Æseløret. Stengård Skole. Julen 2011

Transkript

1 Æseløret Stengård Skole Julen 2011

2 2 Æseløret Indhold Personalenyt 2 Leder 3 Trafikkampagne 4 9.b i Barcelona 5-9 Avisen i Undervisningen a på naturskole 11 Matematik-Featureuge Cirkus Stengård b og Ole Lund Kirkegaard 15 Skolebestyrelsen Bagsiden Se og læs dette nummer og tidligere udgaver af Æseløret i farver på Stengård Skoles hjemmeside. Personalenyt Line Rask er den blevet ansat som viceskoleleder på Stengård Skole. Line har været ansat på skolen som lærer siden 2002 og fra oktober 2010 som konstitueret viceskoleleder. Tillykke med den nye stilling! Julie Charlotte Kyhn er d ansat som lærer på Stengård Skole med timer i 2.b, 8.a og 8.b, i fagene dansk og fransk. Julie har tillige timer i skolens kompetencecenter. Velkommen til Stengård Skole! Lise Berg Jørgensen kunne den 15. november fejre sit 40-års jubilæum som ansat i Gladsaxe Kommune. Lise har arbejdet de 28 af årene som lærer på Stengård Skole. Med jubilæet følger Dronningens Forstjenstmedalje og en retten til at komme i audiens på Amalienborg. Tillykke! Æseløret Stengård Skole Triumfvej Kgs.Lyngby Tlf Redaktion: Henning Bentzen Erik Malling Rasmussen erik.malling@skolekom.dk Deadline for næste Æseløret: Mandag d.12.marts 2012 Karsten Møller er gået på pension Karsten Møller begyndte sin lærergerning i 1974, og siden den 1. august 1987 har 23 årgange af elever på Stengård Skole har haft den glæde at Karsten har været deres lærer. Enten har han undervist dem i naturfag, lavet kreative projekter med dem eller han har været deres dansk- og klasselærer. Uanset hvad, så har de haft en lærer der har brændt for at gøre eleverne trygge, glade, klogere, dygtigere og nysgerrige på verden. Karsten er et menneske der brænder for sin gerning og det virker som om, at han simpelthen bare ikke kan lade være med at engagere sig i det han beskæftiger sig med. Han har sørget for at skolen vrimlede med kryb når han fyldte terrarier i klasselokalet med vandrende pinde, silkesommerfugle og natsværmere. Men også hans store kreative bagtæpper til aulascenen og hans passion for kor har sat sit præg på skolen. Har man, som jeg, haft den fornøjelse at overtage en klasse efter Karsten, har man kunnet være sikker på, at det var klasser med et højt fagligt niveau og en forældregruppe der fungerede godt. For Karsten har også sat skole-hjem samarbejdet højt i sit hverv som lærer. Som lærer, kollega og medarbejder har Karsten været med til at bære og fastholde kulturen for god tone, omsorg, festlighed, kreativitet og sjov på skolen. Og vi er da også rigtig glade for, at Karsten stadig har sin gang på skolen engang imellem, da han ikke helt kan slippe os. Indimellem hjælper Karsten til som vikar, og det er vi glade for han gør. Karsten, du ønskes alt mulig held og lykke med dit otium. På vegne af hele Stengård Skole Line Rask

