1. Projektets baggrund Akkrediteringsrådet kom i nyhedsbrevet d. 21.juni 2013 med følgende betænkning om universiteternes små uddannelser:
|
|
- Erling Sommer
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Notat Kommissorium for analyseprojekt om små uddannelser 9. januar Projektets baggrund Akkrediteringsrådet kom i nyhedsbrevet d. 21.juni 2013 med følgende betænkning om universiteternes små uddannelser: Af flere omgange har rådet fundet, at der på tværs af universiteternes uddannelser med få studerende findes en række gennemgående kvalitetsudfordringer relateret til uddannelsernes størrelse. Små fag er ikke i sig selv nødvendigvis et problem, men rådet konstaterer, at meget små uddannelser ofte er udfordret på kvaliteten. Det er blandt andet en udfordring for flere små fag at sikre tilstrækkelig kritisk masse, ikke mindst i det forskningsmiljø, som uddannelserne skal baseres på. erne bør derfor generelt have særlig opmærksomhed på små uddannelser og vurdere, hvordan disse kan indgå i stærkere og mere robuste fag- og uddannelsessammenhænge. Akkrediteringsrådets nyhedsbrev, 21. juni, 2013 Bredgade København K Telefon Telefax E-post akkr@akkr.dk Netsted CVR-nr Sagsbehandler Rune Heiberg Hansen Telefon E-post rhh@acedenmark.dk Ref.-nr. Dokument nr. Akkrediteringsrådet fastslår således, at universiteternes små uddannelser ikke nødvendigvis i sig selv er et problem, men det blev samtidig konstateret, at mindre uddannelser ofte er udfordret på kvaliteten 1. Akkrediteringsrådets anbefalinger følger samtidig med en større politisk diskussion af kvalitet i uddannelsessystemet blandt andet udtrykt ved nedsættelsen af Udvalget for Kvalitet og Relevans i de Videregående Uddannelser i efteråret 2013, hvor de politiske målsætninger for Udvalget er fokus på relevans og sammenhæng i uddannelsessystemet. Endelig forestår der i foråret 2014 en fornyelse af finanslovens bevillinger til småfag, hvor småfagene således står over for en kontrolmæssig gennemgang, der har betydning for deres fremadrettede bevillingssats. Med udgangspunkt heri ønsker (AI) at foretage en systematisk analyse af små universitetsuddannelser indenfor det humanistiske område for at skabe et overblik over de generelle kvalitetsmæssige udfordringer såsom uddannelsernes forskningsbasering, frafald og dimittendernes arbejdssituation. Projektet vil samtidig fremhæve en række løsningsmuligheder på eventuelle problemer og best practice, som vil være med til at sikre små uddannelser af høj 1 Akkrediteringsrådets nyhedsbrev, 21. juni, 2013 Side 1/7
2 kvalitet i Danmark fremadrettet. Endvidere kan undersøgelsens resultater også indgå i en bredere diskussion om uddannelseskvalitet. Projektet opfylder ligeledes AIs forpligtelse til ENQA om jævnligt at foretage system-wide analyses, der kan fremme politikudvikling og føre til kvalitetsforbedringer. 2. Afgrænsning af projektets genstandsfelt små uddannelser indenfor humaniora Småfagsordningen blev revideret i 2011 således, at det fra 2012 udelukkende er fag, der kun udbydes ét sted i landet, der kan modtage ekstra støtte i småfagsordningen. Klassisk filologi på AU er dog undtaget og anses stadig som småfag under småfagsordningen. Denne revision af småfagsordningen betød en fordobling af støtten til de enkelte fag, men samtidig en reduktion i antallet af støttede fag. Det samlede støttebeløb steg fra 16,3 mio. kr. i 2011 til 17,5 mio. i Samtidig faldt antallet af støttede fag fra 34 til Beskrivelsen af småfagsordningen i finansloven for 2013 definerer stadig småfag som fag, der kun har optag ét sted i landet. Fagene tildeles uddannelsestilskud med henblik på udbud af undervisning inden for en række små humanistiske fag, og universiteterne får et tilskud på kr. pr. fag i ordningen 3. Tabellen viser hvilke 14 fag, der indgår i Finansministeriets definition af småfag. Institution Københavns Aarhus Syddansk Fag Eskimologi Finsk Hebraisk Koreansk Nærorientalsk Old- og middelalderindisk (indologi) Persisk Sydøstasiatisk Tibetansk Brasiliansk-portugisisk Klassisk filologi Moderne indisk Bosnisk/serbisk/kroatisk Oldtidskundskab Finansministeriets definition bygger altså på en kvalitativ vurdering af, hvad et småfag er, mens der ikke er opsat tal på fx optag eller gennemførelse for et småfag. I projektet vil AI at anvende en bredere definitionen af små uddannelser, så den bygger på en række kvantitative mål og så uddannelser der udbydes flere steder ikke udelukkes. Hensigten hermed er at sikre en bredere repræsentation af fagom Side 2/7
3 råder, og da vi i akkrediteringer har observeret sammenlignelige problemstillinger på tværs af små uddannelser indenfor humaniora. Til den mere dybdegående del af undersøgelsen har vi taget udgangspunkt i uddannelserne på småfagsordningen (med undtagelse af Finsk og Koreastudier der i øjeblikket er midt i en turnusakkreditering). Herudover har vi udvalgt en kombination af uddannelser der tidligere har været på småfagsordningen og små humanistiske uddannelser der udbydes flere steder i landet. I udvælgelsen har vi fokuseret på at inkludere et så bredt udsnit af institutioner som muligt, ligesom vi har valgt både sprogfag, områdestudier og arkæologiske uddannelser. Som udgangspunkt kigger vi på uddannelser med optag på mindre end 30 studerende i Vi har dog inkluderet enkelte uddannelser med optag på mellem 30 og 40 studerende hvis disse enten har haft væsentligt lavere optag i tidligere år, eller hvis der er særlige forhold der taler for, at uddannelsen inkluderes (fx for at opnå bred institutionsdækning). Institution Københavns Aarhus Syddansk Aalborg Roskilde Fag Eskimologi Mellemøstens sprog og samfund (hebraisk) Mellemøstens sprog og samfund (assyriologi, nærorientalsk arkæologi, ægyptologi) Asienstudier (indologi) Mellemøstens sprog og samfund (persisk) Asienstudier (thai/sydøstasienstudier) Asienstudier (indonesisk/sydøstasienstudier) Asienstudier (tibetologi) Øst- og sydøsteuropastudier (balkanstudier) Klassisk arkæologi Forhistorisk arkæologi Portugisiske og Brasilianske Studier Brasilianske studier Klassiske sprog Sydasienstudier Østeuropastudier Klassisk arkæologi Forhistorisk arkæologi Tysk Oltidskundskab Tysk Tysk Tysk (i kombination med andet fag) 3. Analysetemaer Analysens overordnede formål er at belyse sammenhængen mellem små uddannelser og kvalitet, og hvad der henholdsvis fremmer og hæmmer kvaliteten. Formålet er både at lave en tværgående analyse af kvaliteten på små uddannelser og komme Side 3/7
