år er der sket en forandring med religion i det danske samfund, fordi

Læs mere

S trin-imiit nutaarsiassat Qupp. 2 Kigutilerisarfimmiit. Qupp. 9. Nyheder fra trin S Fra tandklinikken s. 9. Issuaanerit nuannersut Qupp.

S trin-imiit nutaarsiassat Qupp. 2 Kigutilerisarfimmiit. Qupp. 9. Nyheder fra trin S Fra tandklinikken s. 9. Issuaanerit nuannersut Qupp. Nanortallip atuarfia INUUNEQ ILINNIARFIUVOQ IGALAAQ ΙTunngavilerneqarpoq 2015Ι nr.3ι 27. MARTS 2015 Ι IGALAAQ Ι Nutaarsiassat atuartunut, angajoqqaanut, atuarfimmilu atuisunut. Sap. akunnerata tulliani

Læs mere

Begravelse. I. Længere form Vejledende ordning

Begravelse. I. Længere form Vejledende ordning Begravelse Der anføres i det følgende to begravelsesordninger: en længere og en kortere. Begge kan anvendes ved jordfæstelse og ved bisættelse (brænding). Ordningerne er vejledende, men jordpåkastelsen

Læs mere

Lindvig Osmundsen Prædiken til Skærtorsdag 2016 Bording Side 1. Prædiken til Skærtorsdag Tekst. Johs 13,1-15. Fodvaskningen.

Lindvig Osmundsen Prædiken til Skærtorsdag 2016 Bording Side 1. Prædiken til Skærtorsdag Tekst. Johs 13,1-15. Fodvaskningen. Prædiken til Skærtorsdag 2016 Bording Side 1 Prædiken til Skærtorsdag 2016. Tekst. Johs 13,1-15. Fodvaskningen. Skærtorsdag er en dag hvor der skete meget i Jesu liv. Jesu er i Bethania hvor han har overnattet

Læs mere

Upperisalerinermi isumalioqqissaarnermilu. pilersaarutit

Upperisalerinermi isumalioqqissaarnermilu. pilersaarutit Upperisalerinermi isumalioqqissaarnermilu ilikkagassatut pilersaarutit *********** A: Siunertaq paasissutissallu A2 Upperisalerinermi isumalioqqissaarnermilu atuartitsinerup siunertaa (Tak. Atuarfimmi

Læs mere

Maannakkut issiavutit PISPSavisiia siulleq tigummillugu.

Maannakkut issiavutit PISPSavisiia siulleq tigummillugu. PISPSavisiia 1. udgave, februar 2013 PI/SPS den nye bygning 10. januar 2013, Anita & Stinnanguaq Maannakkut issiavutit PISPSavisiia siulleq tigummillugu. Aviisi qaammammut ataasiarluni saqqummertassaaq

Læs mere

Kommuneqarfik Sermersooq Isumaginninnermik, Suliffeqarnermik Inuussutissaqarnermillu Ingerlatsitsivik

Kommuneqarfik Sermersooq Isumaginninnermik, Suliffeqarnermik Inuussutissaqarnermillu Ingerlatsitsivik Kommuneqarfik Sermersooq Isumaginninnermik, Suliffeqarnermik Inuussutissaqarnermillu Ingerlatsitsivik Ulloq: 17-01-2014 Brev nr.: 14-11-0001-0016 Journal nr.: 25.02.02 Sagsbehandler: grni Tlf.: (+299)

Læs mere

KINGUAASSIUTITIGUT KILLISSAMIK QAANGIIFFIGINITTOQARAANGAT. Når der er sket et seksuelt overgreb

KINGUAASSIUTITIGUT KILLISSAMIK QAANGIIFFIGINITTOQARAANGAT. Når der er sket et seksuelt overgreb KINGUAASSIUTITIGUT KILLISSAMIK QAANGIIFFIGINITTOQARAANGAT Når der er sket et seksuelt overgreb 2 3 KINGUAASSIUTITIGUT KILLISSAMIK QAANGIIFFIGINITTOQARAANGAT Paasillugu pasitsaasineqarpalluunniit meerarisaq

Læs mere

AEU-2 KALAALLISUT ALLATTARIARSORLUNI MISILITSINNEQ / GRØNLANDSK SKRIFTLIG FREMSTILLING JANUAR 2015

AEU-2 KALAALLISUT ALLATTARIARSORLUNI MISILITSINNEQ / GRØNLANDSK SKRIFTLIG FREMSTILLING JANUAR 2015 AEU-2 KALAALLISUT ALLATTARIARSORLUNI MISILITSINNEQ / GRØNLANDSK SKRIFTLIG FREMSTILLING JANUAR 2015 Piffissami nal. ak./tidspunkt.: Eqimattani oqaloqatigiinneq / Samtalerunde kl. 9.00 9.30 Kisimiilluni

Læs mere

Hekse og trolddom FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Andet: Titel.

