10Finger hjælp. 10Finger 3. Mikro Værkstedet A/S

Transkript

1 10Finger hjælp 10Finger 3 Mikro Værkstedet A/S

2 10Finger hjælp: 10Finger 3 Mikro Værkstedet A/S Revision 1.12, 4. maj 2006

3 Indholdsfortegnelse Inden du går i gang... vii Forord... ix 1. Sanser og intelligenser... ix 2. Flere strategier... ix 3. Skandinavisk samarbejde... ix 1. Kom godt i gang Start programmet Åbn et kursus Arbejdet med kurset Diplomet En gang til Oplæsningen Bogstavnavn Betingede udtaler Oplæsning af ord, linje og flere linjer Tastaturet Åbn-dialogboksen Læseteksten og CD-ORD Stavelsesdelte kurser Kurserne i 10Finger Spring mellem øvelser Gentag ord Udskriv kursus Hjælp Jytte Jordals artikel Instruktionsbilleder Diplom og log Indstillinger Egne kurser Opret kursus En enkeltords-øvelse med kun tekst En enkeltords-øvelse med billede En enkeltlinje-øvelse med kun tekst En enkeltlinje-øvelse med billede En flerlinje-øvelse uden billede En flerlinje-øvelse med billede En kort repetition Se og afprøv dit kursus Lav om på dit kursus Flyt op og ned på øvelserne Sæt billede på øvelse eller skift billede ud Sådan ændrer du i teksten Skift øvelsestype Slet en øvelse Rediger kursusoplysninger Tilføj en læsetekst Find ord til dine kurser Jokertegn Åbn kursus i Lærerværktøj... 50

4

5 Figurliste Finger 3 ved opstart Dialogboksen Åbn kursus Dialogboksen Skriv dit navn Øvelse med enkeltord Øvelse med enkeltlinje Flerlinjeøvelse Valg af oplæsningsstrategi Menuen Tastatur Tastaturvisning Dialogboksen Åbn kursus Læsetekst med CD-ORD hjælp Valg af oplæsningsstrategi Brug af Ordforslag Manøvreknapper til kurser Indstilling af antal gentagelser Dialogboksen Udskriv kursus Ikonet Hjælp Udskrivning af diplom Fanebladet Tastatur Husk at skrive stort bogstav Fanebladet Oplæsning Fanebladet Skrifttype Fanebladet Vælg mapper Fanebladet Kodeord Dialogboksen Opret kursus Dialogboksen Kursusinformation Dialogboksen Vælg kursustype Ikonet Enkeltords-øvelse Dialogboksen Vælg skabelon Dialogboksen Skriv tekst Fanebladet Oversigt over øvelse Ikonerne Vælg billedplacering Dialogboksen Vælg billede Find dit billede Dialogboksen Vælg billede, billede valgt Redigering af øvelser Ikonet Enkeltlinjeøvelse kun med tekst Dialogboksen Skriv tekst Fanebladet Oversigt over øvelse Fanebladet Oversigt over øvelse Ikonet Flerlinjeøvelse uden billede Dialogboksen Skriv tekst Fanebladet Oversigt over øvelse Dialogboksen Vælg billede Dialogboksen Skriv tekst Fanebladet Oversigt over øvelse Afprøvning af egen øvelse Flyt øvelser op eller ned Dialogboksen Rediger skabelon Ændring af tekst... 44

6 vi 10Finger hjælp Fanebladet Rediger tekst Dialogboksen Rediger øvelsestype Dialogboksen Kursusinformation Dialogboksen Tilføj læsetekst til kursus Fanebladet Ordlister Fanbladet Søg Dialogboksen Åbn kursus... 50

7 Inden du går i gang Denne vejledning er opbygget som et kursus i brugen af 10Finger 3. Derfor kan du blot følge gennemgangen fra start til slut, mens du sidder ved en computer, hvor programmet er installeret.

8

9 Forord 1. Sanser og intelligenser 10Finger 3 bygger stadig på Jytte Jordals tanker om kombinationen af flere sanser og intelligenser. Hendes artikel til den første version af 10Finger finder du inde fra programmet under Hjælp-menuen. Når en elev arbejder med 10Finger 3, knyttes hver finger til en farve og en lyd ad gangen. På denne måde kombineres det taktile og finmotorikken med hørelsen og synet, så eleven både kan se og høre, hvad han eller hun skriver. Og elevens skrift er lige så flot som forlægget, så der ikke skal bruges krudt på at forme bogstaverne rigtigt som ved håndskrift. Her er fokus på skrivning, lytning og læsning. Derfor gælder Jytte Jordals gamle motto stadig: 10Finger er en kanonstart på læsning! 2. Flere strategier 10Finger 3 imødekommer brugernes ønsker om flere tilgange til læsningen og skrivningen. Ud over bogstavnavnet kan bogstavlyden, ord og sætninger nu læses op. Det betyder, at du som lærer kan benytte den eller de strategier, som imødekommer den enkelte elevs forudsætninger og potentialer. Nu er det ikke længere lydmetoder over for forståelsesmetoder og helhedslæsning, men en synergetisk kombination. Den lange vej fra afkodning til læsning og skrivning er simpelthen blevet mere motiverende! Desuden imødekommer 10Finger 3 forskeres og læsemetodikkers anvisninger. Carsten Elbro anbefaler at arbejde meget med sprogets lydside for at give eleven en sikker afkodning. Dette er gjort muligt med bogstavlydene og de betingede udtaler. Jytte Jordals oplæsning af bogstavnavne og arbejdet med læseteksterne som forståelsesgrundlag er bibeholdt. Jørgen Frosts anbefalinger af at arbejde med både helhedslæsning og sproglige detaljer er inkorporeret. Og endelig vil 10Finger 3 være et godt redskab i læseløftsundervisningen (oplæsningsstøtte, billedstøtte, stavelsesdeling med oplæsning og vokalprikning). Derfor er 10Finger 3 et effektivt redskab for læreren til at skabe en god undervisningsdifferentiering. 3. Skandinavisk samarbejde 10Finger 3 er blevet til i et tæt samarbejde mellem danske, svenske og norske logopæder, konsulenter og lærere, som hver især har bidraget med frugtbare erfaringer fra læse- og skriveundervisningen.

10

11 Kapitel 1. Kom godt i gang Lad os komme i gang med at bruge 10Finger 3! Denne gennemgang er kort og opstillet i punkter. Når du har afprøvet de basale funktioner og har en forståelse af programmets virkemåde, vil brugervejledningen gå mere i dybden med de enkelte funktioner og muligheder Start programmet Ved en standardinstallation vil programmet ligge under Start Programmer Mikrov.dk 10Finger 3. Den efterfølgende gennemgang er skrevet ud fra de standardindstillinger, som 10Finger 3 kommer med. Hvis der ved din afprøvning er andre indstillinger, kan du nedenfor under Afsnit 1.17 se, hvordan du kan foretage dine egne indstillinger. Ved opstart ser 10Finger 3 således ud: Figur Finger 3 ved opstart. Prøv at skrive med computerens tastatur! Bogstavlydene læses op. Prøv at klikke med musen på de enkelte bogstaver! Her høres de også. Eleven: Allerede her kan eleven eksperimentere med tryk på taster og klik med mus for at kombinere bogstavets udseende (grafemet) med lyden af bogstavet (fonemet). Læringen er i gang. Desuden kan eleven se både de store og små bogstaver samtidigt lige ved siden af hinanden.

12 2 Kom godt i gang 1.2. Åbn et kursus Klik på åbn-ikonet i øverste venstre hjørne eller vælg under Filer-menuen menupunktet Åbn kursus. Nu får du denne dialogboks: Figur 1.2. Dialogboksen Åbn kursus Dobbeltklik på Kursus01.10f eller klik på kurset 1 gang efterfulgt af et klik på Åbn-knappen! Vi vender tilbage til en gennemgang af dialogboksen senere Arbejdet med kurset Først skal eleven skrive sit navn: Figur 1.3. Dialogboksen Skriv dit navn Det er til det diplom, som eleven kan udskrive efter arbejdet med kurset lige til at sætte i portfolio-mappen. Navnet bruges også på den log, som gemmes til læreren.