4 med fremadrettede anbefalinger til, hvordan kvaliteten kan udvikles baseret på analyse af bedste praksis. Mere specifikt er analysen centreret om en række konkrete temaer, som vi forventer vil påvirke kvaliteten blandt små uddannelser. Det drejer sig om: KRITISK MASSE I UDDANNELSESMILJØ. Som vist i afsnit 2 oven for, er optaget på små uddannelser i en sådan størrelsesorden, at fagene ofte kun opretter ét mindre hold. Med et naturligt forventet frafald på uddannelserne, forventes det at være en udfordring på de små uddannelser at opretholde en kritisk masse blandt de studerende og dermed opretholde et inspirerende og lærende fagmiljø. Det kan omvendt også vise sig at være en styrke med små uddannelsesmiljøer, hvor de studerende og undervisere/forskere er tættere på hinanden i det daglige. På den måde er kendskabet til hinandens fagligheder større og læringen kan også foregå i den uformelle dialog. FORSKNINGSBASERING. Det må forventes, at små uddannelser i mange tilfælde er baseret på relativt små forskningsmiljøer, hvorfor de er sårbare over for personaleafgang mv. Ligesom det er vigtigt at opretholde et fagmiljø blandt de studerende, gælder det naturligvis også blandt undervisere og forskere på de små uddannelser. Det er samtidig en forudsætning, at den eksisterende VIPbestand på uddannelserne kan undervise bredt inden for faget og ikke blot i et snævert forskningsområde. Brugen af eksterne lektorer er ligeledes interessant at undersøge i denne sammenhæng. Fordelen ved brugen af eksterne undervisere er at sikre undervisning af de mest fagligt kompetente undervisere og tilføre andre kompetencer. Dette kan dog samtidig være med til at underminere forskningsbaseringen på uddannelsen, fordi den faglige viden ikke er fast forankret på uddannelsen, men bygger på eksterne relationer. SAMARBEJDE MED ANDRE SMÅ UDDANNELSER. Det er oplagt at undersøge, hvorvidt det falder de små uddannelser mere naturligt at arbejde tættere sammen med andre små uddannelser vedrørende fx organisering af medarbejdere, andre administrative forhold og udvikling af uddannelsesforløb, der ikke knytter sig specifikt til fagområdet, og som måske ellers er mere decentralt forankret på andre større uddannelse. Samarbejdet gælder både inden for samme fakultet som fx Humaniora på Københavns, men ligeså interessant også på tværs af de danske universiteter og udenlandske universiteter. Samarbejdet kan både angå faciliteter, undervisningsressourcer, administrativt samarbejde, mv. DIMITTENDERS ARBEJDSSITUATION Da de små uddannelser dækker over små fagområder, må dimittendernes arbejdsmarked også forventes at være smalt. Det væsentlige er her, om dimittenderne får arbejde inden for relevante fagområder og arbejdsopgaver, samt hvor hurtigt de kommer i arbejde. Derudover er det også interessant at se på, i hvilken grad de små uddannelser er i løbende dialog med aftagerne for at tilrettelægge uddannelserne efter deres behov, herunder form og format på inddragelse. Side 4/7
5 Det kan omvendt også være en fordel for de studerende at være dimittend fra et lille fagområde, hvis det viser sig, at efterspørgslen er større end udbuddet af dimittender hvilket gør dimittenderne særligt eftertragtede på arbejdsmarkedet. Eller at dimittenderne spiller en central rolle som underleverandør til andre området fx eskimologi til olieindustrien. FRAFALD PÅ UDDANNELSERNE. Uddannelsesstatistikken fra små uddannelser viser, at en række fag har en høj frafaldsprocent det gælder særligt sprogstudier med et propædeutisk år. Årsagerne til frafald kan skyldes blandt andet faglige, undervisningsmæssige og personlige forhold blandt de studerende. Hvis der viser sig at være en særlig systematik i frafaldsårsager, er det et væsentligt resultat i sig selv og en vigtig læring ift. det interne kvalitetssikringsarbejde samt det fremadrettede arbejde med det faglige og sociale studiemiljø på småfagene. I forhold til udvikling af fremadrettede anbefalinger vil hovedfokus være på muligheder for tværinstitutionelt samarbejde om udbud af små uddannelser og på omstruktureringer internt i institutionerne. Det bemærkes fx, at ministeriet tilskynder øget nationalt 4 og nordisk 5 samarbejde og fleksibilitet vedrørende uddannelsesudbud. Der vil også være en række små uddannelser, der allerede har gennemgået organisatoriske ændringer. Her vil det være særligt interessant at se på, hvad resultaterne af disse har været og dermed kortlægge bedste praksis. 4. Metodisk fremgangsmåde I det følgende afsnit beskrives, hvilke metoder og data der benyttes til at undersøge de oven for opstillede analysetemaer. Som det fremgår af tabellen neden for, benytter vi en række forskellige metoder. Metoder og dataindsamling beskrives også mere indgående nedenfor. Valget af metoder er med til at styrke analysens validitet via metodetriangulering. Det betyder, at vi har valgt at kombinere tre forskellige metoder: 1. Tværgående analyse af akkrediteringsrapporter, studieplaner mv. 2. Analyse af uddannelsesstatistiske nøgletal 3. Interview med forskellige aktører Analysens resultater og konklusioner bliver på den måde verificeret gennem flere forskellige kilder, hvilket sikrer, at analysen bliver af høj validitet. Tværgående analyse Statistiske nøgletal Interview stud. mv. Interview studieledere Best practice eks. Kritisk masse X X X X Forskningsbasering X X X Samarbejde X X X Arbejdssituation X X Frafald X X X X Side 5/7
