Aftale Anlægsvejens Børnehave

Transkript

1 Aftale 2014 Anlægsvejens Børnehave Jammerbugt kommune Harriet Meisner Jens Jungersen Kenny Kjæhr Børnechef Udvalgsformand Aftaleholder Aftalen gælder for

2 1.0 Introduktion til aftalestyring Aftalestyring i Jammerbugt Kommune er overordnet et udtryk for en decentral styringsmodel, hvor kommunalbestyrelsen fastlægger visioner, mål, servicemål og en økonomisk ramme. Det er så op til institutionerne at beskrive, hvordan de vil udfylde rammen og opfylde målene. Det betyder, at aftalestyring har til formål at være et dialogværktøj, et styringsværktøj og et udviklingsværktøj for nye initiativer. For den enkelte institution eller afdeling bliver aftalestyring derfor: Et prioriteringsværktøj (hvordan forvaltes de ressourcer, der er?) Et værktøj til at styrke målrettet opgaveløsning En måde at styrke dialogen indad til og udad til En måde at skabe fokus om den enkelte institutions resultater En metode hvormed at institutionen kan arbejde med egne mål Og sidst men ikke mindst En metode til at sætte brugeren i centrum For at understøtte dette er der udformet en skabelon, der kan rumme et politikområdes mål og servicemål (bl.a. hentet i helhedsplanen og udstukket fra forvaltningen (fagchefen)). Disse mål skal derefter omsættes gennem lokale handleplaner, succeskriterier og evalueringsformer. Skabelonen indeholder desuden en resultat-kolonne, hvor resultatet af indsatsen vurderes det efterfølgende år. Skabelonen er inspireret af balanced scorecard, hvilket betyder at den er bygget op, så der kan arbejdes med 5 forskellige typer af mål, nemlig mål for økonomi og effekt, kvalitet og brugere, processer, læring og udvikling samt personale. Institutionernes opgave (med lederen i spidsen) er at drøfte og formulere, hvordan der lokalt arbejdes med de forskellige servicemål gennem formulering af konkrete handleplaner, succeskriterier og evalueringsmetoder. Med indførelsen af aftalestyring skal der ikke længere udformes virksomhedsplaner. 2.0 Aftalens parter Dette er en aftale der er indgået mellem leder af Anlægsvejens Børnehave ved leder Kenny Kjæhr og formand for bestyrelsen Kasper Olesen, børnechef Harriet Meisner og Børneog Familieudvalget i Jammerbugt Kommune.. Aftaleholderen forventes at være i løbende dialog med egne brugere, medarbejdere og pårørende omkring de mål, forpligtelser og rammer, der indgår i aftalen

3 3.0 Generelle aftalevilkår Aftalen er ikke juridisk bindende, men anses som en gensidig forpligtende aftale som begge parter forventes at opfylde og respektere. Aftalen beskriver en række krav til aftaleholderen, men giver også en række frihedsgrader og kompetencer i forhold til den daglige ledelse. Hermed bliver aftalen grundlaget for en dialogstruktur mellem aftaleholderen, forvaltningsledelsen og fagudvalget. Der indgås kun én aftale for hvert fagområde/institution. I tilfælde, hvor et fagområde refererer til flere forvaltninger og/eller politiske udvalg, indgås der kun én samlet aftale. 3.1 Aftaleområdets navn og adresse Anlægsvejens Børnehave Anlægsvej Aabybro Telefon: kek@jammerbugt.dk Hjemmeside: Leder: Kenny Kjæhr 3.2 Kerneydelser og målgruppe Aftaleområdets kerneydelser: Vi modtager fra 2 år og 11 måneder til børnene skal i skole i et pædagogisk miljø med mulighed for leg, læring og udvikling af børnene. Ydelsen leveres i tæt samarbejde med de enkelte forældre og forældrebestyrelsen der ses som vigtige sparringspartnere i udviklingen af de pædagogiske principper. Derudover modtager Blå Stue børn, der på grund af betydelig og varig nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne har et særligt behov for støtte fra 0 år og til skolealderen (som udgangspunkt det år barnet fylder 6 år). Aftaleområdets målgruppe: gruppen for børnehaven er børn i Aabybro by og opland i aldersgruppen 2 år og 11 måneder til de skal i skole. gruppen for Blå Stue er fortrinsvis børn i Jammerbugt Kommune, men derudover er der mulighed for tilkøb af pladser fra regionens andre kommuner. Aftaleområdets interne organisation: - 3 -