3 Æseløret 3 Ny Nordisk Skole Christine Antorini, vores nye børne- og undervisningsminister har introduceret en nyskabelse i skoledebatten Ny Nordisk Skole. Hun er inspireret af succesen med Nyt Nordisk Køkken, hvor danske restauranter på kort tid har opnået verdensberømmelse ved at servere danske retter med danske råvarer. Der bygges på stolte danske traditioner og der hentes inspiration til fornyelse udefra. Kan denne tænkning overføres til skoleområdet Ja siger Antorini. Vi har i Danmark og i Norden en lang tradition for pædagogisk tænkning med fokus på både at danne og uddanne børn og unge. Herunder den reformpædagogiske radition, der bl.a vægter fællesskabet højt. Herunder praksis- og læringsfællesskaber i klasseundervisning, i værksteder i projekter o.s.v. Jeg hilser denne tilgang velkommen og ser den som en udfordring til PISA-debattens alt for snævre fagfaglige tunnelsyn. Det er da interessant at lande som Korea og Singapore, der scorer højt i PSAresultater valfarter til Danmark og de andre nordiske lande for at se hvordan vi gør, når vi både har dygtige, kreative og glade børn. På Stengård Skole oplever vi denne intersse hvert år, når vi får besøg af japanske elever og deres lærere. Hvad angår undervisning og læring har vi et udviklingspotentiale. Fag og undervisningen i fag er jo kernekompetencer for lærerne. Her ved vi fra både forskningen og fra praksis, at det at anvende mange forskellige metoder fremmer elevernes læring. Lærerne på Stengård skole arbejder i klassetrinsteam og i fagudvalg og har dermed mulighed for videndeling. På enkelte områder har vi uddannet faglige vejledere, men langt fra i.f.t. alle fag. Alle elever skal have passende faglige udfordringer for at få mest muligt udbytte af undervisningen og af deres skolegang. Alle elever er unikke og spredningen i deres forudsætninger er langt større end almindeligvis antaget. Selv om lærerne ved at det forholder sig sådan, så er udfordringerne med hensyn til at differentiere undervisningen til at få øje på og en fortsat kompetenceudvikling er helt nødvendig. Idehistorikeren K.E. Løgstrup sagde engang: Det at holde skole er en i princippet uoverkommelig opgave Og sådan er det stadig. Henning Bentzen Skoleleder Mit ærinde er ikke at undsige betydningen af faglighed endsige at overse, at skolens kerneydelse er undervisning og læring. Hvad der imidlertid ofte overses i skoledebatten er, at vi de sidste mange år har haft fælles mål med både trinmål og slutmål for alle skolens fag. Og i Gladsaxe har vi også i en del år haft fælles mål for elevernes alsidige og sociale kompetencer. Så på disse områder er vi hjulpet godt på vej. Glædelig Jul og Godt Nytår til alle på Stengård Skole!

4 4 Æseløret

5 Æseløret 5 9.b i Barcelona Fra søndag d. 21 til fredag den 26. august var vi på klassetur i Barcelona. I lang tid havde vi set frem til turen til at slippe for det grå sommervejr. Da vi ankom i Barcelona lufthavn kunne vi straks mærke varmen. Vi skulle tage lufthavnsbussen til Place Catalunya, derfra skulle vi gå ned af Ramblaen ned til vores hotel, som lå på en af sidegaderne. Under turen prøvede vi mange forskellige restauranter, nogle af spisestederne var mere vellykkede end andre, men generelt var maden god til det budget vi havde til rådighed. Vejret kunne vi heller ikke klage over, den varmeste dag var 39 grader, så der var mange der næsten syntes det var for varmt! Da det var så varmt var der også mulighed for at gå på stranden, det var de flestes højdepunkt fordi der ingen sky var på himlen. På stranden blev der solgt drinks, frisk frugt og en masse andre ting. For eksempel hennatatoveringer og tørklæder. Der var også mange der købte af sælgerne som gik rundt og råbte op for at promovere deres varer. Mads B og Mads L Den smukke udsigt fra toppen af Montjiu. Første dag. Besøget på Montjiu. Mandag d. 22. august kl.9 mødtes vi, efter at have spist morgenmad, ude foran vandrehjemmet. Vi var alle klar til at vandre op af bjerget Montjiu. Vi tog toget til Plaça d Espanya og gik op til nationalmuseet der ligger højt over byen. Udsigten var fantastisk og selvom klokken kun var 10 var der allerede varmt og lidt fugtigt. Vi gik videre til den olympiske by og så det olympiske stadion. Efter en lille pause hvor vi fik fyldt op med masser af væske gik vi videre, op mod toppen af Montjiu. Folk var trætte og varmen var udmattende, og de fleste så frem til stranden senere på dagen. På toppen af Montjiu var der en smuk udsigt over hele Barcelona og havnen der ikke lå langt fra. Vi kølede ned i skyggen og gjorde os klar til at gå tilbage til vandrehjemmet. Vi var alle trætte i fødderne og varmen var helt uudholdeligt. Da vi kom tilbage til vandrehjemmet, kom vi op på vores værelser hvor der var dejlig køligt pga. aircondition. Vi mødtes igen foran vandrehjemmet klokken 3, parate til at overtage stranden! Gåturen til vandet tog ca. 30 min, men det var det værd. Alle skyndte sig i vandet for at blive kølet ned mens lærerne stod på kanten og holdt øje med os. Vandet var forfriskende men en smule urent. Der var gode bølger og vi hyggede os på stranden. Mads H og Line