6 Desk analyse af akkrediteringsrapporter, studieplaner mv. Akkrediteringsrapporter for de små uddannelser indeholder information, der vil være direkte brugbar i analysen, fordi de giver input til analysen af det faglige miljø på småfagene og udfordringer vedrørende forskningsbasering, herunder eksempelvis VIP-ratioen på de enkelte uddannelser. Af fagene på finanslovens småfagsordning er det dog kun fag fra KU, der allerede er akkrediteret. Herudover er der gennemført akkrediteringer af en række uddannelser, der ville kunne karakteriseres som små uddannelser. Derfor supplerer vi analysen med en gennemgang af studieplaner og andre dokumenter af relevans for analysen. Uddannelsesstatistiske nøgletal Der indsamles uddannelsesstatistiske nøgletal og statistikker til at analysere kvantificerbare variable såsom dimittendledighed og frafald. Statistikkerne er enten offentligt tilgængelige eller kan indhentes via FIVU. Mht. analyse af dimittendernes arbejdssituation kan det også være relevant at indgå i samarbejde med dimittendernes fagforbund (primært Dansk Magisterforening). En udfordring for statistisk analyse er selvsagt den ringe størrelse af fagene, der alt andet lige øger den statistiske usikkerhed. Derfor suppleres analysen af de statistiske nøgletal også med interview med dimittender fra udvalgte små uddannelser (mere herom nedenfor). Interview med studieledere Interview med udvalgte studieledere på små uddannelser har til hensigt at undersøge uddannelsernes udfordringer og valg mv. i forhold til deres småfagskarakter det være sig blandt andet, 1) hvordan de på uddannelserne arbejder med at opretholde et fagmiljø, 2) hvordan de adresserer udfordringer med forskningsbasering, 3) hvordan de evt. samarbejder med andre småfag nationalt eller internationalt, og endelig 4) hvordan de arbejder med at identificere og mindske frafald og frafaldsårsager på småfagene. Studielederne vil afslutningsvis også blive bedt om at beskrive de generelle udviklingsmuligheder, de ser i det fremadrettede arbejde med kvalitet i små uddannelser. Disse interviews vil delvis foregå en-til-en og via telefonen, og her tages der udgangspunkt i en semistruktureret interviewguide. Derved kan sammenlignelige data indsamles på tværs af fagene, mens der samtidig gives plads til open-ended spørgsmål til brug ved perspektivering og kortlægning af best practice. For at skabe en distance mellem projektet og den løbende akkrediteringsopgave, kan det være en fordel at anvende eksterne interviewere til at gennemføre interviewene med institutionernes ansatte. Interview med nuværende studerende, frafaldne og dimittender I interviewene med studerende vil der være fokus på at afdække, hvordan nuværende og tidligere studerende (både frafaldne og dimittender) oplever det faglige og sociale studiemiljø på uddannelserne, herunder om det smalle fagmiljø har/har haft nogle særlige konsekvenser ift. niveau og læringsudbytte. Samtidig vil der være særligt fokus på frafaldsårsager blandt de studerende, der ikke har færdiggjort uddannelsen for at finde frem til evt. løsningsforslag og anbefalinger til det videre kvalitetssikringsarbejde på uddannelserne. Side 6/7
7 Endelig vil der i interviewene med dimittender være fokus på at kortlægge deres nuværende arbejdssituation, hvor de spørges ind til, hvor hurtigt de kom i arbejde, hvad de beskæftiger sig med, og i hvilken grad deres faglige kompetencer fra uddannelsen matcher de krav, de har mødt på arbejdsmarkedet. Alle interview med studerende gennemføres som telefoninterview med udgangspunkt i en semistruktureret interviewguide. Det er både af hensyn til at mindske eventuel transport og samtidig fordi interviewene kan have en vis følsom karakter for de studerende, hvilket ikke egner sig til eksempelvis fokusgruppeinterviewformen. Indsamling af best practice eksempler (evt. også internationalt eksempler) Endelig vil vi indsamle eksempler på små uddannelser, der både her i landet og eventuelt også internationalt har arbejdet med håndtering af småfagsproblematikker og at styrke kvalitetssikring af uddannelserne. De udvalgte fag og/eller uddannelsesinstitutioner besidder dermed en række erfaringer, der kan være til gavn for denne analyse. Der gennemføres som led i denne indsamling både en desk analyse og eventuelt supplerende interview med relevante aktører på de nationale og internationale uddannelsesinstitutioner for at få kvalificeret de indsamlede resultater yderligere. 5. Tidsplan og afrapportering Projektet skal levere en samlet rapport til offentliggørelse marts Rapporten udarbejdes i samarbejde med DAMVAD. Side 7/7
Kommissorium Analyse af institutionernes kilder til viden om fremtidens kompetencebehov
Notat Kommissorium Analyse af institutionernes kilder til viden om fremtidens kompetencebehov Formålet med projektet er at skabe et overblik over, hvordan institutionerne indhenter viden om fremtidens
Læs mereIndhold 1 Indledning... 5 2 Erfaringerne fra akkreditering... 7 3 Uddannelsernes egne bud på styrker ved små uddannelser... 10 4 Analyse... 11 4.