4 Pr forventes der at være indskrevet 52 børn i Anlægsvejens børnehave, heraf 10 børn på Blå Stue. Personalet består af: ½ lederstilling (lederen varetager en lignende stilling i Børnehaven Regnbuen i Nørhalne) 106 pædagogtimer fordelt på 3 pædagoger i børnehavegruppen 207 pædagogtimer fordelt på 6 pædagoger på Blå Stue 33 pædagogmedhjælper timer til 1 pædagogmedhjælper i børnehaven 20 Pædagogmedhjælpertimer til 1 pædagogmedhjælper i flexjob børnehavegruppen. 27½ timer til en specialansættelse. 1 lønnet studerende på Blå Stue på 30 timer Derudover tilkøbes der tidsbegrænsede personaler svarende til den aktuelle normering. Pr er der i Anlægsvejens Børnehave ansat: 1 leder, 9 pædagoger, 2 pædagogmedhjælpere, 1 lønnet studerende, 1 personale i fleksjob, 1 medhjælper i specialansættelse, 1 pedel og 1 kontordame. Børnehaven er stueopdelt med 1 gruppe for børn fra 2 år og 11 måneder til ca. 4½ år og 1 gruppe for børn fra ca. 4½ år og til skolealderen. Blå stue har alle børn samlet i én gruppe. 3.3 Samarbejdspartnere Børne- og kulturforvaltningen med børnechef Harriet Meisner som tætteste bindeled. Derudover har vi tæt samarbejde med pladsanvisningen og dagplejen. Internt i Jammerbugt Kommune er vores tætteste samarbejdspartnere PPR, med hvem vi årligt afholder ca. 6 kompetencemøder hvor psykolog og talepædagog deltager. I det lokale distrikt afholdes der ca. 3 4 distriktsgruppemøder årligt. Derudover har vi et tæt samarbejde med Aabybro Skole og dagplejen i distriktet med hvem der er lavet samarbejdsaftaler. Blå gruppe har et meget tæt samarbejde med PPR ved talepædagogen og psykologen. Derudover har vi samarbejde med privatpraktiserende fysioterapeut og er med i netværksgrupper med lignende grupper i Region Nordjylland. 4.0 Økonomiske vilkår 4.1 Økonomisk ramme Økonomisk ramme for børnehaven i 2014 er kr kr., beregnet ud fra en normering på 38 børn