13 1.3. Arbejdet med kurset 3 Skriv dit navn i feltet, og klik på OK! Nu ser skærmen sådan ud: Figur 1.4. Øvelse med enkeltord Nu kan du begynde at skrive. Prøv! Du hører bogstavlyden. Når du har skrevet bogstaverne en og trykker på mellemrumstasten, læses ordet op. Du lyderer fra bogstavlyd til udtale af ord. Prøv at klikke på det lille højttaler-ikon til venstre for ordene! Nu læses hele linjen op. Skriv linjen færdig og tast mellemrum! Nu høres det sidste ord og hele linjen. Eleven: Der er auditivt feedback på skrivningen, så der lyderes og dannes ord og til sidst læses alt det skrevne op. Eleven skriver rigtige ord, som så sættes sammen til et lille meningsfuldt udsagn i hvert fald i de senere øvelser. Eleven kan selv vælge strategi: Oplæsning inden skrivningen til forforståelse eller blot lydering med oplæsning til slut. Vigtigt Der er et mellemrum efter hver linje, så for at høre en linje efter endt skrivning og gå videre til næste øvelse, skal der trykkes på mellemrumstasten. Hvad nu, hvis eleven taster forkert? Prøv evt. selv først! Ethvert tastetryk læses op med den tilhørende bogstavlyd, men der kan ikke skrives noget forkert. Der bliver kun skrevet et bogstav, når tastetrykket er rigtigt. Det vil fremgå af både diplom og log, at der har været en fejltast-

14 4 Kom godt i gang ning, men loggen vil decideret registrere, hvad fejltastningen bestod i. Se nedenfor under Afsnit 1.16diplomet og loggen Diplomet Efter arbejdet med kurset kan eleven få et diplom. Se en beskrivelse nedenfor En gang til Lad os prøve med et andet kursus, som er et rigtigt eventyr, dvs. et kursus, som lægger vægt på indholdsforståelse frem for træning af enkeltord og korte udtryk! Åbn kurset Kursus12.10F. Figur 1.5. Øvelse med enkeltlinje Her giver det virkelig mening at høre linjen, inden der tages fat på at skrive. Forståelsen, helheden, er i fokus. Eleven skal så arbejde med denne forforståelse via enkeltlyde til ord til sætning (linje). Derfor er den mest naturlige fremgangsmåde her en top-down-strategi (fra helhed til enkeltdele) i modsætning til den første øvelse, hvor en naturlig fremgangsmåde var en bottomup-strategi (fra enkeltdele til helhed). Her skrives stadig med sort skrift under forlægget. Skriv sætningen! Så kommer du til en flerlinje-øvelse:

15 1.4. Oplæsningen 5 Figur 1.6. Flerlinjeøvelse Nu er skriften grå. Det er, fordi der skal skrives oven på forlægget. Men inden du går i gang med selve skrivningen, er det igen formålstjenligt at høre indholdet. Klik på højttaler-ikonerne ud for hver linje, og lyt til historien! Klik igen på ikonet ud for den første linje, inden du skriver! Skriv linjen, og lyt til lyderingen, ordene og hele linjen til sidst! Bogstaverne farves, efterhånden som du skriver! Gentag samme strategi ved næste linje og så fremdeles. Til sidst kan du høre historien igen, mens du læser teksten. Eleven: Eleven lytter til historien, får forståelsen, skriver bogstavlydene, hører ordene/ser teksten, og linjerne læses op. Til sidst læses historien med auditiv støtte. Skrivning og læsning knyttes sammen. Læringen optimeres, fordi det hele sker i en god synergi med de to nærsanser: det taktile og det kinæstetiske. Hjerne og krop (fingrene) kombineres Oplæsningen Du har nu prøvet at benytte de fleste oplæsningsfaciliteter i kurserne. Lad os prøve at gennemgå dem, du lige har benyttet, og supplere med de øvrige oplæsningsstrategier, nemlig bogstavnavn og betingede udtaler. Ud over oplæsningsmulighederne i kurserne, kan læseteksterne læses op med CD-ORD. Se nedenfor under afsnittet Afsnit 1.7Læseteksten og CD-ORD. Klik på menuen Oplæsning i menulinjen øverst på skærmen! Så får du denne menu:

16 6 Kom godt i gang Figur 1.7. Valg af oplæsningsstrategi Du kan se et flueben ud for Læs med bogstavlyd. Det er den læsestrategi, du har benyttet under skrivning af de enkelte bogstaver. Der er også flueben ud for Læs ord op efter skrivning og Læs linje op efter skrivning. Det er lige præcis, hvad du netop selv har oplevet under skrivning. (Det sidste flueben ud for Læs stavelser op skal du se bort fra nu. Menupunktet beskrives nedenfor under Afsnit 1.8Stavelsesdelte kurser Bogstavnavn Prøv nu at sætte flueben ud for Læs med bogstavnavn. Nu vil 10Finger 3 stave under skrivning. Prøv at skrive et par linjer i dit åbne kursus for at se og høre, hvordan det virker. Brug denne oplæsningsmulighed, når I på klassen arbejder med bogstavernes navne og stavestrategier! Betingede udtaler Den sidste oplæsningsmulighed er Læs med betingede udtaler. Inden du afprøver denne strategi, skal du vide følgende: Når man arbejder med lydrette ord, er det god idé at benytte oplæsning med bogstavlyd, fordi der er en én til én overensstemmelse mellem bogstav og dets lyd (som i ko, min og ananas ), men dansk er overhovedet ikke lydret. Stakkels børn, tosprogede, og voksne med læseskriveproblemer! Dansk er en svær én! Ordet fisk lyderes ikke som f i s k, men som f e s g. Derfor har vi søgt hjælp hos vores fonetiker bag talesyntesen Carsten i Tale Aftalen (se evt. Han har simpelthen klippet de enkelte lyde ud i ordene og der er mange forskellige lyde ca. 250! Det betyder, at eleven under skrivning sætter et ords rigtige lyde sammen til udtalen af ordet. Eleven skriver bogstaverne på tastaturet og får de tilhørende lyde ved bogstavkombinationer læst op under skrivning og til sidst høres selve ordet. Ordet bygges op af dets rigtige lyde. Og det er en stor hjælp for mange. Prøv selv at udlede lydene i ord som og, hvor, sidder, klippet, elsker og hår! Der er ikke den store overensstemmelse mellem stavning og lyde. Benytter man denne oplæsningsstrategi, er det en god idé at lade eleverne prøve samme øvelse flere gange, så deres ører skærpes til at høre lydene og benytte dem til afkodning (læsning) og kodning (skrivning). Her er et par eksempler på principper i oplæsning med betingede udtaler:

17 Betingede udtaler 7 og her er hele udtalen diftongen /ou/. Derfor er der ingen oplæsning, før bogstaverne bag diftongen er skrevet; o siger intet, men ved tryk på g udløses /ou/. hvor h et er stumt; det kan faktisk høres, for der kommer ingen udtale ved tryk på h-tasten. Der kommer en v-lyd ved v; ingen lyd på o, fordi det er en del af en diftong, og et tryk på r udløser diftongen /år/. sidder s et udtales; i et udtales som /e/ (vokaltrappen i-e); d udtales som blødt d; konsonantfordoblingen dd er én lyd, derfor udtales andet d ikke; er -endelsen er én lyd (den åbne å- lyd), og da den er en vokallyd, udløses den ved tryk på e, mens r ikke udtales. klippet k et udtales; l et udtales; i et udtales, p udtales som b (i indlyd), konsonantfordoblingen pp er én lyd, derfor udtales andet p ikke; e udtales med åbent ø-lyd; og t udtales i udlyd som blødt d. elsker e et udtales som æ (vokaltrappen e-æ); l et udtales; s et udtales; k udtales som g (i indlyd); er -endelsen er én lyd (den åbne å- lyd), og da den er en vokallyd, udløses den ved tryk på e, mens r ikke udtales. Prøv nu selv strategien under skrivning! Eleven: Der skal skrives langsomt. Eleven oplever, a) at de enkelte lyde i et ord ofte er anderledes end bogstavlyden, b) at nogle bogstaver slet ikke udtales, og c) at nogle lyde består af to bogstaver (man kan høre det lidt ved glidningen i diftongerne). Elevens hørelse over for bogstaverne, deres udtale og sammensætning skærpes, og der foregår en læring omkring det skrevne sprog over for udtalen af ord. Elevens talesprog kombineres med skrivning og læsning. Vigtigt Gruppen bag 10Finger 3 har vurderet, at oplæsning med bogstavlyd og bogstavnavn vil blive benyttet mest. Oplæsning med betingede udtaler vil givetvis kun blive benyttet af lærere, som arbejder bevidst og grundigt med lydmetoder i læse-skrive-undervisningen. Fordi 10Finger 3 er et program til læse- og skriveindlæring, er udtalen af enkeltord og linjer overartikuleret. Hvis en elev arbejder med bogstavlyd eller bogstavnavn, skal der være størst mulig overensstemmelse hvor det er muligt mellem udtalen af et bogstav eller dets lyd og selve ordet, når det er skrevet. Derfor er der flere ord, som udtales med t i udlyd, fx et og nat. Det er for at give den højest mulige grad af lydrethed. Men vi udtaler jo slet ikke et som e-t og nat som t, når vi taler naturligt. Ved naturlig tale udtales et som d og nat som d. Derfor vil der være en lille forskel i de betingede udtaler (som jo er almindeligt talesprog) og udtalen af t i udlyd. Vær opmærksom på dette og brug det aktivt i undervisningen ved at lade børnene sige ordene t højt for sig selv, når der arbejdes med de betingede udtaler!