Små humanistiske uddannelser Opsamlende analyse fra Danmarks Akkrediteringsinstitution april 2014 Indhold 1 Indledning... 5 2 Erfaringerne fra akkreditering... 7 3 Uddannelsernes egne bud på styrker ved
Læs mereJanuar 2014. Resultatkontrakt 2014 mellem Danmarks Akkrediteringsinstitution og Styrelsen for Videregående Uddannelser
Januar 2014 Resultatkontrakt 2014 mellem Danmarks Akkrediteringsinstitution og Styrelsen for Videregående Uddannelser Indledning Resultatkontrakten er en kontrakt mellem Styrelsen for Videregående Uddannelser
Læs merePolitik. Politik for uddannelseskvalitet på DJM
Oprettet: 140917 Senest rev.: 160614/160912 af MeO for Uddannelsesrådet J.nr.: 16/00020 Kvalitetssikring på DJM Ref: MA/MeO Behandlet / godkendt af: Rektoratet 160127 Uddannelsesrådet 160413 Politik for
Læs mereKvalitet og decentrale uddannelsesudbud
Fremtidens decentrale uddannelser Holbæk, 26. november 2018 Kvalitet og decentrale uddannelsesudbud Anette Dørge, Direktør Danmarks Akkrediteringsinstitution Indhold Hvad er afgørende for kvalitet i uddannelser?
Læs merePolitik. Politik for uddannelseskvalitet på DJM
Oprettet: 140917 Senest rev.: 150123 af MeO og KP J.nr.: 2010-027729 Kvalitetssikring systematisk Ref: KP Behandlet / godkendt af: 141112 Rektorat/Strategigruppe Politik for uddannelseskvalitet på DJM
Læs mereModel for uddannelsesevaluering v. School of Business and Social
Model for uddannelsesevaluering v. School of Business and Social Sciences Indledning Nedenstående model tager udgangspunkt i den overordnede model for uddannelsesevaluering på Aarhus Universitet og baserer
Læs mereBehov for mere relevante uddannelser med høj kvalitet
VIDEREGÅENDE UDDANNELSER Behov for mere relevante uddannelser med høj kvalitet Af Mette Fjord Sørensen I oktober 2013 nedsatte daværende uddannelsesminister Morten Østergaard et ekspertudvalg, hvis opgave
Læs mereBestyrelsesmøde nr. 76, den 27. jan Pkt. 3c. Bilag 3. Direktøren. Københavns Universitet Att.: Ralf Hemmingsen. Kære Ralf Hemmingsen
Direktøren Bestyrelsesmøde nr. 76, den 27. jan. 2014 Pkt. 3c. Bilag 3 Københavns Universitet Att.: Ralf Hemmingsen Kære Ralf Hemmingsen Tak for indberetning af dimensionering. Uddannelses- og Forskningsministeriet
Læs mereNotat. Oversigt over gældende dimensionering på Københavns Universitet
Notat Oversigt over gældende dimensionering på Københavns Universitet Nedenstående tabel indeholder en samlet oversigt over den gældende dimensionering efter den generelle, ledighedsbaserede dimensioneringsmodel
Læs mereNotat. Revideret notat om vurdering af institutionernes kvalitetssikringssystemer
Notat Revideret notat om vurdering af institutionernes kvalitetssikringssystemer Det oprindelige notat blev udarbejdet på baggrund af Akkrediteringsrådets drøftelser på møderne 9. april 2014 og 20. juni
Læs mereBestyrelsesmøde nr. 79, den 4. juni 2015 Pkt. 6. Bilag 1. Københavns Universitets bestyrelse
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 79, den 4. juni 2015 Pkt. 6. Bilag 1 Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 20. MAJ 2015 Vedr.: Midtvejsstatus vedrørende institutionsakkreditering på Københavns
Læs mereAarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet
Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet Formål med kvalitetsarbejdet Kvalitetspolitikken har til formål at etablere et fælles værdigrundlag for kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet
Læs mereTo af de i alt fem kriterier i en institutionsakkreditering er centreret omkring kvalitetssikring i form af:
Oprettet: 140318 Senest rev.: 150126 J.nr.: 2010-027729 Kvalitetssikring systematisk Ref: KP/MeO Behandlet / godkendt af: rektoratet 150121 Kvalitetssikring på DJM Institutionsakkreditering og kvalitetssikring
Læs mereEt nyt kvalitetssikringssystem for nye og eksisterende uddannelser skal tilgodese tre meget forskellige hensyn:
AC - Sekretariatet Den 12. august 2010 BBA Forslag til nyt kvalitetssikringssystem Akkrediteringssystemet blev indført med virkning fra 2007. I sin korte levetid har det danske akkrediteringssystem allerede
Læs mereNotat til Statsrevisorerne om beretning om undervisningen på universiteterne. Februar 2013
Notat til Statsrevisorerne om beretning om undervisningen på universiteterne Februar 2013 RIGSREVISORS NOTAT TIL STATSREVISORERNE I HENHOLD TIL RIGSREVISORLOVENS 18, STK. 4 1 Vedrører: Statsrevisorernes
Læs merePolitik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner
Kvalitetsenheden December 2013 Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner December 2013 Side 1 af 7 KVALITETSPOLITIK... 3 VISION OG MISSION...
Læs mereModel for uddannelsesevaluering på Arts
Notat Model for uddannelsesevaluering på Arts Som en del af kvalitetssikringsarbejdet gennemføres såvel uddannelsesevalueringer som årlige statusser. Formålet med uddannelsesevalueringen er at identificere
Læs mereKriterier ved institutionsakkreditering og prækvalificering.