5 4.2 Forudsætninger for den økonomiske ramme Børnehaven er underlagt regler og retningslinjer for den af kommunalbestyrelsen beskrevne opgaveløsning. Grundlaget herfor er de mål og politikker, der er besluttet for området. Lønbudget samt øvrige barnsbestemte konti bliver udregnet efter nøgletal besluttet af Kommunalbestyrelsen i Jammerbugt kommune. Forudsætningen er, at der er etableret lønsumsbudgettering, og at lønnen er budgetteret på baggrund af gennemsnitslønninger i Jammerbugt Kommune. NØGLETAL: Brutto personalenormering pr. barn (Antal timer pr. uge) 5,06 Andel uddannet personale 70 % Andel uudannet personale 30 % Pædagogisk personale Uudannet personale Udgifter til øvrige personaleudgifter: kr. pr. ansat pr. år kr. pr. ansat pr. år 335 kr. pr. barn Dækker over følgende: kørsel, uddannelse, kontorhold, forældrebestyrelse, personforsikring. Børnetalsafhængig udgift: kr. pr. barn Dækker over: administration, øvrige varekøb, pædagogisk materiale, elevaktiviteter, forældresamarbejde, køb af IT, inventar og materiel Herfra fratrækkes udgifter til FTR og PAU elever, ØVRIGE UDGIFTER: Udover budget til løn og barns bestemte udgifter indeholder rammen også fast budget til lys, vand, varme, el, skatter og afgifter, indvendig vedligeholdelse samt varekøb til rengøring. IKKE INDEHOLDT I RAMMEN: Lederløn er indregnet i budgetrammen men institutionen er ikke ansvarlig for dette beløb. Forældrebetaling er ikke indregnet i budgetrammen. Beskrivelse af budgetforudsætninger/budgetmodeller for budgetrammen. F.eks. antal børn, antal ældre m.v. Børnehaven er normeret til 40 børn, men har budget til 38 børn. Som udgangspunkt udløser hvert barn 5.06 personaletimer ugentlig, men antallet af personale fastsættes i henhold til overordnede økonomiske retningslinjer vedtaget af Jammerbugt Kommune, hvor budgettet tildeles ud fra beregninger på gennemsnitslønninger. Fordelingsnøglen til denne tildeling er 70 % pædagoger og 30 % pædagogmedhjælpere

6 I november måned opgøres hvor mange børn, der i gennemsnit har været indskrevet i børnehaven, og budgettet tilrettes efterfølgende i opadgående eller nedadgående retning. Denne model kræver at børnehavelederen følger budgettet tæt og hele tiden holder sig for øje, at det fremadrettet kan blive nødvendigt at skære i personaletimerne, såfremt normeringen på de 38 børn ikke opnås. 5.0 fastsættelse Anlægsvejens Børnehaves mål for 2014 udspringer af de overordnede servicemål for dagtilbudsområdet i Jammerbugt Kommune. De overordnede servicemål, som vi tager udgangspunkt i er: Det enkelte barn har optimal mulighed for udvikling Med udgangspunkt i det enkelte barns egne ressourcer mødes barnet med respekt og anerkendes for det, det er. Barnet bliver set, hørt og accepteret og oplever nærvær. Barnet har mulighed for at udvikle sig til et helt menneske med selvværd. Barnet skal have mulighed for at knytte venskaber og lære at være en del af fællesskabet med fællesskabets normer og værdier. Barnet skal inddrages aktivt i den daglige rytme og have medbestemmelse. Det betyder, at der med respekt for de af kommunalbestyrelsen godkendte pædagogiske læreplaner - sættes fokus på: det enkelte barns fysiske udvikling. generelt sundhedsfremmende og forebyggende tiltag. det tværfaglige samarbejde. at det enkelte barn udfordres og stilles overfor relevante krav med henblik på udviklingen af barnets sociale kompetencer. et inkluderende pædagogisk miljø. udvikling af såvel medarbejdernes som børnenes relationskompetence. Der er helhed i barnets liv I Jammerbugt Kommune er der etableret et forpligtende samarbejde mellem forskellige former for pasningstilbud for herved at skabe helhed i barnets liv i forbindelse med overgang fra et tilbud til et andet. Det er et fælles ansvar for medarbejdere og barnets forældre at sikre, at overgangen bliver til en positiv og udfordrende oplevelse. Det betyder, at der er etableret brobygning fra dagpleje til børnehave og fra børnehave til skole/sfo. dagplejens legestuegrupper i så vid ustrækning, som det er hensigtsmæssigt, benytter børnehavernes og landsbyordningernes faciliteter. Det betyder, at der ved indretningen af de fysiske rammer - såvel ude som inde - tages hensyn til, at faciliteterne også skal kunne udnyttes optimalt af legestuegrupperne