6 6 Æseløret Cathedral La Seu Da vi var i Barcelona var vi inde i Cathedral La Seu. Der stod en mand uden foran kirken og sikrede sig at folk ikke havde bare skuldre, eller viste for meget ben, man måtte heller ikke have hat på. Men det var alligevel en god oplevelse at komme ind i den store kirke. Da man kom ind i kirken kunne man gå rundt og tænde lys i forskellige båse, for en der var død. Da man var færdig med at gå rundt i kirken kunne man komme ud i en have, hvor man kunne se på gæs der gik rundt fordi hvid er Guds farve. Men det hele var så specielt fordi at alle murstenene var så detaljerede. Lasse og Kristoffer Det gotiske område. Der er små, snoede stræder, hvor turister kan finde alle mulige slags bygninger fra den gotiske periode, butikker der ligger i århundreder gamle bygningsværker, caféer og meget andet. Som turist kan man hurtigt fare vild, fordi de smalle gader er så lange og ens. Nogle af gaderne og bygningerne er helt tilbage fra middelalderen. Gaderne er meget hyggelige og man kan finde mange meget specielle butikker og gode restauranter. Om sommeren er gaderne fulde af liv, selv de mindste gader er befærdede. Mange hjemløse og tiggere sidder på gaden den hele dag, og man kan blive tilbudt op til flere gange at tage imod stoffer af tilfældige personer på gaden. Når man går ud af Det gotiske område, kommer man til La Ramblas, som er en kæmpe turistgade, med mange små souvenir-butikker. For enden af Ramblaen kommer man til Columbusstatuen og ud til havnen. Havnen er stor, og der ligger mange dyre både. I de små butikker kan man sagtens prutte om prisen, nogle er lidt nemmere end andre. Vi synes bl.a. også at der var mange indere i gaden, hvis man tænker på at vi var i Spanien. Mathias, Tobias og Lauge Det gotiske område Mellem Las Ramblas og Passeig de Picasso ligger et af Barcelonas mest berømte områder: Udsigt fra vores hostel

7 Æseløret 7 GAUDI I Barcelona er specielt Gaudis bygninger meget kendte. Uanset hvilken af hans fantastiske værker man besøger er det propfuldt med turister og deres kameraer. Gaudi er særdeles kendt for den ufærdige og utrolig smukke kirke La Sagrada Familia, som hver dag er besøgt af Dette er en af Gaudi s fantastiske værker flere tusinde turister. Da vi besøgte La Sagrada Familia var der kø hele vejen rundt om kirken, men heldigvis havde vi gruppebillet så vi kom hurtigere ind. Gaudi blev født i Han havde gigt som lille og da han dermed ikke kunne lege vilde lege sammen med de andre børn så han brugte det meste af hans tid på at iagttage naturen, hvilket har inspireret ham til den med organiske måde han har bygget sine værker på. Han blev uddannet som arkitekt i Gaudi brugte fyrre år på denne kirke, og det var hans sidste projekt inden han døde. Da han blev kørt ned af en sporvogn i 1926, begravede man ham under hans største værk: La Sagrada Familia. Gaudi har også lavet mange andre utrolig værker, deriblandt Park Güell, Casa Mila og mange flere. Liv og Ann-Sophie Park Guell Den første dag tog vi til Park Guell, som er et af Gaudis værker. Hele planen om Park Guell Indgang til Park Guell var at en velhavende familie ville skabe en luksuriøs landsby, men da de havde økonomiske problemer blev landsbyen kun halvt færdig. Inde i selve parken lå nogle af Gaudis værker bl.a. Kærlighedsbænken og Slangebænken, hvor vi fik taget et gruppebillede. I gamle dage var Slangebænken en udstillingsbænk for unge piger, der ventede på at blive lovet væk til en mand. Historien bag Kærlighedsbænken var, at hvis man kyssede der ville ens kærlighed vare livet ud. Hele stedet var pyntet med mosaik, heriblandt et helt loft som var pyntet med de fineste farverige sten. Det efterlod os et meget flot indtryk. Længere inde i parken var der fyldt med gadesælgere, der solgte fake RayBan-solbrilller, hjemmelavede vifter og meget andet. Desuden var der også gademusikere som spillede på cello og fik mange tilskuere. Vores indtryk af parken var godt