Hekse og trolddom FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Andet: Titel. A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller

Læs mere

Qallunaat oqaasiinik atuartitsinermi ilikkagassatut pilersaarutit

Qallunaat oqaasiinik atuartitsinermi ilikkagassatut pilersaarutit Qallunaat oqaasiinik atuartitsinermi ilikkagassatut pilersaarutit *********** A: Siunertat ilisarititsinerlu A 2 Qallunaat oqaasii - marsi 2003 Qallunaat oqaasiinik atuartitsinerup siunertaa (Atuarfimmi

Læs mere

Nutaarsiassaaleqiffik qaangiuppoq (IB) Aasaanera nutaarsiassaaleqiffiusartuuvoq. Inuit sulinngiffeqartarput, sorpassuit uninngasarput aamma naalakkersuinermik suliallit akornanni. Taamaammat nutaarsiassani

Læs mere

Mikropuljefonden IKIOQATIGIITTA-mut qinnuteqaat. Mikropuljefonden IKIOQATIGIITTA Ansøgningsskema

Mikropuljefonden IKIOQATIGIITTA-mut qinnuteqaat. Mikropuljefonden IKIOQATIGIITTA Ansøgningsskema TAKUUK!/ BEMÆRK! Immersuinnginnermi ilitsersuut atuaruk! Læs vejledning før udfyldelse! Mikropuljefonden IKIOQATIGIITTA-mut qinnuteqaat Mikropuljefonden IKIOQATIGIITTA Ansøgningsskema 1. Qinnuteqartoq/Ansøger

Læs mere

Åbne spørgsmål. Enig/uenig: Det er nødvendigt at blive døbt for at blive frelst? Kend kristus: Unge. 8 Warren Wiersbe, Being a Child of God, side 21.

Åbne spørgsmål. Enig/uenig: Det er nødvendigt at blive døbt for at blive frelst? Kend kristus: Unge. 8 Warren Wiersbe, Being a Child of God, side 21. studie 5 Dåben 33 Åbne spørgsmål Enig/uenig: Det er nødvendigt at blive døbt for at blive frelst? Åbningshistorie Fødsel (frelsens erfaring), adoption (dåb) og ægteskab (Guds lov) kan alle hjælpe os til

Læs mere

Nalunaarut/Meddelelse

Nalunaarut/Meddelelse Qupp. / Side: 1 af 9 Akileraartarnermut Aqutsisoqarfimmit najoqqutassiaq. Ukiumut aningaasarsiorfiusumut 2014-imut nalit imaattut Naalakkersuisut aalajangiuppaat: Pineqartut: A: Akeqanngitsumik ineqarneq

Læs mere

Forslag til ritual for kirkelig velsignelse af borgerligt indgået ægteskab mellem to af samme køn.

Forslag til ritual for kirkelig velsignelse af borgerligt indgået ægteskab mellem to af samme køn. Forslag til ritual for kirkelig velsignelse af borgerligt indgået ægteskab mellem to af samme køn. (En del af ritualet - erklæring om, at parret ønsker Guds velsignelse, fadervor og velsignelse - autoriseres.

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 1. søndag i fasten side 1. Prædiken til 1. søndag i fasten 201. Tekst. Luk. 22,

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 1. søndag i fasten side 1. Prædiken til 1. søndag i fasten 201. Tekst. Luk. 22, side 1 Prædiken til 1. søndag i fasten 201. Tekst. Luk. 22, 24-32. I en tid hvor religion nærmest anses for at være roden til alt ondt, er det 3 vigtige tekster vi har fået at lytte til. Fastetiden i kirkeåret

Læs mere

Problemstillingerne knytter sig til bøgernes tekster og kilder (også kilderne fra kopiarkene i lærervejledningen til Liv og religion).

Problemstillingerne knytter sig til bøgernes tekster og kilder (også kilderne fra kopiarkene i lærervejledningen til Liv og religion). Forslag til problemstillinger og produkter Dette hjælpeark kan inspirere til arbejdet med selvvalgt problemstilling og udarbejdelse af produkter/kulturteknikker. I kan sikkert selv finde på mange flere

Læs mere

Forslag til ritual for kirkelig velsignelse af borgerligt indgået ægteskab mellem to af samme køn

Forslag til ritual for kirkelig velsignelse af borgerligt indgået ægteskab mellem to af samme køn Forslag til ritual for kirkelig velsignelse af borgerligt indgået ægteskab mellem to af samme køn (En del af ritualet - erklæring om, at parret ønsker Guds velsignelse, fadervor og velsignelse - autoriseres.