18 8 Kom godt i gang Oplæsning af ord, linje og flere linjer Menupunkterne Læs ord op efter skrivning og Læs linje op efter skrivning er som standard sat til at være aktive. Du kan naturligvis deaktivere dem ved at klikke på dem, så fluebenet forsvinder. Når du skriver i en enkeltlinje- eller flerlinje-øvelse, vil du kunne høre, at enkeltordene udtales meget distinkt, og at oplæsningen af hele linjen er mere talesprogsagtig. Det er for at skabe fokus på enkeltordets udtale, samtidig med at helheden linjen ved sin oplæsning skal være meningsgivende. I forlængelse af dette er der endnu en oplæsningsfacilitet øverst i menuen Oplæsning. Det er menupunktet Læs øvelse. Hvis du stadig har Kursus12.10f åbent, så afprøv denne funktion på en flerlinje-øvelse! Alle linjer læses op. Det giver en rigtig god forforståelse, før arbejdet med øvelsen begynder, og en god måde at samle forståelsen op efter arbejdet. Hidtil er arbejdet med 10Finger 3 beskrevet ud fra læsning og skrivning med stavning og forståelse bygge op på baggrund af lyd. Hvis du i stedet ønsker at benytte programmet til tastaturtræning eller blot ønsker at kunne skrive hurtigt, kan du slå oplæsning af ord fra eller slå oplæsning af både ord og linje fra. Du kan endda skrive helt uden lyd. Det gør du i oplæsningsmenuen ved at klikke på menupunktet Ingen oplæsning. 10Finger 3 kan på denne måde lære eleverne blindskrift, som jo er særdeles nyttig til alle deres skriftlige arbejder gennem hele skoleforløbet. Læreren: Børn på begyndertrinnet kan ikke læse disse menuer, så det er op til læreren at indstille programmet til de rigtige oplæsningsstrategier. Det gøres under Indstillinger. Se under afsnittet Afsnit 1.17Indstillinger nedenfor! Men som det fremgår af ovenstående, er standardindstillingen den indstilling, som givetvis oftest vil blive benyttet Tastaturet Tastaturet har en central rolle i skrivestrategierne. Tastaturindstillingerne findes naturligvis under menupunktet Tastatur. Figur 1.8. Menuen Tastatur

19 1.5. Tastaturet 9 Menuen er god til at danne sig et overblik for læreren og for elever, som er gode læsere. Men børn på begyndertrin kan ikke læse menupunkterne. Derfor skal de benytte ikonerne i værktøjslinjen. Læreren kan også indstille oplæsningsstrategierne under Indstillinger. Se på ikonerne! De er faktisk meget sigende: Figur 1.9. Tastaturvisning Almindeligt tastatur uden farver. Tastatur med de internationale farver for fingersætning på grundstillingen på tastaturtræningsprogrammer som i 10Finger 2. Tastatur med de internationale farver for fingersætning på alle taster på tastaturtræningsprogrammer som i 10Finger 2. Tastatur med røde vokaler og sorte konsonanter. Tastatur med røde vokaler og blå konsonanter. Her kan man fjerne taster, som ikke er relevante for arbejdet med 10Finger 3, fx Ctrl-tasten, Caps Lock og Tab. Her kan man fjerne tallene fra tastaturet. Tastatur udelukkende med store bogstaver ganske som et almindeligt tastatur. Tastatur udelukkende med små bogstaver. Tastaturet vises med både store og små bogstaver samtidigt. Deling af tastaturet i venstre- og højrehåndstaster. Prøv at klikke på ikonerne og se, hvordan tastaturet ændrer udseende! Lad os prøve at fokusere på de ikoner, som er knyttet til deciderede læse- og skrivestrategier! Det fjerde ikon med røde vokaler og sorte konsonanter er beregnet til at arbejde systematisk med vokaler over for konsonanter. Der er jo tale om selvlyde og medlyde, og det kan eleverne høre, når de skriver på tastaturet.

20 10 Kom godt i gang Det femte ikon er med røde vokaler og blå konsonanter, og det har samme funktion som tastaturet beskrevet ovenfor: Der arbejdes systematisk med vokaler og konsonanter, men der er en yderligere hensigt her. Når der arbejdes med de enkelte bogstaver, er selvlydene røde og medlydene blå; lydene og bogstaverne sættes sammen til ord eller ordbilleder som er sorte. Byggestenene er farvede, men resultatet af byggeriet er sort ligesom læsebogens bogstaver. Prøv nu at klikke på dette ikon:. Hvis du er i færd med en enkeltords-øvelse eller en enkeltlinje-øvelse, vil forlægget blive farvet med den farvekodning, der er valgt. Og ordene vil blive farvet sorte, som beskrevet ovenfor. Hvis du i stedet arbejder i en flerlinje-øvelse, vil bogstaverne under skrivningen blive farvet med den valgte farvekodning. Forskellen skyldes, at man i enkeltord-øvelser og enkeltlinje-øvelser skriver på linjen under forlægget, mens man i flerlinje-øvelser skriver oven i forlægget. Mht. ikonerne med bogstavstørrelse, så kan du arbejde systematisk med bogstavkendskab. De store bogstaver er nyttige i overgangen fra et barns logografiske fase (bogstaver og ord som små tegninger) til den rigtige ortografi, fordi de store bogstaver ligner ting fra barnets omgivelser: A er et indianertelt, H er et legeredskab fra legepladsen, og D er måske en væltet burger. De store bogstaver bygger således på barnets forforståelse; det har noget at hænge ortografien op på. Men barnet er jo nødt til at lære sig de små bogstaver, for det er dem, der er langt flest af i læsebogen. Derfor kan der vælges udelukkende små bogstaver. Når barnet skriver eller læser, er det nødt til at kunne begge bogstavstørrelser. Derfor er det muligt at vælge netop dette tastatur. På denne måde kan de to bogstavstørrelser støtte barnet i bogstavkendskabet, fordi det kan relatere de to typer bogstaver til hinanden og derved bedre tilegne sig og huske dem Åbn-dialogboksen Der er mange gode oplysninger, når man åbner et kursus. Nedenfor gennemgås dialogboksen på en måde, så den på en naturlig måde fører frem til læseteksternes anvendelse. Når du vil åbne et 10Finger 3-kursus får du Åbn-dialogboksen.

21 1.6. Åbn-dialogboksen 11 Figur Dialogboksen Åbn kursus I vinduet øverst til venstre får du en oversigt over 10Finger 3-kurserne. På billedet ovenfor er der klikket 1 gang på filen Kursus12.10f Nu kan man nederst til venstre se titlen på kurset. Herunder er der målgruppe, som i 10Finger 3s originale kurser kan være enten Begyndertrin eller Mellemtrin. Hvis du selv laver nye kurser, kan de gemmes i disse to kategorier eller i kategorien Andet. Sværhedsgraden kan være Let, Middel eller Svær inden for hver gruppe. Disse oplysninger hjælper dig med at finde det rette niveau til dine elever. I feltet øverst til højre kan du se de bogstaver, der benyttes i kurset. I dette tilfælde Kursus12.10f med en rigtig historie med sværhedsgraden Svær er der naturligvis mange bogstaver, mens der i Kursus01.10f kun er 4 bogstaver, som trænes. I vinduet nedenunder er der en listning af de enkelte øvelser. Se på tallene til venstre for teksten! Der er ét 1-tal med tekst til højre for sig. Det betyder, at der kun er 1 linje i øvelse 1; det er en enlinje-øvelse. Men der er 7 linjer med 2-taller til venstre. Det betyder, at der er 7 linjer i øvelse 2, det er en flerlinje-øvelse. Prøv nu at klikke på en linje med et 2-tal. Nu kommer der et billede frem i vinduet neden for boksen med øvelser. Prøv at klikke på andre linjer med et andet tal. Nu kan du se de billeder, som hører til øvelsen. Hvis du selv laver kurser med billeder, kan du se dine egne billeder på denne måde. Inden vi går ned til knappen Læsetekst, skal du prøve at sætte et flueben i boksen for teksten Vis alle drev. Nu vil dette vindue vise alle drevene på computeren, så du kan finde alle de 10Finger 3-filer, som ligger på computeren eller på skolens server. Under Indstillinger (se under Afsnit 1.17afsnittet Indstillinger nedenfor) kan du indstille en standardmappe for skolens 10Finger 3-kurser. Lad skolens it-ansvarlige gøre det! Nu skal vi til læseteksterne, men det er en god idé at have CD-ORD startet op allerede nu. Start programmet! Det ligger i Skole Aftalen. Nu klikker vi på knappen Læsetekst.