UKF 26.02.2013 Pkt. 3 - bilag 2-12-0237 - ERSC - 18.02.2013 Kontakt: Erik Schmidt - ersc@ftf.dk - Tlf: 3336 8814 r ved institutionsakkreditering og prækvalificering. Notatet lægger op til en drøftelse
Læs mereVejle Tekniske Skole Att.: Uddannelseschef sundhed, ernæring og velvære Hanne Brandbyge. Sendt pr. e-mail: hab@vejlets.dk
ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Vejle Tekniske Skole Att.: Uddannelseschef sundhed, ernæring og velvære Hanne Brandbyge Sendt pr. e-mail: hab@vejlets.dk Akkreditering af nyt udbud af ny erhvervsakademiuddannelse
Læs mereUdbud af uddannelse til professionsbachelor
Udbud af uddannelse til professionsbachelor i sportsmanagement ved Nordjyllands Erhvervsakademi Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer: 2008-585/ENG DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Udbud
Læs mereAkkreditering af nyt udbud af ny diplomuddannelse i sportsmanagement
ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Nordjyllands Erhvervsakademi Att.: Per Justesen Sendt pr. e-mail: pju@noea.dk noea@noea.dk Akkreditering af nyt udbud af ny diplomuddannelse i sportsmanagement
Læs mereDen forberedende fase STAR har et bredt kendskab til relevante kandidater, der kan fungere som studenterrepræsentation
Notat STAR De Studerendes Akkrediteringsråd Opsamling på de studerendes rolle i institutionsakkreditering Forud for mødet den 28. maj 2014, bad Akkrediteringsinstitutionen (AI) studenterrepræsentanterne
Læs mereKvalitetssikring på DJM version 2019
Kvalitetssikring på DJM version 2019 Institutionsakkreditering og kvalitetssikring Ved lov om akkreditering af videregående uddannelsesinstitutioner er det bekendtgjort, at Det Jyske Musikkonservatorium,
Læs mereVeje til viden om fremtidens kompetencebehov
Veje til viden om fremtidens kompetencebehov Veje til viden om fremtidens kompetencebehov_færdig.indd 1 03-06-2015 09:44:53 Veje til viden om fremtidens kompetencebehov Side 2 Hvordan arbejder uddannelsesinstitutionerne
Læs mereHvornår skal der søges om prækvalifikation Uddannelsesinstitutionerne skal ansøge om prækvalifikation i fire tilfælde:
Notat Indhold Introduktion til prækvalifikation... 1 Hvornår skal der søges om prækvalifikation... 1 Hvad menes med uddannelse og uddannelsesudbud?... 2 Hvornår er en uddannelse ny?... 3 Genansøgning...
Læs mereKvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC
Kvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC 10. november 2016 1 Indledning Kvalitetssikringspolitik og -strategi for Professionshøjskolen UCC har til formål at tydeliggøre
Læs mereUdbud af uddannelse til professionsbachelor som diplomingeniør i bæredygtig energiteknik ved Aalborg Universitet
Udbud af uddannelse til professionsbachelor som diplomingeniør i bæredygtig energiteknik ved Aalborg Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer: 2008-538/GRZ DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT
Læs mereNotat. Vurdering af professions- og erhvervsrettede uddannelsers videngrundlag
Notat Vurdering af professions- og erhvervsrettede uddannelsers videngrundlag Ved en ændring af institutionslovgivningen er der fra januar 2014 indført krav om, at professionshøjskoler og erhvervsakademier
Læs mereUdvalget for Videnskab og Teknologi, Udvalget for Videnskab og Te L 111 - Bilag 1,L 112 - Bilag 1 Offentligt
Udvalget for Videnskab og Teknologi, Udvalget for Videnskab og Te L 111 - Bilag 1,L 112 - Bilag 1 Offentligt Notat Resumé af høringssvar vedr. udkast til lov om Akkrediteringsinstitutionen for videregående
Læs mereKU Bestand Heltidsstuderende 2016 Kvinder Mænd Total Københavns Universitet Københavns Universitet - bachelor
KU Bestand Heltidsstuderende 2016 Kvinder Mænd Total Københavns Universitet 23.475 15.255 38.730 Københavns Universitet - bachelor 13.024 8.773 21.797 Københavns Universitet - kandidat 10.451 6.482 16.933
Læs mereEvaluering af skolestruktur i Helsingør Kommune
Evaluering af skolestruktur i Helsingør Kommune Udkast til overordnet procesplan November 2014 Baggrund Det er af det forrige Byråd besluttet, at der skal iværksættes en evaluering af Skolestrukturen i
Læs mereKVALITETSLEDELSE OG STUDIEORDNINGSREVISION I SAMARBEJDE MED AFTAGERNE 28. AUGUST 2014
KVALITETSLEDELSE OG STUDIEORDNINGSREVISION I SAMARBEJDE MED AFTAGERNE MØDE MED AFTAGERGRUPPEN VEDR. PLANLÆGNINGS - OG GEOGRAFIUDDANNELSERNE 28. AUGUST kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet
Læs merePrincipper for dimittenddialog og -monitorering
Principper for dimittenddialog og -monitorering Formål Som led i Syddansk Universitets kvalitetspolitik gennemføres et systematisk og regelmæssig dimittendarbejde, der har til formål at indhente viden
Læs mereUdbud af administrationsøkonomuddannelsen ved Køge Handelsskole
Udbud af administrationsøkonomuddannelsen ved Køge Handelsskole Akkreditering af nyt udbud af eksisterende uddannelse Journalnummer: 2008-587/AGI DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Udbud af administrationsøkonomuddannelsen
Læs mereUddannelsesevaluering på Arts
Notat Uddannelsesevaluering på Arts Som en del af kvalitetssikringsarbejdet gennemføres såvel uddannelsesevalueringer som årlige statusser. Formålet med uddannelsesevalueringen er at identificere indsatsområder
Læs mereAarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet. gældende fra 1. august 2013
Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet gældende fra 1. august 2013 Indhold Formål med kvalitetsarbejdet............................... 4 Vision for uddannelse og læring
Læs mereStærke uddannelses- og praktikforløb
Stærke uddannelses- og praktikforløb Arbejdsmarkedets parter arbejder tæt sammen med professionshøjskolerne om at skabe stærke uddannelses- og praktikforløb, der kan sikre de studerende optimalt fagligt
Læs mereModel for uddannelsesevaluering på Arts
Notat Model for uddannelsesevaluering på Arts Som en del af kvalitetssikringsarbejdet gennemføres såvel uddannelsesevalueringer som årlige statusser. Formålet med uddannelsesevalueringen er at identificere
Læs mereUdbud af erhvervsakademiuddannelse inden for ernæringsteknologi ved Slagteriskolen
Udbud af erhvervsakademiuddannelse inden for ernæringsteknologi ved Slagteriskolen i Roskilde Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer: 2008-519/KWJ DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Udbud
Læs mereUdbud af profilforløb i human resources ved CPH West
Udbud af profilforløb i human resources ved CPH West Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer: 2008-576/KWJ DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Udbud af profilforløb i human resources ved CPH
Læs mereAkkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i idræt ved Aarhus Universitet.
Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i idræt ved Aarhus Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens
Læs mereFølgende forhold er samlet set blevet tillagt væsentlig betydning for Akkrediteringsrådets beslutning om at meddele afslag på akkreditering:
ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Nordjyllands Erhvervsakademi Att.: Uddannelseschef John Ejdrup Sendt pr. e-mail: jle@noea.dk noea@noea.dk Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse til professionsbachelor
Læs merePkt. 4 Bilag 1 Småfag på KU KØBENHAVNS UNIVERSITET
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Bestyrelsesmøde nr. 47, 14. juni 2010 Pkt. 4 Bilag 1. Bestyrelsen S A G S N O T A T 3. JUNI 2010 Vedr.: Pkt. 4 Bilag 1 Småfag på KU KØBENHAVNS UNIVERSITET Sagsbehandler:
Læs mereRetningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2017 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører uddannelsesevalueringer minimum
Læs mereAkkreditering af nyt udbud af ny diplomuddannelse i international handel og markedsføring
ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Handelsskolen København Nord Att.: Afdelingsforstander Ole Gram-Olesen Sendt pr. mail: oo@knord.dk handelsskolen@knord.dk Akkreditering af nyt udbud af ny diplomuddannelse
Læs mereNordjyllands Erhvervsakademi Att.: Uddannelseschef John Ejdrup. Sendt pr. e-mail: jle@noea.dk noea@noea.dk
ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Nordjyllands Erhvervsakademi Att.: Uddannelseschef John Ejdrup Sendt pr. e-mail: jle@noea.dk noea@noea.dk Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse til professionsbachelor
Læs mereStudiestartundersøgelsen 2014. Sammenfatningsrapport
Studiestartundersøgelsen 214 Sammenfatningsrapport Hvilket universitet studerer du ved? Svarprocent: 1% (N=56)Spørgsmålstype: Vælg en Københavns Universitet 192 Roskilde Universitet 47 Aarhus Universitet
Læs mereKommissorium for frafaldsanalysen
Kommissorium for frafaldsanalysen Baggrund for undersøgelsen Region Nordjylland (RN), University College Nordjylland (UCN) og SOSU Nord har en fælles interesse i at sikre uddannelse af kvalificeret arbejdskraft
Læs mereRetningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2018 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører uddannelsesevalueringer minimum
Læs mere2013 Udgivet den 13. juni 2013. 12. juni 2013. Nr. 601.
Lovtidende A 2013 Udgivet den 13. juni 2013 12. juni 2013. Nr. 601. Lov om akkreditering af videregående uddannelsesinstitutioner VI MARGRETHE DEN ANDEN, af Guds Nåde Danmarks Dronning, gør vitterligt:
Læs mereKRAVSPECIFIKATION Kortlægning af virksomheders behov for digitale kompetencer. 4. august 2015 Sagsnr. 11180032
KRAVSPECIFIKATION Kortlægning af virksomheders behov for digitale kompetencer 4. august 2015 Sagsnr. 11180032 Kravspecifikation side 2/10 1. Indledning 1.1 Formål med opgaven, der udbydes Erhvervsstyrelsen
Læs mereMere fleksible universitetsuddannelser. 6. december Uddannelses- og Forskningsministeriet
Aftale mellem regeringen (Venstre, Liberal Alliance og Det Konservative Folkeparti), Dansk Folkeparti, Socialdemokratiet, Radikale Venstre, Socialistisk Folkeparti, Enhedslisten og Alternativet om: Mere
Læs mereHolstebro Tekniske Skole Att.: Britt Sandvad. Sendt pr. e.mail: bs@holstebrots.dk
ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Holstebro Tekniske Skole Att.: Britt Sandvad Sendt pr. e.mail: bs@holstebrots.dk Akkreditering af nyt udbud af ny erhvervsakademiuddannelse inden for ernæringsteknologi
Læs mereUdbud af diplomuddannelse i international handel og markedsføring ved Handelsskolen København Nord
Udbud af diplomuddannelse i international handel og markedsføring ved Handelsskolen København Nord Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer: 2008-568/AHT DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Udbud
Læs mereKVALITETSPOLITIK OG KVALITETSSYSTEM PÅ ARKITEKTSKOLEN AARHUS
KVALITETSPOLITIK OG KVALITETSSYSTEM PÅ ARKITEKTSKOLEN AARHUS Side 1 af 5 Kvalitetspolitik Arkitektskolen Aarhus har formuleret en række ambitioner for kvalitetsarbejdet på skolen. Den første ambition handler
Læs mereUdbud af erhvervsakademiuddannelse inden for ernæringsteknologi ved Dalum UddannelsesCenter
Udbud af erhvervsakademiuddannelse inden for ernæringsteknologi ved Dalum UddannelsesCenter Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer: 2008-520/KWJ DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Udbud af
Læs mereKommission om fremtidens læreruddannelse. Kommissorium
Kommission om fremtidens læreruddannelse Kommissorium Baggrund Læreruddannelsen spiller en central rolle i det danske uddannelsessystem og det danske samfund. En læreruddannelse af høj kvalitet og på et
Læs mereBeskrivelse af stillingen som institutleder ved Institut for Psykologi, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet ved Syddansk Universitet.