Læs mere

Ilulissani Atuartunik oqaloqatiginnittartut.

Ilulissani Atuartunik oqaloqatiginnittartut. Ilulissani Atuartunik oqaloqatiginnittartut. Ilulissani atuartunik oqaloqatiginnittartumik 1. januar 2003-mi atorfinitsitisoqaqqaarpoq inummik ataatsimik, atorfinittullu atuarfiit arfiniliusut tassa illoqarfimmi

Læs mere

7. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 22. juli 2012 kl. 10.00. Salmer: 748/434/24/655//37/375 Uddelingssalme: 362

7. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 22. juli 2012 kl. 10.00. Salmer: 748/434/24/655//37/375 Uddelingssalme: 362 1 7. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 22. juli 2012 kl. 10.00. Salmer: 748/434/24/655//37/375 Uddelingssalme: 362 Åbningshilsen + I Faderens og Sønnens og Helligåndens navn. Amen. Denne solbeskinnede

Læs mere

Masterinngorniat. Masterinngorniatut ilinniaqqinnerput meeqqat atuarfiata aaqqissuuteqqinneranut ilaavoq.

Masterinngorniat. Masterinngorniatut ilinniaqqinnerput meeqqat atuarfiata aaqqissuuteqqinneranut ilaavoq. ut ilinniaqqinnerput meeqqat atuarfiata aaqqissuuteqqinneranut ilaavoq. Meeqqat atuarfiata ineriartortinneqarnissaa anguniagaavoq. Atuarfitsialammik aaqqissuusineq siunertaqarluarluni suliaavoq, tamannalu

Læs mere

Oqaasileriffik Sprogsekretariatet

Oqaasileriffik Sprogsekretariatet 1 Oqaasiliortut ataatsimiinneranni, pingasunngornermi aggustip 12-ianni 2009, nal. 10.00, Ilimmarfimmi Oqaasileriffimmi, imaqarniliaq. Ataatsimiinnermi peqataapput: Stephen Heilmann, Abia Abelsen, Eva

Læs mere

Nuna tamakkerlugu ilitsersuisarfik Center for National Vejledning

Nuna tamakkerlugu ilitsersuisarfik Center for National Vejledning Nuna tamakkerlugu ilitsersuisarfik Center for National Vejledning Ikaarsaarfimmi aqqutissiuussineq Overgangsvejledning Oplæg udarbejdet af: Cand. Mag. Kistâra Motzfeldt Vahl, Vejleder i center for national

Læs mere

Uanset hvad, så har der været noget ved Jesus, som på en helt særlig måde får Levi til at følge kaldet og rejse sig og følge Jesus.

Uanset hvad, så har der været noget ved Jesus, som på en helt særlig måde får Levi til at følge kaldet og rejse sig og følge Jesus. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 18. september 2016 Kirkedag: 17.s.e.Trin/B Tekst: Sl 40,2-6; Jud 20-25; Mk 2,14-22 Salmer: SK: 4 * 51 * 492 * 52 LL: 4 * 51 * 62 * 492 * 511,6 * 52 Følg

Læs mere

Lindvig Osmundsen Side Prædiken til 4.s.e. påske Prædiken til 4. søndag efter påske Tekst: Johs. 16,5-16.

Lindvig Osmundsen Side Prædiken til 4.s.e. påske Prædiken til 4. søndag efter påske Tekst: Johs. 16,5-16. Lindvig Osmundsen Side 1 14-05-2017 Prædiken til 4. søndag efter påske 2017. Tekst: Johs. 16,5-16. En tro, der er frembragt under tvang, giver ikke noget godt resultat. Sådan siger professor Erik A. Nielsen

Læs mere

Upperisalerinermi isumalioqqissaarnermilu ilikkagassatut pilersaarutit

Upperisalerinermi isumalioqqissaarnermilu ilikkagassatut pilersaarutit Upperisalerinermi isumalioqqissaarnermilu ilikkagassatut pilersaarutit *********** A: Siunertat ilisarititsinerlu A 2 Upperisarsiorneq isumalioqqissaarnerlu september 2002 Upperisalerinermik isumalioqqissaarnermillu

Læs mere

Retfærdighed: at Jesus går til Faderen. Det retfærdige er, at noget sker som Gud vil, altså efter Guds vilje. Det retfærdige

Retfærdighed: at Jesus går til Faderen. Det retfærdige er, at noget sker som Gud vil, altså efter Guds vilje. Det retfærdige Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 3. maj 2015 Kirkedag: 4.s.e.påske/A Tekst: Joh 6,5-15 Salmer: SK: 722 * 393 * 600* 310,2 * 297 LL: 722 * 396 * 393 * 600* 310,2 * 297 Kristne menneskers