22 12 Kom godt i gang 1.7. Læseteksten og CD-ORD Der er en læsetekst til hver øvelse. En læsetekst er selve kursusteksten eller et udtræk af kursusteksten. Eleven kan skrive den ud på printeren og bruge den som en lille læsebog. På denne måde kan arbejdet på computeren kombineres med den almindelige læseundervisning. Og eleven kan samle tekster i sin portfolio-mappe, som han eller hun kan læse og har læst. Men CD-ORD åbner helt nye muligheder med læseteksten. På billedet nedenfor er der scrollet lidt ned i læseteksten til Kursus12.10f. Figur Læsetekst med CD-ORD hjælp Læseteksten åbnes i Wordpad (eller i Word). Eleven kan nu få hele teksten læst op, eller han eller hun kan dobbeltklikke på de svære ord og blot høre dem. Du vælger oplæsning ved at sætte markøren lige foran det du vil have læst op. Herefter trykker du på tasten F2 eller klikker på afspilningspilen i CD-ORDs ikon-bjælke øverst på skærmen. Du standser oplæsningen ved at trykke på F4 eller ved at klikke på ikonet med den lille sorte firkant i ikon-bjælken. Nu trænes automatiseringen og læseforståelsen, og eleven kan med egne strategier og i eget tempo øge sin sikkerhed i læsningen. Wordpad er et tekstbehandlingsprogram. Derfor kan eleverne skrive videre på læseteksterne og endda med oplæsning under skrivning af CD-ORD. Der er især to strategier, som er gode at kombinere med arbejdet i 10Finger 3: Først skal der i CD-ORD være et flueben ud for menu-

23 1.7. Læseteksten og CD-ORD 13 punktet Læs op under skrivning. Herefter vælges under menupunktet Under skrivning strategien Læs bogstav, ord og sætning. Figur Valg af oplæsningsstrategi Så vil CD-ORD stave, læse ord og hele sætningen, når der sættes sluttegn. Eleven benytter en bottom-up-strategi med læseforståelse via oplæsningen af hele sætningen. Alternativt kan vælges oplæsningsstrategien Læs ord og sætning; så staves der ikke under skrivning. På denne måde kan meddigtning bygges naturligt oven på elevens arbejde med 10Finger 3. Og hvis en elev ikke er sikker nok til selv at skrive, så benyt den talende ordprædiktion i CD- ORD! Det gør du ved begynde at skrive og herefter klikke på det rigtige ord i listen til højre. Eleverne behøver ikke at kunne læse ordene. De kan nemlig høre dem ved at føre musemarkøren hen over ordene i listen.

24 14 Kom godt i gang Figur Brug af Ordforslag 1.8. Stavelsesdelte kurser 10Finger 3 indeholder 2 nye øvelser med stavelsesdeling. De hedder Stavelser 1 og Stavelser 2. De bygger naturligvis på en stavelsesstrategi. Åbn et af kurserne og prøv! I Stavelser 1 er det første ord e. Der benyttes de almindelige oplæsningsstrategier beskrevet ovenfor, men eleven vil også få stavelserne udtalt. Desuden vil selve ordet blive læst op overartikuleret i stavelser. Lad os prøve at skrive: d giver d-lyden, a giver a-lyden; nu udtales stavelsen - ; m giver m- lyden, e- giver e-lyden; nu udtales stavelsen - e efterfulgt af ordet e oplæst stavelsesdelt. Ved tryk på mellemrum oplæses ordet igen, og der gås videre til næste øvelse, der er en sætning, som sætter ordet ind i en meningsfuld sammenhæng. Stavelser 1 benytter udelukkende stavelsesdelte ord bestående af 2 gange 2 ord. Der bygges således videre på to-bogstavs-ord, som blot sættes sammen. Desuden ender alle stavelsesdelte ord på udlyden -e (udtalt ø). Stavelser 2 indeholder ord på 5 bogstaver men stadig med 2 stavelser. Her ender alle de stavelsesdelte ord på er i udlyd (udtalt som åbent å). Alle ordene er velkendte hyppige ord fra elevernes talesprogsordforråd.

25 1.9. Kurserne i 10Finger Kurserne i 10Finger 3 Alle de gamle kurser fra 10Finger 2 er bibeholdt. Dog har læseteksterne fået tilføjet tegnsætning, så de fremstår som almindelige læsetekster i læsebøgerne. Da 10Finger 3 gør meget ud af lydsiden ved læsning og skrivning, har det været oplagt at lave nye øvelser med lette rimanalogier. Dem er der 12 af. De træner især udskiftning af det første bogstav i et ord (kø-tø) eller det at sætte et ekstra bogstav foran et ord (ål-mål). Læseteksterne er søgt gjort til meningsfulde sætninger, som benytter ordene i rimene Spring mellem øvelser Øverst i værktøjslinjen er der disse 4 ikoner: Figur Manøvreknapper til kurser De to yderste ikoner vil springe til henholdsvis første øvelse og sidste øvelse i et kursus, mens de to midterste vil gå til henholdsvis forrige og næste øvelse. Disse to midterste ikoner kan bruges aktivt under skrivningen: Hvis en elev ikke fik helt fat i lydsiden i en øvelse, kan han eller hun klikke først på forrige- ikonet og derefter på næste-ikonet. Så kan lydsiden trænes igen og igen, indtil lyderingen eller stavningen sidder fast. Man kan også bladre på denne måde under menuen Funktioner Gentag ord I menuen Funktioner kan man indstille, hvor mange gange enkeltord skal skrives. Figur Indstilling af antal gentagelser Standardindstillingen er 3. Klik i feltet, og skriv det antal gange, et ord skal gentages! Eller benyt de små pile! Udskriv kursus En nyhed i 10Finger 3 er, at man både kan udskrive og få vist udskriften. Det er en nyttig facilitet til lærerens forberedelse.

26 16 Kom godt i gang Figur Dialogboksen Udskriv kursus Layoutet er enkelt og overskueligt. Billeder vil blive anbragt lige over den tilhørende tekst Hjælp Denne brugervejledning ligger under menuen Hjælp i menulinjen. Den ligger også bag dette ikon i værktøjslinjen:. Men 10Finger 3 indeholder også en meget omfattende kontekstbestemt hjælp. Uanset hvor du er i programmet, kan du i dialogboksene klikke på det lille spørgsmålstegn i øverste højre hjørne, hvorefter musemarkøren bliver til et lille spørgsmålstegn. Før musemarkøren hen over det område i en dialogboks, du vil have hjælp til, og klik med musen. Så kommer der et gult tekstfelt med en forklarende hjælp til dig! Figur Ikonet Hjælp Der er ligeledes en kontekstbestemt hjælp til hovedsiden i både 10Finger 3 og Lærerværktøjet. Ikonet sidder øverst til højre i værktøjslinjen og er et spørgsmålstegn med en lille pil på:. Den kontekstbestemte hjælp kan også hentes fra menuen Hjælp. Bemærk, at mens den kontekstbestemte hjælp er helt generel til hovedsiden i 10Finger 3, er den meget omfattende i Lærerværktøjet!