7 der er etableret relevante former for tværfagligt samarbejde. der er et velfungerende forældresamarbejde. nærmiljøets ressourcer er inddraget i det pædagogiske arbejde. Der er et velfungerende forældresamarbejde Forældrene er de vigtigste voksne i barnets liv. De har hovedansvaret for barnets udvikling og trivsel. Dagtilbuddet er medansvarligt for barnets udvikling og trivsel, hvorfor samarbejdet mellem forældre og dagtilbud bygger på ligeværdighed og respekt gensidige krav og forventninger. Det betyder, at dagtilbuddet viser forældrene respekt og accept. dagtilbuddet altid inddrager forældrene i ethvert forhold i relation til barnet. dagtilbuddet forventer, at forældrene tager ansvar for opdragelsen af deres børn. dagtilbuddet forventer, at forældrene er tydelige voksne, der ved bedst i forholdet til deres børn. dagtilbuddet forventer, at forældrene tager aktivt del i og viser respekt overfor hele dagtilbuddets virke. dagtilbuddet er medansvarlig og rådgivende for børnenes opdragelse, trivsel og udvikling. Barnet opholder sig i et inspirerende og attraktivt miljø I Jammerbugt Kommune giver miljøet i dagtilbuddene mulighed for oplevelser og aktiviteter, bidrage til at stimulere fantasi, kreativitet og sproglig udvikling. Dagtilbuddet danner endvidere rammen for læring, fysisk udfoldelse og samvær. i Jammerbugt Kommune er dagtilbuddene etableret i henhold til gældende lovgivning og danner ramme for et godt fysisk og psykisk arbejdsmiljø. Det betyder i daginstitutionerne, at de fysiske rammer er spændende, udfordrende, funktionelle og indbydende med gode lyd- og lysforhold. der er et røgfrit miljø. den enkelte daginstitution indrettes til dennes pædagogiske profil. der i den enkelte daginstitution er udfordrende legemiljøer herunder gode ude arealer. Der er fagligt kompetente medarbejdere Ledelse og medarbejdere har en betydningsfuld rolle i udviklingen af såvel det enkelte som kommunens samlede dagtilbud. Der er en kompetent ledelse, som er ansvarlig for i samarbejde med de øvrige medarbejdere at skabe en atmosfære, så barnet bliver mødt af glade, empatiske, engagerede og fagligt kompetente medarbejdere. Det betyder, at lederen, som kulturbærer, skal: - 7 -

8 have en pædagogisk uddannelse. lede det pædagogiske arbejde og medarbejderne. have den nødvendige ledelses tid til rådighed. kende forventningerne til ledelsesopgaven. gennemgå obligatorisk lederuddannelse. have mulighed for faglig og ledelsesmæssig sparring. Det betyder at, medarbejderne hjælper barnet med at opdage, begribe og selv fortolke tilværelsens mangfoldighed. gennem egne handlinger og tale er gode eksempler for børnene. tilbydes relevant efter- og videreuddannelse. til stadighed gives mulighed for kompetenceudvikling. modtager relevant supervision. Anlægsvejens Børnehaves mål er indenfor følgende områder: Økonomi og effekt (dvs. fokus på budget- og regnskabsmål og bedre ressourceanvendelse m.m.) Kvalitet og brugere (dvs. fokus på brugerne og deres forventninger og oplevelser af kommunens ydelser m.m.) Processer (dvs. fokus på arbejdsgange, procedurer, funktioner og anvendelse af IT m.m.) Udvikling og læring (dvs. fokus på udvikling af nye metoder og nye læringsformer m.m.) Personale (dvs. fokus på medarbejdertrivsel, kompetenceudvikling m.m.) ene tager overordnet afsæt i: 1. Politiske mål 2. Børnechefens krav om udmøntning af disse 3. Integration af læreplanstemaer 4. Interne mål for Anlægsvejens Børnehave udarbejdet i samarbejde med børnehavens forældrebestyrelse. 5. Mulighed for dokumentation og evaluering af målene - 8 -