Læs mere

Kristendom på 7 x 2 minutter

Kristendom på 7 x 2 minutter Kristendom på 7 x 2 minutter Der er skrevet tusindvis af tykke bøger om kristendommen. Men her har jeg skrevet kort og enkelt, hvad den kristne tro går ud på. Det har jeg samlet i syv punkter, som hver

Læs mere

Protestantisme og katolicisme

Protestantisme og katolicisme Protestantisme og katolicisme Protestantisme og katolicisme er begge en del af kristendommen. Men hvad er egentlig forskellen på de to kirkeretninger? Bliv klogere på det i denne guide, som giver dig et

Læs mere

2012-imi Ukiakkut Ataatsimiinneq Efterårssamling 2012 ************

2012-imi Ukiakkut Ataatsimiinneq Efterårssamling 2012 ************ Inatsisartut Allattoqarfiat 9. oktober 2012 Bureau for Inatsisartut 2012-imi Ukiakkut Ataatsimiinneq Efterårssamling 2012 ************ Imm./Punkt 155. Siull. / 1. beh. 6/11 Nunatsinni avatangiisinut aningaasaateqarfimmik

Læs mere

Studie. Ægteskab & familie

Studie. Ægteskab & familie Studie 19 Ægteskab & familie 102 Åbningshistorie Det lille, runde morgenmadsbord var fanget midt mellem det vrede par. Selv om der kun var en meter imellem dem, virkede det som om, de kiggede på hinanden

Læs mere

Fra årsplan til emneudtrækning

Fra årsplan til emneudtrækning Fra årsplan til emneudtrækning Tema Problemstilling Tekster/andre udtryksformer Udvalgte Færdighedsog vidensmål Bibelske fortællinger/lig- nelser Hvad er lignelser og hvad kendetegner denne udtryksform?

Læs mere

TPL-skema kap. 1 Tro og tanker

TPL-skema kap. 1 Tro og tanker TPL-skema kap. Tro og tanker Livsfilosofi og etik (Fase ) grundlæggende tilværelsesspørgsmål i forhold til den religiøse dimension / Eleven har viden om grundlæggende tilværelsesspørgsmål, som de kommer

Læs mere

Dias nummer 3. KV CfNV3 Billede taget fra www.google.dk Kiistara Vahl Center for National Vejledning; 21-05-2015

Dias nummer 3. KV CfNV3 Billede taget fra www.google.dk Kiistara Vahl Center for National Vejledning; 21-05-2015 Nuna tamakkerlugu ilitsersuisarfik Center for National Vejledning Ikaarsaarfimmi aqqutissiuussineq Overgangsvejledning Oplæg udarbejdet af: Cand. Mag. Kistâra Motzfeldt Vahl, Vejleder i center for national

Læs mere

Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 6. september 2015 Kirkedag: 14.s.e.Trin/A Tekst: Luk 17,11-19 Salmer: SK: 3 * 330 * 508 * 582 * 468,4 * 12 LL: 3 * 508 * 582 * 468,4 * 12 I Benny Andersens

Læs mere

Nuuk TV-ip malittarisassai Vedtægter for Nuuk TV

Nuuk TV-ip malittarisassai Vedtægter for Nuuk TV Nuuk TV-ip malittarisassai Vedtægter for Nuuk TV Vedtaget på generalforsamlingen Ataatsimeersuarnermi akuersissutigineqarpoq 13. maj 1997 13. maj 1997 Med ændringer 19. maj 1998 Allannguuteqartinneqarlutik

Læs mere

AWs bemærkninger i relation til implementering i Grønland er anført med fed tekst under de enkelte bestemmelser. Najoqqutassaq pillugu inatsisiliorneq

AWs bemærkninger i relation til implementering i Grønland er anført med fed tekst under de enkelte bestemmelser. Najoqqutassaq pillugu inatsisiliorneq AWs bemærkninger i relation til implementering i Grønland er anført med fed tekst under de enkelte bestemmelser Meeqqat sulisinneqartarneranni ajornerpaatut taaneqartartunik inerteqquteqartitsinissaq aammalu

Læs mere

Må ikke sælges Kun til orientering - Englebisser. »Lad de små børn komme til mig, det må I ikke hindre dem i, for Guds rige er deres«

Må ikke sælges Kun til orientering - Englebisser. »Lad de små børn komme til mig, det må I ikke hindre dem i, for Guds rige er deres« Fadderinvitation»Lad de små børn komme til mig, det må I ikke hindre dem i, for Guds rige er deres« Hvad er en fadder En fadder er et dåbsvidne et vidne på, at barnet er blevet døbt med den kristne dåb,