21. maj 2010 Beskrivelse af stillingen som institutleder ved Institut for Psykologi, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet ved Syddansk Universitet. Syddansk Universitet Syddansk Universitet er et 40 årigt
Læs mereKandidatuddannelsen i idrætsteknologi
Fakultetskontoret for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Uddannelsessekretariatet Sebastian Bue Rakov Telefon: 99 40 96 81
Læs mereProjektoplæg - Forsøg med tolærerordninger. Projektoplæg forsøg med tolærerordninger. 1. Indledning
Projektoplæg forsøg med tolærerordninger 1. Indledning Danske kommuner står i de kommende år over for en stor udfordring i forhold til på den ene side at give flere børn og unge kompetencerne og motivationen
Læs mereVejledning til institutionsakkreditering
Vejledning til institutionsakkreditering Udkast af 25. april 2013 25. april 2013 Studiestræde 5 1455 København K Telefon 3392 6900 Telefax 3392 6901 E-post acedenmark@acedenmark.dk Netsted www.acedenmark.dk
Læs mereUdbud af uddannelse til professionsbachelor
Udbud af uddannelse til professionsbachelor i softwareudvikling ved Erhvervsakademi Midtjylland Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer: 2008-493/MSN DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Udbud
Læs mereRelevans, faglig kontekst og målgruppe
RESUMÉ Samarbejde mellem professionshøjskoler og universiteter om forskning og udvikling Denne rapport belyser professionshøjskolerne og universiteternes samarbejde om forskning og udvikling (FoU). Formålet
Læs mereAkkreditering af nyt udbud af ny diplomuddannelse i softwareudvikling
ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Handelsskolen København Nord Att.: Afdelingsforstander Gregers Christensen Sendt pr. e-mail: gc@knord.dk handelsskolen@knord.dk Akkreditering af nyt udbud af ny
Læs mereForeløbig godkendelse af Kandidatuddannelse i medicinsk bioinformatik
Syddansk Sdu@sdu.dk Afgørelse om foreløbig godkendelse 10. december 2013 Ministeren for forskning, innovation og videregående uddannelser har på baggrund af gennemført prækvalifikation af Syddansk s ansøgning
Læs mereUdbud af diplomuddannelse i formidling af kunst og kultur til børn og unge ved University College Sjælland og Odsherred Teaterskole
Udbud af diplomuddannelse i formidling af kunst og kultur til børn og unge ved University College Sjælland og Odsherred Teaterskole Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer:2008-506/MA
Læs mereUdviklingskontrakt for IT-Universitetet i København 2015-2017
Udviklingskontrakt for IT-Universitetet i København 2015-2017 Indledning Denne udviklingskontrakt omhandler IT-Universitetet i Københavns udvikling 2015-2017 inden for følgende områder: 1. Bedre kvalitet
Læs mereDiplomuddannelse i international handel og markedsføring ved Erhvervsakademi Århus
Diplomuddannelse i international handel og markedsføring ved Erhvervsakademi Århus Akkreditering af nyt udbud af godkendt uddannelse Journalnummer: 2009-0237/JSR DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Diplomuddannelse
Læs mereUdbud af professionsbacheloruddannelsen i international handel og markedsføring. Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse
Udbud af professionsbacheloruddannelsen i international handel og markedsføring Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Udbud af professionsbacheloruddannelsen i international handel og markedsføring
Læs mereEvaluering af Software Engineering & Global Business Engineering
Evaluering af Software Engineering & Global Business Engineering Uddannelsesevaluering med eksterne eksperter 4. december 2018 RESUMÉ INDHOLD 1 Indledning 3 1.1 Formål 3 1.2 Panelet og panelets opgave
Læs mereHvornår skal der søges om prækvalifikation Uddannelsesinstitutionerne skal ansøge om prækvalifikation i fire tilfælde:
Notat UDKAST Indhold Introduktion til prækvalifikation... 1 Hvornår skal der søges om prækvalifikation... 1 Hvad menes med uddannelse og uddannelsesudbud?... 2 Hvornår er en uddannelse ny?... 2 Genansøgning...
Læs mereAkkreditering af nyt udbud af eksisterende diplomuddannelse i formidling af kunst og kultur for børn og unge
ACE Denmark Professionshøjskolen Att.: Jens Juulsgaard Sendt pr. e-mail: jj@cfu.dk ucsyd@ucsyd.dk Akkreditering af nyt udbud af eksisterende diplomuddannelse i formidling af kunst og kultur for børn og
Læs mereBestyrelsesmøde nr. 87B d. 13. marts 2017 Punkt 5b. Bilag 1. Bestyrelsen
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Bestyrelsesmøde nr. 87B d. 13. marts 2017 Punkt 5b. Bilag 1 Bestyrelsen S A G S N O T A T 23. FEBRUAR 2017 Vedr. Forsknings- og Uddannelsesstyrelsens undersøgelser
Læs mereAkkrediteringsrapport TURNUSAKKREDITERING 2013-2 2 BACHELORUDDANNELSER OG 5 KANIDATUDDANNELSER INDEN FOR HUMANISTISK INFORMATIK AALBORG UNIVERSITET
Akkrediteringsrapport 2014 TURNUSAKKREDITERING 2013-2 2 BACHELORUDDANNELSER OG 5 KANIDATUDDANNELSER INDEN FOR HUMANISTISK INFORMATIK AALBORG UNIVERSITET Turnusakkreditering, 2013-2 Publikationen er udgivet
Læs mereProjektorienterede forløb. Delnotat 1: Kvantitativ kortlægning af universitetsstuderendes deltagelse i projektorienterede forløb
Projektorienterede forløb Delnotat 1: Kvantitativ kortlægning af universitetsstuderendes deltagelse i projektorienterede forløb Projektorienterede forløb Delnotat 1: Kvantitativ kortlægning af universitetsstuderendes
Læs mereDet er rådets samlede faglige helhedsvurdering, at kriterierne for uddannelsens relevans og kvalitet ikke er opfyldt på tilfredsstillende vis.