9 5.1 for økonomi og effekt (dvs. fokus på budget- og regnskabsmål og bedre ressourceanvendelse m.m.) Eksempelvis resultatkrav, succesrate, tidsperspektiv mv. Metode til evaluering af succeskriterierne ens resultat, herunder evt. vurderinger af hvad der skal ændres Fokus på hvordan vi styrer og effektiviserer vores ressourceanvendelse At vi, på trods af justeringer af praksis, forsat har fokus på at sikre kvalitet i det tilbud man giver. Den økonomiske ramme er kendt i bestyrelsen og i personalegruppen ved løbende information fra lederen Budgettet overholdes indenfor den givne ramme med under- eller overskud på max 10 % Løbende budgetopfølgning Indvendig vedligeholdelse, så institutionen fremstår som et rart sted at være Over 5 år skal hele huset indvendigt være malet og gennemgået Der tages løbende stilling til hvilke rum der trænger til renovering Udvendig hegn og udvendige vinduesrammer males i 2014 Vi har en ½ pedel i seniorjob, der skal tage sig af indvendig og udvendig vedligeholdelse Budgettet kan rumme løbende indvendig vedligeholdelse Budgetopfølgning december 14 Blå Stue gruppen vil profitere af et musikforløb Musikskolen kontaktes og der bestilles et forløb gruppen profiterer af forløbet Evalueres ultimo 2014, hvor det besluttes, om der skal bestilles for 2015 Personalet får relevant kompetencegivende uddannelse Psykolog Taja Fransen arbejder med faglighed på et personligt og professionelt plan. et er et generelt fagligt løft af hele per- Taja Fransen er bestilt til et 4 års udviklingsforløb med 2 årlige aftenmøder og 2 årlige lørdagsmøder Der er laves individuelle udviklingsplaner for Det samlede budget kan rumme løbende uddannelse af personalet Budgetopfølgning december

10 Eksempelvis resultatkrav, succesrate, tidsperspektiv mv. Metode til evaluering af succeskriterierne ens resultat, herunder evt. vurderinger af hvad der skal ændres sonalegruppen personalet til MUS samtaler i 3. kvartal for kvalitet og brugere (dvs. fokus på brugerne og deres forventninger og oplevelser af kommunens ydelser m.m.) krav, succesrate, tidsperspektiv mv. Metode til evaluering af succeskriterierne ens resultat, herunder evt. vurderinger af hvad der skal ændres rettet forældresamarbejde At vi inddrager forældrene i dagtilbuddets virke. Vi afholder forældrekaffe i grupperne 3 gange årligt Er i løbende dialog med bestyrelse og forældre. Bruger forældre aktivt til hjælp i institutionen f.eks. til ture At forældre og børn betragter børnehaven som Deres børnehave. At forældre oplever et godt og positivt samarbejde med personalet med barnet i centrum Løbende evaluering i bestyrelsen, til forældremøde og ved samtaler med forældrene Giver plads til og forholder os professionelt

11 krav, succesrate, tidsperspektiv mv. Metode til evaluering af succeskriterierne ens resultat, herunder evt. vurderinger af hvad der skal ændres til kritik, ros og anden respons og forslag fra forældre At vi i samarbejde med forældrene ser på hvordan de kan bidrage til udvikling af dagtilbuddet. Har et tæt samarbejde med bestyrelsen hvor forskellige forældreinput drøftes og evt. effektueres At forældrene oplever at de bliver taget alvorligt og følger sig inddraget i dagtilbuddet Løbende evaluering i bestyrelsen, til forældremøde og ved samtaler med forældrene At Kidslink er forældrenes foretrukne tilgang til kommunikation med dagtilbuddet i stedet for telefon. At Kidslink er implementeret i alle dagtilbud og bliver brugt af personale og forældre. Indføre Kids Link systemet. Personalet bliver trygge ved systemet og opfordrer alle forældre til at tilmelde sig At telefonsamtaler med trivielle beskeder som f.eks. barnet holder fri hovedsagligt foretages over Kids Link I ledergruppen, på personalemøder og til bestyrelsesmøder Der arbejdes med at skabe tillid og tryghed hos forældre, til den tidlige overgang til SFO. Vi har samarbejdsaftale med skolen der løbende evalueres. Skoleforberedelsessamtaler i november At forældrene oplever overgangen positivt. med skole og SFO At det er tydeligt for forældrene at der samarbejdes på tværs af organisationen, med henblik på at skabe en Vi har et tæt samarbejde med PPR og vores andre samarbejdspartnere, hvilket vi løbende informerer og inddrager At forældrene oplever Jammerbugt Kommune som havende fokus på overgange og helhed i Løbende evaluering i alle sager med brugerne og samarbejdspartnerne