Læs mere

Vedrørende spørgsmål om skilsmisse og nyt ægteskab

Vedrørende spørgsmål om skilsmisse og nyt ægteskab Evangelisk Luthersk Netværk Be- Tænk- Ning ved- Rørende spørgsmål Om skilsmisse og nyt ægteskab. Betænkning vedrørende spørgsmål om skilsmisse og nyt ægteskab. Betænkning vedrørende spørgsmål om skilsmisse

Læs mere

Siunissami meeqqanut atuarfeqarnerup ilusilerneqarnissaa. Isumassarsissutissanngorluni. oqallissaarutitut saqqummiussaq

Siunissami meeqqanut atuarfeqarnerup ilusilerneqarnissaa. Isumassarsissutissanngorluni. oqallissaarutitut saqqummiussaq Siunissami meeqqanut atuarfeqarnerup ilusilerneqarnissaa Isumassarsissutissanngorluni oqallissaarutitut saqqummiussaq KANUKOKA-seminar:Samarbejde på børn- og ungeområdet 08-12-2011 1 Oqallissaaraluni saqqummiussap

Læs mere

1) Advarsler mod vrede Vi har nogle stærke advarsler mod vrede i Bibelen. Vi finder dem i GT og NT, og jeg har valgt at tage tre advarsler fra NT.

1) Advarsler mod vrede Vi har nogle stærke advarsler mod vrede i Bibelen. Vi finder dem i GT og NT, og jeg har valgt at tage tre advarsler fra NT. Vrede Jeg begynder med at beskrive nogle stærke advarsler mod vrede, dernæst beskriver jeg et realistisk syn på vores vrede, og endelig kommer jeg ind på Jesu og Guds vrede. 1) Advarsler mod vrede Vi har

Læs mere

9 Påkaldelse af ærkeenglen Mikael

9 Påkaldelse af ærkeenglen Mikael 6 9 Påkaldelse af ærkeenglen Mikael Hellige ærkeengel Mikael, forsvar os i kampen; vær vort værn mod djævelens ondskab og efterstræbelser. Gud kue ham; derom beder vi ydmygt; og du, fyrsten over den himmelske

Læs mere

Undervisningen skal sigte på at bibringe eleverne forståelse af religiøse begreber og praksis.

Undervisningen skal sigte på at bibringe eleverne forståelse af religiøse begreber og praksis. Katolsk kristendom Klare mål: Faget katolsk kristendomskundskab har til formål: At lade eleverne se sig selv og verden i relation til Kristus. Undervisningen skal lægge vægt på at bibringe eleverne viden

Læs mere

Bededag 1. maj 2015. Tema: Omvendelse. Salmer: 496, 598, 313; 508, 512. Evangelium: Matt. 3,1-10

Bededag 1. maj 2015. Tema: Omvendelse. Salmer: 496, 598, 313; 508, 512. Evangelium: Matt. 3,1-10 Kl. 10.00 Burkal Kirke Tema: Omvendelse Salmer: 496, 598, 313; 508, 512 Evangelium: Matt. 3,1-10 Store Bededag blev indført i 1686 for at slå mange forskellige bods- og bededage sammen til én dag. Meningen

Læs mere

Bruger Side Prædiken til 6.s.e.påske 2015.docx. Prædiken til 6.s.e.påske 2015 Tekst: Johs. 15,26 16,4.

Bruger Side Prædiken til 6.s.e.påske 2015.docx. Prædiken til 6.s.e.påske 2015 Tekst: Johs. 15,26 16,4. Bruger Side 1 17-05-2015 Prædiken til 6.s.e.påske 2015 Tekst: Johs. 15,26 16,4. Dåbsvandet drypper fra barnets isse, og bedsteforældre blinker med våde øjne. Glæde og stolthed, slægtens og familiens nye

Læs mere

Johannes første brev

Johannes første brev Fastetid i Vanløse Frikirke 2017 1. marts til 16. april Johannes første brev Læs 1-5 vers fra brevet hver dag fra mandag til lørdag Hver søndag vil der til gudstjenesten blive holdt en prædiken, som har

Læs mere

Nutid: Teksten i dag Hvad bruger religiøse mennesker teksten til i dag?