8 8 Æseløret Mosaik fordi man blev fanget af Gaudis flotte kunstværk og den eksotiske have. Da man stod på toppen af parken kunne man se ud over hele Barcelona, bl.a Sagrada Familia og det flotte hav. Varmen var ren tortur da man plejer at leve i kolde Danmark. Vi var alle udkørte da det var lige efter flyveturen, men vi nød udflugten fuldt ud. Så alt i alt var det en fed oplevelse og en god start på vores lejrtur. Emilie May og Freja tiggere på Ramblaen, vi lavede en spøg med en tigger hvor en af os satte os ved siden af tiggeren med en kasket, og ventede på at de andre fra klassen kom og gav ham der satte sig, en masse penge. Der er rigtig mange mennesker på Ramblaen, rigtig meget musik og om aftenen er der masser af lys og hygge. Der er meget varmt på Ramblaen i Barcelona, men turen ned ad den lange gågade Ramblaen, kommer man ned til en kæmpe rundkørsel, hvor der er en stor statue af Christoffer Columbus, som var ham der fandt Amerika. Columbus var født og opvokset i Italien, men boede og døde i Spanien. Statuen af Columbus pegede oprindeligt imod USA, men det ændrede Catalanerne fordi den også pegede igennem Madrid. Oliver L og Alex Ramblaen Ramblaen starter ved Plaça de Catalunya. Den er 1.2 km, og er meget hyggelig at gå ned ad. Der er mange boder, gøglere og mennesker som er statuer (de er malet i hovedet og/eller er klædt ud i mærkelige kostumer, og de bevæger sig kun når man giver dem penge.) Der er mange lommetyve, og vi var vidne til et lommetyveri. Offeret var en fedladen tysker der ca. var 2 meter høj og havde sin pung i en taske der hang ved hans hofte, så den lille magre tyv havde ingen problemer med at stjæle hans penge. Der er også mange føles ikke af ret meget, når man går og snakker med sine venner. Når man så kommer til enden af På Ramblaen