27 1.14. Jytte Jordals artikel 17 Desuden er der de gule tips, som kommer frem, når du fører musemarkøren hen over et element på skærmen. De hjælper dig i navigationen Jytte Jordals artikel Under menuen Hjælp kan du hente, læse og udskrive Jytte Jordals oprindelige artikel om den første udgave af 10Finger. Den rummer den læseteoretiske baggrund for 10Finger samt anvisninger på brugen af programmet Instruktionsbilleder 10Finger 3 har en række instruktionsbilleder, som kan printes ud til instruktion for eleverne. De ligger under menuen Hjælp og menupunktet Hent instruktionsbilleder. Du kan se billederne til højre, når du klikker på et billednavn i vinduet til venstre. Billederne viser tastatur og kombinationer mellem fingerstilling og farver Diplom og log Efter al denne instruktion er det på tide at se det diplom, som en elev får efter endt arbejde med et kursus. Ved afslutning af et kursus fremkommer denne dialogboks:

28 18 Kom godt i gang Figur Udskrivning af diplom Diplomet gemmes som standard i Windowsmappen Dokumenter. Men man kan under Indstillinger (se nedenfor) vælge en anden mappe fx på skolens server. Som det fremgår, viser diplomet navn, dato, antal øvelser, titel, filnavn, anvendt tid, antal rigtige og forkerte tastetryk samt hvor mange tastetryk i procent, der var rigtige lige til at sætte i portfolio-mappen. Brug diplomet som et pædagogisk redskab til at vise elevens fremskridt både ved at gentage en øvelse, så korrekthed og tid forbedres, og ved at vise fremskridtene gennem kurser med stigende sværhedsgrad! Loggen er en tekstfil, som begynder med elevens navn (det navn, eleven skriver, når han eller hun starter på et kursus) efterfulgt af dato mm. Den ser således ud: Kursets titel

29 1.17. Indstillinger 19 Elevens navn : Casper Filnavn : D:/JER/&tifingerprod;/Mellemtrin/Kursus01.10f Log over elevens arbejde : En is Kursus begyndt : :44:49 Kursus afsluttet : :50:53 Tid anvendt på kursus : 6 min. 4 sek. Antal rigtige tastninger : 176 Antal forkerte tastninger : 2 Procent rigtige tastninger : 98 Tilladt oplæsning af : Bogstavlyd : JA Betingede udtaler : JA Bogstavnavn : JA Tilladt oplæsning af : Stavelser : JA Ord : JA Linje : JA Talesyntese i kurset : NEJ Fejl : is i{n }s Oplæsning benyttet før skrivning : Øvelse Oplæsning Du kan se de samme oplysninger som på diplomet, men bemærk, at du både kan se de tilladte oplæsningsmuligheder og eleven fejltastninger! I denne log har Casper tastet forkert ved ordet s. Bogstavet n har været trykket ned i stedet for s. Generelt fortæller loggen, at Casper er en meget sikker 10Finger 3-bruger. Vigtigt Tallene for rigtige og forkerte tastninger stemmer ikke altid overens med de samlede tastninger. Det er, fordi tryk på mellemrumstasten ikke tælles som fejl Indstillinger I menuen Funktioner under det nederste menupunkt Indstillinger kan du hente tilpasningsmulighederne for 10Finger 3. Du bliver først bedt om at skrive et kodeord. Det er som standard: lærer. Herefter får du denne dialogboks med i alt 5 faneblade:

30 20 Kom godt i gang Figur Fanebladet Tastatur Fanebladet Tastatur giver dig indstillingsmulighederne for tastaturet. Øverst til venstre indstiller du farverne på tastaturet. Det fremgår af ikonerne, hvilke farver der vil være på tasterne. Du har også ovenfor prøvet at arbejde med ikonerne i forbindelse med en øvelse. Farveindstillingerne er almindeligt tastatur uden farver de internationale farver på fingrenes grundstilling som i 10Finger 2 de internationale farver på hele tastaturet som i 10Finger 2 røde vokaler og sorte konsonanter røde vokaler og blå konsonanter Bemærk de runde radioknapper lige under ikonerne. De viser den aktuelle indstilling inde i kurset (eller på tastaturet, selv om der ikke er et kursus åbent). Nede under radioknapperne er der firkantede tick-off-knapper. Hvis du fjerner fluebenet under et ikon, vil det ikke være muligt inde fra et kursus at skifte til dette tastatur. På denne måde kan du bestemme, om en elev skal have mulighed for overhovedet at skifte farver på tastaturet, og hvilke tastaturer der skal gives tilladelse til at skifte til. Læreren kan vælge den farvestrategi, som passer til undervisningssituationen. I feltet øverst til højre kan du fjerne unødvendige eller overflødige taster. Tallene øverst på tastaturet bruges sjældent; de kan fjernes. Taster såsom Ctrl, Tab og Caps Lock benyttes meget sjældent i 10Finger 3; derfor kan de også fjernes. Prøv det, og se, hvordan tastaturet på skærmen ser ud! I de firkantede tick-off-felter under ikonerne kan du bestemme indstillingerne. I felterne

31 1.17. Indstillinger 21 med teksten Tillad skift inde fra 10Finger 3 kan du tillade, at der kan skiftes under afvikling af et kursus, eller blot når tastaturet er fremme på skærmen uden at der behøver at være et kursus åbent. I feltet, hvor du kan vælge små eller store bogstaver, er der radioknapper under ikonerne. Det er, fordi du naturligvis kun kan vælge én indstilling ad gangen. I tick-off-felterne nedenunder kan du vælge de øvrige bogstavstørrelser om nogen det skal være muligt at skifte til inde fra selve programmet. Caps Lock-tasten er til at skifte mellem bogstavstørrelser under skrivning, dvs., hvis man aktiverer den, vil man udelukkende skrive store bogstaver og det kan være nyttigt, hvis man har lavet et kursus, hvor man udelukkende benytter store bogstaver. Når man i alle andre kurser med små og store bogstaver ved en fejl er kommet til at trykke på Caps Lock-tasten, vil der være en fejlsituation, hvor eleven ikke kan komme til at skrive den rigtige bogstavstørrelse. Netop derfor er det muligt i feltet til højre at deaktivere Caps Lock. Hvis en elev fx skal skrive ordet Karen og har trykket på bogstavet k, men har glemt Skift-tasten, så hjælper 10Finger 3 eleven, idet der kommer et lille hjælpebillede frem: Figur Husk at skrive stort bogstav Eleverne bliver hjulpet ved, at de bliver gjort opmærksom på, at der skal tastes på Skift-tasten. Men hvis Caps Lock er aktiveret, rummer det samtidig en mulighed for, at en elev uforsætligt kommer til at trykke på tasten. Så der byttes om på små og store bogstaver. Det kan der ikke, hvis den som standard er deaktiveret. Hvis du derimod ønsker at arbejde med udelukkende store bogstaver, er det en god idé at vælge et tastatur med store bogstaver på tastaturet, mens eleverne ved tryk på en tast udelukkende skriver med store bogstaver. Prøv det for at se, hvordan det virker! Det anbefales, at du i stedet for at bruge et af de originale 10Finger 3-kurser laver dit eget kursus med udelukkende versaler. Under fanebladet Oplæsning indstiller du, hvad der skal læses op og hvilken stemme, der skal bruges ved oplæsning i egne kurset.

32 22 Kom godt i gang Figur Fanebladet Oplæsning Du kan vælge oplæsningsstrategi via radioknapperne under Standard. Her kan du kun vælge én strategi: bogstavlyd, betingede udtaler, bogstavnavn eller ingen oplæsning. I de firkantede tick-off-knapper under Tillad til venstre for radioknapperne, kan du afgøre, hvilke strategier eleven kan skifte til, hvis tastaturet er fremme på skærmen. Nedenfor kan du vælge, om et ord skal læses op efter skrivning, om en linje skal læses op ved slutning af linjen eller om stavelser skal læses op hvis der er stavelser i øvelsen. Tick-off-felterne under Benyt er standardanvendelserne. Her er der ingen radioknapper, fordi funktionen ved én radioknap udelukker de øvrige funktioner. Det skal jo være muligt at få oplæst både ord, linje og stavelser. I tick-off-felterne under Tillad kan du bestemme, hvad eleven skal kunne skifte til inde fra et kursus. Under Vælg stemme kan du vælge, hvilken stemme der skal benyttes i egne øvelser. De originale 10Finger 3-kurser leveres alle med tydelig indtalt stemme. Under fanebladet Skrifttype vælger du skrifttype og skriftstørrelse på teksten i et kursus. Og du kan se et eksempel på skrifttype og størrelse i feltet øverst til venstre.

33 1.17. Indstillinger 23 Figur Fanebladet Skrifttype Hvis du vælger en meget stor skriftstørrelse, kan det være et teksten ikke kan være i skrivefeltet. Det er især aktuelt i flerlinjer på over 4 linjer. Så kommer der en rulleskakt til syne til højre i feltet, så eleven kan scrolle ned. Men 10Finger 3 sørger selv for at scrolle ned under skrivningen, så eleven ikke behøver at scrolle. Hvis du selv laver øvelser, skal du ikke lave linjerne for lange, hvis der benyttes en stor skriftstørrelse. Under fanebladet Vælg mapper vælger du, hvor de originale 10Finger 3- kurser og dine egne kurser lavet med Lærerværktøjet skal hentes. Når eleven åbner et kursus, vil det blive åbnet i denne mappe. Det er en god idé at inddrage den it-ansvarlige på skolen, for 10Finger 3 kan kun åbne som standard i én mappe. Hvis kurserne ligger i flere mapper, skal eleven selv hen og skifte mappen under åbningen af et kursus, og det kan være svært for børn på begyndertrinnet.