Nutid: Teksten i dag Hvad bruger religiøse mennesker teksten til i dag? Kopiside 3 A Fortællinger Kopiside 3 B Fortællinger Hvad handler teksten om? Opstil de vigtigste punkter. Hvordan præsenterer teksten modsætninger såsom godt-ondt, mand-kvinde, Gud-menneske? Modsætninger

Læs mere

Årsplan Team Vega Danmark i Verden 2014 / 2015

Årsplan Team Vega Danmark i Verden 2014 / 2015 Årsplan Team Vega Danmark i Verden 2014 / 2015 Faget Danmark i Verden skal støtte imødegå børnenes nysgerrighed. Undervisningen skal lede frem mod, at børnene tilegner sig en viden, som sætter dem i stand

Læs mere

Konfirmationsprædiken af Signe Høg d. 12. (7.b) og 14. maj (7.c) 2017

Konfirmationsprædiken af Signe Høg d. 12. (7.b) og 14. maj (7.c) 2017 Konfirmationsprædiken af Signe Høg d. 12. (7.b) og 14. maj (7.c) 2017 (Evangelietekst Johannesevangeliet kapitel 15, 1-12) (Det sande vintræ v1 Jeg er det sande vintræ, og min fader er vingårdsmanden.

Læs mere

Dåb finder i almindelighed sted i kirken under en gudstjeneste. I tilfælde af sygdom kan dåb foregå i hjemmet eller på sygehuset.

Dåb finder i almindelighed sted i kirken under en gudstjeneste. I tilfælde af sygdom kan dåb foregå i hjemmet eller på sygehuset. Dåb Autoriseret ved kgl. Resolution af 12. Juni 1992 Dåb finder i almindelighed sted i kirken under en gudstjeneste. I tilfælde af sygdom kan dåb foregå i hjemmet eller på sygehuset. Dåb under en højmesse

Læs mere

Prædiken til 6. søndag efter påske, Joh 15,26-16,4. 1. tekstrække. Nollund Kirke Søndag d. 12. maj 2013 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal.

Prædiken til 6. søndag efter påske, Joh 15,26-16,4. 1. tekstrække. Nollund Kirke Søndag d. 12. maj 2013 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal. 1 Nollund Kirke Søndag d. 12. maj 2013 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 6. søndag efter påske, Joh 15,26-16,4. 1. tekstrække Salmer DDS 318: Stiftet Guds Søn har på jorden et åndeligt rige DDS

Læs mere

Prædiken til 15.s.e.trin 2009

Prædiken til 15.s.e.trin 2009 Prædiken til 15.s.e.trin 2009 Om bekymringer sagde Mark Twain engang : det er bemærkelsesværdigt, så mange mennesker, der giver deres bekymringer svømmevinger på istedetfor at drukne dem! En anden vittig

Læs mere

Som allerede nævnt og oplevet i gudstjenesten, så har dagens gudstjeneste også lidt farve af bededag.

Som allerede nævnt og oplevet i gudstjenesten, så har dagens gudstjeneste også lidt farve af bededag. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 18. maj 2014 Kirkedag: 4.s.e.påske/B Tekst: Joh 8,28-36 Salmer: SK: 588 * 583 * 492 * 233,2 * 339 LL: 588 * 338 * 583 * 492 * 233,2 * 339 Som allerede nævnt

Læs mere

Bryllup med dåb i Otterup Kirke

Bryllup med dåb i Otterup Kirke Præludium hvorunder bruden føres ind i kirken. Bruden går til venstre. Bruden sætter sig nærmest alteret, brudgommen sidder overfor. Såfremt brudeparrets mødre sidder med oppe ved alteret, sidder de nærmest

Læs mere

Nalunaarut/Meddelelse

Nalunaarut/Meddelelse Qupp. / Side: 1 af 9 Akileraartarnermut Aqutsisoqarfimmit najoqqutassiaq. Ukiumut aningaasarsiorfiusumut 2015-imut nalit imaattut Naalakkersuisut aalajangiuppaat: Pineqartut: A: Akeqanngitsumik ineqarneq

Læs mere

Årsplan Team Asteroider Danmark i Verden 2014 / 2015

Årsplan Team Asteroider Danmark i Verden 2014 / 2015 Årsplan Team Asteroider Danmark i Verden 2014 / 2015 Faget Danmark i Verden skal støtte imødegå børnenes nysgerrighed. Undervisningen skal lede frem mod, at børnene tilegner sig en viden, som sætter dem

Læs mere

ÅR A, B og C LANGFREDAG

ÅR A, B og C LANGFREDAG ÅR A, B og C LANGFREDAG 1. For Kirken: Kære kristne, lad os bede for Guds hellige Kirke, at vor Gud og Herre vil skænke den fred, enhed og beskyttelse over hele jorden, så vi i vort liv kan herliggøre

Læs mere

Inuusuttut Inatsisartuinit inaarutaasumik nalunaarut. Ungdomsparlamentets slutdokument

Inuusuttut Inatsisartuinit inaarutaasumik nalunaarut. Ungdomsparlamentets slutdokument Inuusuttut Inatsisartuinit inaarutaasumik nalunaarut Ungdomsparlamentets slutdokument 2013-imi Inuusuttut Inatsisartuisa qulequttatut pingaarnertut sammivaat Oqaatsitigut piginnaasassavut eqqarsaatigalugit

Læs mere

Du skal elske Herren.. (TILBEDELSE)

Du skal elske Herren.. (TILBEDELSE) Menighedsvision 2002 ark 1 Odder Frimenigheds vision er bygget op over to bibelsteder nemlig Mt. 22,37-40 og Mt 28,18-20. Menighedsvision 2002 Det dobbelte Kærlighedsbud Mat 22, 37-40. Du skal elske Herren..