9 Æseløret 9 La Sagrada Familia set fra Montjuic bjerget. La Sagrada Familia I hjertet af Barcelona ligger en af verdens mest berømte kirker, La Sagrada Familia. Byggeriet af kirken blev sat i gang i 1884 af arkitekten Gaudi. Kirken er dog endnu ikke bygget færdig, da der er planer om at bygge i alt 18 tårne. Indtil videre er der bygget 6 tårne, og over halvdelen af selve bygningen. La Sagrada Familia betyder Den Hellige Familie, og de 18 tårne symboliserer: 12 af tårnene skal symbolisere apostlene samt 4 af tårnene skal symbolisere evangelisterne, tårnene skal være mellem meter høje. De sidste 2 tårne skal repræsentere Jomfru Maria og Jesus, som skal være 170 meter høje. Står man af på Sagrada Familia metro station, går der ikke lang tid før man står ved den overdådige kirke. Ved indgangen, der vrimler med mennesker, er der smukke udskæringer som symboliserer livet omkring kirken samt himmel, land og hav. Køen snørklede sig halvvejs rundt om den store kirke, men ventetiden var det hele. Det første skridt ind i kirken var et fantastisk smukt syn. I den ene halvdel af kirken ser man Gaudis oprindelige konstruktioner. Kigger man i kirkens anden ende ser man den nybyggede og mere moderne del af kirken, som endnu ikke er bygget færdig. Der er stor protest om hvor vidt kirken skal bygges færdig, lige nu siges det at kirken regner med at stå færdig omkring år Det var en kæmpe oplevelse at se kirken både udefra og indefra. Man ser dog bedst kirken på lang afstand, f.eks. fra det nærliggende Montjuic bjerg. Emilie og Ida Marie Santa Maria Del Mar Da vi var i Barcelona var vi rundt en del steder bl.a. En masse kirker. Da vi kom ind i kirken Santa Maria Del Mar vi fik at vide at den i gamle dage lå kirken tættere på havet end den gør i dag, derfor hedder den Santa Mafia Del Mar, Mar betyder hav. Det der var rart ved kirken var at man bare sad ved en bænk og høre den smukke musik spille fra kirkens loft. Og at se den måde de har bygget den på, kirken havde 3 indgange og ligger nu i midten af byen på en sidevej. Men man kan se den over husene Selve konstruktionen var helt Det smukke syn af Santa Maria del Mar enestående og man kan ikke drømme om hvor meget tid arkitekten har brugt på at gennemtænke hver eneste detalje. Mens vi sad inde i Santa Maria del Mar var vi nogle stykker der holdt et minuts stilhed for ofrene under tragedien i Norge. Daniel, Kasper og Jacob

10 10 Æseløret Avisen i undervisningen 8.b har i september måned deltaget i den landsdækkende konkurrence, Avisen i undervisningen, som hvert år finder sted blandt hele landets udskolingsklasser. Opgaven består i at fremstille en avis på én uge. Temaet var i år Pligt og Ret. Se forsiden af 8.b s avis herunder og til højre en af artiklerne fra avisen.