12 krav, succesrate, tidsperspektiv mv. Metode til evaluering af succeskriterierne ens resultat, herunder evt. vurderinger af hvad der skal ændres bred tværfaglig forståelse for de udfordringer der er i hverdagen. forældrene i børnenes liv. Jammerbugt Kommune vil med fokus på respekt og ligeværdighed, arbejde for at skabe et positivt samarbejde mellem de professionelle og forældrene. Løbende uddannelse af personalet med øje for at de professionelle bruger både deres professionelle og personlige side i arbejdet med brugerne, men at den private dimension ikke bør indgå i arbejdet Løbende supervision og uddannelse af personalet Brugerne oplever personalet som faglige dygtige og kompetente af uddannelsesforløb med Taja Frandsen, hvor der bl.a. er fokus på 2de 3 P er (professionel, personlig og privat). Samarbejde med dagpleje og skole omkring brobygning i overgangene At vi overholder indgåede aftaler i 2014 Skriftlig aftale mellem dagpleje / børnehave og børnehave / skole Forældrene oplever sammenhæng og børnenes overgange bliver lette Løbende evaluering 5.3 for Processer (dvs. fokus på arbejdsgange, procedurer, funktioner og anvendelse af it m.m.)

13 krav, succesrate, tidsperspektiv mv. Metode til evaluering af succeskriterierne ens resultat, herunder evt. vurderinger af hvad der skal ændres En stærk evalueringskultur med fokus på kvalitetsudvikling At refleksion over egen praksis er en naturlig del af det pædagogiske arbejde. Stuerne kontrakterer med ledelsen 2 gange årligt på bl.a. kvalitet og egen praksis At brugere og personale oplever Børnehaven som et attraktivt og professionelt sted. Løbende på stuemøder, pædagogmøder, personalemøder og i bestyrelsen At jævnlige evalueringer danner grundlag for udvikling af den pædagogiske praksis. At skabe grundlag for, at alle opgaver indenfor organisationen beskrives i forhold til ressourcer, mål og handledel. Selvstyrende team kontrakterer hvert ½ år med ledelsen. Se bilag Alle tiltag beskrives ud fra institutionens værdier, læreplaner og overordnede mål og rammer Selvstyrende team fungerer og opleves som professionelle og kompetente af brugerne Kontrakter skrives april og oktober hvert år med råd og vejledning fra ledelsen. af kontrakter april og oktober

14 5.4 for Udvikling og læring (dvs. fokus på udvikling af nye metoder og nye læringsformer m.m.) krav, succesrate, tidsperspektiv mv. Metode til evaluering af succeskriterierne ens resultat, herunder evt. vurderinger af hvad der skal ændres En reflekteret og tilrettelagt pædagogisk praksis med fokus på læring og inklusion At inklusion i praksis er beskrevet på praksisniveau. Vi ønsker i 2014 at inddrage den læring som 3 pædagoger, der har bestået Inklusion på diplomniveau, har fået, ved at have fokus på dette i personalegruppen Inklusion i praksis beskrives i kommende kontrakter At vi har fokus på inklusion og ressourcer ift. børn generelt men også på, at det enkelte barn, med en bevidsthed om, kan blive ekskluderet i visse sammenhænge, hvor gruppen vægtes frem for individet. At eksklusion kan italesættes i institutionen Løbende At praksis udvikles og justeres i forhold til aktuelle børn, forældre og personale. Praksis beskrives 2 gange årligt i stuernes kontrakter, hvor der er fokus på aktuel målgruppe Fokus på økonomi i forhold til at justere personale ressourcer til børnetallet At vi til stadighed kan justere praksis og kan bibeholde stampersonalet. Løbende med bestyrelsen på økonomi og praksis Løbende udvikling og uddannelse af personalegruppen, både på gruppen og på individet Bestille Taja Frandsen til udviklingsprojekt til gruppen og have fokus på økonomiske muligheder for individuelle uddannelsesforløb At personalet oplever sig udfordret ift. ny viden og opdatering af nye arbejdsmetoder mm. Løbende evaluering med Taja Frandsen og på pædagogmøder