Læs mere

Der skal komme en tid, da enhver, som slår jeg ihjel, skal mene, at han derved tjener Gud. siger Jesus til disciplene.

Der skal komme en tid, da enhver, som slår jeg ihjel, skal mene, at han derved tjener Gud. siger Jesus til disciplene. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 17. maj 2015 Kirkedag: 6.s.e.påske/A Tekst: Joh 15,26-16,4 Salmer: SK: 254 * 683 * 281 * 473 * 251 LL: 254 * 260 * 683 * 281 * 473 * 251 Der skal komme

Læs mere

19.s.e.trin. II 2016, Ølgod 9.00, Bejsnap

19.s.e.trin. II 2016, Ølgod 9.00, Bejsnap Kom og se! Det bliver sagt flere gange i dagens evangelium. Kom og se! Der er gået vilde rygter om Jesus, og rygterne får folk til at ville se, om der er noget om snakken. Man kan sige, at vi i dag hører

Læs mere

Meeqqat Pisinnaatitaaffii pillugit Isumaqatigiissut Børnekonventionen. Ilinniartitsisumut ilitsersuut I Lærervejledning

Meeqqat Pisinnaatitaaffii pillugit Isumaqatigiissut Børnekonventionen. Ilinniartitsisumut ilitsersuut I Lærervejledning Pisinnaatitaaffe qarpunga! Jeg har rettigheder! Meeqqat Pisinnaatitaaffii pillugit Isumaqatigiissut Børnekonventionen Ilinniartitsisumut ilitsersuut I Lærervejledning Pisinnaatitaaffe qarpunga! Pisinnaatitaaffeqarpunga!

Læs mere

Bibelske fortællinger Undervisningen giver eleven mulighed for at kunne tolke grundlæggende værdier ud fra centrale bibelske fortællinger.

Bibelske fortællinger Undervisningen giver eleven mulighed for at kunne tolke grundlæggende værdier ud fra centrale bibelske fortællinger. Religion Der undervises i religion på 2.- 8. klassetrin. Fra 5.- 8. klasse afholdes en ugentlig fagtime, hvor det i 2.- 4. klasse er integreret i den øvrige undervisning. Kompetencemål efter 9. klasse

Læs mere

Bruger Side Prædiken til 11.s.e.trinitatis Prædiken til 11. søndag efter trinitatis Tekst. Lukas 18,9-14.

Bruger Side Prædiken til 11.s.e.trinitatis Prædiken til 11. søndag efter trinitatis Tekst. Lukas 18,9-14. Bruger Side 1 27-08-2017 Prædiken til 11. søndag efter trinitatis 2017. Tekst. Lukas 18,9-14. Vi sammenligner os med hinanden. Måske går vi ikke ligefrem i Kirken og gør det, vi gå på de sociale medier.

Læs mere

Hebræerbrevet. kasperbergholt.dk/jesus. Hebræerbrevet

Hebræerbrevet. kasperbergholt.dk/jesus. Hebræerbrevet Hebræerbrevet Agenda Indledning Skrifttolkning Opbygning 1,1-4: Indledning Hurtig gennemgang af 1,5-10,18 10,19-31: Det er nødvendigt at fastholde troens grundlag Opsummering Indledning Forfatter: ukendt

Læs mere

Bruger Side Prædiken til Pinsedag Prædiken til Pinsedag Tekst. Johs. 14,

Bruger Side Prædiken til Pinsedag Prædiken til Pinsedag Tekst. Johs. 14, Bruger Side 1 15-05-2016. Tekst. Johs. 14, 15-21. Der er altid noget overstadigt over Pinsesøndags gudstjeneste. Det er så let at synge og i al sin glans stråler livslyset over Guds nåde. Det er centrum

Læs mere

Sakramenterne og dåben

Sakramenterne og dåben Lektion 17 Sakramenterne og dåben Dåb og nadver er mere end vand, vin og brød. Kristne tror at både dåben og nadveren har afgørende betydning i den kristne tro. Hverken dåb eller nadver er til at forstå,

Læs mere

Kommuneqarfik Sermersooq Tamanut Kiffartuussivik Fælles Service Peqqinneq, Pitsaaliuineq Susassaqartitsivillu Sundhed, Forebyggelse og Fritid