34 24 Kom godt i gang Figur Fanebladet Vælg mapper Hvis du ikke har lavet egne kurser, er det ikke nødvendigt at vælge en mappe. Standardmappen for de originale kurser ligger, hvor 10Finger 3 er installeret. Men hvis du laver egne kurser, bør du nok flytte de originale kurser til en fælles mappe på netværket, hvor både de originale kurser, egne og dine kollegers kurser kan ligge. Derfor er det relevant at inddrage den it-ansvarlige. Elevernes diplomer og log-filer vil som standard ligge under Dokumenter. Men her kan du vælge den mappe på netværket, hvor elevernes diplomer og log- filer skal ligge. Igen er det nyttigt at inddrage den it-ansvarlige. I det lille tick-off-felt nederst til højre kan du vælge, om eleven skal have et diplom efter endt arbejde med en øvelse. Under fanebladet Kodeord kan du skifte kodeord og bestemme, om der overhovedet skal benyttes kodeord.

35 1.17. Indstillinger 25 Figur Fanebladet Kodeord Først skal du indtaste det nuværende kodeord, herefter skal du skrive det nye kodeord og bekræfte det. Det nye kodeord og bekræftelsen skal være identisk. Hvis de ikke er, vil programmet fortælle dig det. I tick-off-feltet Benyt kodeord, bestemmer du, om der skal benyttes kodeord ved indgang til Indstillinger.

36

37 Kapitel 2. Egne kurser Nu er du parat til at prøve at lave dine egne kurser. Det gør du ved at klikke på dette ikon i værktøjslinjen eller ved at vælge menupunktet Hent lærerværktøj til egne øvelser under menuen Filer. Prøv det! Bemærk, at du kan også hente Lærerværktøjet fra Start Programmer Mikrov.dk 10Finger 3 Lærerværktøj! Du bliver bedt om at indtaste din kode, som er: lærer. Herefter får du dette billede: Der er 3 måder at arbejde med egne kurser på: Figur 2.1. Dialogboksen Opret kursus Opret nyt kursus betyder, at du opretter et nyt kursus helt fra bunden. Åbn eksisterende kursus betyder, at du kan åbne de kurser, som du selv, eller andre, har lavet kurserne kan du tilpasse som du vil. Her benyttes ikke den originale indlæste oplæsning, men den stemme, du har valgt at knytte til kurserne under Indstillinger i 10Finger 3. Oplæsningen af bogstavlyd og bogstavnavn vil dog være den originale. Forsøger du at åbne originale 10Finger 3kurser vil en skærmbesked fortælle dig, at det kan du ikke. Åbn kursus for at tilpasse det er beregnet til at åbne et kursus for at tilpasse teksten. Det kan være et originalt 10Finger 3-kursus eller et af dine egne eller andres. Hvis du vælger denne kursustype, bliver du advaret om, at alle de indlæste lyde fjernes fra kurset undtagen oplæsning af bogstavlyd og bogstavnavn. På denne måde kan du arbejde med en kopi af de originale kurser uden at "ødelægge" originalen. I det efterfølgende vil der hovedsageligt blive fokuseret på at oprette et helt nyt kursus, fordi du her kommer igennem alle mulighederne i Lærerværktøjet.

38 28 Egne kurser 2.1. Opret kursus Du opretter et kursus med øvelser via en guide, som tager dig sikkert igennem de forskellige trin. Når du har klikket på ikonet for Opret kursus, får du denne dialogboks: Figur 2.2. Dialogboksen Kursusinformation Skriv titel på kursus Her skriver du titlen på dit kursus. Det er den titel, du kan se i Åbn-dialogboksen i 10Finger 3 og på diplom og log. Hvis du ikke skriver en titel, vil den naturligvis ikke være synlig disse steder. Skriv emne på kursus Her skriver du, hvad kurset handler om, fx Min hund eller Den dag Peter fik sin nye cykel. Emnet benyttes ikke i 10Finger 3, men er tænkt som en søgemulighed i fremtidige kurser. Vi håber nemlig, at rigtig mange lærere vil skrive egne kurser. De kurser vil Mikro Værkstedet gerne indsamle og lægge op på vores hjemmeside til gratis download for andre lærere. Så vil der blive brug for at kunne søge efter emner, som passer til eller optager dine elever. Dine egne kurser mailes til <jer@mikrov.dk>, hvorefter Jens Erik Rasmussen vil kontakte dig og aftale nærmere. Det kunne være spændende, om lærere ville være med til at skabe en kursuskultur omkring 10Finger 3 og fremtidige versioner af 10Finger. Vælg målgruppe Her er der en dropdown-menu med tre kategorier: Begyndertrin, Mellemtrin og Andet. De to første er sigende nok, mens den sidste er beregnet til kurser for specialundervisning, tosprogede og voksne. Hvis du ikke vælger målgruppe, vil den målgruppe, der er angivet i dropdown- menuen, stå i Åbn-dialogboksen i 10Finger 3 og på diplom og i log. Vælg sværhedsgrad Her er der igen en dropdown-menu med tre muligheder: Let, Middel og Svær. Det er til at differentiere målgruppen, idet man jo godt kan lave et kursus til fx begyndertrinnet, som er lidt svær for dette niveau. Hvis du ikke vælger sværhedsgrad, vil den sværhedsgrad,

39 2.1. Opret kursus 29 der er angivet i dropdown-menuen, stå i Åbn-dialogboksen i 10Finger 3 og på diplom og i log. I feltet Tilføj læsetekst til kurset kan du både tilføje og fjerne en læsetekst samt bestemme, om eleven skal se læseteksten før og/eller efter arbejdet med kurset. Du vil også kunne se din læsetekst. Men denne facilitet gennemgås ikke endnu. Først skal vi prøve at lave kurser. Herefter vender vi tilbage og knytter en læsetekst til et kursus. Klik på knappen Gem. Så får du denne dialogboks: Figur 2.3. Dialogboksen Vælg kursustype Her kan du se, at der er de tre øvelsestyper fra 10Finger 3: enkeltords- øvelse, enkeltlinjeøvelse og flerlinje-øvelse. Og du kan se, at du har mulighed for selv at lave en øvelse med stavelsesdelte ord. Du skal dog være opmærksom på, at talesynteser ikke kan læse op stavelsesdelt, så det lyder som stavelser med den rigtige betoning. Men hvis eleverne bliver gjort opmærksomme på, at talesyntesen ikke kan læse stavelsesdelt helt rigtigt, kan de sagtens bruge strategien i deres skrivning. Vi skal nu prøve at lave et kursus med: 1. en enkeltords-øvelse med kun tekst 2. en enkeltords-øvelse med billede 3. en enkeltlinje-øvelse med kun tekst 4. en enkeltlinje-øvelse med billede 5. en flerlinje-øvelse med kun tekst og 6. en flerlinje-øvelse med billede. Du vil finde ud af, hvor nemt det er.

40 30 Egne kurser Når du har prøvet at lave disse øvelser, skal du lære at finde ord i de tre ordlister med børneord, voksenord og hyppige ord En enkeltords-øvelse med kun tekst Figur 2.4. Ikonet Enkeltords-øvelse Klik på ikonet til enkeltord for at vælge denne øvelsestype. Du kan se på bogstaverne ABC, at det er tekst, og at der kun er ét ord. Klik herefter på knappen Næste. Nu får du denne dialogboks: Figur 2.5. Dialogboksen Vælg skabelon Klik på ikonet til venstre. Linjerne på ikonet viser, at der kun er tale om tekst. Bemærk, at du via knappen Forrige kan gå tilbage og vælge en anden øvelsestype. Klik på knappen Næste. Så får du et tekstfelt til at skrive din tekst. Hvis du gerne vil arbejde med lydrette ord, kan du fx skrive ordet ananas. Husk, at du også kan sætte tekst ind fra Windows udklipsholder ved at taste Ctrl-V eller ved at højreklikke og vælge menupunktet Sæt ind. Dette er især nyttigt ved enkeltlinje-øvelser og flerlinje-øvelser.