11 Æseløret 11 Er demokrati en selvfølgelighed? Gaddafi er død, men kan Libyen gå den demokratiske vej? Af Sara Tøt Godsk og Laura Straarup Ecklon "Han er en utrolig ubehagelig diktator, der har skadet Libyen helt fuldstændigt kolossalt", udtaler mellemøstekspert Pernille Bramming fra KVINFO. Siden 1969 har Gaddafi været diktator i Libyen, men nu er det slut. I oktober 2011 mistede Gaddafi magten til oprørerne, og den 20. oktober blev han fanget og slået ihjel. Det skabte stor glæde i Libyen og resten af verden. "Forestil dig, at du har ventet på noget i 42 år, og så sker det endelig" udtaler Ali Benkraiam til Politikken. Men alt er ikke jubel. Libyen skal nu lære at blive enige og kunne håndtere mange forskellige meninger. Overgangsrådet kan ikke få samlet oprørsgrupperne. Overgangsrådet bliver ledet af vestlige orinteret libyer, mens lederne af de to store oprørsgrupper er islamister. Dette kan blive et problem for Libyen, fordi de to holdninger er så forskellige. "Libyerne er konservative, og de er muslimer. Så når de siger, at deres lovgivning skal bygge på sharia, så betyder det, at den skal afspejle de værdier, der er i samfundet. "Det nytter ikke noget, at vi måler alting udelukkende set fra Dansk synspunkt", siger Pernille Bramming.Men ikke alle ser så positivt på det. Den danske politiker Naser Khader fra de Konsertive udtaler: "Demo-krati og sharia kan ikke fungere. De er nødt til at droppe ideen om sharia" Det er helt tydeligt, at Libyen ønsker forandring, men ingen kan rigtig sætte ord på, hvad de præcis vil have. Det store spørgsmål er nu, om demokrati kan fungere, når det ikke er opstået fra starten. Dilemmaet er set før i flere lande f.eks. efter anden verdenskrig i Vesttyskland og Polen. Lige nu er Tunesien igang med at få et nyt demokratisk samfund. Tunesien startede det arabiske forår, som senere spredte sig til hele mellemøsten. Måske er Tunesien det eksempel, som alle undertrykte borgere, i diktaturer har brug for. De er et eksempel på, at et land godt kan gå fra diktatur til demokrati selv med sharialoven. Efter alle de mange bekymringer i vesten om fremtidigt demokrati i Libyen har libyerne det godt. De er glade for Gaddafis død og ser lyst på fremtiden. "I started laughing and singing. And I wasn't alone". skriver Khadija Teri. Hun er en af mange libyere, som har blogget om sit liv under oprøret. Hun beskriver, hvordan hun om morgen hørte skud, og en ung mand råbte at Gaddafi var død. Hele hendes familie brød ud i jubel, og de var ikke alene. Khadija Teri skriver, at det var som om, en byrde var blevet løftet fra Libyens hjerte. Yesterday marked the end of an era, the end of Kadafy 6.a pelser et rådyr! Fredag den 18. november var 6.a på tur til Fiskebæk Naturskole. Da vi ankom, fik eleverne lov til at hygge sig udenfor naturskolen. Hyggen varede dog kort, da skovens folk kort tid efter kom og læssede et yndigt lille rådyr af på gårdspladsen. Kort tid efter hang dyret og dinglede i bagbenene ned fra en krog i taget. Mange af eleverne synes, det var meget synd. Selve undervisningen startede med, at vi hørte naturskole-medarbejder Lander fortælle om jagt; hvordan det foregår, hvem der får lov til at skyde i Hareskoven og hvornår det sker. Lander fortalte også og om de strenge krav til at få jagttegn. Derefter tog Lander en snak med eleverne omkring de etiske aspekter vedr. jagt. Som sagt synes mange af eleverne, at det var synd for rådyret, men Landers pointe var, at det jo netop ikke var synd for rådyret. Rådyret har intet mærket til sidst, da den blev dræbt i èt skud. Det har levet et godt liv i frihed herude i Hareskoven i overensstemmelse med dets naturlige levevis. Det er mere, end man kan sige om de fleste dyr, vi spiser til daglig. De lever i fangeskab og transporteres under kummerlige forhold af sted til det slagteri, hvor de skal aflives. Undervisningen endte med at vi fik lov til at se, hvordan man flår pelsen af et rådyr. ALLE elever så på også da Lander parterede dyret. Faktisk var mange overraskede over, at det ikke var så ulækkert som forventet. Vi sluttede en lærerig dag af med, at drage hjem til Stengård med en hel dyreryg på nakken. Selvsamme dyreryg har vist allerede gjort indtryk på et enkelt hold i hjemkundskab! Lonni Larsen

12 12 Æseløret TEMATIKMATEMATIKMATEMATIKMATEMATIKMA MATIKMATEMATIKMATEMATIKMATEMATIKMATE TIKMATEMATIKMATEMATIKMATEMATIKMATEMA En uge i oktober var Stengård Skole forvandlet til ét stort matematikværksted. Stengårdstrup var navnet på byen, hvor matematik og alt det, der er i en by, var overskriften på alle de aktiviteter der fandt sted på hele skolen. Eleverne var sammensat sådan, at indskolingen, mellemtrinet og udskolingen arbejdede i hold med elever fra de tre-fire klasser i hver afdeling Hver dag blev indledt for alle i aulaen med tale fra Borgmesteren og Borgmesterfruen, matematikgrubleopgavekonkurrence og en sang fra de små tabeller.

13 Æseløret 13

14 14 Æseløret Cirkus Stengård 0.a og 0.b har i november måned arbejdet på at skabe en cirkusforestilling. Det var en stor opgave, men børnene klarede det rigtig flot, og de var især gode til at arbejde sammen om opgaven Der var både klovne, vilde dyr, linedansere, dresserede hunde, stærke mænd, akrobater, sæler og tryllekunstnere. Stuhr, stuhr nummer! I matematik-featureugen var opgaven at lave billetter, plakat, kulisser og invitationer ved at bruge trekanter, firkanter og cirkler. Onsdag d.24. november kunne børnene fra de børnehaver, som Stengård Skole får børn fra, se den flotte forestilling og samme aften var forældre, bedsteforældre og søskende inviteret i cirkus. De dygtige sæler Vilde dyr... og dresserede hunde I den store cirkusmanege optrådte alle cirkusartisterne med deres numre. Her skal løven igennem en ring af ild!