Kommuneqarfik Sermersooq Tamanut Kiffartuussivik Fælles Service Peqqinneq, Pitsaaliuineq Susassaqartitsivillu Sundhed, Forebyggelse og Fritid Kommuneqarfik Sermersooq Tamanut Kiffartuussivik Fælles Service Peqqinneq, Pitsaaliuineq Susassaqartitsivillu Sundhed, Forebyggelse og Fritid Dato: juli 2014 Ikkatilliineq Digital-ikkut - mobilikkut internetsikkullu

Læs mere

Dåb finder i almindelighed sted i kirken under en gudstjeneste. I tilfælde af sygdom kan dåb foregå i hjemmet eller på sygehuset.

Dåb finder i almindelighed sted i kirken under en gudstjeneste. I tilfælde af sygdom kan dåb foregå i hjemmet eller på sygehuset. Dåb Autoriseret ved kgl. Resolution af 12. Juni 1992 Dåb finder i almindelighed sted i kirken under en gudstjeneste. I tilfælde af sygdom kan dåb foregå i hjemmet eller på sygehuset. Dåb under en højmesse

Læs mere

Frimodighed og mirakler

Frimodighed og mirakler Frimodighed og mirakler MIDTJYLLANDS FRIKIRKE TEMA: FRIMODIGHED OG MIRAKLER Det kan være spænende at læse om de første kristne og hvordan de vendte op ned på hele den daværende kendte verden. Når man læser

Læs mere

Religion på Rygaards skole

Religion på Rygaards skole Religion på Rygaards skole FAGFORMÅL: Formålet med undervisningen i religion er: At eleven opnår forståelse for den religiøse dimensions betydning for livsopfattelsen hos det enkelte menneske og dets forhold

Læs mere

AEU-2 DANSK SKRIFTLIG FREMSTILLING / QALLUNAATUT ALLATTARIARSORNEQ MAJ 2015

AEU-2 DANSK SKRIFTLIG FREMSTILLING / QALLUNAATUT ALLATTARIARSORNEQ MAJ 2015 AEU-2 DANSK SKRIFTLIG FREMSTILLING / QALLUNAATUT ALLATTARIARSORNEQ MAJ 2015 Piffissami nal. Ak/Tidspunkt.: Eqimattani oqaloqatigiinneq / Samtalerunde kl. 9.00 9.30 Kisimiilluni allaaserisaqarneq / Individuel

Læs mere

Alle Helgens søndag 2014 Mattæus 5, 1-12

Alle Helgens søndag 2014 Mattæus 5, 1-12 Alle Helgens søndag 2014 Mattæus 5, 1-12 Evige Gud, vor Far i Himlen hold vore døde i dine gode hænder og tag imod vore nyfødte, så at de erfarer, at de altid bliver ledet af din hånd nu og i evighed.

Læs mere

Meeqqat pisinnaatitaaffii Vi vil styrke børns piginnaatitaaffiilu vilkår og rettigheder piorsaaviginiarpagut

Meeqqat pisinnaatitaaffii Vi vil styrke børns piginnaatitaaffiilu vilkår og rettigheder piorsaaviginiarpagut UNICEF-ip Naalakkersuisullu suleqatigiissutaat Et samarbejdsprojekt mellem Naalakkersuisut og UNICEF DaNmark Meeqqat pisinnaatitaaffii Vi vil styrke børns piginnaatitaaffiilu vilkår og rettigheder piorsaaviginiarpagut

Læs mere

UMIAQ Fynimi Kalaallit Peqatigiiffiat - Grønlænderforening på Fyn Uk. 37. årg. Nr. 4 Oktober 2009

UMIAQ Fynimi Kalaallit Peqatigiiffiat - Grønlænderforening på Fyn Uk. 37. årg. Nr. 4 Oktober 2009 UMIAQ Fynimi Kalaallit Peqatigiiffiat - Grønlænderforening på Fyn Uk. 37. årg. Nr. 4 Oktober 2009 Kalaallit Nunaanneersunik oqaluttuarsinnaavit Kalaallit oqaluttuaatitoqaanneersinnaapput, oqaluttuat ilumuunngitsut

Læs mere

4. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 1. juli 2012 kl Salmer: 31/434/366/313//688/695,v.6.7 Uddelingssalme: 726

4. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 1. juli 2012 kl Salmer: 31/434/366/313//688/695,v.6.7 Uddelingssalme: 726 1 4. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 1. juli 2012 kl. 10.00. Salmer: 31/434/366/313//688/695,v.6.7 Uddelingssalme: 726 Åbningshilsen Denne søndag handler om næstekærlighed. Du skal elske din

Læs mere