41 En enkeltords-øvelse med kun tekst 31 Figur 2.6. Dialogboksen Skriv tekst Klik på knappen OK og din øvelse er færdig! Når kurset gemmes og hentes ind i 10Finger 3 med standard-gentagelse sat til 3 gentagelser, vil eleven skulle skrive ananas ananas ananas. Opsummering: Du valgte en øvelse med et ord og kun tekst og skrev teksten og klikkede på OK. Hvis du har klikket på OK-knappen, har du billedet nedenfor fremme på skærmen. Du kan se dit øvelsesord i vinduet til højre, og du kan se, at du har valgt en øvelsestype med enkeltord uden billede. Det fremgår af de ikoner, som er gjort store.

42 32 Egne kurser Figur 2.7. Fanebladet Oversigt over øvelse Husk, at denne øvelsestype ikke tillader mere end ét ord. Hvis du fx kommer til at skrive 2 ord, får du at vide, at teksten er for lang. Hvis du alligevel fortsætter, vil kun det første ord i øvelsen blive bibeholdt. Derfor kan du blot klikke på knappen Forrige og gå tilbage og vælge fx en enkeltlinje-øvelse. Hvis du fortryder, at du ikke har et billede i din øvelse, kan du også klikke på Forrige og herefter ændre øvelsen til en øvelse med billede En enkeltords-øvelse med billede Nu skal du lave en ny øvelse. Du har oprettet et kursus med en enkelt øvelse. Men hvor kan du føje en ny øvelse til dit kursus? Det gør du i menuen Øvelser og menupunktet Ny øvelse eller ved at klikke på dette ikon i værktøjslinjen: Så startes der forfra: Først vælges øvelsestype. Det er en enkeltords-øvelse. Så vælges der øvelse med billede.

43 En enkeltords-øvelse med billede 33 Figur 2.8. Ikonerne Vælg billedplacering Du kan vælge mellem disse to ikoner, hvor ballonerne symboliserer placeringen af billedet. Rent læsemæssigt er det bedst med billedet til venstre, fordi billedet giver eleven en forforståelse af den tekst, der skal arbejdes med, når øjnene bevæger sig i læseretningen. Men man kan også placere billedet til højre for teksten, hvis layoutet bliver bedst på denne måde. Den kan også være, at arabiske læsere hellere vil have billedet først i læseretningen nemlig fra højre mod venstre. Skærmens størrelse gør det uhensigtsmæssigt med andre layout-muligheder. Så får du denne dialogboks til valg af billede: Figur 2.9. Dialogboksen Vælg billede Klik på knappen Vælg billede! Så får du en dialogboks, hvor du kan hente et billede ind i din øvelse.

44 34 Egne kurser Figur Find dit billede Vi er jo ved at lave øvelser med lydrette ord og en ananas, så vi har på søgt efter ordet under Billeder. Her fandt vi denne fine ananas. Den sættes ind i øvelsen. Figur Dialogboksen Vælg billede, billede valgt Du kan se dit billede i fuld størrelse ved at klikke på knappen Vis billede i fuld størrelse. Hvis du ikke er tilfreds med billedet og vil have et andet, klikker du på knappen Vælg billede og vælger et andet billede. Hvis du er tilfreds, klikker du på Næste. Så får du igen overblikket over både øvelserne i kurset, som mulighed for at redigere i de enkelte øvelser.

45 En enkeltlinje-øvelse med kun tekst 35 Figur Redigering af øvelser Du kan se, at dine øvelser listes i det venstre vindue. Når du klikker på en øvelse, kan du redigere i de enkelte øvelser ved at klikke på dem i listen. Prøv det! En enkeltlinje-øvelse med kun tekst Først skal der vælges ny øvelser. Klik igen på dette ikon: menupunktet Ny øvelse i menuen Øvelser.. Du kan også vælge at benytte Figur Ikonet Enkeltlinjeøvelse kun med tekst Så vælges ikonet for en enkeltlinje-øvelse. Du kan se, at der er flere ord i ikonet. Herefter vælges igen ikonet for en øvelse med kun tekst.

46 36 Egne kurser Skriv din tekst, og klik på OK! Nu har du disse øvelser: Figur Dialogboksen Skriv tekst Figur Fanebladet Oversigt over øvelse

47 En enkeltlinje-øvelse med billede En enkeltlinje-øvelse med billede Så skal der sættes et billede på øvelsen. Vælg ny øvelse:, og vælg enkeltlinje-øvelse: Vælg layout med billede: Vælg billede, og skriv din tekst! Nu har du 4 øvelser 2 med kun tekst og to med billeder. Figur Fanebladet Oversigt over øvelse

48 38 Egne kurser En flerlinje-øvelse uden billede En flerlinje-øvelse kan være på max. 8 linjer. Hvis skriftstørrelsen er stor, kommer der rulleskakter i skrivefeltet, men 10Finger 3 vil automatisk scrolle ned og hen, så eleven kan beholde fokus på selve skrivningen. Det anbefales dog at være opmærksom på især skriftstørrelse over for længden på linjerne. Vælg ny øvelse, og vælg flerlinje-øvelse: Figur Ikonet Flerlinjeøvelse uden billede Herefter vælges igen ikonet for en øvelse med kun tekst. Skriv din tekst, og klik på OK: Figur Dialogboksen Skriv tekst Nu vil din øvelse blive tilføjet i vinduet til venstre med listen over øvelser i kurset.

49 En flerlinje-øvelse med billede 39 Figur Fanebladet Oversigt over øvelse En flerlinje-øvelse med billede Lad os prøve med denne sidste øvelsestype! Fremgangsmåden kender du allerede, men gentagelse fremmer som sagt forståelsen. Vælg ny øvelse, og vælg flerlinje-øvelse: Vælg billede!

50 40 Egne kurser Vi vælger et lækkert kagebillede med ananas. Skriv din tekst, og klik på OK! Figur Dialogboksen Vælg billede Figur Dialogboksen Skriv tekst

51 En kort repetition 41 Figur Fanebladet Oversigt over øvelse Nu kan du se hele dit kursus og de enkelte øvelser i listen til venstre En kort repetition Trin 1: Trin 2: Trin 3: Skriv kursusoplysninger for hele kurset (er ikke nødvendige og kan springes over)! Vælg øvelsestype: enkeltord, enkeltlinje eller flerlinje. Vælg layout uden billede, så skriv tekst; med billede, så indsæt billede, og skriv tekst! Gem dit kursus under Filer-menuen via Gem eller Gem som akkurat, som du gør i tekstbehandling! Billeder gemmes sammen med dit kursus inde i samme fil. Det kan da ikke være nemmere! Og naturligvis virker oplæsning med bogstavlyd, bogstavnavn, ord og sætninger allerede. Ordene og sætningerne vil dog kun blive læst op, hvis du i 10Finger 3 under Indstillinger Oplæsning har valgt en stemme under forudsætning af, at du har en stemme på din computer Se og afprøv dit kursus Du kan inde fra Lærerværktøjet både få vist og afprøve dit kursus. Klik på dette ikon i værktøjslinjen eller vælg menupunktet Se kurset med layout under menuen Øvelser i menulinjen.

52 42 Egne kurser Inden du gør det, skal du være opmærksom på følgende: a. Hvis der ikke er lyd på bogstaverne, er det fordi, indstillingen er Læs med betingede udtaler eller Ingen oplæsning. Sæt oplæsning til Læs op med bogstavlyd. b. Hvis du under Indstillinger ikke har valgt en stemme, kan 10Finger 3 ikke læse op. Her er din øvelse: Figur Afprøvning af egen øvelse 2.2. Lav om på dit kursus Det kunne være, at du gerne vil ændre i dit kursus, nu hvor du har afprøvet det. Det kunne være, at du fx a. vil ændre på rækkefølgen af øvelserne, fordi du vil have billedstøtte før kun tekst; b. vil have billeder på alle øvelser eller blot skifte et billede ud; c. vil ændre i teksten; d. vil have andre øvelsestyper mht. enkeltord, enkeltlinje eller flerlinje; e. vil slette en øvelse; eller f. vil redigere kursusoplysningerne.

53 Flyt op og ned på øvelserne 43 Det er meget nemt at gøre Flyt op og ned på øvelserne Se på billedet: Figur Flyt øvelser op eller ned Klik på en øvelse! Benyt herefter ikonerne i værktøjslinjen til at flytte en øvelse op eller ned! Du kan også i menulinjen vælge menuen Øvelser og menupunkterne Flyt øvelse ned og Flyt øvelse op Sæt billede på øvelse eller skift billede ud Se på billedet nedenfor: Figur Dialogboksen Rediger skabelon Det store ikon viser, at øvelsen kun indeholder tekst. Klik på et af de to små ikoner til højre under det store ikon! Så kan du indsætte et billede via knappen Vælg billede. Du får en lille advarsel, inden du skifter skabelon. Bare klik OK! Sådan ændrer du i teksten Se på billedet nedenfor:

54 44 Egne kurser Figur Ændring af tekst Du har to faneblade øverst på skærmen. Klik på Rediger tekst! Så kan du ændre i din tekst i det store tekstfelt Figur Fanebladet Rediger tekst Husk at klikke på pågældende øvelse i vinduet til venstre først!