Københavns Universitet Rektor Ralf Hemmingsen Lotte Lynggaard-Johansen Sendt pr. e-mail: ku@ku.dk, rektor@adm.ku.dk, lotte.lynggaard-johansen@sund.ku.dk Afgørelse om afslag på akkreditering af eksisterende
Læs mereProjektbeskrivelse. Universiteternes tiltag til en differentieret studentergruppe
Projektbeskrivelse Universiteternes tiltag til en differentieret studentergruppe I denne undersøgelse sætter EVA fokus på, hvilke erfaringer danske og udenlandske universiteter har med at håndtere de udfordringer,
Læs mereStudienævnssekretær Alex K. Tonnesen
I N S T I T U T F O R T V Æ R K U L T U R E L L E O G R E G I O N A L E S T U D I E R K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET M Ø D E R E F E R A T G O D K E N D T 26. FEBRUAR 2016 Forum: Studienævnet
Læs mereUdbud af profilforløb i tolkning ved Danmarks Forvaltningshøjskole, Professionshøjskolen
Udbud af profilforløb i tolkning ved Danmarks Forvaltningshøjskole, Professionshøjskolen Metropol - Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer: 2008-500/MSN DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT
Læs mereAkkrediteringsrådet har godkendt bacheloruddannelsen i it og sundhed ved Københavns
Akkrediteringsrådet har godkendt bacheloruddannelsen i it og sundhed ved Københavns Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens
Læs mereJuridisk Institut Strategi
Juridisk Institut Strategi 2015-2020 Strategien i en nøddeskal Denne strategi er resultatet af en længere proces med inddragelse af instituttets medarbejdere. Strategien suppleres af en række bagvedliggende
Læs mereRevideret ansøgning til A.P. Møller Fonden ny revision juli 2015
Revideret ansøgning til A.P. Møller Fonden ny revision juli 2015 Udvikling af det lærende teams samarbejde og professionalisme 2015-2018 På baggrund af dialog med A.P. Møller fonden og efterfølgende interne
Læs mereIngeniørhøjskolen i København Att.: Per Jensen. Sendt pr. e-mail plj@ihk.dk
ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Ingeniørhøjskolen i København Att.: Per Jensen Sendt pr. e-mail plj@ihk.dk Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse til professionsbachelor som diplomingeniør
Læs mereOptag kandidat KUA 2014
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Optag kandidat KUA 0 Profil af de studerende Sommer- og vinteroptag 0--0 Forord Data på kandidatoptag er trukket fra STADS medio november 0. Der ses bort fra studerende,
Læs mereÅrhus Købmandsskole Att.: Rektor Christian Mathiasen. Sendt pr. e-mail: chma@aabc.dk eak@aabc.dk
ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Århus Købmandsskole Att.: Rektor Christian Mathiasen Sendt pr. e-mail: chma@aabc.dk eak@aabc.dk Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse til professionsbachelor
Læs mereAkkreditering af nyt udbud af ny uddannelse til professionsbachelor i haveog parkvirksomhed
ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Erhvervsakademi Sjælland Att.: Preben Thiesgaard Sendt pr. e-mail: pth@adm.khs.dk khs@khs.dk Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse til professionsbachelor
Læs mereBekendtgørelse om kriterier for universitetsuddannelsers relevans og kvalitet og om sagsgangen ved godkendelse af universitetsuddannelser
BEK nr 1402 af 14/12/2009 (Historisk) Udskriftsdato: 29. november 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Ministeriet for Videnskab, Teknologi og Udvikling, Universitets-
Læs mereProcedure for Uddannelsesevalueringer
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Procedure for Uddannelsesevalueringer Procedureansvarlig sektion Formål Resume af proceduren Orientering
Læs mereKommissorium for udredning om scenekunstuddannelserne i Danmark
Kommissorium for udredning om scenekunstuddannelserne i Danmark 12. februar 2012 Politisk udgangspunkt Udviklingen af Kulturministeriets uddannelser skal ske i overensstemmelse med regeringens ambition
Læs mereAkkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af HA-uddannelse i sundhedsledelse ved Syddansk Universitet.
Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af HA-uddannelse i sundhedsledelse ved Syddansk Universitet. Akkrediteringsrådet har truffet afgørelsen på baggrund af universitetets ansøgning, akkrediteringsrapporten
Læs mereUddannelses- og Forskningsudvalget UFU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 94 Offentligt
Forskningsudvalget 2015-16 UFU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 94 Forskningsudvalget Spørgsmål nr. 94 (UFU alm. del) Kan ministeren, i lyset af Berlingske Tidendes artikel»censorer slår alarm: Fagligheden
Læs mereSpørgeskema om kvalitetsarbejdet på erhvervsskoler
Spørgeskema om kvalitetsarbejdet på erhvervsskoler Side 1 af 11 Baggrundsforhold om skolen 1. Hvilken type skole arbejder du på? Kombinationsskole Teknisk skole Handelsskole Landbrugsskole Anden type 2.
Læs mereACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Akkrediteringsrådet Akkreditering og godkendelse af ny kandidatuddannelse i idræt ACE Denmark -
ACE Denmark - Aalborg Universitet Rektor Finn Kjærsdam Sendt pr. e-mail: rektor@adm.aau.dk aau@aau.dk Akkreditering og godkendelse af ny kandidatuddannelse i idræt Kandidatuddannelsen i idræt godkendes
Læs mereAnalyse af kontanthjælpsmodtagere i matchkategori 3 Tilbud
Jobcenter Middelfart Analyse af kontanthjælpsmodtagere i matchkategori 3 Marts 2011 COWI A/S Jens Chr Skous Vej 9 8000 Aarhus C Telefon 87 39 66 00 Telefax 87 39 66 60 wwwcowidk Jobcenter Middelfart Analyse
Læs mereUndersøgelse om uddannelseskvalitet. Sammenfatningsrapport
Undersøgelse om uddannelseskvalitet Sammenfatningsrapport Hvor har du læst? Vælg gerne mere end et sted. Svarprocent: 1% (N=587)Spørgsmålstype: Vælg flere Aarhus Universitet 192 Københavns Universitet
Læs mereCENTER FOR KLINISKE RETNINGSLINJER
September 2013 Center for Kliniske Retningslinjer - Clearinghouse Efter en konsensuskonference om sygeplejefaglige kliniske retningslinjer, som Dokumentationsrådet under Dansk Sygeplejeselskab (DASYS)
Læs mereUCN Rammebeskrivelse. Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget
UCN Rammebeskrivelse Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget Godkendt: 20-09-2016 Revision: 06-07-2017 Indholdsfortegnelse 1. Formål... 3 2. Indhold... 3 2.1 Videngrundlag... 3 2.2 Videngrundlag
Læs mereAkkreditering af nyt udbud af ny diplomuddannelse i sportsmanagement
ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Handelsskolen København Nord Att.: Uddannelsesleder Hanne Feld Sendt pr. e-mail: hafe@knord.dk handelsskolen@knord.dk Akkreditering af nyt udbud af ny diplomuddannelse
Læs mereInstitutionernes kvalitetssystem - i forbindelse med de uddannelsespolitiske mål
Institutionernes kvalitetssystem - i forbindelse med de uddannelsespolitiske mål Vejledning til lov og bekendtgørelse Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Gymnasie- og Tilsynskontoret
Læs mere