15 Æseløret 15 Trylledrikken blandes... Det flotte akrobatnummer! Linedanserne De flotte klovne Jo, nu er den perfekt! Ole Lund Kirkegaard, Orla Frøsnapper og 3.b Vi har arbejdet med Orla Frøsnapper i 3.b - læst bogen og set filmen. Derefter så vi programmet fra DR2 om Ole Lund Kirkegaards liv og han evne til at skrive - det blev Jonas inspireret af. KNUDS LIV Den her historie handler om en dreng der hedder Knud han bliver drillet af 9. klasse og er en nørd. Han har en ven. Vennen hedder Kaj. Kaj har kun en ven. De to er et godt nørde hold. En dag møder de Jack på gangen, Knud bliver så bange, at han er ved at tisse i bukserne. Kaj løber. Nu er der kun Knud tilbage. Knud er ked af det og der løber en tåre ned af hans kind. Jack siger din bange buks. Nu løber han ned af gangen ud af døren og så er han ude. Men ude for møder han Kaj, Knud siger, hvorfor løb du undskyld. Det er okay, men lov mig, at vi holder sammen. Så ringede klokken og de gik ind til Henrik. Hej sagde en ond stemme, de havde vikar og det var Lasse. De løb alt hvad de kunne så kom de ud. Nej nej nej der stod Jack og Sorte øv! Så fik de buksevand og tæv Arhhhhhh! Det gjorde ondt! Vil I have mere? Nej tak! Så gik de ind og fik tæv igen - en hård straf. Da timen var slut skulle de gå hjem, men desværre, måske kan I gætte hvem de stødte på. Ja det var sorte, men også Henrik, men Henrik blev tæsket af Sorte. Bag ved skraldespanden stod Lasse. Når nu tror jeg, at jeg har fundet ud af det sagde Knud, bag en mur de havde gemt sig ved. Næste dag havde de Lasse og det var ikke sjovt, fordi de så Henrik, men han var død, helt død! De gik hen til Lasse og sagde dit svin og gav ham en lammer, av det gjorde ondt!. Hvorfor gjorde du det? Spurgte Knud, fordi du grim svarede Lasse, hej Det er mig, der er en falsk lærer og går i 9. klasse ikke mere øv! Så kan jeg ligeså godt begå selv mord hej hej BANG! Godt Lasse er død! Sagde Knud Jeg ved hvordan vi kan live alle op og gøre dem gode og søde mod os. Det gjorde Knud og Kaj så og de livede så alle op og gjorde alle gode!! Slut.

16 Skolebestyrelsen 3 Forældrerepræsentanter Formand Henrik Stenkil Muldvad Kgs. Lyngby Næstformand Anders Dinesen Espegårdsvej 20a 2880 Bagsværd ad@asym.dk Helene Persson Christoffers Allé Kgs. Lyngby Ole Kjeldsen Hakonsvej Bagsværd olek@microsoft.com Helene Holm Birgitsvej Bagsværd Lars Monroy Christoffers Allé Kgs. Lyngby lars.monroy@gmail.com Kenneth Kruse Jordbærvænget Bagsværd Medlemmer fra Elevråd Medlemmer fra Pædagogisk Råd Byrådsmedlem Formand for Elevråd Jesper Kilbak, 8.b Laila Andersen Bent Greve Søhuse Bagsværd bent.greve@gladsaxe.dk Næstformand for Elevråd Cecilia Calva, 8.b Flemming Gert Krogshave Mimersgade 66, Kgs. Lyngby Pr. invitation deltager desuden SFO-leder Susanne Beck Grant sgrant@gladsaxe.dk Medlemmer fra skolens ledelse Skoleleder Henning Bentzen Viceskoleleder Line Rask Administrativ leder Annette Jordan ANNJOR@gladsaxe.dk