15 5.5 for Personale (dvs. fokus på medarbejdertrivsel, kompetenceudvikling m.m.) krav, succesrate, tidsperspektiv mv. Metode til evaluering af succeskriterierne ens resultat, herunder evt. vurderinger af hvad der skal ændres Professionelt og tydeligt lederskab på alle niveauer At personalet fastholder fokus på den primære opgaveløsning. Fastholde nuværende struktur med stampersonale og pædagogmøder hvor praksis løbende diskuteres, justeres og evalueres At personale og primært brugerne oplever professionalisme på alle niveauer På pædagogmøder og bestyrelsesmøder Skabe grundlag for at, organisationen og enhver ansat udvikler kompetencer på 2 områder: dels eget fagområde og dels relationelle kompetencer. Løbende uddannelse efter institutionens uddannelsesplan og ønsker i kontrakter. Individuelle behov tages op ved MUS samtaler og i kontrakter Der aftales muligheder for specialisering Alle føler sig udfordrede og oplever deres arbejdsplads som udviklende og spændende Løbende spørgeskema fra Jammerbugt Kommune evalueres og inddrages til fremadrettede beslutninger og individuelle behov Alle fastansatte i børnehaverne har kendskab til, og forståelse for at arbejde ud fra en ressource og relationsorienteret tilgang. Alle fastansatte har deltaget i ICDP1 og nogle har også været på ICDP2 og ICDP3 Kontrakter og læreplaner skal tage udgangspunkt af ressource og relations- Løbende fokus på kontrakter, læreplaner og værdiord, se bilag i, 2 og 3 Brugerne oplever et fagligt og kompetent personale Løbende

16 krav, succesrate, tidsperspektiv mv. Metode til evaluering af succeskriterierne ens resultat, herunder evt. vurderinger af hvad der skal ændres orienteret tilgang At lederen har fokus på kerneydelsen i hverdagen og gennem kompetenceudvikling er rustet til de udfordringer hverdagen byder. Tydelige krav og forventninger MUS samtaler Løbende kompetenceudvikling Tydelig ledelse i forhold til brugere, personale og eksternt Løbende kontrakter med team. Mus samtaler Diplomuddannelse Være der Lederen opleves kompetent internt og eksternt MUS samtaler med børnechefen. af leder på MUS samtaler. Brugerundersøgelser Skrift med Blå; forskrevet i kontrakten af Børnechefen Markeringer med gult er pejlemærker fra Task Force om fremtidens Dagtilbud

17 6.0 Særlige vilkår Anlægsvejens Børnehave er en samdrevet institution bestående af 1 almindelig kommunal børnehave og specialgruppen Blå Stue. Grupperne har separat økonomi, men har et tæt og nært samarbejde i dagligdagen. At børnehaven er samdrevet har bl.a. betydning i forhold til madordningerne, hvor flertallet at forældrene har beslutningskompetencen om der skal indføres madordning i hhv. den almindelige børnehave og på Blå Stue. Forældrene i Anlægsvejens Børnehave og forældrene på Blå Stue, har besluttet, at der ikke er madordning i 2013 og Der skal foretages en ny afstemning i foråret 2014 gældende for kommende 2 år