55 Skift øvelsestype Skift øvelsestype Se på billedet nedenfor: Figur Dialogboksen Rediger øvelsestype Det store ikon viser, at du har en enkeltords-øvelse. Klik på et af de små ikoner neden uden det store ikonet for at skifte øvelsestype. Hvis du vælger en øvelse med mindre tekst end den oprindelige øvelse, vil du få en lille advarsel først. Advarslen kommer, når du skifter fra en flerlinje-øvelse til en enkeltlinje-øvelse eller en enkeltordsøvelse, eller når du ændrer øvelsen fra en enkeltlinje-øvelse til en enkeltordslinje. Bare prøv! Slet en øvelse Du sletter en øvelse ved at klikke på den og herefter klikke på dette ikon med et stort kryds på i værktøjslinjen:. Du kan også i menuen Øvelser vælge menupunktet Slet øvelse Rediger kursusoplysninger De kursusoplysninger, du startede med at skrive mht. titel, emne, målgruppe og sværhedsgrad, kan du gå ind og ændre ved at klikke på dette ikon i værktøjslinjen:. Du kan også i menulinjen under Rediger vælge menupunktet Rediger kursusoplysninger.

56 46 Egne kurser Figur Dialogboksen Kursusinformation Her kan du nu tilføje en læsetekst til dit kursus Tilføj en læsetekst Inden du klikker på knappen Tilføj læsetekst, skal du have lavet en læsetekst - skrevet en læsetekst. Derfor skal du starte Wordpad, som ligger under Start Programmer Tilbehør Wordpad. Du kan sætte billeder ind ved at kopiere dem i et billedbehandlingsprogram (fx Paint under Start Programmer Tilbehør Paint) og i Wordpad vælge Rediger Sæt ind. Du skalerer et billede i størrelse ved at klikke på det og trække det i hjørnerne i de små firkanter, til du har den ønskede størrelse. Herefter gemmer du læseteksten. Du kan også benytte et andet tekstbehandlingsprogram, fx Word. Her kan du indsætte billeder i din læsetekst ved at vælge menuen Indsæt og Billede/Fra fil. Men du skal huske at gemme i filformatet RTF (Rich Text Format). Det gør du nederst i dialogboksen ved Filtype. RTF-formatet kan læses af alle tekstbehandlere. Når du har gemt din læsetekst, skal du klikke på knappen Tilføj læsetekst (se dialogboksen ovenfor). Vælg din læsetekstfil på normal vis i Åbn-dialogboksen! Nu ser det nederste højre hjørne af dialogboksen til Rediger kursusoplysninger sådan ud:

57 2.4. Find ord til dine kurser 47 Figur Dialogboksen Tilføj læsetekst til kursus Nu skal du bestemme, hvornår eleven skal se læseteksten før, efter eller både før og efter arbejdet med kurset. Det gør du ved at sætte flueben ud for Vis læsetekst før arbejdet med kurset og Vis læsetekst efter arbejdet med kurset. Du kan få vist læseteksten ved at klikke på knappen Vis læsetekst, og du kan fjerne en læsetekst ved at klikke på Fjern læsetekst. Husk, at du ved at fjerne en læsetekst og tilføje en ny hele tiden kan opdatere dine 10Finger 3-kurser! Klik på knappen Gem, og gem herefter dit kursus via Filer-menuen eller ved at klikke på Gemikonet i værktøjslinje! Nu gemmes læseteksten inde i selve kurset, så kurset er stadig kun én fil Find ord til dine kurser 10Finger 3 indeholder tre ordlister, som du kan hente ord fra til dine kurser: Børneord Ord fra børnebøger og hyppige ord fra et barneunivers. Så kan du søge i ord, som passer til det ordforråd, elever på begyndertrin møder i deres læsning og har som aktivt talesprog. Voksenord Hyppige ord med vægt lagt på et modent ordforråd, som voksne møder i deres læsning og i talesproget. Denne ordliste er velegnet til FVU- og VUC-undervisningen. Hyppige ord En ordliste bygget på statistiske forekomster i Korpus 2000 fra Dansk Sprog- og Litteraturselskab. Giv dig tid til at lære at benytte ordlisterne; de er nemlig et rigtig godt pædagogisk og fagligt redskab! Klik på fanebladet Rediger tekst! Nu kommer der en knap til syne i nederste højre hjørne; den hedder Vis Ordlister. Klik på den! Nu får du disse muligheder:

58 48 Egne kurser Figur Fanebladet Ordlister Øverst kan du vælge ordliste. Lige under vælger du ordklasse. Det kunne være, at du primært vil arbejde med navneordene i de små klasser, for det er nemmere at finde billedstøtte til navneord (jf. kurset Ananas ovenfor). Det kan også være, at du gerne vil lave et kursus med udsagnsord for at træne endelser og stavning af svære uregelmæssige former, fx e. Tillægsord er det ordforråd, som vi generelt senest tilegner os. Derfor er denne ordliste god til de større klasser. Du vælger en ordklasse ved at sætte flueben i den lille firkant ud for ordklassen. I vinduet nedenunder kan du se ordene efter hyppighed i ordlisten. Du vælger et ord til en øvelse ved at klikke på det og herefter på pil-ikonet til venstre for vinduet. Prøv det! Klik nu på fanebladet Søg øverst i billedet!

59 Jokertegn 49 Figur Fanbladet Søg Øverst kan du skrive de bogstaver, som ordene skal indeholde. Det kunne være konsonantforvekslinger p/b, k/g, t/d eller vokaltrapper y-ø og i-e-æ. Hvis du vil lede efter konsonantforvekslinger skrive du i feltet pbkgtd med eller uden mellemrum; det er lige meget. Ved vokaltrapper kan du skrive yøieæ. Nedenunder kan du vælge ordlister og ordklasser fra og til. Nederst kan du vælge max. antal bogstaver på ordene. Brug pilene, eller skriv antal i boksen til venstre for pilene! Til begyndertrin vil maks. 6 bogstaver måske være passende. Klik herefter på Søg-knappen. Nu får du alle de ord, som du i dine indstillinger har bedt om. Bemærk, at du får ord, som indeholder blot ét af de angivne bogstaver! Nu kan du klikke dem over i din øvelse Jokertegn Du kan også søge med jokertegn ligesom i CD-ORDs prædiktion: Der er 3 tegn: * stjerne eller gangetegn _ underscore (Skift + bindestreg) # havelågen (Skift + 3-tallet).

60 50 Egne kurser Eks. 1 Eks. 2 Eks. 3 Eks. 4 Eks. 5 Eks. 6 sk* (giv mig alle de ord, som begynder med sk, og giv mig ubegrænset antal bogstaver efter sk). sk*re (giv mig alle ord, som begynder med sk og efter et antal bogstaver har bogstaverne re). sk*le# (giv mig alle de ord, som begynder med sk efterfulgt af et antal bogstaver, men som ender på le man lukker havelågen, når man går ud af haven). *rg# (giv mig alle de ord, som ender på rg). sk_le# (giv mig alle ord, som begynder med sk efterfulgt af 1 bogstav, og som slutter på le). rg# (giv mig alle ord på 5 bogstaver (_ betyder 1 bogstav, betyder 2 bogstaver, betyder 3 bogstaver), som slutter på rg). På denne måde kan du søge ord med konsonantklynger, bestemte endelser eller rimord. Prøv det! Nu er du faktisk udlært i brugen af 10Finger 3. Vi mangler lige at beskrive brugen af de to andre kursustyper, når du åbner Lærerværktøjet Åbn kursus i Lærerværktøj Da du åbnede Lærerværktøjet tidligere, fik du denne dialogboks: Vi har lige benyttet Opret nyt kursus. Figur Dialogboksen Åbn kursus Åbn eksisterende kursus er til at åbne egne og andres kurser. Du kan dog ikke åbne de originale 10Finger 3-kurser med denne funktion. Hvis du vælger Åbn kursus for at tilpasse det, vil al indlæst tale forsvinde, hvis du vælger et originalt 10Finger 3-kursus. Men så kan du ændre frit i kurset og benytte fx stemmerne Per fra